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幼兒園水果的英語(yǔ)教案（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園水果的英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 1
活動(dòng)設計背景
我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)：理解句型I like…
活動(dòng)準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的.小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warming-up(熱身活動(dòng))
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation(內容呈現)
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice(活動(dòng)操練)
游戲：大聲小聲
1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng )造鞏固)
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結束
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 2
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
【活動(dòng)準備】
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose,
Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose,
It’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達到課前的熱身準備。
2、學(xué)習水果單詞。
(1)apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的.欲望.
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok, do you want to know? (引導幼兒說(shuō)出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說(shuō)出Let me try)
當幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋(píng)果
T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.(幼兒跟讀)
(2)pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum!(作吃的動(dòng)作)It’s wonderful!
然后分給幼兒吃：Eat it!
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’s this?(梨)
教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)
(3)orange
教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
T:Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good.
然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’s this?
C:橘子
T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
T: What’s in it? Do you know?
C:香蕉。
T:Really?
請幼兒拿出水果。
T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
(電腦出示一個(gè)會(huì )變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?
瞧他的手里有一根會(huì )變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。
(1)變出蘋(píng)果并提問(wèn)：
T：What’s this ?
S：It’s an apple 。
T：Very good!apple, apple. It’s an apple .
(小朋友可真棒，現在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)
(2)變出橘子并提出問(wèn)題。
T：Wha’s this ?
S：It’s an orange。
T：Read after me，orange, orange。
(3)現在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T：What’s this?
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
(4)變出香蕉并提問(wèn)。
T：What’s this ?
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說(shuō)：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著(zhù)教師引導幼兒辨認。
T: Apple, stand up. Jump! (拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)
Pear, stand up! Jump! (拿pear的小朋友站起來(lái)跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
Banana, stand up! Jump! (拿banana的小朋友站起來(lái)跳一下)
5、品嘗水果：
魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat?(繼續引導二說(shuō)出Yes)
C: Yes.
T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.
接著(zhù)教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、結束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 3
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)在游戲中復習學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的`句型。
二、 活動(dòng)準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我帶來(lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請大家和我一起過(guò)生日，好嗎？
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復習鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話(huà)。
b、不要擠來(lái)擠去。
�。�1） 變出水果并提問(wèn)：
T： Whats this ？
S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
�。�2） 變出橘子并提出問(wèn)題。
T：Whats this ？
S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
�。�3） 現在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：Whats this？
S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 4
預設目標
1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當的場(chǎng)合熟練運用。
2、要求幼兒能夠聽(tīng)懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應的動(dòng)作。
3、嘗試讓幼兒將自己的.想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達出來(lái)。
4、鼓勵幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。
5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋(píng)果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書(shū)、橡皮）、掛圖（西瓜）。
活動(dòng)流程
1、greeting.(師生用英語(yǔ)相互問(wèn)候.）
2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對話(huà)，集中幼兒的注意力。）
3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數,從零數到三十）
4、review.(復習）
�。�1）復習句型“what’s this ?”及答語(yǔ)。（包括有關(guān)學(xué)習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
�。�2）提問(wèn)（教師出示已準備好的學(xué)習用品進(jìn)行提問(wèn)）
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）
�。�1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來(lái)了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過(guò)生日,好嗎 ? （happy birthday song）
�。�2）出示幻燈片（請幼兒說(shuō)出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來(lái)了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請幼兒說(shuō)出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）
�。�3）觀(guān)看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽(tīng)教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過(guò)各種小游戲來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性。（eating watermelon）
�。�4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說(shuō)邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
�。�5）英文小律動(dòng)。
�。�6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語(yǔ)。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.
