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構建和諧校園的演講稿

時(shí)間:2023-03-28 19:03:40 演講稿 我要投稿

構建和諧校園的演講稿15篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在當下社會(huì ),很多地方都會(huì )使用到演講稿,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編整理的構建和諧校園的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

構建和諧校園的演講稿15篇

構建和諧校園的演講稿1

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:播撒現代文明,構建和諧校園。

  前不久xx教育系統召開(kāi)“推進(jìn)生態(tài)文明建設美麗恩施”座談會(huì ),提出了生態(tài)文明建設進(jìn)校園的要求。xx一中經(jīng)歷了從無(wú)到有、從平淡到輝煌,從辦學(xué)條件較差到現在的教學(xué)硬件全省一流,教學(xué)環(huán)境渾然天成的富有現代化氣息的完美校園,這是數代一中人艱苦奮斗的結果,也是50萬(wàn)xx兒女用愛(ài)鑄起的一座教育豐碑。所以,做文明的xx一中學(xué)子,創(chuàng )和諧的xx一中校園是我們每一個(gè)xx一中人義不容辭的責任和義務(wù)。

  播撒文明就是要造就有修養的人,做一個(gè)有修養的xx一中人是創(chuàng )建和諧校園的必要條件。浩蕩的華夏文明,無(wú)數的仁人志士無(wú)不詮釋著(zhù)文明的內涵:劉備的“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人”;張衡的“不患位之不尊,而患德之不崇;不恥祿之不伙,而恥智之不博”;孔夫子的“知恥近乎勇、不學(xué)禮,無(wú)以立”;王安石的“霸祖孤身取二江,子孫多以百城降。豪華盡出成功后,逸樂(lè )安知與禍雙?”等等,從不同的角度闡述著(zhù)文明、修養與我們成人、立業(yè)的'關(guān)系。

  然而在我們的現實(shí)生活中,無(wú)不遺憾的發(fā)現,有些同學(xué)存在著(zhù)不文明的行為與習慣。在日常生活中,有的同學(xué)出口成臟,聽(tīng)著(zhù)十分刺耳。同學(xué)之間不能和諧相處,常因一些小事而脫口大罵,甚至大打出手,這即傷害了自己,又給家人帶來(lái)了不必要的麻煩。

  在課堂上不遵守紀律,老師在上面講,同學(xué)在下面講,等老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí),又故作“嬌羞”,“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面”,或是“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”。

  宿舍樓“驚險”的高空墜物,一袋垃圾直接從六、七樓扔了下來(lái),試問(wèn),如果我們的父母在下面拾掇垃圾,我們還會(huì )這樣做嗎?

  回宿舍的路上,我們的“工兵”、“小當家”等塑料袋子就像是鋪的地毯,軟綿綿的,一不小心便會(huì )摔你一跤。

  試請各位學(xué)友沉思片刻,這些有我的功勞嗎?

  冬天來(lái)了,衣服多了、厚了,但好像我們的衣服沒(méi)有拉鏈、沒(méi)有扣子,在寒風(fēng)中飛舞著(zhù),好像在宣誓“讓寒風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧”。

  看看我們的發(fā)型、我們的穿著(zhù)打扮,跟我們美麗的校園環(huán)境相襯嗎?

  在此,我號召大家重溫《走進(jìn)xx一中》里面《中學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》、《文明禮儀》等內容,反省自己的言行,做一個(gè)文明的xx一中人,用我們的舉止播撒現代文明,為構建和諧校園貢獻力量,讓我們在文明和諧的校園里成長(cháng)為祖國的棟梁。

  謝謝大家!

構建和諧校園的演講稿2

老師們、同學(xué)們:

  早上好!今天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)文明之人》。記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)輕易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人!弊鲈鯓拥娜,一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

  文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

  做文明之人,就要會(huì )用文明語(yǔ),做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng),禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的`我們,假如不能繼續和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統,就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人!傲佳匀攵,惡語(yǔ)傷人六月寒”,這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最輕易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的聰明、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)?梢蕴娲钫滟F的感情。

  同學(xué)們,讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

  做文明之人,永遠的呼喚!一生的追求!

構建和諧校園的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我演講的題目是《團結互助友愛(ài),構建和諧校園》。

  正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì )永不干涸,一根根筷子只有捆一起才會(huì )堅不可摧,這一句句充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)告訴我們,一個(gè)集體只有團結友愛(ài)才會(huì )迸發(fā)出無(wú)窮的力量。

  偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):“個(gè)人離開(kāi)社會(huì )不可以得到幸福,正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣!币粋(gè)班級是否具有良好的學(xué)習氛圍,關(guān)鍵要看這個(gè)班級是否團結友愛(ài)。在一個(gè)團結友愛(ài)的班級中,全體學(xué)生會(huì )自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣,在這樣的集體中,學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處,友好地合作,彼此互相幫助,共同進(jìn)步。在這樣積極向上,溫馨和睦的環(huán)境中,學(xué)生會(huì )把集體當成自己的家,會(huì )激發(fā)出強烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

  就拿班級常規來(lái)說(shuō),按時(shí)到校、自習課安靜、穿戴干凈整潔、說(shuō)話(huà)用語(yǔ)文明等等,都是團結的行為。也許有很多人認為不過(guò)是微不足道的小事?墒,一屋不掃何以?huà)咛煜,如果這些小事都不能到位,那么雙如何構建和諧校園?

