初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿必備【15篇】
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。首先我要對大家說(shuō)一聲抱歉和一聲感謝。抱歉的是一直都沒(méi)能像現在這樣讓大家聚在一起坐下來(lái)暢談孩子的問(wèn)題，互相交流和學(xué)習。感謝的是謝謝各位家長(cháng)一路以來(lái)對于學(xué)校和我的工作的支持，感謝你們培養出這么優(yōu)秀的孩子。有家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我的孩子談不上優(yōu)秀，不讓你操心就不錯了，其實(shí)不然，每個(gè)孩子都有他們各自?xún)?yōu)秀的一面。剛才同學(xué)們表演了很優(yōu)秀的節目，都是他們自己創(chuàng )編安排的，非常精彩，可能某些家長(cháng)還是第一次發(fā)現自己的孩子有這樣的才能。其實(shí)我們班人才輩出��！
比如學(xué)習標兵他們都有各自的缺點(diǎn)，但他們也都有各自的長(cháng)處、可愛(ài)之處。作為家長(cháng)和老師我們都應該多看到多發(fā)現他們的長(cháng)處，在不斷鼓勵、激勵、督促下讓他們盡情展示自己的長(cháng)處，從而更有信心克服自己的缺點(diǎn)。給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她的回答是：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“這次數學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，她又流下了淚。然而，當她回到家里，卻對兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順的讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的'特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這位母親對孩子不斷地鼓勵才換來(lái)了這樣的收獲，她的愛(ài)絕不是溺愛(ài)，不是放縱，而是發(fā)自?xún)刃牡貫楹⒆又?zhù)想，成為孩子最為堅強的后盾。怎么成為堅強的后盾？我想除了鼓勵，還要做榜樣，要陪同孩子一起成長(cháng)和進(jìn)步。
對于我們老師要做到為人師表，以身示范，我想家長(cháng)也是一樣。況且父母是孩子的第一任老師，是陪伴孩子時(shí)間最久的長(cháng)輩，家庭教育在孩子整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)決定性作用。某些家庭會(huì )出現這樣一些情景：
爸爸催促孩子趕緊做作業(yè)，而孩子卻不亦樂(lè )乎地看起電視來(lái)。為什么呢？因為爸爸說(shuō)完這句話(huà)就開(kāi)始玩自己的，不管孩子了，甚至在隔壁房間打牌、打麻將，孩子怎么可能不受這位爸爸的影響呢？
媽媽對孩子說(shuō)：“快考試了，考考好啊，考好了給你買(mǎi)個(gè)獎品�！焙⒆釉诠膭钕驴嫉眠�不錯，比以前有了很大進(jìn)步，但媽媽卻不滿(mǎn)足，于是獎品也就泡湯了。長(cháng)此以往，由于父母的經(jīng)常食言，孩子也開(kāi)始學(xué)會(huì )了撒謊。父母卻還抱怨說(shuō)：“這孩子，一天到晚撒謊，我們是管不了了�！�
通過(guò)這兩個(gè)例子不知家長(cháng)有沒(méi)有意識到，孩子很多不好的習慣其實(shí)也有我們的一部分責任，由于我們沒(méi)有做好榜樣的緣故，而孩子是很愛(ài)模仿的，而且我們常說(shuō)說(shuō)壞的更容易。大家或許最關(guān)心的成績(jì)，是學(xué)習，但事實(shí)上平時(shí)養成各種良好習慣，那么這個(gè)孩子的成績(jì)絕不會(huì )差到哪去。即使頭腦不靈活，也能靠后天的努力跟上的。所以我想說(shuō)：習慣最重要，而在習慣的養成中，家長(cháng)的示范作用很重要。
他們畢竟還是孩子，會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，我們大人都會(huì )犯錯，何況他們，關(guān)鍵我們作為家長(cháng)要幫助他們養成好習慣，幫助他們學(xué)會(huì )明辨是非，從錯誤中不斷吸取教訓不斷成長(cháng)。有些家長(cháng)會(huì )抱怨說(shuō)孩子不聽(tīng)自己的，管不住，腦子里想什么我們也不知道。為什么會(huì )這樣？為什么孩子不愿和你傾訴自己的想法呢？因為你在他眼中就是那個(gè)居高臨下的判官，而不是可以無(wú)話(huà)不談的好友。所以孩子對你會(huì )有秘密，孩子犯錯時(shí)會(huì )想對你隱瞞，甚至錯上加錯。不斷這樣的惡性循環(huán)，導致后來(lái)孩子與你的距離越來(lái)越遠，也導致孩子與學(xué)習的距離越來(lái)越遠。所以，我再次想說(shuō)，多走近孩子一點(diǎn)，蹲下身子，用孩子的眼光來(lái)看待問(wèn)題。就當做也你也是孩子，你也要學(xué)習，大家共同牽手進(jìn)步才是最好的選擇。不要說(shuō)工作忙沒(méi)時(shí)間，不要說(shuō)孩子不聽(tīng)我的。孩子是你含辛茹苦帶大的，孩子是你的唯一，為了孩子，我們應該做到父母應盡的責任。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家上午好!
轉眼之間，六年的時(shí)間就這么過(guò)去了。我從x班同學(xué)一年級的時(shí)候就開(kāi)始作為你們的班主任，看著(zhù)你們一天天長(cháng)大，作為老師的我也非常的高興�，F在你們已經(jīng)通過(guò)了升學(xué)考試，成為了一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。馬上你們就要升入初中了，進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，希望同學(xué)們之后能夠繼續努力，保持一個(gè)好的成績(jì)。
初中跟小學(xué)不一樣的是，初中需要同時(shí)學(xué)習很多的課程，每一個(gè)課程都非常的重要。而小學(xué)呢，只需要把精力放在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科上就可以了。我知道，我們班上有很多的.同學(xué)，平時(shí)都沒(méi)有認真的在學(xué)習，只在上課好好的聽(tīng)了。這種學(xué)習方法在小學(xué)還是很有用的，又可以玩好又可以學(xué)好。但在上了初中之后，課余需要多花時(shí)間在學(xué)習上面，才能得到一個(gè)好的成績(jì)。有些同學(xué)心里可能會(huì )非常的緊張和迷茫，你們在這個(gè)假期可以接觸一下初中的課本，先了解一下，讓自己心里有個(gè)底。
雖然現在考試的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但這只是一次畢業(yè)考試，不需要有太大的壓力。這個(gè)考試跟初中和高中的考試性質(zhì)是不一樣的，沒(méi)考好也沒(méi)有關(guān)系。雖然有些初中會(huì )有入學(xué)門(mén)檻，但其實(shí)初中的師資力量和辦學(xué)條件都差不太多，所以去哪個(gè)初中都一樣。只要你們想學(xué)，在哪里都能夠學(xué)好。只有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，沒(méi)有教不好的老師。同樣的一個(gè)班級，都是一個(gè)老師上課，但有的同學(xué)成績(jì)差，有的同學(xué)成績(jì)好，就是因為這個(gè)。我相信你們在這半個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了那么多的模擬考試，對自己的成績(jì)也應該有了足夠的了解。只要在考試的時(shí)候心態(tài)足夠好，能夠穩定發(fā)揮，就一定能夠考出一個(gè)好的成績(jì)。
xx學(xué)校將會(huì )是你們人生中待得最久的一所學(xué)校，你們在這里度過(guò)了六年的時(shí)光。從一開(kāi)始的小個(gè)子長(cháng)到了現在的大孩子，我相信你們對這所學(xué)校也非常的留念，希望你們以后有時(shí)間可以�；貋�(lái)看看，xx永遠是你們的家，你們永遠是xx的一份子。其實(shí)老師也很舍不得你們，但你們是往更高的地方走，所以雖然老師很舍不得，但還是要祝愿你們，希望你們能夠發(fā)展得更好。這六年，你們跟同學(xué)們也產(chǎn)生了很深厚的感情，我相信你們彼此之間也有很多的話(huà)要說(shuō)，之后的時(shí)間就留給你們自己，我們老師也該退場(chǎng)了。
謝謝大家!
