（精選）遠程研修總結15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的遠程研修總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遠程研修總結1
20xx年初中教師遠程研修集中學(xué)習，落下帷幕了！此次遠程研修，凝聚著(zhù)各級領(lǐng)導、專(zhuān)家團隊、指導教師團隊、管理團隊、技術(shù)團隊、志愿者團隊和全省參訓教師的心血。這是一首壯美的樂(lè )章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20xx遠程研修，在這宏偉的畫(huà)卷里，風(fēng)采有你！在這盛大的學(xué)習節日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來(lái)的情景，感慨萬(wàn)千��！的確，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要遠程研修我也不大情愿學(xué)習，好不容易放個(gè)暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現有老師給我評論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評論使我重新端正了自己的思想認識，我要好好把握住這次遠程研修的機會(huì )，提高自己的個(gè)人素養。后來(lái)看到我的作業(yè)被指導老師推薦了，我心里非常開(kāi)心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表?yè)P了一樣。我當時(shí)就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認識了：鼓勵的力量對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵我的'學(xué)生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
每天一回到家我的任務(wù)就是打開(kāi)電腦，看簡(jiǎn)報上的作業(yè)，做作業(yè)、瀏覽老師的作業(yè)和文章、寫(xiě)評論談自己的看法，和老師交流。天氣雖然很熱，可當你認真思索的時(shí)候，汗水流出來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。從第一篇作業(yè)的白紙黑字，到現在的圖文并茂，這都是遠程研修的功勞。每天我忙著(zhù)研修，忘記了收我的“菜”，我的動(dòng)物們也快餓死了吧，動(dòng)物們別怪我，誰(shuí)叫你們的魅力沒(méi)有研修大呢？
是研修，給了我們一個(gè)展示自己個(gè)性和才能的平臺；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向專(zhuān)家和同仁學(xué)習的機會(huì )。所以，感謝研修，感謝我們的指導老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對我的指導，再次感謝指導老師們默默地支持和鼓勵！您們辛苦了！
該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候難免有些失落，因為不能和老師們一起交流了，不能聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導了。今天看到簡(jiǎn)報上說(shuō)“根據省廳指示精神，20xx年遠程研修集中學(xué)習結束后，初中研修平臺將正常開(kāi)放。所有專(zhuān)家、指導教師和參訓教師均可憑研修賬號享有一年的平臺免費服務(wù)�！边@個(gè)決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導了！我只想說(shuō)一句：感謝所有人！
研修雖已結束，但我們的交流學(xué)習才剛剛開(kāi)始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
遠程研修總結2
六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
首先，為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶，但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導老師們，從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)，每天要點(diǎn)評那么多的作業(yè)，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗，這樣的天氣里，我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而自豪。
其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題，大膽直率的表白，令我們感動(dòng)。外國語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開(kāi)展課程，成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習，及時(shí)積累自己的教學(xué)所得，力爭在理論上再上高度。
再次，研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采，有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文，在詩(shī)詞散文方面都有造詣，我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師，簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的'文字，字字珠璣，透著(zhù)真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著(zhù)這些充滿(mǎn)溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著(zhù)我，真誠對待學(xué)生，讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財富。
還有很多很多，曲子結束了，可是繞梁不絕，相信在以后的日子里，精彩的研修將一直縈繞在我的左右……
不忍說(shuō)再見(jiàn)，輕輕的。
遠程研修總結3
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修。為進(jìn)一步加強下一步的工作，總結經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平�，F總結如下：
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語(yǔ)數外教師全員培訓工作，學(xué)校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開(kāi)好管理人員會(huì )、指導教師會(huì )、參訓教師動(dòng)員會(huì )，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內熟悉操作規程、做好網(wǎng)絡(luò )調試等，做實(shí)做細研修前準備工作。
2、注重過(guò)程管理。要求教師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時(shí)教學(xué)相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現象，學(xué)校召開(kāi)了指導教師會(huì )議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責任制度，校長(cháng)親自?huà)鞄�，副校長(cháng)負責培訓的全面工作，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過(guò)程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對教師的培訓進(jìn)行監督和檢查。
二、專(zhuān)家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會(huì )，好好學(xué)習，與新課程一起成長(cháng)。
視頻里專(zhuān)家們用自己嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認為每一次的專(zhuān)家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線(xiàn)教師的現場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生的熱愛(ài)，對教育的滿(mǎn)腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動(dòng)安排有序，內容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真參與培訓，主動(dòng)學(xué)習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽(tīng)完專(zhuān)家的'討論點(diǎn)評，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實(shí)的基礎。
26日下午2：00在各自培訓點(diǎn)報到，特組建了班委會(huì )，組織教師們對網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行登錄測試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導，并提出指導意見(jiàn)。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導，各集中研修學(xué)習點(diǎn)都設置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數參訓教師能夠認真觀(guān)看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線(xiàn)研討，每天集中學(xué)習6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓點(diǎn)負責人、班主任和全體學(xué)員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書(shū)予以表彰。對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補助費學(xué)校不予報銷(xiāo)。
