（薦）研修心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的研修心得體會(huì )，歡迎大家分享。
研修心得體會(huì )1
在遠程研修的研究過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了研究的重要性。作為一名教師，我們需要不斷研究，更新自己的知識和教育理念。通過(guò)遠程研修，我不僅擴展了自己的知識面，還認識到了自己的不足之處。以下是我在遠程研修中的心得體會(huì )：
一、遠程研修讓我認識到研究的重要性
在遠程研修中，我認識到了研究的重要性。研究不僅是為了獲取知識，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。通過(guò)研究，我們可以不斷提高自己的'教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二、遠程研修讓我更新了教育理念
通過(guò)遠程研修，我接觸到了許多新的教育理念和方法。這些理念和方法讓我重新審視自己的教育觀(guān)念，發(fā)現了自己的不足之處。我將這些新的理念和方法運用到實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的效果。
三、遠程研修讓我與其他教師交流
在遠程研修平臺上，我與其他教師進(jìn)行了交流。通過(guò)交流，我研究到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。這些經(jīng)驗和理念對我的教育工作有很大的幫助。
四、遠程研修讓我認識到自己的不足
通過(guò)遠程研修，我認識到了自己的不足之處。在研究過(guò)程中，我發(fā)現自己的教育理念和方法存在一些問(wèn)題。通過(guò)反思和研究，我不斷改進(jìn)自己的教育方式，提高了自己的教育水平。
總之，遠程研修是一次非常有意義的研究體驗。通過(guò)遠程研修，我不僅擴展了自己的知識面，還認識到了自己的不足之處。我會(huì )繼續努力研究，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
研修心得體會(huì )2
自從踏上網(wǎng)絡(luò )研修這塊土地，我 每天跟時(shí)間賽跑，雖然疲勞，但看到豐收的果實(shí)，便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，又為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因為研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的條件，構建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。有這么一個(gè)平臺,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習成功的經(jīng)驗,。
一、研修解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。在這次研修過(guò)程中，大家堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的`技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)，,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、研修，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。自己認真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)，，積極評判他人作業(yè)，通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
三、通過(guò)研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認識和思考，如：識字教學(xué)中輕寫(xiě)的問(wèn)題，閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達的問(wèn)題。對做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師？如何做反思性的語(yǔ)文教師？如何做研究性的語(yǔ)文教師？所以這次學(xué)習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
四、通過(guò)研修，激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續努力、力求完美的步伐我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，研修的動(dòng)力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計劃性，要通過(guò)各種學(xué)習，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續強化教師素質(zhì)意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果�？傊�，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，教會(huì )了我們怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠程研修,教會(huì )大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,這樣才會(huì )促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！。
來(lái)
研修心得體會(huì )3
通過(guò)這次學(xué)習讓我們看到了學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力和付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專(zhuān)業(yè)素養的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì )和領(lǐng)導的關(guān)注。
一、教師要以身作則，行為世范。身教重于言教，教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。
二、樹(shù)立“健康第一”的新課程理念。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應該服從于“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著(zhù)對新課程理念的'深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，在教學(xué)中學(xué)，在教研中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
這次培訓是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。
研修心得體會(huì )4
世界上最遙遠的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(cháng)的樹(shù)枝， 卻無(wú)法在風(fēng)中相依。
今年暑假，我有幸參加這個(gè)富有生命力的山東省教師遠程研修培訓活動(dòng)，有幸能與一線(xiàn)教師并肩努力奮斗，我更有幸幸承擔了初中語(yǔ)文指導教師的工作。接到任務(wù)，我誠惶誠恐。但張志勇副廳長(cháng)的講話(huà)，給了我莫大的鼓勵。指導教師“是榮譽(yù)，更是責任；是指導，更是學(xué)習；是工作，更是培養”，十天的學(xué)習，我也深深的體會(huì )到了這一點(diǎn)。瀏覽著(zhù)一篇篇美文，看到同行們在多年教學(xué)中，撞擊出的火花，我倦怠了多年的大腦重新激活了，在這個(gè)神奇的網(wǎng)絡(luò )空間上，我與同仁們交流著(zhù)智慧，分享著(zhù)他們的成果，多少次不知不覺(jué)的到了深夜……在研修即將結束的時(shí)候，我跟搭檔許春苗老師在簡(jiǎn)報中跟學(xué)員們“揮手告別，難說(shuō)再見(jiàn)……”。
