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國培研修總結

時(shí)間:2024-12-04 16:51:09 研修總結 我要投稿

國培研修總結(大全16篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編整理的國培研修總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國培研修總結(大全16篇)

  國培研修總結 篇1

  本次參加國培學(xué)習,使我受益匪淺,感觸頗深,現將國培感悟作以下總結。

  當我在網(wǎng)上參加國培的第一天時(shí),我就被國培的網(wǎng)絡(luò )平臺深深地吸引住了。遠程培訓在教學(xué)支撐環(huán)境方面,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)勢,為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人工作室,為每個(gè)網(wǎng)絡(luò )班級建立門(mén)戶(hù),對我們的學(xué)習交流很有效。

  通過(guò)視頻學(xué)習,看到了各位專(zhuān)家精練的講座,嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力,生動(dòng)的語(yǔ)言,大方的儀表,都使我刮目相看。他們的人格魅力確實(shí)給教師起了耳濡目染的作用。從中我不僅懂得了“學(xué)高為師”的含義,而且明白了為人師表的重要性。我深深地體會(huì )到這次國培意義非同尋常,通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習、交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識,同行們的交流討論使我對之前的'一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。

  導師們以自己的身體力行,博學(xué)聰慧,開(kāi)啟學(xué)員們的心扉。他們的講座語(yǔ)言生動(dòng),讓人聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座后,我最大的感受是:現在的教學(xué)研究已經(jīng)和學(xué)校里的生本教育、自主教育緊密相連,貼近學(xué)科教學(xué),貼近教學(xué)實(shí)際,更多的是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生的自主探究能力。

  國培符合我國“以人為本,學(xué)生為本”現代教育思想,國培承認學(xué)生的個(gè)性差異,注重每個(gè)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的作用的充分發(fā)揮,把每個(gè)學(xué)生現代生活中所需要的基礎知識、學(xué)習能力、探究能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、人際交往合作等能力的發(fā)展及學(xué)生健康心理和注重健全人格最充分的發(fā)揮作為教學(xué)的根本目標,充分體現“以人為本,學(xué)生為本”的現代教育思想。

  本次我參加國培的目的就是要學(xué)習新的教育理念,掌握新的教育教學(xué)理論、方法,使自己的專(zhuān)業(yè)知識得到了拓展更新,自身專(zhuān)業(yè)能力得以完善和發(fā)展。遠程培訓促進(jìn)了一線(xiàn)教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。

  通過(guò)培訓學(xué)習,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今朝嘔血吐絲盡,明日喜看桃李紅。在今后的教育教學(xué)生涯中,我一定以這次國培為起點(diǎn),更加努力、精心耕耘、用滿(mǎn)腔熱忱書(shū)寫(xiě)出絢麗多彩的人生,立志讓每名學(xué)生成人、成才。

  國培研修總結 篇2

  來(lái)到重慶市璧山實(shí)驗小學(xué)研修已接近了尾聲,不知不覺(jué)中時(shí)間又從我身邊溜走了一個(gè)月。這一個(gè)月來(lái),我感嘆時(shí)間的瞬間即逝,流連忘返于身在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  由于上一個(gè)月深受專(zhuān)家講座的影響,此時(shí)的我更加集中精力投入學(xué)習,我把第一階段獲得的理論知識應用于實(shí)踐,在與名師和骨干教師的對接下努力打造一個(gè)全新的自我,提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養、提高教育教學(xué)水平、發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力,以便回原校后更好地發(fā)揮學(xué)習的輻射作用。所以,我為自己這個(gè)月來(lái)的學(xué)習擬寫(xiě)這份“影子研修”學(xué)習總結:

  第一,我充分認識和掌握了“影子研修”學(xué)習的目的,做到了自己像影子一樣在工作時(shí)間內時(shí)刻跟隨著(zhù)指導教師,通過(guò)仔細觀(guān)察、認真傾聽(tīng)、深入對話(huà)等方式,逐步領(lǐng)會(huì )指導教師的教育理念、教育策略及方法,使自己在感同身受中獲得自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。

  第二,擬行“影子研修”活動(dòng)安排,認真做好看、跟、思及總結工作。第一階段(第一周)盡快了解影子學(xué)校的基本情況,熟悉學(xué)習環(huán)境,聽(tīng)影子導師示范課五節,由于指導教師安排有變化,所以我主動(dòng)積極地創(chuàng )造學(xué)習條件我先請示了四年級組的指導教師,申請到四年級聽(tīng)課、聆聽(tīng)指導老師及四年級組所有數學(xué)老師們的評課,在自己的緊跟與積極請教下,還獲得了單獨與四年級組名師周洪交流學(xué)習的機會(huì )。將自己的困惑向影子導師請教,認真備課、及時(shí)撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告,我堅持每聽(tīng)完一節課,晚上就及時(shí)擬寫(xiě)課堂觀(guān)察報告、聽(tīng)課感想、反思等。

  第三,認真做好“試”的工作,在導師的安排下,主動(dòng)上課,課后與影子導師交流,業(yè)余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)員交流聽(tīng)課感想、集體備課等等,抓住并努力創(chuàng )造一切學(xué)習機會(huì )。修改自己的講課稿,認真填寫(xiě)“影子研修”手冊及擬寫(xiě)“影子研修”培訓感言等,參加學(xué)校舉辦的校本研修。將研修過(guò)程中所看、所聽(tīng)、所想、所交流的問(wèn)題,進(jìn)行反思、總結。

  第四,進(jìn)行學(xué)習匯報、交流、總結。準備好交流材料,主動(dòng)給影子導師上一堂匯報課,撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告,進(jìn)行影子研修階段學(xué)習總結。

