小學(xué)班主任個(gè)人研修心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任個(gè)人研修心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇1

　　20xx年9月1日是我進(jìn)入老店完小開(kāi)始正式上班的第一天，陌生的同事，陌生的同學(xué)讓我突然間不知所措。六月的時(shí)候還在大學(xué)里面忙著(zhù)自己的畢業(yè)論文，九月就已經(jīng)踏入工作崗位，從一位習慣在下面坐著(zhù)聽(tīng)課的學(xué)生轉變成一位站在講臺上的教師，這個(gè)角色的轉變之快也讓我沒(méi)法適應。盡管幾年前挑選報師范的時(shí)候就已經(jīng)知道自己未來(lái)從事教師的職業(yè)，但是踏上工作崗位的那天我好像還是沒(méi)有做到充分的準備。面對著(zhù)五年級二班46個(gè)新面孔，心里是歡樂(lè )的但更多的是忐忑，當時(shí)想一定要讓他們愛(ài)好我，不過(guò)到后來(lái)自己漸漸才發(fā)覺(jué)，第一要建立一個(gè)威嚴的形象。

　　開(kāi)始上課幾天以后，就發(fā)覺(jué)班級里一個(gè)嚴重的問(wèn)題：作業(yè)不按時(shí)完成。針對這個(gè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)請教了學(xué)校里的老教師，他們一樣都說(shuō)罰寫(xiě)作業(yè)，或者留校補作業(yè)。我也學(xué)習他們用了一次這個(gè)方法，但是發(fā)覺(jué)成效不好，由于如果長(cháng)期這樣下去孩子們會(huì )不會(huì )厭惡我的語(yǔ)文課，厭惡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。于是我就想出一個(gè)辦法：個(gè)人作業(yè)積分。每天來(lái)到學(xué)校以后組長(cháng)檢查作業(yè)，根據作業(yè)完成的好壞加分，我上課抽查作業(yè)。一周一總結作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，班級前十名周末的'時(shí)候不用寫(xiě)日記，十一到二十名寫(xiě)一篇日記，順次類(lèi)推，最后每周完成作業(yè)不好的學(xué)生漸漸的也養成了一種習慣，班級里不按時(shí)按成作業(yè)的情形基本上沒(méi)有了。針對進(jìn)步較大的學(xué)生會(huì )在班級里口頭夸獎，微信家長(cháng)群里夸獎。今年升入了六年級，孩子們又長(cháng)大了一歲，班級里有個(gè)叫趙瑞佳的女生，這學(xué)期期中考試的時(shí)候成績(jì)進(jìn)步很大，我就特地嘉獎她一個(gè)日記本，還在講臺上拍照發(fā)到了班級群里，她的家長(cháng)看見(jiàn)以后特地私信我說(shuō)：“謝謝你，老師。你對她的夸獎太及時(shí)了，這個(gè)孩子也讓做家長(cháng)的頭疼，不知用什么方法才能更好地鼓勵她，還好你一直沒(méi)舍棄她�！甭�(tīng)了家長(cháng)的這番話(huà)當時(shí)心里是歡樂(lè )的，自己平時(shí)的付出沒(méi)有白費。從期中考試以后我也發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子有了明顯的改變，上課發(fā)言積極，作業(yè)完成的效率高了，這個(gè)“種子”終于要萌芽了。

　　班級管理中紀律也是一個(gè)問(wèn)題。我本身在孩子們眼前不是那種嚴肅的形象，而是愛(ài)好跟他們玩�？墒菨u漸的發(fā)覺(jué)一定要讓自己有嚴肅的一面，于是就要學(xué)會(huì )“裝”。上課的時(shí)候發(fā)覺(jué)紀律差就要震懾他們，每周評出紀律之星拍照發(fā)到班級群里面進(jìn)行夸獎，漸漸地孩子們就養成了習慣。

　　今年是參加工作第二個(gè)年頭，而對于班級里的孩子從最開(kāi)始的頭疼逐漸轉變成愛(ài)好，愛(ài)好這幫孩子們的頑皮搗蛋，愛(ài)好這幫孩子們懂事可愛(ài)，更愛(ài)好他們一個(gè)個(gè)小眼睛呆呆的望著(zhù)我，等著(zhù)我給他們講故事。六二班的小精靈們連續加油!