我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)……因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，預示著(zhù)一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂(lè )，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。一句點(diǎn)評啟迪了人，句句感言蕩漾在心里，享受著(zhù)真誠、感激；一次推薦激發(fā)了人句句感言溫暖在心里，受著(zhù)成功、欣喜；一份簡(jiǎn)報喚醒了人，感言交織在心里，忖著(zhù)責任、希冀。智慧同智慧相碰，就會(huì )迸濺出無(wú)數的火花。研修時(shí)間雖然短暫，但是體會(huì )頗豐，幾點(diǎn)淺薄的感受如下：1、教學(xué)一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門(mén)藝術(shù)。2、教師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”者，更是引導者、思想者，教師要用愛(ài)心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。3、素質(zhì)教育是面向大眾的全面的教育，不是精英教育。素質(zhì)教育的實(shí)施，不但要提高教師和校長(cháng)的綜合素質(zhì)，還要轉變教師和校長(cháng)以及人們群眾的觀(guān)念，使素質(zhì)教育擁有自己的生存地盤(pán)，關(guān)鍵的是需要制度保障。
你從哪里來(lái)我的朋友，好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口，不知能作幾日停留，我們已經(jīng)相識太久太久。不要問(wèn)我們從哪里來(lái)，我們的目的都一樣，為了天空飛翔的小鳥(niǎo)能飛得更高，為了山間清流的小溪能流向遠方，更不要問(wèn)我的名字是什么？因為我們?yōu)榱嘶貞粋�(gè)呼喚——實(shí)現新課程改革的終極目標，構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系。不同地區的你我卻有了共同的收獲：
1、了解了初中語(yǔ)文教育的功能和定位，掌握了初中語(yǔ)文課改與素質(zhì)教育實(shí)施的策略與方案，對教師的職業(yè)生活有了正確的認識。
2、明確了讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習的第一要務(wù)，并掌握了教育學(xué)生讀書(shū)的方法及特殊情況的應對策略，搞清了表達交流是語(yǔ)文運用的重要環(huán)節，學(xué)習、討論了高中學(xué)生表達交流方面的問(wèn)題與對策。
3、聆聽(tīng)、學(xué)習了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對教學(xué)設計與課堂教學(xué)有了新的認識，研討了語(yǔ)文課堂教學(xué)中預設與生成的問(wèn)題及應對措施，對于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大。
4、討論學(xué)習了初中語(yǔ)文教學(xué)中的應用與拓展、發(fā)現與創(chuàng )新的問(wèn)題，觀(guān)摩并學(xué)習了語(yǔ)文教學(xué)案例，理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應用與拓展、發(fā)現與創(chuàng )新的重大意義，掌握了引導學(xué)生應用與發(fā)現的學(xué)習方法。
5、了解了語(yǔ)文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問(wèn)題，學(xué)習、掌握了積累的內容與梳理知識點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué)，更新了思想，改變了觀(guān)念等等。
在網(wǎng)絡(luò )的終端口揮灑自己的汗水，潑墨自己的思維。雖然研修時(shí)天氣炎熱，有時(shí)大雨傾盆，給我們的學(xué)習帶來(lái)了諸多不便，但是所有這些困難并沒(méi)有阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們利用各種可利用的方式，互相促進(jìn)和交流。使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。
我們堅信，當大家回望自己走過(guò)的這段歷程時(shí)，都會(huì )由衷地說(shuō)：這個(gè)假期過(guò)得充實(shí)！讓我們繼續用心敲擊鍵盤(pán)，奏出生命中最美的樂(lè )章吧！
研修雖然已經(jīng)結束，但是這項工作才剛剛開(kāi)始，我們應該繼續加強研究，在教學(xué)中會(huì )學(xué)以致用，認真實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平，用我們的智慧和汗水使我們的研修學(xué)習見(jiàn)實(shí)效，出高效。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻。為此我們要重點(diǎn)做好以下工作。
1、要做好遠程研修與校本教研的結合。組織同科教師收看專(zhuān)家專(zhuān)題講座，利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展反思、交流研討活動(dòng)。結合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題共同研討交流并利用遠程研修平臺發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、要做好遠程研修與課堂教學(xué)的結合。結合遠程研修學(xué)習，利用在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)到的理論知識運用到教學(xué)實(shí)際，結合“磨練合格課堂”活動(dòng)，舉行“研修示范觀(guān)摩”活動(dòng)，由教師本人結合在遠程研修中學(xué)習的知識，對自己的常態(tài)課進(jìn)行反思，發(fā)現教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，達到促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。
3、要做好遠程研修與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的結合。要求教師利用遠程研修平臺，反思課堂和教學(xué)案例改革，努力提高自己的課堂教學(xué)水平；通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )的操作，增強教師現代化教學(xué)手段運用的`能力；通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )資源的瀏覽、學(xué)習，豐富教師的'內涵，增強教師的素養；有了更深刻的認識的基礎上，要求參訓教師采用教育案例、課堂反思、教育敘事等各種形式對自己的研究成果進(jìn)行系統整理，同時(shí)在課堂教學(xué)中著(zhù)力改進(jìn)，促進(jìn)我校教學(xué)改革不斷深入。
通過(guò)研修，我覺(jué)得還應努力在教學(xué)實(shí)踐中體現新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養和成功意識的培養。成功體驗能使學(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，從而獲得更大的成功。
我愛(ài)我的語(yǔ)文教育�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者�！蔽疫\用圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式和學(xué)習情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生充分感受語(yǔ)文學(xué)習的情趣、理趣和自然美、人文美。
