教師責任與擔當演講稿

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的教師責任與擔當演講稿，歡迎大家分享。

教師責任與擔當演講稿1

　　在這樣一個(gè)彰顯個(gè)性、信息爆炸的時(shí)代，教育越來(lái)越注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來(lái)越寬，社會(huì )的法制越來(lái)越健全，學(xué)生的民主意識也越來(lái)越強，而教師作為傳道授業(yè)者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生完善的人格，全面提高教育質(zhì)量，構建良好和諧的`師生關(guān)系是關(guān)鍵。

　　在這方面，生物技術(shù)學(xué)院老院長(cháng)張xx，是我們學(xué)習的典范。

　　曾幾何時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)熱傳過(guò)這樣一個(gè)帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專(zhuān)業(yè)。說(shuō)的是生物工程專(zhuān)業(yè)高考錄取分數高，知識更新?lián)Q代快，但就業(yè)前景卻不容樂(lè )觀(guān)。這讓身為院長(cháng)的張立軍非常難受。按理說(shuō)，對畢業(yè)生就業(yè)工作，他可以有很多理由不去費這個(gè)心，但是他不這樣想，學(xué)生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學(xué)術(shù)委員會(huì )經(jīng)過(guò)反復討論和修改，最終形成了“生物技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革五項實(shí)施方案”，學(xué)生的綜合素質(zhì)增強了，就業(yè)率也提高了。他能設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，在學(xué)生面前，他是良師更是益友。

　　這種和諧的師生關(guān)系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來(lái)說(shuō)，申報國家自然科學(xué)基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書(shū)，他每一頁(yè)都仔細閱讀并且提出修改意見(jiàn)，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領(lǐng)導更是伙伴。

　　師生關(guān)系和諧了，校園才會(huì )和諧，學(xué)習氛圍才會(huì )融洽，沈農之夢(mèng)才會(huì )實(shí)現。構建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校的真諦，是時(shí)代的召喚，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時(shí)刻銘記以學(xué)生發(fā)展為本這樣的觀(guān)念，以院老前輩老領(lǐng)導為榜樣，以傳道授業(yè)解惑和共筑強盛沈農夢(mèng)為己任，主動(dòng)構建和諧的師生關(guān)系，沈農才會(huì )進(jìn)一步發(fā)展，教育的明天才會(huì )更加美好！

教師責任與擔當演講稿2

　　一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)周?chē)�的環(huán)境�？鬃釉唬喝�人行，必有我師。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省。我身邊的每一個(gè)人都是我學(xué)習的榜樣。在同事那里學(xué)會(huì )了謙虛，學(xué)會(huì )了待人真誠，學(xué)會(huì )了如何對待工作，學(xué)會(huì )了如何對待學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何做一名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優(yōu)點(diǎn)都像一盞明燈照耀著(zhù)我的心扉，指引著(zhù)我的做人方向。

　　來(lái)劉溝小學(xué)的第一天我就被這兒的學(xué)習氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺(jué)的就投入到教師們工作學(xué)習生活的洪流中。經(jīng)歷了才知道艱辛，經(jīng)歷了劉溝小學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也成長(cháng)起來(lái)，由原來(lái)的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長(cháng)為如今能適應快節奏工作，能自由運用現代化設施進(jìn)行教學(xué)，能從不同側面看待問(wèn)題，這些變化與領(lǐng)導和老師們的關(guān)心愛(ài)護是分不開(kāi)的。下面，我將我近年來(lái)的工作向大家作以匯報：

