成長(cháng)的故事演講稿范文錦集
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編收集整理的成長(cháng)的故事演講稿范文錦集,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集1
大家好!我叫xxxx,今年十五歲,就讀于xx-xx學(xué)院。今天,我來(lái)給大家講一個(gè)成長(cháng)路上, 讓我感觸頗深的小故事吧。中國有一首膾炙人口的詩(shī):
慈母手中線(xiàn),游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。
父母給予我們生命;盡他們最大的能力,給我們最好的生活和教育?墒,親愛(ài)的孩子們,跟我一樣,被無(wú)微不至地呵護著(zhù)孩子們:你們,有沒(méi)有在意過(guò)他們的喜怒哀樂(lè )?你們,有沒(méi)有珍惜過(guò)日漸衰老的他們?你們,有沒(méi)有回報過(guò)他們無(wú)私的付出?
曾經(jīng)的我,就是一個(gè)不在意,不珍惜,不回報的孩子。
那時(shí),我剛來(lái)西班牙。從爺爺奶奶家,突然被硬塞到一個(gè)全新的、陌生的世界:新的家、新的學(xué)校、新的語(yǔ)言,甚至父母也和記憶中的大不一樣。我聽(tīng)不懂、說(shuō)不出,沒(méi)有朋友,不敢出去···我的生活發(fā)生了天翻地覆的變化!
我憂(yōu)郁、我焦慮、我無(wú)處排解--- 我像一只找不到方向的小刺猬,到處扎人。同時(shí)也被自己扎得遍體鱗傷。
終于,在一次激烈的爭吵后,父親抬手打了我。我傷心欲絕!我恨父母!是他們!是他們讓我陷入到這個(gè)陌生煎熬的地步,他們根本不愛(ài)我!于是,我決定離家出走:沒(méi)有他們,我也能活下來(lái)!或許能活得更好!我要找一份工作!等攢夠了路費,就飛回中國!
偷偷地收拾好了行李,帶著(zhù)所有的積蓄,我離開(kāi)了家。一開(kāi)始,住在一家華人小旅館里。幾天后錢(qián)花光了。同時(shí)也發(fā)現:找工作是一件根本不可能的`事情。
沒(méi)有錢(qián),沒(méi)有住的地方,沒(méi)有吃的東西。拎著(zhù)行李箱的我,站在馬德里繁華的街頭放聲慟哭:原來(lái),沒(méi)有父母,我什么都沒(méi)有!
萬(wàn)般無(wú)奈的我回到家。推開(kāi)門(mén)的一霎那,媽媽哭著(zhù)撲向我,把我緊緊地抱在懷里。抬眼間,我看見(jiàn)了她憔悴蒼白的臉龐,花白凌亂的頭發(fā),和一雙哭得紅腫的眼睛。
媽媽告訴我:爸爸正在到處找我。這幾天店里暫停營(yíng)業(yè),他不眠不休,還不小心崴傷了腳。即使這樣,他也不肯放棄任何一絲一毫關(guān)于我的消息。
父母整晚整晚睡不著(zhù),為著(zhù)我自責、擔憂(yōu)、流淚---直到天明。
我的心一下子疼得揪了起來(lái)……原來(lái),我的痛,我的傷,我的難過(guò),他們都一一看在眼里,疼在心上。他們并非不愛(ài)我,他們,只是不善表達。
環(huán)境可以一天天地熟悉;朋友可以一天天地增多;語(yǔ)言更是會(huì )一天好過(guò)一天?墒歉改改?被我忽視,被我怨恨的父母,他們只能一天天地衰老呀!
這件事過(guò)去很久以后,有一天我和父親聊天。
他說(shuō):那個(gè)時(shí)候,他和媽媽非常擔心:既不敢過(guò)于管教,又怕我走上歪路。
他們甚至打算,把我送回國內的爺爺奶奶家。但是,當離家出走的我回去后,他們突然明白:無(wú)論發(fā)生什么事情,一家人都要共同面對!我們是一家人,我們要永遠在一起!
