暑期研修總結（通用20篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的暑期研修總結，希望對大家有所幫助。
暑期研修總結 1
通過(guò)聆聽(tīng)xxx的發(fā)言，我很激動(dòng)，收獲也很多。xxx多次強調，教育者必先受教育。田局長(cháng)也說(shuō)，教師培訓是教師隊伍建設的源頭活水，是教育質(zhì)量提升攻堅行動(dòng)的成敗之舉、關(guān)鍵一招，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機�，F在，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進(jìn)。加快推進(jìn)教育綜合改革，是一場(chǎng)勢在必行、不進(jìn)則退、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )，認真做好筆記。以下是我的總結。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們教師應該做好師德師風(fēng)的建設，教師傳播著(zhù)人類(lèi)的文明，承載著(zhù)歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈�！皣\興衰，系于教育�！蔽覀兏鼞撟龊媒處煹陌駱�。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范，學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。做個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
對于教學(xué)質(zhì)量提升方面，一種認為要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源，另一種認為要提高教學(xué)質(zhì)量，各級組織領(lǐng)導要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會(huì )削弱，還有一種認為教學(xué)質(zhì)量的提高是長(cháng)年累月的事情。我認為，教師在教學(xué)工作中是否“勤”字當頭，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因。勤于疏通教材是提高教學(xué)質(zhì)量的`前提，勤于閱讀參考資料是提高教學(xué)質(zhì)量的條件，而勤于了解學(xué)生學(xué)習情況并針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵！
總之，在以后的工作中，我將一如既往的認真，并時(shí)刻向每位同行們學(xué)習，不斷的完善我的教育教學(xué)，做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人、做學(xué)生奉獻祖國的引路人！
暑期研修總結 2
今年是遠程研修的第二年，我們都已經(jīng)熟悉了培訓的流程，只是新的專(zhuān)題和視頻讓我們有更大收獲。專(zhuān)家團隊里的人名都已經(jīng)耳熟能詳，再次在視頻上見(jiàn)到他們倍感親切，感謝他們給我們帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴，帶給我們對新的模塊的了解和啟示。為炎熱的三伏天帶來(lái)絲絲清涼。
一、幾點(diǎn)變化
1、培訓內容，更加符合實(shí)際，符合廣大教師教學(xué)的需求。本次培訓是按照模塊的方式進(jìn)行講授的，講授的'同時(shí)結合學(xué)科特點(diǎn)，和老師們探討新課程標準，案例教學(xué)，如何應用一些先進(jìn)的教學(xué)方式和評價(jià)方式。這些為廣大教師走向課堂提供了很大幫助。
2、培訓方式，更加豐富多彩，易被老師們所接受。今年的視頻的授課，先由主持人提出問(wèn)題，提出教師們在教學(xué)中所存在的困惑，然后由主講教師給予闡述。在闡述中不是單純的說(shuō)教，而是穿插視頻、教學(xué)案例等。最后專(zhuān)家點(diǎn)評，這種講授方式，使廣大教師在觀(guān)看時(shí)更具有針對性，增加了老師們的主動(dòng)性和趣味性。
3、參與研修，老師們更加理性。今年的遠程培訓，老師們把更多的時(shí)間和精力用在觀(guān)看視頻、參與討論上，不再是盲目的、過(guò)度的去追求作業(yè)數、評論數、關(guān)注度上，而是更加注重自己的作業(yè)質(zhì)量，更加去學(xué)習、汲取別人的優(yōu)點(diǎn)上。許多老師專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)讀書(shū)筆記，用來(lái)記錄那些通過(guò)瀏覽其他人的文章、作業(yè)而獲得的新觀(guān)點(diǎn)，得到的新啟迪，領(lǐng)悟的新反思。相信通過(guò)今年的暑期培訓，老師們對課堂的把握會(huì )更有信心，對教材的定位會(huì )更準確，對教學(xué)方式的運用上也會(huì )更加得心應手。
二、我的收獲
這次遠程培訓研修，使我對新課程的理念和新課標有了更深刻的認識。這次遠程培訓研修，使我在模塊內容的理解與把握、提高有效實(shí)施案例教學(xué)的能力、提高實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面有了很多新的認識，發(fā)現了很多具體的問(wèn)題，也學(xué)到了很多實(shí)際有效的方法，這些都更有利于我在教學(xué)中更加徹底的貫徹和落實(shí)新課改和素質(zhì)教育的精神。
暑期研修總結 3
短短六天的遠程研修已經(jīng)結束，但這并不意味著(zhù)我學(xué)習的結束，作為一名新教師，遠程研修給了我及時(shí)充電的機會(huì )，是我新征程中邁出的重要一步。研修重在反思，重在感悟。通過(guò)六個(gè)專(zhuān)題模塊的學(xué)習以及與其他教師在線(xiàn)研討，使我更新了觀(guān)念，提高了自身的素質(zhì)，讓我更加自信的面對今后的教學(xué)�，F將六天的研修工作總結反思如下：
一、集思廣益研修的魅力
在研修平臺上進(jìn)入我的工作室是我來(lái)到辦公室打開(kāi)電腦所做的第一件事情，想迫不及待的看看老師們的好文章、好觀(guān)點(diǎn)，第一次參加網(wǎng)絡(luò )研修覺(jué)得一切都是新奇的，每天能夠與同行們一起交流研修讓我覺(jué)得很充實(shí)。尤其是專(zhuān)家對思想品德課程的解讀讓我接觸到了許多新穎的教育教學(xué)理念，例如：“以人為本的思想在課程中體現”，讓我有了很深的感觸，思想品德課程主要關(guān)注的是學(xué)生的思想與品德，這種學(xué)科性質(zhì)就決定了思品課程比其他任何課程都應注重“以人為本”，這也是我以后教學(xué)中應努力改進(jìn)加強的地方，讓我的思品課處處體現“以人為本”。在專(zhuān)家的引導下，通過(guò)研修平臺教師們集思廣益，產(chǎn)生了很多新穎教學(xué)理念與教學(xué)方法，讓我受益頗深。
二、交流成長(cháng)研修的宗旨
遠程研修給我們提供了與其他地區的同行、專(zhuān)家交流的機會(huì )，大家不僅可以通過(guò)評論互相交流，也可以互相查看作業(yè)文章，更加值得一提的是研修平臺的在線(xiàn)研討功能，讓我們有機會(huì )對自己教學(xué)中的.疑惑進(jìn)行在線(xiàn)交流討論，很多教學(xué)中普遍存在的難點(diǎn)都得到了很好的解決。通過(guò)研修平臺的多種交流方式讓我與更多的一線(xiàn)教師一起交流，共同提高，共同成長(cháng)，交流讓我們的研修學(xué)習更充實(shí)了。
