教師研修心得體會(huì )(經(jīng)典)
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的教師研修心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師研修心得體會(huì )1
暑期研修今天曾經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的研究生活，內心覺(jué)得非常充實(shí)，工夫飛快，收獲頗多。經(jīng)由過(guò)程幾天來(lái)的研究，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共識，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線(xiàn)的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境! xx老師的課制定的教學(xué)目標合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強，重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡(luò )條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
使這節課呈現的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標的制定非常具體，真正體現了教學(xué)目標的三維性。
除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去研究。
一是他們的設計都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。 二是充分體現了教為主導，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有所長(cháng)。
三是對教材的挖掘都比力深刻，注重培養學(xué)生的能力。
另外另有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生了解能力的培養，歷史素養的`提高，而初中還是比力側重課本常識的掌控，在這一點(diǎn)我認為初三老師的課應當向高中老師研究，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養。
總之，經(jīng)由過(guò)程幾天來(lái)的研究，自己的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大改變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識，研修還沒(méi)有結束，此后要繼續努力，善始善終地完成此次研修任務(wù)。
教師研修心得體會(huì )2
近日，網(wǎng)絡(luò )上被“黃文秀”這個(gè)名字刷了屏，起初這個(gè)陌生的名字并沒(méi)有引起我的注意，當我在CCTV-1《時(shí)代楷�！窓谀靠吹綄λ氖论E報道后，這個(gè)年輕的小姑娘給我的心靈帶來(lái)了一次又一次的震撼，她無(wú)愧于“時(shí)代楷�！钡墓鈽s稱(chēng)號!
時(shí)代楷�！嗣竦墓Τ�，黨的忠誠者。
節目中播放了黃文秀同志生前的影像資料，視頻中的'她是一個(gè)充滿(mǎn)青春活力、陽(yáng)光自信的女孩。黃文秀同志在研究生畢業(yè)后，放棄在大城市的工作機會(huì )，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線(xiàn)傾情投入、奉獻自我。在視頻中我對廣西百色進(jìn)行了一定的了解，它位于我國的西南邊陲，是一個(gè)集革命老區、少數民族地區、邊境地區、大石山區、貧困地區、水庫移民區，“六位一體”的特殊地區，也是全國脫貧攻堅的主戰場(chǎng)之一，而位于百色市樂(lè )業(yè)縣的白坭村更是百色脫貧攻堅戰場(chǎng)上那座最難啃的山頭。當時(shí)在百色市宣傳部工作的黃文秀同志，主動(dòng)請纓到脫貧攻堅第一線(xiàn)—白坭村，并擔任扶貧第一書(shū)記。因為年輕，面對村民們對自己的質(zhì)疑，她主動(dòng)融入人民群眾，幫助村民打掃家務(wù)、幫助老人、學(xué)習桂柳話(huà)，敲開(kāi)貧困戶(hù)的大門(mén)、走進(jìn)他們的心門(mén)，鉚著(zhù)勁做貧困戶(hù)的貼心人，幫助他們甩掉“窮帽子”。
就是這樣一位不怕苦、不拍累，“為人民服務(wù)”的年輕姑娘，卻在6月17日凌晨永遠的離開(kāi)了我們，突如其來(lái)的山洪，無(wú)情的奪走了她的生命。她用美好的青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。黃文秀同志被追授“全國三八紅旗手”“全國脫貧攻堅模范”等稱(chēng)號。她是時(shí)代楷模，她當之無(wú)愧!