  在影子研修階段的學(xué)習中以研修任務(wù)為目標,并結合自身實(shí)際需要不斷加強自己的學(xué)習,反復學(xué)習西南大學(xué)專(zhuān)家們?yōu)槲覀冎v授的理論知識、主動(dòng)看積極向上的`課外書(shū)籍,并計劃在我校老師那獲取他國培學(xué)習的網(wǎng)址及其他個(gè)人學(xué)習班級網(wǎng)站,我想利用這次的全方位學(xué)習的時(shí)間里擠出晚上的時(shí)間加強自身的學(xué)習,因為在這的學(xué)習沒(méi)有其他雜念,我可以一心投入到學(xué)習之中,所以我更能利用更多時(shí)間多途徑地提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  總之,通過(guò)在璧山實(shí)驗小學(xué)的“影子研修”學(xué)習,自己深刻感受與領(lǐng)悟到了“影子導師”的教學(xué)思想、教學(xué)理念及教學(xué)方法,提升了自己的教育教學(xué)水平,通過(guò)如影隨形地近距離、全方位觀(guān)察、感受“影子教師”的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,把“影子教師”先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗等緘默性知識,轉化為自身的知識和思想,從中取長(cháng)補短,從而提升自身專(zhuān)業(yè)素養,努力提高教育教學(xué)水平,力爭做好我市的教學(xué)骨干,并發(fā)揮在這的學(xué)習輻射作用,力爭能做好我市小學(xué)數學(xué)教學(xué)的帶頭人。我想:通過(guò)這次的學(xué)習,我能更好地在教育這片藍天下發(fā)揮自己的教育教學(xué)特色,讓更多的學(xué)生都能獲得良好的數學(xué)教育。

  國培研修總結 篇3

  “累,并快樂(lè )著(zhù)”,高端國培英語(yǔ)研修總結。作為一線(xiàn)教師,我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。作為不惑之年的人,每天下班有患病的母親要精心照料,一進(jìn)家門(mén)邊做家事邊學(xué)習。雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),但我要說(shuō):“累,并快樂(lè )著(zhù)。因為這次培訓我受益匪淺,收獲很多。

  “國培”,一種全新的培訓模式,一種國家級的大規模的專(zhuān)業(yè)培訓,一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷,一份中西部基礎教育農村教師的特別禮物。更具專(zhuān)業(yè)和規范的教師培訓,引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程。一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報告,學(xué)員積極而熱烈的討論交流,認真而創(chuàng )意的提交作業(yè),專(zhuān)家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵,從字里行間感受著(zhù)他們嚴謹的作風(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學(xué)習,不斷總結與反思,洋溢著(zhù)對教育的極大熱情和真誠,我在國培里找到了榜樣和力量,來(lái)自教育的另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我,感動(dòng)著(zhù)我,激勵著(zhù)我前進(jìn)……最重要的是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養上都有了一個(gè)重新的認識和提升。

  回想這么多天的學(xué)習有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習中獨立見(jiàn)解而驚喜,更為通過(guò)學(xué)習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專(zhuān)題學(xué)習中發(fā)現自己的知識漏洞而汗顏,本次培訓給我許多思考,深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。

  一、開(kāi)闊改革視野。

  為期幾個(gè)月的培訓學(xué)習,讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現自己教育中的方向,發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,各位專(zhuān)家老師對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,對英語(yǔ)思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。我在這次培訓中又學(xué)到了許多新的觀(guān)點(diǎn)和很多獨到的見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是第三四模塊,曾經(jīng)的困惑,觀(guān)看了專(zhuān)家的視頻后,我豁然開(kāi)朗。此次培訓的研修平臺特別好。除可以就當天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外,還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥,且可在線(xiàn)研討,有效有利。積極的參與互動(dòng)討論,通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小幫助,對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人意見(jiàn),與同學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)心得交流,認真完成布置的學(xué)習作業(yè),撰寫(xiě)論文,發(fā)表學(xué)習心得。

  二、更新教育理念在忙碌的工作中,培訓成了我放松的途徑。

  了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過(guò)程當中的缺乏。需要更深層次的學(xué)習,充實(shí)。通過(guò)認真聆聽(tīng)知名教育專(zhuān)家講授最新的'教育理論和教研動(dòng)態(tài),結合精彩案例,對當前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥,培訓我們對教學(xué)各個(gè)環(huán)節的重新解構與分析,使我對教學(xué)有了更新更正確的認識,在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,頭腦里有了更科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導。使原有凌亂、不規范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統升級更新,大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,如何用科研去應用實(shí)踐等曾經(jīng)的這些問(wèn)題,曾經(jīng)讓我深深困惑,這次學(xué)習,我帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習、溝通、交流與反思。在學(xué)習的過(guò)程中,通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習,通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,成為一名更具有理論水平、學(xué)科知識、思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。

  我感受到學(xué)無(wú)止境的氛圍。自己要學(xué)習,還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,敢于創(chuàng )新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。三、以課例研究為載體,提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個(gè)課文的了解結合所交班級的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識;通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得,思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。

  四、結交了良師益友,你我他“國培”---資源共享

  這次培訓,我認識了許多仰慕的專(zhuān)家,還接觸了許多優(yōu)秀的同行,他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者,有經(jīng)常在英語(yǔ)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。國培的學(xué)習與培訓,專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員,不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現,在這種培訓中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!你我他“國培”---資源共享,這是一次大規模的集體的智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著(zhù)彼此,收獲著(zhù)收獲,你的,我的,他的,我們大家的。

  五、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養負責任的人民教師此次“國培”雖將結束的,但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束。

  “國培”帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響,“國培”會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師;通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足與差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(cháng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng )造出自己在教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

  國培研修總結 篇4

  這次參加20xx年“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓,對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)機會(huì )是很難得的。這種學(xué)習方式很特別,國家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì),前期需要費時(shí)費力地籌備各種工作和內容。

  這種學(xué)習方式也確實(shí)有不少好處,老師不用再東奔西走,節省了時(shí)間、空間,物力和財力。我在課下抽時(shí)間認真收看和收聽(tīng)名師名家視頻講座,不但開(kāi)闊了視野,能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,還能夠聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn),豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念,從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。

  通過(guò)這次培訓,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為現在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎下面是我這次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在培訓過(guò)程中,我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家講座,雖然視頻的時(shí)間長(cháng),會(huì )有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,在剛參加工作的這幾個(gè)月里,我一直覺(jué)得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少,需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間,我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為一名英語(yǔ)老師,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底很重要,但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的,中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分析,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設計方法,中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養途徑以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì )話(huà)、故事和閱讀的教學(xué)設計和方法。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,通過(guò)基本的理論知識的學(xué)習,再加上具體的實(shí)踐操作,這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。

  三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習,讓我對自己的教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的'實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì ),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,通過(guò)培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,我將結合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的。