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
轉瞬即逝的小學(xué)時(shí)光蘊含著(zhù)同學(xué)們十分珍貴的回憶，在這次畢業(yè)典禮上相信大家能夠感受到自己再過(guò)不久便要離開(kāi)這所校園，回憶小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自然會(huì )在內心充斥著(zhù)不舍的情緒，作為班主任的我也衷心祝愿同學(xué)們在小學(xué)畢業(yè)以后能夠變得更加懂事些，正如你們當初來(lái)到這所校園的目的便是為了通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自我，在實(shí)現這個(gè)目標以后自然會(huì )步入中學(xué)時(shí)代從而開(kāi)啟自己全新的旅程。
六年來(lái)的學(xué)習與努力換來(lái)的是你們此刻的成長(cháng)，校園里的樹(shù)木也和你們當初來(lái)到這里一般郁郁蔥蔥，所以我時(shí)刻希望同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中能夠保持對學(xué)習的追求之心，在思想上學(xué)習崇高的精神才能夠被引領(lǐng)著(zhù)朝向正確的方向進(jìn)發(fā)，正如平時(shí)老師教導的知識一般需要經(jīng)過(guò)層層剖析才能夠發(fā)現本質(zhì)所在，任何事物的成長(cháng)都需要經(jīng)過(guò)歲月的沉淀才能夠得到顯而易見(jiàn)的進(jìn)步，正如大家花費了六年的時(shí)間在小學(xué)進(jìn)行學(xué)習從而成長(cháng)到現在的地步，相對于六年前那個(gè)涉世未深的稚童來(lái)說(shuō)此時(shí)的你們儼然成為優(yōu)秀的少年。
雛鷹在成長(cháng)過(guò)后終會(huì )離開(kāi)庇護并飛向更廣闊的天空，正如此時(shí)的你們在學(xué)完小學(xué)階段的'知識以后需要步入中學(xué)從而學(xué)習更多的知識，作為班主任的我對你們在小學(xué)六年間的成長(cháng)感到很欣慰，在我看來(lái)學(xué)生們能夠在自己的教導下學(xué)有所成才是令人感到驕傲的事情，也正因為如此我希望你們在畢業(yè)以后能夠擁有更加廣闊的發(fā)展空間，須知此時(shí)的大家在學(xué)習上多努力一些才會(huì )在多年后創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
任何機會(huì )的獲取都需要懷揣著(zhù)積極的心態(tài)去競爭，所以大家要妥善利用時(shí)間并制定好新的計劃來(lái)提升自己，畢竟從小學(xué)畢業(yè)以后很多新的挑戰都需要具備豐富的知識量才能夠將其解決，因此即便大家在畢業(yè)以后也要牢記自己的責任并重視學(xué)習上的努力，隨著(zhù)學(xué)習量的積累往往能夠感受到現階段的自己做得還遠遠不夠，既然如此便應該要總結好小學(xué)階段的得失并綜合運用所學(xué)的知識才行，樹(shù)立終身學(xué)習的理念自然能夠在步入中學(xué)階段以后從中受益許多。
很慶幸能夠作為一名班主任和大家共度小學(xué)六年的時(shí)光，這種濃濃的師生情誼是不會(huì )隨著(zhù)同學(xué)們的畢業(yè)而變淡許多，相信多年后的同學(xué)聚會(huì )上大家能夠相聚在這所熟悉的校園中聊著(zhù)小學(xué)階段的趣事，也希望同學(xué)們在從小學(xué)畢業(yè)以后也能夠懷揣著(zhù)那顆熱愛(ài)學(xué)習的心靈直至成長(cháng)為優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
在此我首先代表九年級全體同學(xué)向始終為我們靜默耕耘、無(wú)私奉獻的老師們致敬，感謝你們的辛勤工作、細心培育、諄諄訓誨。能在校內漂亮、人文和諧的周各莊初中學(xué)習和生活三年，我們倍感驕傲和傲慢。因為在這里，校領(lǐng)導的關(guān)切讓我們如沐春風(fēng)，老師的孜孜教育讓我們受益終生，同學(xué)們的團結互助讓我們有更多的志氣去面對挫折，幽雅整齊的校內環(huán)境給我們創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。能融入到這樣的學(xué)習環(huán)境中，是我們每一個(gè)學(xué)生的幸運體現。如今，十年磨一劍，只為中考戰，志同心相連，我輩必沖天。我們要做到：不做怯懦的退縮，不做無(wú)益的彷徨，我們將喚醒全部的潛能，我們將凝合全部的力氣，將拼搏進(jìn)行究竟，將中考進(jìn)行究竟。
流年似水，不應當只將淚水鐫刻；風(fēng)雨如磐，不應當只把羽翼淬火；或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，然而，沒(méi)有地獄的錘煉，哪來(lái)建立天堂的力氣？沒(méi)有流血的手指，哪能彈出世間的絕唱？我們沒(méi)有理由，也沒(méi)有借口，與勝利擦身而過(guò)。用我們全部的青春、熱忱和義無(wú)反顧的志氣締造中考的'神話(huà)。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中恒久的從容；每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅決。同學(xué)們，我想你們早已讀懂了辛勤勞作的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，你們的心里早已裝下了漂亮的幻想為了幻想拼搏吧！人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！
為了不負青春的志向，我們立志：我們將用嚴謹的看法面對中考，我們將用激揚的斗志迎接中考，我們將用拼搏的精神鑄就中考的輝煌。我們要揚起希望的風(fēng)帆，打造志向的海港。所剩的日子，我們鎮定自若；學(xué)習的壓力，我們從容敢當。我們將做到：勇于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步，自強不息，用汗水澆灌30天后的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實(shí)現幻想。九年級的莘莘學(xué)子們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同拼搏，實(shí)現我們的志向，讓青春綻放最漂亮的光線(xiàn)。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿5
對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，特別是課堂教學(xué)，談一些我的不成熟的做法。下面我就從教學(xué)工作和班級管理兩方面談?wù)劗厴I(yè)班工作
一、首先是教學(xué)工作：
我在教學(xué)中注重了幾個(gè)習慣的培養：
1、認真預習的習慣。要求學(xué)生預習時(shí)利用工具書(shū)完成生字詞的自學(xué)與積累；課文內容的預習，并做好記錄；還有課文的朗讀甚至是背誦任務(wù)。當然這樣的要求，本來(lái)對剛接手的這個(gè)班是很難完成的，開(kāi)始時(shí)我要求很低，要求他們利用各種工具書(shū)自學(xué)生字詞和課文內容，并做上記錄，當然要發(fā)動(dòng)了小組學(xué)習的作用，讓他們協(xié)助完成，小組長(cháng)做好檢查工作，對不同學(xué)習情況的學(xué)生進(jìn)行了不同要求，對沒(méi)有認真完成的老師進(jìn)行了及時(shí)談話(huà)處理。
2、認真早讀的習慣。我一定會(huì )進(jìn)教室指導學(xué)生讀書(shū)。在早讀課上要求學(xué)生讀好課文，完成背誦任務(wù)，還有各種積累，說(shuō)到積累，我采取了有的放矢，除了完成教學(xué)任務(wù)，我還在每小段時(shí)間里讓學(xué)生完成各種積累，比如詞語(yǔ)的積累（比如：AAB式、AABB式，ABAB式，ABAC式，描寫(xiě)人物品質(zhì)的，描寫(xiě)人物外貌的，描寫(xiě)人物神態(tài)的，描寫(xiě)人物心里的，描寫(xiě)人物動(dòng)作的，描寫(xiě)景色的，含動(dòng)物的成語(yǔ)，含人體部位的成語(yǔ)，成語(yǔ)故事，含反義詞的成語(yǔ)，含近義詞的成語(yǔ)等）；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的`積累，教師分好類(lèi)，并要求學(xué)生造句，每個(gè)三個(gè)以上；古詩(shī)的積累等。這些積累每次布置一些，采用不同方式，不同地方寫(xiě)出來(lái)，在規定的時(shí)間內檢查，當然檢查要充分利用小組長(cháng)來(lái)完成，小組長(cháng)及時(shí)匯報，教師要對完成情況做及時(shí)處理。
3、認真作業(yè)的習慣。我覺(jué)得此環(huán)節很重要，至少對要求考試分數來(lái)說(shuō)是這樣。為此，我要求學(xué)生要按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，當然不是一刀切，對不同學(xué)生不同要求。班長(cháng)，學(xué)習委員牽頭，各小組長(cháng)具體負責的檢查模式，老師對檢查情況及時(shí)處理。比如我們班有個(gè)叫舒飛的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)一周的作業(yè)中，小組長(cháng)反映他經(jīng)常沒(méi)有做完作業(yè)，于是引起了我高度重視，我首先和他進(jìn)行了單獨的談話(huà)，對他進(jìn)行了耐心的思想教育，并提出以后他的作業(yè)我親自檢查，并根據作業(yè)表現做及時(shí)的表?yè)P，這樣他逐漸的養成了認真作業(yè)的習慣。自從他愛(ài)做作業(yè)以后，他早讀，上課，家庭作業(yè)都是很好，一個(gè)月下來(lái)，在語(yǔ)文、數學(xué)等各項檢測中他都名列班上前五名，畢業(yè)檢測他也是班上第三名。
