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體育的研修工作總結

時(shí)間:2023-12-08 11:55:24 賽賽 研修總結 我要投稿

體育的研修工作總結(精選20篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編收集整理的體育的研修工作總結,希望對大家有所幫助。

體育的研修工作總結(精選20篇)

  體育的研修工作總結 1

  時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉眼間,兩個(gè)月骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中一員,因為在這段緊張學(xué)習生活中,在如饑似渴知識充電過(guò)程中,不但開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識,而且提升了理論素養轉變了教學(xué)理念;既獲得了視聽(tīng)享受,又得到了精神洗禮。每天都在緊張忙碌之中度過(guò),夜深人靜時(shí),坐在電腦前,傾聽(tīng)專(zhuān)家講解在線(xiàn)研討交流閱讀教育教學(xué)書(shū)刊完成自己學(xué)習任務(wù)……雖然辛苦,但卻樂(lè )在其中。每天用心地去解讀最前沿教學(xué)理念,在交流互動(dòng)中取長(cháng)補短,在自主研修中提升,抒發(fā)內心真實(shí)感悟,認真總結自己實(shí)踐經(jīng)驗,感受著(zhù)不斷充實(shí)豐富自己成長(cháng)過(guò)程,享受著(zhù)生命拔節快樂(lè )。

  一、讓學(xué)習成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)源頭活水

  在“走進(jìn)北師大”學(xué)習過(guò)程中,真可謂是大開(kāi)眼界,在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念成功教學(xué)經(jīng)驗科學(xué)管理方法同時(shí),我也深切地感受到了自己名校名師差距,這差距源于自己專(zhuān)業(yè)知識不夠精深,源于知識視野不夠開(kāi)闊,源于教育理論功底不夠深厚,而這些知識積累只有靠讀書(shū)學(xué)習來(lái)實(shí)現!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!睂W(xué)習如同這源頭活水,它會(huì )保持我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之渠清澈無(wú)比。我想,學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境,教師要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行自身彌補進(jìn)修,要像海綿一樣不斷地吸收納取。我相信,在不斷學(xué)習過(guò)程中,我一定會(huì )不斷成長(cháng)。

  二、讓反思成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)鋪路基石

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這句話(huà)是孔子所提倡一種讀書(shū)方法。指是一味讀書(shū)而不思考,就會(huì )被書(shū)本牽著(zhù)鼻子走,而失去主見(jiàn),所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”;而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習鉆研,則終究是沙上建塔,一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習思考結合起來(lái),才能學(xué)到切實(shí)有用知識,否則就會(huì )收效甚微。這句話(huà)用在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益思維活動(dòng)再學(xué)習方式,每一位教師成長(cháng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。

  如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那么,即使是有20年教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作20次重復,除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠只能停留在一個(gè)新手型教師水準上。我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出“教師=教學(xué)過(guò)程+反思”成長(cháng)模式。葉瀾教授說(shuō)一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長(cháng)“催化劑”,是教師發(fā)展重要基礎。在這次培訓中,培訓組織者為我們提供了交流反思平臺,啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干老黃牛,要時(shí);仡^看看自己走過(guò)路,時(shí)總結自己教學(xué)有哪些成功之處,還有那些需要改進(jìn)地方如何改進(jìn),只有堅持長(cháng)期反思,才能逐漸提升教學(xué)能力。

  “學(xué)無(wú)止境”,讓我們借這次國培之機,開(kāi)始我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之旅,多學(xué)習,引入源頭活水,勤思考,鋪下堅實(shí)基石,最終才有可能攀上成長(cháng)巔峰。

  體育的研修工作總結 2

  研修即將結束,我利用課余時(shí)間查找資料,詢(xún)問(wèn)同事,努力刻苦,我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間,全面提升了自己基本素養業(yè)務(wù)綜合能力。通過(guò)培訓學(xué)習,學(xué)到了很多新知識,受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )總結如下

  一、思想方面

  作為一名中年老師,有機會(huì )來(lái)參加這次培訓,有機會(huì )來(lái)充實(shí)完善自己,我感到自豪榮幸,網(wǎng)絡(luò )培訓實(shí)現了教育資源整合;厥走@次培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家主題報告,有一線(xiàn)教師主題講座,有學(xué)員圍繞主題進(jìn)行各種討論學(xué)習,還有我回校后教育教學(xué)實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò )教研猶如清風(fēng)活水,給教育注入了新活力,也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量契機,為我們教師成長(cháng)提供了一條新路徑。

  培訓是短暫,但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺上審視了我英語(yǔ)教學(xué),使我對今后工作有了明確方向。通過(guò)研修,使我明確了現代教育本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。

  我通過(guò)深入學(xué)習,從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己,充實(shí)自己,具有豐富知識含量,扎實(shí)教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強了自身學(xué)習緊迫性,危機感責任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念更新,教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習方式也有了根本性改變。我將把所學(xué)到教學(xué)理念,內化為自己教學(xué)思想,指導自己教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,對該堂課得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓學(xué)習,對我既有觀(guān)念上洗禮,也有理論上提高,既有知識上積淀,也有教學(xué)技藝增長(cháng)。這是收獲豐厚一次培訓,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)一次培訓。

  二、具體工作總結

  1、在業(yè)務(wù)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處。另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),以適應現代教學(xué)要求。

  2、在課改課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習好教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習她們先進(jìn)教學(xué)方法經(jīng)驗。

  3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考能力。有些同學(xué)特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。

  4、善于總結自己在教育教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生表率。從小事中總結大道理,不斷改進(jìn)自己教育方式。

  5、積極參加上級領(lǐng)導組織各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng),提高自己教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助刊物,學(xué)習其中先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己教育教學(xué)水平。

  6、在課改中,多同組老師一起備課,一起商量課堂中出現問(wèn)題。多向有經(jīng)驗老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生興趣,怎樣培養學(xué)生探究性能力,最后提高學(xué)生學(xué)習水平。

  7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結教育教學(xué)中一些典型事情。從這些事情中,不斷反思自己教育教學(xué)行為,對于好做法積累經(jīng)驗,對于不好做法時(shí)反思時(shí)改正。以此提高自己教育教學(xué)水平。

  校本研修工作,是一項常做常新永無(wú)止境工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生特點(diǎn)問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷變化。作為有責任感教育工作者,必須以高度敏感性自覺(jué)性,時(shí)發(fā)現研究解決學(xué)生教育管理工作中新情況新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負神圣歷史使命。

  體育的研修工作總結 3

  在這次遠程研修學(xué)習中,我按時(shí)學(xué)習了每一個(gè)主題講座,認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們指導解讀。對每一個(gè)主題問(wèn)題都本組老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參交流,廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)主題中每一個(gè),對中教師所講內容授課形式都作了認真記錄,F在總結我幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  一、通過(guò)遠程研修,我觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

  新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結論,要我們教師何用?然而縱觀(guān)我們傳統教學(xué),出現現象真令人心寒教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?通過(guò)這次研修,消除了我顧慮,新課程改革強調學(xué)生主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習興趣。同樣知識,不同老師教,學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái),教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣知識要有針對性考慮不同學(xué)生求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生角度思考問(wèn)題。另外,通過(guò)遠程研修平臺,我們能夠全國專(zhuān)家們同行們面對面交流,這樣快捷便利學(xué)習方式,也將影響著(zhù)我思維方式,在這里,我視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到困惑在大家交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習,對自己生活態(tài)度都發(fā)生了一定改變。

  二、通過(guò)遠程研修,我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念

  這次遠程研修內容,直擊在課程改革中問(wèn)題困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。課例背后思考解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開(kāi)了眼界,引起我更深層次反思。專(zhuān)家們高深獨到理論見(jiàn)解,豐富實(shí)踐經(jīng)驗各具特色授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間網(wǎng)絡(luò )培訓,從傳統培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感神奇感,更重要是這個(gè)平臺給我們高中老師提供了無(wú)限廣闊交流空間,我們在課程改革實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑思考收獲,不知道向誰(shuí)傾訴表達。在這里,我們可以通過(guò)省高中研修平臺共同所有在線(xiàn)同仁們,一起進(jìn)行交流研討。指導教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導,不斷地給予精神鼓勵,對每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時(shí)點(diǎn)評,老師們面對面交流。正是這些關(guān)注鼓勵著(zhù)老師們自始至終保著(zhù)旺盛學(xué)習精力飽滿(mǎn)參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要,不斷學(xué)習使自己思考得以提升,對問(wèn)題看法有了更加深刻認識,我認為這種培訓形式能超越時(shí)空,讓老師們享受到了教學(xué)樂(lè )趣!

