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奉獻精神的國旗下演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的奉獻精神的國旗下演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻精神的國旗下演講稿1
愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的愛(ài)是無(wú)限的愛(ài)是不朽的每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì )在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)。親情。友情也會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和歡笑。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此美妙。對，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著(zhù)我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì )滅。
在生活中，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )批評我們，這其實(shí)是對我們的愛(ài)。家長(cháng)是為了我們好。因為我們是家長(cháng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(cháng)。
課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛(ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì )變的更美好。愛(ài)也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著(zhù)有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕。贊許，而是嫉恨。厭惡。幫助人是快樂(lè )的，不圖回報，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧！
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的.將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真。善。美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛(ài)嗎？
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，人人都需要愛(ài)，需要我們來(lái)互相給予，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧！使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真。善。美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿(mǎn)溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間！
奉獻精神的國旗下演講稿2
教師從事的職業(yè)是最偉大。最豪邁的事業(yè)，教師的職責就是傳授科學(xué)文化教育知識。培育人才，以促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步；教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展起著(zhù)橋梁作用。教師不僅向年輕一代傳授文化科學(xué)技術(shù)，還傳播人類(lèi)進(jìn)步文明的思想觀(guān)點(diǎn)。思想方法。教師是人類(lèi)靈魂的工程師�；貞浲舴叛郜F代，無(wú)論哪一個(gè)有理想。有知慧。品德高尚，富有創(chuàng )造，勇于開(kāi)拓的人才的成長(cháng)，哪一代仁人志士。民族精英的出現，不是教師用自己豐富的思想和智慧教育與訓練的結果？不是教師用熾熱的感情。頑強的意志和堅忍不拔的毅力感染和熏陶的結果？教師是辛勤的園丁。廣大教師的教學(xué)活動(dòng)不僅表現在黑板上。教室里，還表現在課堂外大量的'育人工作中，他們對學(xué)生的一切都要關(guān)心和幫助。教師的智慧象春雨，無(wú)私地滋潤著(zhù)祖國的鮮花和小樹(shù)。教師將自己頑強拼搏的汗水澆灌著(zhù)千古流芳的智慧之花，文明之果。每個(gè)學(xué)生微小的進(jìn)步，都浸透著(zhù)教師的心血。古今中外那些出類(lèi)拔萃的人才，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)了教師的辛勤培育？我國未來(lái)四化的建設的棟梁之材，更需要教師的汗水來(lái)哺育。
教師是一支燃燒的蠟燭，燭光火紅。絢麗。熾熱。她照亮了崎嶇的科學(xué)山路，指引著(zhù)人們不懈地攀登科學(xué)高峰；她熏染著(zhù)無(wú)數稚嫩的心靈，使迷途者重返正道，使氣餒者鼓起勇氣，使落伍者急起直追，使怯懦者直視人生，使勇士們更加奮進(jìn)。教師用自己的光和熱把知識和智慧毫不保留地。毫無(wú)代價(jià)地教給學(xué)生，用自己優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚情操去影響學(xué)生，并期望學(xué)生“青出于藍而勝于藍”。為了教育學(xué)生，教師把自己寶貴的時(shí)間。精力以及生命都獻給了教育事業(yè)，他們象紅燭那樣默默地燃燒著(zhù)，照亮著(zhù)一代又一代青少年在人生和事業(yè)的大道上奮進(jìn)。人民教師的職業(yè)神圣而又偉大，教師崇高的獻身精神，是我國教育事業(yè)騰飛的力量源泉，是中華民族振興的希望之一
魯迅先生曾說(shuō)：“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以伺別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活�！背浞值伢w現了教師“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神�？傊�，通過(guò)了這次培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識，對教師的工作有了更全面的了解，對教育工作者更加敬佩！
奉獻精神的國旗下演講稿3
記得那是我在歲時(shí)發(fā)生的一件趣事，我們家的一只老母雞孵了一窩雞蛋，媽媽到田里干活我一個(gè)人在家，這天正好是小雞出殼的日子，沒(méi)等媽媽干活回來(lái)——就有一只小雞叨破了蛋殼要出來(lái)了。我看到了這一幕是非常的興奮，見(jiàn)證了一個(gè)小生命的誕生。當我看到剛出生的小雞崽，全身都是濕漉漉的時(shí)，我在想它會(huì )不會(huì )冷呢？怕它被凍著(zhù)了，就想了一個(gè)好辦法，我拿了一塊干布；把剛出殼的小雞抓在了手里，正想為它擦干身子時(shí)，老母雞確炸起了全身的羽毛，沖著(zhù)我，就叨了過(guò)來(lái)。我的`注意力一心在小雞的身上，于是被叨了個(gè)正著(zhù)，痛得我眼淚不自覺(jué)的往下掉，我跑到哪母雞就追到哪，心在想這老母雞是瘋了嗎？
為什么叨我呀？它也太欺負人了吧，它是不是認為我怕了它，就直追著(zhù)我叨。我邊跑邊想；也許我反過(guò)來(lái)追它，就能把它給嚇跑了。于是我付出了行動(dòng)，可事與愿違的是它并沒(méi)有被我嚇跑，反爾更兇猛了起來(lái)。叨得我，哭天喊地的直叫媽呀！正在這關(guān)鍵時(shí)刻，正巧媽媽從地里干活回來(lái)們童年時(shí)，父母照顧我們一樣的細心照顧他們，不要在失去父母的時(shí)候，才覺(jué)得遺憾，沒(méi)能回報他們的恩情。
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