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇2

　　一、今日我值日

　　老師滿(mǎn)懷激情走進(jìn)教室上課，猛然間發(fā)覺(jué)黑板還沒(méi)有擦，好心情被破壞得無(wú)影無(wú)蹤，怎么辦？發(fā)火、訓斥、指責……這些都于事無(wú)補，更何況短時(shí)間的效果明顯之后同學(xué)依舊會(huì )我行我素。

　　一個(gè)星期二，我走進(jìn)教室，黑板又沒(méi)有擦。我沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是滿(mǎn)臉愧疚之情特別圓滿(mǎn)地對同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，真對不起。原來(lái)我以為只有我們班的同學(xué)們愛(ài)忘事。沒(méi)想到老師也愛(ài)忘事，今日我值日，卻遺忘擦黑板了，因此耽擱了大家上課的時(shí)間，實(shí)在對不起大家�！蔽翌D了頓，接著(zhù)說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都是愛(ài)關(guān)心人的熱心腸，盼望下次我再遺忘擦黑板的時(shí)候，大家能夠提示我一下，免得鋪張大家的珍貴時(shí)間�！蔽疫呎f(shuō)邊拿起黑板擦把黑板擦得干潔凈凈，然后，就像沒(méi)有發(fā)生這件事一樣連續上課。

　　同學(xué)原來(lái)想等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，沒(méi)想到我會(huì )如此處理。那節課，二組的值日生同學(xué)表現的非常主動(dòng)。

　　從今，很久很久，我們班再沒(méi)有發(fā)生過(guò)遺忘擦黑板的事情。即使有間或遺忘擦黑板的同學(xué)，其他同學(xué)也會(huì )準時(shí)提示，在上課鈴響之前把黑板擦得干潔凈凈。

　　二、同學(xué)們真有禮貌

　　有時(shí)，走進(jìn)教室預備上課時(shí)，同學(xué)還沒(méi)有拿出課原來(lái)呢。甚至在老師板書(shū)課題之后，還有許多同學(xué)彎著(zhù)腰在抽屜洞里探尋語(yǔ)文課本，這怎么辦呢？

　　一日，我走進(jìn)教室，師生相互問(wèn)好之后，發(fā)覺(jué)竟然有半數同學(xué)沒(méi)有拿出語(yǔ)文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁，汗流滿(mǎn)面，拿著(zhù)練習本當小蒲扇用呢，估量是在課間做追趕打鬧的嬉戲，聽(tīng)到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的。見(jiàn)此，我放棄了導課的環(huán)節，直截了當地對同學(xué)說(shuō)：“請同學(xué)們把語(yǔ)文課本翻到第6課的其次自然段�！闭f(shuō)完，環(huán)視教室，發(fā)覺(jué)很多同學(xué)彎著(zhù)腰，手忙腳亂地在抽屜里找課本。

　　我略微頓了頓，又和顏悅色地對同學(xué)說(shuō)：“我發(fā)覺(jué)我們班的.同學(xué)越來(lái)越有禮貌了，剛才我進(jìn)教室的時(shí)候，班長(cháng)已經(jīng)喊過(guò)‘起立’，同學(xué)們已經(jīng)問(wèn)過(guò)‘老師好’了�？墒�，同學(xué)們竟然這么有禮貌，又彎腰向老師鞠躬問(wèn)好，我簡(jiǎn)直不知道向同學(xué)們說(shuō)什么好了�！闭艺n本的同學(xué)先是一愣，繼而不好意思地笑了。見(jiàn)此，我指著(zhù)一位表現比較好的同學(xué)說(shuō)：“今日，夢(mèng)佳同學(xué)表現真好，上課鈴響之前就把語(yǔ)文課本、字典、練習本和文具盒這語(yǔ)文學(xué)習‘四大件’工工整整地擺放在課桌上了，這樣，上起課來(lái)就便利多了�！�

　　自此以后，每一節語(yǔ)文課上課前，每一名同學(xué)都會(huì )把語(yǔ)文課本、字典、練習本和文具盒工工整整地擺放在課桌上。

　　三、這幅畫(huà)真美麗

　　大掃除時(shí)最難做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃產(chǎn)生靜電，吸附著(zhù)一層塵土；用濕布擦，初看起來(lái)潔凈，不一會(huì )兒，玻璃就會(huì )朦朦朧朧。每次擦玻璃都需要同學(xué)一手拿濕布，一手拿干布，先用濕布擦一遍，接著(zhù)再用干布擦一遍。由于工作繁瑣，常常有同學(xué)遺忘程序，把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情，我嚴峻地命令同學(xué)重擦，然后在班會(huì )課上耳提面命，效果卻難如人意。

　　一日大掃除，同學(xué)打掃完畢，我在檢查衛生時(shí)，發(fā)覺(jué)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒(méi)有像平常那樣沉下臉來(lái)“諄諄教育”，而是盯著(zhù)那幾塊玻璃看了一會(huì )兒，說(shuō)：“我發(fā)覺(jué)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好��！不但學(xué)得好而且用得好。大家看，這幾幅畫(huà)畫(huà)得真美麗��！”此言一出，同學(xué)們都順著(zhù)我手指的方向看，嘰嘰喳喳，談?wù)摷娂�。這時(shí)，曉光同學(xué)走到我的面前低聲說(shuō)：“對不起，老師，這是我擦的玻璃，我只帶了一塊布來(lái)，結果擦成了這樣子……”看著(zhù)他一臉的愧疚，我沒(méi)有訓斥，而是和聲說(shuō)：“這次遺忘了不要緊，下次想著(zhù)就行了。遺忘帶兩塊布，可以向同學(xué)們借一借��！”說(shuō)完，我又大聲面對全班同學(xué)問(wèn)道：“我們班誰(shuí)是愛(ài)關(guān)心人的同學(xué)？誰(shuí)情愿借一塊干布給曉光同學(xué)用？”同學(xué)們紛紛舉手，有幾個(gè)同學(xué)還把干布送到了曉光同學(xué)的手中，更有幾名同學(xué)擦起了玻璃。