  團結互助、友好相處還要求我們要學(xué)會(huì )真誠、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )尊重,還要學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )溝通。我們每一個(gè),都渴望得到別人的關(guān)心,那么就從現在開(kāi)始吧!多關(guān)心一下身邊的'同學(xué),讓他們感受到校園的溫暖。同樣,我們也會(huì )得到其他同學(xué)的關(guān)心和幫助,學(xué)校就是我們的家,團結互助友愛(ài),構建和諧校園是我們每一個(gè)人的責任。

  同心山成玉,協(xié)力土變金。讓我們多一份關(guān)愛(ài),少一些爭執;多一份真情,少一些矛盾。讓生活中不和諧的音符通通消失。讓我們用團結友愛(ài),奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )!讓我們的校園充滿(mǎn)和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

構建和諧校園的演講稿4

  安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。特別是校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng),能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人,為國家培養和造就各種人才。因此,校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎和前提,也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。

  在這里,我向全體師生提出如下要求:

  第一、我們要真正提高認識,樹(shù)立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀(guān)念。我們平時(shí)要做個(gè)有心人,時(shí)刻注意尋找和發(fā)現身邊存在的安全隱患,一旦發(fā)現應及時(shí)向老師和學(xué)校匯報。

  第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。不在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,不攀爬欄桿、圍墻、樹(shù)木等。

  第三、要注意交通安全。同學(xué)們要遵守好交通規則,走人行道或人行天橋,主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛,橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛。

  第四、要注意財物安全。體育課或放學(xué)時(shí)離開(kāi)本班教室時(shí),要關(guān)好門(mén)窗,保管好自身財物,不能給小偷有可乘之機。

  第五、要注意食品衛生安全。不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食、不購買(mǎi)三無(wú)食品,防止誤食不衛生食品、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒。

  第六、對自己的行為應負起安全責任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍,不到建筑工地、水庫、池塘等不安全的地方。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜、要理智,不用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

  老師們,同學(xué)們,生命是美好的',也是最寶貴的,而要擁有這一切的前提是安全。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!

  讓安全的意識常駐我們心間,讓生命的絢爛閃耀我們四周!

構建和諧校園的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導,老師:

  大家好!

  今天我要演講的題目是“讓愛(ài)在和諧中閃光”。

  世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”對了,那就是愛(ài)!愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,

  而是付出,是給予,是自我犧牲,是和諧的基礎。愛(ài)給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給黑暗的雙眼帶來(lái)光明,給卑微的人們帶來(lái)自信,給我們的校園帶來(lái)和諧。學(xué)校,是一個(gè)培養人才的地方,要是咱們這兒都不和諧,那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢?構建和諧社會(huì )豈不成了一句空話(huà)?只要我們有愛(ài),會(huì )愛(ài),敢愛(ài),構建和諧校園就不會(huì )是一句空話(huà)。

  教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。想想我也工作2個(gè)多年頭了,少了好多剛入校時(shí)那份憤慨激昂,多了幾分成熟穩重。作為一個(gè)班主任,我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸,其實(shí)與他們接觸也是我認識社會(huì )的一種途徑。

  我開(kāi)展了許多班級集體活動(dòng),力爭將班主任的一份責任,集體的一份溫暖送到每一個(gè)學(xué)生心中!我曾經(jīng)多次組織學(xué)生去十里敬老院,孤兒院等地獻愛(ài)心,觀(guān)摩學(xué)習,在實(shí)際行動(dòng)當中培養學(xué)生的愛(ài)心,責任感,在潛移默化中幫助他們學(xué)會(huì )關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人,并且每次活動(dòng)過(guò)后我都要求學(xué)生寫(xiě)一份心得體會(huì ),讓他們通過(guò)每次不同的經(jīng)歷體驗人生的感悟。作為一班之主,和學(xué)生的`溝通相當重要。

  由于我們外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),比較特殊,外省學(xué)生占了很大的比例,所以我定期和千里之外的家長(cháng)們保持電話(huà)聯(lián)系,有的山村通訊不方便,我甚至和他們書(shū)信往來(lái),為了讓家長(cháng)和學(xué)生們都能安心的生活,我只能做的比別人要多。但是我無(wú)怨無(wú)悔,因為我深知,作為一名教師,教書(shū)育人乃教師的天職,只有無(wú)私的愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂,甚至是換回一生的感激!記得有一次,我們班的一個(gè)來(lái)自四川的晏林興同學(xué),突然被查出同時(shí)患有尿結石和腎結石,當我得知他因醫藥費發(fā)愁的時(shí)候,我立刻趕往醫院給他支付了1000元的手術(shù)費的。

  還有一次,我們班來(lái)自廣西的何睿西同學(xué),當我得知她因家庭重男輕女,被迫輟學(xué)的時(shí)候,我連夜和她父母打電話(huà),用自己的最大能力努力感化她的父母其實(shí)在我們的身邊,有許多的這樣一群學(xué)生,他們或者經(jīng)濟拮據,或者生活貧困,或者連學(xué)費也無(wú)法繳納?而這些學(xué)生都需要我們去關(guān)注,去關(guān)愛(ài)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,試想,如果校園中每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心,校園還會(huì )不和諧嗎?如果社會(huì )上的每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心,社會(huì )還會(huì )不和諧嗎?

