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如何做好一名幼兒教師演講稿

時(shí)間:2023-05-08 16:10:20 演講稿 我要投稿

如何做好一名幼兒教師演講稿

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的如何做好一名幼兒教師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

如何做好一名幼兒教師演講稿

如何做好一名幼兒教師演講稿1

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,幼兒園教育也隨即跟著(zhù)發(fā)展起來(lái),家長(cháng)對幼兒園的要求也越來(lái)越高,教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應該怎么做,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?

  首先要熱愛(ài)自己的工作,只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作,根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作:在面對孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心,真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng),用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性,引導他們學(xué)習、成長(cháng)。

  作為一名幼兒教師和其他的老師還有區別,其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價(jià)和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè )成長(cháng),不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿(mǎn)足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng )建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng )建,以滿(mǎn)足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持!

  作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復,不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如:見(jiàn)到老師要問(wèn)好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說(shuō)話(huà)等等,單單一遍他們是不會(huì )記住的,接受的。只有天天講,天天說(shuō),這樣才能取得好的效果。

  幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責任心,從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責,從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè )甚至每天的心情負責。沒(méi)有責任心,一切工作都無(wú)從談起,一個(gè)孩子出現問(wèn)題的可能性對幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以,無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個(gè)孩子,還要為他們提供均等的發(fā)展機會(huì ),注意培養他們良好的習慣,教他們如何做人,如何學(xué)習,如何生活,引導孩子明白道理,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,會(huì )危及幼兒的生命安全的。

  幼兒教師的觀(guān)察一定要細心,每個(gè)幼兒都有他獨特的個(gè)性與性格,教師要根據不同性格的孩子實(shí)施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P他,他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開(kāi)自己。對于活潑調皮的`孩子需要老師隨時(shí)提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。

  幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿(mǎn)足于現狀,不斷學(xué)習,及時(shí)更新知識,利用一切時(shí)間、機會(huì )充實(shí)自己、發(fā)展自己,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識,較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識的時(shí)候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受。

  其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力

  一是高尚的人格魅力!吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾幝。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強,可塑性大,他們信任老師,對老師的言行觀(guān)察細致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德,樂(lè )觀(guān)大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jì)x表還是內在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習中做孩子的導師,游戲中做孩子的伙伴。

  二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,直接強化教育效果。

  三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前,具有強烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問(wèn)為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習,豐富自己的知識和技能,擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識魅力,以適應新時(shí)代對教師的要求,滿(mǎn)足孩子對新事物的,一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀(guān),有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

如何做好一名幼兒教師演講稿2

  望著(zhù)窗外與我做伴的遙遠的星星,我想起了小時(shí)候,從小,我就喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師,喜歡幼兒園的小朋友,喜歡和大家一起唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲……打那時(shí)起,我就夢(mèng)想著(zhù),長(cháng)大了,我還要來(lái)到幼兒園,做一位幼兒園老師,一位深受小朋友喜愛(ài)的老師。如今,我如愿以?xún)斄粼诹擞變簣@這塊芳草地上。

  記得,剛剛踏上工作崗位時(shí),一切都是那么陌生而又熟悉!袄稀獛煛!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,“哦,你們好!”我微笑著(zhù)走到孩子中間,從那些友好和信任的目光中,我讀到了孩子們的心音:“老師,我們歡迎你!”我心中有些異樣,從今天起我就是老師了。

  美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著(zhù)。每天清晨,我迎著(zhù)美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里,孩子們有的拉著(zhù)我的手,有的扯著(zhù)我的衣服,有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近!即使再累,心情再不好,煩惱再多,也會(huì )煙消云散。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育的奧秘在于熱愛(ài)孩子”是啊,有人曾經(jīng)把教師的愛(ài)比作陽(yáng)光、比作雨露,教師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶(hù),照亮其人生的道路,愛(ài)孩子是教師的天職。教師的愛(ài)是博大的',是不求任何回報和補償的無(wú)私的愛(ài)。十多年來(lái),我每天用微笑迎接孩子,用歡樂(lè )迎送孩子,用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。當孩子們不會(huì )穿脫衣服時(shí),我就是他們的媽媽?zhuān)职咽值亟趟麄;當他們要?tīng)故事,我就是他們的大姐姐,給他們講很多故事,同時(shí)不忘記在故事中培養他們如何做人;當他們要做游戲了,我就是他們的好朋友,和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”,我就是雞媽媽?zhuān)Wo著(zhù)我的雞寶寶;我們常常在一起看圖書(shū)、聽(tīng)童話(huà)故事,一起唱歌、跳舞,一起討論為什么要保護地球?為什么恐龍會(huì )滅亡……

