從心做起真誠相待演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的從心做起真誠相待演講稿，希望對大家有所幫助。
從心做起真誠相待演講稿1
詩(shī)人說(shuō)，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海；商人說(shuō)誠信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財富；老人說(shuō)誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；小朋友們說(shuō)誠信就是那兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
“三杯吐然諾，五岳倒為輕�！边@是李白《俠客行》的詩(shī)句，形容承諾的分量比大山還重，極言誠信的重要。中國是個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為豪的美德，“人無(wú)信而不立”，曾子殺豬、郭汲守信、尾生抱柱都已成千古美談。
然而現在復雜的社會(huì )，某些領(lǐng)域，某些事情中道德、是非、善惡，美丑界限混淆。見(jiàn)利望義，自私自利的行為時(shí)有發(fā)生，不講信用，欺騙欺詐現象成為社會(huì )公害，我們美好的生活中不時(shí)露出陰影，誠信受到前所未有的嚴重沖擊。再看看我們的身邊，依然存在著(zhù)許多不誠實(shí)、不守信的表現。同學(xué)們，仔細想想，自己曾經(jīng)對身邊的人撒過(guò)謊嗎？對老師，家長(cháng)作出的承諾有去一一兌現嗎？對待朋友，是本著(zhù)真心還是假意呢？作業(yè)是自己獨立思考完成的還是抄襲別人的'呢？就學(xué)�！肮Α敝坏某u作弊來(lái)講，卻不被一些人認為是可恥的行為，并將其列入維護人際關(guān)系的需要，甚至被有的同學(xué)作為是一種有刺激性的冒險游戲。這不是一種可悲嗎？
在我看來(lái)，一個(gè)人只有誠信做人，誠信地對待工作，家人，和社會(huì )公眾，才可能建立和完善職業(yè)道德，家庭美德和社會(huì )公德，才可能得到社會(huì )的認可，才可能提升自我，從而達到更高的人生境界。
身為學(xué)生的我們，正跨越著(zhù)青春的門(mén)檻，我們已很久沒(méi)有留心，驀然回首，倏的發(fā)現記憶中許多美好的東西已被歲月帶走，只留下淺淺的履痕，而心靈深處那份執著(zhù)的真諦卻依然真切，而且將永遠真切。在我們與朋友交際時(shí)，哪怕是多么瑣碎的承諾也應遵守信用。在我們與家人相處時(shí)，無(wú)論是多么繁雜的誤解，也應坦誠相待，正如陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！”
是的，我們要作生活中的真人，我們要把真誠放大為永恒，以我們的知識和力量在誠信中完善自身的人格，從具體事情入手，從他律引向自律，摘掉虛偽的面具，換上真誠的面孔，用心靈呼喚誠信，讓誠信變成窗前一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠信成為耳畔一聲曼妙的吟唱，讓誠信成為冬季一盆滾燙的爐火。呼喚誠信，擁抱真誠，我們的世界就會(huì )變得更加和諧，我們的明天將會(huì )更加美好！
從心做起真誠相待演講稿2
我是一名初中語(yǔ)文教師。八年前當我第一次走上講臺，面對著(zhù)學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)，我就一下子感覺(jué)到了肩上擔子的沉重和教書(shū)育人這一職業(yè)的神圣，因為今天的中學(xué)生是祖國的未來(lái)。八年來(lái)，送走的畢業(yè)生揮淚惜別，迎來(lái)的新調皮又一個(gè)個(gè)浪子回頭。我并沒(méi)有什么高招，只不過(guò)是把我真誠的愛(ài)無(wú)
私地奉獻給了學(xué)生，使他們“親其師，信其道”，用我深沉的情感、熾熱的青春譜寫(xiě)心中的歌—愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我的工作崗位，愛(ài)我們的教育事業(yè)。
于是，我把滿(mǎn)腔的愛(ài)轉化為工作的熱情。在教學(xué)上我努力探索語(yǔ)文教改的新途徑，因材施教，采用多種教學(xué)方法，寓教于樂(lè )。多少個(gè)夜晚當人們已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，我也哄睡了一天吵鬧著(zhù)要媽媽的孩子，又披衣起來(lái)備課。多少個(gè)假日，當別的三口之家一起探親訪(fǎng)友、游園購物的時(shí)候，我卻撇下愛(ài)人孩子去為學(xué)生指點(diǎn)迷津。沒(méi)有娛樂(lè )，沒(méi)有休息。一份汗水一份收獲。我的語(yǔ)文課像磁石一般，牢牢吸引住了學(xué)生們。有位學(xué)生在作文中寫(xiě)道：課堂上，您有主持人的風(fēng)趣和機智，有演講家的激越和感染力。
您永遠的微笑，讓我們有沐浴春風(fēng)的感覺(jué)……”我所教的語(yǔ)文課在多次縣、校抽考、統考中名列第一名。
全國優(yōu)秀班主任于漪老師說(shuō)過(guò)：教師生涯中最大的事兒就是一個(gè)心眼兒為學(xué)生。作為班主任的我，一周十幾節課，十多節自習，加上班主任工作事無(wú)巨細都要管，忙得我團團轉。除了吃飯、睡覺(jué)，我始終和學(xué)生們相依相伴，用我火熱的青春在他們貧乏的心田上撒播知識的種子，在他們幼稚的心靈上培植文明的基因，在他們弱小的骨骼中輸入理想和信念，送去我的絲絲愛(ài)意，縷縷溫暖。