三、合作探究研修的法寶
良好的合作是成功的基石，合作讓研修之路更寬廣。研修平臺中的作業(yè)文章其實(shí)就是大家合作探究的很好體現，老師們圍繞一定的課題撰寫(xiě)文章，發(fā)表看法，看似是一個(gè)人的工作，然而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的匯集，就變成了大家的合作探究。教師們圍繞一個(gè)課題進(jìn)行設計研究，并以作業(yè)的形式上傳到研修平臺供其他教師研讀，大家以作業(yè)的形式合作探究、集思廣益，在這一過(guò)程中產(chǎn)生思想的碰撞，萌生出更多新穎的理念與設計，合作探究讓我們的研修之路更寬廣�？傊�，通過(guò)這次研修學(xué)習，讓我收獲了很多，同時(shí)也讓我明白我距離優(yōu)秀教師的距離還很遙遠，但是我知道要想與他們的距離拉近，就必須多努力，多學(xué)習，多研究，我相信勤能補拙，在以后的教學(xué)過(guò)程中更加積極的去聽(tīng)課，多反思，多研究，讓自己在更短的時(shí)間里成長(cháng)、成熟！
暑期研修總結 4
暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開(kāi)展，不知不學(xué)研修過(guò)半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導小組提出響亮口號："研修過(guò)半，加油充電"，為遠程研修的高效推進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。
一、"領(lǐng)導關(guān)懷"，鼓舞士氣。
7月18日上午，臨沭縣教體局副局長(cháng)楊大國，督導室主任宋振杰等領(lǐng)導在校長(cháng)高志凌、教導主任解自如的陪同下檢查指導遠程研修工作。他們走進(jìn)學(xué)習現場(chǎng)，親切看望參訓學(xué)員，了解學(xué)習中出現的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)學(xué)習中遇到的困難。
解主任指著(zhù)研修公示欄詳細向局領(lǐng)導匯報近幾天遠程研修工作的，有取得的成績(jì)，也有工作中存在的不足。楊局長(cháng)仔細聆聽(tīng)匯報，他說(shuō)："你們取得的成績(jì)讓人振奮，希望你們再接再厲，在下一階段的學(xué)習中再創(chuàng )輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說(shuō)："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個(gè)房間涼爽，讓參訓教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習的基本保證！"
二、"精研細修"，一鼓作氣。
各參訓教師對研修學(xué)習流程都得心應手，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導小組結合學(xué)習實(shí)際提出"精研細修六字訣"學(xué)習策略，要求參訓教師在精細化上下功夫。
觀(guān)摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習第二階段要求參訓人員觀(guān)摩視頻講座時(shí)，要記下專(zhuān)家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的討論，記住要點(diǎn)，抓住精髓；尤其是與專(zhuān)家在線(xiàn)交流的問(wèn)題，記錄完后對亮點(diǎn)，特色部分要聯(lián)系自己的'教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出反思與感悟；學(xué)科組長(cháng)對記錄筆記每天按時(shí)檢查，組織學(xué)科組成員召開(kāi)觀(guān)摩研討會(huì )，每個(gè)人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。
撰寫(xiě)作業(yè)注重"實(shí)"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng )，還要有創(chuàng )新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個(gè)人一起結合自己的教學(xué)實(shí)際討論一番，列出寫(xiě)作思路；作業(yè)有思路，寫(xiě)作有了方向，打開(kāi)自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時(shí)積累的工作經(jīng)驗找出來(lái)，寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng )新上下功夫，學(xué)習借鑒各個(gè)學(xué)科涌現出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點(diǎn)，觸動(dòng)自己心弦的同時(shí)讓別人產(chǎn)生共鳴，從標題、結構、內容等方面創(chuàng )新。
發(fā)表評論注重"量"和"質(zhì)"。第二階段發(fā)表評論不僅注重評論數量，還應注重質(zhì)量。寧可精心寫(xiě)出一條評論，也絕不妄發(fā)十句廢話(huà)，評論要精深獨到，不是人云亦云，評論質(zhì)量要放在首位，渴望別人認真閱讀自己的作業(yè)，尤其是盼望指導老師和學(xué)科專(zhuān)家光顧自己的作業(yè)，這是每位學(xué)員的追求，但指導老師和專(zhuān)家畢竟有限，我們自己不妨以專(zhuān)家的標準要求自己去評論同行的作業(yè)，這不也同樣快樂(lè )嗎？
三、"課間休閑"，展示自己。
第一階段學(xué)習按照常規學(xué)習的方法：上午視頻作筆記，下午做作業(yè)，發(fā)評論，周而復始，雖然學(xué)員熱情高漲，可有些人體力不支，這怎能利于第二階段學(xué)習？
第二階段研修領(lǐng)導小組決定增加一節"研討會(huì )"，每天下午抽出一節課，集中參訓人員召開(kāi)座談會(huì )，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習感受，尤其是作業(yè)被省專(zhuān)家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂(lè )組老師即興唱幾首歌，愉快地來(lái)學(xué)習，高興地回家去……沒(méi)有裝扮，沒(méi)有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂(lè )！
暑期研修總結 5
為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學(xué)習，讓我印象最深的關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的一段視頻，我對信息技術(shù)在課堂教學(xué)環(huán)節的應用也有了新的認識。
一、 信息技術(shù)在寫(xiě)作教學(xué)中的應用
寫(xiě)作教學(xué)一直是值得探討的課題。因為缺乏真實(shí)的體驗和細心觀(guān)察，孩子們在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象，寫(xiě)出的文章要么缺乏真實(shí)感，要么言之無(wú)物。我在教學(xué)中也只是指導孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使文章更生動(dòng)。對于讀書(shū)少、語(yǔ)言文字積累少的孩子來(lái)說(shuō)仍是一頭霧水。