  在學(xué)習過(guò)程中,我深深地被各位骨干教師們精神感動(dòng)著(zhù),他們那種對事業(yè)執著(zhù)追求,咬定青山不放松干勁,一直是我們大家學(xué)習榜樣,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓中我作業(yè)被指導老師推薦了四次,我十分高興,尤其是指導老師精彩點(diǎn)評中肯意見(jiàn),對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲激勵,鞭策著(zhù)我認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。在今后教育教學(xué)中我會(huì )始終記住他們話(huà)語(yǔ),讓專(zhuān)家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

  三、通過(guò)遠程研修,我增長(cháng)了見(jiàn)識。

  遠程研修改變了我生活,給了我前行動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦第一件事,就是登陸我們班級,在新作業(yè)日志話(huà)題中汲取我需要營(yíng)養。從網(wǎng)上專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習過(guò)程是短暫,但學(xué)習效果是實(shí)實(shí)在在。

  看看我身邊老師,他們執著(zhù)如同小學(xué)生,認真,虛心,好學(xué),教師責任心好學(xué)精神在此展露無(wú)余。課改實(shí)施對于絕大多數教師而言,都是一場(chǎng)新革命。所以我們應抓住每一天,每一節課,關(guān)注課程改革,學(xué)習,思考,研究,積極主動(dòng)地參到課程改革中,從各方面挑戰自己,改變自己,完善自己。培訓中,老師們富有啟迪話(huà)語(yǔ),令人耳目一新見(jiàn)解,精彩點(diǎn)評,生動(dòng)舉證,全新理念,無(wú)不使我震撼;老師們學(xué)識儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思考,深感自己靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內心似乎走向了澄明……

  這次培訓,讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作信念。我深知,要想做得更好更出色,還需要努力更多付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續堅定地走下去……

  四、通過(guò)遠程研修,激勵自身成長(cháng),展望未來(lái)

  培訓是短暫,但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺上審視了我教學(xué),使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)教學(xué)理念,咀嚼消化,內化為自己教學(xué)思想,指導自己教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動(dòng)。

  通過(guò)參此次遠程培訓活動(dòng),我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中,大量,深入淺出闡明了理論,通過(guò)專(zhuān)家學(xué)員在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家真知灼見(jiàn)精辟見(jiàn)解,以同行精彩點(diǎn)評交流感悟,也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了教育教學(xué)觀(guān)念,拓寬了思路,對新課程認識實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)飛躍,對自身素質(zhì)提高有很大推動(dòng)作用。

  在此次培訓中不但學(xué)有所獲,更重要是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到知識應用到今后教學(xué)實(shí)踐中去?傊,這次遠程研修培訓,為我們高中教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新學(xué)習環(huán)境,從根本上改變了原先傳統教學(xué)模式,更給我帶來(lái)了新學(xué)習觀(guān)念學(xué)習方式教學(xué)理念。我相信遠程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我永遠研修平臺。

  體育的研修工作總結 4

  時(shí)光匆匆流走,一學(xué)期的工作即將結束,我校體育教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在各位體育教師的協(xié)助下,順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計劃,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎,現將本次校本教研活動(dòng)總結如下:

  一、明確目標和任務(wù)

  學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃,在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規范大課間》,使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,是教育創(chuàng )新的需要,是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長(cháng)的需要。在課改的新形勢下,根據我校自身的特點(diǎn),找準自己的位置,確立了自己的教研目標和任務(wù)。

  二、校本課程的實(shí)施

  本學(xué)期,我校體育教研組的校本教研這題是《規范大課間》,我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程,使之達到健康育人的教育目的。

 。1)課程目標:通過(guò)對校本課程的開(kāi)發(fā)研究,構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程,促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展,擴大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面,增加社會(huì )所需的培養面,同時(shí),鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開(kāi)朗的性格,為社會(huì )培養出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是:讓學(xué)生們能快快樂(lè )樂(lè )的上好每一節體育課,掌握1——2種體育技能,為終身體育打下基礎。

 。2)課程內容或活動(dòng)安排,F在我們的體育課程按照一二年級每周上4節體育課,三到六年級每周上3節體育課,每學(xué)期各班有10節冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí),大課間活動(dòng)分為兩部分:第一部分全校學(xué)生共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(cháng)跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

  三、校本課程的教學(xué)管理

  1、任課教師認真備好每一節課,教師必須將冬鍛項目納入全年教學(xué)計劃中、有進(jìn)度、有教案。

  2、教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,達到規定的課時(shí),每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內容不少10課時(shí),實(shí)現教學(xué)目標。

  3、教師應保存學(xué)生在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料。

  4、任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思,及時(shí)總結經(jīng)驗。

  四、我校校本教研成果

  1、抓理論學(xué)習,提高體育教師的素質(zhì)。

  通過(guò)體育教研組長(cháng)召集、組織體育教師學(xué)習體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識,并在教育實(shí)踐不斷印證理解,從而提高自我對學(xué)生,對教育的認識能力,從而為抓好體育教學(xué)打好基礎。運用教育理論指導體育教學(xué)實(shí)踐、總結體育教學(xué)經(jīng)驗,按照教育規律進(jìn)行體育教學(xué)改革,不斷研究新課題,發(fā)現新問(wèn)題,探索體育教學(xué)新問(wèn)題,從而實(shí)現用理論指導教學(xué)實(shí)踐,又進(jìn)而總結實(shí)踐,使之升華為理論,從而更有效地指導教學(xué),為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。

  2、以課(常規課、研究課)和教師基本功培訓為重點(diǎn),提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養。

  我們以課(常規課、研究課)為切入點(diǎn),以體育教研組為龍頭,通過(guò)集中體育教研活動(dòng),組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽(tīng)課1節并進(jìn)行集體研課,幫助兼職教師上好常規課;每學(xué)期讓兼職教師上1節體育研究課,來(lái)幫助兼職教師更快成為合格的'體育教師;每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課,提高教師的理論和實(shí)戰能力;同時(shí),我們還鼓勵體育專(zhuān)、兼職教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。

  加強教師基本功培訓,每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽,主要包括教師口令、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽,加強和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),大練內功,使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,形成了一支處處為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想的、具有凝聚力的教師隊伍;人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化,用我們僅有的人力物力財力和現有的場(chǎng)地器材為學(xué)生打造一方天地、營(yíng)造一片樂(lè )土,讓孩子們在我們的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  體育的研修工作總結 5

  從事教育的我們須要不斷地學(xué)習,以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身,不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中找尋突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,現總結如下:

  一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng),并做好記錄,并仔細撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充溢自己,提高自己的理論素養。

  1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的探討,嚴格要求自己,在每周聽(tīng)節課程之后,會(huì )大家共同探討分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

  2、各教研組主動(dòng)組織老師聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)覺(jué)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例。反思,是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣剛好處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己的確駕馭了許多第一手材料,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與主動(dòng)性。而且,留意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料剛好上交。

  二、參與多種研修模式,全面提升自我素養

  1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò )研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的相識和思索,并對自己感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表評論,剛好與各位博友溝通溝通,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更剛好的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培安排,并實(shí)施安排,以彌補自身不足,提高自身實(shí)力的方式

  三、研修內容豐富多彩

  1、加強師德培育

  教書(shū)育人,師德為本,仔細學(xué)習《中小學(xué)老師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教化和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀遵守法律,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,主動(dòng)進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)足的'好老師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期接著(zhù)把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中依據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些勝利之處等,幫助老師找尋課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,找尋問(wèn)題與不足,捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的教化觀(guān)念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

  體育的研修工作總結 6

  通過(guò)這次學(xué)習培訓、專(zhuān)題的研修,我總結如下:

