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家長(cháng)培訓會(huì )上的講話(huà)稿范文
在日新月異的現代社會(huì )中，需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的家長(cháng)培訓會(huì )上的講話(huà)稿范文，歡迎大家分享。
家長(cháng)培訓會(huì )上的講話(huà)稿范文1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
下午好。
我是學(xué)校的校長(cháng)xxx，代表學(xué)校領(lǐng)導班子與大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的交流和匯報。
一學(xué)期來(lái)，我們xx小學(xué)學(xué)生在老師和家長(cháng)的幫助下無(wú)論是思想品德，還是學(xué)業(yè)成績(jì)上，都有了很大的進(jìn)步。有的同學(xué)在學(xué)習上取得了驕人的成績(jì)，寫(xiě)了一手好字、讀書(shū)上萬(wàn)字、有的同學(xué)關(guān)愛(ài)他人、講文明、有禮貌。我校一、二年級的學(xué)生每天見(jiàn)到老師和同學(xué)都熱情地打招呼，讓老師和同學(xué)們擁有一個(gè)個(gè)美好的清晨時(shí)光。三、四年級的的學(xué)生則經(jīng)常在操場(chǎng)上撿起紙屑，創(chuàng )造出一個(gè)清新文明的xx校園。五年級的學(xué)生全面發(fā)展，多次為學(xué)校贏(yíng)得各項殊榮。7月25日他們還將帶領(lǐng)三、四年的學(xué)生參加黑龍江省團委組織的大型演出。尤其值得表?yè)P的是3班的xxx和5班的王佳茂兩位同學(xué)，他們是全校同學(xué)學(xué)習的好榜樣。
4月12日3班的xxx乘73路公交車(chē)時(shí)，主動(dòng)給老人能讓座獻愛(ài)心的行為，使老年人非常感動(dòng)。老人吳鳳洲執筆給學(xué)校寫(xiě)了一封感謝信，并親自送到學(xué)�！，F在同學(xué)們看到的就是吳鳳洲老人寫(xiě)的感謝信，信上建議學(xué)校以此為例在校園開(kāi)展文明教育，讓xxx者這朵文明美麗的小花綻放校園。同學(xué)們，xxx的行為不是偶然的，平時(shí)在學(xué)校里她也總是那么的文明有禮。在這之前，許多老師并不知道xxx是誰(shuí)，當xxx站在升旗臺上介紹自己的事跡時(shí)，大家才知道5年級那個(gè)每次見(jiàn)到老師都主動(dòng)熱情打招呼的高個(gè)子女生就是xxx。
另一位值得全校同學(xué)學(xué)習的榜樣是5班香梅園的王佳茂，他在上學(xué)的路上拾到了錢(qián)包后主動(dòng)交到學(xué)校，學(xué)校在沒(méi)有找到失主的情況下帶著(zhù)王佳茂把錢(qián)包交到了建國派出所。拾金不昧是一個(gè)公民應有的素質(zhì)，我們希望和家長(cháng)一起培養出更多拾金不昧的xx美德好少年。
xxx和王佳茂兩位同學(xué)是xx美德好少年，在xx像他們這樣優(yōu)秀的學(xué)生還有很多，我們要優(yōu)中選優(yōu)，從中選出10名xx美德星級少年�，F在，每班老師和學(xué)生已經(jīng)推薦了兩名候選人，他們的事跡已經(jīng)在xx小學(xué)的博客上陸續公布，希望家長(cháng)們和自己的孩子一起關(guān)注這項活動(dòng)。也許有的家長(cháng)認為，我的孩子也沒(méi)有評上的可能，因此不去關(guān)注這些活動(dòng)。但是我要提醒各位家長(cháng)，學(xué)生最好的老師是身邊的優(yōu)秀學(xué)生。我們xx組織十佳xx美德星級少年評選的目的是給學(xué)生提供學(xué)習的榜樣，我們目的是讓xx每一名學(xué)生在校學(xué)生活中都學(xué)習進(jìn)步、能力增長(cháng)、心靈更美。
家長(cháng)朋友們，學(xué)生們即將迎來(lái)愉快的暑假生活，衷心希望家長(cháng)們幫助孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的、充實(shí)的寒假。
安全，是家庭幸福的保障，是孩子健康成長(cháng)的保證！那么，怎樣保障孩子的安全呢？現將一些關(guān)于安全的注意事項告知您，望您為了孩子的健康成長(cháng)，教育、督促其做到以下各項要求：
一、家庭安全
1、有序的生活，安全的保障家長(cháng)應使生活有序，有規律，讓孩子始終保持充沛的精力、良好的情緒，才不容易發(fā)生意外事故。父母要經(jīng)常告誡孩子什么事有危險，什么事不應該做，應該怎樣做，讓孩子知道什么樣的事有危險，后果會(huì )怎樣，應當怎樣避免。