  構建和諧校園,需要老師的愛(ài)心,家長(cháng)的愛(ài)心不要以大欺小,不要打擊報復,大家應該互相關(guān)心,少打一拳,少罵一句,多一份友誼,多一份關(guān)愛(ài),給學(xué)生自由,老師領(lǐng)導行事公平正義,人與人之間講求誠信,大家團結友愛(ài),人人充滿(mǎn)活力,少一點(diǎn)抱怨,多一分理解,少一點(diǎn)敵意,多一分友善,少一個(gè)忌恨,多一分寬容。構建和諧校園就不再是夢(mèng)想!

  構建和諧校園,需要用愛(ài)來(lái)建立良好和諧的人際關(guān)系。師生之間應該是相互合作、彼此尊重,分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念,教師在與學(xué)生的交流中,要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生,寬容、平等地對待學(xué)生。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系,保持一個(gè)融洽、正常的交往,才有利于自己的進(jìn)步與成長(cháng)。建造和諧校園更需建立和諧的教職工關(guān)系。這是完善人格的要求,更是實(shí)現育人使命的需要。組織對個(gè)人,要做到公正處事、公平待人,工作上嚴格要求,生活上多加關(guān)心;個(gè)人對組織要多看一點(diǎn)大局,多做一點(diǎn)貢獻,多講一點(diǎn)服從;個(gè)人與個(gè)人之間,要多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)愛(ài)心;個(gè)人對自己,要多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)自省,多一點(diǎn)修煉。努,學(xué)生的愛(ài)心,B0511班是旅游,為她爭取一個(gè)學(xué),而這樣的愛(ài)卻是無(wú)事后他很感動(dòng),而我覺(jué)得我只是做了一個(gè)老師做應該做來(lái)共同創(chuàng )建,人與人之間力形成見(jiàn)賢思齊、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

  如今校園里的一場(chǎng)場(chǎng)感動(dòng)劇還在繼續上演:失敗時(shí),有朋友的鼓舞;失意時(shí),有朋友的句句安慰;困難時(shí),有朋友伸出援助的雙手;生病時(shí),有朋友真心關(guān)懷;受傷時(shí),有朋友的細心照顧??正是因為有這一幕幕畫(huà)面,才使校園變得更加和諧。

  老師們,同學(xué)們,和諧可以凝聚師生,和諧可以團結你我,和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。大海因為有愛(ài)才擁有了浪花;天空因為有愛(ài)才掛起了彩虹;人生因為有愛(ài)才洋溢著(zhù)激情;我們因為有愛(ài)才互相支撐,學(xué)校因為有愛(ài)才更加和諧,讓我們都成為一個(gè)有愛(ài)的人,一個(gè)會(huì )愛(ài)的人,一個(gè)敢愛(ài)的人,讓這個(gè)世界因為愛(ài)而無(wú)比溫暖!

  讓我們高揚“愛(ài)”的旗幟,拒絕一切“丑陋”吧!

  未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。

構建和諧校園的演講稿6

  生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力!鞍踩迸c每一個(gè)人息息相關(guān),是保證我們正常學(xué)習、生活和工作的基礎。

  我們學(xué)校高度重視校園安全工作,開(kāi)展了包括交通安全、消防應急疏散演練、反恐防暴安全、防災減災應急避險、食品安全、防欺凌、防溺水、疫情防控等在內的各種安全教育活動(dòng),以提高同學(xué)們的安全意識和自我保護的能力。

  為了進(jìn)一步加強同學(xué)們的安全意識,提高自我保護能力,構建和諧校園,我在此向同學(xué)們發(fā)出以下倡議:

  一、關(guān)注課間安全

  不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;上下樓梯靠右走;體育課、實(shí)驗課、社會(huì )實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴格服從老師指揮,嚴守操作規程,不擅自行動(dòng),防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

  二、關(guān)注心理安全

  尊重同學(xué)的.不同個(gè)性,善于化解同學(xué)之間的矛盾,以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對的困難,培養歷練健全的人格、抗壓抗挫心智。

  三、積極防控疫情,注意食品衛生安全

  疫情防控意識不能淡化,防控措施不能松懈,上下學(xué)路上和校外要堅持佩戴口罩,勤洗手,室內多通風(fēng),養成良好的衛生習慣;注意食品衛生,均衡營(yíng)養,合理飲食。

  四、遵守交通規則

  過(guò)馬路要走人行橫道;不騎快車(chē)、不騎車(chē)帶人、不搶紅燈、不走機動(dòng)車(chē)道、不逆行;不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛,不乘坐超載車(chē)輛。

  五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識

  不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器,不私接亂拉電線(xiàn);不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng),遇到形跡可疑的人要及時(shí)報告。

  六、珍愛(ài)生命、預防溺水

  不私自游泳;不擅自與他人結伴游泳;無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)不下水游泳;不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不擅自下水施救。

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),加強安全意識,讓校園真正成為我們安全的港灣,和諧的家園。

  謝謝大家!

