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二年級讀書(shū)會(huì )演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的二年級讀書(shū)會(huì )演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級讀書(shū)會(huì )演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好：
二年級開(kāi)學(xué)了，我們換了一位新老師。新老師提倡賞識教育，讓我們由以前渴望得到賞識，尊重和理解變成現實(shí)。老師在教育過(guò)程中積極培養我們的興趣愛(ài)好，一直提倡和督促我們多讀有益的課外書(shū)。
多讀書(shū)不僅使我們視野開(kāi)闊，增長(cháng)見(jiàn)識，還能讓我們與書(shū)中的人物共同成長(cháng)。我漸漸喜歡上了讀書(shū)，一次次進(jìn)入書(shū)中情節，陪著(zhù)他們高興和憂(yōu)傷。我要學(xué)習尼爾斯的勇敢和毅力，要學(xué)習小林的勤勞善良，要學(xué)習長(cháng)襪子皮皮的友愛(ài)精神……通過(guò)向書(shū)中人物的學(xué)習，我由以前不愛(ài)講話(huà)的小男孩轉變成為一個(gè)自信，勇敢和開(kāi)朗的小男生。
在眾多的.書(shū)籍中，我最喜歡的是繪本《愛(ài)心樹(shù)》，這個(gè)圖文并茂的故事讓我深受啟發(fā)。書(shū)中講述的是一棵蘋(píng)果樹(shù)非常喜歡一個(gè)小男孩，小男孩經(jīng)常找大樹(shù)玩，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，在樹(shù)上蕩秋千，累了就在樹(shù)陰下睡覺(jué)，大樹(shù)快樂(lè )極了。后來(lái)，男孩長(cháng)大了，不再找大樹(shù)玩了，大樹(shù)很寂寞，非常想念男孩。男孩第一次回來(lái)了，他需要錢(qián)，大樹(shù)給他蘋(píng)果，讓他拿到集市賣(mài)錢(qián)。男孩第二次回來(lái)了，他需要房子，大樹(shù)讓他把自己的樹(shù)枝砍斷，拿去造房子。大樹(shù)依然很快樂(lè )。男孩第三次回來(lái)找大樹(shù)，他老了，很累，需要一個(gè)地方休息，大樹(shù)讓他坐在自己剩下的樹(shù)墩上，大樹(shù)仍然很快樂(lè )。就這樣，大樹(shù)無(wú)私的奉獻了自己的所有，而男孩卻始終沒(méi)有想到給予大樹(shù)一點(diǎn)快樂(lè )。
此時(shí)，我的眼睛模糊了，慚愧的想到，媽媽就是那棵樹(shù)，我就是那個(gè)男孩，媽媽毫無(wú)保留地愛(ài)我，而我卻理所當然的接受，不知道感激，甚至還百般挑剔。我以后要時(shí)刻提醒自己，要回報媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì )給予別人更多的愛(ài)，那樣，我會(huì )得到更多的快樂(lè )!