教師研修心得體會(huì )3
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的高低，對于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學(xué)生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學(xué)院統一購買(mǎi)了教師發(fā)展線(xiàn)的學(xué)習卡，免費給予我們老師使用。在兩個(gè)月的學(xué)習中，我認真研修了三十三節的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學(xué)藝術(shù)漫談》等課程，同時(shí)積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，做好筆記，不斷反思總結。課程學(xué)習完成后，我感覺(jué)收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評價(jià)等方面有了很大提高，而且在對比學(xué)習中也發(fā)現了自己許多方面的不足。
在這里，我想重點(diǎn)講講關(guān)于彭林老師的課程體會(huì )，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節目上，當時(shí)他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統文化知識。我一聽(tīng)就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師發(fā)展在線(xiàn)”的學(xué)習里聽(tīng)到他的課程，而且是《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的高低，決定國家發(fā)展、民族復興的成功與否!品質(zhì)高尚的人定會(huì )嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會(huì )有那么多的惡習和陋習。如果一個(gè)人品格低劣，陋習、惡習定會(huì )不斷滋長(cháng)。如果他是在關(guān)鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕!所以現在的、食品安全等問(wèn)題，跟這些人人格的低劣是由很大關(guān)系的，見(jiàn)利忘義了。人格高尚的學(xué)生，定會(huì )嚴格要求自己，認真學(xué)習，考試不會(huì )作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學(xué)生人格一定有問(wèn)題，將來(lái)步入社會(huì )，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過(guò)后天塑造的，教師對學(xué)生高尚人格的塑造賦有重要責任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導和感染學(xué)生。高尚人格的學(xué)生多了，將來(lái)步入社會(huì )，繼承國家發(fā)展的重任時(shí)，我們民族復興的日子也就不遠了。
另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個(gè)人對自己的傳統文化都不認同，那怎么能稱(chēng)之為是具有“國性”的人呢?傳統文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用�！凹核挥�、勿施于人”倡導相互包容、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導自己孩子的時(shí)候，常常讓孩子學(xué)習各種樂(lè )器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長(cháng)久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時(shí)候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節沒(méi)了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”?但是我們可以看到，我們禮節文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來(lái)講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節之類(lèi)的傳統文化占為己有了。很多時(shí)候，我們更應該反思，多倡導發(fā)揚一下我們的傳統文化，給予傳統文化更高的地位和重視。傳統文化是我們民族的靈魂啊!我想作為一名教師，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門(mén)課程的教師，都應該具有一定的傳統文化知識，多學(xué)點(diǎn)五千年中國遺留下來(lái)的優(yōu)秀的文化，然后交給學(xué)生，要將我們的傳統文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
當然，在此次的'學(xué)習中，我的學(xué)習收獲的還有很多，比如三維教學(xué)技能的應用，“展示、觀(guān)摩、參與”等都值得好好學(xué)習;還有教學(xué)評價(jià)，只有教師參與，并清楚了評價(jià)的重要性和重要方法、理論等，才能進(jìn)一步反思自己的課程，改進(jìn)自己教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述�？傊�，我覺(jué)得“教師發(fā)展在線(xiàn)”給我們高效教師提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺。在學(xué)習的過(guò)程中，我切實(shí)體驗到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的便捷與高效，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，合理安排自己的學(xué)習計劃，可快可慢，更可以重復學(xué)習，有效彌補了傳統課堂學(xué)習的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實(shí)用性強，對于廣大教師提高自己有很大幫助。接下來(lái)，我會(huì )將此次學(xué)習到的知識技巧積極應用到自己的課堂中，改進(jìn)教學(xué)，更好地為我的學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。