“調皮鬼”朱濤是個(gè)倔脾氣，因和同學(xué)發(fā)生爭執，賭氣離校，不知去向。我心急如焚，顧不上吃晚飯，騎車(chē)冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)找遍了縣城的大街小巷，直到夜里11點(diǎn)鐘才找到了瑟縮在街頭的他�？吹浇辜比f(wàn)分的我，他一下子撲進(jìn)我的懷里放聲大哭：“老師，對不起。以后我再也不這樣了�！卑阎鞚踩厮突亓藢W(xué)校，我卻因又冷又餓，胃病復發(fā)，痛得冷汗淋漓。
我班吳金華同學(xué)自幼喪母，家在農村，生活很困難。一次她突然病倒了，卻執意不肯回家，原來(lái)是父親讓她退學(xué)。我把她領(lǐng)到我家，做醫生的媽媽為她輸液打針，我為她做飯，補習功課，開(kāi)導思想。就這樣，她在我家住了一周。臨走時(shí)，她眼含熱淚，緊緊握住我的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“王老師，我能喊您一聲姐姐嗎？我沒(méi)有了媽媽?zhuān)叶嘞胗幸晃荒@樣關(guān)心愛(ài)護我的姐姐呀�！蔽揖o緊摟住她，親切地說(shuō)：’’金華，你放心，有姐姐在，你就有書(shū)念�！睆哪菚r(shí)起，我就承擔了她的全部學(xué)習費用，并經(jīng)常把她叫到家中與她談心，留她吃飯，用家庭的溫暖和老師的愛(ài)，去化解她心頭的愁云。去年，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了泰安農校。教師節前夕，她給我寄來(lái)了一朵潔白的山菊花。捧著(zhù)這獨特的祝福，一份難以言狀的喜悅涌上心頭，一剎時(shí)，我好像擁有了整個(gè)世界的'芬芳。
“愛(ài)是一種給予，而給予是教師的天職�！弊霭嘀魅喂ぷ靼四暌詠�(lái)，我用自己一顆赤誠的愛(ài)心去關(guān)心教育每一位同學(xué)。天氣冷了，我囑咐同學(xué)們加厚衣服；天氣預報有雨，我叮囑他們帶好雨具；每年的八月十五晚上，我還把那些離家遠的農村住校生領(lǐng)回家，給他們包餃子，共同度過(guò)一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的仲秋之夜。因為捧著(zhù)一顆心來(lái)到了學(xué)生們中間，細膩的感情投入使我們情同手足。那“您是愛(ài)的使者，愛(ài)的化身”、“您永遠是我們最好的老師”的話(huà)語(yǔ)，常常令我回味無(wú)窮，感慨良多。教師對學(xué)生要有深深的情、濃濃的愛(ài)，這情、這愛(ài)，不應該僅是給學(xué)生以微笑、以贊美、以訓斥、以鞭答，而是要心與心相接，情與情交融，愛(ài)而不縱，嚴而不苛。
正是出于這份愛(ài)和責任感，我曾忍痛離開(kāi)心臟病復發(fā)、正在輸氧的母親，一路默默流著(zhù)淚水，飛車(chē)趕回學(xué)校上課；也曾含淚離開(kāi)高燒不退、哭鬧不止、住院治療的女兒，讓歉疚和自責絞痛著(zhù)我的心。父母恩深、兒女情長(cháng)��！但最讓我難以割舍的還是對學(xué)生的那份愛(ài)。由于長(cháng)期的勞累，我患了嚴重的神經(jīng)性頭痛，發(fā)作時(shí)要劇烈地嘔吐，有一次竟暈倒在講臺上。醫生給我開(kāi)了一周的病假條，可我撕掉病假條，第二天又登上了講臺。為此，丈夫常說(shuō)我“工作起來(lái)不要命”，我自己也常常覺(jué)得很累�？墒侵灰乙蛔哌M(jìn)教室，面對著(zhù)學(xué)生那一張張可愛(ài)的笑臉，看到他們茁壯成長(cháng)，在各級競賽中一個(gè)個(gè)脫穎而出、屢屢獲獎時(shí)，我又感到由衷的欣慰。我們班的田園、初海鑫、于金玲同學(xué)在今年的全國中學(xué)生數學(xué)、英語(yǔ)競賽中都榮獲一等獎。我不是一個(gè)合格的女兒，不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)瑓s愿是一個(gè)盡職的老師、盡職的班主任。如果說(shuō)我付出得太多，那么，我的付出是有價(jià)值的，學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)，就是對我最好的回報，作為一名普通的教師，除此之外，我還渴求什么呢？
現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！闭菫榱俗鎳磥�(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。論財產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，早在選擇教師職業(yè)的同時(shí)我就選擇了清貧；但我卻富有，我
擁有無(wú)數學(xué)生對我愛(ài)的回報。每年元旦、春節，那紛紛揚揚的明信片，就是最好的證明。這筆無(wú)價(jià)之寶又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢？如果命運再給我一次選擇職業(yè)的機會(huì )，我仍然會(huì )毫不猶豫地選擇教師—這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，在教育這片希望的田野上我將繼續努力耕耘，把我真誠的愛(ài)奉獻給祖國的未來(lái)。
從心做起真誠相待演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《從心做起，真誠相待》。
