開(kāi)學(xué)領(lǐng)導的演講稿范文
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)領(lǐng)導的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)：“學(xué)習是一項艱苦的勞動(dòng)”，正是因為他艱苦，才會(huì )讓我們體驗到學(xué)習蘊含的無(wú)限樂(lè )趣。當我們的內心產(chǎn)生一種求知的欲望時(shí)，就會(huì )發(fā)現：學(xué)習其實(shí)是一個(gè)豐富自我，充實(shí)自我的過(guò)程，而不是一種負擔。每一堂課結束之后，我們可以收獲到很多知識。語(yǔ)文課上優(yōu)美的語(yǔ)句，數學(xué)課上一道道的難題，英語(yǔ)課上一個(gè)個(gè)新句型，當我們吸收消化成自己的東西時(shí)，就會(huì )體會(huì )到在學(xué)海中的快樂(lè )。
當我們學(xué)習政史地生后，讓我們學(xué)會(huì )了自己安排時(shí)間，知道了什么是“郡縣制”；懂得了什么是經(jīng)緯度，知道了人體的內部結構，學(xué)習之后，我們便會(huì )為自己知識的富有而感到快樂(lè )自豪。如果我們不把學(xué)習當做是一項負擔，而看作學(xué)海中的暢游，那我們便會(huì )尋找到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習的快樂(lè )不單單是收獲給予的，同樣來(lái)源于同學(xué)之間的切磋，碰撞。一個(gè)蘋(píng)果換一個(gè)蘋(píng)果，所得到的還是一個(gè)蘋(píng)果。但是一種思想換另一種思想，則得到的是兩種或跟多的思想，同學(xué)之間的合作學(xué)習也是如此。在與同學(xué)切磋中，你可以獲得一門(mén)知識，一段友誼，甚至是一種思想。這樣能讓我們競爭中得到共贏(yíng)，在共贏(yíng)中得到快樂(lè )。
老師是辛勤的園丁，老師的誨人不倦，無(wú)私奉獻，使人無(wú)不感到老師的偉大。學(xué)生快樂(lè )源于老師，老師對我們的教育，對我們的指導。讓我們在其中學(xué)會(huì )了好的學(xué)習方法等。我們應該感謝老師為我們所作的一切，也應該為自己學(xué)到許到知識而感到快樂(lè )。
我們的快樂(lè )還從我們的親人中來(lái)，尤其是我們的父母。每天在學(xué)校學(xué)習完了一天之后回到家中，父母為我們端上那一小盤(pán)水果，幫我們把書(shū)包摘下。詢(xún)問(wèn)我們今天在學(xué)校里的收獲，滿(mǎn)心歡喜地看著(zhù)我們與他們分享有意思的事情，在這短短的交談中，我們就收獲了快樂(lè )，收獲了學(xué)習之后與父母分享的快樂(lè )。
人類(lèi)之所以能夠在世界上成為主宰，就是因為人類(lèi)善于學(xué)習，而能否把學(xué)習作為一種樂(lè )趣、一種追求、一種享受，則取決于對學(xué)習的主觀(guān)態(tài)度；學(xué)習好比放在你面前的一面鏡子，當你微笑這，自信的去看待它時(shí)，它帶給你的是快樂(lè )。當你怨恨的，無(wú)奈的去看待它時(shí)，它帶給你的只有痛苦。如果我們每個(gè)同學(xué)每天都能在一天的校園學(xué)習中尋找到一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)快樂(lè )，那么，我相信我們的每一天都是快樂(lè )的，我們的學(xué)習一定也是快樂(lè )的，我們會(huì )為自己的進(jìn)步感到自豪，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，我們每天都收獲著(zhù)沉甸甸的希望，享受著(zhù)成長(cháng)帶給我們的快樂(lè )。
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