構建和諧校園的演講稿7

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。

  老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng)。

  花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱;

  花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

  和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

  構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

  構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的.心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。

  構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。

  同學(xué)們、老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。

  用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響;ㄩ_(kāi)的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習;

  花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操;

  花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。

  未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。

  和諧校園”演講比賽演講稿選登——《弘揚和諧精神創(chuàng )建和諧校園》

構建和諧校園的演講稿8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。

  老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng)。

  花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

  和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

  同學(xué)們,我們怎樣構建和諧文明的校園呢?

  構建和諧校園,需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

  構建和諧校園,需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容對待他人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  構建和諧校園,需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。我們學(xué)校的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。

  構建和諧校園,需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。

  同學(xué)們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。構建和諧校園演講稿用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

  花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習;

  花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操;

  花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的'人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。

  未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。

  和諧成就夢(mèng)想,和諧鑄造輝煌。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  太陽(yáng)公公升起來(lái),陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整片大地,我背著(zhù)書(shū)包,帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情,哼著(zhù)小曲,快步走在主校道上。

  那紅色的跑道,盛滿(mǎn)熱情,那用大理石砌成的旗臺,莊嚴肅穆,再加上花花草草的點(diǎn)綴,即透露出百年名校的沉穩與氣度,又不失現代化的青春活力,主校道兩旁的樹(shù)木和盆栽讓人賞心悅目。我望著(zhù)這一切,心中的自豪之情油然而生。我們的校園,多么美麗啊!

  一個(gè)小弟弟不小心跌倒了,大哥哥連忙跑上前扶起他,關(guān)切的問(wèn):“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見(jiàn)到大哥哥關(guān)心的眼神,要滴出來(lái)的淚水急忙收了回去,他燦爛的笑了笑,說(shuō):“不疼,謝謝大哥哥!”便再次背上書(shū)包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園,多么美麗啊!

  一個(gè)小紙片飛啊飛,身后跟著(zhù)一名扎著(zhù)兩個(gè)小辮的小女孩,她快步走著(zhù),伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒(méi)抓到,便停在那里,等到小紙片落下來(lái)后,再急忙跑過(guò)去將它撿起來(lái),放到垃圾桶里,透過(guò)陽(yáng)光的照射,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園,多么美麗啊!

  一位老師拿著(zhù)一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著(zhù)氣。一位同學(xué)跑過(guò)去,微笑著(zhù)說(shuō):“老師好,老師,我幫您拿作業(yè)本吧”,老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“謝謝啦”,“沒(méi)關(guān)系”!同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽(yáng)光撇下,好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊!

  我們的校園,多么美麗,多么和諧啊!那保護草坪的“護綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那尊敬師長(cháng),主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”,這一個(gè)個(gè)的小天使,不正體現出我們實(shí)驗小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?

  和諧校園要靠我們一起創(chuàng )造要靠我們一起創(chuàng )造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事,只要我們做好,堅持做、仔細做,那么,和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng )造,和諧校園一定有我們保護。

構建和諧校園的演講稿9

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是:樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng),構建和諧校園。

  我校已有七十余年建校歷史,有著(zhù)深厚的文化積淀和光榮傳統。為什么能有較高的辦學(xué)水平?為什么高考能創(chuàng )造輝煌的成績(jì)?靠的是什么?靠的就是優(yōu)良的校風(fēng)。要想實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展,就必須樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng),創(chuàng )建和諧校園。

  構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習文化知識,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氣氛。

  構建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,將心比心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  構建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng),好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的.團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神。和諧的師生關(guān)系、和諧的同學(xué)關(guān)系、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)將孕育出一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和優(yōu)良純正的校風(fēng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響的吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教學(xué)氛圍。

  3月5日是學(xué)雷鋒紀念日,雷鋒為我們樹(shù)立了光輝榜樣。我們要把樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)雷鋒緊密結合。學(xué)習雷鋒工作學(xué)習上的“釘子”精神,始終有釘子的“擠”勁和“鉆”勁;學(xué)習他謙虛待人,甘于平凡,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,他把自己生命溶入黨和人民的事業(yè),立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jì),樂(lè )于做一顆永不生銹的“螺絲釘”;學(xué)習他一言一行體現出的中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德;學(xué)習他熱心公益、樂(lè )于助人、扶貧濟困、見(jiàn)義勇為、善待他人、獻身社會(huì )的優(yōu)秀品質(zhì)。培養良好的道德情操,刻苦學(xué)習,打下扎實(shí)的知識基礎,為實(shí)現民族復興的中國夢(mèng)作出貢獻。

  同學(xué)們,樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生活中的每一天,向和諧校園的彼岸前行,向自己的夢(mèng)想靠近。

  謝謝大家!