通過(guò)2017年語(yǔ)數外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專(zhuān)家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學(xué)習成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過(guò)累計積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩定性，使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò )故障，導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學(xué)習視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。
今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位同學(xué)們笑話(huà)，所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。
我既作為一名跟蹤研修學(xué)習始終的學(xué)員，又作為一名指導教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習，并及時(shí)通過(guò)“評論”、“回復”、“公告”等方式及時(shí)對數學(xué)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習上的指導和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇，推薦作業(yè)34篇，當我們批改作業(yè)，點(diǎn)評隨筆時(shí)，最敏感的是現實(shí)的時(shí)間，很多老師都是夜深人靜的時(shí)候提交的作業(yè)，這足以說(shuō)明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執著(zhù)，感動(dòng)于老師們的用心。編輯3期簡(jiǎn)報，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時(shí)也提高了我的簡(jiǎn)報制作技術(shù)。然后學(xué)習課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。瀏覽專(zhuān)家的簡(jiǎn)報和文章以及點(diǎn)評。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們很多素不相識，但通過(guò)這個(gè)研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。
我們負責的乳山區數學(xué)研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學(xué)們的研修熱情一直所鼓舞著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。學(xué)員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學(xué)習，然后寫(xiě)出自己簡(jiǎn)短的感受，有時(shí)寫(xiě)的還很長(cháng)。對有些學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學(xué)們的美文妙語(yǔ)吸引著(zhù)，被同學(xué)們的干勁和熱情鼓舞著(zhù)、激勵著(zhù)，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦！在收獲中是快樂(lè )的！
培訓只是一個(gè)手段，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
遠程研修總結4
為期6天的暑假遠程研修學(xué)習結束了，這次學(xué)習，從選題、學(xué)習每一個(gè)模塊，聆聽(tīng)和閱讀專(zhuān)家們的視頻和指導，到最后一步步完成作業(yè)，我都非常認真的對待。本次微課程的學(xué)習讓我開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念。這是適應教育發(fā)展形勢的新要求，是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。這是為我們廣大農村教師雪中送炭，讓我們廣大農村教師受益匪淺。
一、花開(kāi)無(wú)音，芳香滿(mǎn)園——教學(xué)觀(guān)念的改變
研修中學(xué)習的美國可汗學(xué)院的“翻轉教室”是一個(gè)信息化教學(xué)新模式。目前美國每天有數十萬(wàn)中學(xué)生晚上在家觀(guān)看khan學(xué)院的數學(xué)教學(xué)視頻，第二天則跟同學(xué)一齊在教室做作業(yè)，遇到問(wèn)題有老師和同學(xué)可以請教。這跟傳統的“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反，這種教學(xué)模式被稱(chēng)為翻轉教室“the flipped classroom”，其根本是應用信息技術(shù)變革了教學(xué)的結構，對學(xué)校的教學(xué)流程進(jìn)行了再造。
通過(guò)學(xué)習，我認識到一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的'學(xué)習意識和學(xué)習習慣。
本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學(xué)習，這樣才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。信息素養成了我終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。幾天的研修我步入學(xué)習各種技術(shù)軟件的行列。我試著(zhù)用學(xué)到的信息技術(shù)做了一個(gè)微課程《古代瓷藝術(shù)——青花瓷》。
這節課是小學(xué)美術(shù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)的第九冊第16課，是一節以古代陶瓷為主題的美術(shù)欣賞課，原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類(lèi)和知識點(diǎn)非常的多, 短短40分鐘的課堂,如果只是泛泛而談,必然難以滿(mǎn)足五年級學(xué)生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學(xué)法”，選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學(xué)生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點(diǎn)和主線(xiàn)，來(lái)制作微課程。這樣既壓縮了學(xué)生長(cháng)時(shí)間觀(guān)賞圖片的時(shí)間，有能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性。微課采用圖例、字幕、解說(shuō)分部教學(xué)法出示唐宋、元、明清三個(gè)不同時(shí)期瓷器的圖片，進(jìn)行發(fā)展史的介紹，有利于學(xué)生在視覺(jué)(器形、顏色、紋飾)、觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上得到體驗與震撼。領(lǐng)悟中國古代瓷器藝術(shù)的魅力與勞動(dòng)人民的勤勞智慧，認識到中華民族悠長(cháng)的歷史文化。
美術(shù)課，尤其是欣賞課，需要大量的口頭講解，教師長(cháng)時(shí)間的泛泛而談，疲憊不堪。然而由于師生間的互動(dòng)性少，盡管教師十分辛苦，而學(xué)生卻覺(jué)得單調乏味，反響平平、不是以積極的態(tài)度配合，課堂效率不盡人意。通過(guò)微課程，美術(shù)欣賞課的課堂效果可以大為改觀(guān)。欣賞經(jīng)典名作時(shí)，鼠標輕輕一點(diǎn)，某個(gè)畫(huà)家的代表作及其生平介紹就會(huì )出現在你的眼前，不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大進(jìn)行局部觀(guān)察，學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在美術(shù)的長(cháng)廊中漫步，在想象的空間里飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，改變我以前陳腐的教學(xué)觀(guān)、手段和方法，變革教學(xué)模式，使我受益匪淺。
二、潤物無(wú)聲，落花一片——幸福心態(tài)的回歸
經(jīng)過(guò)六天虛心的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，耐心的點(diǎn)評作業(yè)，靜心的反思總結，讓我在研修的平臺上逐漸的成長(cháng)起來(lái)，尤其是心態(tài)的轉變。很長(cháng)時(shí)間以前，總是認為教師就是把已有的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績(jì)讓我感到欣慰，但是內心卻根本不存在什么幸福感。而今，許多新的教育理念充溢到我的內心，我發(fā)現通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信，找回了幸福。作為一名教師要懂得享受課堂，懂得享受學(xué)生，懂得享受生活，懂得研究教學(xué)。把研究教材、教學(xué)當成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學(xué)作為自己實(shí)現人生價(jià)值的一個(gè)體現，幸福感就會(huì )伴隨自己的整個(gè)教學(xué)生涯。
研修雖然是短暫的，但對我的影響卻是深遠的。我相信，只要我努力，心存感恩，生活將會(huì )變得更!
