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小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當今社會(huì )生活中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx今天我演講的題目是《紀律是成功的保障》。
常言道：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀律、制度放在首要位置。
水滴在海洋中遵守著(zhù)物理的律條，離開(kāi)大海，就化為烏有；葉片在枝頭遵守著(zhù)生命的條律，離開(kāi)枝頭，就隨風(fēng)零落。生活在集體中的人，要接受制度的規范。
放縱自我，將一事無(wú)成。反之，遵守紀律的人，會(huì )受到尊重，獲得成功，享受快樂(lè )。
同學(xué)們，學(xué)校是傳承文明、培養人才的搖籃，我們學(xué)生來(lái)自不同家庭環(huán)境，具備多種性格，擁有不同生活方式和習慣。來(lái)到學(xué)校，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習。學(xué)校創(chuàng )設優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，是為了讓我們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，是課堂變得有序和諧。心理學(xué)研究認為：正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。
紀律是真正快樂(lè )和自由的源泉。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅靜，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的`海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟污物，不隨地吐痰，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境。教室里，干凈優(yōu)雅，同學(xué)們團結奮進(jìn)，我們就能享受班集體成功的快樂(lè )。寢室里，整潔有序，大家親如兄弟姐妹，我們就能享受家的溫馨。
同學(xué)們，我們既然有幸從各地來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最難忘的三年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園：如遲到、早退、亂扔垃圾、把手機戴進(jìn)校園等等。希望同學(xué)們好好反思一下自己，盡快克服這些與學(xué)校紀律明令禁止的行為。
嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了紀律的保障，我們的學(xué)習才會(huì )愉悅；我們的生活才能幸福；我們的前途才會(huì )美好；我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
守紀律，講規矩是一個(gè)人的立身之本、立德之基。對于我們教師，應該發(fā)揚守紀律，講規矩的優(yōu)良作風(fēng)，多一點(diǎn)實(shí)干精神；少一些脫離學(xué)生和家長(cháng)，背棄誓言，多一點(diǎn)相信學(xué)生，認真履行自己作為一名教師教書(shū)育人的職責。當前，我們不僅要深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，在講學(xué)習、講政治、講正氣的同時(shí)，更不要忘了誠信――這個(gè)從我們的.祖先就傳下來(lái)的美德。
對于我們教師，應該建立起對學(xué)生的誠信，讓學(xué)生相信教師，建立起互相信任的關(guān)系，只有互相信任，才能做好教育學(xué)生的工作。因此，講誠信就從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起！“沒(méi)有規矩不能成方圓”是句俗語(yǔ)，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法、否則無(wú)法成功。當今社會(huì )，是一個(gè)講規矩的社會(huì )，任何一個(gè)群體、集團，大到國家，小到一個(gè)家庭都有自己的規矩，國家有法律法規，學(xué)校有校規，一個(gè)家族，也有自己的族規。人是社會(huì )的一個(gè)細胞，任何一個(gè)人都處在社會(huì )的群體中生存、發(fā)展，因此，都必須遵守所在群體的規矩。作為一個(gè)人民教師，在工作中更要做好懂規矩，在工作上來(lái)講一定要按校紀校規來(lái)辦事。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)�有別人的存在，我們的行為會(huì )相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關(guān)系！其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。
總之，我們教師要把講誠信、懂規矩、守紀律作為做人、做事的基本準則，做到頭腦中清楚、行動(dòng)上自覺(jué)。要牢記我們是學(xué)生的引路人，是他們學(xué)習的榜樣，教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響。因此，我在這里呼吁：我們應當從現在做起，從我做起，從身邊每一點(diǎn)一滴的小事做起，成為一名“守紀律，講規矩”的文明教師。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們的身邊，有許許多多的小事，有的使我們眼前一亮，有的卻使我們不屑一顧，請看：