構建和諧校園的演講稿10

老師們、同學(xué)們:早上好!

  今天我要講的題目是“養文明習慣,做文明學(xué)生”。先讓我為大家講述兩個(gè)事例:

  第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):不文明行為也是國恥。

  第二個(gè)事例是:據中心電視臺報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了強烈的反差。

  以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過(guò)這些細節,我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明習慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車(chē)棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而經(jīng)常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的`前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,假如我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生中最要害的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純把握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng )成功人生的要害,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習繼續的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。謝

  謝大家。

構建和諧校園的演講稿11

  “和諧”我們非常熟悉的一個(gè)詞,比如“和諧號”、“和諧社會(huì )”等。社會(huì )和諧是我們黨不懈奮斗的目標,校園和諧是我們航院人不懈奮斗的目標。我們大家現在都是大學(xué)生,都是航院中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧,是打造和諧的人際關(guān)系,是形成良好的校園文化?我認為構建和諧校園靠我們每個(gè)航院人的文明來(lái)創(chuàng )造。雨果說(shuō)過(guò):“親善產(chǎn)生幸福,文明帶來(lái)和諧!蔽拿鞲w現的是我們的素質(zhì),素養。

  一個(gè)和諧的社會(huì )一定需要一個(gè)合理的制度,制度對于社會(huì )是重要的,對于學(xué)校來(lái)說(shuō)制度也是不可缺少的,制度是校園管理的具體形式,體現一個(gè)學(xué)校的責任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分,制度作為處理,日常事務(wù)的直接依據,它的合理與否關(guān)系到校園之內的和諧,對于構建和諧校園,合理的規章制度起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

  我們航院的6S制度是我校的一大特色。整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個(gè)項目總的來(lái)說(shuō)就是提高我們的人文品質(zhì)、素質(zhì)、素養,培養我們養成良好的文明習慣。千里之行,始于足下。雖然我們有了完善的6S制度,但需要我們的行動(dòng)去實(shí)行。開(kāi)展6S容易,但長(cháng)時(shí)間的'維持必須靠素養的提升。

  我最近看了這樣一個(gè)故事,讓我頗有感觸。有一家大公司招聘員工,將近20名應屆研究生和大學(xué)本科畢業(yè)生,經(jīng)幾道關(guān)卡后被初錄了。到了中午,這家公司準備了一家大型酒店請同學(xué)們吃自助餐。

  這些學(xué)子們經(jīng)過(guò)了五關(guān)斬六將被留下,可以說(shuō)剩下的人可都是精英了。這時(shí)的他們可能是已經(jīng)望見(jiàn)了自己美好的未來(lái),特別是這頓豐盛飯菜又是免費的,未來(lái)的精英們頓時(shí)心情愉快,非常放松,一掃幾天來(lái)的疲憊。其中有幾位應聘的學(xué)子們,在輕松和諧氣氛中,開(kāi)始高談闊論起來(lái),他們指點(diǎn)江山,激揚文字,那種成功的興奮溢于言表。他們話(huà)說(shuō)了很多,菜也剩下很多,F場(chǎng)上,招聘單位的人員并不同吃,他們只是默默地站在一旁,熱情地為應聘學(xué)子服務(wù)。當天下午,初錄者一下子就被淘汰掉五位。

  原來(lái),自助餐是招聘單位精心安排的一次考試。進(jìn)入復賽的學(xué)子竟在一餐飯后落選,并為一頓免費的午餐付出了如此慘重的代價(jià)——失去了進(jìn)入下一輪競爭的機會(huì )。因為他們在吃飯時(shí)不知不覺(jué)地表現出了自己最“本質(zhì)”的一面:在集體生活中以自我為中心,顯示自己不同一般;甚至旁若無(wú)人地大叫大嚷,心安理得地隨意浪費等等。其實(shí),這些都是一個(gè)人的基本素質(zhì)和最起碼的人文關(guān)懷。一個(gè)文明素質(zhì)、文明修養,人文關(guān)懷都很缺乏的人,是不可能成為一個(gè)好的員工的,更是不可能適應越來(lái)越高的社會(huì )發(fā)展需求的。

  其實(shí)素質(zhì)就是一種習慣。既然是習慣,它一定是在長(cháng)期生活中自然而然地形成的。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生連基本的文明素質(zhì)都沒(méi)有那別人會(huì )相信這是一所和諧的學(xué)校嗎?擁有文明素質(zhì)對于我們自己是不可缺少的,對于創(chuàng )建和諧校園也是重要的。

  冰心老人曾說(shuō):“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上,就造就了人的美;表現在物上,就造就了物的美;融匯在環(huán)境中,就造就了環(huán)境的美!弊屛覀儼盐拿鞯男袨槿趨R到美麗的航院中,做航院文明人,創(chuàng )航院和諧美!

