關(guān)于展望未來(lái)演講稿范文
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于展望未來(lái)演講稿范文，歡迎大家分享。
關(guān)于展望未來(lái)演講稿范文1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我站在這個(gè)講臺上，還是老話(huà)題：回顧過(guò)去，展望未來(lái)。那么說(shuō)到過(guò)去呢，我覺(jué)得太幸福了。從小學(xué)到初中，那樣生活真的沒(méi)有壓力。過(guò)去呢，每天都能聽(tīng)到老師上課炒冷飯，下課呢就是不停催作業(yè)。父母照顧的特別細心，每天晚上陪著(zhù)你寫(xiě)作業(yè)，千方百計地提高你的成績(jì)，生活上也照顧的無(wú)微不至，什么都被安排好了，什么也不用擔心。但是過(guò)去也仍有失敗和遺憾，畢竟沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)教訓，我們就不會(huì )成長(cháng)。比如初中的時(shí)候，我看到了一個(gè)很大的問(wèn)題，它普遍存在于大多數的同學(xué)中，我們都很模糊于自己到底要去那一個(gè)高中，或許把自己估的太高，或又太自卑，直到中考結束。如果我們這個(gè)班的同學(xué)曾經(jīng)都很清楚自己會(huì )去哪一個(gè)高中，明確想要去哪一個(gè)高中，那現在的情況會(huì )大不一樣，甚至很多同學(xué)都不在四明中學(xué)。
而反過(guò)來(lái)，我覺(jué)得來(lái)到四明中學(xué)也不是完全的失敗，起碼我們能真正認清自己。那么過(guò)去的遺憾就由現在在彌補，過(guò)去的錯誤未來(lái)就一定要改過(guò)來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的.生活。過(guò)去的一切都能成為我們的經(jīng)驗。那么我還要為未來(lái)做些什么呢？我覺(jué)得要為自己定位，再為自己定目標，明白自己到底要做什么，未來(lái)的路要我們自己決定了，我們不能再處于朦朧狀態(tài)了，然后要勤奮，也許未來(lái)沒(méi)有老師家長(cháng)的嘮叨，未來(lái)我們要艱苦得度過(guò)，我們也要樂(lè )觀(guān)的面對未來(lái)，畢竟未來(lái)還是一個(gè)迷，未來(lái)的世界也是我們的世界，即使我們在四明中學(xué)，我也相信會(huì )有奇跡。
此致
敬禮！
演講人：XXX
XXXX年XX月XX日
關(guān)于展望未來(lái)演講稿范文2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
我是來(lái)自高一（2）班的XXX，今天國旗下講話(huà)的主題是：總結過(guò)去，展望未來(lái)。
我們今天再一次站在國旗下迎來(lái)新的一天。我們的第一次大型考試已經(jīng)結束，在這個(gè)早晨你感覺(jué)到的是寒風(fēng)還是暖意，答案并不重要，重要的是一定要說(shuō)出自己真實(shí)的感受和如何面對現實(shí)，認清自我，挑戰自我，“寒暖交替是規律，但是人的努力更是規律”，我們都有者自己或高或近的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想我們要做的就是在寒風(fēng)中戰天斗地，在酷暑中揮汗如雨。
同學(xué)們，作為建始一中的一員，相信在這里的每一位同學(xué)都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆?xún)?yōu)，成績(jì)優(yōu)異，得到家長(cháng)的嘉獎，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。其實(shí)學(xué)習的過(guò)程本身就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，而考試是暴露問(wèn)題的一個(gè)最佳時(shí)刻，成績(jì)不理想的背后是出現不該出現的錯誤，這就是問(wèn)題的暴露，要立即采取措施加以改正，這定會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，于是這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑，這一次的失敗可能是必要的。中國人有句老話(huà)，說(shuō)失敗乃成功之母�？墒俏覀兌贾�，并不是每一次失敗之后都會(huì )出現成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒(méi)有總結教訓，改正錯誤。對于試卷上出現的問(wèn)題我們應該仔細歸類(lèi)，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類(lèi)，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會(huì )發(fā)現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強調考試前最有效的復習方法是做過(guò)去做過(guò)的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點(diǎn)標注并歸類(lèi)保存。