鏡頭一：有一次，我和姑姑一起去買(mǎi)前往濟南的車(chē)票，本來(lái)我們是排在第三位的，可是有許多旅客要么不遵守排隊規則，直接插到了我們的'前面，要么就是裝著(zhù)詢(xún)問(wèn)路程，結果詢(xún)問(wèn)完之后，就直接插在了那里，賴(lài)著(zhù)不走了。好不容易排到了我們，姑姑剛要遞錢(qián)，一只又粗又長(cháng)的手從我的頭頂伸了過(guò)去，比姑姑搶先一步遞給了售票員。我生氣極了，打算回過(guò)頭找他理論一番，可是一看，他是一個(gè)又高又壯、滿(mǎn)臉橫肉的人，我想找他講道理的的念頭一下子拋到了九霄云外。我和姑姑只好忍氣吞聲地等他拿到了票，再把錢(qián)遞給售票員。當時(shí)我覺(jué)得他這種不文明的言行就像一把利劍，斬斷了人與人之間的謙讓與寬容。而我自己呢，也為自己不敢理直氣壯地譴責他而感到愧疚。
鏡頭二：有一次，我們學(xué)校大掃除，每個(gè)班的女同學(xué)都拿著(zhù)抹布，去洗刷間將抹布浸濕。那時(shí)，每一層樓只有一個(gè)洗刷間，所以人非常多，我們班又很晚才開(kāi)始大掃除，當我拿著(zhù)抹布去洗刷間時(shí)，洗刷間已經(jīng)被圍得水泄不通，我好不容易才擠進(jìn)去。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩，拿著(zhù)抹布站在人群旁等著(zhù)，我很奇怪，心想：她為什么不擠進(jìn)去把抹布洗干凈呢?好不容易才輪到我，這時(shí)人已經(jīng)很少了，那個(gè)小女孩才過(guò)去，和洗刷間里稀稀落落的幾個(gè)人一起洗抹布，看看她那么的謙讓!再想想我剛才的模樣，真是自慚形穢啊! 想起這兩件小事，我不由思緒萬(wàn)千，同樣是不起眼的小事，卻折射出了兩種不同的人，事情雖小，但蘊含的精神卻不小。有人說(shuō)“秩序是社會(huì )文明的標志牌，禮貌是人類(lèi)文明的身份證”，確實(shí)如此，我們每個(gè)人都應做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之!”。讓我們從小事做起、從自己做起，一起做個(gè)文明人吧! 小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿 篇15
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，這是八榮八恥中的一句話(huà)，道理個(gè)個(gè)都明白，要人人做到卻不容易！
就拿遵守交通法規來(lái)說(shuō)吧！小時(shí)候我們常唱著(zhù)這樣的一首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等……”可是長(cháng)大了，卻什么都忘記了。前段時(shí)間網(wǎng)上熱炒的“中國式的過(guò)馬路”，就是說(shuō)一些國人過(guò)馬路時(shí)不管紅燈綠燈，只要能湊成“一小撮”就往前闖。過(guò)個(gè)馬路都鬧成了國際笑料，聽(tīng)起來(lái)真是感到慚愧！這“一小撮”行人中，有沒(méi)有我們學(xué)生的身影？有沒(méi)有我自己呢？我的確不敢拍著(zhù)胸脯說(shuō)“保證沒(méi)有”！
遵紀守法是每個(gè)公民應盡的社會(huì )責任和道德義務(wù)。一個(gè)國家即使經(jīng)濟實(shí)力再強，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀守法的國民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強大的國家，照這個(gè)標準來(lái)看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。
關(guān)于遵守法律，還有這樣一個(gè)感人的故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底因對神不敬被“當權者”判了極刑，臨刑前，他的`弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當了。但蘇格拉底卻說(shuō)：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個(gè)好公民，我必須去遵守�！币苍S有人會(huì )說(shuō)蘇格拉底迂腐，但他用生命捍衛法紀尊嚴的精神，卻讓我們肅然起敬。
沒(méi)有規矩，不成方圓。我們需要學(xué)法，懂法，守法，用法。假以時(shí)日，我們國家不僅經(jīng)濟實(shí)力足夠強大，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀(guān)也真正成為一種被全社會(huì )廣泛認同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚，到那時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊窦o守法也是這樣，我們青少年要從小事做起，從現在做起，從我做起！在學(xué)校遵守學(xué)校紀律和規章制度，在社會(huì )上遵守社會(huì )公德和法律、法規，爭做遵紀守法的小模范。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《做遵紀守法的小學(xué)生》。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”�！皣豢梢蝗諢o(wú)法，家不可一日無(wú)規，校不可一日無(wú)紀”當今社會(huì )，法律與規矩和人們的生活息息相關(guān)，只有人人遵紀守法，才能構建和諧美好的新社會(huì )。