  國培研修總結 篇5

  回顧這一段時(shí)間的學(xué)習,雖有些勞累卻感覺(jué)在這一段時(shí)間中滿(mǎn)是欣喜、收獲。在這一段教師遠程研修學(xué)習過(guò)程中,我和培訓班的老師們共同學(xué)習、共同交流。我學(xué)習著(zhù),忙碌著(zhù),也充實(shí)著(zhù),快樂(lè )著(zhù);仡欉@一段的學(xué)習工作,現總結如下:

  一、全神貫注,抓住機會(huì )認真學(xué)習。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了培訓全過(guò)程。本次培訓我在網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)間一直沒(méi)有間斷。聆聽(tīng)專(zhuān)家的談話(huà),與特級教師近距離的對話(huà),與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識,在語(yǔ)文教學(xué)的知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在這次遠程研修學(xué)習中,我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中語(yǔ)文教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論,同時(shí)按時(shí)認真完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。在學(xué)習過(guò)程中,我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過(guò)與特級教師近距離的對話(huà),與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識;在培訓中,大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀,先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更要把這些科學(xué)的理論與方法應用于我的教學(xué)生活中?茖W(xué)的方法會(huì )讓我在教育的道路上走得更穩,更有信心。

  二、汲取精華,提升語(yǔ)文教學(xué)素養。反思以前的工作情況,明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此,我要舍得花時(shí)間和精力,重視理論學(xué)習,做教學(xué)的有心人,及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗,實(shí)現“理論——實(shí)踐——理論”的飛躍,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變,成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)化水平教高的研究型教師。學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個(gè)別的方法和方式機械的搬到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,向優(yōu)秀的教師學(xué)習,應當取得某種信念。在這次研訓學(xué)習中,有知名專(zhuān)家的指導,有優(yōu)秀教師的精品作業(yè),有一線(xiàn)教師的豐富經(jīng)驗,有學(xué)員們的真實(shí)感受感受,這些都是我汲取營(yíng)養的不竭源泉。特別是在網(wǎng)上在線(xiàn)交流中來(lái)自全省各地同仁們提出了許多問(wèn)題,而往往這些問(wèn)題也是我自己在教學(xué)中遇到的難題,專(zhuān)家教授名師學(xué)者都給予了很多很好的建設性的意見(jiàn)和方法,解決了我在教學(xué)中一直困惑不解的問(wèn)題。同時(shí)在線(xiàn)研討更是給我們來(lái)自全省的教師提供了一個(gè)交流的機會(huì ),拉近了同行的距離,更是拉近了教師與專(zhuān)家的距離,專(zhuān)家現場(chǎng)為教師們解決了很多教學(xué)實(shí)踐難題。通過(guò)這一次培訓學(xué)習交流,我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè ),特別是與教育名家的交流,感覺(jué)自己思想提高很快,理論得到充實(shí),使得修養得到提升,更明確了自己教書(shū)育人的職責和任務(wù)。如幾位專(zhuān)家的報告使我更明確了教師的'專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方向,他們有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,有銳意進(jìn)取的熱情和魄力。我為他們的敬業(yè)精神所感動(dòng),同時(shí)下定決心向他們學(xué)習,做一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的有心人。這次學(xué)習,不僅是對語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識。相信通過(guò)這次學(xué)習之后,我可以更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實(shí)踐中去。

  三、闊步前進(jìn),乘研訓春風(fēng)開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)培訓、學(xué)習,讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)現語(yǔ)文教育是需要遠見(jiàn)卓識的。古人亦曰“孤陋寡聞不可也”,雖說(shuō)我們不至于這樣,但是見(jiàn)識還是相對小了些。通過(guò)研修學(xué)習的理論洗禮,通過(guò)各位專(zhuān)家的親身體驗和先進(jìn)的教育理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)地撲在中學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)上。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!比〗處熯h程教育的培訓,是教育領(lǐng)導給我們教師提供的一個(gè)肩膀,讓我們站得更高、看得更遠。與其臨淵慕漁,不如退而結網(wǎng),與其空羨慕人家,不如從每一節語(yǔ)文課做起:只要我們邊教學(xué),邊反思,邊改進(jìn),以對待公開(kāi)課的態(tài)度重視每一天每一節的語(yǔ)文課,常態(tài)課中的優(yōu)質(zhì)課一定會(huì )越來(lái)越多。培訓雖然結束了,但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!我們將不辜負學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰。我將盡最大努力,抓住這次研修學(xué)習的機會(huì ),使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng )新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做讓自己滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的老師。

  國培研修總結 篇6

  每一次學(xué)習,都是對心靈的洗滌。每一次學(xué)習,都收獲頗多。通過(guò)本次學(xué)習,更加讓我認識到課堂教學(xué)與信息技術(shù)有著(zhù)緊密相關(guān)的聯(lián)系。下面針對學(xué)習收獲作如下總結:

  1、課程學(xué)習與研討交流收獲

  本次學(xué)習了六個(gè)模塊的內容,讓我從一個(gè)從不會(huì )使用多媒體教學(xué)的門(mén)外漢變成現在迷戀上制作幻燈片、動(dòng)畫(huà)制作等,從中都受益匪淺。使我的制作課件的水平有了很大的提高,并受到了領(lǐng)導的好評。專(zhuān)家老師的講座條理清晰,讓我學(xué)到了更多的知識,這使我很高興。

  2、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲。

  由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,我沒(méi)有及時(shí)參加專(zhuān)家視頻答疑,但通過(guò)觀(guān)看回放,專(zhuān)家老師的細心答疑,耐心指導,深深地感動(dòng),更是收獲頗豐。我收獲的`是在參與視頻答疑活動(dòng)中,專(zhuān)家的答疑解開(kāi)了我教學(xué)中的許多困惑,更讓我如茅塞頓開(kāi)。

  3、參與研修活動(dòng)的收獲

  本次活動(dòng),最大的收獲是我深深的認識到了信息技術(shù)對課堂教學(xué)的緊密聯(lián)系。多媒體的直觀(guān)教學(xué)會(huì )不斷地提高學(xué)生學(xué)習的興趣,排除教師的困擾。為了更好地服務(wù)教學(xué),我會(huì )不斷努力學(xué)習信息技術(shù)。