我不欣賞那種怯懦、安逸的'人，我欽佩那種表現出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的，但是，不去努力爭取成功，卻更為糟糕。失敗并不可怕，可怕的是不敢正視失敗，生命的真諦在于奮斗，在于堅持不懈的追求，在于失敗后的又一輪拼搏，真正的強者，不是在失敗中詛咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失敗中反思自己，發(fā)掘自己內蘊的寶藏，力圖重振旗鼓，卷土重來(lái)。雖然在失敗中流過(guò)淚，傷過(guò)心，但要擦干眼淚，更加發(fā)奮去拼搏，爭取更大的勝利。
青山遮不住，畢竟東流去。時(shí)間在流逝。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。奮斗才會(huì )成功長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。我們的未來(lái)不是夢(mèng)！
我今天的講話(huà)就到此為止，謝謝大家！
此致
敬禮！
演講人：XXX
XXXX年XX月XX日
關(guān)于展望未來(lái)演講稿范文3
尊敬的各位老師：
大家好！
匆匆忙忙，又是一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了大半個(gè)冬季，至今，我們仍沒(méi)見(jiàn)雪花飛舞的曼妙，也未見(jiàn)銀裝素裹的亮麗，但我們卻實(shí)實(shí)在在的欣賞到了教育教學(xué)工作中一道道亮麗的風(fēng)景。兩個(gè)多月來(lái)，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，沒(méi)有更多更細的準備，各項工作都略顯匆忙，但由于我們各位老師的全力支持和鼎力相助，我們一路走來(lái)，還是那樣的從容，享受著(zhù)和諧、快樂(lè )與成功！
回顧本學(xué)期的工作，展望未來(lái)，我想到這么五個(gè)關(guān)鍵詞：感動(dòng)、激情、驚喜、提升、憧憬
一、感動(dòng)
只有懂得感動(dòng)，才能感受得到人間真情。在過(guò)去的短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我覺(jué)得每個(gè)老師都有讓我感動(dòng)的故事——
XX老師在就要上公開(kāi)課的時(shí)候，家里有事很讓她心情難以平靜，她本想推遲上課的時(shí)間，但怕給學(xué)校工作帶來(lái)不便，還是堅持著(zhù)按時(shí)上了公開(kāi)課，并且上了一堂很精彩的、受到大家好評的公開(kāi)課。李老師的“體諒”讓我感動(dòng)。
XX老師和學(xué)生家長(cháng)發(fā)生了一些沖突，我說(shuō)如果有什么問(wèn)題不好解決就告訴學(xué)校。她說(shuō)，我這么大年紀了，不能給學(xué)校添麻煩。一句樸素的話(huà)語(yǔ)，蘊含著(zhù)一種責任、一種擔當。她還經(jīng)常說(shuō)，教到老學(xué)到老。葛老師的“擔當”感動(dòng)著(zhù)我。
XX老師和XX搭班，可能是出于對年輕人的一種愛(ài)護與幫助，我經(jīng)�？吹剿谡n間操時(shí)幫著(zhù)整隊，解散時(shí)，幫著(zhù)送隊。體育課上，他那響亮的口令讓我們感受到一種青春與活力的噴發(fā)。劉老師的這種“示范”感動(dòng)著(zhù)我。
XX、XX兩位漂亮的年輕女教師，經(jīng)常和學(xué)生一起，拖動(dòng)著(zhù)拖把，打掃廁所，給大家帶來(lái)了清潔與衛生，同時(shí)，也給大家留下了一份感動(dòng)。常淑霞已是中教高級，但她絲毫沒(méi)有“船到碼頭車(chē)到站”的感覺(jué)，依然那么盡心盡力的、樂(lè )此不疲的工作著(zhù)、奉獻著(zhù)，同時(shí)也快樂(lè )著(zhù)。她們的“自覺(jué)自愿”感動(dòng)著(zhù)我。
XX老師已經(jīng)辦好了調動(dòng)手續，但她一如既往，散發(fā)著(zhù)她的熱情與激情，絲毫沒(méi)有就要離開(kāi)這所學(xué)校的感覺(jué)。張群芳對學(xué)校的這份“深情”感動(dòng)著(zhù)我。
XX、XX兩位老師在教育教學(xué)領(lǐng)域都實(shí)現了一次美麗的轉身，XX由語(yǔ)文改教英語(yǔ)，XX則由英語(yǔ)改到學(xué)前教育，她們在各自新的領(lǐng)域辛勤的耕耘著(zhù)，不說(shuō)辛苦不說(shuō)難。她們的這種“服從”感動(dòng)著(zhù)我。