可是在現實(shí)生活中，有的同學(xué)卻因為不能很好地遵紀守法，無(wú)辜地失去了自己的生命；有的同學(xué)不遵守交通法規，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車(chē)碾在了車(chē)輪底下；有的同學(xué)不聽(tīng)大人勸告，下河游泳，就再也沒(méi)有上來(lái)；有的同學(xué)攀高爬下，從高墻上摔得體殘肢斷；有的`同學(xué)玩電玩火，無(wú)端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實(shí)，血淋淋的教訓，一次次給我們敲響了警鐘，一次次在提醒我們，作為少年兒童，必須遵紀守法。
遵紀守法，我們要從身邊做起，從小事做起。古話(huà)說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。點(diǎn)滴小事，成就大習慣，我們要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。作為小學(xué)生，首先要遵守學(xué)校的紀律和各項規章制度，不追逐，不打鬧，不做危險的游戲，不玩對自己對別人有害的東西，在學(xué)校做個(gè)守紀律的好孩子；不在馬路上玩耍，不隨便下河游泳，不破壞公共設施，不玩火，不玩電，不做危害社會(huì )的事情，在社會(huì )上做個(gè)好公民。
遵紀守法，我們要從現在做起，從我做起。鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃抓起！”學(xué)生時(shí)代是人生中最絢麗的時(shí)代，也是我們成長(cháng)最重要的階段，我們一定要走好每一步，學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )依法律己，學(xué)會(huì )抵制不良誘惑。
同學(xué)們，我們每一名同學(xué)，都是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，知法，懂法、守法、用法，是祖國和時(shí)代對我們的要求，更是我們健康成長(cháng)的保護神，我們要認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，從現在做起，從小事做起，從自我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問(wèn)題，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！讓我們攜起手來(lái)，遵紀守法，文明修身，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生！
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
黨的十八大以來(lái)，中央高舉反腐敗的旗幟，以強烈的歷史責任感、深沉的使命憂(yōu)患感、頑強的意志品質(zhì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭，堅持無(wú)禁區、全覆蓋、零容忍，嚴肅查處腐敗，著(zhù)力營(yíng)造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛圍。不管是不敢腐的打擊力度、不能腐的完善制度還是不想腐的自我約束，其最終的目的就是建立全黨全社會(huì )守紀律講規矩的新常態(tài)。
建立守紀律講規矩新常態(tài)是凈化政治環(huán)境的必然要求。大到國家，小到家庭都需要有一套規矩來(lái)對個(gè)體進(jìn)行約束和規范。對黨員干部來(lái)說(shuō)，不管是國家法律還是黨的紀律都是必須遵守的剛性行為準則。同時(shí)還要遵守一些雖然沒(méi)有明文規定，未列入紀律條例的規矩就是自我約束的紀律，也是黨員干部必須自我要求自我約束的紀律。這些紀律和規矩都是經(jīng)過(guò)多少代人的努力而歸納起來(lái)的，更有一些是先人用生命為代價(jià)總結出來(lái)的。建立守紀律講規矩的新常態(tài)可以說(shuō)對創(chuàng )造良好的政治生態(tài)環(huán)境具有決定性的作用。
建立守紀律講規矩新常態(tài)需要黨員干部帶好頭。黨員干部作為群眾的`代表，必須時(shí)刻為人民群眾作好表率。而守紀律講規矩更是黨中央要求建立依法治國建立法治政府的先決條件。只有政府部門(mén)的黨員干部自己能夠帶頭做到守紀律講規矩，堅持依法行政，才能在群眾中營(yíng)造出法治國家、法治社會(huì )的濃厚氛圍，最終形成全民守法。也只有黨員干部特別是領(lǐng)導干部帶好頭，才能形成上行下效的守紀律講規矩新常態(tài)。
建立守紀律講規矩新常態(tài)有利于加強黨的建設。守紀律講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，也是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。只有守紀律講規矩，才能在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致;只有守紀律講規矩，才能一切都按照規定辦事;才能不徇私枉法，立足群眾做好各項工作;也才能取得人民群眾的積極支持。只有建立守紀律講規矩的新常態(tài)，我們的黨才能杜絕腐敗，使全黨全國各族人民緊緊國團結在黨的周?chē)�，為�?shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而共同努力。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“遵守紀律”這個(gè)詞，大家一定不陌生吧!不知老師對我們說(shuō)了多少次，課堂上，下課時(shí)，升旗時(shí)，廣播里，都會(huì )聽(tīng)到。盡管這樣，大家真的遵守紀律了嗎?