　　自那次至今，我們班教室的玻璃上再沒(méi)有消失過(guò)“美麗的畫(huà)”。

　　同學(xué)做了錯事，多數狀況下是遺忘、疏忽或者無(wú)意造成的。老師察覺(jué)時(shí)，同學(xué)盡管忐忑擔心，卻做好了充分的心理預備等待老師的批判，老師越是聲色俱厲，越是收效甚微。此時(shí)，班主任切不行直面問(wèn)題，硬碰硬，而是要選擇實(shí)行委婉的態(tài)度，避其鋒芒，在和風(fēng)細雨中令其幡然悔悟，接著(zhù)不動(dòng)聲色地教以方法，其效果定會(huì )事半功倍。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇3

　　一、今天我值日

　　教師滿(mǎn)懷豪情走進(jìn)教室上課，猛然間發(fā)覺(jué)黑板還沒(méi)有擦，好心情被破壞得無(wú)影無(wú)蹤，怎么辦?發(fā)火、斥責、指責……這些都于事無(wú)補，更何況短時(shí)間的成效明顯之后學(xué)生依然會(huì )我行我素。

　　一個(gè)星期二，我走進(jìn)教室，黑板又沒(méi)有擦。我沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是滿(mǎn)臉愧疚之情非常遺憾地對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，真對不起。本來(lái)我以為只有我們班的同學(xué)們愛(ài)忘事。沒(méi)想到老師也愛(ài)忘事，今天我值日，卻忘記擦黑板了，因此耽誤了大家上課的時(shí)間，實(shí)在對不起大家�！蔽翌D了頓，接著(zhù)說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都是愛(ài)幫助人的熱情腸，期望下次我再忘記擦黑板的時(shí)候，大家能夠提示我一下，免得浪費大家的寶貴時(shí)間�！蔽疫呎f(shuō)邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈，然后，就像沒(méi)有產(chǎn)生這件事一樣連續上課。學(xué)生本來(lái)想等待一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨，沒(méi)想到我會(huì )如此處理。那節課，二組的值日生同學(xué)表現的分外積極。

　　從此，很久很久，我們班再沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)忘記擦黑板的事情。即便有偶然忘記擦黑板的學(xué)生，其他同學(xué)也會(huì )及時(shí)提示，在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈。

　　二、同學(xué)們真有禮貌

　　有時(shí)，走進(jìn)教室準備上課時(shí)，學(xué)生還沒(méi)有拿出課本來(lái)呢。乃至在老師板書(shū)課題之后，還有很多學(xué)生彎著(zhù)腰在抽屜洞里尋覓語(yǔ)文課本，這怎么辦呢?

　　一日，我走進(jìn)教室，師生相互問(wèn)好之后，發(fā)覺(jué)竟然有半數學(xué)生沒(méi)有拿出語(yǔ)文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁，汗流滿(mǎn)面，拿著(zhù)練習本當小蒲扇用呢，估計是在課間做追逐打鬧的游戲，聽(tīng)到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的。見(jiàn)此，我舍棄了導課的環(huán)節，直截了當地對學(xué)生說(shuō)：“請同學(xué)們把語(yǔ)文課本翻到第6課的第二自然段�！闭f(shuō)完，環(huán)視教室，發(fā)覺(jué)許多學(xué)生彎著(zhù)腰，手忙腳亂地在抽屜里找課本。

　　我稍微頓了頓，又和顏悅色地對學(xué)生說(shuō)：“我發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)越來(lái)越有禮貌了，剛才我進(jìn)教室的時(shí)候，班長(cháng)已經(jīng)喊過(guò)‘起立’，同學(xué)們已經(jīng)問(wèn)過(guò)‘老師好’了�？墒�，同學(xué)們竟然這么有禮貌，又彎腰向老師鞠躬問(wèn)好，我簡(jiǎn)直不知道向同學(xué)們說(shuō)什么好了�！闭艺n本的學(xué)生先是一愣，繼而不好意思地笑了。見(jiàn)此，我指著(zhù)一位表現比較好的`學(xué)生說(shuō)：“今天，夢(mèng)佳同學(xué)表現真好，上課鈴響之前就把語(yǔ)文課本、字典、練習本和文具盒這語(yǔ)文學(xué)習‘四大件’工工整整地擺放在課桌上了，這樣，上起課來(lái)就方便多了�！�

　　自此以后，每一節語(yǔ)文課上課前，每一位學(xué)生都會(huì )把語(yǔ)文課本、字典、練習本和文具盒工工整整地擺放在課桌上。

　　三、這幅畫(huà)真漂亮大掃除時(shí)最難做得工作是擦玻璃。

　　用干布擦，玻璃產(chǎn)生靜電，吸附著(zhù)一層塵土;用濕布擦，初看起來(lái)干凈，不一會(huì )兒，玻璃就會(huì )朦模糊朧。每次擦玻璃都需要學(xué)生一手拿濕布，一手拿干布，先用濕布擦一遍，接著(zhù)再用干布擦一遍。由于工作繁瑣，常常有學(xué)生忘記程序，把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情，我嚴格地命令學(xué)生重擦，然后在班會(huì )課上諄諄教誨，成效卻難如人意。

　　一日大掃除，學(xué)生打掃完畢，我在檢查衛生時(shí)，發(fā)覺(jué)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒(méi)有像往常那樣沉下臉來(lái)“諄諄教誨”，而是盯著(zhù)那幾塊玻璃看了一會(huì )兒，說(shuō)：“我發(fā)覺(jué)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好啊!不但學(xué)得好而且用得好。大家看，這幾幅畫(huà)畫(huà)得真漂亮啊!”此言一出，學(xué)生們都順著(zhù)我手指的方向看，嘰嘰喳喳，眾說(shuō)紛紜。這時(shí)，曉光同學(xué)走到我的眼前低聲說(shuō)：“對不起，老師，這是我擦的玻璃，我只帶了一塊布來(lái)，結果擦成了這樣子……”看著(zhù)他一臉的愧疚，我沒(méi)有斥責，而是和聲說(shuō)：“這次忘記了不要緊，下次想著(zhù)就行了。忘記帶兩塊布，可以向同學(xué)們借一借啊!”說(shuō)完，我又大聲面向全班同學(xué)問(wèn)道：“我們班誰(shuí)是愛(ài)幫助人的同學(xué)?誰(shuí)愿意借一塊干布給曉光同學(xué)用?”學(xué)生們紛紜舉手，有幾個(gè)學(xué)生還把干布送到了曉光同學(xué)的手中，更有幾名學(xué)生擦起了玻璃。

　　自那次至今，我們班教室的玻璃上再沒(méi)有顯現過(guò)“漂亮的畫(huà)”。

　　學(xué)生做了錯事，多數情形下是忘記、忽視或者無(wú)意造成的。老師察覺(jué)時(shí)，學(xué)生盡管忐忑不安，卻做好了充分的心理準備等待老師的批評，教師越是聲色俱厲，越是收效甚微。此時(shí)，班主任切不可直面問(wèn)題，硬碰硬，而是要采取委婉的態(tài)度，避其鋒芒，在和風(fēng)細雨中令其幡然悔悟，接著(zhù)不動(dòng)聲色地教以方法，其成效定會(huì )事半功倍。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇4

　　漫長(cháng)的暑假已經(jīng)終止，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問(wèn)題。以下是本人擔負班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)浮淺體會(huì )：

　　一、班干競選產(chǎn)生，學(xué)生當家作主。

　　我擔負中高年級班主任時(shí)，班干都是由競選產(chǎn)生。開(kāi)學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準備好一篇競選演講稿。演講稿要說(shuō)出自己的長(cháng)處，競選的職務(wù)，怎么做好這項工作。成績(jì)好的，可以競選學(xué)習委員;體育好的，可以競選體育委員;美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表;勞動(dòng)積極的，可以競選勞動(dòng)委員;歌唱得好的，可以競選音樂(lè )課代表…。例如：我們班今年有一位學(xué)習成績(jì)很差的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有擔負過(guò)班干。通過(guò)競選，成功當上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了光輝的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過(guò)民主競選，我們班每個(gè)同學(xué)都感遭到自己是班集體幸福的一員。

　　二、發(fā)覺(jué)學(xué)生閃光點(diǎn)，從小事關(guān)心學(xué)生。

　　每年開(kāi)學(xué)后，我都在班級的板報上首創(chuàng )了一個(gè)小小的專(zhuān)欄，即本周之星：有日記大王，小畫(huà)家，智慧星、衛生標兵等。對班主任來(lái)說(shuō)，這是舉手之勞，可對學(xué)生來(lái)說(shuō)，能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長(cháng)記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過(guò)生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺，點(diǎn)一首歌祝愿他。由于現在的留守兒童特別多，許多孩子都期望在生日那天能收到禮物，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感遭到班級大家庭的`暖和，感遭到幸福其實(shí)就在他們身邊。

　　三、師生互通訊件，搭起心靈橋梁。

　　日記是學(xué)生心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這扇窗，我們可以看見(jiàn)學(xué)生的內心世界。學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，可以把自己平時(shí)不敢說(shuō)，不愿說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，這樣有利于老師及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢(qián)，我心里非常傷心，我認為活著(zhù)一點(diǎn)意思都沒(méi)有�！笨吹竭@篇日記后，我很是震動(dòng)，想不到她小小年紀竟然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，警告她千萬(wàn)不要有這種的毛病的想法，老師一定會(huì )幫她的。寫(xiě)完回信后，我又立刻找她談心，排除了她的顧慮。我還特地進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，委婉地把孩子在日記中的話(huà)告知了家長(cháng)，警告家長(cháng)對于青春叛逆期的孩子，說(shuō)話(huà)做事一定要注意方式方法。千萬(wàn)不能由于一時(shí)之氣，釀成大悲劇。此事美滿(mǎn)解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。

　　班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、火熱的青春，就可以點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，給快樂(lè )加油!