  一、更新教育理念,應用靈活多變的教學(xué)手段:

  1、教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。

  2、在新的課程標準,體現以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想,學(xué)生是知識的建構者。學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是自主的學(xué)習者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識,而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  3、樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān),實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

  二、不斷為自己充電,提升自身的專(zhuān)業(yè)知識與個(gè)人的整體素質(zhì)

  1、我從自己制定的目標入手,與學(xué)生共同制定課堂常規,進(jìn)行教學(xué)調查,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎,最后確定學(xué)習目標。

  2、制定教學(xué)計劃,根據調查了解的結果,對照體育與健康的標準,確定學(xué)年計劃、學(xué)期目標。如:實(shí)心球的教學(xué),根據場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素,各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成,而在初三年級則以鞏固提高為主。

  3、確定評價(jià)方案,根據課改要求,考慮要操作性,確定體育與健康評價(jià)方案。

  4、努力適應新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求,根據學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今,在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運動(dòng),而女生則對游戲、墊上運動(dòng)比較感興趣。根據此特點(diǎn)有計劃的開(kāi)展教學(xué),取得了較好的效果。

  三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學(xué)中反思總結

  1、課堂的觀(guān)念變了。

  課堂是關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。課堂是建立融洽、民主的'師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  2、教學(xué)內容選擇余地大。

  課堂;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么,哪些細節需要揚棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我積極利用這個(gè)機會(huì ),刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),把繼續教育研修作為提升自身素養,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。

  通過(guò)繼續教育研修,我的教學(xué)素養得到極大提高,爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

  1、通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  2、教師要不斷學(xué)習,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式,轉變教師的教學(xué)方式,轉變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。

  4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議,及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略,這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。

  體育的研修工作總結 7

  這次遠程培訓學(xué)習,讓我知道了怎樣更好地進(jìn)行體育課的組織教學(xué)。一定要嚴格執行體育課堂常規、基本隊列、體操隊形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習和鍛煉、安排保護幫助和休息、科學(xué)安排練習的隊形和調動(dòng)隊伍;科學(xué)合理地布置場(chǎng)地、器材以及體育干部與骨干的培養和使用等。課的各項活動(dòng)的組織工作是交錯進(jìn)行,互相聯(lián)系的。當然,要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要備好課,然后要上好課。

  一、教師要備好課。

  大多數人認為:上體育課很簡(jiǎn)單,用不著(zhù)備課,上課時(shí),教師安排學(xué)生運動(dòng)就是了。其實(shí),這種看法是錯誤的。體育課是教授體育運動(dòng)知識和組織體能訓練的課,它與其他科的課一樣,每節課都有一定的教學(xué)內容和教學(xué)要求,要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課,否則無(wú)法達到目的。怎樣才算備好課呢?我認為備好課必須做到以下幾點(diǎn):

  1、明確要求,熟悉教材內容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作,要熟知其動(dòng)作要領(lǐng);并能估計到學(xué)生練習時(shí)容易出現的錯誤動(dòng)作及能定出行之有效的.糾正錯誤動(dòng)作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內容,單元教學(xué)內容之間的相互聯(lián)系。

  2、結合教材,學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn),為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設計好輔助性練習內容,讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn),攻克難點(diǎn)。

  3、結合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場(chǎng)地器材的實(shí)際,確定最佳的組織、教學(xué)方法。

  二、上好體育課。

  在體育課中,學(xué)生一方面要掌握體育運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,一方面要鍛煉身體增強體質(zhì),這樣,要完成學(xué)習任務(wù),學(xué)生往往要體腦結合,既要領(lǐng)會(huì )技術(shù)動(dòng)作,又要通過(guò)不斷的身體練習來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作和增強體質(zhì),因此,學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒,疲勞感覺(jué),嚴重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量,所以,要認真上好體育課,使學(xué)生感到技術(shù)動(dòng)作容易學(xué),身體鍛煉樂(lè )無(wú)窮,從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。怎樣上好每節體育課呢?我認為上好課必須做到以下幾點(diǎn):

  1、動(dòng)作講解言簡(jiǎn)意賅、具體形象。言簡(jiǎn)意賅、具體形象的動(dòng)作講解,學(xué)生容易抓住動(dòng)作要點(diǎn)較快領(lǐng)會(huì )動(dòng)作。因此,教師在講解動(dòng)作時(shí),應突出重點(diǎn)和觸類(lèi)旁通,并盡量把一些抽象概念通過(guò)準精練的語(yǔ)言和恰當的比喻使之具體、生動(dòng)和形象。例如:教學(xué)前滾翻動(dòng)作時(shí),使用低頭、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、團身、著(zhù)墊(腦后)等詞語(yǔ)來(lái)講解,并把動(dòng)作過(guò)程比喻成“皮球滾動(dòng)”。

  2、示范動(dòng)作準確、輕松優(yōu)美。教師準確、輕松優(yōu)美的動(dòng)作示范,會(huì )使學(xué)習開(kāi)始便在大腦中留下正確的動(dòng)作印象,并產(chǎn)生動(dòng)作優(yōu)美易學(xué)的感覺(jué)和強烈的學(xué)習欲望。因此,教師在備課時(shí)就一定要熟練掌握所教動(dòng)作,并在上課前演練幾次,確保在課中示范時(shí)做到動(dòng)作準確、輕松優(yōu)美,給學(xué)生一個(gè)良好的身教,為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎。

  3、組織教學(xué)的語(yǔ)言富有啟發(fā)性、激勵性。富有啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語(yǔ)言,可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。所以,教師在組織教學(xué)時(shí),應結合教材,學(xué)生實(shí)際采用促使學(xué)生動(dòng)腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習,積極練習的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)。

  4、組織教學(xué)的形式、方法生動(dòng)活潑,富有趣味性、競爭性。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作,大多數都是用四節課才能完成的;或有些是前階段學(xué)習過(guò)現在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣,學(xué)生在一節或連續幾節課都練習同樣一個(gè)動(dòng)作,或練習以前學(xué)習過(guò)和動(dòng)作,很容易出現厭煩的情緒和不認真練,不愿意練的現象。所以,教師在授課時(shí),要注意根據教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑,富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導學(xué)生主動(dòng)練習、積極練習。

  5、合理安排課的練習密度和運動(dòng)量。一堂好的體育課應該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動(dòng)作,又能使學(xué)生有效地鍛煉身體,增強體質(zhì)。

  體育的研修工作總結 8

  時(shí)間匆忙流走,一學(xué)期的工作即將結束,我校體育教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在各位體育老師的關(guān)心下,順當的依據學(xué)期初制訂校本教研工作方案,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎,現將本次校本教研活動(dòng)總結如下:

  一、明確目標和任務(wù)

  學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作方案和體育校本教研方案,在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規范大課間》,使全組老師熟識到體育教研是課改深入到到進(jìn)展的需要,是訓練創(chuàng )新的需要,是老師進(jìn)展的需要更同學(xué)健康成長(cháng)的需要。在課改的新形勢下,依據我校自身的特點(diǎn),找準自己的位置,確立了自己的教研目標和任務(wù)。

  二、校本課程的實(shí)施

  本學(xué)期,我校體育教研組的校本教研這題是《規范大課間》,我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程,使之達到健康育人的訓練目的。

 。1)課程目標:通過(guò)對校本課程的開(kāi)發(fā)爭論,構建出適合我校體育進(jìn)展的體育校本課程,促進(jìn)學(xué)校體育的進(jìn)展,擴高校生個(gè)體所需的選擇面,增加社會(huì )所需的培育面,同時(shí),鍛煉同學(xué)堅韌意志和活潑開(kāi)朗的性格,為社會(huì )培育出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是:讓同學(xué)們能快歡快樂(lè )的上好每一節體育課,把握1——2種體育技能,為終身體育打下基礎。

 。2)課程內容或活動(dòng)支配,F在我們的體育課程依據一二班級每周上4節體育課,三到六班級每周上3節體育課,每學(xué)期各班有10節冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí),大課間活動(dòng)分為兩部分:第一部分全校同學(xué)共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(cháng)跑。其次部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