下面，我來(lái)給大家講講我是怎么遵守紀律的吧! 老師說(shuō)過(guò)，在樓道或班里的各個(gè)角落，只要看見(jiàn)廢紙垃圾，都要撿起來(lái)。我時(shí)時(shí)刻刻記在心里。就在這次國慶長(cháng)假期間電視上常會(huì )講：“在一些景點(diǎn)，一些游客亂扔垃圾導致景區的衛生管理員工作量成倍的增加，也破壞了我們景點(diǎn)的美觀(guān)�！泵慨斘以诓賵�(chǎng)或樓道中看見(jiàn)廢紙或垃圾，我會(huì )將它撿起來(lái)丟入垃圾箱里。我在課桌的桌腿上，悄悄地安置了一個(gè)小垃圾袋，每當有廢紙垃圾，我都會(huì )放在這個(gè)袋子里，放滿(mǎn)后，再把它放進(jìn)垃圾桶里。怎么樣，這個(gè)辦法不錯吧! 遵守紀律，不單單從這一方面表現，還要從多個(gè)方面去講。比如上下樓梯靠右行，如果不靠右行很可能會(huì )出現碰撞踩踏的'危險事故。因此，我每次上下樓都靠右行。
在任何地方不追逐打鬧，這句話(huà)也是常見(jiàn)的，老師更是說(shuō)個(gè)不知道多少遍了，但這種現象還是會(huì )發(fā)生。有一次我在上樓時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)男生在追逐打鬧，搞得樓道烏煙瘴氣的，還差點(diǎn)把我撞倒，不用猜，那兩個(gè)男孩肯定也摔倒了。所以，我們在遵守紀律的同時(shí)，更保障了自己的安全和他人的安全。如果你不遵守紀律，隨意在樓道、班里追逐打鬧，受傷了怎么辦?如果你在公共場(chǎng)所里亂扔垃圾，亂扔果皮，滑倒了他人，怎么辦?好好去想想，我們生活在這么美麗和諧的環(huán)境中，如果多了喧鬧聲和追逐打鬧，和諧從何談起啊?如果生活環(huán)境只能用“臟亂差”來(lái)形容，我們的生活怎么能舒適，我們的身體還會(huì )健康嗎? 在此，我向大家倡議：
1、上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。
2、上下樓梯要靠右行。
3、不追逐，不打鬧。
4、不亂扔垃圾。
5、不說(shuō)臟話(huà)，不打架。
同學(xué)們，記住這句話(huà)：遵守紀律，從我做起，從身邊的每一件小事做起!
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
今天，我代表298班在國旗下發(fā)言。我演講的題目是“循規蹈矩，從我做起”。作為學(xué)生，我們應該明白，沒(méi)有規則，我們就不可能成為方圓。制定和實(shí)施學(xué)校規章制度的目的不是為了限制自由和約束人格，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生的生活和學(xué)習權益，提供安全保障，提高學(xué)生遵守法律法規的意識，這是學(xué)校規章制度的現實(shí)意義。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的形象代表。我們希望學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的規章制度，努力成為遵守規章制度的好學(xué)生。
當我們真正用理性和智慧去理解和認識規則的時(shí)候，那么規則和紀律就不再是一個(gè)強制的任務(wù)，而是一個(gè)利己的選擇和道德義務(wù)。我們會(huì )真正做到有條不紊的自由發(fā)揮，讓積極的人格在正規的環(huán)境中張揚。子曰：“不見(jiàn)邪，不聽(tīng)邪，不動(dòng)邪�！边@告訴我們，“知禮、講文明、守紀律”是做人的根本。作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，作為一個(gè)致力于外表美、談吐美、行為美、心靈美的中學(xué)生，我們責無(wú)旁貸！要時(shí)刻用《中學(xué)生日常行為規范》中的'要求來(lái)調整自己的言行，努力提高自己遵守校規校紀的能力，做一個(gè)嚴格自律的合格學(xué)生。同學(xué)們，作為龍勝中學(xué)的學(xué)生，我們應該感謝學(xué)校對我們的重視。從現在開(kāi)始，從我做起，從身邊做起，既要自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，又要養成良好的習慣。而且，主動(dòng)做好宣傳。這不僅是為了讓學(xué)校環(huán)境更好，也是為了讓我們健康成長(cháng)，有效學(xué)習，讓我們每個(gè)人都有更好的未來(lái)，成為對社會(huì )有用的人。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，規范自己，監督自己，讓自己率先成為遵紀守法的“模范標兵”！
謝謝大家！
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！币粋�(gè)紀律制定出來(lái)沒(méi)有人來(lái)遵守是沒(méi)有用的。
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀律，老師講課他不認真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話(huà)，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習過(guò)程中，都要有紀律性，要學(xué)會(huì )約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內容，學(xué)習就會(huì )很輕松。
為端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀律從小事做起�！蔽矣X(jué)得這話(huà)說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難?
