教師個(gè)人校本研修成果總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的教師個(gè)人校本研修成果總結，歡迎大家分享。

教師個(gè)人校本研修成果總結1

　　本學(xué)年，我通過(guò)學(xué)習更新了知識結構和能力結構，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(cháng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結如下：

　　一、指導思想：

　　能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

　　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

　�、儇S富了遠程教育專(zhuān)業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。

　�、谪S富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。

　�、圻\用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果

　　三、具體措施：

　　1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。

　　我自主學(xué)習，學(xué)以致用，學(xué)用結合，形成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動(dòng)研究、教育實(shí)驗等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng )新、調整、充實(shí)，總結經(jīng)驗，提高了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

　　2、認真學(xué)習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和數學(xué)新課程標準以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來(lái)加快新課程發(fā)展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學(xué)。

　　3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　4、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠程教育等資源聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。

　　5、教學(xué)觀(guān)摩：隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評，進(jìn)行教學(xué)交流。

　　總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進(jìn)步。

　　為了全面掌握我市中小學(xué)教師校本研修工作的基本情況，進(jìn)一步推進(jìn)我市中小學(xué)教師校本研修工作的開(kāi)展，繼續教育辦公室組成校本研修工作檢查小組，由曹德權副校長(cháng)、呂文義主任帶隊，對全市24所中學(xué)(不含高中)、21所小學(xué)(6所市直小學(xué)、15所農村中心校)、3所九年制學(xué)校、1所特殊教育學(xué)校，進(jìn)行了校本研修工作檢查。此次檢查不評比、不排名，主要目的就是掌握我市中小學(xué)教師校本研修的第一手材料，為下一步工作的開(kāi)展提供依據。此次檢查，主要采勸聽(tīng)、看、交流、問(wèn)卷”的形式進(jìn)行。檢查中，我們堅持實(shí)事求是的原則，認真聽(tīng)、仔細看，努力做到檢查結果客觀(guān)、真實(shí)，能夠全面反映我市中小學(xué)教師校本研修工作的基本情況。

　　一、聽(tīng)。聽(tīng)取各校校長(cháng)近兩年校本研修工作匯報。在檢查中，每到一所學(xué)校，我們首先聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導的匯報，要求匯報要全面、客觀(guān)、真實(shí)，既要匯報開(kāi)展校本研修的工作情況及所取得的成果，又要提出存在的問(wèn)題。

　　二、看。檢查各校校本研修工作的相關(guān)材料。包括校本研修規劃，年度研修計劃、總結，與校本研修相關(guān)的各種制度，教師個(gè)人研修檔案，學(xué)習筆記，以及開(kāi)展各項研修活動(dòng)的過(guò)程材料(活動(dòng)計劃，活動(dòng)方案，活動(dòng)總結及其它相關(guān)材料)。

　　三、交流。對校本研修工作檢查的同時(shí)，我們還要對校本研修工作進(jìn)行指導。所以每到一所學(xué)校，我們都組織相關(guān)人員進(jìn)行座談，交換意見(jiàn)。在座談中，曹德權副校長(cháng)對加強學(xué)習型組織建設，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修，以及網(wǎng)絡(luò )研修平臺的建設等問(wèn)題做了說(shuō)明和指導，呂文義主任圍繞專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思三個(gè)方面對如何開(kāi)展校本研修工作做了詳盡的闡述，為下一步校本研修工作的開(kāi)展指出了方向。

　　四、問(wèn)卷。為了解哪些研修方式更貼近課堂教學(xué)，更適合教師的發(fā)展，同時(shí)也為了掌握教師教學(xué)工作的基本需求，我們發(fā)放調查問(wèn)卷500多份。通過(guò)對問(wèn)卷的統計、分析，大部分教師都認同“教學(xué)案例” 分析，示范課、研究課、引路課等研修方式，認為這些研修方式貼近課堂，貼近教學(xué)，對教師的提高有幫助，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在研修需求上，大部分教師都趨向于多組織一些與課堂教學(xué)相關(guān)的研修活動(dòng)。有些教師有理論學(xué)習的需求，但如何運用所學(xué)到的理論知識去指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)從下手。要求在理論研修活動(dòng)中，能夠把理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，在學(xué)習理論知識的同時(shí)，要加強理論知識的轉化與應用。

　　從檢查結果看，總體上，我市中小學(xué)教師校本研修工作已經(jīng)步入良性發(fā)展的軌道。各校都成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本研修工作領(lǐng)導小組，制定了研修規劃以及各種相關(guān)的制度，研修活動(dòng)的`開(kāi)展能夠做到有計劃、有方案、有過(guò)程、有總結、有效果。大部分學(xué)校已經(jīng)把校本研修工作納入學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程，研修活動(dòng)的開(kāi)展貼近課堂教學(xué)，符合教師需求，既促進(jìn)了廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果，使我市素質(zhì)教育工程的順利實(shí)施得到了保障。

教師個(gè)人校本研修成果總結2

　　從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習,以適應社會(huì )的需求.本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣.從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現將個(gè)人校本研修成果總結如下:

　　1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規律.鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處.另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求.

　　2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法.我要多學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,

　　3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力.有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答.這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高.

　　4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率.從小事中總結大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式.

　　5、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問(wèn)題.,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,怎樣培養學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習水平.

　　6、勤于動(dòng)筆,善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正.以此提高自己的教育教學(xué)水平.

　　校本研修工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作.社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命.“一份春華,一份秋實(shí)”,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵.

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