遠程研修總結5
我參加了此次全員遠程研修培訓第二階段學(xué)習，這次遠程研修培訓好比給教
師雪中送炭。在這一段的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、論壇交流、內部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、我都學(xué)習了哪些內容？
在這些天里，我每次準時(shí)觀(guān)看視頻，在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，不斷的做筆記，對知識點(diǎn)進(jìn)行討論�？戳死蠋煹闹v座，我感慨良多，老師不僅從教學(xué)上指導了我，而且為我解決日常工作中遇到的問(wèn)題提供了很多方法，感謝老師的細致和分享。
二、通過(guò)研修解決了什么問(wèn)題？
通過(guò)本次培訓不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，還增強了我對上數學(xué)課的信心。我對數學(xué)課的設計、組織有了更深的了解。我更加喜歡數學(xué)課，也更加喜歡學(xué)生，建立了班級數學(xué)興趣小組，學(xué)生的學(xué)習熱情提高了，學(xué)生的主人翁意識加強了。小組建設促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力，合作精神，教學(xué)效果良好。
三、收獲
1、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、提高了個(gè)人的知識水平，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展
在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。
2、收藏了很多豐富的案例
在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)閱讀專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的`教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習的。
3、今后的努力
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
遠程研修總結6
短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。。在這短短的時(shí)間里，我似乎走進(jìn)了大學(xué)的神圣殿堂，在這個(gè)神圣的殿堂中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。
遠程研修學(xué)習為我們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒(méi)有電腦，教育部門(mén)又沒(méi)有為我們提供學(xué)習場(chǎng)所或學(xué)習設備。我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是自己花錢(qián)在網(wǎng)吧度過(guò)的。在兩個(gè)多月的日子里，網(wǎng)吧昂貴的上網(wǎng)費，讓我沒(méi)有充足的時(shí)間去閱讀電子文稿，去與同班的學(xué)員們交流探討，常常只是匆忙的上交作業(yè)而已。為此我深感遺憾，加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的.收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡(jiǎn)報”上，同時(shí)多次獲班級“今日之星”。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的杜老師、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。
雖然培訓是短暫的，離別是傷感的，但面對永恒的認識，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè )。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為生我養我的家鄉的教育事業(yè)，為了貧窮落后的西部，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
遠程研修總結7
磨課，磨的是團隊的智慧，更是一個(gè)團隊的合作能力。通過(guò)我們組的一次次磨課，我深有體會(huì )。研修組長(cháng)和指導員領(lǐng)導我們總是一遍遍研究我們前幾次的專(zhuān)家磨課環(huán)節，爭取把這一次磨課的效果突顯出它最好的效果。
一、 備課過(guò)程中的合作精神
這次磨課活動(dòng)是由數學(xué)教研組共同商討出執教人，然后由教研組集體備課。我們數學(xué)教研組負責上課的是王麗老師，老師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)反復討論，最終確定了課題《分數的初步認識》。他們以極大的熱情投入到這次的工作中，他們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。備課組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見(jiàn)與建議，常常是一個(gè)方案不行，推倒又重來(lái)。
二、 講課過(guò)程的精神煥發(fā)
王老師上課的時(shí)候，輕松愉悅的.氛圍，設計科學(xué)的教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門(mén)心思在課堂上，一顆腦袋在課堂上思考、學(xué)習。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。
三、 評課過(guò)程中的智慧碰撞
評課，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨課，大家就教學(xué)中的存在的問(wèn)題，暢所欲言、力陳新說(shuō)、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨課就是要求大家必須說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)，指出存在的問(wèn)題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見(jiàn)。
磨課，使我們的感情增厚，也使我們的教學(xué)能力得到了提高。
遠程研修總結8
為期兩周的遠程研修已接近尾聲，本次的培訓學(xué)習，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告與專(zhuān)題講座，還有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓學(xué)習，對我既有教學(xué)觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的`增長(cháng)。
三、通過(guò)遠程研修，反思不足