2、戶(hù)戶(hù)離不開(kāi)火，家家須防火，常言道“十災九大意”，只要認真防火，提醒孩子謹慎用火，不玩火，增強防火意識，就會(huì )避免火災。
二、戶(hù)外安全
“車(chē)禍一秒鐘，親人兩行淚”。油板路、水泥路修通了，給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了更多的危險，學(xué)生走出校門(mén)，就由家長(cháng)負責了，故要求家長(cháng)時(shí)時(shí)提醒、要求孩子，注意交通安全，要求孩子做到：遵守交通規則，靠右側行走；專(zhuān)心走路，在路口要做到“一慢二看三通過(guò)”的原則；不在馬路上追逐、奔跑、打鬧、玩耍。
我們小學(xué)生不能單獨外出。沙堆塌方窒息而死、江邊游玩溺水身亡的一個(gè)個(gè)血淋淋的事件提醒我們家長(cháng)，我們的孩子太小，家長(cháng)千萬(wàn)不能讓他們單獨行動(dòng)。放假了，我們家長(cháng)也不能讓孩子單獨在家，現在的托幼機構很多，如果激勵沒(méi)有老師幫助照顧孩子，家長(cháng)一定要想其他的方法，保證孩子假期有人看護。 借今天的機會(huì )，我們還想和家長(cháng)朋友交流一點(diǎn)家庭教育方面的`內容。
我們xx的老師認為實(shí)事求是家庭教育中最重要的方面。實(shí)事求是是比黃金珍貴的四個(gè)字，我們家長(cháng)要反省自己是不是一個(gè)實(shí)事求是的人。
我們幾乎可以從一切值得尊敬的人身上看到這四個(gè)字，也可以從一切人格缺損者身上感受到他們在這方面的缺失。 “實(shí)事求是”的主要對立面不是虛假，而是虛浮——虛榮、浮躁，以及由虛榮、浮躁而產(chǎn)生的偏執和嫉妒等。
很多父母親不當的教子方法其實(shí)不是由于他們教育知識欠缺，而是由于虛榮和浮躁。
家長(cháng)往往不容易對自己的虛浮產(chǎn)生警覺(jué)，這也是虛榮和浮躁經(jīng)常發(fā)生的原因——小到胡亂獎賞和懲罰孩子，虛話(huà)大話(huà)連連，言語(yǔ)間貶損對手；大到孩子選專(zhuān)業(yè)、選工作甚至選對象等方面亂指揮——日日月月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)中搞亂孩子的價(jià)值觀(guān)，使他們的雙腳不能踩在地上。
一個(gè)孩子在未來(lái)生活中的踏實(shí)度，取決于他成長(cháng)中多大程度上受到實(shí)事求是這四個(gè)字的影響，取決于他長(cháng)大成人后的思維方式與這四個(gè)字有多接近。不踏實(shí)是生命中的硬傷，扭曲人的思維方式，使人既無(wú)法客觀(guān)地面對他人，也無(wú)法真實(shí)的面對自己。 盧梭說(shuō)“最高尚的道德是消極的，同時(shí)也是難于實(shí)踐的，因為這種道德不是為了做給人家看的”把這句話(huà)從對待他人那里推廣到自己上，就可以這樣理解：人在針對自我做一件事情時(shí)，也必須要實(shí)事求是，做什么事情“不是為了做給人家看”，這就是對自己的真實(shí)，也是對自己的善待——不過(guò)它同樣是難于實(shí)踐的。
沒(méi)有實(shí)事求是精神的人，即使他很精明，也往往目光短淺；即使他很努力，也總是后繼乏力；即使他很自大，也暗中沒(méi)有底氣；即使他想去愛(ài)，也不會(huì )好好把握。他既缺少平和與寧靜，做不成一個(gè)平凡而幸福的人；也缺少個(gè)性和創(chuàng )造力，很難成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。
實(shí)事求是是比黃金珍貴的四個(gè)字，我們家長(cháng)一定要經(jīng)常反省自己是不是一個(gè)實(shí)事求是的人，這樣我們的家庭教育才會(huì )走上光明的大道。
各位家長(cháng)，我們xx小學(xué)被市教育局確定為規化改造學(xué)校，經(jīng)過(guò)規劃后，學(xué)校將增加電子白板等許多先進(jìn)的教學(xué)設施。在學(xué)校改造期間，我們將借用周邊學(xué)校教室上課，因此我們xx的老師、學(xué)生和家長(cháng)要克服眼前的暫時(shí)的一些困難。首先就是在今天家長(cháng)會(huì )后，我們要把學(xué)生的桌椅搬到樓下和我們學(xué)生將要去上課的學(xué)校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們將到附近的學(xué)校去上課，所以希望家長(cháng)一定要教育孩子愛(ài)護借用教室學(xué)校的一切設施，尊重其他學(xué)校的管理，不與他校的學(xué)生、教師、家長(cháng)發(fā)生沖突。我們這次到外校上課，在很大程度上來(lái)說(shuō)是對xx全體教師、學(xué)生、家長(cháng)素質(zhì)修養的一次大檢閱。我們希望在我們家校的共同努力下贏(yíng)得借用教室學(xué)校師生對我們的良好評價(jià)。同時(shí)，如果我們調整好心態(tài)，這次暫時(shí)的搬家，對我們每一位教師、每一名學(xué)生、每一位家長(cháng)來(lái)說(shuō)更是一次鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。