　　多年來(lái)，我工作中一直堅持“自己的事認真干，別人的事幫著(zhù)干，學(xué)校的事?tīng)幹?zhù)干”。對待學(xué)校的工作，這就要求一個(gè)人是不是主動(dòng)地去做，如果大家都不能主動(dòng)的話(huà)，一個(gè)集體就不再有生機不再有活力。我一直都沒(méi)意識到，我的這種想法就是集體責任感。它支撐著(zhù)我對于學(xué)校的任何工作，都能主動(dòng)參與，并力求做得最好。我一直住在學(xué)校家屬院，一直堅持“以校為家”，我對學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺(jué)地保護。學(xué)校的電路出了問(wèn)題，我主動(dòng)去接；水龍頭壞了，我及時(shí)去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學(xué)后我都要巡視學(xué)校，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，每天我要看的就是學(xué)校的各科室是不是整理好了，窗戶(hù)是不是關(guān)了，門(mén)是不是鎖了，每一個(gè)細節我都要看一看。開(kāi)學(xué)前的運書(shū)工作，都是我帶著(zhù)幾位年青同志去運，大家也樂(lè )與和我一起勞動(dòng)，曾經(jīng)有幾個(gè)同事說(shuō)就喜歡和老孟一起干活，能有大家這樣的認可，再苦再累，我也樂(lè )在其中。

　　老婆曾多次說(shuō)我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。其實(shí)我也懂得輕閑的樂(lè )趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是，我無(wú)法做到視而不見(jiàn)，否則，我無(wú)法安心。說(shuō)這些不是自夸我的品德多么高尚，而是熱愛(ài)學(xué)校的情結已成為習慣，一個(gè)個(gè)細節早已經(jīng)融入到日常生活工作中。在社會(huì )大環(huán)境轉型期，在各種價(jià)值觀(guān)并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業(yè)心而感到欣慰。愛(ài)校情結會(huì )支撐著(zhù)我一如既往地干下去，并力求干得更好。

　　與同事相處，我堅持不結怨，不仇視，總是通過(guò)自己的努力,讓周?chē)�出現一種相互關(guān)心、相互愛(ài)護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天，我無(wú)論什么事情都只談?dòng)^點(diǎn)不爭辯，更不會(huì )強迫別人認同或接受我的意見(jiàn)。發(fā)現同事的毛病和問(wèn)題,總是善意地提出,并注意時(shí)間、地點(diǎn)、方式、方法,用真心真情去關(guān)心他們�？吹絼e人有困難時(shí)，我都會(huì )去幫助，即使幫不上什么也會(huì )陪他們思考思考，盡一分心力。發(fā)現同事之間有什么矛盾，我都主動(dòng)去幫助調解，消除誤會(huì )、化解矛盾。

　　真誠待人，在心與心之間鑿一條滿(mǎn)載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情，換來(lái)了大家的信任。

　　有這么兩句話(huà)，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學(xué)校網(wǎng)絡(luò )壞了，好幾天不能上，正好我又不在家�！斑@個(gè)網(wǎng)，孟璠不來(lái)咱就沒(méi)法上�！狈浅Ｆ胀ǖ囊痪湓�(huà)，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進(jìn)的時(shí)候，領(lǐng)導說(shuō)：在我們校沒(méi)得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價(jià)和肯定，我很知足。

　　這份真誠和熱情，換來(lái)了大家的信任。

　　有這么兩句話(huà)，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學(xué)校網(wǎng)絡(luò )壞了，好幾天不能上，正好我又不在家�！斑@個(gè)網(wǎng)，孟璠不來(lái)咱就沒(méi)法上�！狈浅Ｆ胀ǖ囊痪湓�(huà)，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進(jìn)的時(shí)候，領(lǐng)導說(shuō)：在我們校沒(méi)得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價(jià)和肯定，我很知足。

　　在我工作之初，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的`班級里是百

　　分之一，但對每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天”。我用自己那一顆樸實(shí)的愛(ài)心時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生。既是教師又是家長(cháng)的我，對師愛(ài)的理解又更深了一個(gè)層次。在悉心引導他們學(xué)習時(shí)，我期待自己孩子也會(huì )得到他們老師的精湛講解；在認真批改作業(yè)時(shí)，我期待自己孩子也會(huì )得到老師仔細的批閱;在給留守的孩子們整理衣領(lǐng)時(shí)，我期待自己孩子也能得到他們老師生活上溫暖關(guān)懷??