在觀(guān)看視頻時(shí)，專(zhuān)家給我們播放一段寫(xiě)作教學(xué)的設計。利用了兩段視頻。一段時(shí)姚明的灌籃，時(shí)間只有幾秒。一段是動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。
從動(dòng)畫(huà)片中流川楓的動(dòng)作，對手的神態(tài)，投籃后觀(guān)眾的反應都給人留下了深刻的印象，都可以運用于寫(xiě)作中。視頻放大了細節，將學(xué)生帶入當時(shí)的情景，為寫(xiě)作教學(xué)提供了素材。
二、 信息技術(shù)在課堂教學(xué)的應用
視頻、音頻、圖片及文字資料大量流入課堂，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。但同時(shí)也存在著(zhù)弊端。如專(zhuān)家講的例子在《荷塘月色》中，教師直接出示月色中的荷塘，就限制了學(xué)生的想象。學(xué)生在搜集資料時(shí)也缺乏對資料的加工整理，只是對資料的`照本宣科，這樣的應用無(wú)疑是無(wú)效的。
在今后的教學(xué)中，對于多媒體資源，我們要考慮是否與主題相關(guān)，是否引起學(xué)生的關(guān)注，出現的時(shí)機是否恰當，是否有助于突破重難點(diǎn)，是否能引起學(xué)生的參與與思考。
信息技術(shù)高速發(fā)展，會(huì )越來(lái)越深的影響著(zhù)教育領(lǐng)域。教師、學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò )平臺、信息技術(shù)，會(huì )是我們繼續探討和關(guān)注的問(wèn)題。
暑期研修總結 6
六天的緊張又忙碌的集中研修生活即將結束。六天來(lái)我組組員以極高的積極性投入學(xué)習，收獲很大，現具體總如下：
一、由于學(xué)校分工的不同，我組組員研修期間“分身有術(shù)”。
王莊小學(xué)的孫校長(cháng)，學(xué)校正在重建幼兒園，他身心一邊系于研修學(xué)習，一邊系于學(xué)校工程，觀(guān)看視頻，學(xué)習文本、研討發(fā)帖，他哪一樣都不甘落后，趁著(zhù)午休，他趕回工地查看工程進(jìn)度，50多歲的孫校長(cháng)每天奔波于兩者之間，學(xué)習的精氣神兒卻一點(diǎn)兒不減，是青年們的榜樣。
幼兒園負責人丁主席，一邊負責著(zhù)幼兒園老師的研修，一邊還得完成自己的語(yǔ)文研修任務(wù)，真的是忙得顧得了這頭顧不了那頭兒，所以他只好用晚上的時(shí)間細心學(xué)習資料并完成作業(yè)。
學(xué)校會(huì )計劉老師，自己那攤子活兒又細又多，但是他為了學(xué)校的統一安排有章有序，只好白天和我們一起學(xué)習，晚上和空余時(shí)間加班加點(diǎn)完成他的會(huì )計業(yè)務(wù)。
信息員釗主任每天忙忙碌碌，為采集信息不辭勞苦，有時(shí)為了信息的斟詞酌句經(jīng)常加班到深夜。老教師王老師一絲不茍地參加每天的學(xué)習，向我們展示了老教師的風(fēng)采。
二、在研修期間，青年教師團體中形成了有一股你追我趕、共同提高的氛圍。
年輕的美女們人人怕自己落后于他人，都擔心因為自己的不認真給學(xué)校抹黑，于是每天都按時(shí)到校認真學(xué)習，積極討論，主動(dòng)發(fā)帖，無(wú)一人因為怕熱怕累請假或遲到早退。經(jīng)常會(huì )為研修模塊統計里的紅燈不變綠燈急得團團轉，因為“綠”慢了，縣里最辛苦的指導老師就更著(zhù)急。自己著(zhù)急還好說(shuō)，如果因為自己的失誤指導老師著(zhù)急那就感覺(jué)過(guò)意不去了。
正是因為基于這樣的精神、這樣的境界、這樣的責任、這樣的'組員，我組取得了點(diǎn)滴成績(jì)：隨筆縣級推薦：10 篇；作業(yè)縣級推薦：4篇；話(huà)題討論推薦被推薦5篇；有一篇隨筆被省專(zhuān)家推薦省。
我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，當然不僅是指被獎勵了分數，更重要的是我們更新了教育理念，學(xué)到了許多以前不知道的東西。我們雖然高興，但沒(méi)有滿(mǎn)足，我組會(huì )在開(kāi)學(xué)后分散研修中再接再厲，努力做得更好，把學(xué)到的理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。
在此，我代表全組成員由衷地感謝我縣指導老師，你們辛苦了！特別是于里小學(xué)的孫老師給予我們的指導、支持與鼓勵！另外我為我們組所有成員在研修期間的優(yōu)秀表現感到特別自豪和驕傲！
暑期研修總結 7
8月26上午8點(diǎn)，肥城市實(shí)驗幼兒園暑期遠程研修正式開(kāi)始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習的機會(huì )。為確保本次研修活動(dòng)順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開(kāi)了本園全體研修教師參加的準備會(huì )議，園長(cháng)荊華作了重要講話(huà)。一是嚴格執行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時(shí)間接受培訓，提高能力。二是強調培訓期間教師的'作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將"專(zhuān)家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個(gè)課堂；每位教師能同時(shí)和幾十位專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專(zhuān)家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時(shí)的評價(jià)與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長(cháng)鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽(tīng)取專(zhuān)家講座，了解本次培訓的目的意義、學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習流程、及作業(yè)提交等內容。然后，參訓教師齊集辦公室，學(xué)習具體的網(wǎng)絡(luò )操作。一時(shí)間，辦公室里只聽(tīng)得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著(zhù)要寫(xiě)出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
我相信，在接下來(lái)的學(xué)習中，實(shí)驗幼兒園的教師們定會(huì )牢牢抓住這次學(xué)習機遇，利用好遠程研修這個(gè)平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠程研修活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來(lái)新的氣象。
暑期研修總結 8