為了讓孩子們自主感悟文學(xué)的人文素養，不斷提高寫(xiě)作水平，我要求所有孩子每人每周寫(xiě)500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作業(yè)終于在七天后的周一放在了我的辦公桌上。當時(shí)的情況是即便是好學(xué)生也是這樣完成這項作業(yè)的：作文中自己寫(xiě)的部分捏著(zhù)鼻子抄所謂的中學(xué)生作文選；摘抄部分則摘抄課外書(shū)中打動(dòng)自己的名人名段。
令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對生活的感悟及優(yōu)美的語(yǔ)段。只是字里行間流露出“少年不識愁滋味，為賦新辭強說(shuō)愁的”青春期孩子所謂的“成熟”。就在那時(shí)我有意識地記住了他的名字———辰。
接著(zhù)的好幾次作業(yè)，我留心觀(guān)察，發(fā)現他每次作業(yè)都完成得非常認真。只是每篇依然有著(zhù)桀驁不遜的孤獨。我開(kāi)始關(guān)注并了解他。
他是個(gè)懵懂頑童，優(yōu)點(diǎn)是成績(jì)好，不惹是生非，雖自由散漫和不合群，但也沒(méi)有人指手畫(huà)腳，所以同學(xué)很少注意他。
為了鼓勵他繼續努力地學(xué)好語(yǔ)文，尤其發(fā)展他顯示出來(lái)的寫(xiě)作天賦，也為了給其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀，并請其他同學(xué)討論評價(jià)。
記得朗讀的過(guò)程中他始終就那樣低著(zhù)頭，坐在位子上聽(tīng)我念，只是臉不由自主地一點(diǎn)點(diǎn)變紅。我知道那是他想法張狂，但行事低調造成的少有的輝煌時(shí)刻的無(wú)限膨脹的虛榮心在作怪。
我開(kāi)展了有關(guān)語(yǔ)文知識的欣賞課，希望借此機會(huì )激發(fā)同學(xué)們的語(yǔ)文及寫(xiě)作興趣。由于這種課比較感性的原因，同學(xué)們都積極地參與，課上聚精會(huì )神地耳聽(tīng)目視，點(diǎn)頭微笑，偶有兩三小聲議論。上課的次數多了，作業(yè)質(zhì)量明顯有了提高。遺憾的是他從來(lái)不加入其中，要么自己寫(xiě)作業(yè)看書(shū)，要么趴桌子上睡覺(jué)。為什么會(huì )這樣？我很奇怪。又是一個(gè)學(xué)生欣賞古典詩(shī)詞的午自習，王菲、鄧麗君的美妙演唱配以恰如其分的flash畫(huà)面，把學(xué)生帶入音樂(lè )與詩(shī)詞文化的雙重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原來(lái)他在入神地看著(zhù)動(dòng)漫，以至于我站在身后也渾然不知�！霸囍�(zhù)聽(tīng)聽(tīng)，你應該不會(huì )失望的�！蔽逸p聲誠懇道。也許被我的到來(lái)嚇了一跳，他迅速收起書(shū)，抬頭“委屈”地注視著(zhù)我。我選擇了無(wú)語(yǔ)的走開(kāi)。
課后我找到他，和他聊天，問(wèn)他對語(yǔ)文學(xué)習的看法及建議。開(kāi)始他不僅拘謹，而且言談中充滿(mǎn)了不信任。也許是我的懇切打動(dòng)了他，他慢慢道出了原委。原來(lái)他是因為懶，又覺(jué)得語(yǔ)文枯燥沒(méi)有成就感所以不愛(ài)學(xué)；語(yǔ)文欣賞課對考試來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)際意義，所以雖然有意思他也不愿浪費時(shí)間，還不如借此發(fā)展發(fā)展興趣。時(shí)間一分一秒地過(guò)去。我們從學(xué)習聊到生活最后聊到彼此的興趣愛(ài)好，非常地愉快。
也許是我與他平等的交流打動(dòng)了他，他漸漸地變了。語(yǔ)文課聽(tīng)講越來(lái)越認真，每周一次的作文內容也由對人生理想積極的追求取代了原來(lái)的諸如春嘆秋悲，憤世嫉俗以及莫名的渴望愛(ài)情等成分。更可喜的是他和同學(xué)的關(guān)系也發(fā)生著(zhù)微妙的變化，開(kāi)始關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。由于他成績(jì)好，同學(xué)們潛意識地開(kāi)始向他學(xué)習。在他的影響下，寫(xiě)作開(kāi)始浸透在學(xué)生的生活里。
研修心得體會(huì )5
美麗的邂逅
2月12號，雖值初春。仍嚴寒如冬，可在我們芙蓉學(xué)校卻是一片春意盎然。此時(shí)此刻我們學(xué)校的每一個(gè)老師正在歡快地享受一場(chǎng)文化大宴。在此，我們真誠地感謝?心有教育情懷的朱校長(cháng)為我們一線(xiàn)教師請來(lái)了全國著(zhù)名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的講座
麗蘭老師以詩(shī)歌《我對教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細語(yǔ)，燦爛微笑，很快地拉近了和我們教師的距離。他一會(huì )兒詩(shī)歌詞賦出口成章，一會(huì )兒把歌吟唱。"胸有詩(shī)書(shū)氣自華"。在詩(shī)情畫(huà)意中，覃老師用歡快的游戲，互動(dòng)了氣氛，一瞬間讓初春的.嚴寒變得那么溫暖與美好。她細致的為我們闡述了卓越班級的內容和如何被建立，也詳細地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級文化的外延、自閉生的引導等等。這場(chǎng)文化大宴，讓我是如此的震撼和感動(dòng)。
"花之君子，空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對教育的如此深沉深深觸動(dòng)了我。我不禁悶心自問(wèn)，作為一名教師，我是否對每個(gè)孩子都有"牽著(zhù)蝸牛散步、靜待花開(kāi)″的心態(tài)?我是否對教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽(yáng)光照亮了我教育的初心，讓我重新開(kāi)始新的教育旅程。感恩遇見(jiàn)，感恩這次美好的邂逅！
研修心得體會(huì )6
學(xué)習中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在研修學(xué)習中提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，提升了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師明確提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學(xué)習，不斷提升自身，充實(shí)自身，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò )研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提升。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。
專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自身以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀(guān)念，我會(huì )將自身的.愛(ài)全身的融入到幼兒中。
在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)教學(xué)知識應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自身的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據本班的幼兒實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。
五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習讓我懂得學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養幼兒。除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自身，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
六、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