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇5

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉醉在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)歡樂(lè )也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學(xué)生的行動(dòng)規范基本上納入正軌，班級情形也較正常，現將一學(xué)期工作總結以下：

　　第一，牢牢環(huán)繞學(xué)校整體工作計劃為指導，堅持抓好常規管理。本學(xué)期學(xué)校制定了相干的行動(dòng)禮儀和學(xué)習習慣為主的三字常常規要求，在平時(shí)的管理中時(shí)刻提示孩子依照三字經(jīng)的要求去做，大部分孩子已經(jīng)養成了良好的行動(dòng)習慣。

　　其次，建立良好的班風(fēng)，讓每位孩子都有班級榮譽(yù)感，形成一定的集體凝聚力。通過(guò)學(xué)校的相干活動(dòng)和班會(huì )課的影響，使全部同學(xué)都能意識到班級體的事就是自己的事，班級的各項工作如衛生、紀律、路隊等都被孩子們當成了班集體的大事，每個(gè)人都為了爭當榜樣班級而盡自己的一份氣力。雖然本學(xué)期我們并沒(méi)有獲得榜樣班級的稱(chēng)號，但孩子們積極向上的勁頭卻是日益可喜的。

　　第三，通過(guò)班級顯性文化，鼓勵孩子積極參與學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，錘煉自己的'能力，豐富自己的成長(cháng)經(jīng)歷。通過(guò)在班級建立各種全面、生動(dòng)、及時(shí)的評比欄，并結合學(xué)校成長(cháng)儲蓄幣的兌換活動(dòng)，積極鼓勵孩子們多參加各項活動(dòng)，在本學(xué)期中不論是手抄報比賽還是手工制作、書(shū)簽制作等活動(dòng)中，我們班的參與度和獲獎率都是比較杰出的，相應的很多同學(xué)的個(gè)人積分榜上也是碩果累累。

　　最后，通過(guò)各種途徑，做好每個(gè)孩子的健康教育。本學(xué)期的健康教育我主要分為兩部分內容，一是身體健康教育，通過(guò)班會(huì )進(jìn)行安全自護課程，教會(huì )孩子逃生的本領(lǐng)，讓孩子在面對校園傷害、食品中毒、沾染病、地震、溺水、洪水泥石流等危險時(shí)知道怎樣安全自救。二是心理健康教育。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越遭到人們的普遍關(guān)注，對于孩子的心理問(wèn)題作為班主任一定要常常疏導，以免產(chǎn)生問(wèn)題。對于少數有心理問(wèn)題的學(xué)生我常常與家長(cháng)獲得聯(lián)系并常常和他們進(jìn)行交換。

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項很紛雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不容易。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人中意的成效。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇6

　　德育工作是學(xué)校實(shí)施素養訓練的重要組成部分，是實(shí)施素養訓練的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校訓練教學(xué)的全過(guò)程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)訓練中，對青少年同學(xué)健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養的奠基性訓練，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，起著(zhù)主導和打算作用。因此，我校在區訓練主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，消失了學(xué)校管理得心應手，校內面貌日新月異，訓練教學(xué)質(zhì)量穩步提高的喜人景象。班主任素養較以前有明顯提高，常規工作科學(xué)規范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規化軌道，受到上級領(lǐng)導的全都好評。

　　一、抓好班主任工作的管理

　　構建健全的班主任工作考核評估機制，注意評價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì )，指導班主任加強德育活動(dòng)課和值周小結的管理和指導，提高活動(dòng)效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，培育他們的獨立處事力量，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入到的討論，并進(jìn)行了校、區兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛(ài)彌補缺憾》為題，針對我校六班級一名常常違反學(xué)校紀律的女同學(xué)的訓練問(wèn)題，綻開(kāi)爭論，效果特別明顯，受到了訓練局領(lǐng)導的的認可，并被推舉到區里進(jìn)行觀(guān)摩。為了能夠在全區班主任面前有個(gè)真實(shí)的爭論，我們僅用了一周時(shí)間，又預備了《特殊的愛(ài)給特殊的孩子》的班主任論壇，參與論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)的訓練問(wèn)題綻開(kāi)爭論，受到與會(huì )的訓練局領(lǐng)導及各校校長(cháng)、班主任的全都好評。這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的熟悉，明確任重而道遠，有信念在今后的班主任工作中帶著(zhù)母親般的愛(ài)走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，去發(fā)覺(jué)那些真的、善的、美的音符，關(guān)心那些特別的孩子，讓更多的同學(xué)在我們的身邊感到幸福和歡樂(lè )！

　　二、德育陣地

　　學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。

　　1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，是學(xué)校德育訓練的`沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)訓練陣地，仔細組織好每次國旗下講話(huà)：詳細做到形式規范。圍繞重點(diǎn)，結合實(shí)際，使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴厲性、敏捷性。