各位家長(cháng)朋友，最后再一次衷心感謝您一直以來(lái)對學(xué)校各項工作的支持。
家長(cháng)培訓會(huì )上的講話(huà)稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)們：
大家下午好！
非常感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次培訓會(huì )，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題向專(zhuān)家學(xué)習和交流，在此，我代表學(xué)校全體師生向闞主任表示最誠摯的感謝！對各位指導多年來(lái)對我校的開(kāi)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！
我是校長(cháng)，也是一位學(xué)生家長(cháng)，今天我們都是承受培訓的。闞主任的報告令我信服和承受。多年來(lái)，闞主任倡導“家校共育”，是我市頗有影響的根底教育領(lǐng)域的專(zhuān)家，精心于家庭教育研究和探究，可以使學(xué)校教育與家庭教育親密聯(lián)絡(luò )起來(lái)，報告內容豐富，案例生動(dòng)，通俗易懂，接地氣，可以把話(huà)說(shuō)到家長(cháng)心里，深受家長(cháng)喜歡。下面，我談?wù)劼?tīng)了闞主任報告后我學(xué)到的一下幾個(gè)方面的知識和感受。
一、今天報告的題目是《學(xué)習做一名稱(chēng)職家長(cháng)》，因此，家庭教育最最重要的是“家長(cháng)好好學(xué)習”，家長(cháng)要擅長(cháng)學(xué)習，勤于學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習，向有經(jīng)歷的家長(cháng)學(xué)習，掌握家庭教育的根本規律、根本常識，當好孩子的第一任教師，永遠的班主任。
二、家庭教育的主要任務(wù)是培養孩子的習慣。好習慣，益終生。好習慣是一輩子享受不完的利息，壞習慣是一輩子歸還不完的債務(wù)，千萬(wàn)不能讓債務(wù)拖垮了孩子美妙的夢(mèng)想。家庭是習慣的學(xué)校，家長(cháng)是習慣的教師，要讓孩子形成良好的習慣，就要讓孩子按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，認真聽(tīng)講，專(zhuān)心做作業(yè)等。習慣不會(huì )一蹴而就，必須長(cháng)期培養。采用積分考評表培養好習慣、抑制壞習慣。原那么：想讓孩子做什么事，做了加分，否那么減分；目的：用加分培養好習慣，用減分抑制壞習慣。
三、我理解了一些家庭教育常識和根本規律。男孩晚上一年可能會(huì )改變一生的命運；是孩子學(xué)習的關(guān)鍵期；節假日、晚自習是學(xué)習產(chǎn)生差距的重要原因；訓子千遍不如培養孩子的好習慣；當著(zhù)孩子不說(shuō)社會(huì )負面現象；要認真踐行“子不教父之過(guò)”；善待教師就是關(guān)切孩子的將來(lái)；要教育孩子要刻苦學(xué)習，不吃苦中苦，難得甜中甜。
四、要防止一些誤區，在培養孩子的道路上少走彎路。養孩子不光是母親的事，隨著(zhù)年級的增高，父親的責任要逐漸加大；孩子上了學(xué)不能把責任全部推給學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育要分工合作，攜手共育，兩條腿決不能一軟一硬；不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)社會(huì )負面現象，是承受正面教育的時(shí)候，童蒙養正，給孩子的認識、知識要正面、正確；不善待教師，可能導致孩子厭學(xué)、偏科，損害的是自己孩子的前途命運，是家庭的利益，要理性地對待。
五、家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習最應該關(guān)心的是什么。第一位的是學(xué)習態(tài)度，學(xué)習態(tài)度是影響學(xué)習的第一要素，可以從認真、執著(zhù)、堅持三個(gè)方面去培養；第二位的是學(xué)習方法，學(xué)習方法是孩子學(xué)習的最大可變量，找到了適宜自己孩子學(xué)習的方法想學(xué)不好都難；三是注意培養孩子的`注意力，注意力是影響小學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的第一大殺手，要引起所有家長(cháng)關(guān)注；高手比賽在語(yǔ)文，閱讀是給人生奠基的“大石塊”，要讓孩子喜歡語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文，加強孩子的閱讀，閱讀才能是所有學(xué)科提升的根底才能；要讓孩子認認真真寫(xiě)字、規規矩矩做作業(yè)。
