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小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大我們沐浴過(guò)多少愛(ài)?數也數不清。這些愛(ài)大多都來(lái)自我們身邊的人，比如父母，老師，同學(xué)……其中，老師的愛(ài)令我永生難忘。
九月，英語(yǔ)的第一次單元測試。我還沉浸在假期的歡樂(lè )中，英語(yǔ)課心不在焉的，也沒(méi)把這次考試當回事，一點(diǎn)兒也沒(méi)有復習。結果，當然是考砸了，得了B89分。我看到分數并沒(méi)有怎么驚奇，但看到我的錯誤，簡(jiǎn)直傻眼了。那都是怎樣離奇的錯呀，我從來(lái)沒(méi)有錯過(guò)這么簡(jiǎn)單的基礎題呀!
回到家里，當然也就沒(méi)一個(gè)好結局。當天晚上，英語(yǔ)老師征老師就找我媽媽在QQ上談話(huà)：“今天小方的試卷讓我太震驚了!英漢互譯中魔法書(shū)看成魔法盒，還有一個(gè)寫(xiě)了一半，這些分都不該扣啊!不知道是態(tài)度問(wèn)題，還是上課聽(tīng)講問(wèn)題?在學(xué)習上一定要端正態(tài)度啊!……”
聊天記錄中這一個(gè)個(gè)感嘆號敲擊著(zhù)我的心靈，我看了征老師的話(huà)，心里難過(guò)極了，眼淚在眼眶里打轉，不過(guò)我知道，征老師這是為我好，關(guān)心我。我作為征老師的得意門(mén)生，從來(lái)沒(méi)讓征老師這么操心過(guò)呀!我一定要振作起來(lái)，好好的翻個(gè)身!
我認真的訂正試卷，分析每一個(gè)錯誤，并改進(jìn)了學(xué)習方法。終于，在我的努力下，我如愿以?xún)數胤藗�(gè)身，得了個(gè)A
98、我的心里別提有多開(kāi)心了!
還有一次，大約五年級的時(shí)候，我正在做眼保健操，眼睛非常的酸，于是流了很多眼淚。做完眼保健操，我睜開(kāi)眼，模模糊糊的看見(jiàn)班主任沈老師正停在我的課桌前，注視著(zhù)我。我很納悶，這時(shí)，沈老師關(guān)切地問(wèn)：“你怎么啦?是不是想到什么傷心的'事了?”沈老師的關(guān)心讓我受寵若驚。我擦干眼淚，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，只是眼睛有點(diǎn)酸，流了點(diǎn)眼淚�！薄澳蔷秃��！鄙蚶蠋熯呎f(shuō)邊走到了講臺上，開(kāi)始了新的一課。雖然這已經(jīng)是一年前的事了，不過(guò)，沈老師這一句看似平常的話(huà)語(yǔ)，卻令我記憶猶新。
師恩難忘，師情永存。無(wú)論我走到哪里，都不會(huì )忘記老師對我的愛(ài)。每當想起這嚴厲的批評，這溫暖的話(huà)語(yǔ)，我都會(huì )想起老師對我的愛(ài)，愛(ài)就在我的身邊。
小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們隨時(shí)歲地的都有人們的關(guān)愛(ài)、人們的友愛(ài)。在家里，母親生下我們以后，就對我們付起了全部責任。每天，天還沒(méi)有亮，她就在廚房里忙碌起來(lái)，做這做那，等到我們起床后，早餐就準備好了!每次，我們生病了，她就十分焦急，噓寒問(wèn)暖，有時(shí)，甚至不上班，急急忙忙地和我門(mén)一起去醫院，又熬粥給我們吃，又倒杯熱茶……照顧得無(wú)微不至。等我們的'病好了，到頭來(lái)，生病的還是她自己……現在，我發(fā)現，我們被濃濃的母愛(ài)所包圍著(zhù)。
接著(zhù)，就是學(xué)校。我們是祖國的花朵，要為明天創(chuàng )造輝煌。然而，就是要在學(xué)校里學(xué)習。每天，老師的諄諄教誨，讓我們懂得更多書(shū)本上的知識，讓我們成為一個(gè)人才;平時(shí)，我們有什么差錯，老師就會(huì )投向一個(gè)會(huì )心的眼神，讓我們意識到要改正;遇到困難，老師總是熱心地、耐心地教導我們，讓我們明白到：遇到困難，不要灰心，要勇于面對……然而，老師又顯得有點(diǎn)蒼老了……現在，我們被濃濃的師生情所環(huán)繞著(zhù)。
