有關(guān)創(chuàng )建文明城市演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的有關(guān)創(chuàng )建文明城市演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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01責任擔當
創(chuàng )建全國文明城市是桂林當前的一件大事。教育行業(yè)應該有什么擔當?教育行業(yè)是創(chuàng )建文明城市的一個(gè)主陣地，學(xué)校是城市文明的重要窗口，老師是文明建設的重要隊伍，學(xué)生是文明建設的重要對象，學(xué)校與師生與創(chuàng )城息息相關(guān)，師生參與創(chuàng )城義不容辭。中山中學(xué)一貫秉承“天下為公”的辦學(xué)傳統，始終把培養學(xué)生的社會(huì )責任感作為己任。因此，我們要把這種社會(huì )責任感引導到參與創(chuàng )城的過(guò)程中，落到創(chuàng )城的實(shí)際行動(dòng)中。利用各種媒體、多種途徑進(jìn)行創(chuàng )城的宣講，加大創(chuàng )城的宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng )城的輿論氛圍，進(jìn)一步提高全體師生對創(chuàng )城工作的責任感、使命感，讓創(chuàng )建全國文明城市的觀(guān)念入腦入心，提升師生對創(chuàng )城的知曉度。
02落實(shí)抓細
創(chuàng )建文明城市學(xué)校如何作為?我們要把桂林市委、市教育局關(guān)于創(chuàng )建全國文明城的統一部署落到實(shí)處，任務(wù)分到部門(mén)，責任落實(shí)到人。學(xué)校已經(jīng)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )城領(lǐng)導小組，以當前學(xué)校存在的問(wèn)題為導向，將創(chuàng )城任務(wù)分解為學(xué)生、教師、學(xué)校硬件、軟件、宣傳造勢五大部分，由學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、科研處、辦公室五大部門(mén)具體負責落實(shí)，對學(xué)生的文明禮儀教育、感恩教育、書(shū)香校園建設，教師文明素養，文明宣傳等軟件方面，以及校園的衛生、設施等硬件方面工作層層落實(shí)。已經(jīng)啟動(dòng)相關(guān)工作機制，如，領(lǐng)導小組巡視制，每周通報制，工作問(wèn)責制，問(wèn)題解決倒計時(shí)制等。
03提升內涵
創(chuàng )建文明城市既是全市工作的一盤(pán)棋，也是我市德育工作的一項重要內容，同時(shí)，我校也把它作為學(xué)校特色辦學(xué)、內涵發(fā)展的抓手。我校有著(zhù)“博雅剛健”辦學(xué)理念，其中“雅”文化的傳統，正借創(chuàng )文明城的契機，圍繞“讓學(xué)生雅起來(lái)”的育人目標開(kāi)展系列德育活動(dòng)。如，繼續開(kāi)展全國“做一個(gè)有道德的.人”育人活動(dòng)，全面打造德育新品牌“感動(dòng)中山學(xué)生”，提升學(xué)生內在的文明素質(zhì)，讓學(xué)生雅起來(lái)。大力推進(jìn)雅文化建設，如中山戲劇社、漓波文學(xué)社、香樟書(shū)法社等特色社團，打造中山中學(xué)靚麗的文化品牌。把創(chuàng )城工作與學(xué)校特色緊密結合，把創(chuàng )城工作推向新高潮，推進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展。
04帶動(dòng)輻射
不僅要讓校園更美，打造潔凈文明的校園;讓師生更雅，營(yíng)造濃厚文化文明氛圍。還要讓文明從學(xué)校出發(fā)，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展“小手拉大手”，“文明進(jìn)社區”等活動(dòng)，讓每一個(gè)文明師生帶動(dòng)一個(gè)文明家庭，讓一個(gè)文明學(xué)校助力一個(gè)文明社區。提升學(xué)生文明素質(zhì)是學(xué)校的擔當，通過(guò)學(xué)生進(jìn)而影響家庭文明素質(zhì)，影響社會(huì )文明風(fēng)氣，更是學(xué)校的自覺(jué)擔當。讓我們大家共同努力，讓教育行業(yè)的文明之風(fēng)吹遍桂林城市的每一個(gè)角落!
