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愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話(huà)在馬路上》的故事，跟去年讀這本書(shū)的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進(jìn)步了？
這個(gè)故事是說(shuō)爸爸看到安利柯走在馬路上不小心撞到了一個(gè)夫人，就教育孩他走在馬路上要當心，就是在馬路上每個(gè)人也有自己的一份責任，要有教養。在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說(shuō)聲“對不起”；碰到醫院的擔架時(shí)，要停止說(shuō)笑，擔架上躺著(zhù)的是病重的人或去世的人；對殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的'人；在街道上發(fā)現未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問(wèn)路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說(shuō)：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國家的國民素質(zhì)如何，是最容易從他們在大街上的行為舉止看出來(lái)的。我想起來(lái)我還讀過(guò)一篇文章《無(wú)聲的尊重》，是講一位盲人牽著(zhù)他的導盲犬乘公交車(chē)，車(chē)上有不少人了，但是看到這位盲人和導盲犬上車(chē)后，所有的乘客都站起來(lái)自動(dòng)向車(chē)廂后面集中，為了讓盲人方便坐任何一個(gè)座位。沒(méi)有人說(shuō)多少話(huà)，但是這個(gè)車(chē)廂充滿(mǎn)了對這位盲人的尊重和愛(ài)護，讓他感受到了周?chē)说纳屏己蛯λ膼?ài)護，感受到了一種無(wú)聲的尊重和愛(ài)。這篇文章感動(dòng)了我。
安利柯的爸爸還告訴他：“當你遇到排成兩列走在馬路上的孤兒院小孩時(shí)，要心懷敬意。不論見(jiàn)到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心里想著(zhù)，此刻在你眼前走過(guò)的，不是別的什么，而是人世間的不幸和慈善�！卑职忠哺嬖V安利柯一個(gè)道理：馬路是值得我們重視的，國民的素養可以從走在馬路上的形形色色的人的舉止中看出來(lái)。
我是不是能做到這些呢？我會(huì )努力做一個(gè)高素質(zhì)有教養的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，感觸挺多。
愛(ài)是什么？可以有許多的答案，卻又好象沒(méi)什么明確的答案�！稅�(ài)的教育》就很好的'詮釋了愛(ài)的含義：愛(ài)是寬容和包容，愛(ài)是相互幫助，愛(ài)是理解，愛(ài)是堅持，愛(ài)是平等和友愛(ài)。
這本書(shū)用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習生活，細膩而平凡的描述濃郁的親子之愛(ài)，師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)及對祖國之愛(ài)……本書(shū)所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛(ài)的力量不正是我們當今社會(huì )所需要的嗎？
讀了這本書(shū)后，聯(lián)想到當今社會(huì )中到處充滿(mǎn)自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準則等等的社會(huì )風(fēng)氣。這都是和我們現在所提倡的和諧社會(huì )所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(cháng)都應高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛(ài)的教育，教育孩子愛(ài)學(xué)習，愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)……做到對孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛(ài)，我們的社會(huì )一定會(huì )更和諧，我們的民族我們的祖國一定會(huì )更強大！
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
想問(wèn)同學(xué)們，孩子們，回答我一句話(huà)，你愛(ài)你的老師嗎？從心理學(xué)來(lái)講，當一個(gè)人講話(huà)，用內心發(fā)出的聲音是宏亮的，當一個(gè)人講話(huà)，口是心非的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是拖著(zhù)長(cháng)音的。再一次回答我，你愛(ài)你的老師嗎？當你笑嘻嘻的表情告訴我，你心里邊說(shuō)著(zhù)另外一句話(huà)，才怪呢，同學(xué)們，我理解你，因為我也和你一樣，在這個(gè)年齡從學(xué)校里走出來(lái)。在談?wù)撨@個(gè)話(huà)題之前，老師給你講一個(gè)寓言。
曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái)，他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然，他聽(tīng)到夜空中，傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的，那聲音對他說(shuō)：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會(huì )有用的�！彼械椒浅？謶职�，那聲音一遍一遍地響起來(lái)�！澳贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天