二年級讀書(shū)會(huì )演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好：
從小，我就熱愛(ài)讀書(shū)，對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣。
自從我上幼兒園起，媽媽就開(kāi)始教我認字，到了上大班時(shí)，我已經(jīng)認識許多字了!上一年級開(kāi)始，我發(fā)現，書(shū)里的字我基本都認識，只是有個(gè)別字音讀不準確。
在書(shū)本里，我不但能找到知己，還覺(jué)得書(shū)是個(gè)變化無(wú)常的世界。讀到悲傷的地方，我會(huì )偷偷的抹眼淚;讀到有趣的地方，我會(huì )捧腹大笑;讀到了好的結尾，我會(huì )為它而歡呼雀躍，和伙伴一起分享。
我形影不離的.好朋友就是書(shū)，每天的日子總是書(shū)和我一起度過(guò)。要是有一天不讀書(shū)，心里空落落的，像少了點(diǎn)兒什么似的。書(shū)像一只小船載著(zhù)我從狹窄的小溪駛向知識的大海。書(shū)，增長(cháng)了我的知識，培養了我的情操，豐富了我的課余生活，提高了我的寫(xiě)作水平。我看起書(shū)來(lái)，真是不得了!不管是誰(shuí)，叫我多少聲，聲音多大，我就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，理都不理。為此，媽媽不知說(shuō)了我多少次，但我總是一笑了之。
小時(shí)候，我最喜歡看童話(huà)書(shū)，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我開(kāi)始閱讀作文選、科技、小說(shuō)等類(lèi)的雜志。在姑姑家，我看到哥哥的好書(shū)，有時(shí)記好多少頁(yè)，下次去再看;有時(shí)和姑姑說(shuō)一聲，就把書(shū)帶回家仔細品讀。我最喜歡看楊紅櫻的《笑貓日記》，可以說(shuō)，我是鐵桿櫻桃。每次到書(shū)店，新的《笑貓日記》一到，我就小心翼翼的捧起來(lái)，開(kāi)始閱讀，沒(méi)完沒(méi)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！比绻總�(gè)人都能品讀好書(shū)，那我們的世界該會(huì )是多么美好，多么和諧啊!
二年級讀書(shū)會(huì )演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！八晕覀円嗫磿�(shū)。才能寫(xiě)好作文、考高分。雖然作文一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。一本你喜愛(ài)的書(shū)就想你的一個(gè)朋友、一位老師時(shí)時(shí)刻刻都陪在你的身邊，把自己所有的知識都傳授給我們。學(xué)習是沒(méi)有止境的，只是在于我們有沒(méi)有好好學(xué)習。我認為我們應該多讀書(shū)、多看報，在讀書(shū)的時(shí)候，把好的`字、詞語(yǔ)積累起來(lái)，可以在寫(xiě)作文的時(shí)候可以運用積累起來(lái)的字、詞語(yǔ)，讓作文更加生動(dòng)、更加美好。沙士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！鄙钪袥](méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，世界里沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有現在的高科技。所以我們要好好學(xué)習、天天向上。大人總是說(shuō)：“少年不不努力，老大徒傷悲，要是當初好好讀書(shū)，那也不會(huì )這樣生活了”。對呀!要是大人當初好好讀書(shū)，現在也該享清福了。要是今天我們從小培養優(yōu)良的品質(zhì)、學(xué)習博大精深的知識，明天就會(huì )變成寶貴的財富。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習、一起成長(cháng)吧!
二年級讀書(shū)會(huì )演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
年復一年，日復一日，我們每天都會(huì )唱響讀書(shū)曲;說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦、用心，還要有毅力�？晌矣X(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。
古人曾說(shuō)過(guò)，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂(lè )莫過(guò)于讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在大開(kāi)眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在悅心。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達，有了戰勝困難和挫折的勇氣和力量。
是啊!書(shū)，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，期盼有心人去精心采擷。書(shū)，可以讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的.人返璞歸真。
讀書(shū)，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類(lèi)的進(jìn)步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，你可以發(fā)現縷縷墨香如春風(fēng)楊柳，杏花細雨，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數感悟的詩(shī)行。透過(guò)字里行間，我們看見(jiàn)了青山綠水，經(jīng)濟騰飛，遨游太空，奧運凱旋。讀書(shū)，是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，我們可以和李白一起朝辭白帝，暮至江陵，夢(mèng)游天姥;可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，荷花叢中爭渡;也可以和孔子、孟子、司馬遷、海倫、雨果、莫泊桑成為知心朋友，和魯迅、巴金、冰心在書(shū)中暢談;我們還可以親身感悟神七問(wèn)天的喜悅，汶川地震后交流的心胸。
這里是萬(wàn)花筒，這里是大觀(guān)園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們，讓我們志存高遠，只爭朝夕，一起步入書(shū)的海洋!
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。今天讀書(shū)，我們披星出征，戴月才回;明朝成才，我們學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)載而歸。
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