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集2
大家好,我是咱們xx教育的周老師,見(jiàn)到大家特別的高興。與其說(shuō)和大家分享的是一份報告,不如我給大家講一個(gè)故事。
這是一個(gè)關(guān)于勵志方面的故事。在6月份,有一個(gè)看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園,孤身一人開(kāi)始了自己在社會(huì )這所大學(xué)的闖蕩生活。各大招聘找啊找,搜啊搜終于她找到了一家名叫陽(yáng)泉xx教育的地方。6月18日那天她身著(zhù)一件綠馬甲和運動(dòng)褲來(lái)應聘了。這樣的衣著(zhù)打扮是不是給人一種太隨意的感覺(jué)呢,最起碼該精心打扮一下吧。但是經(jīng)過(guò)再三思考之后她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無(wú)所有,她有的是一顆熱忱的心,一種勇往直前的無(wú)畏,一種堅定無(wú)疑的信念,那就是靠自己。
一切從零開(kāi)始,雖然畢業(yè)于師范,可是她的講課經(jīng)驗真的是少之又少,用0表示一點(diǎn)也不為過(guò)。但就是這樣一個(gè)她遇到了生命中一位伯樂(lè ),旗艦校李老師。還記得李老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),經(jīng)驗可以鍛煉,能力可以培養,但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話(huà),讓她毫不猶豫的選擇留下來(lái)。她終于可以自己掙錢(qián)了,那個(gè)開(kāi)心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯,靠天靠地靠祖上不算是好青年。
記得第一次發(fā)單招生,真的是有點(diǎn)尷尬,而且根本不知道該和家長(cháng)說(shuō)什么,就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教,面對那么多的小朋友和家長(cháng),擁擠的人群中不知道究竟該置身何處,又怕因為自己的失誤搞砸了公開(kāi)課。記得第一次接觸手腦速算就覺(jué)得它是一門(mén)特別棒的課程。還記得第一次上完課后,她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與xx教育結下不解之緣。
她本是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),可是突然要改行代手腦速算,再加上沒(méi)有任何經(jīng)驗,這無(wú)疑是一種挑戰。曾無(wú)數次的問(wèn)自己我真的可以嗎?我不行吧。說(shuō)實(shí)話(huà)在去合肥培訓未拿到執教證之前她的心情是忐忑的。當見(jiàn)到證的那一刻真的是好開(kāi)心。
每一次過(guò)課,總怕自己費盡心思想的游戲寫(xiě)的教案不過(guò)關(guān),每次跳手腦操總怕自己做的不好會(huì )挨批評,每次上課總是希望孩子們能夠學(xué)會(huì )自己講的知識,什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中,她的教案有進(jìn)步了,她的手腦操也有所長(cháng)進(jìn)雖然還有待加強。與孩子們上課也沒(méi)有那么緊張了而且非常隨和。這一切離不開(kāi)大家對她的幫助與鼓勵,余老師,郭老師,張老師,孟老師。謝謝你們,一切盡在不言中。
故事講到這里,大家應該都知道那個(gè)人就是我,我不是一名特別優(yōu)秀的老師,但是我總是堅持不放棄我的每一個(gè)孩子,不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說(shuō)我幸運,因為他們不知道我有多么努力。我不想說(shuō)我付出了多少多少,但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。
就在13年12月25日圣誕節那天,我正式接管了我們學(xué)校的庫房。在那個(gè)黑暗又陰冷的房子里,存放著(zhù)我們xx教育的'寶藏。數不清多少個(gè)小時(shí)多少個(gè)夜晚,鉆到里面點(diǎn)東西。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個(gè)與世隔絕的地方,所以進(jìn)入之前我總不忘記裝手機,姐妹們我走了拜拜有事別忘記CAII手機。但無(wú)數的寶藏現在已經(jīng)被我點(diǎn)的清清楚楚明明白白。
當別人已經(jīng)下班時(shí),我在上班。當別人入睡時(shí),我還在上班。朋友總說(shuō)你是傻瓜嗎,其實(shí)我不傻,我的心里清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則,既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽(tīng)要走多久。