在平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自身研究，自身思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。，通過(guò)這次培訓提升，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力實(shí)踐，不斷探索，向著(zhù)教育的理想境界燦然前行。
我不但認真地觀(guān)看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的，特別是一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，更讓我大開(kāi)眼界，讓我在學(xué)習中獲益匪淺�？赡茏陨淼姆e累不夠豐富，可能自身從教的時(shí)間比較短，我覺(jué)得自身需要學(xué)習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個(gè)很好的平臺。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了較大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為學(xué)員增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
學(xué)習，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習成長(cháng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。在研修中這種交流就包含很多種，例如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自身的收獲；又例如我們給別人評論
吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線(xiàn)研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著(zhù)面對面交流。
總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì )主動(dòng)反思和總結，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專(zhuān)家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！
研修心得體會(huì )7
周六一天、周日上午在XX市第一小學(xué)參加了送培下鄉活動(dòng)語(yǔ)文現場(chǎng)培訓會(huì )。共培訓六節課，送培下鄉四節，我校出課兩節。首先給我印象最深的是他們的氣質(zhì)都很佳，語(yǔ)言規范簡(jiǎn)練。在講解課例時(shí)，示范性強，范例體裁鮮明。由其注重培養學(xué)生朗讀課文時(shí)的多樣性，從閱讀中體味文章的含義。這讓我想起老師們常說(shuō)的一句話(huà)：讀一遍書(shū)沒(méi)什么效果，讀兩遍書(shū)也沒(méi)什么效果，讀十遍書(shū)效果就不同了，這就是閱讀累積成果的呈現。懂XX老師分析課文從閱讀到創(chuàng )設情境再到人物內心，情感豐富，成次分明，層層深入。在講解人物分析時(shí)，特別細膩。充分利用學(xué)生的想象力，體會(huì )當時(shí)的意境“清幽”。通過(guò)學(xué)生品讀體會(huì )作者的心情：孤獨和欣喜。也只有作者這個(gè)閑人，才能賞到人生絕妙美景。通過(guò)對人物的心理描寫(xiě)，體現作者大氣的人生態(tài)度。本節課還有一個(gè)閃光點(diǎn)就是老師能把文言文教學(xué)方式轉化成白化文的方式來(lái)教學(xué)，言文一統。在文章的整體分析上采用從題目的字面到文章深層次的內函，再到引導景色，最后梳理整篇文章的微妙變化。從而過(guò)渡到下一環(huán)節，品作者當時(shí)復雜的感情和壑達的情懷。而劉艷華老師傳授的春酒是一篇記敘文，她從修辭、句式、富有表現力的詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、等方式品析文章。由其對細節描寫(xiě)及感情色彩等方面品析到位。專(zhuān)家的點(diǎn)評強調語(yǔ)文知識要有積累，教師用什么手段調動(dòng)學(xué)生的積極性，要給學(xué)生終身可以記憶的東西，要一課一得，這些都是教師的技能之一。我感覺(jué)課堂上教師的范讀和學(xué)生的泛讀真的很重要。
下午董XX老師講解的《讓想象綻放美麗》更是別具一格。簡(jiǎn)短的幾個(gè)圖形就能勾勒出學(xué)生那充滿(mǎn)魔幻的想象力，真可謂獨具匠心。他從想象的寬度和深度，縱橫兩方面來(lái)闡述想象的維度。并用一首詩(shī)來(lái)體現之：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)；只恐雙溪蚱艋舟，載不動(dòng)許多愁；問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流，最后拓展到想象的精細度。在問(wèn)題設置時(shí)選用貼近學(xué)生生活又富有想象力“親情的顏色是什么色?”學(xué)生的回答五顏六色，如同一道七色的彩虹�？闯鼋處焸湔n的功夫。備好一節課是上好一節課的前提。一位教師沒(méi)有永恒的好課，只有課備得充分不充分。
我覺(jué)得劉XX老師講的《事物的正確答案不止一個(gè)》這篇議論文講解的很不錯。目標設置明確，文章整體脈絡(luò )清晰，多媒體應用合理。她把議論文三要素先列出來(lái)，讓學(xué)生帶著(zhù)公式去學(xué)習。分別用多媒體展示論點(diǎn)、論據、論證三要素的定義。論點(diǎn)：論點(diǎn)是作者所要證明的觀(guān)點(diǎn)，即作者對所論述點(diǎn)的問(wèn)題持有的主張、見(jiàn)解或態(tài)度。論據：證明論點(diǎn)的材料就是論據，它包括事實(shí)論證和理論依據論證。論證：論證是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程，它包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。她闡述的原理是事物的正確答案不止一個(gè)的達成有賴(lài)于創(chuàng )造性思維方式；擁有創(chuàng )造性思維必須的要素；堅信人人都有創(chuàng )造力；怎樣成為富有創(chuàng )造性的人。在這節課專(zhuān)家講評中，讓我受益的是“思維是一種能力，而不是一種方式、方法，寫(xiě)作是一個(gè)人的生命過(guò)程”。專(zhuān)家給我們舉了一個(gè)恰當的例子：一個(gè)出租車(chē)標語(yǔ)”聊三年QQ，勝過(guò)讀十年書(shū)”。告誡我們怎樣幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活。幫助了學(xué)生學(xué)會(huì )生活也就提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。它是感情的表達，要有真實(shí)的感受，要讓學(xué)生多多觀(guān)察生活在。只有這樣才能教好語(yǔ)文課。
我校也拿出兩節展示課，分別是印XX老師的《皇帝的新裝》和畢XX老師的《陋室銘》。印老師的課比較活潑且有激情；而畢老師的課則理性沉穩，略顯老道。從兩位教師展示的課上我體會(huì )到我們二中語(yǔ)文教師的實(shí)力，由如送培下鄉之影。倆位教師的課體現著(zhù)傳統授課的范例，同時(shí)也展示著(zhù)現代氣息的電教手段。更有二中語(yǔ)文教師卓著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的人格魅力。任老師的課《皇帝的新裝》選材是童話(huà)故事。在教材總結把握上還是比較全面仔細的。文章分析脈絡(luò )清晰，教師把細節都打印在多媒體上，省時(shí)、省力。問(wèn)題設計大問(wèn)題包括小問(wèn)題，層層深入且設計周密。由其是人物性格特點(diǎn)分析的很到位。并通過(guò)學(xué)生表演品析文中人物的心理壯態(tài)。比較有新意的地方是朗讀小組的創(chuàng )意表演很有感染力，課本劇表演小組合作成功，服裝形象化，學(xué)生動(dòng)作、語(yǔ)言、角色表達入景。通過(guò)人物分析，“皇帝愛(ài)衣成癖”這件事突出本文“夸張”的寫(xiě)作手法，張顯皇帝荒唐昏庸程度。