20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區廟李鎮中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習，第一次來(lái)到如此之高的學(xué)府培訓學(xué)習，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習期間認真聽(tīng)課，記好筆記。為期5天的學(xué)習，我聆聽(tīng)了8場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座，使得有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習之旅。作為一名一線(xiàn)教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。
一、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我發(fā)現每一位專(zhuān)家無(wú)不是熱愛(ài)學(xué)習、喜歡讀書(shū)。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長(cháng)每年就要讀65本書(shū)，平均5天就要讀一本書(shū)，而自己呢？
教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著(zhù)參考書(shū)，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀(guān)摩課。課上得很成功，聽(tīng)課的老師們都忘了記筆記，聽(tīng)得入了迷。課后，人們問(wèn)那位老師，“你花了多少時(shí)間來(lái)準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個(gè)一生，可以說(shuō)，對每堂課我都用一生來(lái)準備。但直接對這個(gè)課題的準備，則花了十五分鐘�！庇靡簧臅r(shí)間來(lái)準備每堂課，這準備就是終生與書(shū)籍為友。
一個(gè)現代的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習的.理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
冰心一句響亮的“我永遠讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”睿智地告訴所有的人，讀書(shū)的結果，就是過(guò)濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂(lè )，然后，快樂(lè )地去做一個(gè)真正的人！
二、教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課。
北京市第二實(shí)驗小學(xué)華應龍校長(cháng)的文章《年輕的教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路。華校長(cháng)很欣賞葉瀾教授的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現問(wèn)題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺(jué)良好，寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執教的活生生的課堂，就會(huì )有“旁觀(guān)者清”的感覺(jué)。
暑期研修總結 9
學(xué)習已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學(xué)習經(jīng)歷，感覺(jué)是有苦、有累、有收獲。每天上午認真看研修視頻，看完視頻后，完成專(zhuān)家提出的問(wèn)題，積極進(jìn)行點(diǎn)評，看到了很多教學(xué)資源。按時(shí)完成作業(yè)。感受到課改中的好多問(wèn)題明確了，數學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高、現將培訓學(xué)習情況總結如下：
一、教學(xué)必須有設計，學(xué)生必須參與，教師必須主導。
1、教學(xué)必須有設計：創(chuàng )新教學(xué)必須在教學(xué)預設的前提下展開(kāi)，設計教學(xué)環(huán)節與問(wèn)題，所達到目標，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設計要從理解數學(xué)入手，通過(guò)一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng )新教學(xué)課堂活動(dòng)的表現。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動(dòng)，一看學(xué)生上課時(shí)是否專(zhuān)注；二看學(xué)生表現是否積極、自信，是否有表現自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導：教師必須具有很強的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數學(xué)的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數學(xué)情景、典型例子、變式訓練等），充分發(fā)揮教師的主導作用。每一個(gè)學(xué)生都掌握數學(xué)，讓不同的人學(xué)習不同的數學(xué)。教師應注重因材施教，增加每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣，才能真正使每個(gè)學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。
二、對在課堂教學(xué)中擴大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新有了進(jìn)一步的認識。
教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。幫助他們自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。在數學(xué)教學(xué)中，教師要有意識的設計數學(xué)教學(xué)環(huán)節把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探索、研究等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于交給學(xué)生思維的主動(dòng)權，讓學(xué)生在教師精心設計的精境中積極地觀(guān)察、思考、發(fā)現、探究，參與到一個(gè)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中。作為教師要精心設計力爭使課中所有的環(huán)節，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，開(kāi)拓視野；使學(xué)生充滿(mǎn)探究的渴望，調動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習的積極性，提高課堂教學(xué)的綜合程度。
三、 數學(xué)的學(xué)習要注意與現實(shí)生活的.密切聯(lián)系。
