- 教師自主研修心得體會(huì ) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教師自主研修心得體會(huì )2篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編整理的教師自主研修心得體會(huì ),歡迎大家分享。
教師自主研修心得體會(huì ) 篇1
20xx年x月x日,我有幸參加了遠程教育研修,第一天的研修學(xué)習活動(dòng),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見(jiàn),濃濃的學(xué)習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,F在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下:
一、轉變思想,更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓,自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟
在研修中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。研修中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習,向有經(jīng)驗的教師請教。
四、充分認識雙對接研修的意義
雙對接是指:
一是對接教學(xué)——研修內容指向學(xué)科核心教學(xué)內容和典型教學(xué)問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)全程的研討,提高教師改進(jìn)教學(xué)和解決問(wèn)題的'能力水平;
二是對接校本研修——基于專(zhuān)題課例的網(wǎng)上打磨,學(xué)員通過(guò)磨課過(guò)程的全程參與,獲得網(wǎng)上磨課體驗和改變教學(xué)過(guò)程的感悟。
五、研修提高,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
教師自主研修心得體會(huì ) 篇2
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò )研修,感悟許多。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到,學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里,我通過(guò)與專(zhuān)家與老師講座的視頻互動(dòng)、課堂觀(guān)摩,使自已受益匪淺;今后,我將在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
這次教學(xué)讓我收獲最大的就是如何轉換教學(xué)角色。學(xué)生是“學(xué)”,教師是“教”。因此,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,教師必須在學(xué)生“怎樣學(xué)習”上做功夫,不能簡(jiǎn)單的填鴨式。換句話(huà)說(shuō),在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中,教師要不失時(shí)機地給學(xué)生以學(xué)法指導。這樣針對性強,效果立竿見(jiàn)影。
在我所任課的小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)中,識字教學(xué)的最根本目的是培養學(xué)生的識字能力。如何在識字教學(xué)中遵循兒童認知規律教學(xué),我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累,采用靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習興趣一年級的學(xué)生,沒(méi)有什么知識積累,對簡(jiǎn)單的字、詞比較熟悉。如在教學(xué)手這課中,我通過(guò)猜謎語(yǔ),一下子將學(xué)生的興趣調動(dòng)了起來(lái),比簡(jiǎn)單的口口相傳的`效果有效果。
教學(xué)中,教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學(xué)習興趣,貫徹“主體性”原則,引導學(xué)生互相比較、對照、質(zhì)疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學(xué)生,字形是重點(diǎn)也是難點(diǎn),而借助漢語(yǔ)拼音準確拼讀生字,學(xué)生也基本能掌握。所以,在教學(xué)時(shí)要避難就易,讓學(xué)生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節操作得好,學(xué)生興趣就來(lái)了,這個(gè)時(shí)候,教師要鞏固并提高學(xué)生剛剛建立起來(lái)的對生字的學(xué)習欲望。語(yǔ)言文字是由一個(gè)一個(gè)的詞組成句子,再由句子組成篇章的,學(xué)生對用字來(lái)組詞非常感興趣,為了幫助學(xué)生記住單調枯燥的拼音符號,我嘗試借助組詞和句子連帶記憶,把單調的符號變?yōu)樨S富的詞和句子,以調動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)。
此外還可通過(guò)形式多樣的訓練,培養學(xué)生的識字興趣。這樣的學(xué)習過(guò)程是生動(dòng)的,有趣的,學(xué)習結果也是深刻的,難忘的,是學(xué)生自己的?傊,這次的遠程培訓給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),我本人也在這次培訓中學(xué)習到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論。以后我還會(huì )再次通過(guò)這一很好的平臺,不斷地充實(shí)自己,不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!
【教師自主研修心得體會(huì )】相關(guān)文章:
教師自主研修心得體會(huì )09-09
教師自主研修心得體會(huì )01-09
教師自主研修心得體會(huì )范文03-17
教師自主研修總結03-22
自主研修的心得體會(huì )05-17
自主研修心得體會(huì )范文04-22
教師自主研修總結(精選10篇)04-30
新教師自主研修總結04-30