在社會(huì )里，我們就是社會(huì )的一份子。什么“希望工程”、“西部支援”……“愛(ài)”的信息像潮水般涌向我們。比如：在汶川地震中有多少名中國子弟兵冒著(zhù)余震參加救援，在他們當中有一些人他們的親人也在廢墟中，而他們被安排在別處也毫無(wú)怨言。我們被濃濃的關(guān)愛(ài)所盤(pán)旋著(zhù)。
愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受;愛(ài)是永恒的，它使人終生難忘;愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量。愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻在我身邊。
小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
身邊的風(fēng)景或許很美麗，但心中的景色卻是最令人難以忘記的，因為那是一份愛(ài)，而媽媽的愛(ài)就是我心中那道最美的'風(fēng)景。
八、九月的天氣總是那么的變化多端。暑假的一天，我正在輔導班上課。天公忽然興奮起來(lái)，下起了傾盆大雨，原以為只是雷陣雨，一會(huì )兒就會(huì )停了，可不知是老天爺是喝多了還是什么原因，它居然忘了把雨停下來(lái)。望著(zhù)外面連成線(xiàn)的雨點(diǎn)，我心想：“這雨下得那么大，估計媽媽一會(huì )兒準會(huì )來(lái)接我的�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，在平時(shí)下課后班里會(huì )異常的興奮，今天大家都蔫在教室里等著(zhù)家人來(lái)接。我呢，心里祈禱著(zhù)媽媽快點(diǎn)來(lái)接我，可我等了半天也沒(méi)有把媽媽盼來(lái)。只好硬著(zhù)頭皮往家跑……
終于到家了，奶奶連忙接過(guò)我的書(shū)包問(wèn)：“你媽媽呢?”“不知道�！薄八皇侨ソ幽懔藛�?是你在騙人吧!一下雨，你媽就去送雨衣了�！薄拔覜](méi)騙人，我要騙人就是小狗�！辈唤夂蛽鷳n(yōu)涌上奶奶心頭�！翱烊ソo你媽打電話(huà)�！笨晌疫B撥三、四次都是已關(guān)機�！霸摬粫�(huì )……”奶奶自言自語(yǔ)，心里七上八下的，過(guò)了好大一會(huì )兒，樓道里傳來(lái)熟悉的“咚咚”聲，可能是媽媽?zhuān)疫B忙跑去開(kāi)門(mén)�！皨�?zhuān)悄貋?lái)啦!”奶奶也趕忙迎上來(lái)，“你去哪兒啦，我委屈地嘟囔著(zhù)”，媽媽看著(zhù)我，說(shuō)：“對不起，對不起，我在輔導班外等著(zhù)，突然一輛電動(dòng)車(chē)碰了我一下，手流了好多血，我只好去醫院包扎，沒(méi)能及時(shí)給你雨衣�！蔽易⒁曋�(zhù)媽媽的傷口，淚水一下子涌了出來(lái)……
愛(ài)在身邊，媽媽的愛(ài)匯集在一起，猶如山泉，成為我心中最美的景色。
小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
那件事讓我記憶猶新。那是一個(gè)陰雨連綿的天氣。外面下著(zhù)雨，而我卻坐在教室里著(zhù)急。這下怎么回家，沒(méi)帶傘呀!鈴鈴鈴……伴隨著(zhù)放假鈴的響起，我的“世界末日”就一步步向我走來(lái)。
看著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)撐傘離去，沒(méi)帶傘的就被父母接走。這時(shí)我的心后悔極了，到學(xué)校來(lái)的時(shí)候媽媽叫我把傘帶著(zhù)。我就糊里糊涂的答了一聲“我帶著(zhù)”，誰(shuí)知這句“帶著(zhù)了”把我給害慘了。我正準備冒雨沖回家，突然后面響起了一句話(huà)：“我們一起走吧�！蔽一仡^一看，這個(gè)人我不曾見(jiàn)過(guò)，她是在和我說(shuō)話(huà)嗎?看看周?chē)娜艘呀?jīng)寥寥無(wú)幾。