要讓學(xué)生搜集數據、處理數據，解決實(shí)際問(wèn)題，完善函數模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的數學(xué)知識分析、研究身邊的問(wèn)題，數學(xué)的觀(guān)察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專(zhuān)家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，認真的反思了我的數學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習方法設計是否合理，教學(xué)的過(guò)程設計是否正確，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節設計如何，創(chuàng )設情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
四、同時(shí)對DJP教學(xué)有了更全面深刻的認識。
DJP教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導和幫助下，在自主學(xué)習、探究學(xué)習內容，建構知識意義的基礎上，通過(guò)與同伴的交流、講解和師生的評析過(guò)程，獲得對知識意義的深入理解、數學(xué)思想方法的體驗與感悟、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的豐富和積累，從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養，提高數學(xué)文化修養，形成和發(fā)展數學(xué)品質(zhì)，達到學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )評價(jià)的教與學(xué)活動(dòng)。學(xué)案導學(xué)有無(wú)比的優(yōu)越性。
對于每個(gè)教師來(lái)講，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試，是一個(gè)新的挑戰，這就需要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平�？傊�，這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快，進(jìn)步都是自己體會(huì )的，喜悅都是自己品味的。
暑期研修總結 10
短暫而充實(shí)的6天遠程研修培訓已接近尾聲在學(xué)習的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么。觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流、同時(shí)也變成了日常生活的習慣。
現對自己的培訓情況作一個(gè)簡(jiǎn)單總結：
一、重新認識了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續徹底改變自己。這次學(xué)習使我的'思想有了更深層次的轉變。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數學(xué)學(xué)習探究過(guò)程中，不再把數學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育。
遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí)，教師利用多媒體課件,有計劃地播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
三、提供學(xué)習平臺，增進(jìn)相互交流。
通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在學(xué)習交流時(shí)與相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)中的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識。
隨著(zhù)遠程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂(lè )地默默耕耘著(zhù)！
暑期研修總結 11
今年的8月份我參加了第四期網(wǎng)絡(luò )研修小學(xué)英語(yǔ)培訓班，第一次在網(wǎng)絡(luò )上做作業(yè)，與那么多的老師一起學(xué)習，發(fā)表評論和文章，欣賞和評判許多老師的優(yōu)秀教案設計，心中很是激動(dòng)。
每天重要的事情就是及時(shí)上交作業(yè)，看看網(wǎng)評的情況，加入評判作業(yè)的行列中，讓我的假期很有意義，更加充實(shí)。通過(guò)這次研修讓我深刻感受到，在平時(shí)的教學(xué)中應該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設計當中，我總是有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，雖然我有很多想法和構思，但在作業(yè)教案設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式，拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構”；特別是我感興趣的課型，我在觀(guān)看欣賞之余，卻很少能夠靜心認真思考一番，再融入自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，更沒(méi)有結合平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當我看了專(zhuān)家的評論（文本材料和視頻）和后努力的方向，我相信只要我有對英語(yǔ)教學(xué)執著(zhù)的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，我會(huì )有所收獲。通過(guò)這次學(xué)習，我深深的感受到學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時(shí)，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高，讓很對學(xué)生感覺(jué)很無(wú)趣。因此，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。雖然教師的這個(gè)崗位如此平凡，但是我卻有著(zhù)那不平凡的情懷，有著(zhù)那樸素感情下對待工作的崇高熱情，就是這種力量支撐我在最平凡的崗位上，以高尚的情懷去對待我那最普通的工作，我一直堅信憑著(zhù)我對教師職業(yè)的摯愛(ài)和對學(xué)生的責任心，我能在最平凡的崗位上做出不平凡的'業(yè)績(jì)。
學(xué)無(wú)止境，能和這么多同行一起學(xué)習，能和這么多優(yōu)秀的老師一起學(xué)習，我感到自己的進(jìn)步很大，開(kāi)拓了教學(xué)思路，充實(shí)了教學(xué)理念，真是受益匪淺。這次學(xué)習我感覺(jué)非常滿(mǎn)意，希望在教學(xué)工作中和大家一起進(jìn)步。研修學(xué)習收獲很多，但最大的收獲還是明白了自己還有很多的欠缺，還有很多需要學(xué)習的東西。雖然我已經(jīng)是一個(gè)教齡10余年的老師了�？蛇�是要走到老，學(xué)到老呀！謝謝研修班給了我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )不斷地充實(shí)自己，向年輕人去靠攏，我想經(jīng)過(guò)研修班的學(xué)習，我對自己有了新的認識。