  三、校本課程的教學(xué)管理

  1、任課老師認真備好每一節課,老師必需將冬鍛項目納入全年教學(xué)方案中、有進(jìn)度、有教案。

  2、老師應按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求,達到規定的課時(shí),每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內容不少10課時(shí),實(shí)現教學(xué)目標。

  3、老師應保存同學(xué)在活動(dòng)、競賽中取得的'成果資料。

  4、任課老師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思,準時(shí)總結閱歷。

  四、我校校本教研成果

  1、抓理論學(xué)習,提高體育老師的素養。

  通過(guò)體育教研組長(cháng)召集、組織體育老師學(xué)習體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓老師把握訓練與心理的基本常識,并在訓練實(shí)踐不斷印證理解,從而提高自我對同學(xué),對訓練的熟識力氣,從而為抓好體育教學(xué)打好基礎。運用訓練理論指導體育教學(xué)實(shí)踐、總結體育教學(xué)閱歷,依據訓練規律進(jìn)行體育教學(xué)改革,不斷爭論新課題,發(fā)覺(jué)新問(wèn)題,探究體育教學(xué)新問(wèn)題,從而實(shí)現用理論指導教學(xué)實(shí)踐,又進(jìn)而總堅固踐,使之升華為理論,從而更有效地指導教學(xué),為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。

  2、以課(常規課、爭論課)和老師基本功培訓為重點(diǎn),提高體育老師專(zhuān)業(yè)素養。

  我們以課(常規課、爭論課)為切入點(diǎn),以體育教研組為龍頭,通過(guò)集中體育教研活動(dòng),組織體育老師每月有針對性的對兼職老師聽(tīng)課1節并進(jìn)行集體研課,關(guān)懷兼職老師上好常規課;每學(xué)期讓兼職老師上1節體育爭論課,來(lái)關(guān)懷兼職老師更快成為合格的體育老師;每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課,提高老師的理論和實(shí)戰力氣;同時(shí),我們還鼓舞體育專(zhuān)、兼職老師主動(dòng)撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高體育老師的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平。

  加強老師基本功培訓,每學(xué)期我們組織一次體育老師教學(xué)基本功角逐,主要包括老師口令、隊列操練、身體素養的角逐,加強和提高老師專(zhuān)業(yè)素養。

  通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),大練內功,使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,形成了一支處處為同學(xué)進(jìn)展著(zhù)想的、具有分散力的老師隊伍;人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化,用我們僅有的人力物力財力和現有的場(chǎng)地器材為同學(xué)打造一方天地、營(yíng)造一片樂(lè )土,讓孩子們在我們的校內里健康歡快的成長(cháng)。

  體育的研修工作總結 9

  通過(guò)國培的研修學(xué)習對我以后的教學(xué)工作方向有了肯定的熟悉:

  一、面對全體同學(xué),為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎。

  1、在體育教學(xué)中創(chuàng )設各種情景,調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習激情,對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

  2、為同學(xué)供應自主學(xué)習和合作練習的機會(huì ),以及充分表現和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。

  3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式,進(jìn)展走、跑、跳、透的身體素養力量。

  4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注同學(xué)情感,制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  同學(xué)只有對自己、對體育課有樂(lè )觀(guān)的情態(tài),才能保持體育學(xué)習的'動(dòng)力,單調的教學(xué)方法,不僅會(huì )影響學(xué)習的效果,還會(huì )影響同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好,樂(lè )觀(guān)性是學(xué)好體育課的重要因素,因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、敬重每個(gè)同學(xué),樂(lè )觀(guān)鼓舞他們在學(xué)習中的嘗試,愛(ài)護他們的自尊心和樂(lè )觀(guān)性。

  2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),制造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習,相互關(guān)心,體驗成就感,進(jìn)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的同學(xué),盡可能地為他們制造講話(huà)的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,常常和同學(xué)一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,相互鼓舞和關(guān)心,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強對同學(xué)學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到:

  1、樂(lè )觀(guān)制造條件,讓同學(xué)參加到練習小組的學(xué)習中來(lái)。

  2、引導同學(xué)創(chuàng )編練習的方法進(jìn)行學(xué)習。

  3、引導同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并依據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  四、課堂教學(xué)中,情景瞬息萬(wàn)變,狀況錯綜簡(jiǎn)單,隨時(shí)可能發(fā)生各種意料不到的大事。常見(jiàn)的突發(fā)大事成因主要表現在:

  1、安全意識淡。簩W(xué)校生對安全相關(guān)的生理、心理學(xué)問(wèn)、社會(huì )學(xué)問(wèn)、生活閱歷及醫學(xué)常識都相對缺乏,課堂中表現出思想麻痹,自我愛(ài)護意識薄弱等特點(diǎn)。

  2、預備活動(dòng)缺乏。預備活動(dòng)能增加肌肉的供血、彈性及敏捷性,同時(shí)也能提高關(guān)節韌帶的功能,預防運動(dòng)損傷。但我們有些老師上體育課不重視同學(xué)的預備活動(dòng),或者草草了事,埋下了安全隱患。

  3、場(chǎng)地器械不良。如運動(dòng)場(chǎng)地不平、地質(zhì)太硬、器械設備陳舊,缺乏應有的防護設備等。

  4、組織紀律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué),造成同學(xué)課堂安全意識薄弱、紀律松懈。

  五、在處理這種突發(fā)大事時(shí),老師應做到:

  1、不急不躁,鎮靜冷靜。

  2、要奇妙運用教學(xué)機靈,化消極因素為樂(lè )觀(guān)因素。

  3、要化阻力為動(dòng)力,把突發(fā)大事變成激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛(ài)好、磨練同學(xué)品質(zhì)、訓練多數同學(xué)的一次機會(huì )。

  4、要留意態(tài)度嚴厲溫柔,切忌粗暴對待,妥當加以處理。

  5、要注意課后的溝通,防止沖突的積累。

  總而言之,作為一名體育老師應當學(xué)著(zhù)有明銳的洞察力,要縱觀(guān)全局,善思、善導。課中消失的某些偶發(fā)大事,需要鎮靜、冷靜、敏捷、機靈的對大事進(jìn)行有效的調控,變不利為有利。要擅長(cháng)抓住時(shí)機,因勢利導。要利用同學(xué)中或自然中形成的動(dòng)態(tài)資源去完善預設教材,關(guān)心同學(xué)達到學(xué)習的目的。

  體育的研修工作總結 10

  歷時(shí)五天的小學(xué)體育學(xué)科“送教下鄉”圓滿(mǎn)落幕,本次培訓來(lái)自三驅、中敖、棠香龍崗等部分學(xué)校的體育教師共計人,合格人。此次活動(dòng)收到了良好的效果,從理論到實(shí)際操作到課例分析,開(kāi)闊了老師們的視野,提”高了老師們實(shí)施新課程的能力和水平,推動(dòng)了城鄉教育均衡化發(fā)展。

  一、精心籌備,高度重視

  為增強送教下鄉培訓的針對性,使培訓得到實(shí)實(shí)在在的效果,在開(kāi)體育中心教研組會(huì )以及下學(xué)校視導時(shí),對教師在教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問(wèn)題以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行了探討,從而確定了培訓內容。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導對此次培訓高度重視,多次召開(kāi)預備會(huì ),為此次送教下鄉有針對性、有步驟的`開(kāi)展提供了保障;王中立書(shū)記在培訓期間多次看望學(xué)員,并就本次培訓的目的意義向學(xué)員進(jìn)行了宣傳,發(fā)放了《培訓情況調查表》。