從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，如何才能夠從心出發(fā)，把工作做得更好呢？我覺(jué)得，更好的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我小時(shí)候有著(zhù)這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫院，根據病情需要打針，我當是嚇得大哭，最終在父母苦口婆心的勸說(shuō)下，來(lái)到了注射室，在那里見(jiàn)到了一位身穿白大褂，面無(wú)表情的阿姨，見(jiàn)此情景我越發(fā)害怕，哭鬧的更厲害，折騰了老半天也不肯就范，那位阿姨惱了，大聲嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責令父母一起將我按得動(dòng)彈不得�，F在想來(lái)，如果當時(shí)那位護士不是那么冷酷，而是微笑地鼓勵我，也許我就不會(huì )那么害怕了吧！
隨著(zhù)時(shí)光的推移，我慢慢地長(cháng)大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇性地做了一名護士，成為了人們眼中的“白衣天使”。當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己：一定要用我的微笑來(lái)面對生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那種面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護士形象。記得有一次，我像平時(shí)一樣面帶微笑地給一位小男孩做治療時(shí)，他直盯著(zhù)我看，當時(shí)我還在納悶，為什么這個(gè)小男孩會(huì )有這樣的舉動(dòng)呢？因為工作忙，所以我并沒(méi)有問(wèn)。到了第二天，他哭吵著(zhù)要奶奶找我給他打針，聽(tīng)到奶奶說(shuō)本來(lái)有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著(zhù)小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了。他看到我之后竟然不鬧了，只是乖乖地伸出小手任我穿刺。接下來(lái)幾天的治療都是我為他進(jìn)行的。在小男孩出院的時(shí)候，我問(wèn)他為什么每次打針都找我呢？他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話(huà)：阿姨，因為你笑起來(lái)像媽媽。就是這句話(huà)讓我更堅定了以心換心，真誠相待的服務(wù)理念。
工作中，我一天比一天體會(huì )到護理工作的神圣，同事們忙碌的身影讓我明白了護理工作的繁重與勞累。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望作著(zhù)交換。平凡的工作中，我們用自己的微笑撫慰著(zhù)病人傷痛的心靈。我漸漸的懂得了：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種神圣職責的本能。記得一次夜班，來(lái)了以為誤服“桂利嗪”藥物中毒的患兒，患兒來(lái)時(shí)已經(jīng)呈抽搐狀態(tài)，四肢末梢青紫。我立即配合值班醫生進(jìn)行搶救，給予鎮靜劑止痙、插胃管洗胃、建立靜脈通道給予解毒藥物靜滴，一切都在緊張而有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。這時(shí)，由于胃管刺激，患兒開(kāi)始嘔吐，這本來(lái)是一件好事，可以加速毒物的排出�？墒�，由于患兒家長(cháng)保護不好，把靜脈輸液針給拔了出來(lái)。如果靜脈給藥不能保障，患兒是很危險的。我立即開(kāi)始重新尋找靜脈�？墒腔純旱乃闹┥已h(huán)很不好，而且由于他已經(jīng)五歲，頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道，這個(gè)時(shí)候肯定是越著(zhù)急越扎不上，所以我在在心里暗暗的告訴自己：“不要急！不要急！”仔細尋找，終于在患兒的眉弓上看到了一根很細的小靜脈，淺進(jìn)針、慢送針，“回血了！”患兒家長(cháng)和我都松了一口氣。固定好針頭，我暗暗擦去了頭上已經(jīng)快要滴落的汗珠�；純旱暮粑椒�了，靜脈持續補液順利，搶救成功了�？粗�(zhù)患兒家長(cháng)充滿(mǎn)感激的眼神，聽(tīng)著(zhù)他們感謝和稱(chēng)贊，我在感到欣慰的同時(shí)，更產(chǎn)生了一種觸動(dòng)—這就是生命與死神的搏斗！我真切的`體會(huì )到了作為一名護士肩上沉重的責任。更明白了南丁格爾女士那段感人的話(huà)“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實(shí)踐這一諾言”。
作為兒科護士，我們不僅需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的操作技術(shù)，靈活的溝通技巧，更需要擁有一顆母愛(ài)般的心，用我們的愛(ài)心、細心、耐心和責任心解除患兒的病痛。從心做起，真誠相待！在以后的工作中，我要用真誠的微笑消除患兒的恐懼與陌生，減少患兒家長(cháng)的不安與焦慮，用無(wú)私的奉獻支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，讓痛苦的臉龐洋溢著(zhù)笑容，讓一個(gè)個(gè)家庭重拾歡聲笑語(yǔ)。
我的演講完畢，謝謝大家！
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