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快樂(lè )學(xué)習演講稿

時(shí)間:2023-02-19 10:33:00 演講稿 我要投稿

快樂(lè )學(xué)習演講稿14篇

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的快樂(lè )學(xué)習演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

快樂(lè )學(xué)習演講稿14篇

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇1

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!

  我是西街學(xué)校四(1 )班的張雨晴,今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯,快樂(lè )其中!》

  古人曰:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�!薄皩W(xué)習”二字在大多數人眼中是枯燥無(wú)味的,因為學(xué)習要付出許多的時(shí)間與艱辛。但是,如果你去細細品味它,反復琢磨它, 你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )! 所以我要說(shuō): " 學(xué)海無(wú)涯,快樂(lè )其中!"

  記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué),尤其是奧數,因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛。為此,媽媽專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)了奧數書(shū)。

  有一次,為了研究一道找規律的題目,我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間,反復琢磨仍然沒(méi)有任何發(fā)現,氣得我大聲喊叫,狠狠地將筆摔到地上,恨不得把書(shū)也撕得粉碎!這時(shí)媽媽悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起,用慈祥的目光看著(zhù)我,并用溫和的口氣對我說(shuō):“雨晴,你不要遇到難題就沉不住氣,那樣絲毫也解決不了問(wèn)題。學(xué)習是一種快樂(lè ),不是一種負擔,如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì )兒,放松放松,然后再換種方法試一試,好嗎?”聽(tīng)了媽媽的一番教導,我努力靜下心來(lái),重新做了起來(lái)。我嘗試著(zhù)從后往前去觀(guān)察,并在演草紙上進(jìn)行演算,大約又過(guò)了十多分鐘,我終于找到了這道題的規律!當時(shí),我興奮得一蹦三尺多高!整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)!我突然覺(jué)得學(xué)習竟然如此有趣!也覺(jué)得自己竟然如此的了不起!

  學(xué)習是一種享受,學(xué)習是一種快樂(lè ),這也是我反復研究傷透腦筋的奧數題成功后才感受到的。正因為經(jīng)歷了學(xué)習過(guò)程中的磨難,我才享受到了學(xué)習的.快樂(lè )!正因為探索知識的過(guò)程中充滿(mǎn)了挑戰,我才感受到獲得成功的喜悅!不要總想著(zhù)別人可以自由玩耍,而我們不可以,你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受學(xué)習的快樂(lè )時(shí),而他們卻沒(méi)有享受到!

  所以,我要說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯,快樂(lè )其中!”。同學(xué)們,讓我們一起去學(xué)習吧!一起去享受學(xué)習的快樂(lè )吧!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇2

  學(xué)習是人類(lèi)日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來(lái)財富,帶來(lái)數之不盡的知識,還能幫助我們在社會(huì )上立足。

  書(shū)是知識的海洋,書(shū)是綻紛的世界,書(shū)是知識的源泉……人類(lèi)想出了許許多多贊美書(shū)的“美言”,來(lái)告訴我們書(shū)是多么重要。確實(shí),書(shū)能帶我們到異國他鄉,領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節,探索世界奧秘;書(shū)能讓我們回到戰爭時(shí)代,體會(huì )戰爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書(shū)還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話(huà)世界,感受賣(mài)火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無(wú)法理解,無(wú)法看見(jiàn),無(wú)法知道的東西都能在書(shū)的字里行間中找到答案。

  “用珠寶裝飾自己,不如用知識充實(shí)自己�!睍�(shū)就像一本武功秘籍,每一本書(shū)是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多�!坝钪鏌o(wú)邊,知識無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會(huì )“開(kāi)花結果”,有所收獲。

  學(xué)習并不是的,多讀書(shū)籍的確能學(xué)到不少課外知識。但全靠閱讀書(shū)籍來(lái)學(xué)習還遠遠不夠,要懂得學(xué)習方法。多讀課外書(shū)固然是好,但是不是多看作文書(shū)就能在寫(xiě)作時(shí)一揮而就,出口成章呢?又不是愛(ài)讀課外書(shū)就能成為“才子”呢?

  “蜜蜂如果只在一處采蜜,所得的就非常有限�!睂�(xiě)作只在看書(shū)上下功夫,收獲也就不多,要寫(xiě)作水平提高就要多方面結合:在閱讀課外書(shū)時(shí),如果碰到四字成語(yǔ)或好詞好句,必須馬上記錄在本子上,最好寫(xiě)上成語(yǔ)的意思和認為好的原因,在寫(xiě)作時(shí)就能派上用場(chǎng)了。協(xié)作有好詞好句還不夠,文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要,這點(diǎn)就要看“老師評語(yǔ)”的欄目了。其實(shí),要想寫(xiě)作文時(shí)胸有成竹,最好的方法還是要親自動(dòng)手多寫(xiě),寫(xiě)完給父母或老師點(diǎn)評,然后修改,這樣日復一日,總會(huì )有提高的作用的'。

  要寫(xiě)好文章的方法很多,我們未必能全想到,不僅自己可以多思考一些有用的方法,也可以多汲取別人的意見(jiàn),讓自己的知識面更寬廣,更全面。

  “缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識�!币玫礁嗟闹R,必須多方面收集,不恥下問(wèn)是最快最好的方法�!爸t虛為美德增色�!蔽艺J為,謙虛地向別人請教,只會(huì )有益而無(wú)害,能使自己的知識面越來(lái)越多源化,越豐富,而不會(huì )有損自己的尊嚴。不惜一切去追求知識的人不笨,有機會(huì )去追求知識而不愿意去請教別人的人才是真正的愚蠢!有時(shí)候,并不是自己去問(wèn)別人就會(huì )回答你,“對于青少年,最關(guān)鍵的是從小要有好奇心,遇到問(wèn)題要追問(wèn)下去,這種精神比考試拿高分更重要�!倍承┘议L(cháng),把分數看得比一切都重要,而當孩子想父母解決問(wèn)題的時(shí)候卻絲毫也不理睬,這樣只會(huì )讓孩子越來(lái)越糟。

  求學(xué)并不是求分數,學(xué)習是我們的權力,就算父母親并不在乎,我們也不要放棄�!扒谀苎a拙,熟能生巧”,一分辛苦一分才,讀書(shū)就要相信自己�!安灰却\氣的降臨,應該去努力掌握知識,”不管遇到什么困難,我們都要堅信:“我能行,我一定能行!”

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇3

各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學(xué):

  今天我演講的題目是《健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習》。

  同學(xué)們,你們覺(jué)得最珍貴的是什么?你可能覺(jué)得是時(shí)間還是金錢(qián),但我覺(jué)得是健康。比如健康就像一臺電腦的主機,剩下的都是零部件。如果主機壞了,那些零件就成了擺設。因為電腦無(wú)法啟動(dòng),一切都無(wú)法正常工作。

  只有當我們有一個(gè)健康的身體,我們才能成長(cháng)得更好�,F在我想問(wèn)問(wèn)坐在這里的同學(xué)們,只有擁有健康的身體才能茁壯成長(cháng)嗎?以電腦為例。如果電腦芯片中毒,沒(méi)有抗體和殺毒功能,電腦就不能正常工作。這就好比我們雖然身體健康,但在一定的環(huán)境下,是否有能力對抗“病毒”和自律。

  其實(shí)不僅僅是身體強壯;好習慣;高尚的美德;樂(lè )觀(guān)心理;脾氣溫和;自控能力,這些都是健康的內容。試想一個(gè)同學(xué),身體特別好,學(xué)習特別優(yōu)秀。()一旦失去父母,他就無(wú)法獨立生活,甚至失去生活的勇氣。他的成長(cháng)健康嗎?他可能不知道,他活著(zhù)不是為了父母,而是為了自己。

  沒(méi)有健康就不能成長(cháng),沒(méi)有學(xué)習就不能成長(cháng)。學(xué)習是為了我們更好的成長(cháng),它可以幫助我們實(shí)現人生理想,增強我們的生存能力,豐富我們的精神世界。也許這里所有的學(xué)生都認為學(xué)習是一項艱苦的`工作。其實(shí)我也覺(jué)得學(xué)習很無(wú)聊。遠不如電視劇和游戲有吸引力。其實(shí)我們可以把學(xué)習當成一個(gè)“玩”的游戲,當一個(gè)難題被克服了,我們就會(huì )把自己提升到一個(gè)更高的層次。當我們帶著(zhù)這種興趣學(xué)習時(shí),學(xué)習過(guò)程變得輕松愉快。

  大人總是關(guān)注分數,卻很少問(wèn)我們“今天開(kāi)心嗎?”這將使我們更難學(xué)習。即使我們得了一百分,臉上沒(méi)有笑容,你也不會(huì )開(kāi)心。

  為了我們更好的健康成長(cháng),快樂(lè )的學(xué)習和生活,讓我們一起努力吧!

  謝謝,我的演講結束了!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  漫長(cháng)而曲折的過(guò)程,途中你會(huì )遇到些挫折,你能否正學(xué)習是一個(gè)確面對,能否做一名快樂(lè )的學(xué)習者?面對自己的成績(jì)怎么辦呢? 從前,有個(gè)人生活得非�?鞓�(lè ),但他總擔心這種快樂(lè )會(huì )丟失。一天,他彎下腰想看看自己的快樂(lè )還在不在,快樂(lè )卻突然間不知去向。這人急得團團轉,彎著(zhù)腰低著(zhù)頭到處尋找,但找遍了山川田野的每一個(gè)角落,快樂(lè )還是無(wú)影無(wú)蹤。他絕望地直起身子,自言自語(yǔ)道:不找了,隨它去吧!難道要一輩子這樣彎著(zhù)腰嗎?說(shuō)也奇怪,就在他抬起頭的一剎那,快樂(lè )突然又回到了他的身邊,他頓時(shí)明白了快樂(lè )的真諦。 生活總不能一帆風(fēng)順,前進(jìn)的道路也許一波三折。然而,在失意時(shí),我們是否能泰然處之?