6、表演英文兒歌。（bingo）
活動(dòng)延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說(shuō)出它的英文名字。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 5
活動(dòng)名稱(chēng)：
Autumns Fruit
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習句型：I like ……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識，培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽開(kāi)口表達。
活動(dòng)準備：
五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng )設：
結合室外墻面秋天的主題，在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片
在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果
將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)：
注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
引導幼兒用I like ……表達自己喜歡的.水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手偶，引入活動(dòng)。
“Good morning，boys and girls。Look！Whos coming？”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me？”
二、摘水果（帶幼兒到“果園”）
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many fruits。Please pluck them�！�
2、收水果（one by one）
“Now，please give me your fruit�！�
老師邊收水果邊問(wèn)：“Whats it？”（幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）
3、小結：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么？apple……
三、Games：I like……
“Look！There are many fruits on the floor。what do you like？”引導幼兒用I
like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，并說(shuō)I like ……
例：apple apple，I like apples 。說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh，Im weary。please have a rest�！迸c幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it？Who wants it？……”
老師走過(guò)去：（示范）“I like apple�！辟I(mǎi)得一個(gè)蘋(píng)果。
玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買(mǎi)不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流；活動(dòng)自然結束！
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 6
教學(xué)準備：
兩張桌上準備有蘋(píng)果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個(gè),記錄卡(卡上畫(huà)有大水盆,水盆上有水位線(xiàn)),各種水果小圖片若干，糨糊
教學(xué)流程：
STEP 1 warming up 熱身活動(dòng)
孩子一起作一個(gè)follow me(跟我做) 的小兒歌
STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜
1. 出示魔法袋,復習水果名稱(chēng);
2. 玩游戲Which is missing？
3. 變出一杯水,新授單詞water
STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)
假裝不小心將一水果掉進(jìn)水里,吸引孩子觀(guān)察水中水果的狀態(tài),教授對應的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語(yǔ)言幫助孩子記憶on/below the water
STEP 4 try and play 試一試,玩一玩
出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實(shí)驗,觀(guān)察結果
要求: 1.每個(gè)孩子至多拿兩種水果,并要觀(guān)察完一種后,立即用相應水果圖片在記錄卡上標識
2.教師在孩子觀(guān)察時(shí)引導,在孩子標識過(guò)程中詢(xún)問(wèn),按能力分層引導孩子說(shuō)英語(yǔ).(有的只用說(shuō)on/below,有的可以說(shuō)詞組,個(gè)別孩子可以嘗試說(shuō)句子)
STEP 5 play time 游戲時(shí)間
播放音樂(lè )，frog baby 跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂(lè )停，則動(dòng)作停，根據所處位置來(lái)復習詞組。
STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的.水果
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 7
一、教學(xué)目標
激發(fā)幼兒對英語(yǔ)的興趣和積極性，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
幫助幼兒認識常見(jiàn)水果的英文單詞，如 apple、banana、pear、orange、strawberry 等。
讓幼兒初步理解并會(huì )運用簡(jiǎn)單句型 “I like...” 表達喜好。
二、教學(xué)準備
水果實(shí)物或圖片，如蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子、草莓等。
水果單詞卡片。
英文歌曲《Apple Tree》《Fruit Song》等音頻及播放設備。
動(dòng)物頭飾若干，如猴子、兔子等 。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)（3 分鐘）