通過(guò)研修，我發(fā)現與專(zhuān)家的距離實(shí)在是太遠太遠，我想只有堅持學(xué)習，不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和擴大自己的讀書(shū)涉獵范圍，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)自身修養的進(jìn)一步提高，書(shū)海無(wú)涯，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的專(zhuān)家，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，不學(xué)習，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線(xiàn)教師交流與對話(huà)？因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，以延伸自己的發(fā)展。
雖然這次的遠程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對問(wèn)題的想法和探討上，真正要做的是在接下來(lái)的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收。
遠程研修總結9
快樂(lè )時(shí)光總是短暫的，六天培訓很充實(shí)，個(gè)人在這次遠程研修收獲總結如下：
一、通過(guò)遠程研修更深刻認識到學(xué)生是課堂的主人。
教育觀(guān)念的轉變，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過(guò)遠程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀(guān)念。在課堂上提供學(xué)生學(xué)習任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應任務(wù)，在此基礎上展示交流，課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。
二、通過(guò)遠程研修掌握豐富的技術(shù)知識。
時(shí)間在變，師德不變，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識，優(yōu)化信息技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學(xué)的規律性、靈活機智應對的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。
三、通過(guò)遠程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。
通過(guò)遠程研修的.學(xué)習使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因為個(gè)性差異是客觀(guān)存在的，它是教育的結果，同時(shí)也是教育的依據。每個(gè)孩子都有其獨特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體。作為教師，要“因材施教”，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養。
遠程研修培訓，讓我對教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。
遠程研修總結10
研修，還如初見(jiàn)
20xx，暑期，研修如約而至。
曾經(jīng)以為，經(jīng)過(guò)連續幾年的網(wǎng)上研修，自己已經(jīng)能夠從容面對。但是直到研修開(kāi)始，才發(fā)現自己還是如第一次網(wǎng)上研修時(shí)那樣的激動(dòng)。
每天早上起床第一件事，就是登錄研修網(wǎng)絡(luò )，然后“統計”――“作業(yè)”――“簡(jiǎn)報”――“學(xué)習園地”――“新聞資訊”――“課程模塊”，整個(gè)流程依次進(jìn)行，好像又回到了上學(xué)的日子。雖然知道每天還要到學(xué)校集中學(xué)習，這些工作到校后一樣可以完成，但就是按捺不住。如果不完成這些，就覺(jué)得心里好像有什么事一樣，真是“不完成不痛快”。
汗水與激情起飛，收獲和快樂(lè )共舞。作業(yè)就像是自己的'“寶貝”一樣，是自己心血的結晶，是自己勞動(dòng)的成果。在完成作業(yè)的時(shí)候，總是忍不住反復琢磨，反復論證，多方征求同事的意見(jiàn)，希望從他們不經(jīng)意的談話(huà)中求得靈感，讓作業(yè)更加完美。作業(yè)上傳以后，每隔幾分鐘就忍不住要看一看，看自己的作業(yè)有沒(méi)有得到指導教師和其他縣市教師的認可，看指導教師有沒(méi)有給自己“優(yōu)秀”，看其他教師有沒(méi)有給自己評價(jià)，看自己的作業(yè)有多少人瀏覽了，每當自己的作業(yè)瀏覽次數增加或者評語(yǔ)增多都會(huì )非常有成就感。
因為研修，這個(gè)夏天不再單調；
因為研修，這個(gè)夏天不再燥熱；
因為研修，這個(gè)夏天我們有所收獲；
因為研修，這個(gè)夏天我們將會(huì )得到升華， 讓我們共同努力，加油吧！
遠程研修總結11
20xx年暑期，我校共有在職教師現有25人，其中23人參加了為期1周的暑期教師遠程研修，參訓率達到92%，合格率達到100%.為進(jìn)一步加強下一步的工作，總結經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平，現總結如下：
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語(yǔ)數外教師全員培訓工作，學(xué)校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開(kāi)好管理人員會(huì )、指導教師會(huì )、參訓教師動(dòng)員會(huì )，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內熟悉操作規程、做好網(wǎng)絡(luò )調試等，做實(shí)做細研修前準備工作。
2、注重過(guò)程管理。要求教師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時(shí)教學(xué)相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現象，學(xué)校召開(kāi)了指導教師會(huì )議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責任制度，校長(cháng)親自?huà)鞄�，教�?wù)主任負責培訓的全面工作，教研組長(cháng)是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過(guò)程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班。
二、專(zhuān)家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到辦公室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期7天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會(huì )，好好學(xué)習，與新課程一起成長(cháng)。
視頻里專(zhuān)家們用自己嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認為每一次的專(zhuān)家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線(xiàn)教師的現場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生的熱愛(ài)，對教育的滿(mǎn)腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的.教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