  魯迅曾這樣說(shuō)過(guò):偉大的心胸,應該表現出這樣的氣概用真誠的笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運,用百倍的勇氣來(lái)應付一切的不幸。樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者總是存在很大的區別,樂(lè )觀(guān)者看到的玫瑰是刺上盛開(kāi)的花,悲觀(guān)者眼中卻只有花下的刺�?梢�(jiàn)心態(tài)不同,看法不同,結果便也不同。 學(xué)習中,難免遇到不如意,要知道:知識的根是苦的,知識的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾。順水推舟固然輕松自得,但逆水之境誰(shuí)言不是我們鍛煉精神與體格的契機?人的'精神不單單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪,更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)的堅毅與自信。面對困難,我們是否滿(mǎn)目蒼夷,心頭被壓得不得不彎腰來(lái)苦思覓尋解決之道,并因此沉溺于無(wú)盡的挫折感中,就像上文的尋樂(lè )之人,想之越深,苦之越深,但終無(wú)所獲。

  抬起頭來(lái),把挫折困難看淡些,也許解決之法就在那一籌莫展之中;換條路子,看看前方,讓你的身心踏于困難之上,以一種平和的心態(tài)面對并戰勝它,是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉,是我們永不服輸,樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。其實(shí)學(xué)習不是幾年時(shí)間就告一段落,這是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習、追求,不斷地向更高的目標邁進(jìn)就是生活本身的內容。 快樂(lè )的學(xué)習,并不是所謂的一路平坦,而是面對學(xué)習之苦的心理調節,很多圣賢偉人,遭受逆境卻能苦中作樂(lè ),不被眼前的灰色所感染。平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難,身邊依舊陽(yáng)光燦爛。我們不是要越過(guò)困難,逃避它而佯裝快樂(lè ),而是身心健康地面對它,用微笑和堅毅的目光來(lái)迎接它。輕松健康的心態(tài)帶來(lái)的往往是多方面解決之法的靈感,而不會(huì )像沉溺于困難之中的緊張和彷徨。以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天,心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍與純潔,臉上蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。 同學(xué)們,不要低頭沮喪于為何學(xué)習沒(méi)有快樂(lè ),抬起頭,整好裝,學(xué)習中同樣有別樣的快樂(lè ),它就在你的身旁,就在你年輕、機智而充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的心中。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  我是八(4)班的陳辰,非常感謝學(xué)校給我這次機會(huì ),讓我和大家交流學(xué)習的心得。我今天講話(huà)的題目是"做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者"。

  今天是星期一,新的一周又開(kāi)始了。許多人都打心底里希望今天還是周末,早上可以睡個(gè)懶覺(jué),中午可以玩會(huì )兒游戲,晚上還能看會(huì )兒《爸爸去哪兒了》�?墒聦�(shí)是,今天就是星期一,千真萬(wàn)確。于是,有的人可能在早晨醒來(lái)時(shí)就開(kāi)始抱怨:天哪,痛苦的一個(gè)星期又開(kāi)始了,我又得坐在教室里聽(tīng)課,又得面對作業(yè),又得面對學(xué)習上的挫折,說(shuō)不定還有老師的批評和父母的啰嗦在等著(zhù)我。哎,做學(xué)生真是苦海無(wú)邊��!可是,也有的人會(huì )這樣想:啊,新的一周又開(kāi)始了!今天我又可以見(jiàn)到同學(xué)、老師,周末遇到的學(xué)習上的問(wèn)題、思想上的困惑,我可以與同學(xué)、老師一起探討,新的一周有許多未知在等待著(zhù)我。能夠重新投入新的學(xué)習,真不錯!

  有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:"當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶。"可見(jiàn)心態(tài)不同,結果便也不同。如果你把學(xué)習當作是一件痛苦的事情,那么就會(huì )影響你學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。反之,如果你以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習中去,就有了學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。那么,我們如何才能做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者呢?

  我認為,首先要有夢(mèng)想。

  夢(mèng)想是積極學(xué)習的動(dòng)力,當你把學(xué)習當成是成長(cháng)的需要時(shí),就會(huì )朝著(zhù)目標持之以恒地、樂(lè )此不疲地努力,就能體驗到學(xué)習的快樂(lè )。因為,現實(shí)是此岸,夢(mèng)想是彼岸,中間隔著(zhù)湍急的河流,學(xué)習是架在河流上的橋梁。當然,快樂(lè )的學(xué)習,并不是所謂的一路平坦,不是所有的課程你都感興趣,不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應,不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功,但沒(méi)關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)�;@球隊刷了下來(lái),在他的職業(yè)生涯中,他輸過(guò)幾百場(chǎng)比賽,但他說(shuō):"我一生不停地失敗、失敗、再失敗,這就是我成功的經(jīng)驗。"學(xué)習必然是一個(gè)苦苦追索、反復研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過(guò)程,關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗。假如你考了低分,那并不表明你比別人笨,而是說(shuō)明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習,你或許需要反復計算才能解出一條數學(xué)題,你或許需要反復讀一段文字才能理解它的意思,你也許需要反復修改才能寫(xiě)好作文,沒(méi)關(guān)系,那就多反復幾遍。要知道:知識的根是苦的,但知識的果是甜的。

  其次,要會(huì )學(xué)習。

  幸福的學(xué)習狀態(tài)一定是專(zhuān)注的、科學(xué)的,要想讓學(xué)習變得快樂(lè )而幸福,必須講究學(xué)習的策略。

  1。有計劃

  "凡事預則立,不預則廢",要安排好自己的學(xué)習時(shí)間,不用時(shí)間的消耗戰來(lái)提高自己的成績(jì);按照計劃去學(xué)習,你的.一切就是有條不紊的;努力完成計劃,你就是一個(gè)高效的學(xué)習者。

  2。能合作

  合作才能獲得更大的效益。通過(guò)合作,實(shí)現共贏(yíng),要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人,也要尋求別人的幫助,共同成長(cháng)。求助不是軟弱的表現,而是力量的標志,因為它表明你有勇氣承認自己的不足,這樣做會(huì )使你學(xué)到新的東西。

  3。提能力

  學(xué)習的核心追求是形成能力,培養好的學(xué)習能力是學(xué)習的最高境界,對終身學(xué)習受益無(wú)窮。同學(xué)們要充分利用課前預習、課堂探究、課后訓練,養成自學(xué)、合作、判斷、表達、思維、規范、認真細心等能力,通過(guò)提能力提升自己的學(xué)習品質(zhì),發(fā)展自己、快樂(lè )自己。

  4。贏(yíng)在課堂

  我們要自覺(jué)成為課堂的主人,認真聽(tīng)講,記好筆記,合作探究,積極展示,勇于質(zhì)疑,通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習,把自己變成一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習追求者。

  最后我想說(shuō)的是學(xué)習要融入生活。

  機械的學(xué)習,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)",我們當然會(huì )覺(jué)得學(xué)習很累、很苦。如果我們把學(xué)習融入生活,我們會(huì )有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù),利用周末看望長(cháng)輩,增進(jìn)親情。我們可以去感受自然,放松身心,了解家鄉。我們可以走進(jìn)圖書(shū)館,開(kāi)闊視野,豐富知識。我們可以參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),可以開(kāi)展社會(huì )調研,了解社會(huì )萬(wàn)象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞,感受世界的發(fā)展、進(jìn)步。理科學(xué)習也與生活息息相關(guān)。當看到美麗的大千世界,我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過(guò)程;在捕魚(yú)的時(shí)候,我們了解了由于光的折射、看到的魚(yú)比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識,才能更好地捕魚(yú)。我們要唱歌、畫(huà)畫(huà)、運動(dòng),全面提高自己的素養。

  同學(xué)們,我們不能左右天氣,卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習,做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者吧。

  我的講話(huà)結束了,謝謝大家。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)老師們,同學(xué)們:

  今天,我國旗下演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)》。

  首先,讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題,當我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí),我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎?今天我充實(shí)嗎?今天我快樂(lè )嗎?

  或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)讓人應接不暇,整天的班級文化建設弄的人暈頭轉向,學(xué)習的壓力、老師的不滿(mǎn)、父母的埋怨……哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

  其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生活處處有溫馨,生活需要我們慢慢地去品味,我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光,發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè ),將它儲存,在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。

  同學(xué)們,我們相聚的時(shí)間是寶貴的,所以,我們要充分把握當下,去努力,去拼搏!其實(shí),我們的周?chē)�,有很多美好的事物。清晨,進(jìn)入校門(mén)時(shí),校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命脈搏的跳躍,這是多么愜意的事;疲憊的學(xué)習后,靜下心來(lái),思考一下,我們今天掌握了什么新知識,又是多么開(kāi)心的事�?鞓�(lè )是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多么的重要,如果生活沒(méi)有快樂(lè ),那么你的生活將會(huì )失去色彩,失去意義。

  當今社會(huì ),很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂(lè ),他們?yōu)榱双@得金錢(qián),地位,總是不停地往前趕,每天忙碌著(zhù),從不駐足欣賞身邊的.美好,失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )。作為學(xué)生,學(xué)習當然是首要任務(wù),但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習的傀儡和奴隸,一味的學(xué)習,而丟掉了快樂(lè )。有人曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣,常常憂(yōu)思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此,我們應保持樂(lè )觀(guān)的心境,快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。

  同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身”,而我們作為新時(shí)期的接班人,我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè )嗎?

  最后一句話(huà),和大家共勉“快樂(lè )是一天,不快樂(lè )也是一天,與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天,為何不天天快樂(lè )呢?”希望大家今后能夠快樂(lè )的學(xué)習,健康的成長(cháng)。

  謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇7

  老師們,同學(xué)們:

  大家好!今天,我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)》!