潮起潮落是每一個(gè)海浪所必經(jīng)的生命歷程,就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨,但是請相信過(guò)后會(huì )是彩虹。風(fēng)雨兼程,讓我們同舟共濟,的我還是會(huì )一如既往的管理好學(xué)校的財產(chǎn),代課方面我會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習積累,我相信自己,我知道我在進(jìn)步,但是速度確實(shí)根據我自己的軌跡走的。
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集3
有人說(shuō),教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說(shuō),教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,塑造著(zhù)學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。我說(shuō)都不是!教師就是教師,是一個(gè)永遠與學(xué)生一起學(xué)習一起成長(cháng)的人。
我覺(jué)得,教師與學(xué)生是一對互相依賴(lài)的生命,是一對共同成長(cháng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng),同時(shí)還應該包括自己的充實(shí)與成長(cháng)。吾生有涯,而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),不斷地給自己"充電",才能擁有源源不斷的"活水",給自己和學(xué)生的雙重成長(cháng)以堅實(shí)的保證。
今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長(cháng)故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí),學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉換,對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓沒(méi)什么意義,尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,不懂得什么教學(xué)方法,面對教材總是感到束手無(wú)策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見(jiàn)影"的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁,一切都不必費心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節的設計、課后練習的安排等等,一切都照老教師的去做,無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,每天上完課回到辦公室,感覺(jué)是那樣的輕松,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。
可是,漸漸地我發(fā)現我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,除了少數幾個(gè)學(xué)生在比較認真地聽(tīng)講之外,其他學(xué)生表現出很淡漠的樣子。每當我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好,我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場(chǎng)面,我感到不解:一樣的知識,一樣的講解,為什么效果卻差這么多?
我曾經(jīng)的一個(gè)導師對我說(shuō):教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級的學(xué)生,有不同的學(xué)習特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的`過(guò)程,需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。
這一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,對學(xué)生學(xué)習中可能出現的問(wèn)題,具有預見(jiàn)性,并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,課堂語(yǔ)言生動(dòng),講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識的基礎上學(xué)習新的知識,這樣,學(xué)起來(lái)輕松,掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進(jìn)行多少內容,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節課我的第一句話(huà)通常是:"這節課我們繼續進(jìn)行下一節。"完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通過(guò)對比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規律,它需要的是長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習,心靈之泉就會(huì )枯竭,工作也就無(wú)"心"可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。