亮了會(huì )有用的�！弊詈�，那聲音幾乎在哀求了，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮會(huì )有用的�！彼�，我還是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣，他的手里握著(zhù)這幾個(gè)石子，竟然奇跡般地引導他走出了大山。天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著(zhù)黎明微微透出的.晨陽(yáng)，他伸開(kāi)了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對我好。他開(kāi)始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著(zhù)；而一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道�；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的'體會(huì )��！
當我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進(jìn)醫院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿。朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì )到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應該貢獻，每個(gè)人應該獲得。
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責！
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是——《愛(ài)的教育，情暖人心》。
我從事幼兒園教育的工作，已經(jīng)整整五年多了，可能一些不了解的人，會(huì )認為幼兒的工作會(huì )比較繁雜，比較費心，畢竟這個(gè)年齡段的孩子比較好動(dòng)、不懂事、自制力差，各種各樣的問(wèn)題充斥在這個(gè)小集體當中。但是，我要告訴大家，不是的！大家可以試想一個(gè)情況，無(wú)論一個(gè)女孩子對小孩子的舉動(dòng)感覺(jué)到多么的不喜和麻煩，但當他們自己作為一個(gè)母親的時(shí)候，卻幾乎完全忘記掉了這些，和所有的媽媽一樣，她們一般無(wú)二的愛(ài)著(zhù)自己的孩子，不覺(jué)得半點(diǎn)麻煩，有的，僅僅是無(wú)限的耐心和細心。這種區別，究其根源，其實(shí)就在于一個(gè)字——“愛(ài)”。這也是我今天想要說(shuō)明的'主題“愛(ài)的教育，情暖人間”。
諸多事實(shí)證明，凡是在其所專(zhuān)研的領(lǐng)域取得極大成就的人，往往對其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話(huà)在幼兒教育中，也同樣適用，當你對幼兒教育充滿(mǎn)熱愛(ài)，對這些天真和心如白紙的孩子們充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)感情的時(shí)候，那么這一切工作，都不再是一種負累，反而會(huì )是一種樂(lè )在其中的享受，這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的。耐心和細心固然是幼兒教育中不可或缺的，但愛(ài)的教育，卻能夠讓自己發(fā)自心底的愛(ài)上和孩子們的相處，讓自己感覺(jué)到溫暖，讓孩子們感覺(jué)到溫暖。
另外則是在管理的時(shí)候，肆意責罵、教師架子等等這些機械的手段并不適用于這個(gè)階段的孩子們，機械的管理手段固然能夠讓這個(gè)小群體的紀律一時(shí)有所提升，以之為代價(jià)的卻是孩子們的疏遠和畏懼，甚至原本孩子們進(jìn)行著(zhù)歡樂(lè )有趣的活動(dòng)，在見(jiàn)到老師來(lái)臨之后，就像見(jiàn)著(zhù)大老虎一般曳然而止，這種做法顯然是不可取的。這個(gè)階段的孩子還處在人生的起步階段，他們是一群飽含著(zhù)豐富多樣天性的孩子，試想用機械的管理的手段，又如何能完全駕馭孩子們無(wú)限且豐富的天性，好的管理，應當是用愛(ài)去關(guān)心孩子們，溫暖孩子們，讓他們自覺(jué)自愿的愿意跟著(zhù)老師學(xué)習。生病時(shí)的一句關(guān)懷，成功時(shí)的一句贊揚，難過(guò)時(shí)的一句寬慰，節日時(shí)的一張賀卡等等，從這些細小的環(huán)節拉近和孩子們的關(guān)系，去溫暖他們的心。
不僅如此，前段時(shí)間，我因為懷孕休假了一陣子，期間卻不只一次的收到孩子們的電話(huà)，孩子們的稱(chēng)呼，也從“姐姐”，變成了“媽媽”，聽(tīng)著(zhù)他們稍顯稚嫩的關(guān)懷和問(wèn)候，我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動(dòng)了，感覺(jué)一切都是那么值得。著(zhù)名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。幼兒的教育，不僅不是負累，更恰恰相反，我正是在這種愛(ài)的相處，愛(ài)的教育中，溫暖著(zhù)他們，也同時(shí)被溫暖著(zhù)，我和孩子們正在一起享受著(zhù)這個(gè)過(guò)程�！皭�(ài)的教育，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用愛(ài)去教育，用心去溫暖。謝謝，我的演講完畢。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這個(gè)學(xué)年度，老師讓我們讀一本由意大利作者亞米契斯寫(xiě)的書(shū)，書(shū)名叫——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了四年級學(xué)生安利柯一年的故事，學(xué)校，家里，班級，各種各樣的故事都有。其中令我印象最深刻的故事是《掃煙囪的孩子》。這篇文章主要講了掃煙囪的`孩子通過(guò)掃煙囪掙到了30個(gè)索爾多，但是因為衣服的口袋破了個(gè)洞，那30個(gè)索爾多全從破掉的洞里掉了出去，掃煙囪的孩子傷心極了，但是旁邊學(xué)校里善良的孩子們知道了這件事后，紛紛從書(shū)包里拿出了許多的索爾多，沒(méi)有索爾多的孩子甚至把鮮花給了掃煙囪的孩子，掃煙囪的孩子笑了，他覺(jué)得身邊能有這樣一群孩子真是感到榮幸。
