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小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編整理的小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我愛(ài)讀書(shū),讀的書(shū)也很多,因此發(fā)生在讀書(shū)時(shí)的趣事趣事自然也很多,其中有一件事我至今都記憶猶新。
記得那是我還在上二年級的.時(shí)候,因為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶第二天都有事,沒(méi)有人接我放學(xué),所以我必須自己一個(gè)人回家。本來(lái)我膽子就小,因此不管大人們怎么哄我,我都不肯自己回家。最后,爸爸不得不使出他的“必殺技〞——用買(mǎi)書(shū)作為交換條件,我才勉強容許。爸爸在當天下午就完成了他的諾言,買(mǎi)了《我要做個(gè)好孩子》和《今天我是升旗手》這兩本書(shū)。第二天早上,我喜滋滋的抱著(zhù)新買(mǎi)的書(shū),坐在餐桌前邊吃飯邊念叨著(zhù):“不要認為我小,我認識得字可不少哦!〞引得大家哈哈大笑。媽媽也樂(lè )呵呵地說(shuō)“到時(shí)候我把飯菜放進(jìn)冰箱,自己吃。〞我應了一聲:“嗯!〞
下午,我歷經(jīng)“艱難險阻〞,終于回到家了。一進(jìn)門(mén),看著(zhù)早上放在桌上的兩本書(shū),開(kāi)心得像朵花一樣。我以最快的速度做完了作業(yè),之后就坐在書(shū)桌前津津有味的看起書(shū)來(lái)。不知道過(guò)了多久,爸爸媽媽回來(lái)了,習慣性的翻開(kāi)冰箱,就看到飯菜原封不動(dòng)的放在那兒。媽媽問(wèn)我是不是還沒(méi)吃飯?我猛地一下子記起來(lái),好似我是還沒(méi)吃飯呢!于是,我就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“好似是啊!〞爸爸媽媽無(wú)奈地搖了搖頭,為我張羅了起來(lái)。
古人曾說(shuō)過(guò),讀書(shū)讀到一定境界,就會(huì )“廢寢忘食〞,雖然我只做到了一半,但是我讀書(shū)的熱情卻一點(diǎn)都不會(huì )比古人少的喲!
怎么樣?這就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)又有些小迷糊的我,有趣吧!
小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好2
尊敬的領(lǐng)導,教師們,同學(xué)們:
大家好!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神〞、“書(shū)記是人類(lèi)提高的階梯〞、“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)〞、“生命的意義在于付出,在于給予〞……從古到今,這些名人名言一向鼓勵我們:“要愛(ài)上讀書(shū)!〞還有很多的有關(guān)于讀書(shū)的故事,如:蘇秦為了使自我不睡著(zhù)讀到書(shū),就用錘子往自我腿上刺;孫敬為了讓自我讀書(shū)是不打盹,便用一根繩子綁住頭發(fā),另一頭緊緊的綁住房梁,這樣,頭一低,繩子就會(huì )牽住頭發(fā),把頭皮扯痛了,他就清醒了過(guò)來(lái);聞一多一看書(shū)就“醉〞;羅華猜書(shū)……這樣的例子數都數不清。
同學(xué)們,書(shū)就像一艘戰艦,帶我們遨游知識的'王國;書(shū)就像一位無(wú)聲教師,讓我們變得聰明;書(shū)就像一匹神奇的馬,告訴我們生活的真諦。同學(xué)們,讓我們一齊飛在書(shū)的王國,知識的天地!
我的演講完畢,多謝大家。
小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
我還記得有這樣一句話(huà),書(shū)到用時(shí)方恨少,我們在平常的工作中總會(huì )碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,我們必須不斷地學(xué)習,向書(shū)本這個(gè)最好的教師請教,它總會(huì )為我找到解決難題的捷徑。
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的,堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識的不斷補充和積累,人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰,更是不可無(wú)視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習,而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器,通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路。
通過(guò)讀書(shū)擴大自己的視野,吸收一些新觀(guān)念,給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,用新理念指導自己的教學(xué),緊跟時(shí)代的要求,使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比方說(shuō),我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革,了解普通學(xué)校的教研教改,并用他們的教改成果來(lái)指導我的教育教學(xué)工作,我記得我們參加工作時(shí),聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà),是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水。但現在的說(shuō)法又不同了,要給學(xué)生一杯水,教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,教師必須象個(gè)源泉,象條生生不息的奔河,得有源源不斷的水流給學(xué)生,只有這樣的老師,才是好老師。