  4、教學(xué)行為的改進(jìn)

  培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認真準備,

  精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,便也敢于創(chuàng )新?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)地撲在初中英語(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我運用所學(xué)的知識,嘗試著(zhù)獨立設計了幾節課的幻燈片,讓我嘗試到了課件在教學(xué)中的重要地位和作用,孩子們高興了,自然學(xué)習興趣也就濃厚了。通過(guò)本次學(xué)習,我深刻的認識到自己的信息技術(shù)水平還遠遠不夠,在學(xué)習中我會(huì )不斷成長(cháng),以更好的為我的課堂教學(xué)服務(wù)。

  國培研修總結 篇7

  經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的國培計劃學(xué)習,我收獲頗多。作為一名新上任的小學(xué)英語(yǔ)教師,在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題自然是一個(gè)接一個(gè),而這次的培訓給了我一個(gè)很好地機會(huì )學(xué)習關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方法。

  通過(guò)各種不同的課程學(xué)習并結合自我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,我收獲最大的就是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的十要點(diǎn)。關(guān)于閱讀教學(xué),首先要弄清楚目的是什么,

  1. reading for fun (愉悅閱讀)

  2. reading for information (獲取信息)

  3. reading for knowledge (學(xué)習知識)

  4. reading for thinking (發(fā)展思維)

  5. reading for skills (培養技能),只有弄懂了目的才能有的放矢。

  而在教學(xué)時(shí)往往又會(huì )出現一些誤區,比如閱讀教學(xué)以詞匯或語(yǔ)法教學(xué)為主,然而我們更多的是要在豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)用中,幫助孩子整體感知、理解、操練、運用語(yǔ)言。還有的閱讀教學(xué)以教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀、忽視朗讀現象也比較常見(jiàn)。與此同時(shí),關(guān)于閱讀教學(xué)的方法策略是最值得學(xué)習的,比如

  1. 讓學(xué)生略讀、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等主要信息。

  2. 讓學(xué)生在閱讀中,根據上下文、構詞法、語(yǔ)境等猜測詞義或語(yǔ)義。

  3. 讓學(xué)生邊讀邊提取核心語(yǔ)言(詞匯、語(yǔ)句等),以助于學(xué)生理解文章內涵。 4. 讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息,深層理解文章內涵。

  5. 讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的.問(wèn)題,找出答案。

  6. 讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實(shí)用性特別強并能幫助學(xué)生有所收獲的,有了這些好的策略,在以后的教學(xué)中我不會(huì )在閱讀教學(xué)面前感到力不從心,會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

  此次培訓活動(dòng),還有幸與各個(gè)地方的小學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行研討交流,把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問(wèn)題提出來(lái)與其他老師一起探討,或者通過(guò)翻看別的老師們在工作上遇到的問(wèn)題,在互相討論中就漸漸地學(xué)習到了許多東西,比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實(shí)效、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復習鞏固作用、以及在農村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀律等等問(wèn)題都得到了新的解決,也讓自己的思路打開(kāi)了。

  總之,活到老學(xué)到老,每一次的學(xué)習都是非常有意義的,專(zhuān)家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺,我會(huì )把所收獲的方法及策略適當的運用到以后的教學(xué)工作中,爭取與自己的學(xué)生們一起進(jìn)步并努力取得新的突破!

  國培研修總結 篇8

  在這為期二十多天的學(xué)習時(shí)間里,首先非常感謝教育部門(mén)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺,我每一分每一秒都在收獲知識,增長(cháng)見(jiàn)識,因為幾乎每天都能聽(tīng)到來(lái)自全國各地權威專(zhuān)家不同課程的講座。 例如:《科學(xué)的兒童觀(guān)與教育觀(guān)》,《幼兒園課程價(jià)值取向》,《幼兒園教師職業(yè)道德規范與行為》,《農村幼兒園生活化課程》,《一日生活中的'保教結合》,《學(xué)前兒童全納教育》,《語(yǔ)言領(lǐng)域的價(jià)值取向與目標》,《語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與指導》,《農村幼兒園“以游戲為基本活動(dòng)”原則的貫徹落實(shí)》等等重要理論和實(shí)踐課程。

  通過(guò)學(xué)習,我感悟很多。我深深感受到,作為幼兒教育工作者,我們要與時(shí)代同行。孩子是初升的太陽(yáng),是祖國的未來(lái),而我們的工作就是培養這些祖國的未來(lái)棟梁,并且是處在他們受教育的啟蒙階段。我們的思想變革,課堂變革與學(xué)校管理變革,都與孩子們的成長(cháng)血脈相連,與社會(huì )進(jìn)步息息相關(guān),而通過(guò)學(xué)習,我的教育教學(xué)觀(guān)念獲得了前所未有的大轉變:學(xué)習讓我明白了什么是科學(xué)教育觀(guān)、讓我明白了教學(xué)反思在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性、更讓我看到了成為幼兒教育名師的努力方向……

  在這里,有專(zhuān)家教授循循善誘的指導和耐心細致的講解,令我們全體學(xué)員無(wú)不為之高興和感動(dòng);在這里還有治學(xué)嚴謹又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)習和生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷,讓我們在長(cháng)沙師范能扎實(shí)學(xué)習,放心學(xué)習,開(kāi)心學(xué)習。

  國培,讓我收獲了知識,收獲了快樂(lè )、看到了希望……

  國培研修總結 篇9

  時(shí)光飛逝,歲月流轉,轉眼間

  一專(zhuān)家的引領(lǐng)使我醍醐灌頂、如坐春風(fēng)

  讓我看到了課堂外面的世界,我這井底之蛙已跳到了井口,看到了外面的世界,外面不僅有藍天白云,還有森林大海,草原沙漠.......

