關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )通用9篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )1
當學(xué)校派我外出學(xué)習時(shí)別提我有多高興了，但當我初次看到《“王太后”當朝軼事》時(shí)，高興一下子被失望嚇跑了，很明顯面意思無(wú)非就是講歷史，可我又是那么不喜歡，所以抱著(zhù)失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途！煩、煩、煩.......
一大早我越過(guò)熙熙攘攘的人群來(lái)到了主講室，看著(zhù)烏壓壓的人群我不免有些歡喜，可以看出今天授課人的魅力還是很大的，帶著(zhù)美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下，等、等、等.......
終于在我們的期盼下，我們等來(lái)了為我們授課的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)從她那時(shí)尚的衣著(zhù)上看怎么也不像一個(gè)老師，然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型，好不夸張的說(shuō)簡(jiǎn)直可以和民族歌唱家宋祖英媲美，就是這樣的人讓我對她的課更加期待，盼、盼、盼……
她授課的方式很獨特，先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的，之后就像故人重逢一般，開(kāi)始了她的上課，首先她給大家介紹就是因為自己爸爸媽媽的關(guān)系才會(huì )走上教師行業(yè)，但那時(shí)的她打扮獨特、另類(lèi)，因此遭遇了很多尷尬，難堪，孤獨等等，也是,在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的，此刻我對她不免有些佩服了。服、服、服.......
從沒(méi)人到她班上課到若去她班上不用交借讀費，就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體，一共41個(gè)人，為了迎接新同學(xué)，她花費時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名，花費心思為孩子的名設計古詩(shī)，散文等就是因為這樣的努力在開(kāi)學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚，并對老師有敬佩的感覺(jué)，本來(lái)以為這是一個(gè)好的.開(kāi)始，孩子已經(jīng)認可她了，可沒(méi)想到這只是噩夢(mèng)的開(kāi)始! 一次又一次在教育教學(xué)上出現“危機”但針對這些“淘氣”的孩子，她使用了很多妙招，是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)。在這眾多的教育事例中，給我印象最深的就是浩二的故事，這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機，任課老師多次提醒，他不但不改，還給老師頂撞，就這樣王老師走進(jìn)教室，站在他身邊認真的觀(guān)看著(zhù)，時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒，然后很有禮貌的說(shuō)：“你的游戲機可以讓老師玩一會(huì )嗎？”這時(shí)浩二才發(fā)現老師在他身邊然后小心的說(shuō)：“老師，你也玩這個(gè)？”王老師說(shuō)：“我不但玩，還比你玩的好，借我玩玩咋樣？”“好、好，老師給你.”浩二說(shuō)著(zhù)就把游戲機交給王老師，此刻我就在想這件事如果換成我，我一定把游戲機順手奪過(guò)來(lái)，然后在批評一頓，就是因為王老師給學(xué)生足夠的尊嚴，足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自己的錯誤，才有所從內心改正，還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動(dòng)，他是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡，而王老師并沒(méi)有叫過(guò)來(lái)直接批評，而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因，隨后慢慢幫助孩子一起改正錯誤！此刻我對王文英老師不僅只是佩服，更多的是敬佩，敬、敬、敬........
一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生，到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我知道這都是王老師的愛(ài)心以及一個(gè)“懂”，實(shí)現的教育真諦！今后我也要多多總結自己工作中的缺處，把真誠、愛(ài)心、耐心付出給學(xué)生，我堅信在不久的將來(lái)我也會(huì )是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡，而且家長(cháng)也喜歡的好老師！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )2
昨天晚上立秋了，晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候還接到一個(gè)祝福短信。今天是研修的第七天，照例早早的起床，打開(kāi)窗子，就覺(jué)涼爽的空氣撲面而來(lái)——立秋了，夏的狂熱和浮躁遠遠的過(guò)去了，而我們還在路上；在研修的路上，我們走過(guò)了炎暑，迎來(lái)了淡定和清爽。
小小的電腦屏幕上，有著(zhù)太多的感動(dòng)：一篇篇精心準備的文章，一條條熱情洋溢的評論，一句句中肯獨到的建議，甚至還有鼓勵和問(wèn)候，都讓人覺(jué)得周?chē)信男腋�；而一路走�?lái)的，還有專(zhuān)家精辟的言論，指導老師精到智慧的見(jiàn)解，還有如聞花香的凝結著(zhù)專(zhuān)家組和指導老師辛勤汗水的課程簡(jiǎn)報！
我想說(shuō)：“方寸之間，氣象萬(wàn)千！"
不如說(shuō)這個(gè)夏天我們不孤獨！