　　2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號，大隊部是全國紅旗大隊。

　　3、開(kāi)展“社會(huì )、家庭、學(xué)�！比�結合訓練，拓寬訓練渠道，構建社區訓練網(wǎng)絡(luò )，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣闊家長(cháng)的自身素養，轉變了部分家長(cháng)育人觀(guān)念，溝通了家校共同訓練同學(xué)的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對同學(xué)的訓練實(shí)效。

　　現在，家長(cháng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校訓練和家庭訓練相互溝通的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持，家教困惑學(xué)校關(guān)心的良好局面。

　　4、宣布傳達陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校內新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)同學(xué)。這些來(lái)源于同學(xué)的作品生動(dòng)、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體同學(xué)上進(jìn)的熱忱。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想訓練陣地。

　　“黑板報、櫥窗”更是吸引廣闊同學(xué)，陶冶情操、增長(cháng)學(xué)問(wèn)、展現特長(cháng)的好處所。每月一期，內容豐富，貼近同學(xué)實(shí)際�！巴瑢W(xué)作品展”展現了我校同學(xué)中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習作等作品；“活動(dòng)剪影”成了同學(xué)表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、嬉戲活動(dòng)等身影；“學(xué)問(wèn)之窗”向同學(xué)們介紹百科學(xué)問(wèn)、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素養。

　　三、德育教科研工作

　　1、統一思想，提高對教科工作的熟悉。針對許多老師認為教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會(huì )議，告知老師我們要走“科研興�！敝�路，只有堅持科研興教，才能占據訓練改革和進(jìn)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常規管理，結合新課程的實(shí)踐討論，主動(dòng)開(kāi)展行動(dòng)討論，充分調動(dòng)廣闊老師的科研主動(dòng)性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動(dòng)戰略，科研工作才有生氣和活力；結合訓練教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題討論，才能發(fā)揮科研工作的主動(dòng)作用，促進(jìn)素養訓練的深層次進(jìn)展。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇7

　　時(shí)光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行!所以，我在努力。

　　接手這個(gè)班級的時(shí)候，我給自己制定了一個(gè)底線(xiàn)，我可以失敗，但孩子們不可以�？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現將我的工作情形總結以下：

　　一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

　　作為一位小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己第一應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行動(dòng)習慣。整理好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑整理好等等，通過(guò)這些小事的教育，使學(xué)生遭到潛移默化的影響，同時(shí)養成好的學(xué)習習慣。

　　二、培養學(xué)生遵照紀律的習慣。

　　低年級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個(gè)階段沒(méi)有培養好學(xué)生遵照紀律的習慣，就不會(huì )有豐收。因此，從新學(xué)年第一天開(kāi)始，我就重視了解學(xué)生的行動(dòng)特點(diǎn)，重視學(xué)生的`養成教育。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來(lái)，我常常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵照課堂紀律，做得好的及時(shí)夸獎，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良

　　現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽(tīng)到其他老師夸獎我們班學(xué)生會(huì )聽(tīng)課，會(huì )學(xué)習的時(shí)候，心里出現的是感激更是自豪。

　　三、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

　　要求學(xué)生做到外表美、語(yǔ)言美、心靈美。我要求學(xué)生遵照學(xué)校的行動(dòng)規范，衣著(zhù)整潔，依照學(xué)校要求著(zhù)裝。由班干部督促檢查，結合評比制度，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們知道講文明禮貌，不管在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)回家都會(huì )說(shuō)：“老師，再見(jiàn)!”同學(xué)之間團結友愛(ài)，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷出現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

　　四、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　平經(jīng)常常利用名人事跡、好人好事、班會(huì )科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。一年來(lái)，學(xué)生的良好品德已形成。

　　五、培養學(xué)生良好的衛生習慣。

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，在課堂上，我注意糾正孩子們毛病的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，大力夸獎那些寫(xiě)字姿勢正確，字寫(xiě)的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣。告知孩子養成刷牙的好習慣，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，自己的教室自己來(lái)打掃，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　六、做好學(xué)生的安全教育工作。

　　不管學(xué)生的學(xué)習成績(jì)如何，學(xué)習習慣好與否，我知道孩子們的安全問(wèn)題是最最重要的。每天我都會(huì )抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵照交通規則，注意人身安全，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢(qián)到校，不買(mǎi)小食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免顯現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　七、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，獲得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用這一途徑，與家長(cháng)多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎。

　　孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心。走過(guò)了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會(huì )做得更好!