XX除了干好教學(xué)工作、處理好電子政務(wù)外，換燈、布線(xiàn)、修水電全得他干，他的“任勞任怨”讓我感動(dòng)。
XX作為一位年輕的后勤主任，沒(méi)有干活的習慣和經(jīng)驗，現在肩上有了擔子，他也開(kāi)始由不干到干，由不會(huì )到會(huì )，他的“改變”在感動(dòng)著(zhù)我。
XX、XX老師算是一對黃金搭檔，她們配合默契，把剛進(jìn)入一年級的孩子帶得興趣盎然，她們的這種“合作”感動(dòng)著(zhù)我。特別是劉紅平老師，第一次帶一年級，但她不怕困難，敢于嘗試，把自己擺在一個(gè)很低的位置，她這種“低就位、高要求”的心態(tài)感動(dòng)著(zhù)我。
XX老師和XX老師鄰班，她聽(tīng)到劉老師在教學(xué)中出現了問(wèn)題，她就及時(shí)地告訴劉老師，她的這種“嚴謹”感動(dòng)著(zhù)我。
XX第一年帶三年級，三年級是小學(xué)階段很重要的過(guò)渡階段，一切都在改變，教學(xué)內容的改變，教學(xué)目標的改變，教學(xué)重難點(diǎn)的改變。面對全新的一切，學(xué)生她一個(gè)一個(gè)地盯，作文她一遍一遍地改，每天走得很晚，直到弄好為止。她的“執著(zhù)”感動(dòng)著(zhù)我。
XX老師積極配合學(xué)校做好許多臨時(shí)工作，并且說(shuō)需要干啥你就說(shuō)，不計較分內分外，他的這種“配合”感動(dòng)著(zhù)我。
當然，感人的故事還有很多很多……
聽(tīng)到這兒,我想，所有這些，不僅感動(dòng)著(zhù)我，也一定會(huì )感動(dòng)著(zhù)我們的每一位老師，我們每個(gè)人都一定會(huì )生活在感動(dòng)當中、溫馨當中、思考當中、奮進(jìn)當中……
二、激情
充滿(mǎn)激情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。
本學(xué)期，在短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們開(kāi)展了幾次大的活動(dòng)——“安全文明伴我行”“逃生演練”增強了學(xué)生的安全意識和文明意識；“淮北日報小記者采訪(fǎng)團與我校留守兒童一對一采訪(fǎng)活動(dòng)”讓我校留守兒童增長(cháng)了見(jiàn)識、開(kāi)闊了視野、感受到了溫暖；“慶元旦教師歌會(huì )”“慶元旦趣味運動(dòng)會(huì )”讓我們的學(xué)校成了歡樂(lè )的海洋。此次活動(dòng)豐富了師生的校園生活，培養了學(xué)生的合作意識、競爭意識、拼搏精神，提高了師生的幸福指數，增強了師生的凝聚力。
三、驚喜
談到令人驚喜的事還真不少，首先令人驚喜的是“課堂教學(xué)”。我校中老年教師的課穩中有升，劉云行、王月秋、葛秀華、縱榮美、石秀文幾位老師的課得到聽(tīng)課老師的一致好評。劉云行老師對教材老道的理解與把握，大膽的拓展與嘗試；王月秋老師充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂導入和充滿(mǎn)智慧的規律發(fā)現；葛秀華老師清晰的教學(xué)層次和清楚準確的文意理解；縱榮美老師有聲有色的學(xué)生朗讀；石秀文老師生活中的乘法。他們除了堅持自己多年形成的教學(xué)風(fēng)格，還在新的教學(xué)理念下有所突破。幼兒園老師的課繼上學(xué)期的`改版之后，依然是清新宜人，給聽(tīng)課者一種美好的享受。
其次，令人驚喜的是“師生相愛(ài)的情感在傳遞”。聽(tīng)劉宏平老師說(shuō)，她已經(jīng)離不開(kāi)一年級的孩子，如果說(shuō)現在讓她不教一年級，還真舍不得。葛文芳老師講了很多她和孩子之間發(fā)生的溫暖的故事，就是這些不諳世事的孩子深深地感動(dòng)著(zhù)她。她說(shuō)一天課上下來(lái)一點(diǎn)覺(jué)不著(zhù)累，但一到家就感到非常疲勞，這就是一種精神、一種情感的力量的支持，就是為了孩子這份純真的情感，不善運用肢體語(yǔ)言的葛老師硬是在忙碌之余，專(zhuān)門(mén)為孩子學(xué)了一套兒童操。
第三個(gè)驚喜我們安裝了空調，改善了辦公條件，在寒冷的冬季，我們再不用忍著(zhù)寒冷寫(xiě)備課、改作業(yè)。
最后一個(gè)驚喜是許承俠老師在工作中雖然遇到了一些困難，比如說(shuō)身體不是太好，但我們看到的還是她那張笑得燦爛的臉。
四、提升
第四個(gè)關(guān)鍵詞該是“提升”了，談到提升，我覺(jué)得應該有以下兩個(gè)方面：一是人格魅力的提升，我提倡我們每個(gè)人都要本著(zhù)嚴以律己、寬以待人的原則，捧著(zhù)一顆真誠的心去做人、做事，只為大局著(zhù)想，不為小利動(dòng)心。第二是業(yè)務(wù)能力的提升，在本學(xué)期的業(yè)務(wù)檢查中，我們還是發(fā)現了一些問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生基礎知識現狀分析不深不透、教材重難點(diǎn)把握不準、采取措施可操作性不強、教學(xué)反思沒(méi)有針對性、作業(yè)設計隨意錯批漏批、書(shū)寫(xiě)潦草不規范等現象還有或多或少的存在；音、體、美的課堂教學(xué)還不夠規范；學(xué)生良好行為習慣還沒(méi)有形成等。所有這些和我們的成績(jì)相比，雖然是瑕不掩瑜，但也在告訴我們，我們的業(yè)務(wù)能力還需“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！�
五、憧憬
最后一個(gè)關(guān)鍵詞是“憧憬”。面對未來(lái)，我們憧憬什么？我們應該憧憬一種全新的教育，憧憬一種舒心的生活，憧憬一種事業(yè)的成功。面對這些，我想談一談下學(xué)期的打算——下學(xué)期，對我們老師而言，我想讓大家學(xué)一種舞、唱幾首歌、讀一本書(shū)、研幾節課。也就是說(shuō)“舞跳起來(lái)、歌唱起來(lái)、書(shū)讀起來(lái)、課研起來(lái)�！苯虩o(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，只要我們能正確的認識自己、足夠的相信自己、不斷的提升自己，以滿(mǎn)腔的熱情投身于我們的教育教學(xué)事業(yè)，我們的校園生活一定會(huì )充實(shí)幸福、絢爛多彩！
最后送給每位老師一棵新年吉祥樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了和諧、溫馨、快樂(lè )、幸福、成功……碩果累累，足夠我們一年享用。
祝大家新年快樂(lè )、合家幸福！吃餃子噴噴香，吃糖果蜜蜜甜！
此致
敬禮！
演講人：XXX
XXXX年XX月XX日
關(guān)于展望未來(lái)演講稿范文4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
人生需要有一個(gè)信仰，一個(gè)堅如磐石的信念，在任何變化下都毫不動(dòng)搖的一種堅定。無(wú)論是曝霜雪、臨荊棘，還是處太平、居甘安，心都永向光明，這便是信仰。這是一種志氣，一個(gè)目標。在任何時(shí)候都不失向前的動(dòng)力，所謂心向光明。誠如顧成所說(shuō)：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，擁有一個(gè)信仰無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì )失去方向，擁有一個(gè)信仰人生才充實(shí)才有意義。
為新中國立下汗馬功勞的共產(chǎn)黨員們，在物質(zhì)那樣匱乏、艱苦的條件下，在那硝煙四起的戰爭年代，他們對自己的信仰，對共產(chǎn)黨都始終堅貞不渝。艱苦的生活沒(méi)能夠消磨他們的斗志，慘烈的戰爭沒(méi)能夠打消他們讓中國雄起的.信念，因為他們始終堅守信仰，始終心向光明。
司馬遷，這個(gè)很少有中國人不知道的人物，不管是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，還是“死有重于泰山”的名言，都足以振聾發(fā)聵攝人心魄。這位皇帝身邊的人，有著(zhù)永不背離的信仰，有著(zhù)超乎尋常的為信仰而堅韌的品性。所以他成功了，他名震史家，名垂千古。和眾多成功者一樣，成功于信仰的不泯滅。
人生還需要有一個(gè)目標來(lái)給將來(lái)的自己定位。青春年少，正是立志目標的好時(shí)機。
蘇軾，在他20歲左右就立志要“讀盡天下書(shū)，識遍天下字”，青春志狂，傲雪凌霜。然而他做到了，他成了北宋文壇上的領(lǐng)袖，連歐陽(yáng)修都自愧不如。他詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)、樂(lè )無(wú)一不通無(wú)一不精，他有一個(gè)目標，他有一個(gè)敢于超越前人的大膽想像。所謂心懷廣宇，志存高遠。一個(gè)人只有擁有一個(gè)信仰一個(gè)目標，才能夠處世不驚臨危不亂。
目標就是方向，就是動(dòng)力。沒(méi)有目標的人生活的會(huì )很茫然無(wú)措，像霧里行走。像圍圈放牧永遠走不出自己的井底世界。
鑿壁偷光，囊瑩映雪，他們都有一個(gè)目標一個(gè)遠大的志向。然而光有一個(gè)目標還不行，空想建不成社會(huì )主義。還需付出實(shí)踐付出努力付出艱辛，三更燈火，夜半讀書(shū)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。在這一過(guò)程中要有一種寂寞精神，吃苦精神。不拋棄不放棄。
給自己立一個(gè)目標吧，讓人生不至于迷路�！兜茏右帯分姓f(shuō)：“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”，只有立足當下奮發(fā)圖強努力拼搏，才能夠展望美好未來(lái)。
此致
敬禮！
演講人：XXX
XXXX年XX月XX日
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