  二、內容豐富,形式多樣

  這次培訓的目的是提高課堂教學(xué)能力,根據視導情況、區級體育賽課情況以及查閱教師們的教案,肖老師設置了如下課程:《體育與健康課程標準》的再認識。重溫課程標準主要解決老師們在不同的水平段選擇不同的學(xué)習內容,設置不同的教學(xué)目標。如:球類(lèi)教學(xué),水平一的學(xué)生達到該目標時(shí)將能夠初步學(xué)會(huì )常見(jiàn)的球類(lèi)游戲。如學(xué)習小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習的球類(lèi)游戲。水平二的學(xué)生達到該目標時(shí)將能夠初步掌握幾項球類(lèi)活動(dòng)的基本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類(lèi)活動(dòng)的基本方法。、如何擬寫(xiě)體育與健康教學(xué)計劃。完整的體育與健康教學(xué)計劃有四種:學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時(shí)教學(xué)計劃。視導檢查中,多數教師只有學(xué)期教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃,且極不規范,本次培訓中對四種計劃如何撰寫(xiě)作了規定,并現場(chǎng)完成了規定內容的課時(shí)計劃作業(yè)。、小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)。根據運動(dòng)技能目標“在小學(xué)階段,要注重體育游戲學(xué)習,發(fā)展學(xué)生的基本運動(dòng)能力”,本次培訓特邀請了市級體育骨干教師胡濤作了《小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)》專(zhuān)題講座,并帶領(lǐng)老師進(jìn)行了實(shí)踐操作,完成了多個(gè)游戲。課例分析。肖老師對年重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課十一中賽區和實(shí)驗中學(xué)賽區的經(jīng)典課例與學(xué)員進(jìn)行了分享,如大渡口實(shí)驗小學(xué)劉奇的《快速跑》,南川第六小學(xué)冉文靜的《跪跳起》,石柱第一初級中學(xué)孫鑫的《肩肘倒立》,人和街小學(xué)趙新偉的8字跳長(cháng)繩》,開(kāi)縣楊明勇的《武術(shù)基本動(dòng)作—擺掌撩掌》、教學(xué)觀(guān)摩。為了讓老師們了解當前的團隊賽課模式,即將參加市級賽課的小學(xué)團隊蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課,胡濤和冉潔”>和冉潔老師進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評;中學(xué)團隊唐怡老師進(jìn)行了說(shuō)課,肖衛兵和陳均”>和陳均老師進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評。課后,學(xué)員們進(jìn)行了熱烈的討論,大家仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,紛紛發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn),討論既務(wù)實(shí),又有成效。教學(xué)論壇。每個(gè)小組推薦了名教師發(fā)言,老師們就教學(xué)中成功的教學(xué)案例與大家進(jìn)行了分享,并在教學(xué)中遇到的困惑與大家進(jìn)行了交流,整個(gè)活動(dòng)研討氛圍濃厚,氣氛熱烈而融洽。

  三、組織有序,管理嚴格

  為期五天的培訓在中敖小學(xué)進(jìn)行,得到了所在學(xué)校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓,并嚴格考勤,確保了學(xué)員的學(xué)習時(shí)間。同時(shí),成立了班委,班主任及其班委竭誠為學(xué)員服務(wù),學(xué)員為之感動(dòng),因此,培訓效果好。

  此次送教下鄉活動(dòng),從提高針對性、有效性角度出發(fā),以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問(wèn)題為主要內容,以提高課堂教學(xué)為目標,將先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)際與教師培訓融為一體,收到的效果是顯著(zhù)的,與以往的培訓相比,本次送教工作的實(shí)效大幅提高。

  體育的研修工作總結 11

  在十月,這個(gè)充滿(mǎn)收獲的季節里,江蘇省初中體育教師省級培訓活動(dòng)(泰州區),在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院完滿(mǎn)結束。5天的學(xué)習時(shí)間里,“頂天立地,學(xué)以致用”的培訓理念被展現的淋漓至盡。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,切實(shí)的讓老師們既提升了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展信念,同時(shí)對于教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,專(zhuān)家、教授們也進(jìn)行了答疑。時(shí)間很短,但每一天過(guò)的都很充實(shí)。下面就這次的培訓,我做如下幾點(diǎn)總結:

  一、培訓課堂呈現樸實(shí)化、互動(dòng)化、實(shí)效化的教學(xué)形式。

  五天的時(shí)間內,授課的老師不是專(zhuān)家就是教授,但是,他們的課堂都呈現出樸實(shí)化、互動(dòng)化、實(shí)效化的教學(xué)形式與教學(xué)效果。不論是教學(xué)課件、舉例案例,還是課堂上的互動(dòng)游戲、互動(dòng)探討、互動(dòng)合作等,他們清晰簡(jiǎn)潔的教學(xué)課件,簡(jiǎn)單有效的組織形式,言簡(jiǎn)意賅的講解示范,引領(lǐng)學(xué)員們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等,以上既蘊含體育教學(xué)新思想、新理念,同時(shí)都充分展現了培訓過(guò)程中的互動(dòng)性、實(shí)效性。五天里,他們的每一句話(huà)、每一個(gè)提問(wèn)、每一個(gè)新的理念的闡述,都具有一定的意義,也值得我們在以后工作中更深入的去探究。

  二、教育、教學(xué)的多元化。

  從培訓課表的安排中,我們可以看出本次培訓課題的多元化:有激發(fā)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓課程,也有如何提高教學(xué)能力的課程,或與一線(xiàn)優(yōu)秀體育教師直接的經(jīng)驗探討,更有武術(shù)、體操專(zhuān)業(yè)最好的專(zhuān)家面對面的示范教學(xué),優(yōu)秀大課間的參觀(guān)學(xué)習等,這些多方位的課程設置,讓學(xué)員們受益匪淺。

  從課堂的實(shí)際教學(xué)中,我們也可以看出專(zhuān)家們在教學(xué)中,教學(xué)手段的多元化。潘紹偉教授的一節課,給我印象最為深刻,由于現場(chǎng)多媒體設備突發(fā)狀況,他隨之在教學(xué)手段上進(jìn)行了一些調整,用自己的語(yǔ)言魅力、與現場(chǎng)學(xué)員們的相互合作、展示完成了整節課,課堂上氛圍熱烈,學(xué)員們既學(xué)的輕松,同時(shí)也記住了知識,這樣的教學(xué)手段展現了課堂的別樣風(fēng)采。當然其他的專(zhuān)家們在教學(xué)中同樣采用了很多的教學(xué)手段,自身的經(jīng)歷、案例的解析、現場(chǎng)的'互動(dòng)、直觀(guān)的示范、提問(wèn)與探討等,都讓學(xué)員們能更清晰明白、簡(jiǎn)單易懂的接受、理解、思考新理念、新知識。授課專(zhuān)家們的這種凸顯“教”的專(zhuān)業(yè)性,也提醒著(zhù)我們一線(xiàn)體育教師,應加強教育教學(xué)多元化的研究。

  三、對體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的穩步與發(fā)展。

  一堂好的體育課,教師要關(guān)注技術(shù)技能、教學(xué)教法,體育教師的專(zhuān)業(yè)技能也是不可缺的一方面,能夠很好的教會(huì )學(xué)生掌握運動(dòng)技能是重要的專(zhuān)業(yè)技能,能夠按照新課程標準要求把握課程目標、貫徹課程理念、創(chuàng )新教學(xué)方法、正確運用評價(jià)是更高層次的專(zhuān)業(yè)技能。在培訓中,周兵教授的田徑教學(xué)教法指導課,就對學(xué)員們很有幫助的意義。在肯定舊動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)提出了自己的新觀(guān)點(diǎn),并讓學(xué)員們在現場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)作的練習、體會(huì )、糾正,闡述動(dòng)作的意義與練習的方法。這節課直接提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養,F場(chǎng)的學(xué)員們對周兵教授的各種動(dòng)作的示范,都給予了很高的贊揚,這也就激勵了我們體育教師,在自我專(zhuān)業(yè)技能穩步前提下,要不斷的成長(cháng),促使學(xué)生的興趣與特長(cháng)得到更好的發(fā)展。

  學(xué)以致用,我想這句成語(yǔ)不光對學(xué)生有用,同時(shí)也能用在我們教師身上。培訓中,我們在吸取精華的同時(shí),也要學(xué)會(huì )運用,將知識轉化為自己的能量,能切實(shí)的應用到自己的專(zhuān)業(yè)追求中、自身的課堂教學(xué)中去。我想,只有不斷的督促自己進(jìn)步,我們才能走的更遠。最后,用一句話(huà)勉勵自己:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

