教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文 篇1
校本培訓讓我由衷的覺(jué)得受益匪淺。本學(xué)期校本研修讓我學(xué)習了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過(guò)學(xué)習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，理論水平得到很大提升。做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
一、轉變觀(guān)念
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，家長(cháng)的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到家長(cháng)喜歡的人民教師。
二、加強學(xué)習
過(guò)去并不代表未來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)改變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本學(xué)期，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專(zhuān)家面前我多像一只井底之蛙。所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蔽ㄓ袑W(xué)習能改變自己目前的狀況。
三、學(xué)會(huì )反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的'教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，通過(guò)校本研修的學(xué)習收獲很大，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過(guò)校本研修學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文 篇2
校本培訓讓我由衷的覺(jué)得受益匪淺。本學(xué)期校本研修讓我學(xué)習了學(xué)問(wèn)，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過(guò)學(xué)習，不僅增加了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與才智，理論水平得到很大提升。做一名現代化不落伍的老師，應當樂(lè )觀(guān)適應素養教育要求下的角色轉換，要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的力量，實(shí)現自身的持續進(jìn)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對老師的要求，也是為人老師的重要內容。
一、轉變觀(guān)念
隨著(zhù)社會(huì )的飛速進(jìn)展，家長(cháng)的意識也逐步提高，他們漸漸意識到了學(xué)問(wèn)的`重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。所以作為老師的我們必需要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到家長(cháng)喜愛(ài)的人民老師。
二、加強學(xué)習
過(guò)去并不代表將來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)轉變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本學(xué)期，我更劇烈地意識到了自己學(xué)問(wèn)的淺薄。在專(zhuān)家面前我多像一只井底之蛙。所謂"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。'唯有學(xué)習能轉變自己目前的狀況。
三、學(xué)會(huì )反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："只有擅長(cháng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。'波斯納也說(shuō)過(guò)："沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿(mǎn)意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡。'在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很仔細地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
其次，老師對同學(xué)的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的,所以老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì )給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當成良師益友。
總之，通過(guò)校本研修的學(xué)習收獲很大，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。通過(guò)校本研修學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、同學(xué)滿(mǎn)足、家長(cháng)信任的好老師就喜愛(ài)事業(yè)為核心，把喜愛(ài)同學(xué)視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文 篇3
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是老師。只有老師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住同學(xué)眼球，才能真正落實(shí)素養教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習，樂(lè )觀(guān)參與專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，努力提升自身的理論和教研水平。