帶著(zhù)這樣的認識,我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習中去。我首先通讀了新課程這本書(shū),因為我知道,現在新課程已經(jīng)在全國開(kāi)展了,我首先應該要做的就是學(xué)習新理念;再次我到處搜尋名家著(zhù)作,觀(guān)摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,學(xué)校里也經(jīng)常組織我們去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,這讓我認真查找著(zhù)自身的不足。
讀書(shū)和學(xué)習讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現,隨著(zhù)閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加,在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén),現在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話(huà):付出總有回報。
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集4
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。曾經(jīng)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,都成為過(guò)去一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。珍藏在我的記憶深處。兒時(shí)的天真、無(wú)盡的遐想與稚嫩,如今已是過(guò)眼煙云。面對如今競爭激烈的社會(huì )態(tài)勢,找一份好的工作、一份穩定性的工作確實(shí)不容易!所以我把我平時(shí)的工作看作是我生活中的重要組成部分,時(shí)刻端正工作態(tài)度、樹(shù)立正確的事業(yè)心和責任感,因為有了此份工作,我的人生道路才變得更加的豐富多彩。五年前青春年少的我,獨自一人踏上了到深圳尋找工作的征程。剛來(lái)的這些日子里、有許許多多的不適應!看到這里的人都是早出晚歸。游走在大街小巷、高樓大廈之間的我并沒(méi)有感受到社會(huì )慘酷的競爭,“時(shí)間就是生命、效率就是金錢(qián)!”只有不斷努力學(xué)習、工作、提高自身能力素質(zhì)的人才不會(huì )被這座城市所淘汰!反之……記得找了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有找到一份好的工作、慢慢的都開(kāi)始對自己有點(diǎn)灰心不自信了、腦海中都浮現出想離開(kāi)這座夢(mèng)想之城!突然、在~~商場(chǎng)的一次購物中、聽(tīng)到廣播有招聘的信息,一下子就又觸動(dòng)了我心中找工作的那根弦,又燃燒起心中的那份熱情!心中已打定主意,那就趕快行動(dòng)吧。投了簡(jiǎn)歷后,沒(méi)過(guò)幾天就被通知去面試了。讓我遇到了一道難題,沒(méi)想到手續會(huì )那么復雜。怪自己出來(lái)時(shí),兩手空空。半個(gè)月過(guò)去,終于可以上崗了。一開(kāi)始在貨架工作,沒(méi)兩個(gè)月又回到了驗貨組。剛走上社會(huì ),一切都是那么陌生。在師傅的帶領(lǐng)下,漸漸懂得了商品的上柜流程、退換貨處理、怎么樣與供應商交朋友等。就這樣,一年過(guò)去了。上班也覺(jué)得輕松了。沒(méi)想到,被告知要調換崗位。當時(shí)心都涼了。想著(zhù)又要熟悉新的環(huán)境,學(xué)習新的內容。有點(diǎn)膽戰心驚。領(lǐng)導的話(huà)感動(dòng)了我。年輕時(shí),就要好好拼拼。不是有句古話(huà),這樣說(shuō)么愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。難道你想一直原地踏步嗎?沒(méi)想過(guò)去挑戰一下嗎?當時(shí),就連統收是做什么都不知道。糊涂的我現在想起來(lái)真傻。還是領(lǐng)導的話(huà)說(shuō)得對。這些歲月里,承載著(zhù)無(wú)形或有形的東西,一直在鼓勵我前進(jìn)。
記得有一次,正處于團購高峰期,有位中年男子,想短信送禮給朋友,未及時(shí)接待好這位顧客。表情有點(diǎn)不自然。他填完資料后,還是有點(diǎn)遲疑,想著(zhù)這么快就能送禮。經(jīng)解釋?zhuān)孟衩靼琢艘恍,和我說(shuō)了想把同樣金額的禮卡送給不同的人。由于我的操作失誤,輸了四個(gè)不同的手機號,但是系統顯示全部發(fā)到了一個(gè)手機號,這話(huà)被他聽(tīng)到后,頓時(shí)火冒三丈。怎么會(huì )犯這種錯誤,有點(diǎn)不可思議。不停地道歉,還是無(wú)果。領(lǐng)導連忙請他到辦公室,一邊給他倒水,一邊給另外一位陌生的人溝通。說(shuō)明原因,向別人道歉。五分鐘后,在領(lǐng)導的勸說(shuō)下,他表示理解。最終滿(mǎn)意而歸。小小錯誤,給自己惹來(lái)了麻煩,也給顧客多了一份擔憂(yōu)。也許這就是缺少經(jīng)驗吧。