六、第一任教師更需認真備課。家長(cháng)的教育程度普遍沒(méi)有學(xué)校教師，只有通過(guò)認真備課，將教育孩子的關(guān)鍵問(wèn)題設計成“親子教案”，把交流的內容變成文字，才能改變家庭教育的隨意狀態(tài)，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。要對教育的目的、方法、措施、技巧、效果等進(jìn)展評估、判斷和準備。要充分理解孩子的方方面面；要選擇恰當的教育時(shí)機和內容；要掌握恰當的教育方式和方法。七、教育孩子要從改變自己做起。觀(guān)念不對努力白費，好多家長(cháng)把家庭教育單純看做是“改正孩子”，孩子不聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)就使出專(zhuān)制手段，結果還是解決不了問(wèn)題。問(wèn)題出在孩子身上，80%左右的原因在家長(cháng)身上。家庭是復印機，父母是原件，孩子是復印件，只有修改原件，復印件才沒(méi)有問(wèn)題。教育孩子并不難，難的是改變家長(cháng)自己。美國一位家長(cháng)給孩子說(shuō)，孩子你第一次做孩子，我第一次做媽媽?zhuān)蹆蓚�(gè)都沒(méi)經(jīng)歷，那就讓我們好好學(xué)習，互相幫助，分別做好媽媽和孩子吧。
孩子的命運掌握在家長(cháng)嘴上。成績(jì)不好→態(tài)度不好→關(guān)系不好。請不要再?lài)Z叨、再批評、再抱怨、再指責。請多鼓勵、多、多賞識、多夸獎。
各位家長(cháng)，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)做家長(cháng)的心愿，子女能如愿成才，也是做家長(cháng)最引以為豪的事情。但實(shí)際生活中，由于家庭教育不得法，“恨鐵不成鋼”的現實(shí)導致許多家庭悲劇的發(fā)生。如何做一個(gè)合格的父親和母親，如何使父母的良好愿望與孩子安康成長(cháng)有效對接起來(lái)，這就是我們學(xué)校舉辦這次培訓會(huì )的初衷。以上我談的這幾點(diǎn)看法，不過(guò)是一孔之見(jiàn)，就作拋磚引玉吧，今后，我們將組織更多學(xué)習交流的時(shí)機，以期“進(jìn)步家長(cháng)，成就孩子”。我的學(xué)習還很淺薄，我還需要認真反思，把闞主任的報告理解好，研究透，帶著(zhù)教師、配合家長(cháng)落實(shí)好，實(shí)在發(fā)揮應有的作用，使孩子們個(gè)個(gè)都能安康成長(cháng)。
盼望“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”能成為我們的共同理論。
謝謝大家！
家長(cháng)培訓會(huì )上的講話(huà)稿范文3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，我代表全體教職員工對前來(lái)參加這次會(huì )議的家長(cháng)朋友們表示熱烈歡迎。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )原因有三點(diǎn)：首先是本學(xué)期期中考試剛剛完畢，利用這個(gè)時(shí)間，和各位家長(cháng)通報一下孩子的學(xué)習情況。第二，通過(guò)家長(cháng)會(huì )理解和掌握各位家長(cháng)對學(xué)校工作的期待和建議。第三，與家長(cháng)親密溝通配合，共同做好學(xué)校教育和家庭教育。
我代表學(xué)校先談兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是近期的一些學(xué)校要求;二是與大家分享家庭教育幾點(diǎn)看法。
學(xué)校的要求：
1、到校的問(wèn)題。學(xué)校要求是：不過(guò)早到校也不要太晚，學(xué)校對這一規定已經(jīng)三令五申，反復通過(guò)班主任告知家長(cháng)，但目前仍有部分學(xué)生到校過(guò)早。我們學(xué)校規定教師早看班時(shí)間是7點(diǎn)半，午看班1：30，值班指導到崗時(shí)間是早7點(diǎn)，午1點(diǎn)。因此，學(xué)校7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)，值班指導到崗，學(xué)生方可陸續進(jìn)入校門(mén)，進(jìn)展上交作業(yè)、衛生分擔區清掃等工作。但如今發(fā)如今7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數，甚至有的學(xué)生六點(diǎn)就進(jìn)入。