教師播放英文歌曲《Apple Tree》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌、跳舞，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。
引入主題（5 分鐘）
教師出示水果實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出水果的`中文名稱(chēng)，然后自然地引出對應的英文單詞，如 apple、banana 等，讓幼兒初步熟悉這些單詞的發(fā)音。
學(xué)習水果單詞（10 分鐘）
教師逐一出示水果單詞卡片，教幼兒認讀單詞，通過(guò)反復跟讀、模仿發(fā)音等方式加深記憶。還可采用卡片游戲，如教師出示卡片，幼兒快速說(shuō)出單詞；或分組競賽，看哪組幼兒說(shuō)得又快又準。
情景對話(huà)（7 分鐘）
教師創(chuàng )設水果店的情景，為幼兒戴上動(dòng)物頭飾，讓他們扮演顧客和售貨員，運用所學(xué)水果單詞和句型 “I like...” 進(jìn)行交流，如 “I like apples. How much is it?”“It’s two yuan.” 鼓勵幼兒大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達能力。
鞏固練習（10 分鐘）
教師播放《Fruit Song》，讓幼兒跟隨歌曲一起唱唱跳跳，在歡快的節奏中進(jìn)一步鞏固所學(xué)水果單詞。之后，教師說(shuō)出水果的英文單詞，讓幼兒快速找出對應的水果實(shí)物或圖片。
總結回顧（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節課所學(xué)的水果單詞和句型，邀請幼兒分享自己最喜歡的水果及原因，強化記憶和運用。
四、教學(xué)延伸
家園共育：建議家長(cháng)在日常生活中引導幼兒認識更多水果的英文名稱(chēng)，并鼓勵幼兒用英語(yǔ)表達自己的喜好。
區域活動(dòng)：在語(yǔ)言區投放水果單詞卡片、繪本等材料，讓幼兒在自主游戲中繼續學(xué)習和鞏固水果相關(guān)的英語(yǔ)知識。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 8
教學(xué)目標
學(xué)習常見(jiàn)水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)提升孩子們的認知與記憶能力。
教學(xué)準備
水果的實(shí)物或玩具水果（如：蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等）
水果圖片卡片
歌曲《水果歌》（可以選擇簡(jiǎn)單的`英文水果歌曲）
筆記本和蠟筆
教學(xué)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)（5分鐘）
教師拿出一顆蘋(píng)果，問(wèn)孩子們：“What fruit is this?”（這是什么水果？）
通過(guò)互動(dòng)，引導孩子們回答“apple”�？梢岳闷渌掷m這個(gè)互動(dòng)（例如：“What about this?”時(shí)指向另一種水果）。
2. 教授水果名稱(chēng)（15分鐘）
利用水果圖片卡片逐個(gè)介紹：
“This is a banana.”（這是一個(gè)香蕉。）
“This is an orange.”（這是一個(gè)橙子。）
顯示卡片，清晰發(fā)音，重復三遍。
例如：
鼓勵孩子們跟著(zhù)一起朗讀，確保他們能夠正確發(fā)音。
3. 手指游戲（5分鐘）
利用手指游戲，例如“Five Little Apples”。
教師帶領(lǐng)孩子們一起唱，并做相應的手勢，增強記憶。
4. 水果記憶游戲（10分鐘）
將水果圖片卡片正面朝上，和孩子們一起進(jìn)行觀(guān)看。
將卡片翻轉，詢(xún)問(wèn)孩子們記住了哪些水果，逐個(gè)詢(xún)問(wèn)：
“What fruit is this?”（這是什么水果？）并讓孩子們回答。
5. 創(chuàng )意活動(dòng)（15分鐘）
利用水果的實(shí)物或玩具，進(jìn)行“水果拼盤(pán)”創(chuàng )作。
孩子們可以選擇不同的水果，組裝成自己的拼盤(pán)，教師引導他們用英語(yǔ)描述所用的水果：
“I have an apple and a banana.”（我有一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)香蕉。）
6. 總結與分享（5分鐘）
邀請孩子們展示自己的水果拼盤(pán)，描述拼盤(pán)中的水果名稱(chēng)。
教師表?yè)P孩子們的表現，并復習所學(xué)的水果名稱(chēng)。
7. 結束活動(dòng)（5分鐘）
結束時(shí)，可以再次讓孩子們一起唱《水果歌》，鞏固學(xué)習的內容。
鼓勵孩子們回家后與家人分享他們學(xué)到的水果名稱(chēng)。
教學(xué)延伸
在接下來(lái)的幾天，鼓勵孩子在家中尋找水果，與家長(cháng)一起練習水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
可以組織一次實(shí)地考察，讓孩子們參觀(guān)水果市場(chǎng)，增加他們對水果的認識。
注意事項
確�；顒�(dòng)與孩子們的興趣相結合，以提高參與度。
針對不同年齡段的孩子，適當調整活動(dòng)的難易程度。
留意孩子們對水果的過(guò)敏情況，不要使用過(guò)敏源水果作為活動(dòng)材料。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 9
一、教學(xué)目標
語(yǔ)言目標：學(xué)習及掌握常見(jiàn)水果的英語(yǔ)名稱(chēng)，如 apple（蘋(píng)果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）等。
認知目標：通過(guò)水果的顏色、形狀，增強孩子們的觀(guān)察能力和分類(lèi)能力。
情感目標：培養孩子們對健康飲食的興趣，鼓勵嘗試各種水果。
二、教學(xué)準備
教具：
水果圖片（可以是手工制作或打�。�；
玩具水果（如蘋(píng)果、香蕉、橙子等）；
水果拼圖；
彩色紙和 crayons（蠟筆）；
水果試吃環(huán)節準備。
音樂(lè )：水果主題的兒童歌曲（如 "Fruit Song"）。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)（5分鐘）
通過(guò)播放水果相關(guān)的歌曲，引導孩子們進(jìn)入主題。
教師可以用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情吸引孩子的注意，鼓勵他們跟著(zhù)一起參與。
2. 新課講授（15分鐘）
展示水果圖片：
教師依次展示水果圖片，逐一教授英語(yǔ)名稱(chēng)。
示例：展示蘋(píng)果圖片，問(wèn)：“What is this?” 引導孩子回答：“It’s an apple!”