4、敢于和困難作斗爭的習慣。我們班開(kāi)始的時(shí)候很多學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，他們認為所謂做不起的就不會(huì )做，只做那些簡(jiǎn)單的。比如閱讀題，很多學(xué)生都不會(huì )做，為此，在閱讀教學(xué)和作業(yè)講解中我常鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，老師提出的問(wèn)題或作業(yè)中的問(wèn)題，要大膽思考，經(jīng)常動(dòng)腦，一個(gè)問(wèn)題總要有自己的見(jiàn)解或者答案，哪怕是錯的也必須說(shuō)，或者做，因為這樣他才會(huì )愿意去思考去做，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，真的大有進(jìn)步。
當然，要想取得好成績(jì)，我覺(jué)得特別要抓好畢業(yè)系統復習工作。我主要做好了一下幾個(gè)方面：
1、找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整，查漏補缺。所以，我在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要
發(fā)現個(gè)別的不足，針對這些情況設計復習內容，合理安排復習時(shí)間。
2、善于歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現學(xué)以致用。
4、注重檢測。復習查缺補漏，主要是通過(guò)模擬題來(lái)查驗學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會(huì )到成功的喜悅的同時(shí)，增強學(xué)習的自信心，提高復習效率。模擬題也要有針對性，要及時(shí)檢查復習效果并及時(shí)處理。
二、班級管理工作：
�。ㄒ唬┟鞔_目的、嚴格要求
我要求學(xué)生做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校班級各方面規章制度。經(jīng)常告訴他們上課的時(shí)候應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，各門(mén)課程中學(xué)生應該有的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。尤其是各班干部、小組長(cháng)應該怎么做。要求各班干部各施其職，小組長(cháng)管好自己小組，各學(xué)生管好自己。
�。ǘ┡囵B小助手，減輕老師負擔。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。首先，我通過(guò)考察和同學(xué)的討論選出了班干部，然后我大膽進(jìn)行“放權”，：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論都可以做，學(xué)校開(kāi)展的很多活動(dòng)班干部都能組織學(xué)生完成，比如六一的慶�；顒�(dòng)，可以說(shuō)是學(xué)生自己完成的。我充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓他們?yōu)槔蠋煖p負，幫老師檢查學(xué)生的作業(yè)，為此，每個(gè)小組都有兩名小組長(cháng)，當然小組長(cháng)一定要成績(jì)較好，所以班干部有的要兼任小組長(cháng)。我對他們進(jìn)行了一段時(shí)間的培養，讓他們明白怎樣檢查作業(yè)，如何處理作業(yè)，也經(jīng)常和他們進(jìn)行交流，了解學(xué)生作業(yè)情況，我進(jìn)行了及時(shí)處理。我也采用了小組比賽的方式，看哪些小組作業(yè)做得好，這項工作就讓班長(cháng)和學(xué)習委員完成，這樣學(xué)生的作業(yè)情況真的很好。
�。ㄈ⿶�(ài)學(xué)生，相信學(xué)生，經(jīng)常和他們交流，讓學(xué)生喜歡學(xué)習。
我會(huì )經(jīng)常跟自己的學(xué)生接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，增進(jìn)了我們師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、看重他們，從而我們有了很好的師生關(guān)系，有很多學(xué)生下課的時(shí)候愿意和我交流。當然他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，對成績(jì)差的學(xué)生我都會(huì )找到他們的進(jìn)步，在班上進(jìn)行表?yè)P，有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。同學(xué)們也愛(ài)學(xué)習了，覺(jué)得學(xué)習是愉快的。
�。ㄋ模┘訌娂倚Ｂ�(lián)系。
我一共開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，分別是兩期的開(kāi)學(xué)不久和十一冊發(fā)通知書(shū)的時(shí)候。家長(cháng)會(huì )的主要目的是要讓家長(cháng)明白學(xué)校老師是如何開(kāi)展教育教學(xué)的，讓家長(cháng)在家里怎樣監管孩子更加有效，并和家長(cháng)經(jīng)常交流學(xué)生的情況，這樣雙管齊下，才能
收到教育的效果。還經(jīng)常和家長(cháng)保持電話(huà)溝通，有時(shí)也單獨談?wù)�。這樣共同商量對策，做到了有的放矢，學(xué)生的學(xué)習情況，思想情況就能及時(shí)掌握。
經(jīng)過(guò)我們師生共同努力，我們班在畢業(yè)質(zhì)量檢測中語(yǔ)文平均分達82。73，從分數看還是令我滿(mǎn)意。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿6
本班共有學(xué)生54人，上期期考平均分73。38，及格率達50%，優(yōu)秀率達14。8%，情況還好，但優(yōu)秀人數和高分不多�；A知識掌握不夠扎實(shí)，閱讀寫(xiě)作能力有待提高。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題不太積極，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學(xué)生還是勞逸結合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。教學(xué)措施和要求A類(lèi)學(xué)生（優(yōu)生13）：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。 B類(lèi)學(xué)生（16+13）：加強雙基教學(xué)（基礎知識和基本技能），多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。 C類(lèi)學(xué)生（12+13）：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。要達到這一目標：
首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性：
�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
�。�2）采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我會(huì )注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。
�。�3）運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下：
�。ㄒ唬�、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ�、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀練習，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ�、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿7
老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，又到了忍淚說(shuō)再會(huì )的時(shí)候了。我看到你們健康陽(yáng)光地成長(cháng)，我很欣慰。想到你們整裝待發(fā)的時(shí)刻，我心中漲滿(mǎn)了莫名的惆悵。自從你們承載著(zhù)家庭和自己的幻想，踏進(jìn)了師院的校門(mén)，眼前的離別就注定了，時(shí)間也不會(huì )因為我們的不舍而駐足停留。為此，我想對你們說(shuō)，讓我們忘掉全部的不開(kāi)心，背著(zhù)收獲正能量的存折，沿著(zhù)學(xué)問(wèn)的綠色通道，踏著(zhù)成長(cháng)的階梯，邁向更輝煌的殿堂，摘取最高利潤的成果！祝福你們都能心想事成，美夢(mèng)成真！
同學(xué)們！時(shí)間成長(cháng)了你們，求知歷練了你們，收獲厚重了你們！怎能遺忘你們入校軍訓時(shí)張張稚嫩的笑臉，篝火晚會(huì )上軍歌響亮；怎能忘你們升旗時(shí)那豪言壯語(yǔ)；怎能遺忘運動(dòng)場(chǎng)上你們飛奔的身影；怎能遺忘元旦會(huì )上你們像演員一樣；怎能遺忘和你們赴韓學(xué)習時(shí)的親切溝通，怎能遺忘你們在市級獲獎，為師院爭得榮光！我代表學(xué)校感謝你們！你們從懵懂少年變得有志向，你們從順手丟棄垃圾，插隊買(mǎi)飯時(shí)地擠擠擁?yè)�，到現在變得落落大方，話(huà)語(yǔ)含糖。你們的蹤跡遍布師院的每一個(gè)角落，你們的青春伴師院成長(cháng)，師院的時(shí)間流里融入你們的歡樂(lè )，溶解了你們的悲傷，你們的輝煌定格在師院的史冊上！