三、收獲希望。
讓培訓教師受益匪淺這次全員培訓活動(dòng)安排有序，內容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真參與培訓，主動(dòng)學(xué)習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽(tīng)完專(zhuān)家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)20xx年語(yǔ)數外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專(zhuān)家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學(xué)習成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過(guò)累計積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩定性，使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò )故障，導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學(xué)習視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。
遠程研修總結12
一、新課標思想上的定位和落實(shí)
從學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)對教育的啟示，到各個(gè)磨課案例的專(zhuān)項學(xué)習，課堂教學(xué)的新理念，都是以新課程的相關(guān)要求為視點(diǎn)，觀(guān)察課堂中教師與學(xué)生的行為方式的規范。只有深刻變化了的課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現、落實(shí)到教育教學(xué)之中。
二、“磨課”學(xué)習中的成長(cháng)
通過(guò)磨課案例的跟進(jìn)式學(xué)習過(guò)程中，磨課的問(wèn)題研究方式和構建，在頭腦中逐漸清晰。學(xué)習和感悟磨課的過(guò)程是煎熬的過(guò)程，就像是一個(gè)歷經(jīng)播種、勞作至收獲的過(guò)程；化蛹成蝶，在反復聆聽(tīng)反復閱 第 4 頁(yè) 共 19 頁(yè)
讀和揣摩中，提升自己。用心參與一節優(yōu)質(zhì)課反復的調整和修改，緯度設計目的明確，觀(guān)課量表有利于數據的分析，都讓我們深刻的感覺(jué)到在磨課的過(guò)程中整個(gè)團隊的力量和智慧，每次呈現在我們面前的是多姿多彩的、立體感的多元化的課堂！
集體遠程研修馬上進(jìn)入尾聲，但研修已滲透于我們的血液，內化于我們日后的行動(dòng)。今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺的我們借研修的東風(fēng)面對我們的孩子們時(shí)再次釋放我們的教育情懷��！
借風(fēng)行船——研修精神永遠我們同在
面對即將結束的集中遠程研修，有幾分留戀、有幾分不舍更有幾分親情在其中。
遠程研修在讓我們在新課標的繼續學(xué)習、內化、感悟，在磨課過(guò)程中從反復的咀嚼到初步的模仿，再到集體討論的探討，大家都在闡述著(zhù)自己腦海最真、最本的想法。
感謝研修，讓我們領(lǐng)略了專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)了同行心聲，更給了我們整個(gè)團隊像家人般共處，互相學(xué)習、互相欣賞、互相幫助的機會(huì )。家有90歲臥病在床老母的老師雖有幾分為難，但從未晚到一分鐘。兩個(gè)準媽媽坐在研修桌前，不時(shí)享受著(zhù)老師們親人般的呵護，所有老教師一字一字認真的敲打著(zhù)自己的感悟的情景，研修業(yè)務(wù)負責人的隨時(shí)提醒和點(diǎn)撥，后勤負責人隨時(shí)的貼心服務(wù)。.。.。. 研修第一天傳出捷報，劉xx老師作業(yè)被推薦，感言被省專(zhuān)家推薦，第二天、第三天，耿x的作業(yè)感言、徐x、黃x、冉x等等一個(gè) 第 5 頁(yè) 共 19 頁(yè)
個(gè)都先后開(kāi)花，年滿(mǎn)50歲的教壇老將們更是大展風(fēng)采，博客之星50多歲的老教師的隨筆感言被推薦，懷寶貴老師的.最炫研修風(fēng)推薦，劉xx老師的學(xué)習園地討論推薦，我們每次在高興的同時(shí)，都報以敬佩的、熱烈的掌聲，每次的喜訊和每天的一小結都成為我們大家共同繼續堅持的動(dòng)力，喝彩不斷、驚喜不斷，喝彩過(guò)后的不是沾沾自喜而是大家更多的專(zhuān)注。真的很感動(dòng)��！
我們這個(gè)小小的集體，綻放這么多的精彩��！這是專(zhuān)家的引領(lǐng)，也是自我們成長(cháng)的求知欲，自主探索的結晶。集體遠程研修馬上進(jìn)入尾聲，但研修精神和我們同在，今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺的我們借研修的東風(fēng)面對我們的孩子們時(shí)再次釋放我們的教育情懷��！
遠程研修總結13
·時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們就迎來(lái)了這學(xué)期早期閱讀興趣班的結束活動(dòng)，個(gè)人總結《遠程研修學(xué)習個(gè)人總結》。在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了豐碩的果實(shí)，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學(xué)和家長(cháng)們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進(jìn)步。
·在大班早期閱讀興趣班的教學(xué)過(guò)程中，我們主要學(xué)兒歌、講故事，學(xué)習23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母以及一些簡(jiǎn)單的拼讀，努力讓孩子們做到了以下幾點(diǎn)：
·· 1.孩子們養成了良好的傾聽(tīng)習慣，每天上課前10分鐘都會(huì )坐正，認真聽(tīng)老師講故事，并舉手回答老師的提問(wèn)。
·· 2.養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣及握筆姿勢，孩子們知道正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，對身體的發(fā)育有很好的作用。
·· 3.孩子們掌握了23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，熟記了這些字母在四線(xiàn)三格的書(shū)寫(xiě)位置以及一些簡(jiǎn)單的拼讀，如bu ju wa·· xi .
·· 4.通過(guò)“找豆豆”，“踩氣球”等游戲，孩子們在快樂(lè )的游戲中認識了很多字寶寶。如藍天，月亮，線(xiàn)球…
·· 5.幼兒掌握了各種基本筆畫(huà)和一些生字。
·早期閱讀的培養可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習口語(yǔ)表達能力，輕輕松松掌握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作雖然得到了許多家長(cháng)的好評，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在下次的帶班中能取長(cháng)補短，做的更好!
