小班英語(yǔ)教案：This is a精選15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班英語(yǔ)教案：This is a，希望能夠幫助到大家。
小班英語(yǔ)教案：This is a1
活動(dòng)要求
1、復習貓，兔，狗，鳥(niǎo)的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱(chēng)。
2、學(xué)習太陽(yáng)，雨的發(fā)音。
3、懂得Rain Go Away的含義。
4、學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽(yáng)、雨的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音
2、引導幼兒觀(guān)察太陽(yáng)圖片，和雨的圖片引(幼兒教育 www.300168.com)導幼兒學(xué)習太陽(yáng)和雨的發(fā)音。
3、引出歌曲內容。
小朋友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開(kāi)了，你們聽(tīng)我給你們唱一首歌。
�。ń處煼冻�，幼兒學(xué)唱）
4、結束部分。
做游戲 Do As I Tell You.
即教師念小動(dòng)物的名稱(chēng)幼兒做它們的動(dòng)作。
小班英語(yǔ)教案：This is a2
活動(dòng)目標：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂(lè )意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì )帶來(lái)很多方便；
環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長(cháng)，便于孩子操作）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題，并引導幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著(zhù)急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì )發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，臟東西會(huì )跑到瓶子里面去的�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，瓶子里面的東西會(huì )流出來(lái)了，都浪費了�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，里面的東西不衛生了”；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，小蟲(chóng)子會(huì )飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】
老師根據孩子的回答進(jìn)行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì )跑出來(lái)，會(huì )被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì )變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀(guān)察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過(guò)觀(guān)察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對；有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對，老師仔細觀(guān)察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱，可能自己使用的方法說(shuō)不清楚，老師觀(guān)察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗�！�
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節，鞏固小班孩子點(diǎn)數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數的`過(guò)程中給予適當的幫助�！�
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見(jiàn)的，例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著(zhù)找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了�！�
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據孩子尋找過(guò)程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？
【通過(guò)老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵孩子發(fā)現瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀(guān)察能力和辨別事物的能力�！�
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】
四、活動(dòng)小結
小結瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續尋找、探究的興趣�！�
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設計的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來(lái)進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵幼兒留意觀(guān)察生活中不同類(lèi)型的瓶子和蓋子，發(fā)現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
這節課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀(guān)察能力及語(yǔ)言表達能力的培養�；顒�(dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著(zhù)幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著(zhù)寬松、和諧、快樂(lè )、有序的氣氛。目標層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當，體現了有效教學(xué)。
小班英語(yǔ)教案：This is a3
活動(dòng)目標
鼓勵幼兒大膽學(xué)說(shuō)單詞; milk
培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
復習以前的內容，學(xué)新詞新句。
活動(dòng)準備
milkbook 的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、 Warm Up 熱身復習《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks
教師帶著(zhù)幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it? (并做出夸張聞的動(dòng)作 )
幼：嗯
師：it’s milk.milk milk （幼兒答不出來(lái)的，老師就帶讀幾遍） 。
2、 A game游戲 :
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來(lái)的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
小班英語(yǔ)教案：This is a4
一、活動(dòng)內容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
三、活動(dòng)準備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導入新課：
T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜腿椋�
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛叔叔的時(shí)侯就要對他們說(shuō)：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜腿拇危�
4、練習：
T：當別人對你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對不對？
T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調高低等重復幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對你說(shuō)Good morning，你應怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡�(wèn)狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟�(lèi)推，每個(gè)小朋友對話(huà)問(wèn)好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊）
游戲規則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對老師說(shuō)Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說(shuō)Yes，沒(méi)準備就說(shuō)No）
C：Yes.