  體育的研修工作總結 12

  時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉眼即逝,十幾天的學(xué)習培訓就要結束了。通過(guò)這次培訓讓我受益匪淺,讓我從中學(xué)到了很多知識,特別感謝專(zhuān)家們深刻的講解和實(shí)踐教學(xué)。

  一、在期待中開(kāi)始

  剛抵達麗水到培訓報到處報到時(shí),從接待的老師手中領(lǐng)過(guò)培訓班培訓課程安排表時(shí),表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓內容安排上與以往的學(xué)習培訓內容有所不同,體現出“休閑健身”,既有較多的理論支撐(休閑養生保健課程資源、休閑體育理論、休閑體育校本課程開(kāi)發(fā)與應用、特色體育學(xué)校的培訓與建設、民間特色休閑體育課程開(kāi)發(fā)等等);還有各種的休閑健身體育項目的教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)二十來(lái)年,期間有過(guò)迷惘、探索、失敗和成功,教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統的學(xué)習和提高,這次的培訓無(wú)疑超出了我期待,不僅全面、系統,而且起點(diǎn)很高,使我更加期待這場(chǎng)學(xué)習盛宴的開(kāi)始。

  二、在痛苦中轉變

  前來(lái)參加培訓的教師多為體育專(zhuān)職教師,在培訓中,有的教師通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和面對面的交流,理順了原本有些含混的理論認識,解開(kāi)了心存已久的疑惑,但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入,參與培訓的老師必須不斷地思考,在一次次的頭腦風(fēng)暴中,撥霧見(jiàn)日,重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習是辛苦的甚至是痛苦的,但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習、思考、再學(xué)習、再思考,作為一線(xiàn)教師才能轉變陳舊的理念,成為體育教學(xué)的前沿人。

  三、在研討中成長(cháng)

  在每次的專(zhuān)家講座和教學(xué)實(shí)踐中,都有大量的交流和研討機會(huì )。參培的學(xué)員們積極與專(zhuān)家們互動(dòng),希望心中的疑問(wèn)能得以解惑,也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學(xué)員們在授課老師布置任務(wù)后,通過(guò)小組間積極研討和交流,出色的完成了任務(wù),很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉,通過(guò)研討,學(xué)員們理論學(xué)習能力、實(shí)踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。

  四、在收獲中提高

  十幾天的學(xué)習,安排的豐富而有序。既有宏觀(guān)的《中國傳統養生理論,課程資源介紹》,也有體育教學(xué)課中最基礎的體育游戲的講座與實(shí)踐;既有校本開(kāi)發(fā)基本理論、休閑體育項目的校本課程開(kāi)發(fā)與應用的學(xué)習,也有一線(xiàn)體育教學(xué)課(大課間)的觀(guān)摩;既有理論教學(xué)的'講座,也有實(shí)踐操作的學(xué)習。在每一天的學(xué)習中,大家認真聆聽(tīng)和思考,與專(zhuān)家老師踴躍互動(dòng),并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中,學(xué)員們個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提高。

  五、在實(shí)踐中研究

  體育教師學(xué)習是為了提高體育教學(xué)能力。通過(guò)這十幾天的學(xué)習,我們在理論認識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn),回到各自的工作崗位上,我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量。 我們的培訓在期待中開(kāi)始,于期待中結束。十幾天的培訓雖然結束了,但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開(kāi)始。我們堅信并期待著(zhù),通過(guò)不懈的努力,在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì )取得更多的成績(jì),迎來(lái)體育教學(xué)更美好的未來(lái)。

  體育的研修工作總結 13

  20XX年12月11日,我特別榮幸參與了由福建教育學(xué)院組織的福建省薄弱學(xué)科(小學(xué)體育)省級骨干老師培訓,本次培訓共持續時(shí)間20天,從我報到拿到提綱的時(shí)候,我感受頗深。因為本次培訓內容的支配凝聚了培訓部門(mén)以及班主任教師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣,培訓內容著(zhù)重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn),以聚焦體育課堂、更新學(xué)問(wèn)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)探究為主體,到達闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。培訓內容分為三個(gè)模塊:教育素養與技術(shù)模塊、學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能模塊、學(xué)科探究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)溝通,而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)?傊,本次學(xué)習內容豐富、管用性強;厥锥潭虝洪g的培訓,在思想上受到很大的振動(dòng),既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有學(xué)問(wèn)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),更有教育觀(guān)念上的更新。下面,我從以下三點(diǎn)來(lái)跟教師同學(xué)溝通,敬請指導。

  一、感受專(zhuān)家風(fēng)采,傾聽(tīng)精彩講座。

  通過(guò)本次培訓學(xué)習,使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸傾聽(tīng)了福建教育學(xué)院林藩教師的《聽(tīng)課、觀(guān)課、評課》;福建教育學(xué)院宋一心教師關(guān)于《體育嬉戲的拓展與開(kāi)發(fā)應用》;福建教育學(xué)院曾廣林教師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學(xué)院劉凱教師關(guān)于《體育嬉戲的拓展與開(kāi)發(fā)應用》;福州教育學(xué)院教研員高玉琴老師關(guān)于《如何上一節精彩的體育課》、廈門(mén)教科院特級老師宋超美關(guān)于《體育片段教學(xué)的打算與展示》等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩;他們熱忱開(kāi)明、平易近人的看法讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨,無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。同時(shí),專(zhuān)家們還以鮮活的`實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還承受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)說(shuō)明自己在今后體育教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

  二、觀(guān)摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

  培訓活動(dòng)中,有幸地觀(guān)賞了由福州市鼓山苑小學(xué)林星教師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》、福州市新店小學(xué)張文紅教師執教的《正面投準、嬉戲》。同時(shí)還觀(guān)賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等教師精彩的片段教學(xué)展示(此項同時(shí)也是福建省首屆中小學(xué)老師論壇的一局部),觀(guān)賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華教師精彩的體育課堂教學(xué)展示,觀(guān)賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等教師精彩的說(shuō)課展示,這些教師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分表達了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深化,注意引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)歷啟程進(jìn)展思索;或構造清楚、語(yǔ)言生動(dòng),自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或表達師生互動(dòng)和生生互動(dòng),讓更多的學(xué)生參加體驗讓人難忘;或注意學(xué)生的自主探討或參加設計,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到勝利的歡樂(lè );或直入主題,干脆引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些教師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,對體育這門(mén)課程的熱愛(ài),對體育新課標的深刻領(lǐng)悟,對體育教材的謹慎鉆研,對體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭,這些都引起我的深刻反思。

  三、心懷感恩之情,鼓勵自身成長(cháng)。

  雖然培訓是短暫的,但收獲是豐富的。通過(guò)培訓,讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)完畢后,我將接著(zhù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論,增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。感謝培訓班給我供應一個(gè)學(xué)習的平臺,來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力,我將會(huì )牢記這段與教師和同學(xué)們一起培訓的日子。今日還有同事問(wèn)我,在這次培訓班中我學(xué)到了什么?我很驕傲的對他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓中該學(xué)到了學(xué)問(wèn),而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)——那就是我們在座的教師和同學(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)經(jīng)歷,所以我感到特別地驕傲和華蜜。

  “三人行必有我師焉”,特別感謝陪我一路前行的教師和同學(xué)們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榈浞,時(shí)刻牢記教師的教育和同學(xué)的協(xié)助,并以此來(lái)鼓勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!