·本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng )作、個(gè)人創(chuàng )作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)、裝飾畫(huà)，教學(xué)過(guò)程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我感覺(jué)孩子們都有很大的進(jìn)步，有四個(gè)小朋友參加全縣藝術(shù)節書(shū)法美術(shù)大賽，兩名幼兒獲得一等獎，兩名幼兒獲得二等獎。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會(huì )。
··一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
·興趣是學(xué)習動(dòng)力，如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng )意。在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現手段，以線(xiàn)條為主要表現手法的為了提高幼兒對線(xiàn)的表現力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《我設計的線(xiàn)條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn))自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現了意想不到的'效果，獲得了成功的體驗，對“線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線(xiàn)的表現力，又用黑白配的方式強化了畫(huà)面效果，增強了幼兒繪畫(huà)的自信心。大班幼兒對周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J識，所以我們在組織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇�！段壹液笤旱幕膛！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋(píng)果船》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現自己的想法，有積極的創(chuàng )意。
··二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，根據不同的繪畫(huà)形式或內容，采取不同的指導。
·要正確地指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng )造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認識和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的
認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng )造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)�！肮膭睢笔侵笇в變豪L畫(huà)的首要方法。
· “鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
·不同的繪畫(huà)形式或內容，相應的指導方法也不同，指導的重點(diǎn)也有所側重。如在蠟筆畫(huà)的構圖活動(dòng)中，我鼓勵幼兒把根據主題進(jìn)行構圖，然后根據自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng )意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
··三、重視幼兒作品的評價(jià)
·在美術(shù)活動(dòng)中，教師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。
·對幼兒作品的評價(jià)主要體現在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫(huà)表現力。評價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品;教師直接進(jìn)行評價(jià);幼兒互相評價(jià);幼兒對自己的畫(huà)進(jìn)行自評;邊游戲邊評價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達力和社會(huì )交往能力。教師評價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強對繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評價(jià)的重點(diǎn)應該有所不同，分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現美術(shù)活動(dòng)的教育目標。
·本學(xué)期的中班閱讀班以《字寶寶樂(lè )園》幼兒聽(tīng)讀游戲識字配套教材為主教學(xué)，大范例、大字卡的使用，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結合起來(lái)，化“機械記憶”為“感長(cháng)記憶”，適應了兒童的生理特點(diǎn)，讓孩子在游戲中學(xué)習語(yǔ)言和識字。
·為避免幼兒學(xué)習的單一性和重復性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述能力，本學(xué)期在閱讀班教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲等內容，這些結合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué)，使孩子學(xué)習的興趣大增，閱讀班37位幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、也愛(ài)大膽表現了。
·在早期閱讀班教學(xué)中，我們兩位教師也特別注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅持教即為不教的教學(xué)理念，結合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習語(yǔ)言和識字。為了使孩子對早期閱讀識字產(chǎn)生興趣，我們也特別注重與家長(cháng)的交流，使家長(cháng)明白幼兒期是培養興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法，而不能強迫幼兒機械去學(xué)習，施加壓力的學(xué)習只會(huì )使孩子對任何事都失去興趣。
·在教學(xué)中注重幼兒合作能力的培養，在休息時(shí)段我們常常會(huì )有意的投放一些幼兒用書(shū)，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，是他們體驗到合作閱讀的快樂(lè )。
·總之，教無(wú)定法，希望閱讀班的孩子在升入大班后能記著(zhù)在早期閱讀班和小伙伴一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光
百年大計，教育為本，教育大計，以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個(gè)現代的中國人�？缡兰o對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。素質(zhì)教育應當使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )健體和學(xué)會(huì )審美，為培養有理想，有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民奠定基礎。作為一名少先隊輔導員，我深深地感到輔導員工作的偉大，對學(xué)生生活學(xué)習的影響。下面我就從幾方面談?wù)劇?/p>