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。紀律是在一定社會(huì )條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會(huì )性、歷史性，階級性和強制性的特點(diǎn)。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的.強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì )環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎?當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀律，同學(xué)們才會(huì )保證投入的學(xué)習，才會(huì )規范自己的言行;才會(huì )締造好的班風(fēng)，才會(huì )締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會(huì )蒸蒸日上。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)人要守紀律，要會(huì )管住自己，不能過(guò)度貪玩。幾分鐘前的一件小事，讓我深深地感受到了守紀律的'重要性。
今天下午的第四節課是我們最喜歡的體育課。第三節下課后，我們便如飛一樣用火箭的速度奔到樓下嬉戲起來(lái)，絲毫忘了紀律。就連老師來(lái)了我也沒(méi)有察覺(jué)，仍然玩的其樂(lè )融融。慢慢地，十分鐘過(guò)去了，我們還在做小動(dòng)作，根本發(fā)現不了老師臉上的憤怒。
“咳！咳！”突然，老師故意咳嗽了幾聲，才把我們從思緒里拉出來(lái)。老師讓我們罰站十分鐘。
“嘰嘰喳喳……”不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，大約五分鐘吧，那竊竊私語(yǔ)的聲音又響起來(lái)。我們一會(huì )兒聊站到什么時(shí)候，一會(huì )兒又聊今天有什么作業(yè)，說(shuō)的津津有味，并沒(méi)有注意到老師心團中的怒火。
“呼——”冷不丁吹來(lái)一陣風(fēng)，仿佛把老師心中的那團怒火給點(diǎn)燃了——“全體同學(xué)！回班！”“什么？”我們覺(jué)得不可思議�！霸僬f(shuō)一遍，回班”我們剛想走，一些同學(xué)說(shuō)：“別走，撐一會(huì )兒�！蔽矣悬c(diǎn)兒猶豫不決，是走？還是不走？望著(zhù)老師氣憤的表情，我暗暗決定：走。
樓梯上，我多么希望老師能改變主意啊，可老師沒(méi)有這樣做。我走得很慢，因為每多走一步，就少一份希望，多一份失望。直到走回教室，我才垂頭喪氣地坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。
這樣事，它告訴我一個(gè)道理：一個(gè)人要學(xué)會(huì )自理，要懂的紀律，不可以貪玩。否則，最后吃虧的不是別人，而是自己。它雖發(fā)生了不到一小時(shí)，但我永遠也不會(huì )忘記這件刻骨銘心的事！
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用11
愛(ài)戴的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今日我演講的標題是——誠信伴我行。什么是誠信？詩(shī)人說(shuō)，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海；商人說(shuō)誠信是名貴的.許諾，是無(wú)價(jià)的財富；爺爺說(shuō)誠信是一本厚厚的日記，是一張不容變節的人生契約；我說(shuō)誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
作為小學(xué)生的咱們誠信了嗎？你或許要安慰自己說(shuō)，誠信是大人的事，咱們還沒(méi)有長(cháng)大呢！如果是這樣，那么你就錯了，大錯特錯了！當你在考場(chǎng)上冷靜地抄著(zhù)同方的試卷時(shí)，你誠信了嗎？當你把果皮扔到潔凈的操場(chǎng)時(shí)，你誠信了嗎？當你告知教師患病了卻躲在外面游玩時(shí)，你誠信了嗎？當你上課不聽(tīng)講、作業(yè)不完結時(shí)，你誠信了嗎？當你對老一輩或教師吆三喝四時(shí)，你誠信了嗎？……咱們驚奇地發(fā)現，自己有太多的不誠信！
你必定對自己很絕望！其實(shí)，沒(méi)有關(guān)系，人的生長(cháng)中不行能沒(méi)有缺陷，也不行能不犯過(guò)錯，這并不行怕，可怕的。是確定過(guò)錯。你還來(lái)得及做一個(gè)誠篤守信的人，因為知錯能改是最大的誠信！還等什么，從今日開(kāi)始，做一個(gè)誠篤守信的人吧！
同學(xué)們，讓誠信伴咱們翱翔吧，因為誠信是清晨窗前一縷溫暖的陽(yáng)光，是耳畔吟唱的小鳥(niǎo)的清啼，是冰冷時(shí)身邊紅紅的爐火，是國泰民安下頭頂的一片綠蔭！
我堅信，有了誠信，咱們會(huì )飛得更高，飛得更遠！
謝謝咱們，我的撒謊結束！
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注重自己的言行規范，遵守紀律。因為您的一言一行代表著(zhù)你的素質(zhì)高低，代表著(zhù)你在人家心目中的形象與地位，所以它是非常的重要。