這就讓學(xué)校陷入兩難境地，假設不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì )有許多隱患;假設讓孩子提早進(jìn)入校園，值班教師沒(méi)有到崗，同樣存在平安隱患。所以，基于孩子的平安，我校強調各位家長(cháng)7點(diǎn)以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，實(shí)在在家用好早餐，假設已經(jīng)養成早起的習慣，可以培養學(xué)生在家早讀的習慣。學(xué)校將嚴格按照值日教師到崗后，7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)這個(gè)規定進(jìn)展。請各位家長(cháng)務(wù)必配合，以保證孩子的平安。
2、關(guān)于接送問(wèn)題：最近學(xué)校周?chē)M(jìn)展道路拓寬工程，可能給學(xué)生上學(xué)帶來(lái)不便，作為城市建立的一項改造工程，希望大家也要理解。越是道路緊張，家長(cháng)接送越要到指定地點(diǎn)。如今上學(xué)、放學(xué)兩個(gè)時(shí)段，是校門(mén)口人流最密集、最擁堵的時(shí)刻，也是最容易出現安全事故的時(shí)段。我們認為最不平安的因素仍然是接送孩子的機動(dòng)車(chē)輛。你送到門(mén)口就影響到別的孩子的平安。你們接送的這份心情我們完全理解。但是，任何地方任何時(shí)候都要有一個(gè)秩序!遵守公共秩序是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，個(gè)別家長(cháng)不理解、不支持學(xué)校的安保工作，對值班人員很不友好。這些現象說(shuō)明了什么?說(shuō)明了我們的個(gè)別家長(cháng)的文明素質(zhì)確實(shí)存在差距，學(xué)校不是某一個(gè)人的學(xué)校，而是三千多名學(xué)生的學(xué)校，我們的安保體系是為全校學(xué)生效勞的，我們的目的就是確保全校學(xué)生在校平安。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺(jué)得孩子的平安更加重要。也有的家長(cháng)比較自私，不顧保干勸阻，強行進(jìn)入校園，影響學(xué)生學(xué)習不說(shuō)，在無(wú)法斷定您身份的.情況下，您的行為還有可能威脅到其他學(xué)生的平安，所以，他們有權利阻止進(jìn)入校園，也請大家諒解。
3、《影響學(xué)生終身開(kāi)展的36個(gè)習慣》一書(shū)的保存與使用。
4、關(guān)于平安教育平臺的使用。最近徐州市教育局專(zhuān)門(mén)開(kāi)通了一個(gè)平安教育平臺，這個(gè)平臺很好、很實(shí)用。它把每學(xué)期要進(jìn)展的平安知識、平安技能都以圖片、視頻、講座等形式生動(dòng)地展示出來(lái)，學(xué)校將利用晨會(huì )課時(shí)間系統引導孩子觀(guān)看。當然知識的掌握、技能的形成，還需要大家的配合，按照徐州市教育局的要求，學(xué)生在學(xué)校學(xué)了這些平安知識后，回家還要進(jìn)展穩固和測評，所以要求有網(wǎng)絡(luò )的家長(cháng)要利用空暇時(shí)間催促孩子利用專(zhuān)用賬號(班主任把學(xué)生賬號公布給家長(cháng)并演示登陸方法)進(jìn)展相關(guān)學(xué)習;家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的家長(cháng)會(huì )后作下登記，以便安排在學(xué)校登陸學(xué)習。
關(guān)于家庭教育：大家都知道，孩子的第一位教師是家長(cháng)。孩子一言一行，都是他看到而后長(cháng)期模擬的結果。很多優(yōu)秀的家長(cháng)，對學(xué)生的成長(cháng)起到了很好的熏陶和示范作用。有很多家長(cháng)不顧工作的疲勞，下班后能細心的詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習生活情況，耐心的輔導孩子完成作業(yè)。也有的家長(cháng)主動(dòng)向學(xué)校和教師提出這樣和那樣的合理化意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校和的管理。
最近，我在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)現了這樣一篇家庭教育日志，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開(kāi)眼界》。在這里，我把其中的兩個(gè)片段與各位家長(cháng)分享一下。希望大家可以理解和汲取其中的經(jīng)歷，做好自己的家庭教育，讓自己的孩子茁壯成長(cháng)!第一個(gè)片段《自己的事情自己做》。