構建和諧校園的演講稿12

  大家晚上好!今天我演講的題目是構建和諧校園。

  大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn),也是培養個(gè)人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會(huì )發(fā)現:原來(lái)和諧是一種熏陶,一種感覺(jué),一種氛圍。

  我們講和諧,那么究竟什么是和諧呢?它是傳統文化的精髓,也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道:家合萬(wàn)事興?梢(jiàn),中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調動(dòng)一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。

  和諧發(fā)展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍,尋找創(chuàng )建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起,和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧,探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。

  自然的因素即自然環(huán)境,創(chuàng )建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中蕩漾著(zhù)和諧溫馨的氣息,那么心情會(huì )像陽(yáng)光般燦爛,思想像雄鷹般翱翔,同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心!被厥讱v代書(shū)院大多依山傍水,放眼現在,各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn),想必為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情!币鹨鹁G草,鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉,亭榭交錯,山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里,自然會(huì )潛移默化的受到美的熏陶,放飛美的心靈。

  接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩,人是萬(wàn)物之靈長(cháng),是世界的主導。和諧的人文環(huán)境,良好的人際關(guān)系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇,是和諧校園的靈魂所在,因為一定程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來(lái)的重要。

  首先探討人文環(huán)境,教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣,提高自己的修養與內涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著(zhù)優(yōu)雅和諧的氛圍,徜徉其間,熏陶漸染,人的心靈也會(huì )美化,潛意識里的自尊自愛(ài)被喚醒,達到和諧,豈不易哉?

  其次,只有良好的人際關(guān)系才能體現校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁,用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì )使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活,心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆,難道不是很美的事嗎?

  最后,一個(gè)和諧的校園,還應有意蘊豐贍的校園文化,這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化,是一個(gè)自由的空間,讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展,濃厚的學(xué)習氛圍,讓我們如魚(yú)得水,暢游知識的海洋,多種多樣的社團活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )辦事學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有校園文化,學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠,而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露,從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處,滋潤干涸的心靈。

  和諧是一幅精美的畫(huà)卷,令人驚艷,令人回味,和諧是超凡脫俗的世外高人,深藏不露,飄逸于浮云之上。它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望,給懵懂的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái),用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章

  有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;

  有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;

  有一種美,給生命帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,這種美就是和諧之美。

  和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài);也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的`校園也將是一個(gè)永遠的主題。

  好,今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧

  首先,我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題,文明是什么?也許,大家會(huì )想,這是一個(gè)多么抽象的概念啊!其實(shí)不然,很簡(jiǎn)單!文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。

  我們作為新世界的中學(xué)生,在講文明,創(chuàng )和諧上該如何做呢?

  我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)於世。文明禮貌,重在表現。主要包括三點(diǎn):①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學(xué)們,你若能做到以上三點(diǎn),也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

  日常生活中的談吐最能體現你的文明,與人交談應注意4要:態(tài)度要誠懇,表情要自然,用語(yǔ)要文明,表達要得體。態(tài)度若不誠懇,你是無(wú)法與人真誠的交流的,表情若不自然,別人就會(huì )以為你不耐煩,令人尷尬;用語(yǔ)若不文明,別人就會(huì )認為你俗不可耐,不想和你交談;表現若忸扭捏捏,別人就會(huì )不耐煩。這就是談吐的文明,相信同學(xué)們能輕易的做到,給人的感覺(jué)良好,體現中學(xué)生的文明。

  “天下大事,必行于細”,讓我們高度重視“講文明”,我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的創(chuàng )造者,讓我們攜起手來(lái),共同打造我們和諧校園的明天,最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展,祝院領(lǐng)導老師們身體健康,工作順利,家庭幸福,祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦!

構建和諧校園的演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導,老師:

  大家好!

  時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月幸福生活之時(shí),我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬使命感是多么的震撼人心啊!

  今天,我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代匯點(diǎn)上,我們是幸運者。但是,面對新世紀擁有一個(gè)怎樣的青春,怎樣的人生呢也許,我們也曾感嘆:我生不逢時(shí)曾抱怨:我時(shí)運不佳,沒(méi)攤上一個(gè)好崗位很平凡,但我要說(shuō),偉大正寓于平凡之中能夠奉獻。

  陶行知先生堅守“捧著(zhù)一顆心來(lái)吳玲老師自比為泥土,不僅把愛(ài)給予了鮮花言。我們對孩子們傾注的愛(ài)心,就是幸福。

  傳統的中華美德是歷史的靈魂動(dòng)一切積極因素,構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們再一次回望歷史,齊桓公不記“一箭之仇”,告訴我們學(xué)會(huì )寬容東阿,教導我們要尊老愛(ài)幼。而作為教師的我們用。和諧的因素源自每一個(gè)人的`每一個(gè)細微動(dòng)作。由于孩子的向師性對孩子會(huì )形成一種暗示,我們的舉動(dòng)也會(huì )成為他們模仿的對象以,在我們做好“教書(shū)”的使命之前俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育傳。工作中,我給自己定下一個(gè)規則的一言一行,嚴于律己、以身作則用手捂住嘴,有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶關(guān)?