  廣闊的世界給了我力量也讓我看到自己的無(wú)知與渺小,“書(shū)到用時(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì )到了這句話(huà)的精髓,自己的思想在專(zhuān)家的引領(lǐng)中真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(cháng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認真去深思過(guò)什么才是學(xué)生愿意上的好課,學(xué)生在課堂中究竟得到些什么,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,設計高效導學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性,將英語(yǔ)教學(xué)理念帶到課堂實(shí)踐,使自己所從事的工作更加完美。

  在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗,就可以應付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學(xué)什么,而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后,并沒(méi)有養成自覺(jué)讀書(shū)的習慣。通過(guò)這次學(xué)習,我深深體會(huì )到,以前知識的匱乏和膚淺。因此,必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念,時(shí)間是靠擠出來(lái)的,只要合理安排好工作,每天抽出一定時(shí)間系統地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的,若平時(shí)不注意知識的積累,就會(huì )感覺(jué)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”,再一次領(lǐng)悟到“活到老,學(xué)到老”的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學(xué)習來(lái)彌補自身的不足,在學(xué)習當中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結構,掌握并運用科學(xué)的方法,正確地分析解決問(wèn)題,以增強工作的科學(xué)性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性,不斷提高工作效率,高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。

  二一線(xiàn)教師的交流使我茅塞頓開(kāi)、如夢(mèng)初醒

  在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng )新。本次培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。探討時(shí),學(xué)員們結合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的`視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因為交流,我充實(shí)了自己;因為互動(dòng),我獲得了進(jìn)步,因為研討,我學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。我一定會(huì )把自己的感悟應用于實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

  三反思、提升

  十天的培訓,我在認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、參加語(yǔ)文活動(dòng)的同時(shí)每天都登陸人大附中研修平臺寫(xiě)研修心得、回復其他學(xué)員的作業(yè),每天堅持撰寫(xiě)培訓感言,發(fā)帖80多次。通過(guò)學(xué)習和交流,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為研究型教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習,在學(xué)習中不斷地總結,不斷地反思,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。因為教學(xué)不僅僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快,走得更好!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。國培研修像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。學(xué)員們才思敏捷,學(xué)識淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿(mǎn)了孜孜以求的激情,洋溢著(zhù)不斷攀登的動(dòng)力,時(shí)刻充溢著(zhù)強烈的學(xué)習欲望。

  這次培訓指引我找到了教學(xué)的方向,警醒我作為一個(gè)教師應有的素質(zhì):責任,愛(ài),家國情懷。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機,“愛(ài)心鑄師魂,真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執著(zhù),努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。

  國培研修總結 篇10

  對于這一個(gè)月的國培學(xué)習,真的是意猶未盡,轉眼就要學(xué)習完了,學(xué)到了很多,也漸漸明白了國家花這么大的人力、財力、物力在國培上的用意。這確實(shí)是農村教師成長(cháng)的最快捷、最適合的方式。在培訓的各個(gè)模塊中,我最感興趣的是專(zhuān)業(yè)理念和師德這一模塊。在這一模塊的學(xué)習中,我認真的學(xué)完了,甚至是超過(guò)預定時(shí)間,我一到家就打開(kāi)來(lái)聽(tīng)和看,理解了在新時(shí)代背景和新課標的要求下,教師的角色發(fā)生了轉換,作為一名剛剛從教的非師范一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),雖然通過(guò)考試取得了教師資格證,但對教師角色的理解不夠徹底,為了更好的服務(wù)學(xué)生,適應新時(shí)期的要求。

  我必須不斷地學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的'觀(guān)念,我必須抓緊時(shí)間學(xué)習,最好是是終身學(xué)習成為一種習慣。通過(guò)學(xué)習提升師德修養這一模塊,豐富了我的知識結構,增強工作理論底蘊;在今后的工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),以至于更好的的服務(wù)社會(huì )和服務(wù)自己的教育事業(yè)。

  因此在這次培訓后,我會(huì )不斷學(xué)習,我會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己:

  一:樹(shù)立終身學(xué)習的信念,學(xué)習的對象不只是書(shū)籍,還要從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習最新的知識,更要在學(xué)生的身上學(xué)習教學(xué)的經(jīng)驗,順應時(shí)代的變遷。

  二:繼續學(xué)習計算機的知識,不僅要會(huì )用電腦,還要把學(xué)到的和學(xué)校年齡大的老師探討,慢慢地叫他們電腦知識,一起提高自己的計算機知識,更好的服務(wù)與教學(xué)。

  三:把教師作為自己的職業(yè),不在把當老師看成是解決就業(yè)問(wèn)題,而是當成自己的事業(yè),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養。

  總之,國培就要結束了,而我的理想才開(kāi)始起步,感謝“國培”,讓我學(xué)習到了這么多的東西,以后有機會(huì ),我會(huì )繼續在網(wǎng)上學(xué)習。

  國培研修總結 篇11

  今年我有幸參加了“國培計劃(20x)”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓。在這段時(shí)間中,我聽(tīng)了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,,使我對初中學(xué)英語(yǔ)新課改又有了更新的認識,也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習心得體會(huì ):

  通過(guò)培訓和學(xué)習拓寬了知識的視野:感謝國培,感謝這次學(xué)習機會(huì )。在這次學(xué)習中,我結識了許多專(zhuān)家、許多老師、許多朋友,同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。在以前的`英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有認真領(lǐng)會(huì )新課改的意義和真正的內涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。

  認識到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式,重視英語(yǔ)學(xué)習方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,在現代社會(huì )的生存和競爭能力;培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。

  教師應善于反思,在反思中進(jìn)步:教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。

  本次培訓學(xué)習,讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊,提高自身專(zhuān)業(yè)素養。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺(jué)得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)。

  國培研修總結 篇12

  我非常榮幸參加了20xx年湖北省農村小學(xué)數學(xué)骨干教師國培置換研修培訓活動(dòng),因為機會(huì )難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹的標準要求自己,積極參加培訓班的每一次活動(dòng),認真做好筆記,回到住處每天堅持寫(xiě)心得體會(huì );仡檶W(xué)習時(shí)光,在這三個(gè)月的培訓中,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,更重要的是我吸取了最前沿的教育教學(xué)理念,感受到了各位專(zhuān)家的人格魅力及高深的教育理念。他們身上那種對教育所賦予的激情深深地感染了我!芭c君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”,在與專(zhuān)家、同行的溝通、碰撞中使我的教學(xué)經(jīng)驗不斷地提升,并從中注入了一種新的力量:那就是不斷地學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),用新的教學(xué)理念武裝自己,有效地提高自己的教學(xué)水平,加強自身的綜合素質(zhì),樹(shù)了讓學(xué)習成為終身需要的`觀(guān)念。