托比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國媽媽。每天早上，托比醒來(lái)后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會(huì )自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，中國奶奶趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說(shuō)，假設他覺(jué)得不舒適，會(huì )自己脫下來(lái)，重新穿好;假設他沒(méi)覺(jué)得有什么不舒適，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著(zhù)褲子跑來(lái)跑去，蘇姍像沒(méi)看見(jiàn)一樣。有一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒(méi)多大會(huì )就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說(shuō)：“媽媽?zhuān)段髡f(shuō)我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著(zhù)說(shuō)：“是的，你要不要換回來(lái)?”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒(méi)穿反過(guò)褲子。
第二個(gè)片段：《不吃飯就餓著(zhù)!》聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)標題，年輕的家長(cháng)，你們誰(shuí)能做到?一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說(shuō)了他幾句，憤怒地小托比一把將盤(pán)子推到了地上，盤(pán)子里的食物灑了一地。蘇姍看著(zhù)托比，認真地說(shuō)：“看來(lái)你確實(shí)不想吃飯!記住，從如今到明天早上，你什么都不能吃�！蓖斜赛c(diǎn)點(diǎn)頭，堅決地答復：“Yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔!下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領(lǐng)神會(huì )，托比告訴我愛(ài)吃中國菜，一定是蘇珊覺(jué)得托比中午沒(méi)好好吃飯，想讓他晚上多吃點(diǎn)兒。到了晚上，我施展廚藝，做了很多托比最?lèi)?ài)吃的菜肴。開(kāi)始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過(guò)來(lái)，拿走了他的盤(pán)子和刀叉，說(shuō)：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也容許了的�！蓖斜瓤粗�(zhù)面容嚴肅的媽媽?zhuān)巴邸钡匾宦曉诳奁饋?lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I，我要吃飯�！薄安恍�，說(shuō)過(guò)的話(huà)要算數�！碧K珊毫不心軟。作為奶奶的我心疼了，想替托比求情，說(shuō)點(diǎn)好話(huà)，卻見(jiàn)兒子對我使眼色。想起我剛到美國時(shí)，兒子就跟我說(shuō)，在美國，父母教育孩子時(shí)，別人千萬(wàn)不要插手，即使是長(cháng)輩也不例外。無(wú)奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車(chē)里，眼巴巴地看著(zhù)我們三個(gè)大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發(fā)脾氣扔飯碗時(shí)，一定會(huì )想起自己餓著(zhù)肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著(zhù)肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜歡的食物。臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問(wèn)：“媽媽?zhuān)液莛I，如今我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑著(zhù)搖搖頭，堅決地說(shuō)：“不!”托比嘆了口氣，又問(wèn)：“那等我睡完覺(jué)睜開(kāi)眼睛時(shí)，可以吃嗎?”