我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò )交互式教學(xué)與溝通的便捷，比如上網(wǎng)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著(zhù)作與論文，樂(lè )觀(guān)與同事溝通爭論，在線(xiàn)提問(wèn)、發(fā)表評論。通過(guò)這一系列的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺，可以說(shuō)是一次心靈成長(cháng)的歷煉。期間，為自己充電，汲取新學(xué)問(wèn)、新觀(guān)點(diǎn)，新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐，我樂(lè )觀(guān)參與鎮級、區級一系列公開(kāi)課，理論指導實(shí)踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還樂(lè )觀(guān)反思實(shí)踐，樂(lè )觀(guān)撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化進(jìn)展，我應加快步伐，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成果更上一層樓。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì )的總結，盼望在將來(lái)的日子里，能在研修茶座的教導下，取長(cháng)補短，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)閱歷，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(cháng)足的進(jìn)步。
我對"校本研修'有了更深刻的理解，明白了"校本研修'的精髓所在，有以下收獲：
一、提高了對"校本研修'的熟悉、明確了"校本研修'的目的。
校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校進(jìn)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校老師作為討論的主體，通過(guò)肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的討論活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展，保證課程改革向縱深進(jìn)展的新的推動(dòng)策略。
校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，討論和進(jìn)修的真正仆人。
二、提高老師的思想素養，熟悉終身學(xué)習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。
目前，有一部分老師的熟悉還不到位，認為現有的學(xué)問(wèn)足已滿(mǎn)意同學(xué)的需要，使得老師輕視學(xué)習，對老師的連續教育持抵制態(tài)度，因此，提高老師對學(xué)習的熟悉，是非常必要的。終身學(xué)習是當今社會(huì )進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做不斷學(xué)習之人，來(lái)完善和提高自我。
三、為老師供應最合適的培訓管理模式調動(dòng)老師的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性。
�。�1）培訓管理模式改革的詳細目標。老師連續教育要在每一個(gè)老師需要的時(shí)候、便利的地點(diǎn)，以最好的方式方法供應必要的學(xué)問(wèn)和技能，以關(guān)心老師不失時(shí)機地獲得所需要的東西。
�。�2）實(shí)行協(xié)商式培訓形式。這是指在老師連續教育課程內容的選擇與組織、教學(xué)方案的設計與實(shí)施、培訓結果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參加、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓的基礎在于：
�、俨煌娜擞捎趦仍谒仞B結構的不同而呈現出多元進(jìn)展趨勢。每一位老師都具有區分于他人的個(gè)人和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展需要，最適合一個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的進(jìn)展。為此，連續教育應鼓舞老師采納自己偏愛(ài)的學(xué)習形式，來(lái)實(shí)現自我選擇的目標。當老師養成了自定目標和自選實(shí)現目標的活動(dòng)方式的習慣時(shí)，他們的教育水平就會(huì )得到提高。
�、诶蠋熅哂凶晕医逃α�。首先，他們能恰當選擇學(xué)習目標。老師個(gè)體對自己的學(xué)習需要能作出最適當的推斷，他們有力量自我導向，并自主學(xué)習。其次，當老師開(kāi)頭并設計了自己的學(xué)習活動(dòng)后，他們的使命感增加，因而學(xué)習的效率高。再次，老師是依據個(gè)人的需求推斷來(lái)選擇自己的學(xué)習目標的，因而，這種學(xué)習動(dòng)機是最劇烈的，對老師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。
今日研讀《校本研修面對面》，談到老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和信息技術(shù)的關(guān)系，認為：現代信息技術(shù)在老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展中起著(zhù)巨大作用。信息技術(shù)正在轉變著(zhù)老師的行為習慣和工作方式。對于自覺(jué)學(xué)習的人，信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫，擅長(cháng)利用，可以促進(jìn)老師的快速成長(cháng)。
四、信息技術(shù)在促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中有以下作用和途徑：
1、教學(xué)設計與溝通：共享教學(xué)設計；溝通和爭論；反思和總結。
2、網(wǎng)上學(xué)習與溝通：學(xué)習理論，同伴互助，工求進(jìn)步。
3、書(shū)寫(xiě)教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結，展現自己的風(fēng)采，實(shí)現在線(xiàn)溝通。
4、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里，自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀(guān)摩和反思，便于提高和總結。