總之，此次培訓，給我留下了深刻的印象，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還讓我學(xué)習到了很多寶貴而先進(jìn)的教學(xué)方法，更重要的是為我今后的教學(xué)工作指明了方向。我會(huì )以此為契機，在今后的工作中，認真學(xué)習鉆研，苦練基本功，努力提升自己的教學(xué)水平！
暑期研修總結 12
通過(guò)參加本次教師遠程培訓，進(jìn)一步轉變了認識和態(tài)度，我把本次培訓作為一件很重要的大事來(lái)對待。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。我感覺(jué)到了本次培訓來(lái)自方方面面的領(lǐng)導的支持，每天堅持看學(xué)員的文章，發(fā)表評論，隨筆感言，模塊知識點(diǎn)評。遠程培訓平臺，為我們教師提供了豐富的精神營(yíng)養；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專(zhuān)家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著(zhù)學(xué)員們的心田。使我們感受到了什么是真正的培訓，什么是天天收獲，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網(wǎng)絡(luò )遠程培訓以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠程培訓平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1.轉變學(xué)習的觀(guān)念，不斷提高了自己的教學(xué)水平。
研修表現出了作為教師必備的終身學(xué)習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò )研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣易于接受，研修中真正的做到相傳遞著(zhù)和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這次的學(xué)習不僅是提高了我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更是在現代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
2.在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。
學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的信息反饋。我在得到了及時(shí)的學(xué)習，及時(shí)反思，一些困惑的地方通過(guò)發(fā)帖與老師、專(zhuān)家交流。
3.學(xué)習了量規評價(jià)對于學(xué)生學(xué)習的重要性
能夠全面、豐富、細致、準確地反應出學(xué)生的情況，評價(jià)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生可以依據量規對自己的學(xué)習進(jìn)行自我診斷，引導學(xué)生更好地發(fā)現并解決任務(wù)過(guò)程中出現的問(wèn)題，從而促使學(xué)生不斷做出改進(jìn)和調整自己的'學(xué)習。教師利用量規可以及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習信息并加以反饋，可以讓老師教學(xué)方案進(jìn)行更好的反思，對學(xué)生學(xué)習的不足可以及時(shí)給予幫助和引導，使老師對學(xué)生的導學(xué)和助學(xué)更有針對性。
總之，學(xué)習評價(jià)量規不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，也可以促進(jìn)老師教學(xué)的不斷改進(jìn)，達到教學(xué)相長(cháng)的效果。
4.讓學(xué)生成為課堂的真正主人
讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，讓學(xué)生積極開(kāi)展各種形式的討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見(jiàn)解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，在討論過(guò)程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習，讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn)，集思廣益，解決疑難問(wèn)題�？傊�，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
暑期研修總結 13
20xx年暑假遠程研修即將拉開(kāi)帷幕，為了順利完成此次遠程研修工作，讓教師們更深入的認識研修活動(dòng)的重要性，樹(shù)立正確的`研修觀(guān)念，天橋區實(shí)驗幼兒園于7月4日下午召開(kāi)了“20xx暑假遠程研修動(dòng)員大會(huì )”。
在會(huì )議中，郝園長(cháng)就本次研修工作計劃做了詳細的解讀，真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修，用心學(xué)習，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀(guān)念，將研修意義延伸至工作實(shí)際，將研修成效發(fā)揮到最大化。會(huì )議最后，劉瑩副園長(cháng)傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議精神，向全體參訓教師說(shuō)明此次研修的基本內容、具體要求、學(xué)習任務(wù)和評優(yōu)條件，鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實(shí)際，認真反思總結，力求每位參訓教師都能有所收獲和成長(cháng)。
會(huì )議結束后，參訓教師紛紛表示，要以此次研修活動(dòng)為契機，認真學(xué)習研究，全面提升自我修養和業(yè)務(wù)水平。此次動(dòng)員大會(huì )的召開(kāi)讓參訓教師明確了研修目的，加深了研修認識，激發(fā)了研修熱情，為研修活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
暑期研修總結 14
七月二十五日下午，我校中學(xué)部提前召開(kāi)了20xx年暑期教師遠程研修動(dòng)員會(huì )，李校長(cháng)總結了20xx——20xx年遠程研修所取得的成績(jì)和經(jīng)驗，他指出：遠程研修是教師們自我素質(zhì)提升的第二課堂，是獎賞給每位教師的智慧大餐，三年來(lái)我校許多教師以研修為契機，緊跟新課程改革的步伐，將研修成果應用到課堂，享受了這份智慧大餐，使自己成為了研究型教師、專(zhuān)家型教師，希望全體教師要緊緊抓住20xx年這次研修的大好機遇，克服酷熱，靜心學(xué)習，潛心研究，真誠交流，再接再厲，全面提高自身素質(zhì)。
會(huì )上潘法行主任宣讀了20xx年暑期研修方案，方案中嚴明了紀律，嚴格了分工，明確了責任，細化了考核辦法，讓教師們在思想上高度重視，在行動(dòng)上提前進(jìn)入研修狀態(tài)，并做好各種培訓活動(dòng)，同時(shí)要求全體中學(xué)教師自覺(jué)走進(jìn)我校小學(xué)部正在進(jìn)行的`研修行列，參與聽(tīng)課和研討，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。