生活猶如一杯清茶,值得慢慢品味。兒時(shí)盼望著(zhù)快快成長(cháng),遠離父母的嘮叨,可以做自己想做的事,長(cháng)大后,才發(fā)現一切并不是想像中的那么美好。有些東西要獨自做出選擇。為了目標,努力奮斗。每年的團購工作,讓我深有體會(huì )。每個(gè)客戶(hù)都是來(lái)之不易的。從團購啟動(dòng)的那天起,心里就在倒數這樣的日子還有多少天能夠結束,從一萬(wàn),兩萬(wàn)一直數,一直數。數到六千萬(wàn)。每天都在增長(cháng)。讓我們看到了希望。巨額的數目映在眼簾預示著(zhù)忙碌的日子也該停下來(lái)了。心中頗為驚喜。想起高考前的準備,就讓人有點(diǎn)暈。整天做不完的試題,為的是考個(gè)好的大學(xué)。走上工作崗位,同樣也需要付出,才會(huì )得到回報。雖是做同樣的工作,為的是完成我們共同的'目標。這些都需要勇氣才能完成。這就是一種吃苦的精神。團結就是力量。在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,同事們積極配合。各部門(mén)的齊心協(xié)力。讓我們進(jìn)入了顛峰狀態(tài);仡^想想,用我們領(lǐng)導的一句話(huà)來(lái)概括就是痛并快樂(lè )著(zhù)。
成長(cháng)就是無(wú)數次跌倒與爬起的過(guò)程。有過(guò)歡笑,有過(guò)哭泣,歡笑時(shí)的淚,傷心時(shí)的醉,都成了美好的回憶。當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),我們擁有了一雙堅硬的翅膀。當困難來(lái)臨時(shí),我們有足夠戰勝的能力。兒時(shí),只會(huì )尋求別人的幫助,長(cháng)大后,意志在鍛煉,獨自撐起一片天。兒時(shí)發(fā)生的事,現在看來(lái)又是情理之中的事。伴隨我一生;蛟S這就是成長(cháng)吧。
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集5
童年的乳臭味漸漸退去,時(shí)間如流水匆匆而過(guò),驀然回首,我已在不知不覺(jué)中走過(guò)了九個(gè)春秋……成長(cháng)是充滿(mǎn)快樂(lè )的,像一塊甜美的奶糖,輕輕縈繞在嘴里,讓我們重溫這美好的快樂(lè );成長(cháng)是充滿(mǎn)煩惱的,像一杯苦澀的咖啡,細細回味殘留在嘴里的淡苦,讓我們回首這童年的稚嫩。
三歲時(shí),外婆跟我講穿跑鞋時(shí)要把“舌頭”拉出來(lái),這樣才穿的舒服,在外婆給我穿鞋時(shí),我就使勁拉自己的舌頭,弄得全家哄堂大笑。那時(shí)的'我真是傻得可愛(ài)!
四歲時(shí),我很調皮,把沙發(fā)上的靠墊平放在茶幾和沙發(fā)之間的空隙上,然后試圖趴著(zhù)睡在上面,結果眉心直接撞到茶幾上,鮮血涌了出來(lái),媽媽哭喊著(zhù),焦急地送我去醫院縫了四針。至今,我的眉心還有一道疤痕,這就是調皮的代價(jià)。
六歲時(shí),媽媽給我講發(fā)明大王愛(ài)迪生孵小雞的故事。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的,就把雞蛋放進(jìn)了被窩里,睡覺(jué)時(shí),不小心壓碎了雞蛋,弄濕了被窩。這事讓媽媽哭笑不得,笑我太傻,從那時(shí)起,我知道自己是一個(gè)幸福的小傻瓜。
七歲時(shí)……
在成長(cháng)中,我有許許多多的故事,這些故事伴隨著(zhù)我度過(guò)了一天又一天。在這漫長(cháng)的九個(gè)年頭中,許多的記憶已隨著(zhù)歲月的侵蝕而悄然離去,惟有成長(cháng)的足跡永不磨滅。我希望自己永遠也不要失去童年時(shí)代的那種快樂(lè )、天真與朝氣蓬勃。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡,我一步步走向成熟,走向未來(lái)。我一定會(huì )在成長(cháng)中變得更加聰明,更加堅強。
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《成長(cháng)的故事》!
成長(cháng)是一朵花,挫折是根,淚水是莖,成功是盛開(kāi)的花瓣。
“童年!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑! 小時(shí),我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停,一天到晚地不在家。我們曾趴在地上彈珠子,曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西,曾在花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的躺著(zhù)……那時(shí)候,快樂(lè )與幸福每天都陪伴著(zhù)我們,那快樂(lè )而又美好的童年!
“人總會(huì )成長(cháng),而成長(cháng)的過(guò)程卻是十分艱苦的!