善良，遠遠不只體現在你去幫助一個(gè)人，還體現在了《掃煙囪的孩子》這件事中。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《走進(jìn)》。
最近學(xué)校開(kāi)展了一項“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生、家長(cháng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因為這個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》，因為《愛(ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。
《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛(ài)，老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友愛(ài)，在小男孩安利柯的細心體會(huì )和深情描寫(xiě)中，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無(wú)不感動(dòng)著(zhù)我的心，讓我真真切切地體會(huì )到了——愛(ài)，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著(zhù)一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會(huì )收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的'美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著(zhù)一顆積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度快樂(lè )成長(cháng)。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習：對孩子懷著(zhù)慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì )善惡是非。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著(zhù)一顆高尚的心，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團結的團隊精神，培養孩子熱愛(ài)祖國的民族自豪感和愛(ài)國熱情……
《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì )懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，你還會(huì )知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國家……一句話(huà)，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
《愛(ài)的教育》是一位意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的。它用日記形式講述了發(fā)生在四年級學(xué)生與老師、家長(cháng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛(ài)祖國，尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人。主人利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(cháng)，但都包含著(zhù)一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的.。
讀了這本名書(shū)后，我感受到最深刻的就是“愛(ài)”。原來(lái)，愛(ài)還分許多種，有對偉大祖國的熱愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而善良的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對病人、弱者的憐愛(ài)……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始，感恩賦予我們豐富知識的師長(cháng)，感恩將我們養大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì )、為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才！
��！讀了《愛(ài)的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我村的“農家書(shū)屋”建立后，我和呂瑤娜、劉佳檸、盧雅婷只要有空閑總是到這里津津有味地看著(zhù)書(shū)，把農家書(shū)屋當成了自己的小天地、增長(cháng)知識的好地方。