  我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà),叫“學(xué)到老,活到老,學(xué)習演講稿:快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)�!睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習,就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習,人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習,也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

  也許有的同學(xué)心里默默的在想,學(xué)習,哎,我一天到晚最怕的就是學(xué)習,學(xué)習很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂(lè )了�?墒�,同學(xué)們,你可知道,在炮火硝煙的`戰爭中,有多少與我們醫院打的孩子,他們沒(méi)有教室,沒(méi)有學(xué)習,哪怕有個(gè)學(xué)習的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現;你可還知道,當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū),張指導員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切,面對他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?

  再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境,各式各樣的學(xué)習工具,一應俱全的教科書(shū),嘔心瀝血的老師,還有精心呵護我們成長(cháng)的父母,我們還有什么不快樂(lè )的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠文化,數學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中,我們的知識越來(lái)越豐富,我們的素養在不斷地提高,我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民,演講稿《學(xué)習演講稿:快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)》。

  當然,我們也只有認真地學(xué)習,細心的學(xué)習,學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事,不應該去敷衍它,只有想去學(xué)習的,才會(huì )學(xué)到真正的知識,才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà):“活到老,學(xué)到老�!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng),讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇8

  同學(xué)們,大家好!今天我所要講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習》。

  學(xué)習是我們人類(lèi)所特有的天性。假如沒(méi)有了學(xué)習,就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;假如沒(méi)有了學(xué)習,人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�?梢哉f(shuō),沒(méi)有學(xué)習,就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的幸福生活。 或許有些同學(xué)會(huì )認為,學(xué)習是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè )呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰爭中,和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣�,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現;你可知道,當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū),張指導員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費--------面對這一切,面對他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?

  我們現在在學(xué)校里學(xué)習,有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境,有為了你們健康成長(cháng)而漚心瀝血的老師,有精心呵護你們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習怎能不快樂(lè )呢?語(yǔ)文課上可以體會(huì )到祖國的深遠文化,數學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗------在不斷地學(xué)習中,我們的知識越來(lái)越豐富,我們的素養在不斷地提高,我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民。

  當然,我們也只有認真地學(xué)習,細心的學(xué)習,學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事,不應該去敷衍它,只有想去學(xué)習的,才會(huì )學(xué)到真正的知識,才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老�!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起認認真真地學(xué)習,讓快樂(lè )伴隨著(zhù)學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!

  或許有人會(huì )在我學(xué)習是快樂(lè )的演講稿耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的.作業(yè)輪番轟炸令人窒息,整天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向,學(xué)習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭??哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

  其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生我學(xué)習我快樂(lè )演講稿活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品快樂(lè )工作演講稿位,我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光,發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè ),將他儲存,在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。

  姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統統見(jiàn)鬼去吧!在我們的周?chē)?-早晨,僅需幾分我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習后,幾分鐘時(shí)間,我工作我快樂(lè )演講稿靜下心來(lái),思考一下,我們在學(xué)習中獲得了什么,而獲得的東西是否對我們有幫助,我堅信“書(shū)中得到的知識,肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充演講稿做快樂(lè )的教師實(shí)的學(xué)習中忘記煩惱,因為我獲得了我需要的知識,變的快樂(lè )�?鞓�(lè )是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多我運動(dòng)我快樂(lè )演講稿么的重要,如果生活沒(méi)有快樂(lè ),那么你的生活將會(huì )失去色彩,活著(zhù)就沒(méi)有了意義。

  當今社會(huì ),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè ),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢(qián)和財欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富--快樂(lè ),有言曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣,常常憂(yōu)思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱我奉獻我快樂(lè )演講稿而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè )應兩者兼得。

  同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身”,而我們作為新年快樂(lè )演講稿新時(shí)期的接班人,我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思--今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè )嗎?

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  上幼兒園時(shí),我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師,拿起油畫(huà)棒,在墻上亂涂一通。畫(huà)我們愛(ài)好的槍、炮,還畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物,和我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現了就是一個(gè)字跑!我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái),老師追來(lái)我們就在里面亂竄,讓老師抓不著(zhù)。歡樂(lè )的笑聲蒸發(fā)了一切,留下的,只是一張張開(kāi)心的笑顏。

  上小學(xué)了,快樂(lè )是一本百看不厭的書(shū)。

  終究,我們離別了五彩的畫(huà)筆,走進(jìn)了對我們來(lái)講無(wú)處不新的校園。在這里,我們捧起了看不完,讀不厭的書(shū)本。書(shū)本里的一切是多么的.故意思呀!好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無(wú)窮的意境,噢,這一切是多么的快樂(lè )!我最喜歡天天晚上,靠著(zhù)枕頭,把燈一開(kāi),坐在床上津津有味地看書(shū)。我愛(ài)看漫畫(huà)和科學(xué)類(lèi)的書(shū)。書(shū)給了我知識,讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí),我可以聊出很多有愛(ài)好的話(huà)題。在課堂上我可以滔滔不盡地說(shuō)出有關(guān)的知識,讓老師和同學(xué)們刮目相看,我感到很自豪、很興奮,我知道這一切都是書(shū)賜給我的厚禮。

  我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造***的教育氛圍。

  泛船書(shū)海,感受古往今來(lái)知識的浩大,凝聽(tīng)古今中外智者的心聲,一路歡歌,我讀書(shū),我快樂(lè )!

  謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇10

老師們,同學(xué)們,大家好:

  我叫段開(kāi)婕,是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。今天,我演講的題目是《我讀書(shū),我快樂(lè )》。

  讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識。書(shū)籍是人類(lèi)最好的老師,通過(guò)讀書(shū),我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》之后,知道了許多動(dòng)物,象蛐蛐、螃蟹,它們的血液都不是紅色的,明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。

  讀書(shū)讓我明白了道理。我讀了安徒生寫(xiě)的.《賣(mài)火柴的小女孩》以后,她悲慘的命運讓我淚流滿(mǎn)面,使我更加珍惜現在的幸福生活�?催^(guò)《窗邊的小豆豆》之后,小豆豆那樂(lè )觀(guān)、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā),讓我敢于面對學(xué)習中的困難。

  讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作。書(shū)看多了,一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕,我就拿起筆來(lái)把我身邊的人、事寫(xiě)下來(lái),并試著(zhù)投稿。目前,我的幾篇作文在《濟源廣播電視報》上表了,我興奮極了,晚上睡覺(jué)還從夢(mèng)中樂(lè )醒呢!

  我喜歡讀書(shū),我熱愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分,它將伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇11

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  今天我講話(huà)的主題是《師生和諧,快樂(lè )學(xué)習》。上周三是我們國家第31個(gè)教師節,同學(xué)們以各種不同的方式向自己喜愛(ài)的老師表達了祝福,有畫(huà)肖像的,有送鮮花的,有寫(xiě)信的,有送自制小禮品的等等。今天在這里我謹代表全體老師向你們表示感謝,謝謝你們的祝福。感謝你們,是你們給了我們快樂(lè ),讓我和所有的老師的心與你們一起永遠年輕。是你們讓我們對教育有了更深刻的理解,讓我們懂得教育不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”,我們之間是——教學(xué)相長(cháng),共同學(xué)習——在書(shū)山中攀登,在學(xué)海中嬉戲。

  古人說(shuō)過(guò):“一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人”。教師從事的,就是這樣一個(gè)關(guān)系到每個(gè)人終身的事業(yè)。世人說(shuō),父愛(ài)是山,母愛(ài)是河,而教師對學(xué)生的愛(ài),如山一般厚重,如河一般綿長(cháng),它兼容了母親的關(guān)愛(ài),又包含著(zhù)父親的責任,我們每一個(gè)人的成長(cháng),每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的付出和辛勞。所以,我建議,在今天這個(gè)不是教師節的日子里,讓我們一起用最熱烈的掌聲,向我們親愛(ài)的老師,表達我們最崇高的敬意!同時(shí),我也建議同學(xué)們,在今后的學(xué)習生活中,在以后的人生道路上,永遠用積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,奮發(fā)向上的學(xué)習態(tài)度,扎實(shí)嚴謹的做人態(tài)度,回報曾經(jīng)教育過(guò)你的老師,回報曾經(jīng)培育過(guò)你的學(xué)校。

  周南是寄宿制學(xué)校,大家大部分時(shí)間在學(xué)校,那么怎么和老師交往呢?