走老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。
五、做個(gè)學(xué)者，使自己更加豐富；做個(gè)實(shí)踐者，使自己歡樂(lè )；做個(gè)討論者，使自己幸福。
1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書(shū)，讓我們從思想上對校本研修有了更進(jìn)一步的熟悉，作為追求和體現自己抱負的一種實(shí)踐，本書(shū)努力追求老師進(jìn)展的"三維目標'，力爭促進(jìn)老師綜合素養的全面提高。
2、從內容上看，本書(shū)既重視對基礎教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；而且重點(diǎn)爭論成長(cháng)的方法，爭論怎樣反思、怎樣討論、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀(guān)課和爭論課、怎樣與專(zhuān)家對話(huà)與溝通等問(wèn)題。
3、讀了陳大偉教授的'《校本教研面對面》一書(shū)，感悟到老師素養提高的緊迫與深遠的意義。站在教育教學(xué)的第一戰線(xiàn)上，我渴望走出一條獨屬于自己的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展之路，期盼著(zhù)通過(guò)自己的努力，能轉變目前的現狀：更新自己的觀(guān)念，轉變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的學(xué)問(wèn)儲備，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿�，�?zhuān)而能博，盡量讓自己更優(yōu)秀，教育教學(xué)更加左右逢源，應付裕如。以先進(jìn)的理論武裝自己，指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎上總結提高，切切實(shí)實(shí)"向40分鐘要質(zhì)量'，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、陳教授在書(shū)中給我們指出了一條路：："在每一個(gè)老師詳細的行為模式中，都內隱著(zhù)老師肯定的理論和策略，并且承載著(zhù)老師的價(jià)值追求和情感取向。'現代信息技術(shù)為我們的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展供應了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫(huà)面等種種方法來(lái)吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè )學(xué)、想學(xué)，主動(dòng)參加到學(xué)習中去，從簡(jiǎn)潔、有用、常見(jiàn)的例子入手，提出問(wèn)題讓孩子們自己探究、學(xué)習，這種行之有效的方法，就是我們自己的共性特色。
5、這本書(shū)使我更加深刻地熟悉到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度，老師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識，要擅長(cháng)合作，擅長(cháng)反思，更要有一種隨時(shí)學(xué)習的意識。我信任，只要真正把工作落到實(shí)處，校本研修必將百花齊放。
在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源，以打造"學(xué)習型老師組織'為根本目標，促進(jìn)我校全體老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。為培育一批師德高尚、教技精湛、學(xué)問(wèn)淵博的老師隊伍而努力。
教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文 篇4
在校本研修期間，本人是以樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺，也是把學(xué)問(wèn)轉化為力氣的平臺，只有在校本研修中仔細實(shí)踐從培訓院學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現，我很珍惜這次校本研修的機會(huì )，即使會(huì )遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順當進(jìn)行，我一開(kāi)頭就制定了研修方案，在研修的過(guò)程中嚴格根據方案來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都樂(lè )觀(guān)參加其中，盡最大的力量去完成，從不由于私事而耽擱研修的進(jìn)展。
在"以教育信息化帶動(dòng)教育現代化'的思想指引下，以學(xué)校的現代教育理念為方向，仔細貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培育同學(xué)的創(chuàng )新力量、合作力量、進(jìn)取力量為重點(diǎn)，更新老師教育理念，樂(lè )觀(guān)抓住契機，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探究和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習活動(dòng)，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應的提高。
校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的'教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。"一份春華，一份秋實(shí)'，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。
教師個(gè)人校本研修心得體會(huì )范文 篇5
碩果累累的金秋9月，為了共同提高的理想，互不相識的我們聚在了一起。在這個(gè)無(wú)所不能的虛擬絡(luò )，我們來(lái)到了國培計劃__農村骨干教師遠程校本研修項目的學(xué)習平臺，一起走進(jìn)了欽州校本培訓小學(xué)數學(xué)12班這個(gè)大家庭。就這樣，我們在華東師范大學(xué)教師絡(luò )研修社區里安了家，開(kāi)始了我們“緣聚國培共同提高”的學(xué)習旅程。在這短短的三個(gè)月91天的時(shí)間里，我們一起登錄平臺學(xué)習、完成考核作業(yè)，一起在BBS論壇里交流學(xué)習心得、探討教育教學(xué)問(wèn)題，一起在“培訓感言”中分享我們在培訓中在樂(lè )與甜……雖然，上級給了我一個(gè)小學(xué)數學(xué)12班“輔導老師”的“頭銜”，但其實(shí)，我覺(jué)得我更像大家的學(xué)友，我也在學(xué)習、交流、分享……