教師想要做個(gè)源泉,做一條生生不息的奔河,只有自己不斷地去學(xué)習,才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉,做奔河還不夠,我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì )找源泉,讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì )有礙于自身的開(kāi)展,掌握更多方面的知識,才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他根底,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習和研究,從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的`知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì )到知識的力量,更能體會(huì )到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識力量的有力武器的巨大作用。讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在人的成長(cháng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能撫慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想,從而使我們入神忘情,靈魂升華。
通過(guò)讀書(shū),還可以不斷地提高我的思想境界,堅決我的志向,使我有了自己的理想信念。書(shū),是我一生的朋友,有了它,我的缺乏得已掩蓋,我的人生也不寂寞。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷,可以讓我拒絕庸俗,可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè )趣,享受生活中的每一天,享受喧嘩之中的寂寞,靜下心來(lái),讀一本好書(shū),讓自己沉浸書(shū)中,享受讀書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè )趣吧。
小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好4
各位老師,同學(xué):
人生,有3個(gè)階段青春,中年,老年,而這些當中最珍貴的就是青春,這一時(shí)期的任何舉動(dòng)都會(huì )影響后期的生活,可以說(shuō),青春期是人生的根底,后世的成功是建立在這個(gè)根底上的。有這樣一本書(shū),上面說(shuō)青春期的年齡層是13-19歲的少年。細細一想,大家(當然指同學(xué)啦。)都是站在起點(diǎn)的人了。
那本書(shū)還說(shuō),人是青春期有一股熱情,可以讓自己的青春變的轟轟烈烈,可以為了一些細節,感傷的哭,這就是我們,快樂(lè )而不失沉穩,沖動(dòng)而不失感懷。從先在起,寫(xiě)一本日記,長(cháng)大后的某一天,一一個(gè)大人的平靜心態(tài)去看一遍,也許你會(huì )感動(dòng)得哭出來(lái),也許會(huì )大笑半天,也許會(huì )做很多動(dòng)作,因為這是我們曾經(jīng)的青春,美好的像夢(mèng)一樣,快樂(lè )像仙人一樣,樸實(shí)得像一樹(shù)葉,在社會(huì )這片大樹(shù)下辟出自己的'樹(shù)陰,外面的炎熱與我們無(wú)關(guān),我們只隔出自己的那片綠陰,放射著(zhù)自己清涼,但我們會(huì )惋惜,因為我們放過(guò)了太多機遇,也失敗了太多,這,就是我們,幸福的,不得懂珍惜的,淳樸的我們。
在這個(gè)時(shí)期如果放棄了努力,那么前途會(huì )渺茫無(wú)光,在山區有那么多的孩子渴望讀書(shū),只要一本書(shū)一些筆,還有一間可以上課的房子,別無(wú)他求,如果我們和他們一起上課,我不敢說(shuō)我們這些城里的小孩比他們強多少,也許我們還不如這些我們眼中的“野孩子〞強,因為只有失去過(guò)的人才會(huì )更加懂得珍惜,彩繪更加認真地面對每件事。
對于我們來(lái)說(shuō),初三后的中考就是一道坎,一件對于我們很重要很?chē)烂C的事情,能考到好高中嗎?能有一個(gè)美好的高中生活嗎?
這是現在所有人的疑問(wèn)我們周?chē)性S多人,中卻的說(shuō)是失敗者,是敗不起的失敗者,也許是一次的失敗,讓他們寒了心,造就了一敗不起的他們。也許他們曾經(jīng)努力過(guò),懊悔過(guò),但來(lái)不及了,丟棄了就追不回來(lái),其實(shí)每個(gè)人的實(shí)力都是相似的,只是缺了努力和信心,相信自己的力量,失敗了沒(méi)什么,但不能失去銳氣,就算結局的失敗讓你站不起來(lái),也不至于躺著(zhù)輸給生活,至少還有一次拼搏,以后再想起就不會(huì )這么遺憾,這么窩囊,不要留下遺憾,折實(shí)屬于我們的青春,因當讓我們自己主宰,加油吧,也許,勝利由此而來(lái)。
我的演講結束,謝謝!
小學(xué)生三年級演講稿讀書(shū)真好5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品〞。這句話(huà)是我感受深刻。我非常喜歡讀書(shū),尤其是“校園小說(shuō)〞。讀書(shū)時(shí)我感覺(jué)生活特別充實(shí)。
我愛(ài)讀書(shū),因為讀書(shū)可以豐富我枯燥乏味的生活,為我的生活點(diǎn)綴了幾分樂(lè )趣。我在讀書(shū)“校園小說(shuō)〞因為它使我了解到校園里的喜。怒。哀。樂(lè ),使我感受到校園的美好。
我讀書(shū)很快,就像囫圇吞棗,大有不求甚解的味道。每次我讀書(shū),不到一個(gè)小時(shí),一本厚厚的書(shū)就被我“搞定〞了。雖然快,但通常好幾遍下來(lái),我還搞不懂書(shū)里講的什么意思。于是,我便回過(guò)頭來(lái),挑選了一些我最欣賞的片段,并細細地品味它們,我還要把里面的好詞好句全都深深地刻在我的腦子里,等到寫(xiě)作文的時(shí)候它們就該“大顯身手〞了。
我愛(ài)讀書(shū),因為它們帶著(zhù)我到知識的海洋里“淘金子〞,豐富了我無(wú)窮的想象力,因為我愛(ài)讀書(shū),所以我的`作文經(jīng)常在征文比賽中獲得優(yōu)異的成績(jì)。而這些優(yōu)異的成績(jì)都離不開(kāi)一位博學(xué)多問(wèn)的“忠臣〞——書(shū)。
如果沒(méi)有書(shū),我們將變得多么無(wú)知?如果沒(méi)有書(shū),我們的生活將會(huì )變得多么枯燥?如果沒(méi)有書(shū),我們將會(huì )失去什么?正是因為這樣,所以我愛(ài)讀書(shū)!
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