  中學(xué)生不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無(wú)上的權威,對老師有了新的認識,并有了更高的要求,對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法,與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽,喜歡上哪門(mén)課,哪門(mén)成績(jì)就好;如果與哪個(gè)老師關(guān)系不好,也會(huì )殃及那門(mén)課。與老師相處如何,對學(xué)習好壞、校園生活有著(zhù)直接的影響。因此,我想給大家4點(diǎn)建議:

 �。�1)尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)。老師把所有的知識無(wú)私的'、毫無(wú)保留地教給學(xué)生,就是希望看到學(xué)生成材、成熟,在知識的高峰上越攀越高。學(xué)生要尊敬老師,見(jiàn)到老師禮貌地打聲招呼。上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。老師怎么會(huì )不喜歡你呢?要別人尊重自己,首先要尊重別人。如果你和別人說(shuō)話(huà),他愛(ài)理不理,你會(huì )喜歡這個(gè)人嗎?尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),是和老師相處的基本前提。

 �。�2)勤學(xué)好問(wèn),虛心求教。有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)老師不怎么樣”“那個(gè)老師水平太低”……這些看法太天真了。老師從年齡、學(xué)問(wèn)、經(jīng)驗上來(lái)說(shuō),在某門(mén)課上的水平肯定是高于學(xué)生的。每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,請教問(wèn)題往往是師生交往的第一步,勤學(xué)好問(wèn)不僅直接使學(xué)習受益,還會(huì )增強、加深和老師的交流,無(wú)形中就縮短了師生間的距離。一般情況下,任課老師并沒(méi)有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,常向老師請教學(xué)習上的問(wèn)題,會(huì )加深師生之間的了解和感情。

 �。�3)正確對待老師的過(guò)失,委婉地向老師提意見(jiàn)。沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不存在的。老師也不是完美的,他的觀(guān)點(diǎn)有可能不正確,或誤解了某個(gè)同學(xué),甚至個(gè)別老師“架子”比較大,太嚴厲,這都是有可能的。發(fā)現老師的不足要持理解態(tài)度,向老師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要委婉,時(shí)機要適當。如果老師錯怪了你,當面和老師頂撞起來(lái),這樣不僅不利于問(wèn)題解決,還會(huì )惡化師生關(guān)系。暫時(shí)忍一忍,等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō)。不管怎么說(shuō),老師是長(cháng)者,作為學(xué)生,都應置老師于長(cháng)者的地位。

 �。�4)犯了錯誤要敢于承認,及時(shí)改正。不要明知道自己錯了,受到批評,卻死不認錯;也不要受過(guò)一次批評后,就特別怕那個(gè)老師,擔心他對自己有成見(jiàn),這是沒(méi)有必要的。錯了就錯了,主動(dòng)向老師承認,及時(shí)改正,老師一樣會(huì )喜歡。老師不會(huì )因為哪個(gè)學(xué)生一次違反了紀律,就對他有成見(jiàn),說(shuō)他是壞學(xué)生。要相信老師是會(huì )比較全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的。和老師關(guān)系融洽,既可以促進(jìn)學(xué)習,又可以學(xué)到很多做人的道理,會(huì )使你受益一生。

  總之,師生和諧,學(xué)習才快樂(lè )。希望大家在學(xué)習生活中,每個(gè)人都能主動(dòng)地充實(shí)自己的生活,美化自己的生活,做個(gè)健康、樂(lè )觀(guān)、文明、向上向陽(yáng)光的人。

  以上就是我要跟大家談的一點(diǎn)點(diǎn)心里話(huà),希望同學(xué)們有所收益。最后,祝大家學(xué)習進(jìn)步,天天開(kāi)心!

  謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇12

老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是初一(3)班的z,我演講的題目是《我學(xué)習,我快樂(lè )》。

  或許有些同學(xué)認為,學(xué)習是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè )呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰爭中,和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡膶W(xué)習,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現;你可知道,當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知識,難友們與敵人作了多曬次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,現在在貧困山區還有很多的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作為學(xué)費……面對這一切,我們又有什么資格去說(shuō)學(xué)習是痛苦的呢?

  我們現在在學(xué)校里學(xué)習,有優(yōu)美的`學(xué)習環(huán)境,有為了我們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師,有精心呵護我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習很快樂(lè )。語(yǔ)文課上,可以體會(huì )到祖國的深遠文化,提高我們的人文素養;數學(xué)課上,可以鍛煉我們的思維,讓我們學(xué)會(huì )縝密;音樂(lè )課上,可以盡展自己的歌喉,并提升我們對音樂(lè )的鑒賞能力;體育課上的鍛煉可以讓我們強壯體魄,讓我們快樂(lè )成長(cháng)……我們的學(xué)習怎能不快樂(lè )呢?

  當然,學(xué)習中也不免會(huì )遇到一些困難和挫折,我曾經(jīng)也質(zhì)疑過(guò),徘徊過(guò),甚至沮喪過(guò),但我從未放棄過(guò)。每當我有進(jìn)步,有提高,即將達到勝利的彼岸時(shí),我是那么的開(kāi)心,為自己的成功感到無(wú)比的驕傲和自豪。這時(shí),我就會(huì )覺(jué)得以前所遇到的困難、挫折,所流過(guò)的眼淚和汗水其實(shí)都不算什么。

  心里洋溢著(zhù)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí),也體會(huì )到了“梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)的意味。

  學(xué)習不僅需要熱情,還需要合理的方法。

  我們學(xué)習不能一味的求成績(jì),要看自己真正掌握了多少。俗話(huà)說(shuō)“一曝十寒”,學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,要學(xué)會(huì )持之以恒,更要有“活到老,學(xué)到老”的精神。學(xué)習不單單只是死啃書(shū)本,而是要將在書(shū)本上的知識吃透,融會(huì )貫通,把書(shū)中的知識拓展開(kāi)來(lái),聯(lián)系實(shí)際生活吸收書(shū)本的精髓。我們只有認真的學(xué)習,細心地學(xué)習,才能從中體會(huì )快樂(lè ),真正做到我學(xué)習,我快樂(lè )。

  同學(xué)們,學(xué)習讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒變成一個(gè)滿(mǎn)懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習,從學(xué)習中找到快樂(lè ),享受學(xué)習,收割理想的果實(shí),為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油!

  我的演講完畢,謝謝大家。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇13

  我的職業(yè)是一名英語(yǔ)輔導老師,我的學(xué)生主要是中學(xué)生,前段時(shí)間一節課上,一個(gè)學(xué)生告訴我他們年紀有一位同學(xué)長(cháng)期睡眠不足,為了做作業(yè),每晚只能睡四五個(gè)小時(shí)。當時(shí)我很震驚,那天之后我做了一個(gè)統計,平均放學(xué)時(shí)間五點(diǎn)半,回家路程半小時(shí),晚飯時(shí)間半小時(shí),而他們的作業(yè)如果完全按質(zhì)按量去完成的話(huà),至少需要五個(gè)半小時(shí),這樣算下來(lái)即便是毫不間斷的做也要做到十二點(diǎn)。

  為什么會(huì )做這么久呢,我們來(lái)看一下這些作業(yè)的具體內容:這是一位初三學(xué)生某天的作業(yè),語(yǔ)文,背默古詩(shī)古文,試卷一套;數學(xué),試卷一套,壓軸題四道;英語(yǔ),背默單詞詞組,試卷一套;物理,試卷一套;化學(xué),試卷一套。如果單獨去看每一科的作業(yè),語(yǔ)文老師會(huì )說(shuō)我留得沒(méi)有很多,也就是一個(gè)多小時(shí)而已,數學(xué)老師也會(huì )說(shuō),我留得也沒(méi)有很多,也就是一個(gè)多小時(shí)而已,但是大家有沒(méi)有算過(guò)把這些科目加起來(lái),孩子們要做到幾點(diǎn)才能做完。更有一些老師明知道作業(yè)是過(guò)多的,卻照留不誤,因為他們有一個(gè)很好的理由,如果孩子們的做題量上不去的話(huà),他們的成績(jì)怎么上得去呢。對此我特別納悶,我很想請教那些一味提倡題海戰術(shù)的老師們,如果孩子們的'成績(jì)真的完全與做題量成正比的話(huà),那還要老師干什么。

  作為老師,我們應該探求有效的教學(xué)方法,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,并且去關(guān)注我們所教的每一個(gè)學(xué)生提高學(xué)習效率,而不是一味的留很多作業(yè),增加他們的負擔。懂不懂教學(xué)我不敢說(shuō),不過(guò)至少我懂得讓身體心智正在成長(cháng)的孩子們每天只睡五六個(gè)小時(shí)是絕對不行的。我今天站在這并不是想盲目的呼吁什么教育制度,教育理念的問(wèn)題,我只是想點(diǎn)對點(diǎn)的呼吁各位學(xué)校的老師們,請大家在留作業(yè)的時(shí)候,算一算孩子們幾點(diǎn)能做完,至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇14

  如何快樂(lè )學(xué)習,這是一個(gè)值得我們探索的學(xué)習話(huà)題。

  有人說(shuō):"學(xué)習就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過(guò)程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰。這樣只要我們嬴了這場(chǎng)游戲,我們也就快樂(lè )了。"

  有人說(shuō):"要快樂(lè )地學(xué)習,就應合理地安排時(shí)間,除了學(xué)習之外,還要利用時(shí)間與同齡人玩耍,這樣一來(lái)不僅是學(xué)習上得到了快樂(lè ),還可以培養自己的身體素質(zhì)。自?shī)首詷?lè ),自得其樂(lè ),勞逸結合。

  還有人說(shuō):"我們都是5年級的學(xué)生了,都長(cháng)大了一歲。孩提時(shí)的我們在幼兒園里,為了得到老師的獎勵,因而積極地參與"學(xué)習"這個(gè)大活動(dòng)。為了得到獎品而快樂(lè );現在,我們要快樂(lè )地學(xué)習,就應該給自己樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的目標,為了這個(gè)目標不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達到了這個(gè)目標,我們也就開(kāi)心了。"

  有人說(shuō):"快樂(lè )學(xué)習?我們真的在快樂(lè )地學(xué)習了嗎?要學(xué)習,必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習的過(guò)程中,遇到比較難的'題目,不應馬上放棄,而是認真思考。如果實(shí)在不懂做得話(huà),可以向他人請教。如果說(shuō)向他人請教的勇氣、誠意、都沒(méi)有的話(huà),自己又如何得進(jìn)步,以及更好的發(fā)展呢?當然不能。"

  有人接著(zhù)分析說(shuō):"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請教,怕沒(méi)面子,在整個(gè)班級體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請教時(shí)怕被老師責罵,因而不敢向老師請教�!�

  有人接過(guò)話(huà)往下說(shuō):"對于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機會(huì ),要做到"不恥下問(wèn)"的良好品質(zhì)。向一些年紀小、能力差的同學(xué)請教,其實(shí)自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺(jué)得它在我們身邊較少見(jiàn)。老師是輔導我們學(xué)習的好老師,她不會(huì )為了這一點(diǎn)而責罵你,相反,她還會(huì )更加地支持你,鼓勵你奮發(fā)向上!"