T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話(huà)呢？（引導小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
小班英語(yǔ)教案：This is a5
歌謠：
帶著(zhù)cap小娃娃，鼻子nose不見(jiàn)了。
快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。
目標：
1.學(xué)習單詞：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步學(xué)習歌謠。
2.通過(guò)游戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣，對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
準備：
1.一張正方形的紙(現做帽子)
2.圖畫(huà)，畫(huà)有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃
3.一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的)
過(guò)程：
一.學(xué)習單詞
1.(1)出示正方形的紙
教師：這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了，我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦!看我把它變成了什么?變.變.變……
(2)教師現場(chǎng)制作帽子
教師：紙變成了什么?(帽子)
帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。(cap.cap.cap)
(3)小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著(zhù)帽子的小朋友大聲的念cap
2.(1)聽(tīng)錄音機唱〈nose>這首歌曲
教師：你聽(tīng)到了什么?(nose)nose.nose在哪里?
(2)傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。
二.學(xué)習歌謠
1.出示圖片
老師：你看到了什么?(幼兒自由說(shuō))這個(gè)小娃娃頭上戴著(zhù)cap，我們就叫他戴著(zhù)cap的小娃娃。，他有一個(gè)壞習慣就是愛(ài)說(shuō)謊，有一天他又說(shuō)謊了，看發(fā)生什么事情了?
教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見(jiàn)了)
小娃娃：?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢?鼻子nose不見(jiàn)了，回家媽媽就不認識我了。
老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論，引導幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真開(kāi)心，下次我再也不說(shuō)慌了。
老師：那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀?(不要)
2.剛才發(fā)生的事，重新敘述
老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習的。
(1)教師示范一次
(2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。)
(3)全班幼兒以故事的形式演示一次。
三.小結
游戲：貼鼻子
畫(huà)兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。
小班英語(yǔ)教案：This is a6
活動(dòng)目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing（復習）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來(lái)說(shuō)，請小朋友來(lái)做出相應的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作。
3、Learn new words（學(xué)習新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車(chē)：一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對不對。對的要說(shuō)YES，不對的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對，應該怎么改正。
B、擊鼓傳花：隨著(zhù)鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)（說(shuō)出相應的部位相應的英文單詞）。
6、end（結束）：
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小班英語(yǔ)教案：This is a7
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準備: 大小長(cháng)毛絨玩具若干 ; 大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車(chē), 皮球) ; 背景圖一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》: 幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習.
小班英語(yǔ)教案：This is a8
教學(xué)內容：
學(xué)習英語(yǔ)單詞：Rabbit（兔子）
教學(xué)目的：
1、新授英語(yǔ)單詞：Rabbit
2、復習、英文單詞：cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個(gè)，泡沫制作的蘑菇若干。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分：
(1)、師生互相問(wèn)好。
師：Good morning，boys and girls．
幼：Good morning，Miss Huang．
(2)、復習游戲nose nose eye
師：Nose nose eye。
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛。
師：Nose nose ear。
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以達到集中幼兒的注意力的目的，
(二)、基本部分：
(1)、猜謎語(yǔ)：
紅眼睛，三瓣嘴，
長(cháng)耳朵，短尾巴；
愛(ài)吃蘿卜和青菜，
走起路來(lái)蹦蹦跳。(兔子)
�。�2)、老師出示木偶兔子，手指兔子問(wèn)：“你們知道兔子用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?
What’s this in English?”
(3)、“Please 1isten carefully!”
教幼兒正確發(fā)音：rabbit[rabit]。先無(wú)聲念再輕聲念，最后大聲念。
(4)、兔子和小朋友一一問(wèn)好。
Rabbit：Hello，Aileen!
Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼兒的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門(mén)去采蘑菇，邊跳邊說(shuō)：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇�！�
b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語(yǔ)和它們問(wèn)好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)
Rabbit：Hello，Cat!
Cat：Hello，Rabbit!
Rabbit：Hello，Dog!
Dog：Hello，Rabbit!
Rabbit：Hello，Monkey!
111nkey：Hello，Rabbit!