  體育的研修工作總結 14

  20xx年暑假,我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓。本次培訓歷時(shí)四天,從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn),時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,累而充實(shí),學(xué)有所獲, 下面具體總結如下:

  一、提升認識,明確責任。

  在開(kāi)班典禮上,周建新主任就我校體育現狀給大家做了陳述,讓大家做好兼職體育教師的心理準備。接下來(lái)由樂(lè )山市體育名師吳立航專(zhuān)家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專(zhuān)家從歷史、國際形勢分析,從國力、軍事人才情況進(jìn)行講解,讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任,深感天下興亡,匹夫有責。接下來(lái)的講座中,吳專(zhuān)家引經(jīng)據典,旁征博引,時(shí)而與學(xué)員互動(dòng),探討現在的體育教學(xué)現狀,時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊,整個(gè)講座應和聲四起,聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭示意。

  二、理論實(shí)踐,提升技能。

  在接下來(lái)的三天半時(shí)間里,我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓練。夾江外國語(yǔ)學(xué)校的宋靜脈老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手,讓我學(xué)會(huì )了規范的體育口令與動(dòng)作,明白了口令的動(dòng)令與預令的區別。程曄老師專(zhuān)門(mén)就田徑素質(zhì)訓練編寫(xiě)了資料,并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的張安勤帶領(lǐng)我們玩了四個(gè)游戲,讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連,積極參與,同時(shí)也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對性地進(jìn)行體育游戲,激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。夾江業(yè)余體校的`張濤教練教授我們太極拳二十四式,讓我們的班主任跟輔導員都參與我們其中,太極推手、太極云手這些術(shù)語(yǔ)我們不

  再陌生,我們的組長(cháng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣,是我學(xué)習的榜樣。足球,對我而言陌生至極,周波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手,在熱身階段以游戲帶入,我們逐漸熟悉了它,在最后一天,周老師還把我們帶到了足球場(chǎng),實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區別,我們還組隊進(jìn)行了比賽,讓我們在實(shí)踐中去記憶規則,在實(shí)踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動(dòng)開(kāi)始講解,讓我們知道熱身運動(dòng)應該有針對性,從運動(dòng)水平講解,讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。

  三、感恩培訓,期待來(lái)年。

  作為近四十歲的女教師,老胳膊老腿依然想揮舞,非常感謝此次培訓,讓我重燃運動(dòng)的激情,我愿意我的一生是運動(dòng)的一生,我相信運動(dòng)的一生必定是快樂(lè )一生!非常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓。

  總之,這是一次充實(shí)的培訓,內容涵蓋廣,貼近教學(xué),實(shí)用性強,相信通過(guò)這次培訓,我的體育課會(huì )更加精彩,也會(huì )稍微專(zhuān)業(yè),上課內容會(huì )更加豐富,我的學(xué)生會(huì )更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強,就從我的體育課開(kāi)始吧!

  體育的研修工作總結 15

  本學(xué)年,我服從學(xué)校工作安排,擔任五高年級體育教學(xué)工作,扎實(shí)做好本分工作。在工作中盡職盡責,面向全體學(xué)生,為人師表,深受師生的好評,我認真學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,認真學(xué)習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我盡量少講,學(xué)生多練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、做好課后輔導訓練工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,特別是對體育苗子的培養上更是下若功,讓他們的特長(cháng)有所發(fā)揮。堅持了一日兩訓練保證時(shí)間,保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)得到充分的.發(fā)揮。此外我和體育同行一起抓好學(xué)校的隊,隊,田徑隊的訓練工作。

  在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”獲得領(lǐng)導和同行們的贊賞。

  本人長(cháng)期從事體育教學(xué)工作,有事?tīng)幹?zhù)做,有活搶著(zhù)干;工作中做有心人,注意收集教學(xué)中的精彩瞬間,喜歡看書(shū),摘錄一些有價(jià)值的文集;我將不斷努力,爭取為學(xué)校增光添彩!

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中,還有許多的不足,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  體育的研修工作總結 16

  對于剛當老師通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認識:

  一、轉變教育理念,迎接新的挑戰:

  1、新的課程標準,體現以人為本的思想。根據課改的指導思想,學(xué)生是知識的建構者,學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程,學(xué)生是自主的學(xué)習者,通過(guò)自主的知識建構活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  2、樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān),實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

  二、熟悉新課程標準的要求在實(shí)踐中總結經(jīng)驗

  1、課堂的觀(guān)念變了:

 、、課堂不在是教師表演的舞臺,而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺。

 、、課堂不再是對對進(jìn)行訓練的場(chǎng)所,而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習,但更需要興趣。

 、、課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所,而更應該是探究知識的場(chǎng)所。

 、、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的'場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。

  2、教學(xué)內容選擇余地大。教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對體育與健康課程標準,教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。

  3、評價(jià)方法有所改變。新課程體現以人為本的思想,要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。

  4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標,要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。

  5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養,形成特長(cháng),為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真,學(xué)習效果好。

  6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法,以提高教學(xué)實(shí)效。

  總之,通過(guò)這此學(xué)習,使我認識到必須轉變教育觀(guān)念,摒棄傳統的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到體育的快樂(lè )!

  體育的研修工作總結 17

  這是我第二次參加山東省初中體育遠程研修,第一次是以學(xué)員的身份參加的,而這一次是以指導教師的身份參加也讓我感到很有壓力。這次遠程培訓為我們體育教師創(chuàng )造了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ),也是我們體育教師學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺,今年我參加體育遠程培訓,受益匪淺,對我的大腦也是一次全新的洗禮。學(xué)習期間,專(zhuān)家的精彩講座,使得我有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流,也讓我有所受益,現在回想收獲頗多,在這我就此次體育培訓中的點(diǎn)滴體會(huì )與收獲和大家一起分享。

  一、累并快樂(lè )著(zhù)

  回顧體育遠程研修培訓這段日子,非常艱辛,但倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;學(xué)習的日子里,我上午觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻。觀(guān)看視頻后是觀(guān)看各位培訓教師的作業(yè),作業(yè)是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。各位老師在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據專(zhuān)家的引領(lǐng),利用課余時(shí)間,認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評論。每天上午八點(diǎn)打開(kāi)電腦,開(kāi)始享受我們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報,關(guān)注著(zhù)上面是否發(fā)表了自己班級的文章。接著(zhù)觀(guān)看教授的講座,領(lǐng)會(huì )其中的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程……就這么忙碌著(zhù),心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我們分享著(zhù)智慧,和大家互動(dòng)著(zhù)、交流著(zhù),得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)工作帶給我們的幸福,享受成長(cháng)的.喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無(wú)限的日子,這些日子永遠定格在我們的記憶中,給增添更多的色彩。

  在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題,也真正領(lǐng)略到了培訓的精彩:既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習中明白了這樣一種理念:體育課堂需要解決人們的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)習不是以學(xué)科為中心,而是以問(wèn)題為中心。討論、辯論等參與方式,促進(jìn)了交流與分享。整個(gè)培訓過(guò)程清晰流暢,研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,不看視頻,就無(wú)法有針對性的交流,不交流就不能很好評論老師們的作業(yè)。通過(guò)這一個(gè)個(gè)環(huán)節,把每天的學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中,你沒(méi)有理由不學(xué)習、不研究、不討論、不進(jìn)步。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累,但我們很多收獲,累并快樂(lè )著(zhù)!

  二、點(diǎn)滴體會(huì ):新課改對策

  1、貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的觀(guān)念和“健康第一”的指導思想以素質(zhì)教育的觀(guān)念和“健康第一”的思想為指導,推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這是我們推進(jìn)體育課程改革的基本前提。

  2、加強體育教師教育

  加強體育教師教育是推動(dòng)體育與健康課程教學(xué)改革的重點(diǎn)。廣大體育教師是課程改革的主力軍、是課程實(shí)施的關(guān)鍵,體育課質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)。因此要加強體育師資建設,加大體育教師培訓。培訓內容要把握兩個(gè)方面,一方面是通識性的理論培訓,給體育教師“充電”,以促使他們轉變觀(guān)念;另一方面是教學(xué)方式和方法的培訓。培訓的目的主要是把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進(jìn)行整合與互補。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,體育教師對課程改革要經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng )造性的實(shí)施過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是體育教師接受培訓、自我學(xué)習和研究的過(guò)程,是將新的課程理念與本校實(shí)際相結合,體育教師相互學(xué)習、交流、共同提高、共同成長(cháng)的過(guò)程。因此,建立健全教師培訓和校本教研制度,把教師培訓和平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、校本教研結合起來(lái),是推動(dòng)體育課程改革,提高教師素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。

  3、要使學(xué)生掌握一定的體育基礎知識和技能

  新課程標準并沒(méi)有否定體育基本知識和技能,相反它明確要求“通過(guò)對本課程的學(xué)習,學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動(dòng)技能,學(xué)會(huì )學(xué)習體育的基本方法,形成終身鍛煉的意識和習慣。因此,體育課必需要讓學(xué)生掌握一定的體育知識和技能,不斷提高學(xué)生的體育能力,使學(xué)生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣,為終生體育奠定基礎。