未雨綢繆，研修，我們早走在了路上，相信20xx年暑期研修我們定會(huì )收獲頗豐，成績(jì)更加輝煌。
暑期研修總結 15
在這烈日當空、暑氣逼人的假期里，我們度過(guò)了10天的研修學(xué)習，仔細想一想，平日里還真的沒(méi)有這么長(cháng)時(shí)間坐下來(lái)認真學(xué)習研究如何教學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)上研修使我感覺(jué)近距離的接觸了許多專(zhuān)家，認真聽(tīng)了專(zhuān)家們的的確分析，還仔細、反復聽(tīng)了許多省級優(yōu)質(zhì)課，的確收獲了許多。
首先我認真學(xué)習新的課程標準，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次這樣研究新課程標準，這是我今后教學(xué)的依據，課標里對課程內容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學(xué)習有用的地理”，突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的比重。真正讓學(xué)生參與到學(xué)習的過(guò)程中，使學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，是自己的教學(xué)成為有效的'教學(xué)，有效的課堂。真正完成地理課標的目標要求，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。
另外，在這期間我覺(jué)得使我受益匪淺的是我認真聽(tīng)的許多優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家們對課的評價(jià)，如武老師的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一節、北京十一學(xué)校的老師講的幾課、濟南實(shí)驗中學(xué)燕靜老師的課、威海市實(shí)驗中學(xué)王曄老師的課、青島的張老師等等，這些課都是省級優(yōu)質(zhì)課，再加上專(zhuān)家們的點(diǎn)評，真的使自己有許多的啟發(fā)。
通過(guò)這次研修培訓，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在實(shí)際教學(xué)中會(huì )不斷運用所學(xué)內容，爭取提高自己的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
暑期研修總結 16
為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學(xué)習，讓我印象最深的關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的一段視頻，我對信息技術(shù)在堂教學(xué)環(huán)節的應用也有了新的認識。
一、信息技術(shù)在寫(xiě)作教學(xué)中的應用
寫(xiě)作教學(xué)一直是值得探討的題。因為缺乏真實(shí)的體驗和細心觀(guān)察，孩子們在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象，寫(xiě)出的要么缺乏真實(shí)感，要么言之無(wú)物。我在教學(xué)中也只是指導孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使更生動(dòng)。對于讀書(shū)少、語(yǔ)言字積累少的孩子說(shuō)仍是一頭霧水。
在觀(guān)看視頻時(shí)，專(zhuān)家給我們播放一段寫(xiě)作教學(xué)的設計。利用了兩段視頻。一段時(shí)姚明的'灌籃，時(shí)間只有幾秒。一段是動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。
從動(dòng)畫(huà)片中流川楓的動(dòng)作，對手的神態(tài)，投籃后觀(guān)眾的反應都給人留下了深刻的印象，都可以運用于寫(xiě)作中。視頻放大了細節，將學(xué)生帶入當時(shí)的情景，為寫(xiě)作教學(xué)提供了素材。
二、信息技術(shù)在堂教學(xué)的應用
視頻、音頻、圖片及字資料大量流入堂，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。但同時(shí)也存在著(zhù)弊端。如專(zhuān)家講的例子在《荷塘月色》中，教師直接出示月色中的荷塘，就限制了學(xué)生的想象。學(xué)生在搜集資料時(shí)也缺乏對資料的加工整理，只是對資料的照本宣科，這樣的應用無(wú)疑是無(wú)效的。
在今后的教學(xué)中，對于多媒體資，我們要考慮是否與主題相關(guān)，是否引起學(xué)生的關(guān)注，出現的時(shí)機是否恰當，是否有助于突破重難點(diǎn)，是否能引起學(xué)生的參與與思考。
信息技術(shù)高速發(fā)展，會(huì )越越深的影響著(zhù)教育領(lǐng)域。教師、學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò )平臺、信息技術(shù)，會(huì )是我們繼續探討和關(guān)注的問(wèn)題。
暑期研修總結 17
xx年7月5日至7月28日，我參加了由xx大學(xué)承擔的江西省中職骨干教師培訓班，此次學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，現總結如下：
一、各位老師很認真也很負責
此次培訓學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我們的學(xué)習和生活非常關(guān)心，xx老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責，每天都到班上來(lái)考勤，任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣。
二、為來(lái)自不同地方的教師提供了學(xué)習和交流的平臺
參訓期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價(jià)制度，通過(guò)觀(guān)看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線(xiàn)研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)設計觀(guān)等方面有了新的看法，樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀(guān)念，而且是隨著(zhù)培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的`、對于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)任重道遠
通過(guò)本次培訓讓我大開(kāi)眼界，讓自己明白與他們相差太遠，無(wú)論是自己的思想境界、理論知識還是專(zhuān)業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學(xué)習前沿理論，更新教學(xué)理念，采用現代教育教學(xué)手段，積極開(kāi)展教課研，促進(jìn)自身又紅又專(zhuān)的發(fā)展。
總之，這次培訓讓我在培訓中得到啟示，在啟示得到成長(cháng)，我相信在成長(cháng)中我會(huì )得到快樂(lè )，收獲更多!