  有人說(shuō):"除了在學(xué)習上要有"勇氣"之外,我覺(jué)得在課堂上也該有一些快樂(lè )、收獲。記得我們在上”數的產(chǎn)生”這一課時(shí),大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會(huì )的時(shí)候,齊偉同學(xué)十分高興.因為他說(shuō),’這一節課雖然自己都沒(méi)有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書(shū)本上沒(méi)有的知識,自己非常開(kāi)心!’是啊,我們就應該向齊偉學(xué)習!”

  還有人說(shuō):”課堂上的快樂(lè )不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機會(huì )讓給了一個(gè)成績(jì)差的同學(xué),那個(gè)同學(xué)回答得非常好.這時(shí),我們不應該唉聲嘆氣,而是要感到無(wú)比欣慰.因為對于他的能力來(lái)說(shuō)能回答出來(lái)已經(jīng)是非常不錯的了.

  最后我想:”只有舍棄小的快樂(lè ),才會(huì )有更多的快樂(lè ),最后也能’快樂(lè )地學(xué)習’了.”

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快樂(lè )學(xué)習演講稿14篇

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快樂(lè )學(xué)習演講稿14篇

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇1

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!

  我是西街學(xué)校四(1 )班的張雨晴,今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯,快樂(lè )其中!》

  古人曰:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�!薄皩W(xué)習”二字在大多數人眼中是枯燥無(wú)味的,因為學(xué)習要付出許多的時(shí)間與艱辛。但是,如果你去細細品味它,反復琢磨它, 你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )! 所以我要說(shuō): " 學(xué)海無(wú)涯,快樂(lè )其中!"

  記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué),尤其是奧數,因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛。為此,媽媽專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)了奧數書(shū)。

  有一次,為了研究一道找規律的題目,我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間,反復琢磨仍然沒(méi)有任何發(fā)現,氣得我大聲喊叫,狠狠地將筆摔到地上,恨不得把書(shū)也撕得粉碎!這時(shí)媽媽悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起,用慈祥的目光看著(zhù)我,并用溫和的口氣對我說(shuō):“雨晴,你不要遇到難題就沉不住氣,那樣絲毫也解決不了問(wèn)題。學(xué)習是一種快樂(lè ),不是一種負擔,如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì )兒,放松放松,然后再換種方法試一試,好嗎?”聽(tīng)了媽媽的一番教導,我努力靜下心來(lái),重新做了起來(lái)。我嘗試著(zhù)從后往前去觀(guān)察,并在演草紙上進(jìn)行演算,大約又過(guò)了十多分鐘,我終于找到了這道題的規律!當時(shí),我興奮得一蹦三尺多高!整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)!我突然覺(jué)得學(xué)習竟然如此有趣!也覺(jué)得自己竟然如此的了不起!

  學(xué)習是一種享受,學(xué)習是一種快樂(lè ),這也是我反復研究傷透腦筋的奧數題成功后才感受到的。正因為經(jīng)歷了學(xué)習過(guò)程中的磨難,我才享受到了學(xué)習的.快樂(lè )!正因為探索知識的過(guò)程中充滿(mǎn)了挑戰,我才感受到獲得成功的喜悅!不要總想著(zhù)別人可以自由玩耍,而我們不可以,你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受學(xué)習的快樂(lè )時(shí),而他們卻沒(méi)有享受到!

  所以,我要說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯,快樂(lè )其中!”。同學(xué)們,讓我們一起去學(xué)習吧!一起去享受學(xué)習的快樂(lè )吧!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇2

  學(xué)習是人類(lèi)日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來(lái)財富,帶來(lái)數之不盡的知識,還能幫助我們在社會(huì )上立足。

  書(shū)是知識的海洋,書(shū)是綻紛的世界,書(shū)是知識的源泉……人類(lèi)想出了許許多多贊美書(shū)的“美言”,來(lái)告訴我們書(shū)是多么重要。確實(shí),書(shū)能帶我們到異國他鄉,領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節,探索世界奧秘;書(shū)能讓我們回到戰爭時(shí)代,體會(huì )戰爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書(shū)還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話(huà)世界,感受賣(mài)火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無(wú)法理解,無(wú)法看見(jiàn),無(wú)法知道的東西都能在書(shū)的字里行間中找到答案。

  “用珠寶裝飾自己,不如用知識充實(shí)自己�!睍�(shū)就像一本武功秘籍,每一本書(shū)是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多�!坝钪鏌o(wú)邊,知識無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會(huì )“開(kāi)花結果”,有所收獲。

  學(xué)習并不是的,多讀書(shū)籍的確能學(xué)到不少課外知識。但全靠閱讀書(shū)籍來(lái)學(xué)習還遠遠不夠,要懂得學(xué)習方法。多讀課外書(shū)固然是好,但是不是多看作文書(shū)就能在寫(xiě)作時(shí)一揮而就,出口成章呢?又不是愛(ài)讀課外書(shū)就能成為“才子”呢?

  “蜜蜂如果只在一處采蜜,所得的就非常有限�!睂�(xiě)作只在看書(shū)上下功夫,收獲也就不多,要寫(xiě)作水平提高就要多方面結合:在閱讀課外書(shū)時(shí),如果碰到四字成語(yǔ)或好詞好句,必須馬上記錄在本子上,最好寫(xiě)上成語(yǔ)的意思和認為好的原因,在寫(xiě)作時(shí)就能派上用場(chǎng)了。協(xié)作有好詞好句還不夠,文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要,這點(diǎn)就要看“老師評語(yǔ)”的欄目了。其實(shí),要想寫(xiě)作文時(shí)胸有成竹,最好的方法還是要親自動(dòng)手多寫(xiě),寫(xiě)完給父母或老師點(diǎn)評,然后修改,這樣日復一日,總會(huì )有提高的作用的'。

  要寫(xiě)好文章的方法很多,我們未必能全想到,不僅自己可以多思考一些有用的方法,也可以多汲取別人的意見(jiàn),讓自己的知識面更寬廣,更全面。

  “缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識�!币玫礁嗟闹R,必須多方面收集,不恥下問(wèn)是最快最好的方法�!爸t虛為美德增色�!蔽艺J為,謙虛地向別人請教,只會(huì )有益而無(wú)害,能使自己的知識面越來(lái)越多源化,越豐富,而不會(huì )有損自己的尊嚴。不惜一切去追求知識的人不笨,有機會(huì )去追求知識而不愿意去請教別人的人才是真正的愚蠢!有時(shí)候,并不是自己去問(wèn)別人就會(huì )回答你,“對于青少年,最關(guān)鍵的是從小要有好奇心,遇到問(wèn)題要追問(wèn)下去,這種精神比考試拿高分更重要�!倍承┘议L(cháng),把分數看得比一切都重要,而當孩子想父母解決問(wèn)題的時(shí)候卻絲毫也不理睬,這樣只會(huì )讓孩子越來(lái)越糟。

  求學(xué)并不是求分數,學(xué)習是我們的權力,就算父母親并不在乎,我們也不要放棄�!扒谀苎a拙,熟能生巧”,一分辛苦一分才,讀書(shū)就要相信自己�!安灰却\氣的降臨,應該去努力掌握知識,”不管遇到什么困難,我們都要堅信:“我能行,我一定能行!”

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇3

各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學(xué):

  今天我演講的題目是《健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習》。

  同學(xué)們,你們覺(jué)得最珍貴的是什么?你可能覺(jué)得是時(shí)間還是金錢(qián),但我覺(jué)得是健康。比如健康就像一臺電腦的主機,剩下的都是零部件。如果主機壞了,那些零件就成了擺設。因為電腦無(wú)法啟動(dòng),一切都無(wú)法正常工作。

  只有當我們有一個(gè)健康的身體,我們才能成長(cháng)得更好�,F在我想問(wèn)問(wèn)坐在這里的同學(xué)們,只有擁有健康的身體才能茁壯成長(cháng)嗎?以電腦為例。如果電腦芯片中毒,沒(méi)有抗體和殺毒功能,電腦就不能正常工作。這就好比我們雖然身體健康,但在一定的環(huán)境下,是否有能力對抗“病毒”和自律。

  其實(shí)不僅僅是身體強壯;好習慣;高尚的美德;樂(lè )觀(guān)心理;脾氣溫和;自控能力,這些都是健康的內容。試想一個(gè)同學(xué),身體特別好,學(xué)習特別優(yōu)秀。()一旦失去父母,他就無(wú)法獨立生活,甚至失去生活的勇氣。他的成長(cháng)健康嗎?他可能不知道,他活著(zhù)不是為了父母,而是為了自己。

  沒(méi)有健康就不能成長(cháng),沒(méi)有學(xué)習就不能成長(cháng)。學(xué)習是為了我們更好的成長(cháng),它可以幫助我們實(shí)現人生理想,增強我們的生存能力,豐富我們的精神世界。也許這里所有的學(xué)生都認為學(xué)習是一項艱苦的`工作。其實(shí)我也覺(jué)得學(xué)習很無(wú)聊。遠不如電視劇和游戲有吸引力。其實(shí)我們可以把學(xué)習當成一個(gè)“玩”的游戲,當一個(gè)難題被克服了,我們就會(huì )把自己提升到一個(gè)更高的層次。當我們帶著(zhù)這種興趣學(xué)習時(shí),學(xué)習過(guò)程變得輕松愉快。

  大人總是關(guān)注分數,卻很少問(wèn)我們“今天開(kāi)心嗎?”這將使我們更難學(xué)習。即使我們得了一百分,臉上沒(méi)有笑容,你也不會(huì )開(kāi)心。

  為了我們更好的健康成長(cháng),快樂(lè )的學(xué)習和生活,讓我們一起努力吧!