同學(xué)們，回首往事，此時(shí)你們的思緒會(huì )比我更多的翻浪你們有難舍的校友，同班的同學(xué)，還有難忘的恩師三年來(lái)，我沒(méi)有跟你們過(guò)多的溝通，可我，探討過(guò)你們的成果，看看你們每人的成果，哪科是強項，哪些是弱科，每次三年級老師會(huì )上，老師校長(cháng)都同時(shí)把你們學(xué)習現狀統計在日記本上，每一周看你們培優(yōu)轉差的記錄，看看有沒(méi)有轉變，老師們更是方法想盡，力爭每次見(jiàn)我，給我說(shuō)你們的進(jìn)步狀況。每個(gè)班的狀況，我都了如指掌，你們的名字早已烙在我的心上。
同學(xué)們！真愛(ài)過(guò)，才會(huì )懂不舍，你們的老師像父母一樣真愛(ài)著(zhù)你們！暑天他們教育你們不要單獨去深水處洗澡，下雪天他要教育你們行走留意平安，你們的平安是他們最大的心愿。他們的擔憂(yōu)周而復始地縈繞在周一到周日。他們蒼老了容顏，白了須發(fā)，才有了你們今日的強壯成長(cháng)！他們此時(shí)有多么地難舍與傷心，但他們又不得不豁達的放飛你們。春風(fēng)化雨苗涂油，愛(ài)厚如土填鴻溝，黑發(fā)染霜播桃李，粉筆碎身寫(xiě)春秋。這是我對你們老師的真實(shí)評價(jià)。在此，我請同學(xué)們大聲喊出你們對老師的感謝與留戀：老師，你們辛苦了！老師，我們不會(huì )遺忘你們，師院恒久是我們的家，我們取得成果時(shí)，會(huì )回來(lái)看你們的！
同學(xué)們！是他們陪你們迎來(lái)每一個(gè)日出，伴你們到每一個(gè)日落，始終護航在你們左右。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡(jiǎn)單，樹(shù)人難。為送畢業(yè)班，多少年輕的老師，她們咬緊牙關(guān)，不談戀愛(ài)把青春奉獻；多少中年老師，不顧老人住院，不顧接送自己的兒女，卻始終把你們放在心坎的第一面；多少老師一年不請一次假，不情愿耽擱你們一節課。多少次她們遺忘給愛(ài)人打電話(huà)，噓寒問(wèn)暖，但卻記得你的作業(yè)是否拖欠？為督促你們學(xué)習，有時(shí)他們也可能跟你把臉?lè )�，你可知道，他們亮亮紅燈阻擋你暫停，是想讓你更順當地轉彎。有良知就應當理解，師生原來(lái)無(wú)怨，為學(xué)生前途他們何必那么清算？有良知會(huì )感慨：師恩如山！他不是站立在三尺講臺，而是應站立在你們心間；他不是只追求自己青春歲月，而是為你們整個(gè)人生做好鋪墊。孩子們！你們的前途無(wú)量，當你們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，他們留給自己的.卻是粉筆灰染白的兩鬢；當你回眸看到他充溢期望的眼神，那是他們最大的成就感！這是一頁(yè)不該撕下的日歷，但又必需折疊起，只為翻開(kāi)新的一頁(yè)。中招只是你們求知路上的一個(gè)驛站，只要我們曾經(jīng)專(zhuān)心地追求過(guò)，就肯定享受了過(guò)程的漂亮，我想你們是最棒的！因為三年來(lái)的一路奔跑，已歷盡艱難，功夫用在了平常，就注定了你們肯定能跑到了你要到達的地點(diǎn)！這一千多天，學(xué)問(wèn)的積淀何止這幾張答卷，精雕細琢，藝術(shù)就會(huì )呈現�，F在就是保持好心態(tài)，自己不要讓自己弄得總是那么疲乏！充溢自信，就能戰勝明天！身處師院智若仙，得心應手凱旋轉。學(xué)子應有凌云志，宛城中招校居先。今日不是結束，慶功時(shí)再見(jiàn)！
同學(xué)們，我誠心地希望：希望你們珍愛(ài)生命，心情陽(yáng)光，學(xué)會(huì )感恩，懂得寬容。有責任心。（珍愛(ài)生命，心情陽(yáng)光會(huì )始終充溢正能量能抵抗一切苦惱，多多少華蜜。愛(ài)在左，情在右，走在生命的中間，隨時(shí)播種，將人生長(cháng)途，點(diǎn)綴得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使穿枝拂葉的行人，在你的四周踏著(zhù)荊棘也不覺(jué)得苦痛，從而使自己生命存在更有意義，對生活更有信念。
懂得感恩，多一份寬容：羊羔也只跪乳，烏鴉也只反哺，何況人乎？別人給我們一滴水，我們有實(shí)力時(shí)，要還他一片海洋，別人給我們一棵小樹(shù)，我們有實(shí)力時(shí)，要還他一片森林。懂得感恩，你會(huì )變得歡樂(lè )，變得和善，變得寬容。寬容別人等于寬容了自己，自己的路越走越寬。我們期盼你們要有有責任心，生活不會(huì )是一帆風(fēng)順，有坎坷，有泥濘，希望你們勝不驕敗不餒，認準目標，咬定青山不放松。你們能勇于擔當，對家庭對祖國應當有份責任心。在家做孝敬長(cháng)輩，在校尊敬師長(cháng)。到社會(huì )上不做危害社會(huì )的事，隨時(shí)隨地都把服務(wù)他人、奉獻于社會(huì )，追求卓越，報效祖國牢記在心頭。）
同學(xué)們，你們是不系之舟，樂(lè )于遨游，海洋上有路；擅長(cháng)攀登，山頂上有路；敢于翱翔，宇宙中有路。同學(xué)們，你們的出路許多很廣。你們今日走出師院，你們以師院為榮，他日師院以你們?yōu)榘谅�；師院�?huì )在背后靜默凝視著(zhù)你們，跟蹤共享你們勝利的喜悅！這里的門(mén)恒久會(huì )為你放開(kāi)！我希望你們一屆又一屆的學(xué)子，在慶功時(shí)別忘了師院的學(xué)問(wèn)瓊漿曾培育過(guò)你們，你們應當成為師院通向世界的立交橋，幫助師院走出中國！當你們再回母校相聚，華夏定會(huì )群星閃耀！最終預祝全體學(xué)子中招考試摘取皇冠！
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
雖已陽(yáng)春三月，卻仍春寒料峭，我們憧憬六月，早已激情滿(mǎn)懷。離中考決戰僅有90天的時(shí)間了。今天，我作為初三教師的代表，站在這里，備感榮幸和自豪。
回首我們共同走過(guò)的初中時(shí)光，它是如此的精彩，我們師生一起走過(guò)風(fēng)雨、一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，汗水、淚水、笑聲、歌聲，我們盡情揮灑；難以忘懷你們課堂上那自信的笑臉；難以忘懷你們課余時(shí)的調皮與可愛(ài)；難以忘懷你們運動(dòng)場(chǎng)上馳騁拼搏的身影；難以忘懷我們師生釋然后的幸福與快樂(lè )......
同學(xué)們，再過(guò)90天，你們就將離開(kāi)你們的母校。從你三年前跨入校門(mén)的.那一刻起，你們的名字，你們的命運已經(jīng)和你們的母校緊密聯(lián)系在一起了：你的母校，你的老師將因你的榮光而榮光，你的奮斗就是你母校的奮斗，你的磨難就是你母校的磨難，你的成功就是母校的成功，你未來(lái)所擁有的一切就是你母校所擁有的一切！彈指一揮間，中考只剩下90天時(shí)間了，已經(jīng)到了一決高下的關(guān)鍵時(shí)刻。
面對即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正為自己成績(jì)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì )因為時(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著(zhù)不多的日子�？墒峭瑢W(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚，你們的老師正在承受著(zhù)巨大的壓力，其他學(xué)校的上萬(wàn)名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試，他們想把你們打敗在去高中的路上。同學(xué)們一定懂得，狹路相逢勇者能勝，狹路相逢勤者會(huì )成，狹路相逢志者才贏(yíng)。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈��！中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！中考，我們必須勝利！
同學(xué)們，中考的戰鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。我們要以高昂的斗志，百倍的信心，扎實(shí)的基礎，堅定的毅志，全身心地奮戰中考，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，向學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們全體教師也將以最無(wú)私的投入、最真摯的情感與我們全體學(xué)生同舟共濟！在這最后的90天時(shí)間里，我們全體師生要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時(shí)間，合理安排好學(xué)習與休息時(shí)間。人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們全體師生要斗志昂揚，要拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，懷著(zhù)最
細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰2013年的中考，創(chuàng )龍山中學(xué)中考新的輝煌！
最后，祝愿同學(xué)們夢(mèng)圓龍山，夢(mèng)圓2013！
謝謝大家！
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導，各位同學(xué)：
大家上午好!