想起西西弗的神話(huà)：西西弗把巨石推向山頂，可是他剛剛松開(kāi)手，巨石重新滾下山去，西西弗臉上沒(méi)有任何表情，他一刻也沒(méi)有猶豫，隨后就走下了山，重新推動(dòng)了巨石——這是西西弗苦難的命運，他被諸神罰做這樣的終身的苦役，西西弗對他的悲劇命運有著(zhù)清醒的'認識，可是他從不抱怨什么，他一刻也不停歇的進(jìn)行著(zhù)這樣的勞作，于是加繆說(shuō)：我對他產(chǎn)生了興趣！
西西弗是孤獨的，他用這樣孤獨的情懷粉粹了諸神的愿望，他在這樣的反復中得到了幸福。
有時(shí)候我想我們也是那個(gè)西西弗，在不停地推著(zhù)巨石上山，但是也許我們沒(méi)有西西弗的高度，我們在這條路上覺(jué)得孤獨過(guò)、失望過(guò)，甚至傷心過(guò)后悔過(guò)——
如今在這個(gè)夏天，覺(jué)得有無(wú)數溫暖的手握在一起，甚至背后也有了巨人的手，給了我繼續前行的力量！
一起走在如花的路上，甚至還有蜂舞蝶飛，笑語(yǔ)喧嘩，你，還會(huì )覺(jué)得孤獨嗎？
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )3
參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“生本教育高級研修班”已經(jīng)結束，雖然四期的培訓我只參加了三期，但通過(guò)聆聽(tīng)教授的報告，親歷了生本課堂，還是讓我感觸良多。其中最強烈的感覺(jué)是；作為一個(gè)教育工作者，那么多年工作下來(lái)，越來(lái)越感到現行教育有急待改進(jìn)的地方（但自己對此無(wú)能為力）。而自己的教育工作并沒(méi)有很大的起色，慢慢開(kāi)始有點(diǎn)安于現狀了。就好像一個(gè)在黑夜中潛行的人，一開(kāi)始最大的希望就是想找到光明。隨著(zhù)光陰的流逝，四周依然是漆黑一片，尋找光明的希望眼看就要幻滅了。但參加了“生本”培訓以后，依稀感覺(jué)到光明好像似乎又離我們不太遠了。我感覺(jué)又有了那么點(diǎn)收拾心情繼續前行的'動(dòng)力了。思緒很多，很想表達些什么，各種想法不斷在腦海中涌現，一閃即逝，很難把握，最后我想還是結合自己所教的學(xué)科淺談一下參加生本培訓的小小體會(huì )吧。
生本教育本身只是一種教學(xué)理念，而不是一種教學(xué)模式。我覺(jué)得如果放在語(yǔ)文教學(xué)上，要把握好生本教育理念下的語(yǔ)文教學(xué)有兩點(diǎn)很關(guān)鍵：一是要實(shí)現從依靠教到依靠學(xué)的轉變；二是落實(shí)生本語(yǔ)文教學(xué)的核心（推進(jìn)閱讀了嗎？）而開(kāi)展教學(xué)。除一年級識字為中心落實(shí)認字近兩千字外，其他年級一是通過(guò)單元整合，確立閱讀主題，閱讀方向，閱讀書(shū)目，二是以課文為載體，落實(shí)以讀引讀，以讀引說(shuō)，以讀引寫(xiě)，以讀引寫(xiě)，以讀引研，三是通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐分享閱讀，使閱讀成為習慣，四是通過(guò)評研解決知識點(diǎn)的問(wèn)題。單元整合的思路，使得課堂上實(shí)現大閱讀，大積累，大表達，大作文，孩子們的語(yǔ)文素養和提升就是厚積薄發(fā)、水到渠成的結果了。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )4
通過(guò)參加《班主任與教官交流會(huì )》，我受益匪淺，在理論上對班主任工作有了新的認識，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當中存在的不足，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進(jìn)的經(jīng)驗、知識來(lái)指導班級管理，不斷學(xué)習、反思、總結、努力做好班主任工作。通過(guò)聽(tīng)取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言，我認識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習情況等。這樣有助于因材施教，對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二，組建班級管理團隊；班級管理團隊由班主任助理、班長(cháng)、學(xué)習委員、團支書(shū)、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職，協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理。定期對班干部進(jìn)行培訓，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手。
第三，制定全面規范的考勤制度；制定班規、考勤表，對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核。班級管理必須有一套完整嚴密的規章制度，以使管理可以有序進(jìn)行。
第四，進(jìn)行班級文化建設；安排早自習課題；課前一支歌；晚自習安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。
第五，在班級管理中班主任必須恩威并施，嚴慈相濟，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納，才能夠了解學(xué)生的思想、內心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整自己的管理策略，正確引導學(xué)生。
第六，幫助學(xué)生養成良好的生活習慣；由于我校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生吃、住都在學(xué)校，所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后，要成為一名合格的.班主任，必須熱愛(ài)自己的崗位、熱愛(ài)自己的工作、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在工作當中，我們還應不斷學(xué)習、反思、總結，只有嚴格要求自己，才能將班主任工作做好。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )5
班主任研修學(xué)習，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧，對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，只要自己有時(shí)間，我就認真的去網(wǎng)上聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現將自己的學(xué)習體會(huì )如下：