  謝謝,我的演講結束了!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  漫長(cháng)而曲折的過(guò)程,途中你會(huì )遇到些挫折,你能否正學(xué)習是一個(gè)確面對,能否做一名快樂(lè )的學(xué)習者?面對自己的成績(jì)怎么辦呢? 從前,有個(gè)人生活得非�?鞓�(lè ),但他總擔心這種快樂(lè )會(huì )丟失。一天,他彎下腰想看看自己的快樂(lè )還在不在,快樂(lè )卻突然間不知去向。這人急得團團轉,彎著(zhù)腰低著(zhù)頭到處尋找,但找遍了山川田野的每一個(gè)角落,快樂(lè )還是無(wú)影無(wú)蹤。他絕望地直起身子,自言自語(yǔ)道:不找了,隨它去吧!難道要一輩子這樣彎著(zhù)腰嗎?說(shuō)也奇怪,就在他抬起頭的一剎那,快樂(lè )突然又回到了他的身邊,他頓時(shí)明白了快樂(lè )的真諦。 生活總不能一帆風(fēng)順,前進(jìn)的道路也許一波三折。然而,在失意時(shí),我們是否能泰然處之?

  魯迅曾這樣說(shuō)過(guò):偉大的心胸,應該表現出這樣的氣概用真誠的笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運,用百倍的勇氣來(lái)應付一切的不幸。樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者總是存在很大的區別,樂(lè )觀(guān)者看到的玫瑰是刺上盛開(kāi)的花,悲觀(guān)者眼中卻只有花下的刺�?梢�(jiàn)心態(tài)不同,看法不同,結果便也不同。 學(xué)習中,難免遇到不如意,要知道:知識的根是苦的,知識的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾。順水推舟固然輕松自得,但逆水之境誰(shuí)言不是我們鍛煉精神與體格的契機?人的'精神不單單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪,更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)的堅毅與自信。面對困難,我們是否滿(mǎn)目蒼夷,心頭被壓得不得不彎腰來(lái)苦思覓尋解決之道,并因此沉溺于無(wú)盡的挫折感中,就像上文的尋樂(lè )之人,想之越深,苦之越深,但終無(wú)所獲。

  抬起頭來(lái),把挫折困難看淡些,也許解決之法就在那一籌莫展之中;換條路子,看看前方,讓你的身心踏于困難之上,以一種平和的心態(tài)面對并戰勝它,是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉,是我們永不服輸,樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。其實(shí)學(xué)習不是幾年時(shí)間就告一段落,這是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習、追求,不斷地向更高的目標邁進(jìn)就是生活本身的內容。 快樂(lè )的學(xué)習,并不是所謂的一路平坦,而是面對學(xué)習之苦的心理調節,很多圣賢偉人,遭受逆境卻能苦中作樂(lè ),不被眼前的灰色所感染。平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難,身邊依舊陽(yáng)光燦爛。我們不是要越過(guò)困難,逃避它而佯裝快樂(lè ),而是身心健康地面對它,用微笑和堅毅的目光來(lái)迎接它。輕松健康的心態(tài)帶來(lái)的往往是多方面解決之法的靈感,而不會(huì )像沉溺于困難之中的緊張和彷徨。以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天,心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍與純潔,臉上蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。 同學(xué)們,不要低頭沮喪于為何學(xué)習沒(méi)有快樂(lè ),抬起頭,整好裝,學(xué)習中同樣有別樣的快樂(lè ),它就在你的身旁,就在你年輕、機智而充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的心中。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  我是八(4)班的陳辰,非常感謝學(xué)校給我這次機會(huì ),讓我和大家交流學(xué)習的心得。我今天講話(huà)的題目是"做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者"。

  今天是星期一,新的一周又開(kāi)始了。許多人都打心底里希望今天還是周末,早上可以睡個(gè)懶覺(jué),中午可以玩會(huì )兒游戲,晚上還能看會(huì )兒《爸爸去哪兒了》�?墒聦�(shí)是,今天就是星期一,千真萬(wàn)確。于是,有的人可能在早晨醒來(lái)時(shí)就開(kāi)始抱怨:天哪,痛苦的一個(gè)星期又開(kāi)始了,我又得坐在教室里聽(tīng)課,又得面對作業(yè),又得面對學(xué)習上的挫折,說(shuō)不定還有老師的批評和父母的啰嗦在等著(zhù)我。哎,做學(xué)生真是苦海無(wú)邊��!可是,也有的人會(huì )這樣想:啊,新的一周又開(kāi)始了!今天我又可以見(jiàn)到同學(xué)、老師,周末遇到的學(xué)習上的問(wèn)題、思想上的困惑,我可以與同學(xué)、老師一起探討,新的一周有許多未知在等待著(zhù)我。能夠重新投入新的學(xué)習,真不錯!

  有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:"當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶。"可見(jiàn)心態(tài)不同,結果便也不同。如果你把學(xué)習當作是一件痛苦的事情,那么就會(huì )影響你學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。反之,如果你以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習中去,就有了學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。那么,我們如何才能做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者呢?

  我認為,首先要有夢(mèng)想。

  夢(mèng)想是積極學(xué)習的動(dòng)力,當你把學(xué)習當成是成長(cháng)的需要時(shí),就會(huì )朝著(zhù)目標持之以恒地、樂(lè )此不疲地努力,就能體驗到學(xué)習的快樂(lè )。因為,現實(shí)是此岸,夢(mèng)想是彼岸,中間隔著(zhù)湍急的河流,學(xué)習是架在河流上的橋梁。當然,快樂(lè )的學(xué)習,并不是所謂的一路平坦,不是所有的課程你都感興趣,不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應,不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功,但沒(méi)關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)�;@球隊刷了下來(lái),在他的職業(yè)生涯中,他輸過(guò)幾百場(chǎng)比賽,但他說(shuō):"我一生不停地失敗、失敗、再失敗,這就是我成功的經(jīng)驗。"學(xué)習必然是一個(gè)苦苦追索、反復研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過(guò)程,關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗。假如你考了低分,那并不表明你比別人笨,而是說(shuō)明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習,你或許需要反復計算才能解出一條數學(xué)題,你或許需要反復讀一段文字才能理解它的意思,你也許需要反復修改才能寫(xiě)好作文,沒(méi)關(guān)系,那就多反復幾遍。要知道:知識的根是苦的,但知識的果是甜的。

  其次,要會(huì )學(xué)習。

  幸福的學(xué)習狀態(tài)一定是專(zhuān)注的、科學(xué)的,要想讓學(xué)習變得快樂(lè )而幸福,必須講究學(xué)習的策略。

  1。有計劃

  "凡事預則立,不預則廢",要安排好自己的學(xué)習時(shí)間,不用時(shí)間的消耗戰來(lái)提高自己的成績(jì);按照計劃去學(xué)習,你的.一切就是有條不紊的;努力完成計劃,你就是一個(gè)高效的學(xué)習者。

  2。能合作

  合作才能獲得更大的效益。通過(guò)合作,實(shí)現共贏(yíng),要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人,也要尋求別人的幫助,共同成長(cháng)。求助不是軟弱的表現,而是力量的標志,因為它表明你有勇氣承認自己的不足,這樣做會(huì )使你學(xué)到新的東西。

  3。提能力

  學(xué)習的核心追求是形成能力,培養好的學(xué)習能力是學(xué)習的最高境界,對終身學(xué)習受益無(wú)窮。同學(xué)們要充分利用課前預習、課堂探究、課后訓練,養成自學(xué)、合作、判斷、表達、思維、規范、認真細心等能力,通過(guò)提能力提升自己的學(xué)習品質(zhì),發(fā)展自己、快樂(lè )自己。

  4。贏(yíng)在課堂

  我們要自覺(jué)成為課堂的主人,認真聽(tīng)講,記好筆記,合作探究,積極展示,勇于質(zhì)疑,通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習,把自己變成一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習追求者。

  最后我想說(shuō)的是學(xué)習要融入生活。

  機械的學(xué)習,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)",我們當然會(huì )覺(jué)得學(xué)習很累、很苦。如果我們把學(xué)習融入生活,我們會(huì )有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù),利用周末看望長(cháng)輩,增進(jìn)親情。我們可以去感受自然,放松身心,了解家鄉。我們可以走進(jìn)圖書(shū)館,開(kāi)闊視野,豐富知識。我們可以參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),可以開(kāi)展社會(huì )調研,了解社會(huì )萬(wàn)象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞,感受世界的發(fā)展、進(jìn)步。理科學(xué)習也與生活息息相關(guān)。當看到美麗的大千世界,我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過(guò)程;在捕魚(yú)的時(shí)候,我們了解了由于光的折射、看到的魚(yú)比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識,才能更好地捕魚(yú)。我們要唱歌、畫(huà)畫(huà)、運動(dòng),全面提高自己的素養。

  同學(xué)們,我們不能左右天氣,卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習,做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者吧。

  我的講話(huà)結束了,謝謝大家。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)老師們,同學(xué)們:

  今天,我國旗下演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)》。

  首先,讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題,當我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí),我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎?今天我充實(shí)嗎?今天我快樂(lè )嗎?