  4、加強對體育與健康課程改革的領(lǐng)導

  這是新課程實(shí)施的關(guān)鍵。各級教育主管部門(mén)和教研部門(mén)要制定嚴密的工作方案,對學(xué)校的體育教學(xué)工作進(jìn)行監督和指導,同時(shí)要抓好教師培訓工作,加強對教學(xué)質(zhì)量的提高,只有這樣才能促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高,保證體育教學(xué)改革的正確發(fā)展方向。

  “交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重新認識。我將以這次研修學(xué)習為新的起點(diǎn),積極主動(dòng)地從教育專(zhuān)著(zhù)中,從專(zhuān)家的報告中,從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養,明確自己的教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,掌握系統的教育科研方法,努力提高自己的工作實(shí)效,力爭做到“反思昨天---在反思中揚長(cháng);審視今天---在審視中甄別;前瞻明天---在前瞻中創(chuàng )新”,時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。工作中,及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作,積極參與各級各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng),上好更高層次的體育課,為早日成為合格的體育教師而不斷努力,為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。

  總之,學(xué)校體育課程改革的道路還很長(cháng),還會(huì )碰到很多新問(wèn)題,但沒(méi)有回頭路可走!我們只有清晰地發(fā)現問(wèn)題,明智地解決問(wèn)題,揭開(kāi)面紗,逐漸修煉,撕開(kāi)掩飾,逐步反思,一定會(huì )茅塞頓開(kāi),自己醒悟。

  體育的研修工作總結 18

  懷著(zhù)期待激動(dòng)的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠程研修,在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動(dòng),我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散,我的專(zhuān)業(yè)知識在一次次回復中得到了提升,我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個(gè)人體會(huì )以及總結:

  一:對教學(xué)理論有了更深的認識

  沒(méi)參加研修之前,我還覺(jué)得自己大學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)不少的教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識,再加上在中學(xué)實(shí)習期間也積累了不少經(jīng)驗,對初中體育教學(xué)有一定的自己的理解,以為在交代中學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題應該不會(huì )有太大的問(wèn)題。但是事實(shí)卻不是如此,通過(guò)研修討論我發(fā)現,現在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然改變,而我還是沉浸在四年大學(xué)所學(xué)的理論基礎之上,跟現在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠,并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思路沒(méi)有大家那么寬闊,特別是現在的學(xué)生生源以及學(xué)生的性格特點(diǎn)隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步也在變化,而我們面臨的教學(xué)對象正好是大多數都是95后比較有個(gè)性有代表性的一代,以前的教育理論可能不完全使用于他們,而這幾天的研討也多次涉及這方面的問(wèn)題,如何再將原來(lái)所學(xué)的教育理論加以改進(jìn),加以變通,變成適合現在青少年現狀的教學(xué)手段,讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來(lái)一些思維的禁錮,開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路,相信通過(guò)這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學(xué)習,我肯定會(huì )在教學(xué)理論運用方面有較大的進(jìn)步和提高。

  二:對新課改的理解更加透徹

  記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀,三位老師帶著(zhù)我們就新課標進(jìn)行了詳細全面的解讀,并且和前面的進(jìn)行比較,特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進(jìn)行了詳細的闡述,新課標更注重以學(xué)生為本,重視學(xué)生自主學(xué)習自主探究,并且給體育老師提了更高的要求,怎樣才能在最短的時(shí)間內把示范做好,充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主練習,教師巡回指導,這樣才能真正的體現出老師的價(jià)值所在,通過(guò)三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來(lái)考慮不全面的課上問(wèn)題,在上課的時(shí)候更能抓住重點(diǎn)少講精講,把時(shí)間交給學(xué)生,真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。

  在今后是教學(xué)過(guò)程中要以新課程標準為依據,結合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見(jiàn)解,爭取課堂更有效學(xué)生更開(kāi)心教育意義更大。

  三:對自己教學(xué)能力有了充足的信心

  六天的遠程研修雖然不長(cháng),但是我感覺(jué)這是一個(gè)能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪,沒(méi)有像現在一樣有了系統的理論指導,根據目標去制定內容,在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取,多號入座的將自己的知識和教育教學(xué)結合在一起,就是輪船有了航標,汽車(chē)有了導航。通過(guò)這幾天的.學(xué)習我也深深的感覺(jué)到了不斷學(xué)習不斷充電的必要性,只有這樣才能把和學(xué)生之間的代溝化為代橋,拉近和學(xué)生之間的距離,能做到學(xué)生真正喜歡又不被社會(huì )淘汰的好老師。

  通過(guò)為期六天的遠程研修學(xué)習,我對教育教學(xué)的認識更加的深刻了,對教學(xué)內容也有了更大的把握性,對如何選擇合適的教具和教學(xué)素材也更有了針對性,深深的領(lǐng)會(huì )到學(xué)習思考的必要性和重要性,在今后的教學(xué)工作中我也是秉承這次研修的精神,勤思考,多學(xué)習,勤總結,多反思,爭取快速成長(cháng)為一名合格優(yōu)秀的體育老師。

  體育的研修工作總結 19

  回首學(xué)習經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無(wú)比的充實(shí)。通過(guò)這幾天的學(xué)習,我對新課程教改下的教研工作有了全新的認識,現淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得:

  一、使我重新認識了自己的職責。

  老師的的基本職能是:研究教學(xué)、教書(shū)育人。在新課程的今天,我們要擺正自己的位置,老師不再只是教書(shū)育人,而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者。要做一名合格的語(yǔ)文老師,就不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,更要成為“長(cháng)流水”,長(cháng)流常新,永無(wú)止境。要有甘為做綠葉,為他人做嫁衣的犧牲精神。教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此,我們要認清自己肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。

  二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。

  通過(guò)學(xué)習,首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很差別。我雖然教過(guò)不同的年級,對所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì )尚淺,因此在以后執教的'過(guò)程中著(zhù)重加強了教材的分析,利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生,往認真講課,往研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時(shí)間往體會(huì ),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

  三、使我對網(wǎng)絡(luò )教研有了新的認識。

  有句古話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。平時(shí)我們面對面的交流機會(huì )很少,出門(mén)學(xué)習,一學(xué)期也就兩三次,可以說(shuō)是各人閉門(mén)造車(chē),遠程網(wǎng)絡(luò )不僅為教研員提供了學(xué)習、交流的平臺,也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習心得和體會(huì ),不僅能開(kāi)闊視野,也能學(xué)習他人成功的教研經(jīng)驗,增強自己的能力。

  培訓是短暫的,但意義是深遠的,它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認識,同時(shí)也錘煉了我們教研員的專(zhuān)業(yè)素養,拓寬了我們的知識視野,助我們找到了自身的不足,為我們今后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。

  體育的研修工作總結 20

  對于長(cháng)期在中學(xué)農村執教的我來(lái)說(shuō),受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約,參與這樣系統的型培訓對知識結構的更新和觀(guān)念的更新是十分必要的、是難得的機會(huì ),一直以來(lái),對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而宣漢縣實(shí)施的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證,對提高教師的綜合素質(zhì)起到了良好的促進(jìn)作用,是教師自我完善的保證;仡櫾诰(xiàn)學(xué)習培訓,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。

  一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  新課程是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前,我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取學(xué)就萬(wàn)事吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢?只有實(shí)施課程,才能培育學(xué)生創(chuàng )造力,才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

  二、加強科學(xué)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強”教育藝術(shù)”的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習”如何提高教學(xué)的有效性”、”新課程理念下課堂評價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  三、積極推動(dòng)課程,做課程的實(shí)踐者。

  課程現在雖然還處于探索階段,許多未知的`領(lǐng)域需廣教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族,并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。

  四、優(yōu)秀教師=教育過(guò)程+思,這是名師們的主張。

  他們強調教師的教育工作,多一份思與監控,就多一份提高,就與優(yōu)秀教師更接近了一程。思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。自我思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。

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