　　我堅信對學(xué)生每多付出一點(diǎn)，就離自己的期待更近一步。我堅信對學(xué)生每多關(guān)心一點(diǎn)，在外務(wù)工做生意的家長(cháng)們的心里就會(huì )多一份安慰和溫暖。

　　有句話(huà)說(shuō)，己所不欲，勿施于人。不去全心的關(guān)愛(ài)學(xué)生，又期待誰(shuí)來(lái)真正關(guān)愛(ài)自己的孩子？愛(ài)心，良心對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。

　　在生活中在工作中在思考中，我嘗到了可憐天下父母心的滋味，

　　更體驗到了教師工作的價(jià)值。我不相信因果輪回，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風(fēng)格。孩子是家庭的中心，家庭是社會(huì )的組成部分，教育的功能和作用不就是推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步，傳承人類(lèi)精神文化和優(yōu)良傳統嗎？這一切不就是在我們普通個(gè)體的創(chuàng )造性工作中得以薪火相傳嗎？我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事�！扒谇趹�懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”也是我奉行的做人方針。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業(yè)，一直是我的心愿。

　　在繁忙的工作和學(xué)習之余，我主持并參與了多項課題研究。已結題的國家、省、市級課題4個(gè)，現主持《校園文化和學(xué)生德育生活實(shí)踐的研究》和《生活教育理論指導下小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的策略研究》這兩個(gè)課題。

　　以上，是我在多年的教學(xué)工作中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也詮釋著(zhù)我個(gè)人對教師這一行業(yè)的理解。天行健，君子當自強不息。

　　在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習，充實(shí)自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上、心無(wú)旁騖、團結協(xié)作的教師，創(chuàng )造一個(gè)有內涵有意義的執教生涯！

教師責任與擔當演講稿3

　　在這樣一個(gè)彰顯個(gè)性、信息爆炸的時(shí)代，教育越來(lái)越注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來(lái)越寬，社會(huì )的法制越來(lái)越健全，學(xué)生的民主意識也越來(lái)越強，而教師作為傳道授業(yè)者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生完善的人格，全面提高教育質(zhì)量，構建良好和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵。

　　在這方面，生物技術(shù)學(xué)院老院長(cháng)張xx，是我們學(xué)習的典范。

　　曾幾何時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)熱傳過(guò)這樣一個(gè)帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專(zhuān)業(yè)。說(shuō)的是生物工程專(zhuān)業(yè)高考高，知識更新?lián)Q代快，但就業(yè)前景卻不容樂(lè )觀(guān)。這讓身為院長(cháng)的張立軍非常難受。按理說(shuō)，對畢業(yè)生就業(yè)工作，他可以有很多理由不去費這個(gè)心，但是他不這樣想，學(xué)生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學(xué)術(shù)委員會(huì )經(jīng)過(guò)反復討論和修改，最終形成了“生物技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革五項實(shí)施方案”，學(xué)生的綜合素質(zhì)增強了，就業(yè)率也提高了。他能設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，在學(xué)生面前，他是良師更是益友。

　　這種和諧的師生關(guān)系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來(lái)說(shuō)，申報國家自然科學(xué)基金幾乎是一件不可能的'事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書(shū)，他每一頁(yè)都仔細閱讀并且提出修改意見(jiàn)，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領(lǐng)導更是伙伴。

　　師生關(guān)系和諧了，校園才會(huì )和諧，學(xué)習氛圍才會(huì )融洽，沈農之夢(mèng)

　　才會(huì )實(shí)現。構建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校的真諦，是時(shí)代的召喚，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時(shí)刻銘記以學(xué)生發(fā)展為本這樣的觀(guān)念，以院老前輩老領(lǐng)導為榜樣，以傳道授業(yè)解惑和共筑強盛沈農夢(mèng)為己任，主動(dòng)構建和諧的師生關(guān)系，沈農才會(huì )進(jìn)一步發(fā)展，教育的明天才會(huì )更加美好！

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