  或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)讓人應接不暇,整天的班級文化建設弄的人暈頭轉向,學(xué)習的壓力、老師的不滿(mǎn)、父母的埋怨……哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

  其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生活處處有溫馨,生活需要我們慢慢地去品味,我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光,發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè ),將它儲存,在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。

  同學(xué)們,我們相聚的時(shí)間是寶貴的,所以,我們要充分把握當下,去努力,去拼搏!其實(shí),我們的周?chē)�,有很多美好的事物。清晨,進(jìn)入校門(mén)時(shí),校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命脈搏的跳躍,這是多么愜意的事;疲憊的學(xué)習后,靜下心來(lái),思考一下,我們今天掌握了什么新知識,又是多么開(kāi)心的事�?鞓�(lè )是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多么的重要,如果生活沒(méi)有快樂(lè ),那么你的生活將會(huì )失去色彩,失去意義。

  當今社會(huì ),很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂(lè ),他們?yōu)榱双@得金錢(qián),地位,總是不停地往前趕,每天忙碌著(zhù),從不駐足欣賞身邊的.美好,失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )。作為學(xué)生,學(xué)習當然是首要任務(wù),但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習的傀儡和奴隸,一味的學(xué)習,而丟掉了快樂(lè )。有人曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣,常常憂(yōu)思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此,我們應保持樂(lè )觀(guān)的心境,快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。

  同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身”,而我們作為新時(shí)期的接班人,我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè )嗎?

  最后一句話(huà),和大家共勉“快樂(lè )是一天,不快樂(lè )也是一天,與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天,為何不天天快樂(lè )呢?”希望大家今后能夠快樂(lè )的學(xué)習,健康的成長(cháng)。

  謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇7

  老師們,同學(xué)們:

  大家好!今天,我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)》!

  我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà),叫“學(xué)到老,活到老,學(xué)習演講稿:快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)�!睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習,就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習,人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習,也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

  也許有的同學(xué)心里默默的在想,學(xué)習,哎,我一天到晚最怕的就是學(xué)習,學(xué)習很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂(lè )了�?墒�,同學(xué)們,你可知道,在炮火硝煙的`戰爭中,有多少與我們醫院打的孩子,他們沒(méi)有教室,沒(méi)有學(xué)習,哪怕有個(gè)學(xué)習的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現;你可還知道,當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū),張指導員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切,面對他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?

  再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境,各式各樣的學(xué)習工具,一應俱全的教科書(shū),嘔心瀝血的老師,還有精心呵護我們成長(cháng)的父母,我們還有什么不快樂(lè )的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠文化,數學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中,我們的知識越來(lái)越豐富,我們的素養在不斷地提高,我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民,演講稿《學(xué)習演講稿:快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)》。

  當然,我們也只有認真地學(xué)習,細心的學(xué)習,學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事,不應該去敷衍它,只有想去學(xué)習的,才會(huì )學(xué)到真正的知識,才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà):“活到老,學(xué)到老�!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng),讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇8

  同學(xué)們,大家好!今天我所要講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習》。

  學(xué)習是我們人類(lèi)所特有的天性。假如沒(méi)有了學(xué)習,就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;假如沒(méi)有了學(xué)習,人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�?梢哉f(shuō),沒(méi)有學(xué)習,就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的幸福生活。 或許有些同學(xué)會(huì )認為,學(xué)習是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè )呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰爭中,和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣�,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現;你可知道,當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū),張指導員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費--------面對這一切,面對他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?

  我們現在在學(xué)校里學(xué)習,有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境,有為了你們健康成長(cháng)而漚心瀝血的老師,有精心呵護你們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習怎能不快樂(lè )呢?語(yǔ)文課上可以體會(huì )到祖國的深遠文化,數學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗------在不斷地學(xué)習中,我們的知識越來(lái)越豐富,我們的素養在不斷地提高,我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民。

  當然,我們也只有認真地學(xué)習,細心的學(xué)習,學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事,不應該去敷衍它,只有想去學(xué)習的,才會(huì )學(xué)到真正的知識,才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老�!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起認認真真地學(xué)習,讓快樂(lè )伴隨著(zhù)學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!

  或許有人會(huì )在我學(xué)習是快樂(lè )的演講稿耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的.作業(yè)輪番轟炸令人窒息,整天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向,學(xué)習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭??哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

  其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生我學(xué)習我快樂(lè )演講稿活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品快樂(lè )工作演講稿位,我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光,發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè ),將他儲存,在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。

  姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統統見(jiàn)鬼去吧!在我們的周?chē)?-早晨,僅需幾分我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習后,幾分鐘時(shí)間,我工作我快樂(lè )演講稿靜下心來(lái),思考一下,我們在學(xué)習中獲得了什么,而獲得的東西是否對我們有幫助,我堅信“書(shū)中得到的知識,肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充演講稿做快樂(lè )的教師實(shí)的學(xué)習中忘記煩惱,因為我獲得了我需要的知識,變的快樂(lè )�?鞓�(lè )是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多我運動(dòng)我快樂(lè )演講稿么的重要,如果生活沒(méi)有快樂(lè ),那么你的生活將會(huì )失去色彩,活著(zhù)就沒(méi)有了意義。

  當今社會(huì ),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè ),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢(qián)和財欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富--快樂(lè ),有言曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣,常常憂(yōu)思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱我奉獻我快樂(lè )演講稿而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè )應兩者兼得。

  同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身”,而我們作為新年快樂(lè )演講稿新時(shí)期的接班人,我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思--今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè )嗎?

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  上幼兒園時(shí),我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師,拿起油畫(huà)棒,在墻上亂涂一通。畫(huà)我們愛(ài)好的槍、炮,還畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物,和我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現了就是一個(gè)字跑!我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái),老師追來(lái)我們就在里面亂竄,讓老師抓不著(zhù)。歡樂(lè )的笑聲蒸發(fā)了一切,留下的,只是一張張開(kāi)心的笑顏。

  上小學(xué)了,快樂(lè )是一本百看不厭的書(shū)。

  終究,我們離別了五彩的畫(huà)筆,走進(jìn)了對我們來(lái)講無(wú)處不新的校園。在這里,我們捧起了看不完,讀不厭的書(shū)本。書(shū)本里的一切是多么的.故意思呀!好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無(wú)窮的意境,噢,這一切是多么的快樂(lè )!我最喜歡天天晚上,靠著(zhù)枕頭,把燈一開(kāi),坐在床上津津有味地看書(shū)。我愛(ài)看漫畫(huà)和科學(xué)類(lèi)的書(shū)。書(shū)給了我知識,讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí),我可以聊出很多有愛(ài)好的話(huà)題。在課堂上我可以滔滔不盡地說(shuō)出有關(guān)的知識,讓老師和同學(xué)們刮目相看,我感到很自豪、很興奮,我知道這一切都是書(shū)賜給我的厚禮。

  我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造***的教育氛圍。

  泛船書(shū)海,感受古往今來(lái)知識的浩大,凝聽(tīng)古今中外智者的心聲,一路歡歌,我讀書(shū),我快樂(lè )!

  謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇10

老師們,同學(xué)們,大家好:

  我叫段開(kāi)婕,是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。今天,我演講的題目是《我讀書(shū),我快樂(lè )》。

  讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識。書(shū)籍是人類(lèi)最好的老師,通過(guò)讀書(shū),我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》之后,知道了許多動(dòng)物,象蛐蛐、螃蟹,它們的血液都不是紅色的,明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。

  讀書(shū)讓我明白了道理。我讀了安徒生寫(xiě)的.《賣(mài)火柴的小女孩》以后,她悲慘的命運讓我淚流滿(mǎn)面,使我更加珍惜現在的幸福生活�?催^(guò)《窗邊的小豆豆》之后,小豆豆那樂(lè )觀(guān)、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā),讓我敢于面對學(xué)習中的困難。

  讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作。書(shū)看多了,一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕,我就拿起筆來(lái)把我身邊的人、事寫(xiě)下來(lái),并試著(zhù)投稿。目前,我的幾篇作文在《濟源廣播電視報》上表了,我興奮極了,晚上睡覺(jué)還從夢(mèng)中樂(lè )醒呢!

  我喜歡讀書(shū),我熱愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分,它將伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇11

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  今天我講話(huà)的主題是《師生和諧,快樂(lè )學(xué)習》。上周三是我們國家第31個(gè)教師節,同學(xué)們以各種不同的方式向自己喜愛(ài)的老師表達了祝福,有畫(huà)肖像的,有送鮮花的,有寫(xiě)信的,有送自制小禮品的等等。今天在這里我謹代表全體老師向你們表示感謝,謝謝你們的祝福。感謝你們,是你們給了我們快樂(lè ),讓我和所有的老師的心與你們一起永遠年輕。是你們讓我們對教育有了更深刻的理解,讓我們懂得教育不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”,我們之間是——教學(xué)相長(cháng),共同學(xué)習——在書(shū)山中攀登,在學(xué)海中嬉戲。

  古人說(shuō)過(guò):“一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人”。教師從事的,就是這樣一個(gè)關(guān)系到每個(gè)人終身的事業(yè)。世人說(shuō),父愛(ài)是山,母愛(ài)是河,而教師對學(xué)生的愛(ài),如山一般厚重,如河一般綿長(cháng),它兼容了母親的關(guān)愛(ài),又包含著(zhù)父親的責任,我們每一個(gè)人的成長(cháng),每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的付出和辛勞。所以,我建議,在今天這個(gè)不是教師節的日子里,讓我們一起用最熱烈的掌聲,向我們親愛(ài)的老師,表達我們最崇高的敬意!同時(shí),我也建議同學(xué)們,在今后的學(xué)習生活中,在以后的人生道路上,永遠用積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,奮發(fā)向上的學(xué)習態(tài)度,扎實(shí)嚴謹的做人態(tài)度,回報曾經(jīng)教育過(guò)你的老師,回報曾經(jīng)培育過(guò)你的學(xué)校。

  周南是寄宿制學(xué)校,大家大部分時(shí)間在學(xué)校,那么怎么和老師交往呢?