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！边@是中華民族千百年來(lái)一直秉承并不斷發(fā)揚光大的真理。一個(gè)國家，因為有了各項法律法規才安定團結，和諧向上;一個(gè)社會(huì )，因為有了各項道德規范才井然有序;一個(gè)學(xué)校，因為有了嚴明紀律才能保障每個(gè)同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我們作為二世紀的中學(xué)生，在學(xué)校不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識，而且要遵守校內外的各項規章制度，約束我們的行為，努力做一個(gè)文明的現代公民。試想，一個(gè)社會(huì )如果沒(méi)有了行為規范，就會(huì )陷入毫無(wú)秩序的混亂當中，更談不上經(jīng)濟發(fā)展、繁榮昌盛;一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有了中學(xué)生行為規范、校紀校規，也將陷入無(wú)序的.混亂當中，更談不上良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這些規定，使我們行為的依據，也是衡量我們行為的準則。
在我們學(xué)校的每個(gè)的教室里都張貼有《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》與《班級公約》，可是能夠真正按照這些規定去實(shí)踐，去遵守的又有幾個(gè)人呢?作為一個(gè)中學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)要好，更重要的是品德與素質(zhì)修養要高。我們學(xué)校大力推廣素質(zhì)教育，校園環(huán)境如此美麗，但有些不和諧的現象時(shí)時(shí)在校園中發(fā)生:有些同學(xué)公然在校內打架斗毆，毫不顧忌后果;有些同學(xué)在校園內抽煙，絲毫不考慮自己行為的影響;有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至在考場(chǎng)作弊，一味地自欺欺人……。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環(huán)境格格不入!我們應摒棄這些不良行為，為創(chuàng )建和諧校園增添色彩。有些同學(xué)會(huì )有這樣的想法，一、兩次不遵守規定沒(méi)有什么。這種想法是極端錯誤的。如果人人都是這種態(tài)度，從小處看，影響到班級、學(xué)校的正常秩序;從大處看，可能影響到一個(gè)民族、一個(gè)國家的發(fā)展壯大。
有了規則，才有我們有序的生活，才有我們無(wú)盡的自由與快樂(lè )，因此規則的存在必要的。同學(xué)們，不要把哪些行為規范當作是繁文縟節，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去接受、去遵守它們，讓這些行為規范融入到我們的生活中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建和諧校園、貢獻我們的力量與智慧吧!
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
上星期四，我們聽(tīng)了法制教育的講座，警察叔叔給我們講了許多有關(guān)未成年人犯罪的案例，這使我感觸頗多。
在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，不遵紀守法，還屢教不改，他們認為只要不去殺人偷錢(qián)就好了，犯點(diǎn)小錯誤有什么關(guān)系呢？俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小沒(méi)有養成良好的習慣，沒(méi)有法律意識，還有偷竊等壞習慣，不僅毀壞你的'形象，還會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。如果不能痛改前非，那些惡習就會(huì )在你的心靈深處扎根，甚至會(huì )讓你走進(jìn)失去自由的牢房。
青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)才干的階段，明辨是非能力和自控力不強，意志薄弱，很容易受到外界的影響。我身邊就有這樣的例子：現在的孩子都有攀比心理，有些同學(xué)仗著(zhù)家里有錢(qián)，天天在學(xué)校炫富，使那些家境不怎么樣的同學(xué)覺(jué)得又自卑又眼紅，為了不被人瞧不起，他萌生了偷竊的念頭。最后東窗事發(fā)，被公安逮捕，受到了應有的懲罰。我們正處在花樣的年華，詩(shī)樣的年齡，沒(méi)有人愿意在牢房中度過(guò)人生中最美好的時(shí)光。
盡管現在有老師和父母的保護，但他們不可能時(shí)刻保護著(zhù)我們。我們總有一天會(huì )離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì )。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生不必要的矛盾，我們應該嚴于律己，改掉身上的壞習慣。
法制教育對于種子是陽(yáng)光，對于樹(shù)林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童，是走上殿堂的梯子。能讓人改過(guò)自新，要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著(zhù)滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì )成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的。讓我們從現在開(kāi)始，遵守《小學(xué)生日常行為規范》中的每一條守則，做一個(gè)遵紀守法的合格小學(xué)生、小公民。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家都知道，如今的世界是一個(gè)法制的年代，法律是用來(lái)治理國家的一個(gè)重要武器，隨著(zhù)我們人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步與發(fā)展，法律法制不斷地完善，已成為衡量這個(gè)國家現代化程度及文明高低的標志。