  這些細小的良好的行為習慣都是我平時(shí)習慣的真實(shí)寫(xiě)照,迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節。在享受祥和、安寧的,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難,點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀,讓我們回顧"五四? ,沒(méi)趕上英雄時(shí)代,,否則咱也能露露臉。,平凡的我們一樣能高昂起臉,不帶半根草去”的信念,同樣把愛(ài)給予了小草。

  愛(ài),也不想索取什么。

  實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想;楊時(shí)程門(mén)立雪,在構建和諧校園中也有著(zhù)舉足輕重的作,更應該考慮好如何“育人”;教育無(wú)小節,節節是楷模。:要求孩子做到的自己首先做到。,用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。

  打噴嚏要轉過(guò)身、,關(guān)水龍頭時(shí),用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi),有幸站立在世紀和千年交"精神,認真地思索著(zhù);也許是呀,和平年代,一般工作,因為平凡中,奉行“愛(ài)滿(mǎn)天下”的宗旨,是教師最美麗的語(yǔ)我們愛(ài)過(guò)了,告訴我們講究禮貌,我們的言語(yǔ)無(wú)形中,或許,會(huì )影響他們的一生!

  為人師表,身教更重于言為此,我時(shí)刻注意自己,而孩子們這些習慣的養成;是他們,這種,自己應該,我們也,我們,我們一樣,奉獻了,而調;子奇治所要不我也會(huì )揚名天下并不想得到什么回報單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達不到良好的效果的,必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,使孩子們從小學(xué)會(huì )做一個(gè)文明人。

  朋友們,同行們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時(shí)代的強音。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養,讓我們把握生命的每一天,向和諧校園的彼岸前行。當我們拋棄了迷茫,把握了航向,當我們共同努力,不懈的搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

  在座的同行們,讓我們記住:未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中!

構建和諧校園的演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導,評委,親愛(ài)的朋友們:

  大家上午好!今天我演講的題目是:用心溝通,創(chuàng )建和諧校園。

  什么是溝通?

  溝通,是聯(lián)絡(luò )情感的紐帶,

  溝通,是通向友誼的橋梁,

  溝通,是事業(yè)成功的基礎。

  一個(gè)人只要在社會(huì )上生存,他就離不開(kāi)溝通,而且溝通占據了人們大部分的時(shí)間。據研究,一晝夜24小時(shí),人們除了8小時(shí)睡眠外,其余的16小時(shí),有70%的時(shí)間是在溝通中度過(guò)的。溝通是人類(lèi)社會(huì )交往的重要手段。離開(kāi)了它,人們就無(wú)法達到交流感情,不能相互了解;離開(kāi)了它,社會(huì )成員之間也就失去了相互聯(lián)系的橋梁。

  有這樣一個(gè)故事:孔子生活拮據,有一天中午,他的第子顏回討來(lái)一些米煮飯。飯快要熟的時(shí)候,孔子卻看見(jiàn)忠厚老實(shí),不貪圖小便宜的顏回居然用手抓取鍋中的飯吃?鬃友b作沒(méi)有看見(jiàn),當顏回進(jìn)來(lái)請孔子吃飯時(shí),孔子站起來(lái)說(shuō):“剛才祖先告訴我,食物要先獻給尊長(cháng)才能進(jìn)食,豈可自己先吃呢?”顏回一聽(tīng),連忙解釋說(shuō):“夫子誤會(huì )了,剛才我是因看見(jiàn)有煤灰掉到鍋中,所以把弄臟的飯粒拿起來(lái)吃了!

  孔子嘆息道:“人可信的是眼睛,而眼睛也有不可靠的時(shí)候!庇纱丝梢(jiàn),不管對一個(gè)人的舉止,您認為有多了解,也要和他及時(shí)進(jìn)行溝通。

  作為一名教師,工作中,我們要向孔子學(xué)習,通過(guò)師生之間坦誠相待,用心溝通,才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解與信任,創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系。以愛(ài)為核心,滿(mǎn)腔熱情的關(guān)心、愛(ài)護、尊重每一個(gè)學(xué)生,用真誠的溝通啟迪學(xué)生的心靈。