  三個(gè)月的培訓學(xué)習扎實(shí)而緊促,培訓歷程分為三個(gè)階段:理論學(xué)習、影子培訓、交流總結。專(zhuān)家們精彩的講座,一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思,我深深地意識到課程改革的推進(jìn)與落實(shí)關(guān)鍵在教師。教師要活到老,學(xué)到老,因為知識也有保質(zhì)期。教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水,因為當今的教師即使是有“一渠水”也是不夠的。通過(guò)這次培訓,使我深刻地意識到學(xué)習的重要性。因此,我虛心地聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,認真地學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗。

  在以后的數學(xué)教學(xué)中,我要激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣,讓他們想實(shí)踐。其次,我提供學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì ),讓他們能實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中,我多安排學(xué)生動(dòng)手操作的活動(dòng),動(dòng)口表述的活動(dòng),動(dòng)腦思考的活動(dòng)。同時(shí)我還要教給學(xué)生參與數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的方法,讓他們會(huì )實(shí)踐,提高的綜合能力。

  走進(jìn)王文老師主講的《中學(xué)數學(xué)教學(xué)設計的基本思路與理念》,他在講座中提到:在實(shí)際教學(xué)中,教師可大膽創(chuàng )新,采用反常規教學(xué)法,設計課堂活動(dòng),創(chuàng )設情境,充分調動(dòng)學(xué)生,喚起學(xué)生的需求,激活學(xué)生所必需的生活體驗,讓學(xué)生充分展示自己,成為學(xué)習的主人。在新課程標準的指引下,我們教師應該順應時(shí)代潮流,從我做起,更新教育觀(guān)念,改變教學(xué)方法。把培養學(xué)生自主學(xué)習能力放在首要位置,努力變“教”學(xué)為“導”學(xué),使學(xué)生具有自主攝取知識的能力,以適應未來(lái)社會(huì )對人才的需要,以適應學(xué)生走向社會(huì )后再學(xué)習的需要。

  在《新課改背景下的教育觀(guān)念變革》的講座中指出:我們樹(shù)立自信的現代教育理念,通過(guò)自然的課堂教學(xué)模式,自主的進(jìn)行教學(xué)角色轉換,這是一種自生的原創(chuàng )精神。提倡“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式,全過(guò)程讓學(xué)生像考試一樣緊張地學(xué)習。所謂“先學(xué)”,就是在課堂上,學(xué)生按教師提示的教學(xué)目標及學(xué)前指導,看書(shū)、練習。所謂“后教”,就是針對學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題及練習中的錯誤,教師引導學(xué)生討論,“兵”教“兵”,會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生,教師只作評定,補充更正。

  在理論學(xué)習中先后聆聽(tīng)了二十多位教授和名師的多次講座,這些講座使我受益匪淺,收獲頗豐。在理論學(xué)習之余,隨著(zhù)專(zhuān)家的指引,我閱讀了大量的教育書(shū)籍,結合自己以往的教學(xué)實(shí)踐對自己的教學(xué)進(jìn)行不斷的總結,反思。即充實(shí)了自己的理論知識,又開(kāi)闊了視野。

  另外,影子培訓為我們搭建了實(shí)踐的平臺,在這次實(shí)踐活動(dòng)中,我們深入到武漢市武珞路中學(xué)等學(xué)校的教育教研活動(dòng)中,跟隨指導老師聽(tīng)課,備課,參加教研活動(dòng),吸取了一線(xiàn)優(yōu)秀教師教學(xué)中的精髓。

  骨干教師培訓,讓我感受到學(xué)習的路還很長(cháng),但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,雖然這次培訓即將結束,但學(xué)習還在繼續。這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其他教師共同學(xué)習,共同進(jìn)步。

  國培研修總結 篇13

  遠程研修活動(dòng)很快就結束了,非常興奮。興奮的是在這次培訓過(guò)程中,對信息技術(shù)的應用有了質(zhì)的飛躍,同時(shí)聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,并進(jìn)行了深刻的探討,按時(shí)完成了作業(yè),對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升,平時(shí)想要參加培訓學(xué)習,苦于沒(méi)有機會(huì )和時(shí)間,這次的學(xué)習時(shí)間上安排的非常寬松,我們可以24小時(shí)隨時(shí)學(xué)習,非常方便。學(xué)習時(shí)間非常的靈活。在這一點(diǎn)上真的要感謝“國培”,他使我快速成長(cháng) 。

  1、通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及反思,我發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。

  2、我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像,認真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅持做筆記。培訓學(xué)習中,大量的案例,課堂實(shí)錄,專(zhuān)家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,使我受益匪淺。

  3、通過(guò)此次培訓,使我認識到新課程改革對教師提出了更高的要求,我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  4、通過(guò)本次活動(dòng),我的信息技術(shù)基礎知識和技能的收到了培養,使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎知識做了整合,相得益彰,從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;也在一定程度上推動(dòng)我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的`提高。

  5、通過(guò)本次培訓,讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標 。

  在以后的工作中,我會(huì )不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù),把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中, 充分發(fā)揮現代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的獨特優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò )等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。雖然本次研修活動(dòng)結束了,但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束。教師要活到老,學(xué)到老。不斷更新自己的知識。

  國培研修總結 篇14

  今年,我非常榮幸地成為“國培”的學(xué)員,我既高興又迷茫。帶著(zhù)這份興奮、迷茫還有不安我踏上了國培之旅。這次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓,也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,真是精彩紛呈。我專(zhuān)心聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念,也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )平臺交流,一起探討問(wèn)題,一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示,不但學(xué)到了新的教育理論,而且教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識也有了進(jìn)一步提高。遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)培訓已接近尾聲了。再回首,點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目,我們在培訓期間有辛苦,有付出,有思考,有成長(cháng),有收獲,有快樂(lè )!現將總結如下:

  一、聆聽(tīng)講座,且學(xué)且珍惜

  多位教育專(zhuān)家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng )新注入了活水源頭,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。網(wǎng)絡(luò )平臺將我們一線(xiàn)教師與專(zhuān)家們構建起聯(lián)系通道,為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習、交流、討論的機會(huì )。我們每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專(zhuān)家請教。大家一起謀劃教育策略,探討最好的解決問(wèn)題方案,使許多問(wèn)題得到很好地解決。尤其是與專(zhuān)家在線(xiàn)交流,真是給人耳目一新!使我們一線(xiàn)教師在學(xué)習中提高,在思考中前進(jìn),且學(xué)且珍惜。