暑期研修總結 18
8月26上午8點(diǎn)，肥城市實(shí)驗幼兒園暑期遠程研修正式開(kāi)始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習的機會(huì )。為確保本次研修活動(dòng)順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開(kāi)了本園全體研修教師參加的準備會(huì )議，園長(cháng)荊華作了重要講話(huà)。一是嚴格執行培訓期間的`考勤制度，確保每位教師能有充足的時(shí)間接受培訓，提高能力。二是強調培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將"專(zhuān)家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個(gè)課堂；每位教師能同時(shí)和幾十位專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專(zhuān)家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時(shí)的評價(jià)與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長(cháng)鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽(tīng)取專(zhuān)家講座，了解本次培訓的目的意義、學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習流程、及作業(yè)提交等內容。然后，參訓教師齊集辦公室，學(xué)習具體的網(wǎng)絡(luò )操作。一時(shí)間，辦公室里只聽(tīng)得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著(zhù)要寫(xiě)出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
我相信，在接下來(lái)的學(xué)習中，實(shí)驗幼兒園的教師們定會(huì )牢牢抓住這次學(xué)習機遇，利用好遠程研修這個(gè)平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠程研修活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來(lái)新的氣象。
暑期研修總結 19
今年暑假，我參加了20xx年山東泰安市暑期教師全員培訓，在培訓的過(guò)程中，通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話(huà)題”、“活動(dòng)”等板塊的學(xué)習，它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習的熱情，燃起了智慧的火花。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。我感覺(jué)到了本次培訓來(lái)自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評發(fā)帖回帖，還要負責把每天的班級簡(jiǎn)報編輯出來(lái)，這也感染了我的學(xué)習熱情。
下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1、轉變學(xué)習的觀(guān)念。遠程研修，教師學(xué)習的福音
要做教師首先要具備終身學(xué)習的思想，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的.專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡(luò )研修的方便性真的讓我們得到了實(shí)惠！
2、研修表現出了作為教師必備的終身學(xué)習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò )研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問(wèn)，不論年齡大小、職稱(chēng)高低，雖然第一天的學(xué)習我們都有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，在大家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習的方法，然后互相傳遞著(zhù)進(jìn)行交流。這次的學(xué)習不僅是提高了我的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更是在現代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
3、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的信息反饋。我在得到了及時(shí)的學(xué)習，及時(shí)反思，一些困惑的地方通過(guò)發(fā)帖與老師、專(zhuān)家交流。
我堅信，只要我們抱著(zhù)要求上進(jìn)、要求與時(shí)俱進(jìn)的心情，相信我們會(huì )在以后的學(xué)習道路上會(huì )越走越好！
暑期研修總結 20
遠程培訓就要結束了，培訓雖然是短暫的，但我的收獲是充實(shí)的，學(xué)習更是永無(wú)止境的�；仡欉@段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。通過(guò)這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了。遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺，讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上重新審視了自己的美術(shù)教學(xué)，更加了堅定養成終身學(xué)習的習慣。通過(guò)了這次遠程教研網(wǎng)培訓，使我對今后的.工作有了更加明確的方向。
對于這次遠程教育培訓讓我感覺(jué)到：作為一名教師要不僅要研究教育教學(xué)，更要把它與教育信息技術(shù)整合。思維導圖的設計、主題資源網(wǎng)站的創(chuàng )立都會(huì )為我以后的的美術(shù)教學(xué)增添光彩。
這次研修，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠程研修，多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應時(shí)代發(fā)展的潮流。
2、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正德智體全面發(fā)展的人才。
3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多研究一些關(guān)于教學(xué)方面的知識。
我想作為一名合格的教師，就應該這樣，不能夠止步不前。我會(huì )一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(cháng)，所以說(shuō)“想要桃李滿(mǎn)天下就要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨”。
【暑期研修總結】相關(guān)文章：
暑期研修總結05-15
暑期研修總結11-09
暑期的研修總結07-31
2022暑期研修總結11-10
暑期遠程研修總結03-07
暑期研修培訓總結12-28
暑期集中研修總結03-23
暑期遠程研修總結11-13
暑期研修總結[通用]07-06
[優(yōu)選]暑期研修總結07-06