用手勢或動(dòng)作幫助孩子們理解每種水果的特點(diǎn)。
重復練習：
通過(guò)游戲或問(wèn)答形式，讓孩子們重復每種水果名稱(chēng)。
例如：“Can you say ‘banana’?” 孩子們一起回答。
3. 互動(dòng)活動(dòng)（10分鐘）
水果分類(lèi)游戲：
將玩具水果放在中央，鼓勵孩子們根據顏色或形狀去分類(lèi)。
可以用英語(yǔ)引導：“Find all the red fruits!” 或 “Can you find the round fruits?”
4. 創(chuàng )意手工環(huán)節（5分鐘）
水果繪畫(huà)：
給孩子們提供彩色紙和 crayons，讓他們畫(huà)自己最喜歡的水果。
在繪畫(huà)過(guò)程中，教師可以詢(xún)問(wèn)：“What fruit are you drawing?” 促進(jìn)孩子們用英語(yǔ)回答。
5. 水果品嘗（5分鐘）
水果試吃（可選）：
準備一些安全的切好的'水果，如蘋(píng)果片、香蕉，鼓勵孩子們品嘗。
在品嘗時(shí)，可以引導孩子用英語(yǔ)描述水果的味道：“Is it sweet?” “Do you like it?”
四、總結與反饋
回顧學(xué)習內容：
教師可以再次問(wèn)孩子們一些水果的英語(yǔ)名稱(chēng)，加深記憶。
鼓勵孩子們分享自己最喜歡的水果。
反饋：
通過(guò)觀(guān)察和互動(dòng)，Teachers can assess which fruits the children are familiar with and which need more reinforcement.
五、延展活動(dòng)
主題日：可以設置一個(gè)“水果日”，讓孩子們穿著(zhù)水果顏色的衣服，并帶來(lái)他們喜歡的水果與 classmates 分享。
水果拼圖游戲：購買(mǎi)或制作水果的拼圖，讓孩子們在游戲中進(jìn)一步認識水果。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 10
教學(xué)目標：
讓幼兒能夠識別并說(shuō)出至少5種常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)。
培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)游戲和活動(dòng)提高學(xué)習積極性。
通過(guò)實(shí)物或圖片，增強幼兒的觀(guān)察力和記憶力。
引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對話(huà)，如“I like…”表達個(gè)人喜好。
教學(xué)對象： 幼兒園中班/大班兒童
教學(xué)材料：
實(shí)物水果（如蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等，根據季節調整）或高質(zhì)量水果圖片
英文水果卡片
水果拼貼畫(huà)材料（彩紙、剪刀、膠水）
水果主題英文兒歌和歌曲
小貼紙作為獎勵
教學(xué)過(guò)程：
1. Warm-up (熱身活動(dòng), 5分鐘)
歌曲引入：播放一首歡快的`水果英文兒歌，如“Fruit Salad Song”，引導孩子們邊聽(tīng)邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
2. Presentation (新知呈現, 10分鐘)
實(shí)物/圖片展示：逐一展示實(shí)物水果或高質(zhì)量圖片，教師用英語(yǔ)介紹：“This is an apple. Apple, apple.” 重復幾次，鼓勵孩子們跟讀。
詞匯卡片：使用英文水果卡片，讓孩子們逐一認讀，加深記憶。
I Spy游戲：教師說(shuō)：“I spy something red and round. What is it?” 引導孩子們回答：“It’s an apple!”
3. Practice (練習鞏固, 15分鐘)
水果接龍：孩子們圍坐一圈，教師開(kāi)始說(shuō)一個(gè)水果名稱(chēng)，如“apple”，下一個(gè)孩子需要說(shuō)出下一個(gè)水果名稱(chēng)（事先約定好順序），如“banana”，以此類(lèi)推，增加互動(dòng)性和記憶練習。
水果分類(lèi)：將孩子們分成小組，每組發(fā)放一些水果卡片，要求他們按英文名字快速分類(lèi)，看哪組最快最準確。
制作水果拼貼畫(huà)：讓孩子們選擇自己喜歡的水果圖片或實(shí)物照片，制作個(gè)性化的水果拼貼畫(huà)，并在作品上用英文標注水果名稱(chēng)。
4. Production (輸出應用, 10分鐘)
角色扮演：設置一個(gè)小超市場(chǎng)景，孩子們扮演顧客和售貨員，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行購買(mǎi)水果的對話(huà)練習，如：“I want an orange, please.” “Here you are.”