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇8

　　小學(xué)班主任工作是一項很紛雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不容易。

　　xx年9月畢業(yè)入職至今，今年擔負了一年級4班的班主任工作已是第二年，現將我的工作情形匯報以下：在我的信念中針對剛入小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的便是習慣的養成!由于習慣的培養是一件任重而道遠的事情，有句話(huà)說(shuō)得好無(wú)規矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規矩并和同學(xué)一起制定了班級未來(lái)努力的方向。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的熟悉后，我便宣布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位，也就應了班級事務(wù)人人做，人人都有事務(wù)做!在今后的日子里，告知了他們每個(gè)人分工不同做的事情也不一樣。但你們有一個(gè)共同目標，一切都是為了我們的班級好。期間我對每一個(gè)小干部進(jìn)行了手把手的輔導。例如，一年級的小朋友不會(huì )掃地，只用嘴告知他這樣那樣學(xué)生們還是不懂，你就必須得手把手教。同學(xué)們倒挺爭氣!各自負責著(zhù)自己的領(lǐng)域分工明細做的特別細致。

　　其次就是小組合作的方法，不僅可以用在學(xué)習上，班級的管理中也特別實(shí)用。剛開(kāi)始的時(shí)候，雖然在座位上沒(méi)有以小組的情勢進(jìn)行擺放，接著(zhù)漸漸的以?xún)扇诵〗M的情勢進(jìn)行推動(dòng)，來(lái)發(fā)掘學(xué)習能力強的學(xué)生，讓他們擔負小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習，在日常行動(dòng)規范上進(jìn)行束縛。同時(shí)這也為以后小組長(cháng)選舉做好了鋪墊。時(shí)間長(cháng)了，我也能真正的感遭到放手的樂(lè )趣。平時(shí)我很少會(huì )接到學(xué)生的告狀，由于在之前我就對他們說(shuō)了，產(chǎn)生了矛盾，就先找組長(cháng)解決、組長(cháng)解決不好去找班長(cháng)，再不行就來(lái)找我。其實(shí)小朋友們哪有那么多的矛盾，細算算也都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個(gè)傾吐的對象。

　　再者，召集班干小會(huì )議，每周五下午最后一節我都會(huì )召集幾個(gè)班干和每個(gè)組的小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，就目前班上的情形進(jìn)行探討，本來(lái)我也只是抱著(zhù)試試看的想法找他們來(lái)商量，沒(méi)想到他們說(shuō)得井井有條，對于一些小組存在的問(wèn)題，對于有些同學(xué)的行動(dòng)習慣，都能夠說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)，并且都能說(shuō)到點(diǎn)子上，第二天我就會(huì )接到孩子們出的'解決方案。這個(gè)方法我一直延續用到現在!有句話(huà)不也這樣說(shuō)，你的放手將會(huì )發(fā)掘學(xué)生的無(wú)窮潛力�，F在，我們班學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì )到幸福的味道! 本學(xué)期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期，我會(huì )更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高的要求，不斷探索，不斷超出自己，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)奉獻自己的全部氣力。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇9

　　漫長(cháng)的暑假已經(jīng)結束，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問(wèn)題。以下是本人擔當班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)膚淺體會(huì )：

　　一、班干競選產(chǎn)生，同學(xué)當家作主。

　　我擔當中高班級班主任時(shí)，班干都是由競選產(chǎn)生。開(kāi)學(xué)第一周，我讓每名同學(xué)預備好一篇競選演講稿。演講稿要說(shuō)出自己的特長(cháng)，競選的職務(wù)，怎么做好這項工作。成果好的，可以競選學(xué)習委員；體育好的，可以競選體育委員；美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表；勞動(dòng)主動(dòng)的，可以競選勞動(dòng)委員；唱歌得好的，可以競選音樂(lè )課代表。例如：我們班今年有一位學(xué)習成果很差的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有擔當過(guò)班干。通過(guò)競選，勝利當上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了絢爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過(guò)民主競選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。

　　二、發(fā)覺(jué)同學(xué)閃光點(diǎn)，從小事關(guān)懷同學(xué)。

　　每年開(kāi)學(xué)后，我都在班級的板報上開(kāi)拓了一個(gè)小小的專(zhuān)欄，即本周之星：有日記大王，小畫(huà)家，才智星、衛生標兵等。對班主任來(lái)說(shuō)，這是舉手之勞，可對同學(xué)來(lái)說(shuō)，能上光榮榜是一件多么令人愉快而興奮的事。我還要求班長(cháng)記下每個(gè)同學(xué)的生日，在同學(xué)過(guò)生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺，點(diǎn)一首歌祝愿他。由于現在的留守兒童特殊多，很多孩子都盼望在生日那天能收到禮物，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感受到班級大家庭的暖和，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。

　　三、師生互通信件，搭起心靈橋梁。

　　日記是同學(xué)心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這扇窗，我們可以觀(guān)察同學(xué)的內心世界。同學(xué)寫(xiě)日記時(shí)，可以把自己平常不敢說(shuō)，不愿說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，這樣有利于老師準時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：去年我們班有一位同學(xué)在日記中寫(xiě)到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的'錢(qián)，我心里特別難受，我認為活著(zhù)一點(diǎn)意思都沒(méi)有�！笨吹竭@篇日記后，我很是震動(dòng)，想不到她小小年紀竟然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬(wàn)不要有這種的錯誤的想法，老師肯定會(huì )幫她的。寫(xiě)完回信后，我又立刻找她談心，消退了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，委婉地把孩子在日記中的話(huà)告知了家長(cháng)，告誡家長(cháng)對于青春叛逆期的孩子，說(shuō)話(huà)做事肯定要留意方式方法。千萬(wàn)不能由于一時(shí)之氣，釀成大悲劇。此事圓滿(mǎn)解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。