C、“兔子”到了草地就開(kāi)始采蘑菇，邊采邊說(shuō)“Rabbit， Rabbit，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來(lái)到兔子的背后，這時(shí)，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子
聽(tīng)到后趕快跑到了。
(6)、分組請小朋友戴上兔子頭飾，(5至6人一組)進(jìn)行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動(dòng)的機會(huì )。體驗英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè )。
(7)、音樂(lè )游戲“兔子跳”
放音樂(lè )，小朋友一起和上音樂(lè )節拍，邊學(xué)兔跳。邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳�！�
(1)、復習歌曲：Good Morning Rabbit!
(2)、學(xué)兔跳上廁所，結束活動(dòng)。
小班英語(yǔ)教案：This is a9
教學(xué)目標：
讓小朋友學(xué)會(huì )字母a 及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準備：
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū)， vcd,磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1． 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè )做一個(gè)熱身運動(dòng)（good morning）。
2． 教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè )迪老師
�。╥ am melody）
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好
�。╣ood morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶
請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
�。ó斘艺f(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。）
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著(zhù)說(shuō)熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P一下自己。
very very good.
游戲繼續進(jìn)行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
�。ó斘艺f(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。）
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動(dòng)延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著(zhù)碟子、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做運動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》。
小班英語(yǔ)教案：This is a10
英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會(huì )，一個(gè)人不懂英語(yǔ)就意味著(zhù)跟這70%的機會(huì )無(wú)緣。
隨著(zhù)我國對外開(kāi)放的不斷擴大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才,以加速我國“四化”進(jìn)程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)對實(shí)現上述目標具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《Good night》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學(xué)習短語(yǔ)：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養對英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
活動(dòng)準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
(1) 師生問(wèn)好。
(2) 引導幼兒向家長(cháng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學(xué)習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著(zhù)出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow.
(2) 學(xué)習短語(yǔ)Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說(shuō)：“Good night.”轉到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎勵。
小班英語(yǔ)教案：This is a11
活動(dòng)目標：
1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》，培養幼兒的語(yǔ)感
2、能夠用肢體動(dòng)作表達對歌詞內容的理解。
活動(dòng)準備：
教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機）、教學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。
二、學(xué)習歌曲《Greetings》的律動(dòng)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀(guān)看TPR動(dòng)作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。
5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(cháng)請孩子作為小教師，教家長(cháng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機會(huì )，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：
這是一節律動(dòng)課程。
小班英語(yǔ)教案：This is a12
活動(dòng)準備：
磁帶、蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼問(wèn)好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導幼兒學(xué)習新內容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對話(huà)：How old are you？I am six．
四、結束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
小班英語(yǔ)教案：This is a13
活動(dòng)目標：
1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。
教學(xué)活動(dòng)準備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
1、復習問(wèn)候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問(wèn)好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復習英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫(xiě)出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著(zhù)魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創(chuàng )造鞏固)
1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說(shuō)唱中結束本堂英文活動(dòng)。
四、活動(dòng)結束。
效果分析：英文字母教學(xué)效果
小班英語(yǔ)教案：This is a14
活動(dòng)目標：
1、認識英語(yǔ)，激發(fā)英語(yǔ)的濃厚興趣。
2、學(xué)會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)出五官，正確發(fā)音。
3、讓幼兒感受集體生活的魅力。
4、在游戲中樂(lè )意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對話(huà)的使用情境。
5、培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、五官單詞的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。
2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)玩法：
開(kāi)始部分引出主題
老師教會(huì )孩子們五官的英語(yǔ)單詞。
然后老師開(kāi)始進(jìn)入游戲主題的問(wèn)候語(yǔ)：Hello,boys and girls
幼兒：Hello,Miss Wang
老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this？
幼兒：Its face
老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼兒：“nice to see you too”
老師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……
小班英語(yǔ)教案：This is a15
Teaching Aims(活動(dòng)目標)：
1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
Teaching Aids(活動(dòng)準備)：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實(shí)物模型
3. 音樂(lè )磁帶
Teaching Ste (活動(dòng)過(guò)程)：
1. Warm up：
(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m ××.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2. Topic：
(1)T：Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱(chēng)。同時(shí)糾正幼兒的錯誤發(fā)音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來(lái)比賽，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
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