教師研修心得體會(huì )4
近年來(lái)，教師校本研修在教育界備受關(guān)注，并成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。我有幸參加了一次校本研修活動(dòng)，從中受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了校本研修的重要性，并對個(gè)人教學(xué)能力有了明顯提高。在此，我將結合自己的經(jīng)驗和體會(huì )，總結一下我對校本研修的心得和感悟。
首先，課程設計是校本研修的核心。校本研修的目標是提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，而課程設計是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵。在課程設計過(guò)程中，我們需要關(guān)注的不僅是教學(xué)內容和教學(xué)方法的設計，還要注重學(xué)生的學(xué)習需求和能力發(fā)展。要結合自身所教學(xué)科的特點(diǎn)，有針對性地設計課程，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考、有效學(xué)習。通過(guò)校本研修，我深刻體會(huì )到了課程設計的重要性，以及如何通過(guò)合理的課程設計來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和能力的培養。
其次，探究學(xué)習方法是校本研修的重要內容。通過(guò)校本研修，我了解到，教師要引領(lǐng)學(xué)生探究，通過(guò)自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式提高學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。在教學(xué)過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在此過(guò)程中培養他們的動(dòng)手能力和團隊合作能力。因此，探究學(xué)習方法是培養學(xué)生創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神的有效途徑。通過(guò)校本研修的學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些有效的探究學(xué)習方法，并將其應用到我的教學(xué)中，取得了良好的效果。
再次，反思和改進(jìn)是校本研修的重要環(huán)節。在校本研修的'過(guò)程中，教師需要根據自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，并及時(shí)調整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。只有通過(guò)持續的反思和改進(jìn)，才能不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。因此，反思和改進(jìn)是校本研修的重要環(huán)節，也是教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。通過(guò)這次校本研修活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，在教育教學(xué)中積極實(shí)踐，并取得了一定的成果。
最后，校本研修需要教師的主動(dòng)參與和持續學(xué)習。校本研修不僅僅是一次活動(dòng)，而是一種持續的學(xué)習過(guò)程。教師要時(shí)刻保持學(xué)習的熱情，不斷更新自己的教育觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力和創(chuàng )新思維。而要實(shí)現這一點(diǎn)，教師需要主動(dòng)參與各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，積極研究教育教學(xué)理論，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。只有教師保持學(xué)習的態(tài)度和動(dòng)力，才能在校本研修中有所收獲。
總之，校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，我深知在教育教學(xué)中還有很多不足之處。通過(guò)這次校本研修活動(dòng)，我對校本研修有了更深入的了解，對自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了明顯的提升。我將繼續積極參與各類(lèi)校本研修活動(dòng)，不斷學(xué)習和成長(cháng)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師研修心得體會(huì )5
我有幸參加了此次的中小學(xué)幼兒園教師遠程全員培訓學(xué)習研修。雖然僅是從微機電腦遠程學(xué)習，但我的教育觀(guān)念得到了洗禮，對美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高�？傊�，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我此次培訓的心得體會(huì )：