“當然可以�！碧K珊溫順地答復。托比甜甜地笑了。大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因為不吃而錯過(guò)食物，再受餓肚子的苦。這個(gè)案例說(shuō)明了什么?說(shuō)明了不管中國孩子還是美國孩子，幼年和少年時(shí)期的脾氣秉性都有相似之處�？蔀槭裁次覀兒⒆佑羞@樣或那樣的難以改正的缺點(diǎn)?因為我們的教育理念尤其是家庭教育出了問(wèn)題。以上兩個(gè)家庭教育片段相信我們每個(gè)人都有切身體會(huì )，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但有一點(diǎn)共識我們一定要達成，那就是：孩子的成長(cháng)不僅依賴(lài)學(xué)校的日常教育，也需要家長(cháng)正確、正面和陽(yáng)光的教育。陪伴孩子安康成長(cháng)，是學(xué)校和家庭的共同目的。為了實(shí)現這個(gè)目的，我們只有攜起手來(lái)一起努力。假設想讓自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先你們也要努力做優(yōu)秀的家長(cháng)。在這里，我給家長(cháng)們一些中肯的建議：
1、做孩子的典范。家長(cháng)對孩子提什么要求，你自己首先要做到。比方，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，假設家長(cháng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然就沒(méi)有說(shuō)服力。永遠要記�。耗阕约翰攀呛⒆幼詈玫慕處�，你的一言一行，受到最直接影響的，其實(shí)就是你的孩子!所謂有樣學(xué)樣，孩子的行為習慣確實(shí)多多少少表達了家長(cháng)的一些脾氣秉性。同時(shí)，我還想提醒大家：要在孩子心中樹(shù)立教師的良好形象。在孩子面前要多說(shuō)教師的優(yōu)點(diǎn)，少去指責教師。人無(wú)完人，教師也會(huì )有錯誤或失誤的時(shí)候，家長(cháng)要包容。你對教師的一份尊重會(huì )傳遞給孩子，孩子會(huì )更加尊敬教師，也更能促進(jìn)孩子努力學(xué)習、安康成長(cháng)。
2、營(yíng)造良好的家庭氣氛。孩子有自己的書(shū)架，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區域，(最好不要在聽(tīng)得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè))家庭語(yǔ)言文明，別在孩子面前說(shuō)臟話(huà)。不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子都要保證一次談話(huà)和交流的時(shí)機，及時(shí)理解孩子的思想動(dòng)向。
3、讓孩子盡量少看電視少上網(wǎng)，多閱讀課外書(shū)。課外書(shū)的選擇也很重要，書(shū)讀了對孩子成長(cháng)反而有害。學(xué)校每學(xué)期會(huì )有推薦書(shū)目供參考。
4、讓孩子學(xué)會(huì )自我管理。如，每天該穿什么衣服，紅領(lǐng)巾干不干凈，鞋子是不是干干凈凈，頭發(fā)梳理整齊沒(méi)有?書(shū)包是不是干凈?書(shū)包里面有沒(méi)有得井井有條，鋼筆的墨水有沒(méi)有灌滿(mǎn)等等……孩子的精神相貌，其實(shí)是一個(gè)家庭的精神相貌，或者說(shuō)是一個(gè)母親的精神相貌。
5、及時(shí)和教師保持聯(lián)絡(luò )，關(guān)注孩子在校的表現，配合教師做好孩子的學(xué)習、生活等方面工作。
最后一點(diǎn)，我知道今天參加會(huì )議的家長(cháng)有相當一部分人不是每天接送孩子或者不能長(cháng)時(shí)間經(jīng)管孩子，我希望這類(lèi)家長(cháng)一定要把今天會(huì )議強調的問(wèn)題和事項全面、仔細、準確的傳達給直接經(jīng)管和接送孩子的人。否那么，你參加的這次家長(cháng)會(huì )便失去了意義。各位家長(cháng)，孩子是您的，也是我們學(xué)校的，為了孩子們更好的明天，我們全校教師定會(huì )盡心盡力地去培養學(xué)生，為了我們共同的心愿，也真誠地希望大家今后能一如既往地支持學(xué)校工作，繼續關(guān)心和配合學(xué)校，加強聯(lián)絡(luò )，共同努力，讓我們攜手共創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)美妙的明天!最后，我衷心的祝愿各位家長(cháng)工作順利，快樂(lè )安康。祝福我們的孩子茁壯成長(cháng)，天天向上!謝謝大家!