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同學(xué)們：
大家早上好！
文明城市是一個(gè)城市的綜合性最高榮譽(yù)稱(chēng)號，創(chuàng )建全國文明城市發(fā)展綜合水平的全面考評。創(chuàng )建全國文明城市，是促進(jìn)城市科學(xué)和諧發(fā)展的內在要求，是增強城市競爭能力的必然選擇，是改善市民生活質(zhì)量的有效途徑。為了贏(yíng)得“全國文明城市”的稱(chēng)號，xx市政府不斷地探索，發(fā)展，計劃，實(shí)踐。我市政府不斷推陳出新，提出針對有效的'宣傳口號，給我們不斷教育，例如“文明是把尺子，時(shí)刻衡量著(zhù)你我他”，“文明是城市之魂，美德是立身之本”。一連串的口號使我們的精神修養不斷提高，使我們養成健康文明的生活方式和行為習慣，凡事貴在實(shí)踐。
政府不僅對市民進(jìn)行宣傳教育，開(kāi)展關(guān)于城市形象、社會(huì )公德、環(huán)境保護等方面的公益廣告宣傳活動(dòng)，而且也舉辦了相應的教育實(shí)踐活動(dòng)。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、養文明習慣、樹(shù)文明形象，堅決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫(huà)廣告，不亂穿馬路，不亂停放車(chē)輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為xx市的一份子，我們也要為“創(chuàng )建文明城市”獻出自己的一份力。我們應該對自己的言行舉止進(jìn)行約束，要做到語(yǔ)言禮貌。舉止文明、尊老愛(ài)幼、衣著(zhù)大方等基本要求。在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛(ài)護公物，保證城市的衛生……在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規定，在舉手投足間表現出文明城市的精神。有一次，我逛街的時(shí)候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過(guò)的人都說(shuō)，你剛把它撕掉，不一會(huì )兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說(shuō)，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點(diǎn)。文明城市的建設需要我們不斷建設。話(huà)音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實(shí)文明無(wú)處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會(huì )發(fā)現有些菜市場(chǎng)和小區里貼著(zhù)許多文明標語(yǔ)。其實(shí)做到文明并不難，但是堅持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，從基礎最起。把一座城市建設得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個(gè)公民的事。只有齊心協(xié)力，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，為創(chuàng )建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設得越來(lái)越美麗。
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尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位家長(cháng)，同學(xué)們：
大家好! 作為教師代表，我很榮幸能為xx創(chuàng )建文明城市鼓勁助威、搖旗吶喊!
文明是個(gè)人素質(zhì)修養的名片，也是城市發(fā)展繁榮的標志。開(kāi)展創(chuàng )建文明城市活動(dòng)，對于提高xx城市文明程度和市民素質(zhì)，塑造城市形象，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，具有重大的推動(dòng)作用。
詩(shī)人艾青有一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！泵鎸x這片養育了我們的熱土，我們可愛(ài)的家鄉，在創(chuàng )建文明城市的過(guò)程中，我該做些什么呢?
作為xx的一份子，我要為“創(chuàng )建文明城市”獻出自己的一份力。記得有一次，我和懷孕的妻子去游憩廣場(chǎng)散步，因為天氣比較悶熱，妻子不停的擦汗，可當她準備扔掉紙巾時(shí)，卻發(fā)現四周并沒(méi)有垃圾桶，于是準備隨手扔掉，我趕緊接過(guò)了紙巾，緊緊地攥在手中。妻子見(jiàn)狀說(shuō)一片紙巾而已，你還當寶了抓住不放!，我呵呵一笑，依然抓著(zhù)不放，直到走了很遠才扔進(jìn)了附近的垃圾桶。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我一直要求自己要做到語(yǔ)言禮貌、舉止文明、愛(ài)護公物，在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規定，在舉手投足間表現出城市的文明。
作為教師，我更要為“創(chuàng )建文明城市”獻出自己的一份力。 我們的孩子從小接受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有著(zhù)一些不文明行為和現象。校園內、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，校園內個(gè)別孩子講臟話(huà)、粗話(huà)，攀爬學(xué)校墻頭，甚至還有個(gè)別孩子故意損壞學(xué)校公共財物。這一切怎能不叫人痛心疾首!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”嗎?
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知行合一，知而不行，只是未知�！� 我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。
面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正不令而行;其身不正，雖令不從”的道理。
有這樣一個(gè)例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧!”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。
偉人尚且如此，何況我輩!