此次研修培訓的內容包括美術(shù)各類(lèi)的教學(xué)技巧，優(yōu)秀課例欣賞等。在學(xué)習之前，校領(lǐng)導對我們進(jìn)行了動(dòng)員，要求我們加強自身的學(xué)習。這鼓舞了我們要把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真觀(guān)摩，做了大量作品收集。我們與名師對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已是杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
第一，學(xué)習后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過(guò)程中，獲得一種樂(lè )趣（玩材料），在玩的過(guò)程中體驗材料的特性。中年級：通過(guò)觀(guān)察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過(guò)學(xué)習美術(shù)的要素（美術(shù)語(yǔ)言），來(lái)大膽的表現創(chuàng )新。
第二，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨特價(jià)值。
第三，用真心、真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放得開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織和準備，努力做到上好每一節課，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
第四，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，為教學(xué)目標服務(wù)。
總之，此次研修培訓不僅是繼續教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑。在今后的工作中，我將會(huì )不斷學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。
教師研修心得體會(huì )6
在這次寒假教師研修中，我學(xué)到了很多東西。
首先，我學(xué)到了教育技術(shù)的概念，包括它的定義，它在教育中的用途，如何有效地使用它，等等。我認識到教育技術(shù)可以幫助我們提高教學(xué)效果，更好地理解學(xué)生，更好地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習。
其次，我學(xué)到了如何利用智能設備和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習。我學(xué)會(huì )了如何使用智能設備來(lái)實(shí)現教學(xué)目標，如何使用互聯(lián)網(wǎng)搜索教育資源，如何使用移動(dòng)教學(xué)軟件來(lái)提高教學(xué)效果等等。
最后，我學(xué)到了如何利用智能科技來(lái)改善學(xué)習和教學(xué)環(huán)境，如何更好地利用教育科技來(lái)實(shí)現教育改革，以及如何培養學(xué)生的`創(chuàng )新能力等等。
總而言之，這次的教師研修讓我學(xué)到了很多東西，讓我更加了解教育技術(shù)的重要性，并更好地利用它來(lái)改善學(xué)習和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習機會(huì )。
教師研修心得體會(huì )7
今天是今年全省高中教師寒假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著(zhù)無(wú)限活力，好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì )。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。
培訓，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修，感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開(kāi)始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)必然的過(guò)程吧，接觸過(guò)許多參加培訓的`老師也都有這種感覺(jué)：遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì )永遠被人們拒之門(mén)外。
今年對寒假遠程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師寒假遠程研修的不斷科學(xué)調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開(kāi)始的時(shí)間延后；培訓的時(shí)間縮短；培訓的內容更加精簡(jiǎn)。
每年寒假一開(kāi)始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在寒假開(kāi)始一個(gè)多月才開(kāi)始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了�？梢哉f(shuō)遠程研修恰逢其時(shí)。
今年培訓的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的。不是說(shuō)越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓的效率就會(huì )更高。我們追求的不僅是過(guò)程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會(huì )歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓設計，相信今年的全省高中教師寒假遠程研修效果會(huì )更好！
教師研修心得體會(huì )8
炎炎夏日，三伏時(shí)節，帶著(zhù)火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂(lè )、幸福，帶著(zhù)這種興奮與沖動(dòng)我全身心地投入到了此次遠程培訓中，我認真觀(guān)看視頻，靜心傾聽(tīng)專(zhuān)家精彩講解、點(diǎn)評，用心撰寫(xiě)作業(yè)，誠心與學(xué)員進(jìn)行交流，使我對新課標有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個(gè)成長(cháng)的階梯。