夏季是一個(gè)充滿(mǎn)了激情也充滿(mǎn)了離別的季節。我們三年的初中生活此刻也已經(jīng)正式落下了帷幕�；蛟S很多同學(xué)現在沒(méi)有徹底的反悟過(guò)來(lái)，這三年的學(xué)習就要結束了，迎面而來(lái)的挑戰也即將到來(lái)了。所以在這里，我首先要祝親愛(ài)的同學(xué)們畢業(yè)順利!其次也要提醒我們的孩子們，在未來(lái)的道路上，一定要繼續努力，堅持，勇敢!這是學(xué)校寄予大家的厚望，也是我們所有老師對你們殷勤的期盼! 這次我能夠作為教師代表在這次畢業(yè)典禮上發(fā)言情緒有些復雜，這是我帶的第一屆學(xué)生，從我剛開(kāi)始進(jìn)入中學(xué)，我就感受到了孩子們巨大的力量和那一份活躍的青春。通過(guò)這三年的接觸之下，我也感受到了孩子們的單純、可愛(ài)。有時(shí)候和大家相處起來(lái)，我會(huì )容易忘記自己是一名老師，反而好像是在和朋友交流一樣，這樣的感覺(jué)是非常神奇的，也是非常珍貴的。作為一名教師，能夠遇到我們班這四十多個(gè)學(xué)生，是我事業(yè)這一路上的一種牽引，也是一種特殊的緣分。
其實(shí)你們不知道的是，不止是你們舍不得老師，老師也是舍不得你們的。雖然老師帶過(guò)很多的學(xué)生，可是你們在老師這里，也是一個(gè)唯一，更是一段特別的回憶。講到這里，我也不禁有一點(diǎn)淚目了，我確實(shí)是舍不得孩子們的'，更舍不得這溫暖的幾年記憶�？珊⒆觽�，你們仍是要走上一條更好的道路的，老師的這份不舍，就當做是你們前行的一種力量吧。我期待著(zhù)你們帶回新的篇章，也期待著(zhù)你們帶著(zhù)一份新的榮耀而歸。這時(shí)候，老師一定是非常自豪且驕傲的。
孩子們，你們就要畢業(yè)了，結束了這三年的成長(cháng)，你們即將走上一個(gè)更高的平臺，往更遠的遠方去眺望，往更好的未來(lái)去憧憬�；蛟S現在的你們仍然有些懵懂，但是老師是相信你們的。相信你們在進(jìn)入高中之后，會(huì )慢慢的走向你們想要成為的那個(gè)自己。相信你們能夠在學(xué)習的道路上永不停步，持續長(cháng)進(jìn)。這是老師對大家的希望，也是我們學(xué)校對大家的期望。我們恭候著(zhù)你們滿(mǎn)載而歸，也祝愿著(zhù)孩子們走向一個(gè)更好的未來(lái)，愿你們在多年的努力之后，能夠在這里相逢，在這次向老師匯報你們精彩的成績(jì)和人生!孩子們，全校老師祝你們畢業(yè)快樂(lè )!學(xué)業(yè)順利!
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們、家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，且看梔子花開(kāi)日，又是一年畢業(yè)時(shí)。
非常榮幸作為教師代表在這里向圓滿(mǎn)畢業(yè)的同學(xué)們表達最誠摯的祝福，其實(shí)最初接到要寫(xiě)這個(gè)發(fā)言這個(gè)通知時(shí)，我是比較惶恐的，因為想說(shuō)的太多，懷念的太多，不舍得也太多。文字可以記下回憶，但難以抒盡情懷，如果非要說(shuō)的話(huà)，首先我想說(shuō)的是感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導對高xx屆的關(guān)心和指導，感謝家長(cháng)們的通力配合，感謝高xx屆全體老師們的辛勤耕耘，當然也感謝高xx屆全體同學(xué)們的不懈努力，正因為有你們，我們在這個(gè)六月才譜寫(xiě)出華美的篇章。
三年前，我們懷揣共同的夢(mèng)想相遇xx，雖然三年前已經(jīng)預知總有一天會(huì )分別，但是當這天真正到來(lái)的時(shí)候我們依然覺(jué)得很突然，感覺(jué)時(shí)光如陀螺旋轉，歲月似流水無(wú)情。今天，正如所有老師的心情一樣，我的感覺(jué)是矛盾的，面對空蕩蕩的教室，昔日朗朗書(shū)聲不再，心里平添了份落寞，甚至一度，我感覺(jué)我失業(yè)了。三年，一千多個(gè)日日夜夜，校園里、操場(chǎng)上、花園旁、教室里、食堂，到處都留下了你們的背影和腳印，往日的林林總總不禁浮現眼前，難忘寒來(lái)暑往，你們在教室里勤奮學(xué)習的時(shí)光;難忘運動(dòng)會(huì )上，你們那矯健的身姿劃出的青春飛揚;難忘xx小火車(chē)、水天花月、濕地公園之行，你們那充滿(mǎn)活力、自信的笑臉;難忘英語(yǔ)文化周、元旦匯演上，你們積極參與、精心準備，給我們帶來(lái)的精彩紛呈;難忘早自習、上午第五節課、晚自習后鈴聲剛響，你們如離弦的箭般沖向食堂壯觀(guān)的情景;難忘考試失利時(shí)，你們臉上惆悵和失望的神情;難忘批評你們時(shí)，你們委屈地要哭出來(lái)的樣子;難忘老師生氣時(shí)，你們竟小大人般的來(lái)安慰我們、鼓勵我們，給我們暖意，難忘我們?yōu)榱斯餐睦硐�，風(fēng)雨兼程，激情燃燒的歲月。
過(guò)去三年，晨昏交替，四季變換，同學(xué)們有過(guò)成功的歡樂(lè )，也經(jīng)歷失敗的痛苦，但這一切已成過(guò)去。時(shí)至今日，十二年寒窗苦讀終得修成正果，大家光榮畢業(yè)。記得在高考動(dòng)員會(huì )上陳世雄老師曾寄語(yǔ)同學(xué)們“給高考這場(chǎng)戰役畫(huà)上圓滿(mǎn)句號”，但在青春這場(chǎng)持久戰中，這僅僅是一個(gè)逗號，其路漫漫，希望同學(xué)們更加自信、堅強的走下去。今天的畢業(yè)其實(shí)就是大范圍的轉學(xué)，臨走前老師想附上幾條溫馨提示：
1、“畢業(yè)”不是完結、結束的意思，它是新征程的開(kāi)始，對于新的階段同學(xué)們要提前做好準備規劃，過(guò)去三年，我們被安放在一個(gè)靜遠的角落，做著(zhù)同樣的夢(mèng)，做著(zhù)自己的作業(yè)，考著(zhù)自己的試，狹窄的空間保證了你們絕對的.安全，分數決定一切，但是大學(xué)不一樣，那是一個(gè)沒(méi)有同桌的地方，沒(méi)有監護人的校園，每個(gè)同學(xué)也都做著(zhù)不一樣的夢(mèng)，所以有的同學(xué)黑夜給了他黑色的鼠標，他卻游戲到天明，有的風(fēng)花雪月，一寸相思一寸灰，有的兼職生意，形色匆匆，也有的吃喝拉撒都在圖書(shū)館……所以你們要規劃好接下來(lái)的三年、四年或五年，用定力去堅持自己的選擇，當真正告別青春的時(shí)候才不會(huì )黯然神傷。
2、獨立思考，保持自信。正如一句廣告詞所言：你的能量超乎你的想象，所以同學(xué)們要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的長(cháng)處，豐厚自己的羽翼，不念過(guò)去，不畏將來(lái)。世間萬(wàn)物發(fā)展周而復始，人在低處，抬腿就是登高;人在高處，伸腳就是低就，做人與處事，要有理性自適的態(tài)度，既不能得意忘形，也不能妄自菲薄，無(wú)論順境還是逆境，都要充滿(mǎn)信心，請記�。喝俗钔纯嗟牟皇鞘�，而是我本可以。
3、保持敬畏和感恩。敬畏生命，敬畏法則，這樣我們不會(huì )傷害別人也不容易被別人傷害。感恩父母的養育、長(cháng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助……，用知恩圖報的心去發(fā)現生活的富有和內涵，去領(lǐng)悟命運的饋贈和生命的無(wú)限，擁有一顆感恩的心，你將會(huì )越走越遠。用一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)贈大家：且行且珍惜。
同學(xué)們，有的人，一轉身，就是一輩子;有的事，一恍惚，就定格成回憶，此次一別，不知何日才能相見(jiàn)，泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉的多長(cháng)，它總是和根連在一起”。所以無(wú)論你們走的多遠，飛的多高，母校都是你們堅強的后盾，始終堅定不移地對你們充滿(mǎn)希望，永遠祝福你們，同時(shí)，歡迎同學(xué)們�；丶铱纯�，回來(lái)看看美麗的校園。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，祝同學(xué)們前程似錦;祝各位老師、家長(cháng)身體健康，闔家幸福，祝我們的學(xué)校越辦越輝煌!謝謝大家!
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，各位同學(xué)：
大家好!