通過(guò)觀(guān)摩網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的`一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個(gè)班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。其次，對教師基本道德規范——敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì )更加出色，有效。
通過(guò)學(xué)習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質(zhì)要求有了全面系統地了解與認識�，F代班主任扮演著(zhù)多重角色，發(fā)揮著(zhù)多重作用，它是學(xué)習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來(lái)的設計者，班級體活動(dòng)的領(lǐng)導者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì )的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。
班主任研修學(xué)習給我指出了作為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對如何向一名專(zhuān)業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認識，并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
班主任研修學(xué)習像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級管理工作做的更加出色！讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )6
本次培訓分為兩個(gè)階段，第一階段是理論性的培訓，主要以講座的形式開(kāi)展，包括元業(yè)輝老師的<學(xué)生傷害事故安全處理方法>的講座,鮑明旭老師的的講座,下午王月秋老師的講座，楊亞飛老師的講座等.為了能夠更好地吸收這次培訓的精髓，指導今后的教育教學(xué)工作，特此作如下小結。
通過(guò)這次培訓更加深入了解到一些新的教育模式和相應的教學(xué)策略。其二，通過(guò)暑期的集中學(xué)習，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流�！� 充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習，學(xué)習新的知識，古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學(xué)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養，這樣才能適應新時(shí)期的需求。
我感覺(jué)要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的`創(chuàng )造性，培養學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。 教師的素養直接影響著(zhù)學(xué)生的思想完善和知識豐富;教師的行為，也直接影響學(xué)生的健康成長(cháng) 如果學(xué)生需要一杯水，教師就要有一桶水�！痹谛畔⑸鐣�(huì )，教師就要不斷補充知識能量，才能更被學(xué)生受到尊敬。
通過(guò)幾天的培訓，我認為作為教師還應該做到不放棄一個(gè)學(xué)生。作為一名教師應該看到每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不應該只重視成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生而忽略了那些后進(jìn)生。如果老師能夠關(guān)注到他們的話(huà)，說(shuō)不定我們就能挖到寶了。否則又怎會(huì )有后積勃發(fā)、大器晚成之類(lèi)的詞語(yǔ)呢。要“點(diǎn)燃學(xué)習的動(dòng)力”，要小心地呵護兒童天生具有的學(xué)習動(dòng)力。面對學(xué)習中感到無(wú)助、無(wú)力的學(xué)生，我們需要認真分析產(chǎn)生動(dòng)力不足的原因，幫助他們重新燃起學(xué)習熱情，而不是放棄他們，這是我們教師肩負的重任。
上面這些都是關(guān)于這次暑期培訓的一些收獲和我的感受。那么接下來(lái)我想談?wù)勎以谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中如何做好自己的工作。
其一，和那些有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師相比，我的教學(xué)經(jīng)驗太膚淺了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老師學(xué)習和討教，努力把自己的工作做的更好。
其二，作為一名老師應該要博學(xué)求精。就是說(shuō)在自己的學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。因為現在都在講學(xué)科的整合，那么教師應該要求自己能有淵博的知識，不一定要讀的很深，能有些基本的了解就可以了。而且這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的�，F在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，我要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其三，在教學(xué)中應該不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做好前輩們的學(xué)生。從他(她)們的經(jīng)驗之談中，知道了自己有太多的東西需要向前輩們請教學(xué)習，他(她)們滿(mǎn)含激情的講授感染了我，無(wú)形中我的壓力告訴我要：手勤心勤、虛心請教，快挑戰自己，做一個(gè)勇敢的前行者。