一、對學(xué)生思想的教育。
今年我教三年級學(xué)生，在我幾年的教書(shū)生涯中他們是最小的�？粗�(zhù)一群天真無(wú)邪猶如一張白紙的孩子們，我這個(gè)老師在這張白紙上應該畫(huà)些什么呢?我深深的感覺(jué)到自己肩負的責任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動(dòng)會(huì )影響孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不斷充實(shí)自己加強自身修養，更重要的是帶頭去干，要求隊員做到的，自己首先做到。對孩子們從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，從學(xué)生一日常規，小學(xué)生日常行為規范，對他們進(jìn)行教育，怎樣做合格的少先隊員。堅持"低起點(diǎn)、嚴要求、講實(shí)效"，嚴格訓練，確實(shí)改進(jìn)了同學(xué)們的行為規范，促進(jìn)了養成教育。如班里的衛生(經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)階段要求，現在他們養成了每天一大早來(lái)打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場(chǎng)垃圾的習慣，經(jīng)常受到老師們的表?yè)P)紀律(一般你作好要求，他們就會(huì )按要求去做，比如做試卷，你不用監督，都很老實(shí))。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽(tīng)家長(cháng)，他們很著(zhù)急，找到我問(wèn)我該怎么辦，我和這個(gè)孩子幾次深入的聊天、談心，講家長(cháng)如何的辛苦把你養大，你應該怎樣對待父母。過(guò)了一段時(shí)間，很高興他能配合我，聽(tīng)我話(huà)。我還運用多種手段積極營(yíng)造良好的德育氛圍、環(huán)境影響人，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，讓他們看好書(shū)，讀好報，看好的電視節目，接觸優(yōu)秀的人物，讓他們分辨哪些是真善美，哪些是假惡丑。(這其中發(fā)現我自身的行為對他們影響很大，比如我在教室看書(shū)好些同學(xué)受影響，而后又帶動(dòng)好些同學(xué);我注意衛生也是如此。)利用在國旗下講話(huà)，晨檢，班隊會(huì )進(jìn)行法制教育，安全教育。
二、開(kāi)展豐富的少先隊活動(dòng)。
豐富多彩的少先隊活動(dòng)，深深的吸引了廣大兒童，使愛(ài)國主義、集體主義與社會(huì )主義的教育在隊活動(dòng)中得以深化。開(kāi)展"頌祖國" 、"交通安全在我心中" 、紅領(lǐng)巾知識競賽等各種形式的隊活動(dòng)。放手讓學(xué)生干，調動(dòng)他們積極性。每月的大拇指測評，使他們更能投入到生活、勞動(dòng)、學(xué)習當中，提高"五自"能力，豐富了少先隊的教育內容，拓寬了少先隊的教育空間。促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國主義，集體主義，社會(huì )主義的教育。
三、我還特別注重培養班干部，中隊干部。
要求他們做到大公無(wú)私，以身作則，并培養其協(xié)調各方面的關(guān)系，高標準開(kāi)展各方面工作的能力。比如：這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)外地生，他的眼睛因長(cháng)瘤開(kāi)刀而變得很可怕，愛(ài)美之心人皆有之，面對這么可怕的人都不想接近，看到這個(gè)情況，我自己首先開(kāi)導自己一視同仁，而后用將心比心的心理戰術(shù)教育學(xué)生一通后要求班干部帶頭和同學(xué)團結友愛(ài)，沒(méi)過(guò)多久全班同學(xué)就都和他打成一片了。對于大公無(wú)私，我首先做到對他們做錯事和其他同學(xué)一視同仁的做法，讓他們先對老師的做法明白一下，起到引領(lǐng)作用。
我要不斷提高科學(xué)文化水平和少先隊業(yè)務(wù)理論水平，勇于探索、不斷創(chuàng )新�！冻砷L(cháng)》中一位李春英校長(cháng)講的話(huà)讓我觸動(dòng)。她說(shuō)：“愛(ài)是教育的營(yíng)養劑，當我們真心付出的時(shí)候，才會(huì )發(fā)現愛(ài)可以改變一切;愛(ài)意味著(zhù)信任，自我教育來(lái)自于信任，信任也是一種愛(ài);對于教育工作而言，他的不懂寬容，有可能使孩子失去原本燦爛的人生;真正的以人為本，就是要處處尊重孩子，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)孩子;教育沒(méi)有空白，愛(ài)的細節也能育人;書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，愛(ài)孩子就要給孩子一片滋養生命的沃土�！蔽覜Q心在以后的工作中要它們?yōu)闃藴�，嚴格要求自己，努力提升自己，做學(xué)生心目中真正的好老師。我為自己是一位輔導員而驕傲，為自己是一名教師而光榮。
遠程研修總結14
短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了老師們收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了老師們勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠程研修學(xué)習為我們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。
一、幾點(diǎn)收獲：
1、課堂是活動(dòng)的課堂
認識到學(xué)生學(xué)習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)教師講課、做練習之外，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題；也可動(dòng)手設計、制作和做實(shí)驗，還可以通過(guò)觀(guān)察、探索、歸納等�，F代語(yǔ)文教育的基本理念認為，數學(xué)學(xué)習是現實(shí)的，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是數學(xué)學(xué)習的重要形式，在新課程中，每個(gè)知識點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現實(shí)情境中，注意突出知識的實(shí)際背景和知識探究過(guò)程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛(ài)好，立足社會(huì )需求，兼顧個(gè)人將來(lái)實(shí)用。力求學(xué)習內容生活化以及學(xué)習過(guò)程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數學(xué)素養，特別是學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、課堂是討論、合作、交流的課堂
討論、合作是學(xué)習小組成員完成學(xué)習任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養自主，自信和學(xué)習的主動(dòng)性，許多平時(shí)內向、不善言辭的同學(xué)也會(huì )活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚；其次，有利于創(chuàng )造自由、輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習的一種形式；最后有利于學(xué)生培養與人交往、合作的能力