在歸納總結時(shí)印老師用補充句子的'手法，便于學(xué)生整理時(shí)接近文章中心點(diǎn)，節省大量時(shí)間。在板書(shū)設計上她把知識點(diǎn)羅列分布在幾個(gè)點(diǎn)上，最后勾勒出皇冠造型。板書(shū)創(chuàng )意很好，只不過(guò)寫(xiě)得有點(diǎn)草，沒(méi)重視板書(shū)就是鏡子里的另一個(gè)自己。另外童話(huà)故事寫(xiě)作特點(diǎn)稍加講解一下就會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更清晰折視覺(jué)。最后任老師送給大家的一段話(huà)體現了教師的世界觀(guān)；真實(shí)是美麗的、真實(shí)是幸福的、真實(shí)是真誠的。那么我想教師真實(shí)的付出也會(huì )結果的。畢XX老師講解的，《陋室銘》是一篇文言文。首先她尊重了送培下鄉專(zhuān)家的指引，教師范讀課文和學(xué)生泛讀課文，給學(xué)生一個(gè)初步了解課文內容的方法。然后做研讀探究；1、找出描寫(xiě)有關(guān)陋室的句子并分析從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)陋室?突出了陋室什么特點(diǎn)?2、作者錯陋室表達怎樣的情懷?學(xué)生在研讀探索究中找出了三組描寫(xiě)陋室的詞句：環(huán)境－－－清幽、人物－－－博學(xué)、情趣－－－高雅。從詞句中學(xué)生體悟到陋室不陋，作者安平樂(lè )道的生活態(tài)度，這種托物言志的寫(xiě)作手法文字優(yōu)美、意味深遠。是學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作手法重要一環(huán)。文中的兩句名句更是我們常常見(jiàn)到、說(shuō)到的：《山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈》作者用這種類(lèi)比的手法襯托出陋室不陋，君子居之的原由。畢老師把文章的寫(xiě)作方法，融于教學(xué)之中，既分析了人物性格特點(diǎn)，又滲透了托物言志的寫(xiě)法。體現了教師對大線(xiàn)索設計的智慧。畢老師注重對文章思路、重點(diǎn)的梳理，給學(xué)生做了示范性的典范。教師把文言文《銘》的常識性寫(xiě)作手法介紹給學(xué)生就好了，銘相當于格言，也是一種文體，文詞簡(jiǎn)練，有鈞。不過(guò)一天半的時(shí)間溫習了這么多種寫(xiě)作手法，受益匪淺。對我今后教學(xué)一定有很大啟示。語(yǔ)言學(xué)科是我們其它學(xué)科的基礎，學(xué)好語(yǔ)言便于我們教好學(xué)，提高自身文化素養，是增強教師內涵的必要武器。更難得的是專(zhuān)家的指導，專(zhuān)家的語(yǔ)言更精準，方向更明確，是我們教學(xué)方向的指明燈，今后我們更加珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )，聽(tīng)一課長(cháng)一智。愿我們教師早日都成為專(zhuān)家型的教師。
研修心得體會(huì )8
本人是高中英語(yǔ)教師，一次偶然的機會(huì )我在我們縣的中學(xué)英語(yǔ)教師群了，看到我們的李教研員在群里面轉發(fā)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社以及全國基礎外語(yǔ)教育研究培訓中心發(fā)出的“中小學(xué)英語(yǔ)教師寒假自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)公益研修計劃”通知，作為一名外國語(yǔ)言學(xué)以及應用語(yǔ)言學(xué)全日制碩士研究生畢業(yè)的語(yǔ)言學(xué)的教師，對學(xué)科與教學(xué)前沿改革與研究保持特有的關(guān)注與敏感，中小學(xué)教師、自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)等自然引起了我極大的興趣。
我迫不及待的認真閱讀了整個(gè)通知，重點(diǎn)查看了本研修的具體內容與安排與要求：
1、整本書(shū)視角下的初中閱讀英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設計；
2、在非故事類(lèi)文本閱讀中發(fā)展學(xué)生的思維；
3、英語(yǔ)名著(zhù)閱讀教學(xué)的原則與實(shí)施；
4、促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提升的方法與途徑；
5、基于語(yǔ)篇視角的英語(yǔ)讀寫(xiě)結合教學(xué)途徑；
6、第1節:學(xué)會(huì )閱讀，閱讀中學(xué)；
7、第2節:兒童外語(yǔ)書(shū)面表達；
8、第3節:以寫(xiě)促讀，加深閱讀；
9、第4節:以讀促寫(xiě)，嘗試寫(xiě)作；
10、《麗聲指南針英語(yǔ)名著(zhù)分級讀物初中版，第一級》Sea Stories；
11、《麗聲英語(yǔ)百科分級讀物第六級》Perfect Pets示范課；
12、 麗聲指南針英語(yǔ)名著(zhù)分級讀物初中版第一級》 The Magic Cow；
13、《麗聲英語(yǔ)百科分級讀物第八級》Mini Marvels示范課。要求2月28日完成網(wǎng)絡(luò )研修并于3月6日前上傳一份研修學(xué)習總結。說(shuō)實(shí)在的，我并不是為了這一紙證書(shū)而學(xué)習，而是更加關(guān)注與想學(xué)習其中的內容。
結合自身從教7年來(lái)的經(jīng)驗、實(shí)踐以及專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)認真參加研修課程的系統學(xué)習，使得我有機會(huì )對自己的英語(yǔ)拼讀教學(xué)以及閱讀教學(xué)有了更深入的學(xué)習與反思，尤其是整本書(shū)閱讀教學(xué)的理念深入了我的內心，現在我把自己本次研修的收獲總結如下：
一、目前我們閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題與不足。我們只關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言水平，忽略了他們的認知水平；只滿(mǎn)足學(xué)生當下的閱讀興趣，忽視對他們閱讀偏好的引導；現在的閱讀教學(xué)教師們過(guò)于重視讀后活動(dòng)課堂教學(xué)，缺乏對學(xué)生閱讀過(guò)程的指導；一節課活動(dòng)設計過(guò)多，學(xué)生學(xué)習不夠充分，甚至淺嘗輒止；教學(xué)過(guò)程過(guò)于重視主題內容，缺乏對語(yǔ)言形式的關(guān)注。整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)應該包括：介紹書(shū)本；回答問(wèn)題；繪制和展示思維導圖；精彩語(yǔ)段賞析；仿寫(xiě)；表演；續寫(xiě)、展示、評價(jià)；留作業(yè)，這與我們傳統的任務(wù)型教學(xué)方式有所不同，這就是整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。正本書(shū)閱讀要把握好三個(gè)要素，情感先行（以成功孕育成功）；精泛結合（閱讀質(zhì)+量）；教師指導（語(yǔ)言支架、思維支架、策略支架），整本書(shū)閱讀能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的認知實(shí)踐、合作實(shí)踐以及反思實(shí)踐。
二、核心素養導向的課改深化的育人要求：核心素養是學(xué)生應具備的適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力（教育部，20xx）；核心素養是后天形成的、與特定情境有關(guān)的、通過(guò)人的行為所表現出來(lái)的知識能力和態(tài)度（史寧中，20xx）。閱讀尤其是整本書(shū)閱讀教育、繪本閱讀教育，都是中小學(xué)閱讀教育的重要方式和內容，讓學(xué)生身臨其境、在體會(huì )中感受、培養情感、陶冶情操、在分析中提升思維等核心素養能力，對學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習、發(fā)展與應用意義重大。閱讀教學(xué)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位與意義越發(fā)重要，閱讀教學(xué)能更好的促進(jìn)文化、思維、語(yǔ)言能力、學(xué)習能力的培養與發(fā)展，我認為真正的語(yǔ)言教學(xué)應該是閱讀教學(xué)，教會(huì )學(xué)生在閱讀中吸取知識與精神的營(yíng)養將會(huì )讓學(xué)生獲得更高階的成長(cháng)。
