紅色故事演講稿模板
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的紅色故事演講稿模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紅色故事演講稿模板1
各位老師：
大家好！
我是四年級二班的王國寧，我演講的題目是《歌唱二小放牛郎》。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了…… ”聽(tīng)著(zhù)這首優(yōu)美而熟悉的歌曲，你一定會(huì )想起抗日小英雄王二小的`動(dòng)人故事吧，但你知道他是哪里人嗎？讓我揭開(kāi)這個(gè)謎吧！
王二小，河北省平山縣宅北鄉南滾龍溝村人，在家排行老二，村里人都叫他王二小。 1941年9月16日，二小在一個(gè)大山坡上放牛，日軍300余人向南滾龍溝襲來(lái)，當日軍兇狠地用刀逼著(zhù)二小為他們帶路抓八路時(shí)，二小非常清楚《晉察冀日報》報社的工作人員和戰士就在四面的山上隱藏著(zhù)。他牽著(zhù)牛機智地領(lǐng)著(zhù)鬼子在三道壕慢慢地轉，從上午9點(diǎn)多轉到了下午3點(diǎn)多。在二道泉山頂，他猛地抱住一個(gè)鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個(gè)鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛。這時(shí)埋伏在山頂的報社武裝隊發(fā)起了攻擊，一舉殲滅了這股敵人。
記者方冰對此事進(jìn)展了采訪(fǎng)，并結合他平時(shí)采訪(fǎng)的其他故事，與作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，發(fā)表在1942年的《晉察冀日報》元旦副刊《老百姓》上。后來(lái)，王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，二小成了千千萬(wàn)萬(wàn)兒童心目中的英雄。
今天，我們唱起《歌唱二小放牛郎》，重溫那段歷史故事，在緬懷抗日小英雄的同時(shí)，一定要不忘國恥，發(fā)奮圖強，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報效祖國，振興我中華，不讓歷史重演。我的演講完了，謝謝！
紅色故事演講稿模板2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當您走進(jìn)位于河北隆化縣城的一座烈士陵園，一個(gè)場(chǎng)景立刻會(huì )展現眼前？身著(zhù)軍裝的他，昂首挺胸，左手高擎炸藥包，右手緊握拉開(kāi)的導火索，英勇無(wú)畏，氣壯山河……他就是年僅19歲的，全國著(zhù)名戰斗英雄、模范共產(chǎn)黨員xx。
這天，就讓我們在烈士的銅像下，回到1948年5月25日的戰場(chǎng)…
那天下午，xx所在的六連正對隆化中學(xué)發(fā)起第二次總攻。突然，敵人的機槍像暴雨般橫掃過(guò)來(lái)，把戰士們壓在一條土坡下面，抬不起頭來(lái)。原先，這是隆化中學(xué)東北角橫跨旱河的一座橋上噴出來(lái)的6條火舌。狡猾的敵人，在橋上修了一個(gè)偽裝得十分巧妙的暗堡，攔住了我軍沖鋒的道路。這時(shí)，xx和戰友們紛紛向連長(cháng)請戰，要求把這座橋型暗堡炸掉。但爆破手們都無(wú)功而返。xx看到戰友的傷亡，再次挺身請戰�！澳阋呀�(jīng)幾次完成爆破任務(wù)了……”不容副連長(cháng)說(shuō)完，xxx搶著(zhù)說(shuō)：“我是共產(chǎn)黨員，我的任務(wù)不只是炸幾個(gè)碉堡。此刻隆化還沒(méi)有解放，怎樣能算完成任務(wù)呢？”副連長(cháng)和指導員商量了一下，對xx說(shuō)：“好，你去吧，千萬(wàn)要注意隱蔽�！眡x緊攥拳頭說(shuō)：“放心吧，不完成任務(wù)就不回來(lái)！”
xx挾起炸藥包，彎著(zhù)腰沖了出去。橋型暗堡里，敵人的機槍越打越緊，子彈帶著(zhù)尖利的嘯聲，從他耳邊掠過(guò)。但xx沉著(zhù)機智，仍在忽左忽右地爬著(zhù)。敵人的機槍打緊了，他就伏下不動(dòng)。敵人的機槍稍一停，他就飛似的向前躍進(jìn)幾米。突然，敵人的機槍又集中朝他打過(guò)來(lái)，他的腿受了傷，鮮血直流。但他仍抱著(zhù)炸藥包猛沖到橋下。這橋離地面有一人多高，兩旁是磚石砌的，沒(méi)溝、沒(méi)棱，哪兒也沒(méi)有安放炸藥包的地方。如果把炸藥包放在河床上，又炸不著(zhù)暗堡，河床上又找不到任何東西代替火藥支架。怎樣辦？xx急得直攥拳頭。
這時(shí)，身后響起了嘹亮的沖鋒號聲，總攻的時(shí)間到了。大批的部隊像潮水般地涌了上來(lái)。橋型碉堡上的磚頭一塊塊被推開(kāi)了，子彈像急雨一般向沖鋒部隊射去。xx抬頭看了看橋頂，又看了看身后一個(gè)個(gè)倒下的戰友。不行，務(wù)必立刻把暗堡炸掉，否那么有更多的戰友要倒下，也會(huì )影響整個(gè)戰役。想到那里，xx毅然決然地將身子向左一靠，站在橋中央，左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型暗堡，右手猛地一拉導火索，巍然挺立，紋絲不動(dòng)，像是一尊雕塑。就聽(tīng)xx高聲喊道：“為了新中國，沖��！”剎那間，一聲巨響，地動(dòng)山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。