3、課堂是承認差異的課堂
傳統的教育模式中，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同一個(gè)目標要求，都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀(guān)上肯定人的差異性，認為不同的人在學(xué)習上會(huì )有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達到自己的學(xué)習目標，就是巨大的成功。同時(shí)，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個(gè)人都要學(xué)習知識，根據能力大小可多可少。這種理念下的評價(jià)機制，會(huì )使學(xué)生的學(xué)習積極性得到持久保持，能讓后進(jìn)生吃得著(zhù)，優(yōu)秀生吃得飽，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識。
4、課堂是德育教育的課堂
數學(xué)教育蘊含豐富的德育內容。講數學(xué)史，可培養學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚愛(ài)國主義精神；講數學(xué)思想、方法可培養學(xué)生的辯證唯物主義思想。新課程的`每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習數學(xué)所體現的意志品質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和欲望，培養數學(xué)的審美觀(guān)等諸多方面，一起構成一個(gè)立體的德育滲透體系。
5、課堂是應用現代信息技術(shù)的課堂
幻燈片、多媒體制作使數學(xué)知識得以直觀(guān)、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，而天空教室是一個(gè)很好的應用平臺，互聯(lián)網(wǎng)則為語(yǔ)文教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習資源和舞臺，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習和解決問(wèn)題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
二、一點(diǎn)兒感想
在學(xué)習的日子里，每天打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受每日的精神大餐研修學(xué)習。就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我們分享著(zhù)智慧，和大家互動(dòng)著(zhù)交流著(zhù)，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)工作帶給我們的幸福，享受成長(cháng)的喜悅。而觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節需揚棄。雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè )。讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
遠程研修總結15
今年的遠程研修，在從容與淡定的步伐中，慢慢欣賞，仔細聆聽(tīng)，失去了以往的急躁，多了些思考。短短幾天的集中研修，激起我們的情，解答我們的惑，逼迫我們成長(cháng)的壓力，也促使我們不停的從他人的字里行間感受不同的景色。 在今年的遠程研修中，我感受最深、關(guān)注最多的就是每一次的課例研究的打磨，從每個(gè)主題的從始至終的不放過(guò)任何細節的學(xué)習，到不同課題間的對比學(xué)習，再到備課研討、課堂實(shí)錄、評課議課視頻的反復學(xué)習，使自己進(jìn)入“磨”得角色。
一、新課標思想上的定位和落實(shí)
從學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)對教育的啟示，到各個(gè)磨課案例的專(zhuān)項學(xué)習，課堂教學(xué)的新理念，都是以新課程的相關(guān)要求為視點(diǎn)，觀(guān)察課堂中教師與學(xué)生的行為方式的規范。只有深刻變化了的課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現、落實(shí)到教育教學(xué)之中。
二、 “磨課”學(xué)習中的成長(cháng)
通過(guò)磨課案例的跟進(jìn)式學(xué)習過(guò)程中，磨課的問(wèn)題研究方式和構建，在頭腦中逐漸清晰。學(xué)習和感悟磨課的過(guò)程是煎熬的過(guò)程，就像是一個(gè)歷經(jīng)播種、勞作至收獲的過(guò)程；化蛹成蝶，在反復聆聽(tīng)反復閱讀和揣摩中，提升自己。用心參與一節優(yōu)質(zhì)課反復的調整和修改，緯度設計目的明確，觀(guān)課量表有利于數據的分析，都讓我們深刻的感覺(jué)到在磨課的過(guò)程中整個(gè)團隊的力量和智慧，每次呈現在我們面前的是多姿多彩的、立體感的多元化的'課堂！
集體遠程研修馬上進(jìn)入尾聲，但研修已滲透于我們的血液，內化于我們日后的行動(dòng)。今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺的我們借研修的東風(fēng)面對我們的孩子們時(shí)再次釋放我們的教育情懷��！
借風(fēng)行船——研修精神永遠我們同在面對即將結束的集中遠程研修，有幾分留戀、有幾分不舍更有幾分親情在其中。
遠程研修在讓我們在新課標的繼續學(xué)習、內化、感悟，在磨課過(guò)程中從反復的咀嚼到初步的模仿，再到集體討論的探討，大家都在闡述著(zhù)自己腦海最真、最本的想法。
感謝研修，讓我們領(lǐng)略了專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)了同行心聲，更給了我們整個(gè)團隊像家人般共處，互相學(xué)習、互相欣賞、互相幫助的機會(huì )。家有90歲臥病在床老母的老師雖有幾分為難，但從未晚到一分鐘。兩個(gè)準媽媽坐在研修桌前，不時(shí)享受著(zhù)老師們親人般的呵護，所有老教師一字一字認真的敲打著(zhù)自己的感悟的情景，研修業(yè)務(wù)負責人的隨時(shí)提醒和點(diǎn)撥，后勤負責人隨時(shí)的貼心服務(wù)……
研修第一天傳出捷報，劉xx老師作業(yè)被推薦，感言被省專(zhuān)家推薦，第二天、第三天，耿x的作業(yè)感言、徐x、黃x、冉x等等一個(gè)個(gè)都先后開(kāi)花，年滿(mǎn)50歲的教壇老將們更是大展風(fēng)采，博客之星50多歲的老教師的隨筆感言被推薦，懷寶貴老師的最炫研修風(fēng)推薦，劉xx老師的學(xué)習園地討論推薦，我們每次在高興的同時(shí)，都報以敬佩的、熱烈的掌聲，每次的喜訊和每天的一小結都成為我們大家共同繼續堅持的動(dòng)力，喝彩不斷、驚喜不斷，喝彩過(guò)后的不是沾沾自喜而是大家更多的專(zhuān)注。真的很感動(dòng)��！
我們這個(gè)小小的集體，綻放這么多的精彩��！這是專(zhuān)家的引領(lǐng)，也是自我們成長(cháng)的求知欲，自主探索的結晶。集體遠程研修馬上進(jìn)入尾聲，但研修精神和我們同在，今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺的我們借研修的東風(fēng)面對我們的孩子們時(shí)再次釋放我們的教育情懷��！
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