俗話(huà)說(shuō)：“小事情，大道理�！边`法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄，受不良習氣影響，帶來(lái)不良習慣行為，比如：不講社會(huì )公德，打架斗毆、惹事生非，在學(xué)校不遵守校紀校規等等。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事，違反校紀校規大不了扣幾分，對自己今后造不成嚴重影響，無(wú)所謂，卻不知道如此的`想法對自己十分不好，現在忍不住常常違紀的同學(xué)，以后到社會(huì )也會(huì )忍不住干些違法的事，所謂習慣成自然，這樣小事就會(huì )變成大事，違紀也就逐步變成了違法，這些絕不是危言聳聽(tīng)�！皼](méi)有規矩，不能成方圓”，國有國法、家有家規、校有校紀，作為小學(xué)生我們要遵紀守法，一定嚴以律己，從小事做起：在學(xué)校里，同學(xué)們要遵守課堂紀律，不講臟話(huà)，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友好團結，若出現矛盾的情況，一定要冷靜處理，決不可義氣用事，更不可揮拳相向，傷及自我和他人;在社會(huì )上同學(xué)們不要闖紅燈，不亂穿馬路，不隨地吐痰，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，這些都是同學(xué)們力所能及做得到的事情。
我們正擔負著(zhù)努力學(xué)習，將來(lái)建設祖國的重任，只要我們從自身做起，一定就能做到一個(gè)知法，懂法，遵法，守法的好學(xué)生。
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx，感謝各位領(lǐng)導、老師能夠給我這次站在臺上演講的機會(huì )。我今天要演講的題目是《“講文明、守紀律”從我做起》
文明，體現一個(gè)人的道德;紀律，彰顯一個(gè)人的底線(xiàn)�！爸v文明，守紀律”不能只停留在口頭上，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)! 文明，展現在我們的日常生活中。它是路上相遇時(shí)的微笑，而不是形同漠然;是同學(xué)有難時(shí)的熱情，而不是無(wú)動(dòng)于衷;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，而不是妄自尊大;是遇見(jiàn)師長(cháng)時(shí)的問(wèn)候;是不小心時(shí)的.一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚品德! 然而，這種高尚卻時(shí)常被我們忽略!
校園里這么多垃圾箱，然而碎紙屑、包裝袋、汽水瓶卻還時(shí)�？梢�(jiàn)!我們總是錯誤的認為反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃。扔了又有何妨!但我們卻忽略了自身的文明所在!
每天行走于校園，經(jīng)�？梢月�(tīng)到一些粗話(huà)、臟話(huà);隨地吐痰，似乎也很普遍!大家不妨想想新加坡，一個(gè)被冠有“花園城市”之稱(chēng)的國家。要是在地上吐口痰可是要受到相應懲罰的。而現在的我們呢?有幾個(gè)人能對隨地吐痰引起注意呢?寥寥無(wú)幾啊!同學(xué)們，假如我們誰(shuí)都不去提起注意，那我們這個(gè)擁有五千年華夏文明的古國會(huì )成為什么樣子?我們還怎敢在世人面前展示我們的文明?
同學(xué)們，文明，體現在每個(gè)人身上，每個(gè)生活細節中都會(huì )得到展現!我們必須要引起自身的重視!從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不擾亂公共秩序�？汕f(wàn)不能讓五千年的文明喪失于我們手中!那樣我們就會(huì )成為國家的罪人，成為民族的罪人啊! 文明自在人心，我們每個(gè)人的心中都向往文明，渴望文明!可為什么我們自己有時(shí)就做不到呢?是自己約束不住自己?那我們在紀律面前又是怎樣表現的呢? 眾所周知，學(xué)校明確規定不允許學(xué)生吸煙�？捎钟卸嗌偃四茏龅侥�?曾屢次告訴大家不讓外出!可為什么還是有人接二連三的去挑戰呢?不讓打架!不允許打架!可還是會(huì )有人不屑一顧! “守紀律”!我們究竟守得是哪條紀律?紀律，是用來(lái)維持秩序的!沒(méi)有紀律的維持，我們的學(xué)校會(huì )成什么樣子，這個(gè)世界又會(huì )成為什么樣子呢?恐怕現在只有上帝才會(huì )知道!
同學(xué)們，請記�。何拿�，體現一個(gè)人的道德;紀律，彰顯一個(gè)人的底線(xiàn)�！爸v文明、守紀律”從我做起，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!讓我們共同用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向世界證實(shí)!我們并沒(méi)有忽視掉祖先傳承了五千年的精髓!