表達喜好：讓孩子們圍成一個(gè)大圈，每人輪流說(shuō)：“I like…”加上自己喜歡的水果名稱(chēng)，并簡(jiǎn)單解釋原因（可用中文輔助表達）。
5. Wrap-up (總結回顧, 5分鐘)
回顧詞匯：快速復習今天學(xué)到的所有水果英文名稱(chēng)，可以通過(guò)快閃卡片的形式進(jìn)行。
頒發(fā)獎勵：根據孩子們的表現，發(fā)放小貼紙作為獎勵，鼓勵他們的參與和努力。
家庭作業(yè)：鼓勵孩子們回家后與家人一起找出家里的水果，用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字，并嘗試用“I like…”句型表達喜好。
教學(xué)反思：
觀(guān)察孩子們的學(xué)習反應，特別是哪些水果名稱(chēng)對他們來(lái)說(shuō)更容易記憶，哪些需要更多練習。
調整教學(xué)方法，確保每個(gè)孩子都有機會(huì )參與和發(fā)言，增強他們的自信心和學(xué)習動(dòng)力。
考慮后續課程如何進(jìn)一步拓展水果主題，比如學(xué)習水果的顏色、形狀等屬性，以及相關(guān)的健康知識。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 11
教學(xué)目標
語(yǔ)言認知：讓小朋友認識常見(jiàn)水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
聽(tīng)說(shuō)能力：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)出水果名稱(chēng)，并進(jìn)行模仿發(fā)音。
興趣培養：通過(guò)游戲與活動(dòng)激發(fā)小朋友對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)準備
圖片卡片：蘋(píng)果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、葡萄（grape）、橘子（tangerine）。
實(shí)物水果（如果可能）：真實(shí)的水果供孩子們觀(guān)察與觸摸。
音樂(lè )播放器：播放關(guān)于水果的兒歌或英語(yǔ)歌曲。
游戲道具：小籃子、塑料水果模型等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入環(huán)節（5分鐘）
問(wèn)候：教師與小朋友們打招呼，營(yíng)造輕松愉快的氣氛。
引入話(huà)題：展示一張水果的照片（如蘋(píng)果），問(wèn)小朋友：“What is this?”
展示實(shí)物：如果有真實(shí)的水果，教師可以展示給小朋友，引導他們進(jìn)行觀(guān)察。
二、新授環(huán)節（15分鐘）
水果名稱(chēng)教學(xué)：
教師示范發(fā)音，隨后讓孩子們跟讀。
例如：
"This is an apple. What is it?" (孩子們回答： “An apple!”)
依次進(jìn)行香蕉、橙子、葡萄、橘子的教學(xué)。
使用水果圖片卡片，逐一介紹每種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
互動(dòng)練習：
教師可以提問(wèn)并邀請小朋友舉手回答。
讓小朋友之間用英語(yǔ)相互問(wèn)好：“What is this?” “This is a banana!” 進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)練習。
三、游戲環(huán)節（10分鐘）
水果籃子游戲：
教師將各水果模型放入一個(gè)籃子里。
依次讓小朋友抽取模型，后續問(wèn)他們：“What fruit is this?”
正確回答的孩子可以選擇下一個(gè)同學(xué)抽取。
水果拼圖游戲：
將水果圖片剪成幾塊，讓孩子們在小組中進(jìn)行拼圖，拼完后說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
四、歌曲時(shí)間（5分鐘）
歌曲學(xué)習：
播放與水果相關(guān)的'童謠或兒歌，讓小朋友們唱歌和跳舞。
例如：《Do You Like Apples?》（你喜歡蘋(píng)果嗎），讓孩子們在歌曲中重復水果的名稱(chēng)。
五、總結與反饋（5分鐘）
復習水果名稱(chēng)：
輕松互動(dòng)，利用圖片卡片請小朋友們再次復述水果名稱(chēng)。
獎勵機制：
對積極參與的孩子給予小獎勵，比如貼紙或小水果模型。
布置有趣的家庭作業(yè)：
請家長(cháng)幫助孩子在家中找出各種水果，并用英語(yǔ)說(shuō)出名字，下次課堂上分享。
教學(xué)延伸
可以安排一周的水果主題日，每天介紹不同的水果，進(jìn)行更多的體驗活動(dòng)，比如水果沙拉制作、參觀(guān)水果市場(chǎng)等。
注意事項
適時(shí)鼓勵孩子們參與，注意給予每個(gè)孩子表達的機會(huì )。
如果有個(gè)別孩子對英語(yǔ)發(fā)音有困難，教師應耐心糾正并鼓勵他們。
通過(guò)本節課，小朋友們不僅能認識到不同的水果及其英語(yǔ)名稱(chēng)，還能在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言能力，并增強他們的互動(dòng)和合作精神。
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