不知不覺(jué)中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專(zhuān)家、同仁聯(lián)袂奉獻的饕餮盛宴的時(shí)候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無(wú)情，刺眼的陽(yáng)光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛(ài)上了遠程教育研修。狼愛(ài)上羊需要N個(gè)理由，我愛(ài)上遠程研修不需要理由。
自從愛(ài)上了遠程研修，為了節省時(shí)間，親朋好友相聚的次數就少；自從愛(ài)上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，老婆炒菜樣式也多了；自從愛(ài)上了遠程研修，上網(wǎng)聊天關(guān)了，體育鍛煉停了；自從愛(ài)上了遠程研修，兒子學(xué)習不管了，任由他自玩自樂(lè )；自從愛(ài)上了遠程研修，常常邊拿著(zhù)飯碗吃飯邊看學(xué)員的文章；自從愛(ài)上了遠程研修，一天里有數小時(shí)是坐在電腦前，以
致坐到腰酸肩膀痛；自從愛(ài)上遠程研修，每一次的作業(yè)都斟酌再斟酌，不敢隨便應付；自從愛(ài)上遠程研修，把醫生〞要多休息、鍛煉〞的囑咐當做耳邊風(fēng)。自從愛(ài)上了遠程研修，我的一切都改變了，變得充實(shí)了，變得更有意義了。
我慶幸，我參加了這次遠程研修活動(dòng)，我自豪，我愛(ài)上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。今后，我會(huì )把在研修中學(xué)到的'知識運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，以嶄新的姿態(tài)，創(chuàng )新的思維，在課堂教學(xué)中自由翱翔，盡情揮灑，爭取更優(yōu)異的成績(jì)！
教師研修心得體會(huì )9
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谶@悠閑的寒假時(shí)光，我與全國千萬(wàn)名教師一起共赴一場(chǎng)云端的心靈邂逅，實(shí)現思維的升華和自我更新的旅程！
在國家中小學(xué)智慧教育平臺20xx寒假教師研修活動(dòng)中，我主要深入學(xué)習了《弘揚教育家精神，勇?lián)鷱妵ㄔO使命》、《關(guān)愛(ài)教師，提升從教幸福感》、《提升教師綜合育人能力》三個(gè)主題課程。
一、躬耕教壇，”師”志不渝
學(xué)習了20xx年全國教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡，深有感觸。有北京師范大學(xué)資深教授顧明遠、人民教育家于漪，也有法界泰斗高銘暄教授，更有幾十年如一日扎根偏遠山區張玉滾，他們從教數十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公、言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，還得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。他們，一個(gè)個(gè)楷模讓我敬佩之余，更是心向往之，也讓我明白了，育人者必先育己，身不修則德不立；教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。更讓我感受到教師的工作的神圣，身上的責任重大，因為自己就是一名偏遠山區的'教師，自己是幾十年如一日的堅守呢？！
二、關(guān)愛(ài)教師，凝聚幸福
第二板塊主要針對教師常見(jiàn)身體健康和心理健康問(wèn)題，從醫學(xué)和心理學(xué)的角度，為教師提供各類(lèi)可操作性強的知識和技巧，關(guān)愛(ài)教師身心發(fā)展，提升從教幸福感。培訓中關(guān)于提升從教幸福感的課程讓我深有感觸。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)外，還要做好自身的心理調節與保健工作。
確實(shí)，教師的幸福感不僅關(guān)乎教師自身的生活質(zhì)量，更影響著(zhù)學(xué)生的成和發(fā)展。在今后的工作中，我將努力調整自己的心態(tài)，積極面對工作中的挑戰和困難，讓自己在教書(shū)育人的過(guò)程中感受到更多的幸福和滿(mǎn)足。
三、綜合育人，能力提升
最后一個(gè)板塊，結合一線(xiàn)優(yōu)秀教師在日常教育教學(xué)中的鮮活案例，分享家庭教育指導、家校合作的經(jīng)驗和方法。同時(shí)，由專(zhuān)家結合具體案例，提供學(xué)習科學(xué)領(lǐng)域的研究成果在教育教學(xué)過(guò)程中的應用策略。我意識到：教書(shū)是手段，育人是目的。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的”教書(shū)匠”，而是培養祖國未來(lái)的”思想者”。要個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，讓學(xué)生體驗成功，并在這一過(guò)程中不斷發(fā)現、自主探究，形成批判性思維，取長(cháng)補短，完善自我。
教海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強師德修養，努力學(xué)習提高自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。
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炎炎夏日，三伏時(shí)節，帶著(zhù)火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂(lè )、幸福，帶著(zhù)這種興奮與激動(dòng)我全身心地投入到了此次遠程培訓中，我認真觀(guān)看視頻，靜心傾聽(tīng)專(zhuān)家精彩講解、點(diǎn)評，用心撰寫(xiě)作業(yè)，誠心與學(xué)員進(jìn)行交流，使我對新課標有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個(gè)成長(cháng)的階梯。