三、整本書(shū)閱讀對學(xué)生核心素養有積極促進(jìn)作用。與當前碎片化、拼盤(pán)式的教材單獨篇章相比，高度綜合性、情境性、完整性的整本書(shū)閱讀在學(xué)生核心素養培育方面具有得天獨厚的'優(yōu)勢。選擇進(jìn)入課堂的整本書(shū)都有完整的故事或主題內容，且都蘊含積極向上的精神意蘊，給學(xué)生提供了一種宏闊、豐富的閱讀格局，以更真實(shí)的世界、更完整的內容、更深刻的思想、更精彩的語(yǔ)言吸引學(xué)生的閱讀投入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得更好的語(yǔ)言成長(cháng)與發(fā)展，尤其是在沒(méi)有英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境的國內環(huán)境下開(kāi)展中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，我覺(jué)得我們教師們更應該培養學(xué)生的整本書(shū)閱讀意識，教師要創(chuàng )造條件與機會(huì )開(kāi)展與嘗試進(jìn)行整本書(shū)教學(xué)與研究，就算現在教學(xué)環(huán)境、條件不具備，我們也要有整本書(shū)教學(xué)的思想與意識，待將來(lái)時(shí)機成熟及時(shí)的開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)，或者現在多鼓勵學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀。整本書(shū)閱讀的優(yōu)勢有，整體閱讀具有完整連續、體裁多樣；主題豐富，既聯(lián)系生活又促進(jìn)精神成長(cháng)；語(yǔ)言地道，情境真實(shí)與語(yǔ)言地道等優(yōu)勢。
總之，通過(guò)廣泛的、持續的閱讀行動(dòng)，長(cháng)時(shí)間、集中精力的閱讀，能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、認知、思維與情感等多方面的素養的形成與發(fā)展。作為中小學(xué)英語(yǔ)教師，尤其在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相對落后的西部欠發(fā)達地區，我們中小學(xué)英語(yǔ)教師更要保持學(xué)習，用更加先進(jìn)的理念來(lái)指導自己的閱讀教學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習得到更大的收獲。最后，再次感謝外研社主辦這次寒假研修學(xué)習活動(dòng)，讓我們西部落后地區的中小學(xué)英語(yǔ)教師領(lǐng)略了自然拼讀與整本書(shū)閱讀教學(xué)的魅力，提高了我們的認識更新了我們的閱讀教學(xué)理念。
研修心得體會(huì )9
我有幸參加了20xx～20xx學(xué)年江西省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)為期40天的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)
教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的'養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必 備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自
我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融 會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)
題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
1、此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內容收獲頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實(shí)驗工具的策略；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習使我認識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗、關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，“化學(xué)實(shí)驗”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會(huì )，用好這些“化學(xué)實(shí)驗”學(xué)生將有機會(huì )體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)
與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)
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過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)目前了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了較大提升，特別是對信息技術(shù)的綜合利用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今新編的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一.樹(shù)立了新的理念
1.此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但每一天的網(wǎng)上學(xué)習都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備不錯的信息素養是終生學(xué)習、不斷健全自身的需要。作為一名教師應有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練利用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、利用;這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有不錯的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的'高素質(zhì)的教師。
二.提升了專(zhuān)業(yè)知識
1.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合利用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
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近日，我非常榮幸的學(xué)習了《xx市2.0微能力點(diǎn)學(xué)科教學(xué)典型課例》，從老師的課堂教學(xué)，學(xué)生主體地位的突出，老師精美的課件，完美的說(shuō)課，以及巧妙利用微能力點(diǎn)等都讓我受益頗多，對新課程理念，微能力點(diǎn)又有了更深的認識。
一.精彩的課堂授課
通過(guò)這為期五天的學(xué)習聽(tīng)課，感受到每一位老師課堂授課情節精彩，由淺入深，層層遞進(jìn)，他們利用希沃白板進(jìn)行多媒體教學(xué)，利用微能力點(diǎn)貫穿整個(gè)課堂，凸顯學(xué)生的'主體地位，讓每學(xué)生參與到課堂中，大大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
二.學(xué)生的主體地位