我們要求學(xué)生要講文明講禮貌，遇到師長(cháng)要主動(dòng)打招呼，當學(xué)生向老師問(wèn)候“老師您好”時(shí)，作為老師的我們也應該道一聲“同學(xué)你好”，不能只隨意點(diǎn)一點(diǎn)頭，更不能置之不理或滿(mǎn)不在乎，否則會(huì )傷了學(xué)生的心，長(cháng)此以往他們也會(huì )用這種態(tài)度去對待別人。我曾經(jīng)帶的一個(gè)班的孩子，除了個(gè)別外向的'之外，在校外見(jiàn)了我基本都是臉一紅過(guò)去了，對此我很有意見(jiàn)，有次和孩子交流的時(shí)候就說(shuō)起這件事，孩子們開(kāi)始還不愿意說(shuō)，在我的百般鼓勵和“說(shuō)錯了也不要緊“的許諾下，孩子們說(shuō)出了原因，只有一個(gè)，老師您有點(diǎn)嚴肅，我們見(jiàn)了有些怕怕，有時(shí)候問(wèn)您好時(shí)，您點(diǎn)個(gè)頭就過(guò)去了，我們多希望你也能笑著(zhù)對我們說(shuō)“你好”，額! 原來(lái)如此，就是如此。從此以后，我見(jiàn)到學(xué)生時(shí)經(jīng)常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，聊幾句學(xué)習，家庭方面的話(huà)題。學(xué)生慢慢的也不再拘束，“老師好”也自然而然的脫口而出。文明禮儀有時(shí)候就是如此簡(jiǎn)單!
我們經(jīng)常發(fā)現學(xué)生雖然聽(tīng)老師的話(huà)，但他不一定會(huì )照老師的要求去做，可是當我們把語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)上時(shí)，就有可能會(huì )帶動(dòng)一大批人。每當教室、操場(chǎng)里有垃圾時(shí)，我就主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶;每當看到工具擺放不整齊時(shí)，我都會(huì )上前擺好;每當來(lái)到教室，看到講桌凌亂時(shí)，我都會(huì )自己埋頭一件件，一本本的收拾整理好，此時(shí)我發(fā)現，孩子們也開(kāi)始收拾整理自己的小書(shū)桌。孩子們就是這樣可愛(ài)!其實(shí)他們的內心永遠有一顆文明的種子，老師只需要時(shí)不時(shí)的給點(diǎn)雨露，他們就會(huì )茁壯成長(cháng)，開(kāi)出文明之花。
有關(guān)創(chuàng )建文明城市演講稿4
創(chuàng )建文明城市，是每個(gè)人的責任和義務(wù)。
人人都需要一個(gè)文明的社會(huì )，想要讓每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)笑容，想讓每個(gè)人都倍感幸福，的途徑就是從我做起，從小事做起，把這個(gè)社會(huì )變成每個(gè)人心目中的天堂，文明的社會(huì )首要的是信任，只有讓社會(huì )上的每個(gè)人彼此信任，相信這個(gè)社會(huì )不久就會(huì )達到我們所希望達到的目標。當然，只有信任是遠遠不夠的，需要你我他共同的努力，助人為樂(lè )也是必不可少的一點(diǎn)，見(jiàn)到老幼病殘抱嬰者應主動(dòng)讓座，看到小不點(diǎn)摔倒要主動(dòng)扶起，只有我們相互幫助這個(gè)社會(huì )才會(huì )更加美麗。
現在在我們的身邊處處體現出不文明的現象，還記得那天我在公園玩無(wú)意中看到有一個(gè)大人在路邊行走，在他吃完口香糖的時(shí)候隨處就吐掉了，口香糖掉在了草地上，有好多小草黏在了一起……那個(gè)大人體現處的不就是不文明的現象嗎？可過(guò)了沒(méi)多久有幾個(gè)小朋友來(lái)了，他們拿著(zhù)小鏟子在地上，把人們的.口香糖一個(gè)個(gè)鏟起。
現在這個(gè)社會(huì )在不斷的進(jìn)步可人們似乎在退步，如果在這個(gè)社會(huì )上別人有百分之99的錯誤而你只有百分只1的錯誤那也請你把你這百分只1的錯誤改正，因為只有每個(gè)人都去做一小步這個(gè)社會(huì )就會(huì )進(jìn)步一大步！
讓我們大家一起來(lái)捍衛這個(gè)世界，創(chuàng )建文明城市——從我做起！
有關(guān)創(chuàng )建文明城市演講稿5
詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)的深沉�！弊詮难葜v一開(kāi)始，我就想起了這句詩(shī)，今天在這里高聲的朗誦它，不僅僅是因為，在這首詩(shī)中體現著(zhù)詩(shī)人對家鄉的熱愛(ài)，更重要的是在這首詩(shī)中體現出了一種堅毅的時(shí)代精神和青春氣息，這讓我為之激動(dòng)和振奮。面對養育著(zhù)我們的熱土，我們可愛(ài)的家鄉，我在想，作為一名青年人，我們在創(chuàng )建文明城市過(guò)程中，我們該做些什么呢？朋友們，我想說(shuō)的是：“讓青春在創(chuàng )建文明城市中閃光”，這就是我今天的演講題目。
農村要進(jìn)步，科學(xué)要發(fā)展，而教育也就成了最重要的工作來(lái)抓。不知大家是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，故事發(fā)生在1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )，有位記者問(wèn)其中一名獲得者說(shuō)：“您在哪一所大學(xué)，哪一間實(shí)驗室里學(xué)到了您認為最重要的東西？”沒(méi)想到，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻回答說(shuō)：“是在幼兒園�！薄霸谟變簣@，在幼兒園學(xué)到了什么呢？”只聽(tīng)這位老者慢慢回答說(shuō)：“把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，做錯了事情要敢于承認并表示歉意�！睅拙渎燥@幼稚卻樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，卻道出了我們中華民族的傳統美德。難道不是嗎：把自己的東西分一半給小朋友，那是團結和分享，不是自己的東西不要拿，那是做人的誠實(shí)，做錯了事情要敢于承認并表示歉意，那是虛心向上的品質(zhì)。沒(méi)想到，讓這位諾貝爾獎獲得者受益一生的傳統美德是從幼兒園學(xué)到的.，卻是象我這樣的平凡的不能再平凡的幼兒教師培養出來(lái)的�？吹搅诉@里，想到了自己，我突然感覺(jué)自己的責任是多么重大，我甚至感覺(jué)到自己身上耀眼的光輝和無(wú)限的力量。是的，青春是有限的，但青春的價(jià)值是無(wú)限的。于是，帶著(zhù)青春的熱情和教育的使命，為了創(chuàng )建文明城市，我和孩子們打成一片。
我和孩子們一起去收集那些“美麗城市”的圖畫(huà)，一起去欣賞和學(xué)習那些“示范城市”的美麗和繁榮。我也和孩子們走出教室，把路邊的白色垃圾拾起，讓路邊的小草和應季的鮮花展露出他們本來(lái)燦爛的笑容�？吹竭h處的工廠(chǎng)里冒出了濃濃的黑煙，孩子們也會(huì )表示不解，有個(gè)孩子還信誓旦旦的說(shuō)：“我將來(lái)長(cháng)大了，一定要發(fā)明個(gè)大瓶子，把黑煙全都裝進(jìn)大瓶子里去。再也不讓藍天變黑了�！币粋�(gè)善意的，充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的設想就在孩子對家鄉的萬(wàn)般熱愛(ài)中產(chǎn)生了。親愛(ài)的父老鄉親們呀，如果說(shuō)，這個(gè)孩子將來(lái)長(cháng)大了，真的發(fā)明了一個(gè)大瓶子，真的能把黑煙裝住，真的不再使藍天變黑，那么，我們難道不為我們的家鄉能出這樣的發(fā)明家而歡呼自豪嗎？所以說(shuō)，創(chuàng )建文明城市，不僅僅是象您，象我這樣大人的事，更重要的是，這是我們未來(lái)的小主人，孩子們的事呀。所以說(shuō)，創(chuàng )建文明城市，就要從孩子抓起，從孩子做起，只有這樣，我們才會(huì )在不久的將來(lái)看到我們北房將成為一個(gè)文明的，積極向上的先進(jìn)小城鎮，這不是我們共同的心愿嗎？
人們都說(shuō)孩子的心靈最純潔，是的，最誠實(shí)的話(huà)往往從孩子的嘴里說(shuō)出來(lái)，最高尚的品行也往往從孩子的言行舉止中表現出來(lái)。而我們要爭創(chuàng )文明城市，就是要力爭作到：說(shuō)文明話(huà)，行文明事，做文明人。