此時(shí)，我的耳邊響起了一個(gè)聲音：“為什么戰旗美如畫(huà)，英雄的鮮血染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開(kāi)鮮花�！备杪暬厥幵诹陥@的上空，也繚繞在我們每個(gè)人的心中。謝謝大家！
連綿千里的喜瑪拉雅，沉默無(wú)聲，群山靜靜地注視著(zhù)最高的山峰——珠穆朗瑪。在珠峰，那曾經(jīng)千萬(wàn)年的孤獨寂靜，那曾經(jīng)狂嘶的烈烈長(cháng)風(fēng)，變化莫測的險峰淵谷，令人望塵莫及的仙山神湖，凄涼貧瘠的土地，久望而灼眼的皚皚冰雪……安靜的讓人荒蕪。那里的一切，至無(wú)言，去亦不聞！
一回首，一俯仰，歷史將讓我們永遠銘記20xx年的5月9日，同樣的，同樣的珠穆朗瑪，一只紅色的隊伍正在前行。珠峰已經(jīng)泯滅了昔日的沉默，它因著(zhù)這支隊伍而蠢蠢欲動(dòng)，難道你也在為這群挑戰者們顫抖嗎？他們被厚重的登山服遮住了面頰，只露出一雙雙堅決的眼睛，他們只有一個(gè)目的：帶著(zhù)火炬，勇攀頂峰。9時(shí)17分，紅色的祥云燃著(zhù)奧林匹克圣火，出現在世界的頂峰，8844.43米，從第一棒火炬手吉吉到最后的次仁旺姆，人類(lèi)終于實(shí)現了最偉大的攀登，中國終于完成了最榮耀的使命。珠峰上架起了紅色巨塔，祥云，火種，五星紅旗，奧運會(huì )徽，倚在白雪與藍天之間，一幅幅醉人心魄的畫(huà)，令人震撼無(wú)聲。
這一刻，只有一個(gè)聲音：中國之聲；這一刻，只有一種表情：熱淚閃爍。無(wú)論峰頂峰下，近處遠方，每一個(gè)都從內心燃起一個(gè)聲響：我愛(ài)中國。為什么登山隊員不畏艱險，登上珠峰？因為他們愛(ài)腳下這片土地。為什么特派記者承受著(zhù)疲憊與高原反響仍然堅持采訪(fǎng)？應為他們愛(ài)腳下這片土地。為什么技術(shù)人員嘔心瀝血，傾盡所能，不辭勞苦？因為他們愛(ài)腳下這片土地。為什么每個(gè)人面對這壯舉都飽含淚水？因為我們愛(ài)著(zhù)土地愛(ài)的深沉。
火炬登珠峰的成功，建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)默默奉獻的工作人員的努力上。他們恰似一滴滴水，融入了祖國這片大海，方顯出波瀾壯闊。校園中亦是如此，我們附屬于一個(gè)校園，就是校園中一個(gè)個(gè)不可或缺的分子。我們的校園是一個(gè)紅色的校園。清晨，走進(jìn)校園，醒目的屏幕游動(dòng)著(zhù)特有的溫馨的紅色字眼，使我們精神飽滿(mǎn)的'面對嶄新的一天。辦公樓大廳的紅褐色提醒著(zhù)我們每一個(gè)人，學(xué)習要沉穩，嚴肅，用一種謹嚴的態(tài)度面對各種任務(wù)。體育課上，我們踏入紅色的跑道，盡情揮灑汗水，激起無(wú)限生機活力。閑暇時(shí)間，漫步在校園，廊邊紅色的薔薇花伸出香氣，調劑我們緊張的思維，染透我們的心靈。展現朝氣的紅色�；�，帶有責任感的紅色學(xué)生卡，在園中駢飛的紅色“飛舞”，無(wú)不張顯著(zhù)十九中的無(wú)限活力，校園的紅火，熱情，感染著(zhù)每一個(gè)人。在這紅色的五月，我們的校園愈發(fā)美得難以言狀。
愛(ài)國很大，愛(ài)校是本。我們也許沒(méi)有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的義舉，但我們可以努力上進(jìn)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)；我們也許我沒(méi)有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情氣概，但我們可以遵守校紀，樹(shù)一份責任在心中；我們也許沒(méi)有“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的濟世情懷，但我們可以幫助別人，和同學(xué)在競爭中合作，在合作中進(jìn)步。
校園是我們陽(yáng)光下的夢(mèng)工廠(chǎng)，陰雨天的避風(fēng)塘，是我們搖曳著(zhù)希望與理想的一片凈土�；ㄩ_(kāi)里有我們的崛起，鳥(niǎo)鳴中含著(zhù)我們的失落。這里的一草一木，看著(zhù)我們成長(cháng)，見(jiàn)證我們長(cháng)成。曾經(jīng)，我在這里走過(guò)三個(gè)五月，每一次都看著(zhù)五月盛產(chǎn)的紅色與愛(ài)彌漫了整個(gè)世界。去愛(ài)吧，愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的校園，讓愛(ài)之歌奏響在這個(gè)紅色的五月。
謝謝大家!
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