  二、交流互動(dòng),且悟且提高

  網(wǎng)絡(luò )平臺整合資源,讓我們在職教師足不出戶(hù)就可以把自己平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗、困惑等在論壇上進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò )平臺還解決了時(shí)空限制問(wèn)題。平時(shí),我們在學(xué)校忙于教學(xué),抽不開(kāi)身去外地學(xué)習、取經(jīng)。學(xué)習的時(shí)間、空間受到限制。這次培訓組織有序,將學(xué)員按學(xué)科分成不同的.班級,每個(gè)班級還有班主任和輔導老師及時(shí)輔導點(diǎn)評、督促鼓勵,讓我感覺(jué)自己就像真的在班級學(xué)習一樣。同時(shí)這次培訓還安排了具體的課程時(shí)間表,就像學(xué)生們的課程表,讓我們知道什么時(shí)候該學(xué)什么。我感覺(jué)網(wǎng)絡(luò )研修模式真的非常真實(shí)、便捷。在電腦上可以和教育專(zhuān)家、教學(xué)骨干直接交流,這樣的學(xué)習機會(huì )真是難得。在每一次的研討活動(dòng)中,我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)班級成員的熱議,每天都有新鮮感、成就感。真可謂“百花齊放,百家爭鳴”,專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,使我開(kāi)闊了視野,掌握更多的教學(xué)技能。因為交流,我充實(shí)了自己;因為互動(dòng),我獲得了進(jìn)步;因為研討,我學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。我以后會(huì )繼續在實(shí)踐中感悟,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng )新的。

  三、教學(xué)相長(cháng),且行且成長(cháng)。

  網(wǎng)上培訓期間,我除了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)外,同時(shí)還認真完成了培訓學(xué)習任務(wù),每天都登陸平臺觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨立撰寫(xiě)作業(yè)和培訓感言,一次不落地參與在線(xiàn)交流。至寫(xiě)此總結之時(shí),閱讀文章總數達數十篇,評論數已達四十余條,發(fā)帖回帖二十多個(gè),參加了3個(gè)主題活動(dòng)。學(xué)習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂(lè )。我們老師面對的是渴求知識的孩子,要想給學(xué)生一碗水,你就必須有一桶水,可現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求了,我們要給孩子們注入源頭活水。所以,我們必須不停地學(xué)習,在學(xué)習中不斷總結、反思,更新知識層次,并及時(shí)將積累的成熟經(jīng)驗記錄下來(lái),在整理中思考,在教學(xué)實(shí)踐中探索,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。只有這樣,我才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快,走得更好。

  這次國培給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。在以后的教學(xué)中,我將會(huì )結合自身實(shí)際情況,帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應用于教學(xué)工作中去。在不斷地運用和總結中更新教育觀(guān)念,在不斷地歷練中獲得成功,享受快樂(lè )。

  國培研修總結 篇15

  我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)人信息姓名。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓內容。ú恍杼顚(xiě))學(xué)習類(lèi)

 。1)課程總學(xué)習時(shí)間:少于600分鐘不計分;600分鐘計20分;600分鐘以上,每收看40分鐘,加1分,滿(mǎn)分45分;

 。2)完成兩個(gè)學(xué)習回顧題;

 。3)提交1篇研修日志;

 。4)提交1篇“我的文章”;

 。5)閱讀所有簡(jiǎn)報;、

 。6)完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項

 。1)觀(guān)看所有視頻答疑(共8場(chǎng));

 。2)發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)(包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論)參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)

 。1)參加“V大賽”活動(dòng);

 。2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容,同時(shí)強化校本研修環(huán)節,通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決,著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字數要求,簡(jiǎn)述即可)

  收獲課程學(xué)習的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些?并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)上培訓學(xué)習,感到自己有很多收獲,對自己教學(xué)業(yè)務(wù)的提高很有幫助。

  1.我看到了一些優(yōu)秀的教師和一些優(yōu)秀的學(xué)習資源,還解決了我在教學(xué)中的一些困惑。

  2.課程學(xué)習中我感觸最深的內容是“應對教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧”。在這一部分中,我觀(guān)看了《零分的智慧》、《“就”字引發(fā)的思考》、《更贏(yíng)是個(gè)大壞蛋》、《課堂里的“別樣聲音”》、《不一樣的試卷講評》、《不一樣的作業(yè)》幾個(gè)微課程,通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)觀(guān)念,豐富了自己的知識結構。1.如何提高學(xué)生的聽(tīng)力?2.如何上好一堂語(yǔ)法課?3.theOlympicGames做主語(yǔ)是單數還是復數?

  4.如何提高學(xué)生的記憶速度?

  5.對于九年級學(xué)生,大家有聲么好的聽(tīng)力資料推薦?

  6.如何布置作業(yè)?

  7..教案好還是導學(xué)案好?

  8.如何幫助學(xué)生更快的記憶單詞?9.如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣?研討活動(dòng):如何才能解決工學(xué)矛盾,有效學(xué)習?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區、論壇等)?請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)?請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。教師要善于表達積極情感,多給學(xué)生動(dòng)口的機會(huì ),多給予熱情鼓勵,引導他們在通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,教師一個(gè)默許動(dòng)、班級主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑的眼神、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一份由衷的贊許,都會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識和區的內容等,您有何收獲?請簡(jiǎn)述?删。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心,激發(fā)他們的`求知欲,增加他們學(xué)習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。1.(是否參加,列出名稱(chēng))Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?導學(xué)案Unit12Myfavoritesubjectisscience.導學(xué)案您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?Unit5I’mwatchingTV說(shuō)課稿寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的Unit5I’mwatchingTV.(附有PPT)作品?哪些您認為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了

  2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng),各一個(gè))您?《直面挫折,勇往直前》;《擁抱的力量》

  3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)讓人很感動(dòng)!大賽活動(dòng)的收獲

  最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?最困擾我的問(wèn)題是:農村學(xué)校,特別是現在九年級學(xué)生的聽(tīng)力如何提高?現在,我覺(jué)得聽(tīng)力是一個(gè)不能操之過(guò)急的問(wèn)題,只要抓住課堂,平時(shí)多練習,多鼓勵學(xué)生聽(tīng),會(huì )慢慢好起來(lái)的。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

 。1)(請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。)Wherewouldyouliketovisit?