在講文明話(huà)中，我以身作則，每天早上，早早的等在教室門(mén)口，看到孩子遠遠的來(lái)了，我主動(dòng)、熱情的迎上去，我會(huì )對家長(cháng)說(shuō)：“您好”，我也會(huì )蹲下來(lái)抱著(zhù)孩子對他說(shuō)：“早上好，孩子”。久而久之，孩子們被我的身教所影響，他們稚嫩的童聲里也有了“您好，謝謝，再見(jiàn)”等等的禮貌用語(yǔ)，他們也在正確使用禮貌用語(yǔ)的同時(shí)懂得了對別人的尊重和禮讓。
不僅如此，我們的孩子還用他們的特別的方式來(lái)表達他們對“文明”的支持：他們和爸爸媽媽走上街頭，拍下清潔工阿姨清掃街道的場(chǎng)面；他們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出那一件件文明事，一個(gè)個(gè)文明人。而我們，也果真從他們的畫(huà)中看到了我們北房共同的進(jìn)步和共同的希望！
每當看到孩子津津有味聽(tīng)禮儀課老師講課的樣子時(shí)，每當看到孩子表演禮儀小品時(shí)，我從心地由衷的感覺(jué)到我們的孩子他們長(cháng)大了，他們真的變懂事了，他們在禮儀的學(xué)習中懂得了握手的禮節，懂得了要互相謙讓?zhuān)迷诠矆?chǎng)合不要大聲喧嘩……而這么多的懂得，他們都是從一點(diǎn)和一滴做起的。但是，倘若我們把這么多的一點(diǎn)和一滴聚集起來(lái)，就將會(huì )形成一個(gè)寬闊的海洋和無(wú)窮的力量，而這股力量必將會(huì )推進(jìn)北房城市化建設的進(jìn)程，必將使我們北房成為一個(gè)城市化小城鎮。這不又是我們的一個(gè)心愿嗎？
我是一名教師，作為這個(gè)特殊時(shí)期的教育工作者，我要和您們共同撐起這片美麗的天空，正如我們的先輩曾經(jīng)譜寫(xiě)了這個(gè)地方輝煌的過(guò)去一樣，我們也將共同譜寫(xiě)一個(gè)輝煌的未來(lái)，最后我要說(shuō)：“我要把自己的青春和汗水奉獻給我摯愛(ài)的幼教事業(yè)，我要把自己的青春和汗水奉獻給創(chuàng )建文明城市中，讓自己的青春在創(chuàng )建文明城市中創(chuàng )造出閃光的業(yè)績(jì)，無(wú)悔的青春�！�
有關(guān)創(chuàng )建文明城市演講稿6
文明，是一顆溫暖幸福的種子，由一邊傳至另一邊，直到沸騰了整個(gè)世界。
文明，是一朵奪目絢爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到溫暖了整個(gè)春天。
文明，更是一個(gè)人的身份與修養，從遺失到珍貴，才知真情無(wú)限。
從身邊的小事著(zhù)手，細致觀(guān)察文明之風(fēng)氣。
從個(gè)人的舉手投足中體現，現代人之文明風(fēng)范。
對于我，影響最深的卻一則公益廣告，說(shuō)的是一位的公交司機，耐心的等一位老人上車(chē)，看不見(jiàn)那位司機的面孔，但模糊中只覺(jué)得那個(gè)背影很溫暖，很慈祥。當那為老人蹣跚的走上車(chē)時(shí)，已經(jīng)年邁的，布滿(mǎn)皺紋的臉上轉瞬間綻放出了一種滿(mǎn)足的`笑容，那，是一種人性的信賴(lài)，那，是一種圣潔的力量。雖然隔著(zhù)一層屏幕，但我能感受出，空氣中有幸福的味道，如花朵剎那間開(kāi)放，頓時(shí)陽(yáng)光滿(mǎn)天，坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一種笑容，那隨著(zhù)歲月流逝而慢慢消融的文明，伴隨著(zhù)悄悄彌漫的笑臉，縈繞在耳邊，如藍色激起的浪花天翻云卷，如淡藍天空飄翔的白云，輕柔舒暢。
文明，是一份人生幸福的開(kāi)始，文明，是一份生活中最美麗驕傲的禮物。也許，只用一個(gè)默默無(wú)聞的領(lǐng)頭人，便可帶動(dòng)一片圣潔之風(fēng)，也許，只用一點(diǎn)文明點(diǎn)綴，，便可喚起人們心底最美好的回憶。當有風(fēng)度的一伸手，當有修養的一句話(huà)，充斥在人們心田，便回味出那文明的味道，那舒緩的感覺(jué)。
創(chuàng )建文明城市，提高人文素質(zhì)，加強個(gè)人修養，建立文明社會(huì )。讓我們輕輕跨出文明與粗魯中見(jiàn)相隔的一小步，為社會(huì )營(yíng)造那種久違的溫馨。
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