畢業(yè)，是一件很莊重的事情，因為它代表著(zhù)我們已經(jīng)長(cháng)大，也代表著(zhù)我們即將邁入一個(gè)新的征程。我相信，今天在座的每一位學(xué)生心里都是有些許的激動(dòng)的。因為畢業(yè)是我們期待已久的事情，而畢業(yè)也是我們重獲自由的一件美事。所以在這里，我還是想把最美好的祝福送給同學(xué)們，祝愿大家畢業(yè)快樂(lè )，今后前程萬(wàn)里，蓬勃發(fā)展! 作為你們的.教師，在這歡樂(lè )的一天我自然也是欣喜的，我一路看著(zhù)大家長(cháng)大，一路和大家同行。這一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨我們共同經(jīng)歷，歲歲月月一路成長(cháng)，與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們已經(jīng)成為了彼此的知己和好友。作為一名教師，我是自豪的，我不僅可以帶出這么優(yōu)秀的你們，也能交到你們這么多優(yōu)秀的朋友，這是我最為幸運的一件事情。
但是今天，老師也很舍不得大家，這一次離別，今后再見(jiàn)也不知是何年何月了。這三年的日子仿佛就在眼前，而我們也終將要把這個(gè)裝滿(mǎn)時(shí)光的盒子藏起來(lái)，帶著(zhù)心中的那一份感動(dòng)繼續前行。所以盡管要面對離別，我也希望孩子們可以振奮起來(lái)，在往后的日子里繼續奮發(fā)向上，為我們母校爭光，也為自己贏(yíng)得驕傲!你們說(shuō)，能不能行! 孩子們，你們是否知道，其實(shí)你們在老師的眼里都是一顆明珠，每一顆珠子都有自己獨特的光芒。老師是喜歡每一個(gè)孩子的，因為老師不僅僅是作為你們的師長(cháng)，更是你們的“家長(cháng)”，沒(méi)有家長(cháng)是不愛(ài)自己的孩子的。家長(cháng)愛(ài)自己的每一個(gè)孩子，因為你們都是我們最重要的一部分。你們不僅是我們作為教師的責任，更是我們傳遞愛(ài)的對象。
所以孩子們，請相信你們自己，也請相信老師，在今后不管別人對你有怎樣的評價(jià)，只要在不影響他人的情況下，這些評價(jià)都是不重要的，你們需要做的，只是做好自己，做好身邊的事情。這是老師作為師長(cháng)、作為家長(cháng)送給你們最后的話(huà)，而接下來(lái)的道路，則需要你們自己去走了。
每一段旅程我們都會(huì )遇見(jiàn)不同的人，有些人成為了我們的朋友，有些人成為了人生的過(guò)客。這些都是讓我們成長(cháng)的事情，我希望孩子們今后可以更加的勇敢，更加努力，在學(xué)習上勇往直前，在生活上樂(lè )觀(guān)熱情。我相信大家可以成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，也成為老師們最為幸福的驕傲!
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！針對這學(xué)期畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作我將和大家交流四個(gè)方面的內容：
一、教學(xué)內容和重點(diǎn)
本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習。本學(xué)期的教學(xué)內容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標，15個(gè)單元圍繞一般現在時(shí)態(tài)學(xué)習15個(gè)常用句型。
二、復習時(shí)段及知識體系落實(shí)，第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類(lèi)復習，加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。第二輪復習（5.11—5.30）進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習，強化閱讀訓練和寫(xiě)作訓練。第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫(xiě)作訓練。
三．實(shí)施辦法及措施
�。�1）英語(yǔ)學(xué)習習慣：包括
�、僬n前準備的習慣。
�、趯�(zhuān)心聽(tīng)講、認真筆記的習慣。
�、鄯e極思考，大膽開(kāi)口的習慣。
�、�?chē)朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。
�、菝烙^(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)的'習慣。
�、拚J真思考、仔細答題的習慣。
�、呒皶r(shí)改錯的習慣。
�、嗾n后自覺(jué)復習、跟讀、背誦的習慣。
�。�2）書(shū)寫(xiě)：整潔美觀(guān)，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對話(huà)和文章。
�。�3）音標：包括
�、倌苷J讀44個(gè)國際音標；
�、谀芨鶕魳似醋x單詞；
�、勰芨鶕o音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規則，寫(xiě)出單音節詞的音標；
�、苣苡幸庾R地總結和歸納字母組合的讀音規則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調，能正確朗讀句子；⑥具有初步的語(yǔ)感。
�。�4）周末作業(yè)：我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容：
朗讀：每天60分鐘。大聲、清晰地朗讀三遍本單元所學(xué)重點(diǎn)內容，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
抄寫(xiě)：本學(xué)期還有一些抄寫(xiě)作業(yè)，要求學(xué)生必須注意書(shū)寫(xiě)和格式。
聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：要求老師和組長(cháng)嚴格檢查。
四、轉化兩個(gè)班的后進(jìn)生
九三班的同學(xué)和九一班的大多數同學(xué)是由于他們沒(méi)有品嘗到成功的甜頭，學(xué)習成績(jì)不好、老師的批評、家長(cháng)的指責，由此使他們自暴自棄，在學(xué)習任務(wù)面前失去了進(jìn)取的勇氣，我們老師就要善發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們品嘗到成功的滋味，體驗到成功的樂(lè )趣，從而拋棄自卑，增強信心，把老師和家長(cháng)對他們的要求和希望變成內在的學(xué)習動(dòng)力。
這些學(xué)生在學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和積極性，上課不夠專(zhuān)心，作業(yè)經(jīng)常不交。因此，作為老師要針對他們各自的學(xué)習狀況和性格特點(diǎn)，及時(shí)調整自己對后進(jìn)生的教育方式，并給予更多的鼓勵、幫助和關(guān)注。學(xué)習不好的原因是多方面的。如有的記性較差，背過(guò)的單詞第二天就忘得一干二凈了。面對不同的情況，老師要制定不同的教育輔導方案。還要在課堂上多給他們機會(huì )回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，答對的及時(shí)表?yè)P在學(xué)生，正確回答完畢問(wèn)題之后給予“Good！Excellent！”之類(lèi)的肯定，答錯了則以補充的形式給予糾正，同時(shí)加以鼓勵，微笑著(zhù)對他們說(shuō)“Be careful，you will do it better．”或“Never mind．I am sure you can do it better next time．”，以此來(lái)幫助他們樹(shù)立自信心，增強學(xué)習的興趣。在其緊張的時(shí)候，不失時(shí)機地對他們說(shuō)：“It doesn’tmatter．Think it over．這樣以來(lái)，他們身上那種潛在的動(dòng)力就會(huì )被挖掘出來(lái)，自尊心和自信心也會(huì )從此樹(shù)立和提高。長(cháng)此以往，老師的這種鼓勵性期待會(huì )或明或暗地傳遞給學(xué)生，必定會(huì )對學(xué)生的心理起良好的肯定作用，推動(dòng)他們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)而達到提高成績(jì)和獲得老師、同學(xué)的好評，這樣也就產(chǎn)生了“皮格馬利翁效應”。最后預祝我們的同學(xué)們在今年的中考中取得理想的成績(jì)。
我就說(shuō)這么多，謝謝大家！
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我能作為萬(wàn)善片區去年畢業(yè)班的一位普普通通的老師在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢，但是我也深感榮幸，也非常感謝教辦領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺�？梢哉f(shuō)教六年級班級的老師都是教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，特別是課堂教學(xué)，我很沒(méi)有發(fā)言權，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，真誠的希望在座的各位幫助我把以后的教育教學(xué)做得更好。
下面我就從教學(xué)工作和班級管理兩方面談?wù)勅ツ甑漠厴I(yè)班工作
一、首先是教學(xué)工作：
先談?wù)勅ツ杲痰陌嗟幕厩闆r。我接手的六一班，換老師比較頻繁：一二年級是一位老師教的語(yǔ)文數學(xué)，三四年級又各是兩位老師教的語(yǔ)文數學(xué)，五年級又是兩位老師教的，到了六年級，就由我擔任的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。在成績(jì)方面：我班五年級時(shí)語(yǔ)文平均成績(jì)比起二班少10分左右，說(shuō)老實(shí)話(huà)，當我開(kāi)始接手這個(gè)班時(shí)我真的有點(diǎn)點(diǎn)為難情緒，但是我又想，這個(gè)年級是在三年級時(shí)是進(jìn)行了分班的，我相信學(xué)生智力不應該和那兩個(gè)班有那么大的差距，于是我在教學(xué)中注重了幾個(gè)習慣的培養：
1、認真預習的習慣。要求學(xué)生預習時(shí)利用工具書(shū)完成生字詞的自學(xué)與積累；課文內容的預習，并做好記錄；還有課文的朗讀甚至是背誦任務(wù)。當然這樣的要求，本來(lái)對剛接手的這個(gè)班是很難完成的，開(kāi)始時(shí)我要求很低，要求他們利用各種工具書(shū)自學(xué)生字詞和課文內容，并做上記錄，當然要發(fā)動(dòng)了小組學(xué)習的作用，讓他們協(xié)助完成，小組長(cháng)做好檢查工作，對不同學(xué)習情況的學(xué)生進(jìn)行了不同要求，對沒(méi)有認真完成的老師進(jìn)行了及時(shí)談話(huà)處理。