 。2)(這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)“五個(gè)一”:

 。1)備一節課體現學(xué)習內容;Self-directedstudyandcooperativestudy

 。2)上一節課檢驗學(xué)習成果:

 。3)組織一次(3)(聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;

 。4)1.聽(tīng)力占用的時(shí)間太多。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果;

 。5)2.課程容量有點(diǎn)大。聽(tīng)一次課,用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。

 。4)(這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位1.導入過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)能引起學(xué)生的興趣。校本實(shí)踐過(guò)程。

  2.聽(tīng)力浪費了太多時(shí)間,以致留給學(xué)生做練習的時(shí)間略少,以后在有聽(tīng)力的課時(shí)里,安排其他內容少一點(diǎn)。

 。5)(寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。)Unit4Whatwouldyoudo?通過(guò)上面的回顧和總結,您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題?學(xué)習反思通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修的培訓,我的收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上重新審視了我的教學(xué)方法,讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。訓后研修提醒:“培訓有終點(diǎn),學(xué)習無(wú)止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

  研修活動(dòng),課程可重復學(xué)習,論壇依舊開(kāi)放,專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題,平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與!希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

  感謝有您:培訓一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要,

  請您寫(xiě)下來(lái)告知我們:這一段時(shí)間的培訓讓我收獲很多,很感謝這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我們提供了這么好的平臺,希望這個(gè)學(xué)習平臺越辦越好。

  國培研修總結 篇16

  今秋有幸參加國培,一路走來(lái),真是感慨萬(wàn)千,幾多耕耘,幾度收獲。五個(gè)階段的培訓,從理念到方法,從知識到現實(shí),從講座到課堂,是一次思想的洗禮,是一次心靈的凈化,更是一次理念的更新。

  通過(guò)這一階段的研修學(xué)習,我更新了語(yǔ)文教育觀(guān)念、開(kāi)闊了語(yǔ)文教育視野、增長(cháng)了新的語(yǔ)文教育教學(xué)理論知識、提高了語(yǔ)文教育技術(shù)的應用和學(xué)科教學(xué)科研能力,F我把這三個(gè)月來(lái)的研修總結如下:

  研修學(xué)習期間,我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)上培訓和研修,使我大開(kāi)眼界,不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識,還學(xué)到了,對學(xué)生的課堂管理,學(xué)生的輔導教育,以及校本教研在學(xué)校的開(kāi)展。很多以前未曾接觸的新知識和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新理念,使我深受啟發(fā),給我的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)諸多的幫助。特別是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,從中我學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授的講座報告中,我領(lǐng)略了語(yǔ)文最前沿的理論,學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。專(zhuān)家教授們的講課、細節的演示、事例的列舉都成為我學(xué)習筆記中的重要內容,這些使我對語(yǔ)文學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。比如:教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不僅是社會(huì )教育發(fā)展的必然趨勢,也是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要,更是適應教育對象求知發(fā)展的必然結果;輕松有效的語(yǔ)文教學(xué),不僅要體現在教材的解讀上,還要體現在教師對教學(xué)設計的關(guān)注層面上;語(yǔ)文教師不僅要做語(yǔ)文知識的傳播者,還要做語(yǔ)言文化的.傳播者和承傳者;語(yǔ)文教師應立足于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際,引領(lǐng)學(xué)生去深入生活,開(kāi)展具有語(yǔ)文味的校本語(yǔ)文課程資源。使我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,對語(yǔ)文教育教學(xué)有了更深刻的認識,同時(shí)對自己也有了一個(gè)新的要求,那就是為了適應新時(shí)代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,“學(xué)”得更多,才能走得更遠,在教學(xué)道路上力爭創(chuàng )造出自己的特色,為語(yǔ)文教學(xué)研究實(shí)踐盡自己的一份綿薄之力。

  在培訓學(xué)習期間,我們積極參與了培訓組組織的學(xué)員共同研討活動(dòng)。學(xué)員與名師零距離的對話(huà)、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念,轉變教學(xué)行為,提高教育教學(xué)的能力。在主題活動(dòng)中,我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。

  在教研組集體備課、集體說(shuō)課、集體評課的教學(xué)實(shí)踐研討中,使我領(lǐng)略到了自己與同行們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學(xué)設計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動(dòng)中,來(lái)自不同年段、不同學(xué)科的教師各抒己見(jiàn),氣氛熱烈,還真有點(diǎn)爭鳴的氛圍,但我們終會(huì )求同存異。這樣的研討,意不只在其結果,更重要的是通過(guò)此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解,取他人之長(cháng),補己之短,為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。我們交流了智慧,交流了思想,在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

  在聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、觀(guān)摩名師的課堂教學(xué)、教師之間的研討的時(shí)候,我總會(huì )結合專(zhuān)家、名師、學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題,反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開(kāi)忙亂,靜靜地聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,安心地與他人研討,專(zhuān)心地撰寫(xiě)研修日記,徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里。也發(fā)現自己從來(lái)沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了!在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,也引起了我深入的思考。

  在工作中要不斷提高自己的師德修養,不斷提高自己的人格魅力,因為智慧需要智慧的啟迪,人格需要人格魅力的感召。在工作中要不斷更新自己的教育觀(guān)念,建立現代課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、個(gè)人發(fā)展觀(guān)和教學(xué)評價(jià)觀(guān),能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。 在工作中要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數學(xué)課堂教學(xué)能力與數學(xué)教科研能力,要善于發(fā)現自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,善于學(xué)習、善于反思、善于研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  這次的研修學(xué)習雖然已經(jīng)落下帷幕了,可我的心情卻久久不能平靜,因為在這個(gè)金粒充盈、瓜果飄香的秋季里,我們碩果累累,我們滿(mǎn)載而歸。我們不僅載來(lái)了智慧的洗禮,我們還載來(lái)了秋天的收獲;我們不僅載來(lái)了思想的升華,我們還載來(lái)了明天努力的方向!我會(huì )以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情,讓自己的每個(gè)課堂都賦予旺盛的生命力!

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