不知不覺(jué)中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專(zhuān)家、同仁聯(lián)袂奉獻的饕餮盛宴的時(shí)候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無(wú)情，刺眼的陽(yáng)光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛(ài)上了遠程教育研修。狼愛(ài)上羊需要N個(gè)理由，我愛(ài)上遠程研修不需要理由。
自從愛(ài)上了遠程研修，為了節省時(shí)間，親朋好友相聚的次數就少；自從愛(ài)上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，老婆炒菜樣式也多了；自從愛(ài)上了遠程研修，上網(wǎng)聊天關(guān)了，體育鍛煉停了；自從愛(ài)上了遠程研修，兒子學(xué)習不管了，任由他自玩自樂(lè )；自從愛(ài)上了遠程研修，常常邊拿著(zhù)飯碗吃飯邊看學(xué)員的文章；自從愛(ài)上了遠程研修，一天里有數小時(shí)是坐在電腦前，以致坐到腰酸肩膀痛；自從愛(ài)上遠程研修，每一次的作業(yè)都斟酌再斟酌，不敢隨便應付；自從愛(ài)上遠程研修，把醫生”要多休息、鍛煉”的囑咐當做耳邊風(fēng)……自從愛(ài)上了遠程研修，我的一切都改變了，變得充實(shí)了，變得更有意義了。
我慶幸，我參加了這次遠程研修活動(dòng)，我自豪，我愛(ài)上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。今后，我會(huì )把在研修中學(xué)到的知識運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，以嶄新的姿態(tài)，創(chuàng )新的思維，在課堂教學(xué)中自由翱翔，盡情揮灑，爭取更優(yōu)異的成績(jì)！
短短10天的網(wǎng)上研修已過(guò)去大半時(shí)間，而我卻有意猶未盡之感，因為我的收獲實(shí)在是太多了。每個(gè)專(zhuān)題的精彩課堂實(shí)錄、老師們發(fā)自心聲的對課堂教學(xué)的評論，以及指導教師、專(zhuān)家教師語(yǔ)重心長(cháng)給老師們的建議，都使我興奮不已，欣賞不止。感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、領(lǐng)悟新課程的理念，把握好角色定位
觀(guān)念是行動(dòng)的'向導。新課程更多體現“以人為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。教師必須轉換角色，由單純的“演員”轉為“導演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，實(shí)現學(xué)生由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛(ài)學(xué)－我會(huì )學(xué)”的過(guò)程轉變。
二、精心創(chuàng )設教學(xué)情景，構建充滿(mǎn)活力的課堂
通過(guò)觀(guān)看武猛老師獨具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著(zhù)教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會(huì )資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng )設情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂(lè )學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。
三、建立新型的師生關(guān)系，使教育目標落到實(shí)處
新課程實(shí)施的前提是創(chuàng )設一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣，教師一個(gè)欣賞的目光、一個(gè)溫馨的提示、一句激勵性話(huà)語(yǔ)，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對生活的感受。因為感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生機和靈性所在，更是地理課獨特的精神價(jià)值所在。
四、多元化的評價(jià)體系，成為課改持續有效的基石
鼓勵學(xué)生積極參與評價(jià)，讓學(xué)生的人格得以充分尊重，學(xué)生才樂(lè )于接受評價(jià)，樂(lè )于主動(dòng)學(xué)習，把過(guò)程性評價(jià)的自主權交給學(xué)生，培養學(xué)生對自己的學(xué)習行為負責。正如美國一位課程理論家所說(shuō)“評價(jià)最主要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)�！�
總之，在新課程的呼喚下，我愿博采眾長(cháng)，不斷反思，努力學(xué)習。
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20xx年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓，雖然我們沒(méi)有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。
第一，用新教育教學(xué)理念以及心理咨詢(xún)學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
第二、通過(guò)培訓，我進(jìn)一步明確了想做一個(gè)好老師在每一天必須做到的事項。
1、終身學(xué)習。