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用16
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我講話(huà)的題目是《遵守紀律，是取得成功的保證》。
遙想當年毛主席率領(lǐng)著(zhù)紅軍，爬雪山，過(guò)草地，最后以頑強的拼搏精神打敗了國民黨，取得了勝利。這是一支紀律嚴明的軍隊。南宋愛(ài)國將領(lǐng)岳飛統領(lǐng)著(zhù)抗金大軍，有效地遏制了金統治者掠奪性的戰爭，讓老百姓過(guò)上了安定的生活。這同樣是一支以鐵的紀律做保證的'軍隊。他們的成功都離不開(kāi)紀律。沒(méi)有嚴明的紀律，他們是不可能勝利的。
沒(méi)有規矩，不成方圓。通過(guò)這兩天的紀律學(xué)習，我受益匪淺。紀律對于我來(lái)說(shuō)不是一種約束。制定紀律并不是管制我們，而是讓我們都更好過(guò)一些。只有紀律嚴明，我們的學(xué)習環(huán)境才會(huì )更加自由和寬松。我覺(jué)得紀律是為那些沒(méi)有規矩的人來(lái)制定的。對于遵紀守規的人來(lái)說(shuō)，根本就不會(huì )起恐懼之心。
嚴明的紀律對于我們的學(xué)習和生活都是有幫助的。紀律能使我們有意識地約束自己，改掉不良習慣，變得更加有責任心，有集體榮譽(yù)感。
遵守紀律并不代表失去自由。宇宙中的星球都是按著(zhù)一定軌道行使的。假如他們不按軌道行駛，就可能會(huì )隕落乃至消失。人也是一樣的，遵守紀律，才可能成功。不遵守紀律不但不能成功，還可能會(huì )誤入歧途。
希望大家都能遵守紀律，因為那是取得成功的保證! 我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿通用17
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自xx班的xx，我今天演講的題目是《遵守紀律》。我們作為學(xué)生，遵守紀律是我們應該要做的事情，也是我們必須要做到的事情，但在我們的校園里，違反紀律的情況時(shí)有發(fā)生，所以我利用這一次演講的機會(huì )，做一個(gè)以遵守紀律為主題的演講，希望同學(xué)們在聽(tīng)完我的演講之后，能夠做到遵守學(xué)校的紀律，做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。
早在我們上幼兒園的時(shí)候，老師就應該跟我們說(shuō)過(guò)了要遵守紀律�，F在我們已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，跟幼兒園時(shí)候的自己相比應該是會(huì )懂事很多的。但幼兒園的.時(shí)候我們能夠做到的事情，現在卻做不到了。我們應該要養成一個(gè)遵守紀律的習慣，不應該每一次上課的時(shí)候都需要老師來(lái)強調紀律的問(wèn)題，我們應該要控制好自己的行為，在上課的時(shí)候不要做出一些違反紀律的事情。在上課的時(shí)候吵鬧不僅會(huì )影響到自己的學(xué)習，也會(huì )影響到旁邊的同學(xué)，所以是不應該這樣去做的。
那么遵守紀律應該要怎么做呢？我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，請同學(xué)們大聲的來(lái)回答我這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們說(shuō)的其實(shí)大部分都是對的，上課的時(shí)候不說(shuō)話(huà)、不吵鬧，不遲到等都是遵守紀律的好行為。但我也知道，同學(xué)們知道應該要怎么去遵守紀律，但知道答案的同學(xué)又有多少能夠肯定的說(shuō)自己沒(méi)有做過(guò)違反紀律的事情呢？光知道怎樣做才是遵守紀律但又不去做到的話(huà)又有什么用處呢？我們只是不想去做罷了，并不是不能夠做到的，只要我們能夠下定決心去做的話(huà)，是一定能夠做到的。
老師時(shí)常跟我們說(shuō)讓我們要遵守學(xué)校的紀律、遵守課堂的紀律，就是希望我們能夠做到，而不是光知道不去做。在我們的同學(xué)中間，肯定是有能夠做到遵守紀律的同學(xué)的，我們應該要向她學(xué)習，同樣的年紀，別人能夠做到的我們卻不能夠做到，那就應該要從自己的身上去找問(wèn)題了。所以我希望在我今天的演講結束之后，存在于我們學(xué)校里面的不遵守紀律的問(wèn)題能夠得到改善，同學(xué)們都能夠成為一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。這樣不僅能夠讓我們的學(xué)院、我們的學(xué)校、我們的班級變得更加的美好，也能夠讓我們自己變得更好。所以我們應該行動(dòng)起來(lái)，改變自己，讓自己成為一個(gè)更好的人。
謝謝大家！
【小學(xué)生遵守紀律從我做演講稿】相關(guān)文章：
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