每一位老師在課堂中都利用了問(wèn)卷星，班級優(yōu)化大師，小游戲，希沃傳屏等等。微能點(diǎn)工具的應用，使老師能在上課之前以及課中及時(shí)快速的了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生都參與到課堂中，也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生自主探究學(xué)習，課中每位同學(xué)都認真聽(tīng)講積極參與提升了學(xué)習興趣，讓人感到耳目一新。
三.微能力點(diǎn)的熟練操作
每位老師在上課過(guò)程中利用了多媒體，希沃白板熟練的利用，利用微能力點(diǎn)來(lái)完成整堂課，操作熟練，讓課堂有了神秘性，教學(xué)過(guò)程流暢自然，對知識的講解十分到位，讓我感覺(jué)整堂課充實(shí)有趣。
總之，通過(guò)這次學(xué)習讓我對新課程教學(xué)理念又有了一個(gè)更深的意識，在今后的工作中我一定像這些老師學(xué)習，努力提升自己的授課能力，轉變觀(guān)念，讓自己跟上時(shí)代的步伐！讓信息技術(shù)與教育教學(xué)，全面融合！
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作為教育戰線(xiàn)的一員，XX月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓。雖然只有短短三天的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統的教學(xué)方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。此次培訓電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)基礎應用等進(jìn)行講授。
郭峰老師對如何制作、利用PPT課件給我們進(jìn)行了細致的講解，大家聽(tīng)的更是聚精會(huì )神。郭老師逐一解決學(xué)員們明確提出的在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，是我收獲頗多。
郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)的應用，更是讓我眼前一亮，原來(lái)鴻合i學(xué)這個(gè)軟件竟有如此強大的功能。跟PPT相比使用起來(lái)更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活了學(xué)生的.情感，極大的解放了教師和學(xué)生，推動(dòng)了教與學(xué)模式的改變，更好地確立了學(xué)生的主體地位。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識利用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提升個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
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數學(xué)教育研修是為了提升教師的數學(xué)教學(xué)能力而進(jìn)行的培訓，通過(guò)參與研修，我深刻體會(huì )到數學(xué)教育的重要性，也認識到自己在教學(xué)中存在的不足。在這次研修中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，對于如何提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣和能力有了更加明確的認識。下面我將從教學(xué)思路、課堂實(shí)踐、學(xué)生表現、個(gè)人成長(cháng)和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)總結和分享自己的心得體會(huì )。
在數學(xué)教育研修中，我發(fā)現了自己教學(xué)思路中的一些盲點(diǎn)和短板。過(guò)去，我注重的是知識的傳授，而忽略了學(xué)生的興趣和實(shí)踐能力的培養�，F在，我明白了在教學(xué)中應注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)開(kāi)展一些啟發(fā)性的數學(xué)活動(dòng)和探究式學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新思維。
數學(xué)教育研修讓我在課堂實(shí)踐中嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略。比如，我學(xué)會(huì )了使用教具、游戲和小組討論等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓他們在合作中培養團隊協(xié)作能力和解決問(wèn)題的'思維方式。通過(guò)這些嘗試，我發(fā)現學(xué)生們的參與度提高了，他們變得更加自主和主動(dòng)，課堂氛圍也更加融洽和活躍。
在數學(xué)教育研修的過(guò)程中，我不僅僅是我自己的成長(cháng)，還觀(guān)察到了學(xué)生們在數學(xué)學(xué)習上的進(jìn)步和表現。以前，有些學(xué)生對數學(xué)缺乏興趣，經(jīng)常抱怨數學(xué)題難做，而現在，他們開(kāi)始主動(dòng)參與到數學(xué)學(xué)習中，自信地解答問(wèn)題，充滿(mǎn)了對數學(xué)知識的渴望。這讓我深感鼓舞，也堅定了我在數學(xué)教育中的信心和決心。
通過(guò)數學(xué)教育研修，我不僅僅是教學(xué)思路和教學(xué)方法上的成長(cháng)，還在個(gè)人成長(cháng)方面有了很大的提升。我更加明確了教育的真諦和關(guān)鍵所在，明白了作為一名教師的責任和使命。未來(lái)，我會(huì )繼續努力學(xué)習和研究數學(xué)教育，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習營(yíng)造更好的環(huán)境，助力他們實(shí)現數學(xué)學(xué)習的突破和進(jìn)步。
通過(guò)數學(xué)教育研修，我得到了很多的啟發(fā)和成長(cháng)。教學(xué)思路的改變、課堂實(shí)踐的改進(jìn)、學(xué)生表現的提高以及個(gè)人成長(cháng)和未來(lái)展望的思考，讓我對于數學(xué)教育有了更加深刻和全面的認識。我相信，在今后的教學(xué)中，我將會(huì )運用這些心得體會(huì )，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成績(jì)和未來(lái)發(fā)展貢獻一份力量。
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通過(guò)一段時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習和四天的線(xiàn)下培訓，我切實(shí)感受到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響與作用，衷心的感謝各位專(zhuān)家和教授的精彩授課。此次培訓學(xué)習，讓我無(wú)論是理論水平還是實(shí)操能力，都有了比較明顯的進(jìn)步和提升。具體來(lái)說(shuō)，本人有以下幾個(gè)方面的體會(huì )和收獲：
1.觀(guān)念上的更新
我是一名中年教師，傳統的教育教學(xué)模式和方法我在教學(xué)工作中應用了20多年，我一直覺(jué)得作為一名好教師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示，精彩的講授好所備內容，課后不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學(xué)效果。誠然，這樣的教學(xué)方法培養、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能說(shuō)完全落伍，應該退出時(shí)代的舞臺。但，通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上研修學(xué)習，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門(mén)知識。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現代社會(huì )各個(gè)工作領(lǐng)域、每個(gè)職業(yè)都不能離開(kāi)信息技術(shù)。而一個(gè)國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當然更應該首當其沖。事實(shí)確實(shí)如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)革命性的深刻的.轉變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，推動(dòng)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)基礎教育的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量和效益，都有重要的意義。