我們做老師的，在學(xué)業(yè)上一定要有專(zhuān)攻，可以在本學(xué)科引導學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。在聽(tīng)林海娟老師的課時(shí)，就會(huì )有強烈的感覺(jué)，明白教師個(gè)人的魅力可轉化為學(xué)科魅力。
3 、給學(xué)生合理的點(diǎn)評。
“好”的課堂評價(jià)語(yǔ)言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評，可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(cháng)。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的.奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，校本培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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20xx年教師網(wǎng)絡(luò )研修結束了，回想起這一段時(shí)間的學(xué)習，讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò )研修雖然沒(méi)有傳統的面對面教學(xué)那樣直觀(guān)和親密，但是它給了我們更廣闊的學(xué)習空間和更方便的學(xué)習方式。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我學(xué)習了新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法。這些知識的學(xué)習與以往的教學(xué)經(jīng)驗相結合，讓我更好地理解傳統教學(xué)的'不足之處和現代教育的發(fā)展方向。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了更加豐富、多樣化的教育方式，如課堂互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習等，這些方法的應用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習效果，也可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我還結識了來(lái)自不同地區的教師。他們來(lái)自不同的學(xué)校和不同的年齡段，每個(gè)人都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和方法。通過(guò)交流和互動(dòng)，我了解了他們的經(jīng)驗和想法，也分享了自己的教學(xué)體會(huì )。這些經(jīng)驗的交流讓我更了解了不同地區和不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我還學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )教育資源。網(wǎng)絡(luò )上有各種各樣的教育資源，如課件、視頻等，這些資源可以為我們的教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的素材。通過(guò)了解和使用這些資源，我可以打造更加優(yōu)秀的教學(xué)課件，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行更加自主和豐富的學(xué)習。
總之，網(wǎng)絡(luò )研修讓我受益匪淺。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我在教學(xué)方法、教育理念和教學(xué)資源等方面都有了新的收獲和體會(huì )。我相信這些知識和經(jīng)驗會(huì )對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，也會(huì )為學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)更加豐富和有益的收獲。
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作為一名教育工作者，教師培訓學(xué)習是不可避免的，而暑期成為了很多教師們追求知識的時(shí)間窗口。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我參加了一場(chǎng)教師培訓學(xué)習活動(dòng)，收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì )。
第一，培訓內容必須緊貼實(shí)際需求。一門(mén)好的學(xué)科與教育體系必定是以實(shí)際需求為導向，不論是文化課教師還是藝術(shù)體育教師，實(shí)際需求的理解和把握都非常重要。好的課程設計和總體規劃都要配合實(shí)際的教學(xué)情況以及學(xué)生需求。因此，教師培訓活動(dòng)必須以實(shí)際應用為主，貼近教師的具體教學(xué)體驗，而不是空泛的講解和理論研究。
第二，培訓方式必須多元化。教師們學(xué)習知識的能力和方式有所不同，因此教師培訓活動(dòng)必須注重培養多元化的學(xué)習方式，為教師提供學(xué)習的多元路徑。這些路徑也應該與現代化技術(shù)的發(fā)展相適應，比如網(wǎng)課、在線(xiàn)教程、課程設計等，都為教師提供了非常便利的.學(xué)習條件。
第三，培訓課程和方式必須能夠實(shí)現可持續學(xué)習。教育行業(yè)的發(fā)展速度非�？�，需要我們持續不斷地學(xué)習培訓。因此，教師培訓活動(dòng)也應該為我們提供一種可持續的精神狀態(tài)。除了規劃好培訓課程和方式，同時(shí)也需要為教師提供一種學(xué)習動(dòng)力，比如獎勵機制、培訓后的技能提升等。
第四，培訓機構必須專(zhuān)業(yè)化。專(zhuān)業(yè)化機構或者團隊有很多優(yōu)點(diǎn)，比如可以根據教師的需求和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域量身打造課程和內容。其他優(yōu)點(diǎn)還包括專(zhuān)業(yè)的師資儲備、規范化的培訓管理、定期匯報和反饋等。這些措施都可以保證培訓活動(dòng)的有效性和質(zhì)量。