在教育工作中，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學(xué)習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )7
XX年暑期遠程培訓就要結束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個(gè)很好的平臺學(xué)習。讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，使我懂的終生學(xué)習的必要性及意義。遠程培訓使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得身上責任重大，肩負著(zhù)沉重的歷史使命，因此要樹(shù)立了科學(xué)的.教育觀(guān)。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現代教育資源，轉變教師觀(guān)念，我們不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(cháng)流水”，要做到"自新應似長(cháng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
其次：通過(guò)學(xué)習各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座，是我的學(xué)習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，可以使我們輕松地學(xué)習，增添了許多樂(lè )趣，并且可以學(xué)到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結交良師益友。
再次：感謝遠程培訓，為我提供了終身學(xué)習的機會(huì )，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的精神，對教學(xué)實(shí)踐的探究，對學(xué)習的探究，讓自己的教學(xué)水平，專(zhuān)業(yè)素養得到很大的提升。
最后我會(huì )秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習。
運用現代遠程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂(lè )學(xué)，活學(xué)，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )8
新課程一起成長(cháng)在這幾個(gè)炎熱的夏日里，我們滿(mǎn)懷著(zhù)熱情和信心，學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)文章，在線(xiàn)研討，收獲很多。
1）研修是苦的，研修是累的，
同事們每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，發(fā)文章，還要忍受熱浪的侵襲。好多同事帶著(zhù)寶寶來(lái)學(xué)習，懷孕的媽媽在家學(xué)習的熱情更是高漲�？帱c(diǎn)累點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，隨著(zhù)心中的疑問(wèn)逐漸明朗，想到下一步的教學(xué)計劃，想著(zhù)將來(lái)一節節將會(huì )充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)，自感樂(lè )在其中。
2）研修是必要的，
通過(guò)這個(gè)平臺，集中了全省老師的智慧，可謂八仙過(guò)海，各顯神通，看到大家用思維導圖、幾何畫(huà)板、flash等完成的作業(yè)，我們都感到自身的學(xué)習不夠，不光專(zhuān)業(yè)知識和技能，還有對課程的整體把握。只有著(zhù)眼整體，螺旋上升，才能更好的落實(shí)教學(xué)目標，必要的研修開(kāi)闊了我們的視野。
3）研修是成功的，
聽(tīng)專(zhuān)家講課，我們明白了很多自己平時(shí)沒(méi)鉆研，或者鉆研所想不透的問(wèn)題，通過(guò)做作業(yè)，也開(kāi)始對教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，一些課例給大家展示了不同的視角。有的教師認認真真的去完成自己的作業(yè)，不放過(guò)一點(diǎn)的瑕疵，不管推薦不推薦，他們知道，研修是提高自己的平臺，是自己思考理順的'過(guò)程，要對得起自己。他們認真的態(tài)度感染著(zhù)我們，我們也相信他們的人格魅力一定會(huì )常常感染他們的學(xué)生。
4）研修是及時(shí)的，
我們現在正處在我省實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育改革的重要關(guān)頭。有關(guān)新課標的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時(shí)解決，會(huì )嚴重影響下一步的教學(xué)質(zhì)量，特別是在實(shí)行素質(zhì)教育后的課時(shí)不足問(wèn)題，更是被很多老師提及，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的培訓，使我們對新課標有了嶄新的認識，找到了問(wèn)題的癥結在于沒(méi)有整體把握教材，沒(méi)有理清主線(xiàn)。只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只想一步到位，教學(xué)效果甚微。通過(guò)及時(shí)的研修，很多問(wèn)題也就迎刃而解，更好的指導我們的教學(xué)。
5）研修是難忘的，
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，空間和距離都不是問(wèn)題的時(shí)代，我們收獲了知識，收獲了智慧，也收獲了友誼。通過(guò)學(xué)習，開(kāi)闊了自己的心胸和眼界，認識了許多才華橫溢的新朋友，并被他們的人格魅力所吸引，使自己不僅收獲了知識和能力，更收獲了友誼和心情。通過(guò)和大家的交流，也促使自己能更好的為自己定位，努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
學(xué)習才剛剛開(kāi)始。還有很多很多的工作等待著(zhù)我們去改進(jìn)，很多很多的細節需要我們去完善。在實(shí)踐中將素質(zhì)教育的理念落實(shí)，需要我們不斷的學(xué)習和反思和調整，戰斗才剛剛開(kāi)始！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )9