今天，氣溫降到了今冬的最低點(diǎn)，7/10℃，對于我這個(gè)需要冬眠的“蛇女”來(lái)說(shuō)不是一般的冷，但此時(shí)我的心里卻是暖烘烘的。再次登錄平臺，走進(jìn)我們共同打造的家園，回想三個(gè)月里的學(xué)習生活，回味國培，隆冬季節里，我心被感動(dòng)烘得暖暖的……
感動(dòng)之一-擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習
按照項目辦的考核要求，本次培訓上線(xiàn)學(xué)習時(shí)長(cháng)為20小時(shí)滿(mǎn)分。但是我們班平均上線(xiàn)學(xué)習時(shí)間達到了26.715小時(shí)，超過(guò)滿(mǎn)分要求近三分之一。在線(xiàn)滿(mǎn)分的人數達到45人，占全班總人數的84.9%。雖然，看起來(lái)26個(gè)小時(shí)不長(cháng)，不過(guò)一天多一點(diǎn)而已，但是如果我告訴您班級里面老師的工作環(huán)境和工作量，您不會(huì )只是驚嘆！班級里很多老師都在邊遠的農村小學(xué)任教，學(xué)校里沒(méi)能配備人手一臺電腦，他們只能利用下班時(shí)間用學(xué)校的工作電腦登錄平臺學(xué)習。農村小學(xué)的教師課時(shí)多重任務(wù)重，休息時(shí)間本來(lái)就少，可是大家的學(xué)習熱情卻沒(méi)有因此而削減。班級里的勞可飄老師，她一周26節課，在學(xué)校里上語(yǔ)文和英語(yǔ)還兼任一年級的班主任，但是她還是堅持上線(xiàn)學(xué)習了21.5小時(shí)。朋友，難道您只是驚嘆嗎？我，被感動(dòng)了！
感動(dòng)之二--交流積極有效
盡管，考核要求BBS發(fā)貼數為15條滿(mǎn)分，超過(guò)15條也只是15分。但是，我們班BBS平均發(fā)貼數達到了17.698條，滿(mǎn)分人數32人，占全班人數的60.377%。共發(fā)貼回貼938條，其中精華貼132條，占14%。李雁老師發(fā)貼達60條之多。貼子的內容豐富多彩：師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、班級管理、學(xué)科教學(xué)……在這里，有問(wèn)題的探討，有經(jīng)驗的交流，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激勵。雖然大家從未謀面，但卻不曾感覺(jué)陌生，都毫無(wú)保留地暢所欲言。工作上遇到了困惑？請上小數12班的BBS論壇，在那里，總有熱心的老師與你一起交流解憂(yōu)！
感動(dòng)之三--感言情真意切
考核方案明確指出：學(xué)員至少發(fā)表一篇培訓感言。我們班有39人發(fā)表了培訓感言，平均每人發(fā)表感言1.924條，超出考核方案要求將近1倍，被推優(yōu)感言達到40條。在這些感言里，有培訓的心得感受，有參訓后的`收獲分享，也有教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗交流。韋XX老師說(shuō)“通過(guò)這短時(shí)間的遠程研修學(xué)習，我對于數學(xué)新課程、新教材有了更深的認識�！敝x老師在感言中寫(xiě)道“每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！教育信念，就象一盞明燈，指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向�！表fXX老師的體會(huì )非常深刻“我非常感謝這份珍貴的‘禮物’，它為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結�！薄纷x著(zhù)大家用心寫(xiě)下的文字，碰撞出了共鳴的火花，原來(lái)，學(xué)習是件如此快樂(lè )的事情！感謝大家的分享！
感動(dòng)之四--作業(yè)有量更有質(zhì)
說(shuō)到絡(luò )學(xué)習培訓作業(yè)，大多數人想到的也許是Copy。作為輔導老師的我，也曾有此擔憂(yōu)：萬(wàn)一，學(xué)員的作業(yè)中有一式幾份，除了作者以外其余都相同的現象，我該怎么處理？實(shí)事證明，我的擔心是多余的，在閱讀了學(xué)員們的作業(yè)之后，我不禁為自己的小人之心感到羞愧。在159篇考核作業(yè)中，大多是老師們深思熟慮寫(xiě)下的優(yōu)秀文章。文章里獨到的見(jiàn)解、縝密的分析、詳實(shí)的事例和優(yōu)美的語(yǔ)句讓我受益匪淺。與其說(shuō)是在批閱作業(yè)，不如說(shuō)是接受了一次教育教學(xué)新理念的洗禮。在大家的作業(yè)里，我體會(huì )到了學(xué)員們高尚的師德師風(fēng)，學(xué)習到了大家對二次課改的深度剖析，欣賞到了大家在課堂教學(xué)實(shí)踐中對動(dòng)態(tài)生成資源敏銳的感覺(jué)、機智的把握以及精彩的應用�！案呤衷诿耖g”，這句話(huà)也可以用來(lái)形容咱們小數12班哦！
感動(dòng)之五--齊心協(xié)力共同提高
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，咱們小數12班在這次國培學(xué)習中取得了優(yōu)異的成績(jì)。在總評分中，全班53名學(xué)員成績(jì)全部及格，及格率達100%，優(yōu)秀人數44人，優(yōu)秀率達到83%。這是大家共同努力的成果，在繁重的教育教學(xué)工作中，我們能取得如此優(yōu)異的成績(jì)，是一件了不起的事情，可喜可賀！感謝老師們的努力！
窗外北風(fēng)呼呼，雨滴不停地拍打著(zhù)窗戶(hù)，深夜更是寒氣逼人。但此時(shí)的我，卻心潮澎湃。書(shū)到用時(shí)方恨少，有限的水平無(wú)法表達出自己此時(shí)的心情。也許，情到深處，也是無(wú)以言表的！感謝大家的支持與配合！感動(dòng)于大家的認真與傾情！
國培，已接近尾聲。但我相信，大家的情意不會(huì )就此結束，大家的收獲更不會(huì )到此為止！愿大家以本次國培學(xué)習為新的起點(diǎn)，在未來(lái)的工作中一展身手，在崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步！祝大家工作順利，生活愉快！
讓我們在感動(dòng)中，一起，回味國培……
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