第五，培訓過(guò)程必須注重互動(dòng)和交流。教師們總是有著(zhù)許多共同的學(xué)習訴求和提升需求，因此教師培訓工作也需要將交流合作和互動(dòng)融入到培訓教學(xué)中。例如讓教師們進(jìn)行分享體驗和實(shí)踐案例，在交流的過(guò)程中我們可以彼此啟發(fā)，協(xié)同努力，獲得更大的知識和收獲。
總結
以上是五條教師培訓的心得體會(huì )，希望可以啟發(fā)我們的教師們，不僅僅在暑期的時(shí)候也可以隨時(shí)隨地應用。好的培訓和教育是教育行業(yè)優(yōu)秀的志愿者，也是促進(jìn)知識共享和經(jīng)驗交流的重要方法之一。我們應該從個(gè)人和集體的角度出發(fā)，不斷規劃自己的學(xué)習路線(xiàn)和途徑。
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研修是一種非常重要的學(xué)習方式，尤其對于教師而言，研修更是促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提高教學(xué)水平的有效方式。在過(guò)去，我曾參與過(guò)多次教師研修，每次都有不同的收獲。今天，我想分享一下我最近一次參加的教師研修的心得體會(huì )。
最近一次的教師研修是關(guān)于現代教育技術(shù)的應用和教學(xué)模式改革的，研修期間，我參加了多個(gè)課程，包括教學(xué)設計與評價(jià)、現代教育技術(shù)工具的`應用、課堂教學(xué)改革的探索等等。我覺(jué)得這些課程非常實(shí)用和有益，以下是我從研修中得到的主要收獲。
首先，我學(xué)到了很多現代教育技術(shù)工具的應用方法。在研修中，我了解到許多新的軟件、應用程序和網(wǎng)站，比如說(shuō)“Kahoot!”、“Socrative”、“Nearpod”等等。這些工具幫助教師創(chuàng )造更加互動(dòng)、有趣的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效果和質(zhì)量。此外，在研修中我還學(xué)到了如何運用各種工具制作多媒體素材，如何設計線(xiàn)上課程和演示文稿等等。通過(guò)了解和掌握這些技術(shù)，我更好地運用它們到實(shí)際的教學(xué)中去，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習需求。
其次，我也深受研修內容中課堂教學(xué)改革的啟發(fā)�，F代教育技術(shù)的出現和越來(lái)越普及，給教學(xué)模式改革的實(shí)現提供了良好的條件。我們可以通過(guò)合理應用這些新技術(shù)和方法，更好地推進(jìn)現代教學(xué)模式的建設。在研修中，我了解到如何應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、班級教學(xué)協(xié)作平臺等工具，進(jìn)行課堂教學(xué)的改革實(shí)踐。比如說(shuō)，一些工具可以幫助教師與學(xué)生進(jìn)行更加便捷的信息和資料共享，并使教學(xué)過(guò)程互動(dòng)性更強。通過(guò)這些實(shí)踐，我認識到現代教學(xué)模式的優(yōu)勢和改革的必要性。
最后，我還從研修中得到了許多關(guān)于教學(xué)設計的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗。在研修中，我們學(xué)習了怎樣合理的設計教學(xué)活動(dòng)、測評學(xué)生的能力水平等等。同時(shí)，我們也分享了自身在課程設計中遇到的挑戰，通過(guò)討論和交流，得出了一些課程設計的優(yōu)化思路。這讓我更加深入地了解了教學(xué)設計的原則和指導方法，也體現了研修共同探討、分享經(jīng)驗的特點(diǎn)。
總之，這次教師研修讓我受益良多，不僅從中學(xué)到了具體的技能和方法，還獲得了課程設計和教學(xué)改革的思維方式和指引。希望未來(lái)我可以將這些學(xué)習應用到我的教學(xué)中，讓學(xué)生有更好的學(xué)習體驗和成長(cháng)。
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每一件事情成功的背后必定有大量的付出，作為英語(yǔ)學(xué)科出身的我，對語(yǔ)文一直不太感興趣，以至于我文筆一直不太好，面對這個(gè)問(wèn)題，我最近加入工作室學(xué)習，讓我明白了，其實(shí)不是不感興趣，只是自己缺乏堅持。想起曾經(jīng)有一位老師說(shuō)過(guò)：“每天做一點(diǎn)自己不太喜歡的事，等到你要用的時(shí)候會(huì )發(fā)現自己有所準備”。
努力學(xué)習，做出彩的自己
做班主任要做一個(gè)有心人，我們才會(huì )充分地發(fā)揮我們的教育智慧，并有扎實(shí)的理論基礎，才能以科學(xué)的眼光去看待問(wèn)題解決問(wèn)題。要做一個(gè)出彩的人，在賽場(chǎng)上一定要從心有感而發(fā)，不夸大事實(shí)，做一個(gè)踏實(shí)的自己，才能做出彩的自己。
不忘初心，做有愛(ài)的教師
不管是比賽還是日常生活中，我們都要有師愛(ài)，愛(ài)不是時(shí)刻掛在嘴上，我們可以將愛(ài)賦予每一節課，每一個(gè)眼神，每一句問(wèn)候，每一個(gè)平凡的`日子里。
金句提煉，做一個(gè)不啰嗦的教師
趙老師說(shuō)：“在賽場(chǎng)上，我們不做一個(gè)啰嗦的教師，聽(tīng)眾能夠腦補的內容一概略過(guò)�！弊屛覀兿肫�，在教學(xué)中也是不要太啰嗦，讓學(xué)生有自己的空間思考，點(diǎn)到即可。在生活中，對自己的子女的教育也要時(shí)刻提醒自己，做一個(gè)不啰嗦懂孩子心的老師和家長(cháng)。
教有痕，育無(wú)方，我想：我們教師也是在成長(cháng)中的人，在教育中，教學(xué)相長(cháng)，教師教育了孩子，我們也是在自我成長(cháng)，今后我將繼續努力，突破自己，做更優(yōu)秀的自己！
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