2.感官上的震撼
四天的線(xiàn)下培訓，我聽(tīng)到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時(shí)候，我內心一個(gè)清晰聲音在告訴我：教育劃時(shí)代的改革來(lái)了，不學(xué)習就要落伍要被淘汰。當技術(shù)分享時(shí)一同學(xué)用手機進(jìn)行演示的時(shí)候，我才知道，原來(lái)我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時(shí)隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù)�？傊�，線(xiàn)下培訓，帶來(lái)的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來(lái)形容。
3.操作上的收獲
通過(guò)學(xué)習，我掌握了視頻的制作，包含視頻的剪輯，音效的處理，轉場(chǎng)的利用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時(shí)圖、行、字的處理，了解了圖片動(dòng)畫(huà)的制作等等�？粗�(zhù)自己完成的作品，雖然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓雖然時(shí)間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息，學(xué)習不止-------在今后的工作生活中，我仍會(huì )繼續學(xué)習各種有關(guān)信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的有高信息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標。
研修心得體會(huì )15
參加初中數學(xué)遠程研修培訓二個(gè)多月時(shí)間了，通過(guò)這段培訓，我受益匪淺，感受很多。下面就是我的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、對新教材有了初步了解。
學(xué)習了義務(wù)教育新課標的理念和課例解讀后，我對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的做到了心中有數。對于新增內容，哪些是中考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，也更明確了。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到初中數學(xué)新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的專(zhuān)業(yè)分析對我們理解教材，把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
二、對課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例的編寫(xiě)方面的內容有了提高。
培訓活動(dòng)中，自己通過(guò)視頻觀(guān)看學(xué)習了“案例導入”、“專(zhuān)家講座”、“互動(dòng)討論”、“課例作業(yè)”等內容，使自己在教學(xué)設計、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強，特別是在課堂教學(xué)設計，令人豁然開(kāi)朗。通過(guò)視頻觀(guān)看學(xué)習了《有序數對》和《圖形的旋轉》，感覺(jué)很有收獲。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配，聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識傳授情況，而沒(méi)注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據等。特別是聽(tīng)了專(zhuān)家講座后，自己才知道還有很多不足。自己今后將認真按專(zhuān)家的指點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、對初中階段“數與代數”、“空間與幾何”、“統計與概率”以及“應用性問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認識。
本次培訓活動(dòng)中，培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數與代數”、“空間與幾何”、“統計與概率”以及“應用性問(wèn)題教學(xué)”等內容，因為自己在以往的.教學(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)十分頭疼，特別是在幾何推理的教學(xué)中，學(xué)生往往不入門(mén)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓講解，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。還有，對于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，自己將按專(zhuān)家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。
四、教學(xué)實(shí)戰能力得到加強。
本次培訓充分關(guān)注培訓教師的實(shí)際需要，不僅傳授了現代教學(xué)技術(shù)和手段，在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。專(zhuān)家向我們講授了“計算機教學(xué)手段應用”“中學(xué)教師標準解讀”“教學(xué)技術(shù)及應用”“新課標解讀”等，先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀(guān)摩、思考、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓活動(dòng)從實(shí)際到理論，再由理論到實(shí)際，循序漸進(jìn)，降低了學(xué)習的難度，提高了學(xué)習的實(shí)效。
五、通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握初中數學(xué)新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中數學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學(xué)的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數學(xué)新課程。整體把握初中數學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的數學(xué)素養。只有讓學(xué)生具備良好的數學(xué)素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。與學(xué)生的總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
總之，此次培訓活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數學(xué)教師。
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