今天是雙休日，我做完家庭作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事就約伙伴們到“農家書(shū)屋”去。對于我們農村的孩子來(lái)說(shuō)，不像城里的孩子到圖書(shū)館隨時(shí)看書(shū)或參加各種各樣的活動(dòng)，是常常閑在家中，無(wú)所事事，就來(lái)這里看看書(shū)。這一回我看了《愛(ài)的教育》后很有感觸，要是大家都有一顆善良的心，那該多好��！
《愛(ài)的教育》里面的每一個(gè)故事都會(huì )引起我的思索�！懊吭鹿适隆崩锏摹逗ｋy》最吸引我了。它講述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在輪船上遭遇了暴風(fēng)雨，小男孩的頭被磕破了，不省人事。在小女孩的關(guān)心和幫助下，小男孩終于醒了�？伤麄兊呢瑝�(mèng)并沒(méi)有隨之結束，暴風(fēng)雨反而更大了。在狂風(fēng)巨浪的攻擊下，船艙漏水了，船上的人企圖放下救生艇，可都失敗了。好不容易成功放下一塊舢板的時(shí)候，板上站滿(mǎn)了人，只剩下一個(gè)空位了。在生與死的關(guān)鍵時(shí)刻，男孩選擇了退讓?zhuān)焉南Ｍo了女孩，而自己卻被無(wú)情的大海吞噬了。他們彼此的關(guān)愛(ài)，甚至不惜生命的代價(jià)，多么如此感人��！如果每個(gè)人都有一顆善良的.心，世界會(huì )變得多美好。
我合上書(shū)本，不禁陷入沉思，想到非常關(guān)心我的姐姐。只要我想要的東西，她都會(huì )讓給我。即使我的不對，她不僅用愛(ài)去寬容，還有一顆善良的心。記得有一天上午，姐姐和我去玩。在大街邊看見(jiàn)一個(gè)乞丐穿著(zhù)破爛不堪的衣服，跪在地上向行人乞討，但沒(méi)有一個(gè)人理他，我也如此，而姐姐不一樣。她在乞丐面前停了下來(lái)，從口袋里掏出幾塊巧克力給了他說(shuō)：“對不起，我只剩下這幾塊了！”乞丐看了看姐姐，伸出一只黑乎乎的手接過(guò)巧克力并點(diǎn)了點(diǎn)頭，就迫不及待地吃了起來(lái)�？粗�(zhù)他可憐巴巴的樣子，我突然想起《海難》中的男孩。
在這世上，如果每個(gè)人都有一顆善良的心，世界將會(huì )變得更加美好。
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)，就像空氣，隨時(shí)隨地都在我們的身邊，但它也因其無(wú)影無(wú)形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛(ài)吧，不用說(shuō)他們?yōu)榱宋覀冊谕饷嫒找贡疾�，單是臨睡前對孩子溫柔地說(shuō)聲晚安，都是他們對我們深深的愛(ài)。
當我們陷進(jìn)困境時(shí)，沒(méi)有人支持，是父母的愛(ài)，使我們勇敢地戰勝困難。讀了《愛(ài)的教育》，我認識到了父母那一顆關(guān)愛(ài)子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是現在許多小學(xué)生的`日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖！
愛(ài)的種類(lèi)有很多，有老師的愛(ài)，有親人的愛(ài)，有長(cháng)輩的愛(ài)……這些愛(ài)都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長(cháng)的道路上。
可是，有些同學(xué)卻不理解這些愛(ài)，把父母的愛(ài)當作了煩人的嘮叨，把老師的愛(ài)當做討厭的教棍，把長(cháng)輩的愛(ài)當做理所應當的需要……愛(ài)，無(wú)處不在，但這個(gè)世界里，真實(shí)的愛(ài)并不多。有多少人會(huì )如此關(guān)心你、照顧你呢？
我們要好好珍惜這些愛(ài)，愛(ài)很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國，報答父母、長(cháng)輩、老師，關(guān)愛(ài)更多的人，讓愛(ài)永遠地傳遞下去！
愛(ài)的教育讀書(shū)演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的艾得蒙多·德·亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)了小學(xué)生安利柯寫(xiě)的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教導。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但它們體現了一種精神——愛(ài)。這種愛(ài)表現在了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發(fā)著(zhù)一種愛(ài)的精神。
書(shū)中的卡羅納雖然人高馬大，但與那些又瘦又小的孩子能和睦相處，小孩子都喜歡他，如果你要向他借什么，他什么都肯借，甚至全部送給你；而德羅西不能不令人佩服，他天生聰慧，總是班級第一名；柯萊蒂沒(méi)他們聰明，但他很好學(xué)，每天一邊幫父親干活，一邊做功課……這些人都具有高尚的品質(zhì)和一顆愛(ài)心。
在這本書(shū)中，最使我感動(dòng)的`是當殘疾孩子科羅西受到同學(xué)們的嘲弄時(shí)，他忍不住將一瓶墨水摔了出去，卻意外砸到老師，老師追查是誰(shuí)干的，卡羅納卻挺身而出替科羅西承擔責任，因為卡羅納有一顆愛(ài)心，他能感受到科羅西所受的侮辱，他同情科羅西，勇敢地保護他，我要向他們一樣有愛(ài)心，不斷提高自己的素質(zhì)。
讀完這本書(shū)，使我懂得了愛(ài)的意義，每個(gè)人都需要別人的愛(ài)和愛(ài)別人。人與人之間需要互相愛(ài)護，互相關(guān)心。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間。
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