2、認真早讀的習慣。我在這里要說(shuō)明的是我們龍女小學(xué)六年級都抓得很緊，早讀課是分了的，語(yǔ)文和數學(xué)各兩個(gè)，英語(yǔ)一個(gè)，這樣早讀時(shí)間就更加重要。我一般來(lái)得較早，我來(lái)的時(shí)候，肯定是先進(jìn)教室，除了看清潔紀律，我就是看同學(xué)們是否認真利用早讀讀書(shū)了，尤其是語(yǔ)文早讀，我一定會(huì )進(jìn)教室指導學(xué)生讀書(shū)等。在早讀課上要求學(xué)生讀好課文，完成背誦任務(wù)，還有各種積累，說(shuō)到積累，我采取了有的放矢，除了完成教學(xué)任務(wù)，我還在每小段時(shí)間里讓學(xué)生完成各種積累，比如詞語(yǔ)的積累（比如：AAB式、AABB式，ABAB式，ABAC式，描寫(xiě)人物品質(zhì)的，描寫(xiě)人物外貌的，描寫(xiě)人物神態(tài)的，描寫(xiě)人物心里的，描寫(xiě)人物動(dòng)作的，描寫(xiě)景色的，含動(dòng)物的成語(yǔ)，含人體部位的成語(yǔ)，成語(yǔ)故事，含反義詞的成語(yǔ)，含近義詞的成語(yǔ)等）；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的積累，教師分好類(lèi)，并要求學(xué)生造句，每個(gè)三個(gè)以上；古詩(shī)的積累等。這些積累每次布置一些，采用不同方式，不同地方寫(xiě)出來(lái)，在規定的時(shí)間內檢查，當然檢查要充分利用小組長(cháng)來(lái)完成，小組長(cháng)及時(shí)匯報，教師要對完成情況做及時(shí)處理。
3、認真作業(yè)的習慣。我覺(jué)得此環(huán)節很重要，至少對要求考試分數來(lái)說(shuō)是這樣。為此，我要求學(xué)生要按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，當然不是一刀切，對不同學(xué)生不同要求。班長(cháng)，學(xué)習委員，課代表牽頭，各小組長(cháng)具體負責的檢查模式，老師對檢查情況及時(shí)處理。比如我們班有個(gè)叫舒飛的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)一周的作業(yè)中，小組長(cháng)
反映他經(jīng)常沒(méi)有做起作業(yè)，于是引起了我高度重視，我首先和他進(jìn)行了單獨的談話(huà)，對他進(jìn)行了耐心的思想教育，并提出以后他的作業(yè)我親自檢查，并根據作業(yè)表現做及時(shí)的表?yè)P，這樣他逐漸的養成了認真作業(yè)的習慣。自從他愛(ài)做作業(yè)以后，他早讀，上課，家庭作業(yè)都是很好，一個(gè)月下來(lái)，在語(yǔ)文、數學(xué)等各項檢測中他都名列班上前五名，畢業(yè)檢測他也是班上第三名。
4、敢于和困難作斗爭的習慣。我們班開(kāi)始的時(shí)候很多學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，他們認為所謂做不起的就不會(huì )做，只做那些簡(jiǎn)單的。比如閱讀題，很多學(xué)生都不會(huì )做，為此，在閱讀教學(xué)和作業(yè)講解中我常鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，老師提出的問(wèn)題或作業(yè)中的問(wèn)題，要大膽思考，經(jīng)常動(dòng)腦，一個(gè)問(wèn)題總要有自己的見(jiàn)解或者答案，哪怕是錯的也必須說(shuō)，或者做，因為這樣他才會(huì )愿意去思考去做，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，真的大有進(jìn)步。
當然，要想取得好成績(jì)，我覺(jué)得特別要抓好畢業(yè)系統復習工作。我主要做好了一下幾個(gè)方面：
1、找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整，查漏補缺。所以，我在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現個(gè)別的不足，針對這些情況設計復習內容，合理安排復習時(shí)間。
2、善于歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現學(xué)以致用。
4、注重檢測。復習查缺補漏，主要是通過(guò)模擬題來(lái)查驗學(xué)生掌握知識的`漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會(huì )到成功的喜悅的同時(shí)，增強學(xué)習的自信心，提高復習效率。模擬題也要有針對性，要及時(shí)檢查復習效果并及時(shí)處理。
二、班級管理工作：
�。ㄒ唬┟鞔_目的、嚴格要求
我要求學(xué)生做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校班級各方面規章制度。經(jīng)常告訴他們上課的時(shí)候應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，各門(mén)課程中學(xué)生應該有的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。尤其是各班干部、小組長(cháng)應該怎么做。要求各班干部各施其職，小組長(cháng)管好自己小組，各學(xué)生管好自己。
�。ǘ┡囵B小助手，減輕老師負擔。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。首先，我通過(guò)考察和同學(xué)的討論選出了班干部，然后我大膽進(jìn)行“放權”，：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論都可以做，學(xué)校開(kāi)展的很多活動(dòng)班干部都能組織學(xué)生完成，比如六一的慶�；顒�(dòng)，可以說(shuō)是學(xué)生自己完成的。我充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓他們?yōu)槔蠋煖p負，幫老師檢查學(xué)生的作業(yè)，為此，每個(gè)小組都有兩名小組長(cháng)，當然小組長(cháng)一定要成績(jì)較好，
所以班干部有的要兼任小組長(cháng)。我對他們進(jìn)行了一段時(shí)間的培養，讓他們明白怎樣檢查作業(yè)，如何處理作業(yè)，也經(jīng)常和他們進(jìn)行交流，了解學(xué)生作業(yè)情況，我進(jìn)行了及時(shí)處理。我也采用了小組比賽的方式，看哪些小組作業(yè)做得好，這項工作就讓班長(cháng)和學(xué)習委員完成，這樣學(xué)生的作業(yè)情況真的很好。
�。ㄈ⿶�(ài)學(xué)生，相信學(xué)生，經(jīng)常和他們交流，讓學(xué)生喜歡學(xué)習。
我會(huì )經(jīng)常跟自己的學(xué)生接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，增進(jìn)了我們師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、看重他們，從而我們有了很好的師生關(guān)系，有很多學(xué)生下課的時(shí)候愿意和我交流。當然他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，對成績(jì)差的學(xué)生我都會(huì )找到他們的進(jìn)步，在班上進(jìn)行表?yè)P，有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。同學(xué)們也愛(ài)學(xué)習了，覺(jué)得學(xué)習是愉快的。
�。ㄋ模┘訌娂倚Ｂ�(lián)系。
我一共開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，分別是兩期的開(kāi)學(xué)不久和十一冊發(fā)通知書(shū)的時(shí)候。家長(cháng)會(huì )的主要目的是要讓家長(cháng)明白學(xué)校老師是如何開(kāi)展教育教學(xué)的，讓家長(cháng)在家里怎樣監管孩子更加有效，并和家長(cháng)經(jīng)常交流學(xué)生的情況，這樣雙管齊下，才能收到教育的效果。還經(jīng)常和家長(cháng)保持電話(huà)溝通，有時(shí)也單獨談?wù)�。這樣共同商量對策，做到了有的放矢，學(xué)生的學(xué)習情況，思想情況就能及時(shí)掌握。
經(jīng)過(guò)我們師生共同努力，我們班在畢業(yè)質(zhì)量檢測中語(yǔ)文平均分達82.73，從分數看還是令我滿(mǎn)意。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿14
老師們、同學(xué)們：
下午好！
學(xué)生在校還有兩個(gè)多月的時(shí)間，作為畢業(yè)班的老師，我們的職責是：培育合格的中學(xué)生，向社會(huì )交一份滿(mǎn)足的答卷。本學(xué)期要抓好以下幾方面工作：
一、要有驚慌的氛圍。
畢業(yè)班了，老師和學(xué)生們走路的腳步聲更快了，課堂里學(xué)生的練習更專(zhuān)注了，課桌上的學(xué)習資料壘得更高了，辦公室圍著(zhù)老師轉的學(xué)生更多了，課間跑步、體育課上的體育訓練抓得更緊了，主動(dòng)與老師溝通的家長(cháng)多了，當然這是一種主動(dòng)的驚慌，一種自然的驚慌，一種和諧的驚慌。營(yíng)造驚慌的學(xué)習氛圍，方法許多，如：把每一堂課設計得更緊湊些，容量更多一點(diǎn)、把班級的宣揚陣地設計得更好些、把中考的信息讓學(xué)生早知道，讓學(xué)生多接觸一些中考的題目等等。比如馬洪燕老師常常提前上課，這就是一種驚慌的表現。
二、要有遠大的志向。
要教育學(xué)生有遠大志向，老師首先要有志向和目標，說(shuō)句實(shí)話(huà)，能擔當九年級的教學(xué)，本身就是一種光榮，按正常計算，一位從教30年的老師，輪到任教畢業(yè)班的也不過(guò)十余次，我們這一屆500多名懷揣著(zhù)幻想的少男少女，有沒(méi)有信念，會(huì )不會(huì )超越自我，實(shí)現自己遠大的志向和目標，我們的老師太重要了，我們肯定要知道，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，一切都有可能，按近幾年的閱歷推算，只要學(xué)生能獲得各科70%的分數就有可能考取一中。老師更要樹(shù)立信念，你要信任，我們的學(xué)生都是好樣的，肯定能勝利。所以，要使學(xué)生獲得勝利，老師首先要有樹(shù)信念，立目標。