  班里有個(gè)女孩子叫小泓。我剛接這個(gè)班時(shí),她上課無(wú)精打采,作業(yè)也不寫(xiě)。溝通過(guò)以前教她的老師后,才知道她父母離婚,她和爸爸生活。我馬上與他的爸爸溝通,原來(lái)她的爸爸在安徽工作,雙方老人都去世了,沒(méi)有人照顧孩子。因為種種家庭原因,沒(méi)有給孩子家里的鑰匙,后媽晚上9點(diǎn)下班,放學(xué)回不去家,經(jīng)常在外流浪,作業(yè)寫(xiě)的不及時(shí)。我和校長(cháng)得知她放學(xué)回不去家,都十分擔憂(yōu)。為了她的安全,校長(cháng)多次與基地派出所溝通協(xié)調,最終基地派出同意協(xié)助監管她放學(xué)后的安全。我先后多次給他爸爸打電話(huà)溝通,希望給孩子配上鑰匙,前幾次聯(lián)系后,都沒(méi)有任何好消息。但是我從沒(méi)想過(guò)要放棄,因為我堅信成功的溝通來(lái)自堅持不懈地努力。我一定會(huì )找到與家長(cháng)心靈共鳴的`切入點(diǎn)。于是我把電話(huà)中要說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)單的整理,心平氣和地對他說(shuō):“人都有年老的一天,當您年老了,女兒在身邊做飯整理、端茶送水、洗衣照顧,會(huì )不會(huì )后悔她在10歲時(shí)居然都沒(méi)有自己家的鑰匙?當初孩子在法庭上選擇了您,您不是說(shuō)您感到十分驕傲和感動(dòng)么?可現在的女兒每晚在街上流浪,您有多大的難處能抵得過(guò)女兒當時(shí)毅然選擇你的那顆心?”這幾句話(huà)深深地觸動(dòng)了這位爸爸的心。掛下電話(huà)后,我又與她后媽及后媽單位的領(lǐng)導協(xié)商。功夫不負有心人,小泓有了自己家的鑰匙。自從有了鑰匙,她上課有精神了,作業(yè)也完成了。我趁熱打鐵找她談心,對她說(shuō):“現在的社會(huì )父母離婚的現象太多,你要學(xué)會(huì )適應現在的生活,要和后媽和睦相處,在限有的條件下認真學(xué)習,要幸福的生活!蹦谴握勗(huà)后,她的進(jìn)步更大,由于她的智力條件很好,學(xué)習很快就追趕上來(lái),她的后媽和爸爸給了她更多的關(guān)愛(ài),F在的她就像她對我說(shuō)的悄悄話(huà)一樣:老師,我很幸福。

  在我們的工作中,用心溝通,可以改變一個(gè)學(xué)生的命運;用心溝通,可以讓學(xué)生揮灑智慧的甘霖;用心溝通,可以點(diǎn)化學(xué)生難言的心結;用心溝通,可以點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈火,用心溝通,可以構建師生心靈的橋梁。

  工作中,與同事與領(lǐng)導及時(shí)的溝通,同樣的重要。只有溝通,才能化解彼此對工作的矛盾,才會(huì )彌補思想上的差異,這樣才會(huì )更好的開(kāi)展教學(xué)工作,教師個(gè)人在和諧的工作環(huán)境中才會(huì )不斷地進(jìn)取,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  溝通,是一個(gè)永恒的話(huà)題.溝通可以凝聚人心,溝通可以團結力量.師生交流貴在溝通,同事融洽貴在溝通,和諧的師生關(guān)系,和諧的同事關(guān)系,就有了我們和諧的校園。因為有了和諧,我們在校園中得到的是絲絲春雨,縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng);因為有了和諧,我們在同事和生學(xué)中得到的是鼓勵,贊賞和理解。

  朋友們,其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一次真誠的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì )給人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們彼此用心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠開(kāi)啟心靈,用智慧孕育成長(cháng),用希望放飛理想,用和諧譜寫(xiě)校園的美麗篇章!

構建和諧校園的演講稿15

  還記得中央電視臺的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨跑的青年,一邊跑步鍛煉身體,一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的羽毛球,還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱,還幫助一位費力上坡的三輪車(chē)老人推車(chē),早晨跑了一路,好事做了一路,文明之舉也留了一路,快樂(lè )了別人也快樂(lè )了自己!

  其實(shí),要想成為一名"講文明,樹(shù)新風(fēng)"的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們?從身邊做起,從小事做起,就能養成良好的行為習慣。

  所以我們清楚陋習要從小事做起,從身邊做起。講文明語(yǔ)言,做文明學(xué)生,平時(shí)不講粗話(huà),臟話(huà);遵守校紀校規,不曠課,不遲到早退,不打架斗毆,不隨地吐痰,不隨地吐口香糖,不亂扔垃圾,儀表整潔大方,在校期間不化濃妝,不佩帶首飾,不穿奇裝異服,尊敬師長(cháng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,團結同學(xué)互幫互助;愛(ài)護花草樹(shù)木,公共設施,不在桌椅上亂涂亂畫(huà);提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄象;生活儉樸,不比吃穿;不浪費糧食;在家尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節儉。

  社會(huì )的全面進(jìn)步不僅體現在物質(zhì)的充足,技術(shù)的先進(jìn)上,更需要陶冶完美的精神,高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì )成員健康人格的構造,需要重建禮儀,讓人們心靈相通,友好相處,在和諧的社會(huì )生活中獲得精神上的'愉悅,心靈上的滿(mǎn)足。著(zhù)就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統禮儀基礎上,重建新的?,體現時(shí)代要求的文明禮儀!

  我國教育家陶行知先生有一句名言:"錢(qián)教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"說(shuō)的就是我們首先要學(xué)做人,其次是學(xué)做一個(gè)真誠的人,學(xué)做文明之人?,學(xué)做社會(huì )中人,只有這樣,我們才能真正做到:愛(ài)國守法,明禮誠信。勤儉自強,敬業(yè)奉獻。"

  讓我們攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落,為把我校建設成為一流的先代化學(xué)校而不懈努力吧!

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