　　班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、火熱的青春，就能點(diǎn)亮同學(xué)的心燈，給歡樂(lè )加油！

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇10

　　德育工作是學(xué)校實(shí)行素養教育的重要組成部分，是實(shí)行素養教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全進(jìn)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著(zhù)主導和決定作用。因此，我校在區教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著(zhù)力營(yíng)建和諧向上的育人氛圍，顯現了學(xué)校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的喜人景象。班主任素養較以前有明顯提高，常規工作科學(xué)規范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規化軌道，遭到上級領(lǐng)導的一致好評。

　　一、抓好班主任工作的管理

　　構建健全的班主任工作考核評估機制，重視評判的真實(shí)性、進(jìn)程性和鼓勵性，力求從情勢和內容兩方面，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。利用每個(gè)月一次的班主任例會(huì )，指導班主任加強德育活動(dòng)課和值周小結的管理和指導，提高活動(dòng)效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技能方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了校、區兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛(ài)補償缺憾》為題，針對我校六年級一位常常違背學(xué)校紀律的女同學(xué)的教育問(wèn)題，展開(kāi)討論，成效非常明顯，遭到了教育局領(lǐng)導的的認可，并被推薦到區里進(jìn)行觀(guān)摩。為了能夠在全區班主任眼前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間，又準備了《特別的愛(ài)給特別的`孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師各抒己見(jiàn)，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開(kāi)討論，遭到與會(huì )的教育局領(lǐng)導及各校校長(cháng)、班主任的一致好評。

　　這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何庇護身邊那些特別的孩子都有了更加深入的認識，明確任重而道遠，有信心在今后的 班主任工作中帶著(zhù)母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)覺(jué)那些真的、善的、美的音符，幫助那些特別的孩子，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè )!

　　二、德育陣地

　　學(xué)校德育工作要獲得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校牢牢抓住這個(gè)教育陣地，認真組織好每次國旗下講話(huà)：具體做到情勢規范。環(huán)繞重點(diǎn)，結合實(shí)際，使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

　　2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號，大隊部是全國紅旗大隊。

　　3、展開(kāi)“社會(huì )、家庭、學(xué)�！比�結合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網(wǎng)絡(luò )，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉行一期家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的舉行，進(jìn)一步提高了廣大家長(cháng)的自身素養，轉變了部分家長(cháng)育人觀(guān)念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步增進(jìn)、提高對學(xué)生的教育實(shí)效。

　　現在，家長(cháng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交換的橋梁，和諧了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

　　4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚了正氣，鞭策了落后，激發(fā)了全部學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

　　“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(cháng)知識、展現特長(cháng)的好地方。每個(gè)月一期，內容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際�！皩W(xué)生作品展”展現了我校學(xué)生中不斷出現出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習作等作品;“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項比賽、游戲活動(dòng)等身影;“知識之窗”向學(xué)生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素養。

　　三、德育教科研工作

　　1、統一思想，提高對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會(huì )議，告知老師我們要走“科研興�！敝�路，只有堅持科研興教，才能占據教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常規管理，結合新課程的實(shí)踐研究，積極展開(kāi)行動(dòng)研究，充分調動(dòng)廣大教師的科研積極性;抓好典型示范，實(shí)行課題牽動(dòng)戰略，科研工作才有生氣和活力;結合教育教學(xué)實(shí)際展開(kāi)課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用，增進(jìn)素養教育的深層次發(fā)展。

　　小學(xué)班主任個(gè)人研修心得 篇11

　　都說(shuō)可憐天下父母心，由于父母為了孩子操碎了心�？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。由于父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。

　　當孩子需要關(guān)心愛(ài)惜時(shí)，班主任就應當是一位慈母，給予他們仔細的體貼和暖和;當孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個(gè)角色中轉換著(zhù)、付出著(zhù)。有時(shí)，看著(zhù)自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感嘆，感嘆歲月的流逝，感嘆工作的艱辛。

　　但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì )到普通老師所體會(huì )不到的快樂(lè )。因此，我也樂(lè )意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。

　　班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞累地主動(dòng)展開(kāi)班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，美滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做以下總結。

　　一、教育工作

　　在班級管理方面，我第一結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中不論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從沉重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我獲得了家長(cháng)對我的'支持和信任。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共鳴，不論是家里產(chǎn)生的事，還是學(xué)校產(chǎn)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。

　　二、培養良好的班集體

　　(一)重視教室文化的建設開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明行動(dòng)評比實(shí)行方案，張貼小學(xué)生行動(dòng)規范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的圖書(shū)角，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情形，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。

　　(二)重視班干隊伍建設，形成良好的班風(fēng)班紀

　　這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

　　(三)加強班級民主建設。

　　我們班的班干部是每個(gè)月進(jìn)行一次競選。

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