三、要有科學(xué)的方法。
投入是一種很好的方法。我們的畢業(yè)班老師要花更多的時(shí)間去思索，花更多的'時(shí)間去打算備課，要花更多的時(shí)間去提優(yōu)補差，要花更多的時(shí)間去溝通溝通。同時(shí)其他的教育教學(xué)方法也很重要：精講多練是關(guān)鍵；學(xué)問(wèn)整合是策略；個(gè)別輔導是法寶。比如張蘭老師上自習的時(shí)候分別從不同的班級里叫出個(gè)別學(xué)生時(shí)行提問(wèn)，這就是一種很好的方法嗎。當然九年級還有許多的老師方法許多，不能一一舉例。
四、要有合作的團隊。
只有合作才能出戰斗力，可以這樣說(shuō)，學(xué)校已主動(dòng)為老師們創(chuàng )設了比較好的平臺，比如班主任以班風(fēng)建設為重點(diǎn)，學(xué)科組則以學(xué)科成果為重點(diǎn)。我們特別信任，我們的老師都有自己的一整套方法和想法，但我們要有聽(tīng)從團隊，協(xié)作團隊開(kāi)展各項教學(xué)工作，班主任要多與任課老師溝通，學(xué)科組長(cháng)要多與同學(xué)科組老師溝通，要充分利用好每周半天的集體備課時(shí)間，當然，老師們也要多與班主任和學(xué)科組長(cháng)溝通，以供應更多的信息，幫助團隊不斷進(jìn)步，只有當個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性融入到團隊中，才能產(chǎn)生更好的效果。當然在這個(gè)過(guò)程中，我們每位老師都要細心處理好各種有利于教學(xué)的關(guān)系，如家長(cháng)與家長(cháng)，學(xué)生與學(xué)生，老師與家長(cháng)，老師與學(xué)生，使之形成一個(gè)良好的關(guān)系網(wǎng)，我們都朝著(zhù)同一個(gè)目標，這樣的合力才是最佳的。
五、強調幾個(gè)問(wèn)題。
1、上課與作業(yè)。按時(shí)上下課這是天經(jīng)地義的，今年這一級學(xué)生的現狀特別不樂(lè )觀(guān)，我們面對這樣的壓力更應當驚慌起來(lái)，雖然平常老師們做的很不錯，但要想出現奇跡，更要下更大的力氣，想出超常的方法，付出更多的付出，消耗更多的精力，出現好的結果也就很不錯了，所以希望老師們在今后的教學(xué)中執行候課制比原來(lái)還要好，上課效果比原來(lái)更要好，吃苦耐勞的精神接著(zhù)發(fā)揚光大。堅決杜絕拖拖拉拉上課、不備好課進(jìn)課堂、松松垮垮講課、課堂上隨意進(jìn)出等這些不良現象。上自習要提前布置好任務(wù)，充分利用好學(xué)習委員和科代表，讓他們當好自己的信息員，學(xué)習上有什么問(wèn)題要剛好反饋給老師，老師要隨時(shí)解決好學(xué)生學(xué)習中遇到的困難。切忌自習課上不盯班或只盯在一個(gè)班或長(cháng)時(shí)間站在樓道里，只有老師們昂首挺胸向前看攥起拳頭往前沖，才能順當完成我們應當完成的任務(wù)。
2、作業(yè)。從本學(xué)期起先，各科作業(yè)必需由老師親自批閱，禁止學(xué)生代批，今后業(yè)務(wù)檢查時(shí)特地檢查此項內容。
3、集體備課。要深刻理解集體的含義，什么是集體？集體意味著(zhù)什么？我想每位老師清清晰楚，正因為我們清晰，才進(jìn)一步希望每位老師在集體備課時(shí)毫無(wú)吝嗇的把自己的才智毫無(wú)保留的迸發(fā)出來(lái)，形成一種合力，供大家共亨，以達到為我們教學(xué)服務(wù)的目的。
4、班主任。前兩周除極個(gè)別班主任有時(shí)不能剛好到位外，其余班主任都能提前到位并能剛好盯到班級里，特殊是早餐前到位比較早。從下周起先班主任正常休班，但應當在校時(shí)間必需在校，特殊是晚自習期間，有的科目老師一個(gè)人要盯好幾個(gè)班，更須要班主任協(xié)助班級管理，只有這樣才能確保班級秩序的穩定有序，才能保證我們的`教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校從下周一起先，晚自習期間抽查班主任在崗狀況，希望九年級的全體班主任比前兩周做的更好。
5、就餐值班與學(xué)生就餐站隊。早、晚餐值班與學(xué)生站隊比較好，中餐時(shí)值班老師不能按時(shí)到位，學(xué)生站隊也不整齊，甚至個(gè)別學(xué)生有摟摟抱抱等不雅行為。一是班主任老師肯定強調好無(wú)論是早、中、晚都要按時(shí)出來(lái)站隊，二是中餐值班老師要按時(shí)到位值班，否則出了問(wèn)題我們擔當不起，我們已經(jīng)被上學(xué)期的11、8事務(wù)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，我們不能再有絲毫的疏忽，所以，責任就是我們的品德，責任就是我們的素養，責任就是我們的外表，責任就是我們的全部。
6、查課與樓道值班。這是我校實(shí)行的能確保上課質(zhì)量及師生平安的一種有力措施，從下周一起先兩個(gè)級部從原來(lái)的基礎上再進(jìn)一步細化支配好人員按時(shí)值班。查課記錄要實(shí)事求是，不能有虛假行為。樓道值班無(wú)論是老師還是各班學(xué)生禁止出現空崗，否則，還是責任問(wèn)題。
7、其他。各班的學(xué)問(wèn)結構圖要張貼平整，每一張紙的四周都要用透亮膠帶貼好；早上仍有少部分同學(xué)到位較晚，特殊是班主任老師要引起高度重視；各班的課堂記錄表要剛好填寫(xiě)；各教室要按時(shí)鎖門(mén)并關(guān)掉飲水機上的電源；課間操時(shí)各位班主任一齊跑或不跑，若不跑步就按原來(lái)指定的位監督學(xué)生跑步（1、12在起跑處，3、10在明志教學(xué)樓西南角上，5、8在明志教學(xué)樓東南角上，6、7在奶房門(mén)口，4、9在綜治辦門(mén)口拐角處，2、11在教工車(chē)棚東門(mén)拐角處），禁止學(xué)生一跑步就圍到學(xué)生檢查的地方去。不是班主任的老師一律到操場(chǎng)上做操，出勤狀況將記入個(gè)人考核。另：~~市中考第一次練兵定于4月15、16號，全市統一，意義重大，能基本反映出我們的真實(shí)水平，希望老師們全力備考。
初三畢業(yè)班老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！在此，我代表學(xué)校對家長(cháng)同志們表示謝意，同時(shí)對今日的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示愧疚。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習成果也起先分化�？梢哉f(shuō)初三的一年將基本確定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。
一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作初三年級的工作是學(xué)校工作的.重點(diǎn)，也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。
今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要實(shí)行了以下措施：
1、選配優(yōu)秀老師擔當初三年級的教學(xué)工作，初三年級的老師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學(xué)習的榜樣，也是我們學(xué)校信任的一支隊伍。初三的每一位老師也都深知責任重大，都在想方設法把教育學(xué)生的工作干好，各科老師仔細探討教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。
2、加強備課組的建設，備課組內老師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
二、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1、嚴格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不行能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不行能取得好的成果。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，格限制學(xué)生請假。
2、加強思想政治教育，增加學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大志向、崇高目標與追求的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了許多道理，目標明確了，信念增加了，學(xué)習也變的主動(dòng)主動(dòng)了，成果也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行一幫一活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
3。既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們始終堅持不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切激勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)的宗旨，有重點(diǎn)、有安排地綻開(kāi)各項工作，為他們創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才
三、希望和建議：
希望正確引導孩子面對初三驚慌的生活，家長(cháng)應留意一些教育細微環(huán)節抓好初三年級的工作，單靠老師的努力還遠遠不夠，更多地須要家長(cháng)的關(guān)切、支持與協(xié)作�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是同等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的看法，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也須要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的看法。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行接著(zhù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的協(xié)作，倘如沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。請大家牢記我常常說(shuō)的一句話(huà)：千忙萬(wàn)忙，孩子不成才，您一切都是白忙；這勝利那勝利，孩子教育失敗，就是您徹底的不勝利。
感謝大家！
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