6月30日下午，我帶著(zhù)幾分期盼，幾分激動(dòng)，幾分惶恐，參加了蕪湖市“張晉名師工作室”啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)。期盼，是因為有了組織依靠，有了良師引領(lǐng)，有了同伴促進(jìn)；激動(dòng)，是因為仰慕和感佩張晉老師的出眾才能，治學(xué)嚴謹，待人謙和；惶恐，是因為自己教授初中，來(lái)自縣城，年紀。未來(lái)三年我將如何研修？能否提升？心中不免有疑慮和困惑。在聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的發(fā)言，尤其是郭惠宇校長(cháng)、辛衛華老師、張晉老師的培訓指導后，我有了以下三點(diǎn)感悟：做好規劃，明確方向；扎實(shí)研修，積極參與；努力成長(cháng)，提升自我。
一、制定規劃，明確職業(yè)發(fā)展的方向
郭惠宇校長(cháng)在此次談?wù)Z(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓中強調的第一個(gè)要點(diǎn)就是規劃先行。一個(gè)語(yǔ)文教師只有對自己的職業(yè)有所規劃，明確了方向，找準了目標，才可能獲得更快、更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�？鬃诱f(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笨赡苷驗榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規劃或者說(shuō)經(jīng)驗總結，才會(huì )成為了不起的圣賢先師。如果我們語(yǔ)文教師只把教育教學(xué)工作當成“為稻粱謀”，那在職業(yè)生涯中必定不會(huì )有所建樹(shù)。張晉老師在講話(huà)中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于_年，她在短短六年里從一名市級名師工作室研修成員成長(cháng)為主持人，這其中除了她自身的努力和付出，更因為是有明晰的發(fā)展目標。反觀(guān)自己和身邊的大多數教師，說(shuō)實(shí)話(huà)最初的工作激情早已磨滅，取而代之的是職業(yè)倦怠。那么，從現在起，我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點(diǎn)、定位和定心，明確自己該干什么，何處干，怎么干，以什么心態(tài)干。才不至于“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”
二、扎實(shí)研修，積極參與工作室活動(dòng)
培訓中，三位專(zhuān)家老師都就名師工作室是一個(gè)什么樣的組織進(jìn)行了明確定義，它既是團隊，也是平臺，更是學(xué)習共同體。正如辛衛華老師所言，能夠成為工作室的一員是值得稱(chēng)幸的事，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴，可以幫助自己獲得快速提升。一個(gè)人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠。郭校長(cháng)列舉了微信運動(dòng)排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理，而我自己體會(huì )最深的是在“學(xué)習強國”平臺上的'學(xué)習，我常開(kāi)玩笑地說(shuō)“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學(xué)分修滿(mǎn)�！笨梢�(jiàn)，團隊的力量對個(gè)人的影響有多么重要，不僅能讓我取長(cháng)補短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來(lái)的三年工作室會(huì )有計劃地推出一系列活動(dòng)，也明確了工作室研修人員的考核辦法，我想自己唯有在每次活動(dòng)中積極參與，認真研修，用任務(wù)來(lái)驅動(dòng)和倒逼自己，用反思來(lái)淬煉和提升自己，力爭成為有進(jìn)取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處，與能人共事，愿自己也能與之化矣。
三、努力成長(cháng)，不斷提升個(gè)人的素養
張晉老師在啟動(dòng)儀式上向所有研修成員提出了三點(diǎn)要求：不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺，但說(shuō)到底終歸是外因，而要想獲得成長(cháng)和提升，必須激發(fā)自己的內在動(dòng)力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能補拙，我將通過(guò)多讀書(shū)、多學(xué)習、多思考來(lái)促進(jìn)自己。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能否成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，最終取決于自身的文化底蘊是否豐厚。今后，我將系統地學(xué)習教育教學(xué)理論，認真地記錄自己的教育教學(xué)行為，積極反思在教研中存在的問(wèn)題不足，以提升自己的內力。辛老師告誡我們每個(gè)人都要懷有“四心”：對職業(yè)懷有敬畏之心，教書(shū)育人無(wú)小事，將立德樹(shù)人落實(shí)到每天的工作中；對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問(wèn)題，做研究的人才是幸福之人；對教研懷有收獲之心，用成果激勵自己走向高遠，成功才是成功之母；對研修懷有感恩之心，常想能為工作室做什么，少一些抱怨多一點(diǎn)修身律己。人的一生能力有限，但我堅信努力無(wú)限，所有走過(guò)的路，吃過(guò)的苦，都是未來(lái)的基石與鋪墊。
本次工作室啟動(dòng)儀式讓我近距離接觸到諸多語(yǔ)文“大咖”，聆聽(tīng)他們的教育理念、經(jīng)驗和智慧，對我也是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )以認真勤勉、追求精致的態(tài)度去對待每一項任務(wù)，力爭在三尺講臺上遇見(jiàn)更好的自己！