  那時(shí)的我,就是童年的我,我的周?chē)商焓呛⒆觽兊某臭[聲,可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,教她們如何做一個(gè)好孩子,我用童話(huà)和詩(shī)歌,去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶(hù)。與孩子在一起,一切都是那么美好。于是我的心中裝滿(mǎn)了孩子,一切的工作是為了孩子。

  我班有個(gè)叫劉思源的孩子,由于家長(cháng)很少讓孩子與他人接觸,讓他養成了孤僻、內向的性格。以前我總覺(jué)得自己是真正的孩子王,可他讓我看到了自己的失敗。在班上他一語(yǔ)不發(fā),獨來(lái)獨往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機會(huì )與他交流,請他加入小朋友快樂(lè )群體中去,希望他感受集體

  活動(dòng)的快樂(lè ),可他一點(diǎn)反應都沒(méi)有。但我沒(méi)有氣餒,一如既往地找他玩,和他說(shuō)法,用自己的愛(ài)心和微笑去感染他,雖然我知道他什么反應都沒(méi)有?蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天,他在玩插花,我走到旁邊問(wèn)他搭什么?可他沒(méi)應,我剛轉身,卻聽(tīng)到他用微弱的聲音說(shuō);“我搭飛機!碑敃r(shí),我的感覺(jué)真的是無(wú)法形容,是驚奇嗎?不,我想更多的是沉思。我知道他開(kāi)始接受我了,我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

  孩子們的心靈如同一張純凈的白紙,沒(méi)有污滯,這就需要我們用愛(ài)心做畫(huà)筆,需要我們用愛(ài)的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩,繪就一幅色彩斑斕的愛(ài)的畫(huà)卷。

  因為愛(ài),我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫;

  因為愛(ài),我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂(yōu)與快樂(lè );

  因為愛(ài),我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,那就是愛(ài)的力量。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!

  我愿用自己的青春鋪就愛(ài)心之路,用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗,我愿守著(zhù)清貧遙望明天;我愿牽著(zhù)孩子們的手邁向明天!

如何做好一名幼兒教師演講稿3

各位老師們:

  你們好!

  有人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),轉眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著(zhù)濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè )那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見(jiàn)!”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所......從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待,為了創(chuàng )造新的自我,我先從轉變角色開(kāi)始。首先,我很快的.認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛(ài)心,對自己要有信心,一個(gè)人只要有了責任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì )全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會(huì )認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師。

  “起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。

如何做好一名幼兒教師演講稿4

各位老師們:

  你們好!

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說(shuō)到教師的師德,人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自己知識的增長(cháng),小朋友的歡笑,正是我對這個(gè)工作的`熱愛(ài),我才會(huì )認真的學(xué)習,忘我的工作,無(wú)私的奉獻。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長(cháng)非常通情達理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù),為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,雖然工作時(shí)間不長(cháng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子,學(xué)會(huì )觀(guān)察,對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。

  其次,做一名優(yōu)秀的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與責任感,要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

如何做好一名幼兒教師演講稿5

各位老師們:

  你們好!

  我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè )與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現;愛(ài),必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來(lái)神氣活現,使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀(guān)察金魚(yú)是那么專(zhuān)注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂(yōu)愁,體驗到了工作就是幸福;而這無(wú)數次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,又像遠處陣陣襲來(lái)的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著(zhù)我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

  當你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著(zhù)兒歌時(shí),我鼓勵你大膽告訴同伴你畫(huà)的.是什么,我夸獎你能大聲說(shuō)話(huà)了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿(mǎn)激動(dòng)的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時(shí)時(shí)把我激勵。

  每天,我播下一顆愛(ài)的種子,用責任和愛(ài)心編織著(zhù)這只綠色的搖籃,搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂(lè )章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著(zhù)孩子們甜美可愛(ài)的小臉,一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,使我的心田溫馨無(wú)比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們在游戲場(chǎng)上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛(ài)幼教這一行,我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

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