家長(cháng)培訓會(huì )上的講話(huà)稿范文4
各位尊敬的家長(cháng)、指導、班主任教師：
大家上午好！
在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時(shí)節，我們迎來(lái)了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一年級的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流平臺。你們因為信任揚子江中學(xué)才把孩子送到這里來(lái)，我們教師也因為你們家長(cháng)對我們的信任而倍感責任之重大，我們戴月華校長(cháng)強調“教孩子三年，要為孩子著(zhù)想三十年”。各位家長(cháng)，讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題，風(fēng)同舟、患難與共，一起伴孩子們走過(guò)這高效、決定將來(lái)命運的高中三年！
對于高中生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新、新教師、新集體、新的高考形式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。尤其在當前江蘇省政府、省教育廳明確要求的“減負、增效、提質(zhì)”教學(xué)新要求之下，如何盡快調整狀態(tài)和學(xué)習策略，改變學(xué)習習慣，搶占學(xué)習的制高點(diǎn)，成了我們當務(wù)之急的關(guān)鍵，也是將來(lái)高考成功的重要保證！下面我就代表高一全體科任教師和家長(cháng)朋友們說(shuō)些心理話(huà)。
大家到校的時(shí)候看到我們學(xué)校的另一幢綜合樓即將拔地而起，揚子江中學(xué)經(jīng)過(guò)近10年的開(kāi)展，無(wú)論在硬件設施，還是在教育、教學(xué)管理上都獲得了一定的，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛認可。當前，學(xué)校還正在積極申報三星級高中�？陀^(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的探究和總結，才能走上正軌。但是我們高一年級有非�？茖W(xué)合理、嚴格標準的教育管理制度，有學(xué)校指導的高度重視。戴月華校長(cháng)特別注重起始年級的工作，針對當前前所未有的教學(xué)新要求，屢次召開(kāi)教師會(huì )，學(xué)習省政府文件，提出了實(shí)在有效的措施，屢次教導我們“教師吃的是良心飯”，要求每一位教師能將學(xué)生當作自己的孩子去教育、去指導。將責任明確到人，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節加大了檢查和考核的力度，使每一位教師都真正可以感到責任特別大、壓力特別大。分管年級的虞斌校長(cháng)更是全身心地撲在年級工作上，身先士卒、兢兢業(yè)業(yè)。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經(jīng)過(guò)多年摸爬滾打的教學(xué)骨干，還有正在成長(cháng)的教壇新秀。在我們的工作中，尤其是在座的班主任們真正做到從早到晚以校為家，他們參軍訓開(kāi)始就注重對學(xué)生行為習慣的培養，關(guān)心學(xué)生的生活、指導學(xué)生如何學(xué)習，真正表達了學(xué)生人生導師的作用。家長(cháng)朋友們，你們的支持就是我們的動(dòng)力。有理由相信，三年后，在我們共同的努力下一定會(huì )獲得好成績(jì)。
學(xué)生的競爭是劇烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味地去撫慰，“沒(méi)事，只要盡力了就行”。而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結果，以致造成心理壓力大，假設這時(shí)我們仍是一味地鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的無(wú)視，下次仍不會(huì )進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jì)退步，這時(shí)，假設家長(cháng)批評幾句，反而會(huì )促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步，不要一味地批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)展開(kāi)誠布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找缺乏。
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和，并沒(méi)有同一的形式和規那么，無(wú)視與冷漠固然不好，但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛(ài)，會(huì )成為一種壓力；愛(ài)，也會(huì )是一種控制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現如今的獨生子女在不知不覺(jué)中承擔起了過(guò)重的責任。作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“ＸＸ人家的孩子怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長(cháng)朋友們，在你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，請適度。當你為孩子不斷地提出更高的'分數目的和要求，并用將來(lái)競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請先考慮考慮你孩子的實(shí)際，提醒家長(cháng)朋友們慎用權威！我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)父母給我們的壓力其實(shí)是最大的。感覺(jué)前途一片渺茫，心很累。每每聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(cháng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請注意要適度，給他們一些嘗試的時(shí)機！有些家長(cháng)對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應的問(wèn)題而影響學(xué)習成績(jì)，于是對孩子在學(xué)校的事情都要管，像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校指導、班主任教師幫孩子解決問(wèn)題。
我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(cháng)，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，結果是依賴(lài)感增強、自信心下降，可能出現人際交往適應性不強。另一種就是家長(cháng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題，造成孩子的敵對情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō)：“早知道他們會(huì )這樣解決問(wèn)題，我還不如不把事情告訴他們！”兩種后果都是我們家長(cháng)不愿看到的。
事實(shí)上，高一的孩子都會(huì )面臨一些適應性問(wèn)題，不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵，詳細的指導，使其意識到他有才能面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無(wú)論是對孩子的學(xué)習還是將來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(cháng)會(huì )給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現生活的時(shí)機。
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