算了管它三七二十一，這樣總比淋雨好吧，我就趕緊過(guò)去，并和她說(shuō)了聲謝謝。
一路上她跟我邊說(shuō)邊走，更沒(méi)想到的是她回家竟然是和我走同一個(gè)方向。當我們走到一條叉路時(shí)，她突然對我說(shuō)：“這傘你拿去用吧�！蔽覞M(mǎn)臉疑問(wèn)地說(shuō)：“那你呢?”“我家就在前面，不遠，倒是你家有點(diǎn)遠，你拿去用吧�！钡任疫�沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)奔跑在雨中，當我準備大聲叫住她的時(shí)候，卻記起剛才忘記問(wèn)她名字了�？粗�(zhù)她在雨中奔跑的身影，仿佛如同一朵野百合，在迎風(fēng)中飄揚，開(kāi)放。握著(zhù)這溫暖的傘把，內心充滿(mǎn)了感動(dòng)和憂(yōu)慮。
事后我總想遇見(jiàn)她，把這把雨傘還給她，并和她道謝。在一次偶然的機會(huì )下，知道了他的姓名。本想上前道謝，她好像有什么事慌忙的跑向了教室。
有一次我遇見(jiàn)了和她一起的那個(gè)朋友，想叫她幫我把那把雨傘和一封信轉交給她，可那位朋友的話(huà)令我非常意外，她說(shuō)：“她的父母因為工作的'緣故，要到外地去，她也要跟父母一起去那里讀書(shū)�！彪S后我問(wèn)了一下她家的地址，而她的回答讓我更加震撼。其實(shí)她回家本不和我同一方向，那天她是有意送我回家，我真不知道。
回到家撫摸著(zhù)那把傘，感到的歉意越來(lái)越深。如今窗外又下起了那天那樣的雨�？粗�(zhù)那把傘，眼前又浮現出那天的一幕，浮現出她的背影，眼淚止不住的往下流。我深深體會(huì )到我們身邊充滿(mǎn)愛(ài)。
小學(xué)六年級以愛(ài)在身邊為題的正能量學(xué)生演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
說(shuō)起“關(guān)愛(ài)”這個(gè)詞，想必大家一定都不會(huì )陌生吧!我們每天都生活在友愛(ài)的集體中，父母的愛(ài)、朋友的情、師長(cháng)的教導，都隨時(shí)隨地銘記在我們的心里。
也許，在我們小的時(shí)候會(huì )認為父母為我們所做的一切都不算什么，現在細細想來(lái)，他們每天起早貪黑的忙碌，為的卻都是我們啊!他們希望我們在這個(gè)家庭中過(guò)的能夠幸�？鞓�(lè )。每天他們的一聲聲嘮叨，我們聽(tīng)著(zhù)感到不順心，但那些言語(yǔ)中卻包含了他們對我們無(wú)私的'愛(ài)和默默的關(guān)心。讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝他們吧!
在生活中，每次我們遇到煩惱都會(huì )有最要好的朋友來(lái)安慰我們，為我們排除煩惱。他們的一舉一動(dòng)在當時(shí)看來(lái)也許并不偉大，但它使我們找到了信心和希望。讓我們重新找到了希望，給了我們鼓舞。這是不可否認的，這代表了朋友深深的祝福。
人們常會(huì )說(shuō)：“老師，是我們人生的第二任父母”。是啊!他們用自己的身心哺育著(zhù)我們，讓我們獲得知識，懂得人生的道理和進(jìn)步的源泉。當我們同學(xué)之間發(fā)生矛盾，老師是在擔心不過(guò)了，為我們而感到煩惱。但他們又會(huì )耐心的教導我們，讓我們變得成熟穩重。那一聲聲親切而帶責備的教導聲，回旋在你我的耳邊。
讓我們時(shí)刻記住吧!愛(ài)就在我們身邊!讓我們一起去關(guān)愛(ài)，去感恩他人，那樣，這個(gè)世界才會(huì )變得更加美好!
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