小學(xué)時(shí),因為某種原因我不得不離開(kāi)我的小伙伴們,離開(kāi)那個(gè)有我美好童年的地方,來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境中。在這里,我飽嘗孤獨的'滋味,我無(wú)論做什么事情都覺(jué)得力不從心,我多想讓我的童年好友來(lái)陪伴我,和我一起玩、一起學(xué)習、一起共進(jìn)退!過(guò)了一段時(shí)間,我明白了:我已經(jīng)不是那個(gè)年幼無(wú)知的小朋友了,我應該學(xué)會(huì )獨立,學(xué)會(huì )接受新的環(huán)境,恢復以前的狀態(tài)。并學(xué)會(huì )善交朋友,積極回答問(wèn)題,有不懂的問(wèn)題主動(dòng)去問(wèn)……
“苦難是一所最好的大學(xué)!
自尊心很強的我認為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災難”。因為以前狀態(tài)不好,所以在那次考試中,我失利了,傷心的我不知道該怎么辦,真想找朋友訴訴苦!看到了一個(gè)和以前的一個(gè)朋友長(cháng)得十分相像的人,想和她交個(gè)朋友,卻始終沒(méi)能張開(kāi)嘴,好不容易說(shuō)了,人家根本不在乎;想去問(wèn)老師一些題,卻又不知道該怎么說(shuō)……“災難”一個(gè)接著(zhù)一個(gè),因此那段時(shí)間,我總是唉聲嘆氣的。后來(lái),我把煩惱全部發(fā)泄在書(shū)的海洋里,我看完《名人傳》后發(fā)現,自己的問(wèn)題根本不值得說(shuō),只有經(jīng)歷過(guò)挫折的人,才有成功的機會(huì )。于是,我慢慢變得開(kāi)朗起來(lái),輕松的解決了這些“棘手”的問(wèn)題。
我變得堅強起來(lái)了,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),我都更成熟了,因為我上過(guò)最好的大學(xué):成長(cháng)的苦難。
快樂(lè )的童年,畢生難忘;成長(cháng)的過(guò)程,艱辛痛苦;勝利的果實(shí),永遠受益。
窗外,一陣清風(fēng)徐來(lái),落葉如蝴蝶般飛舞于空中,久久不肯落下……
成長(cháng)的故事演講稿范文錦集7
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程,成長(cháng)是一種快樂(lè )。從參加工作到現在已經(jīng)有13個(gè)年頭了,我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(cháng)為一名光榮的人民教師,每當聽(tīng)到學(xué)生們對我說(shuō)“老師好”的時(shí)候,每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)浮躁,靜下心來(lái)對自身進(jìn)行一個(gè)仔細的剖析,能夠讓我們更好的發(fā)現不足和找準發(fā)展的方向。
曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà):“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì )發(fā)展!如果你對現在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì )成為一個(gè)好老師!蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師,這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學(xué)生應該不是壓抑的、冷漠的,也不是狂躁的、敵視的,而是開(kāi)放的、歡快的,能看到孩子們自信的眼神,聽(tīng)到孩子們生長(cháng)的聲音。
作為青年教師,為了使自己快速的成長(cháng),成為理想的老師,需要做到以下幾點(diǎn):
1、加強自身師德修養。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子,我們的點(diǎn)滴都會(huì )給他們留下永恒的印記,面對孩子,你呈現給他們的是什么,他們會(huì )放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學(xué)工作中,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書(shū),做一個(gè)知識淵博的人。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂,照本宣科,捉襟見(jiàn)肘,多是因為讀書(shū)太少。多讀書(shū),教師在課堂上、在生活中,才能引經(jīng)據典,妙語(yǔ)連珠,給學(xué)生以知識的.充實(shí)和心靈的震撼,才能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。教師擁有了文化底蘊,你才會(huì )自如地面對學(xué)生,自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以,我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。
3、虛心請教,取人之長(cháng),補己之短。
。1)作為一名年輕教師,由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此,我要積極向同事學(xué)習,多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
。2)還要讓反思成為習慣,讓反思促進(jìn)成長(cháng)。只要教學(xué)存在,反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)能力,為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展,讓反思促進(jìn)自己的成長(cháng)。
青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的隊伍,青年教師也是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會(huì ),也會(huì )面臨不計其數的困難,我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心,我們會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上!
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