  中學(xué)生不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無(wú)上的權威,對老師有了新的認識,并有了更高的要求,對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法,與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽,喜歡上哪門(mén)課,哪門(mén)成績(jì)就好;如果與哪個(gè)老師關(guān)系不好,也會(huì )殃及那門(mén)課。與老師相處如何,對學(xué)習好壞、校園生活有著(zhù)直接的影響。因此,我想給大家4點(diǎn)建議:

 �。�1)尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)。老師把所有的知識無(wú)私的'、毫無(wú)保留地教給學(xué)生,就是希望看到學(xué)生成材、成熟,在知識的高峰上越攀越高。學(xué)生要尊敬老師,見(jiàn)到老師禮貌地打聲招呼。上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。老師怎么會(huì )不喜歡你呢?要別人尊重自己,首先要尊重別人。如果你和別人說(shuō)話(huà),他愛(ài)理不理,你會(huì )喜歡這個(gè)人嗎?尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),是和老師相處的基本前提。

 �。�2)勤學(xué)好問(wèn),虛心求教。有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)老師不怎么樣”“那個(gè)老師水平太低”……這些看法太天真了。老師從年齡、學(xué)問(wèn)、經(jīng)驗上來(lái)說(shuō),在某門(mén)課上的水平肯定是高于學(xué)生的。每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,請教問(wèn)題往往是師生交往的第一步,勤學(xué)好問(wèn)不僅直接使學(xué)習受益,還會(huì )增強、加深和老師的交流,無(wú)形中就縮短了師生間的距離。一般情況下,任課老師并沒(méi)有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,常向老師請教學(xué)習上的問(wèn)題,會(huì )加深師生之間的了解和感情。

 �。�3)正確對待老師的過(guò)失,委婉地向老師提意見(jiàn)。沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不存在的。老師也不是完美的,他的觀(guān)點(diǎn)有可能不正確,或誤解了某個(gè)同學(xué),甚至個(gè)別老師“架子”比較大,太嚴厲,這都是有可能的。發(fā)現老師的不足要持理解態(tài)度,向老師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要委婉,時(shí)機要適當。如果老師錯怪了你,當面和老師頂撞起來(lái),這樣不僅不利于問(wèn)題解決,還會(huì )惡化師生關(guān)系。暫時(shí)忍一忍,等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō)。不管怎么說(shuō),老師是長(cháng)者,作為學(xué)生,都應置老師于長(cháng)者的地位。

 �。�4)犯了錯誤要敢于承認,及時(shí)改正。不要明知道自己錯了,受到批評,卻死不認錯;也不要受過(guò)一次批評后,就特別怕那個(gè)老師,擔心他對自己有成見(jiàn),這是沒(méi)有必要的。錯了就錯了,主動(dòng)向老師承認,及時(shí)改正,老師一樣會(huì )喜歡。老師不會(huì )因為哪個(gè)學(xué)生一次違反了紀律,就對他有成見(jiàn),說(shuō)他是壞學(xué)生。要相信老師是會(huì )比較全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的。和老師關(guān)系融洽,既可以促進(jìn)學(xué)習,又可以學(xué)到很多做人的道理,會(huì )使你受益一生。

  總之,師生和諧,學(xué)習才快樂(lè )。希望大家在學(xué)習生活中,每個(gè)人都能主動(dòng)地充實(shí)自己的生活,美化自己的生活,做個(gè)健康、樂(lè )觀(guān)、文明、向上向陽(yáng)光的人。

  以上就是我要跟大家談的一點(diǎn)點(diǎn)心里話(huà),希望同學(xué)們有所收益。最后,祝大家學(xué)習進(jìn)步,天天開(kāi)心!

  謝謝大家!

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇12

老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是初一(3)班的z,我演講的題目是《我學(xué)習,我快樂(lè )》。

  或許有些同學(xué)認為,學(xué)習是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè )呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰爭中,和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡膶W(xué)習,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現;你可知道,當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知識,難友們與敵人作了多曬次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,現在在貧困山區還有很多的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作為學(xué)費……面對這一切,我們又有什么資格去說(shuō)學(xué)習是痛苦的呢?

  我們現在在學(xué)校里學(xué)習,有優(yōu)美的`學(xué)習環(huán)境,有為了我們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師,有精心呵護我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習很快樂(lè )。語(yǔ)文課上,可以體會(huì )到祖國的深遠文化,提高我們的人文素養;數學(xué)課上,可以鍛煉我們的思維,讓我們學(xué)會(huì )縝密;音樂(lè )課上,可以盡展自己的歌喉,并提升我們對音樂(lè )的鑒賞能力;體育課上的鍛煉可以讓我們強壯體魄,讓我們快樂(lè )成長(cháng)……我們的學(xué)習怎能不快樂(lè )呢?

  當然,學(xué)習中也不免會(huì )遇到一些困難和挫折,我曾經(jīng)也質(zhì)疑過(guò),徘徊過(guò),甚至沮喪過(guò),但我從未放棄過(guò)。每當我有進(jìn)步,有提高,即將達到勝利的彼岸時(shí),我是那么的開(kāi)心,為自己的成功感到無(wú)比的驕傲和自豪。這時(shí),我就會(huì )覺(jué)得以前所遇到的困難、挫折,所流過(guò)的眼淚和汗水其實(shí)都不算什么。

  心里洋溢著(zhù)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí),也體會(huì )到了“梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)的意味。

  學(xué)習不僅需要熱情,還需要合理的方法。

  我們學(xué)習不能一味的求成績(jì),要看自己真正掌握了多少。俗話(huà)說(shuō)“一曝十寒”,學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,要學(xué)會(huì )持之以恒,更要有“活到老,學(xué)到老”的精神。學(xué)習不單單只是死啃書(shū)本,而是要將在書(shū)本上的知識吃透,融會(huì )貫通,把書(shū)中的知識拓展開(kāi)來(lái),聯(lián)系實(shí)際生活吸收書(shū)本的精髓。我們只有認真的學(xué)習,細心地學(xué)習,才能從中體會(huì )快樂(lè ),真正做到我學(xué)習,我快樂(lè )。

  同學(xué)們,學(xué)習讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒變成一個(gè)滿(mǎn)懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習,從學(xué)習中找到快樂(lè ),享受學(xué)習,收割理想的果實(shí),為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油!

  我的演講完畢,謝謝大家。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇13

  我的職業(yè)是一名英語(yǔ)輔導老師,我的學(xué)生主要是中學(xué)生,前段時(shí)間一節課上,一個(gè)學(xué)生告訴我他們年紀有一位同學(xué)長(cháng)期睡眠不足,為了做作業(yè),每晚只能睡四五個(gè)小時(shí)。當時(shí)我很震驚,那天之后我做了一個(gè)統計,平均放學(xué)時(shí)間五點(diǎn)半,回家路程半小時(shí),晚飯時(shí)間半小時(shí),而他們的作業(yè)如果完全按質(zhì)按量去完成的話(huà),至少需要五個(gè)半小時(shí),這樣算下來(lái)即便是毫不間斷的做也要做到十二點(diǎn)。

  為什么會(huì )做這么久呢,我們來(lái)看一下這些作業(yè)的具體內容:這是一位初三學(xué)生某天的作業(yè),語(yǔ)文,背默古詩(shī)古文,試卷一套;數學(xué),試卷一套,壓軸題四道;英語(yǔ),背默單詞詞組,試卷一套;物理,試卷一套;化學(xué),試卷一套。如果單獨去看每一科的作業(yè),語(yǔ)文老師會(huì )說(shuō)我留得沒(méi)有很多,也就是一個(gè)多小時(shí)而已,數學(xué)老師也會(huì )說(shuō),我留得也沒(méi)有很多,也就是一個(gè)多小時(shí)而已,但是大家有沒(méi)有算過(guò)把這些科目加起來(lái),孩子們要做到幾點(diǎn)才能做完。更有一些老師明知道作業(yè)是過(guò)多的,卻照留不誤,因為他們有一個(gè)很好的理由,如果孩子們的做題量上不去的話(huà),他們的成績(jì)怎么上得去呢。對此我特別納悶,我很想請教那些一味提倡題海戰術(shù)的老師們,如果孩子們的'成績(jì)真的完全與做題量成正比的話(huà),那還要老師干什么。

  作為老師,我們應該探求有效的教學(xué)方法,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,并且去關(guān)注我們所教的每一個(gè)學(xué)生提高學(xué)習效率,而不是一味的留很多作業(yè),增加他們的負擔。懂不懂教學(xué)我不敢說(shuō),不過(guò)至少我懂得讓身體心智正在成長(cháng)的孩子們每天只睡五六個(gè)小時(shí)是絕對不行的。我今天站在這并不是想盲目的呼吁什么教育制度,教育理念的問(wèn)題,我只是想點(diǎn)對點(diǎn)的呼吁各位學(xué)校的老師們,請大家在留作業(yè)的時(shí)候,算一算孩子們幾點(diǎn)能做完,至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。

  快樂(lè )學(xué)習演講稿 篇14

  如何快樂(lè )學(xué)習,這是一個(gè)值得我們探索的學(xué)習話(huà)題。

  有人說(shuō):"學(xué)習就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過(guò)程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰。這樣只要我們嬴了這場(chǎng)游戲,我們也就快樂(lè )了。"

  有人說(shuō):"要快樂(lè )地學(xué)習,就應合理地安排時(shí)間,除了學(xué)習之外,還要利用時(shí)間與同齡人玩耍,這樣一來(lái)不僅是學(xué)習上得到了快樂(lè ),還可以培養自己的身體素質(zhì)。自?shī)首詷?lè ),自得其樂(lè ),勞逸結合。

  還有人說(shuō):"我們都是5年級的學(xué)生了,都長(cháng)大了一歲。孩提時(shí)的我們在幼兒園里,為了得到老師的獎勵,因而積極地參與"學(xué)習"這個(gè)大活動(dòng)。為了得到獎品而快樂(lè );現在,我們要快樂(lè )地學(xué)習,就應該給自己樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的目標,為了這個(gè)目標不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達到了這個(gè)目標,我們也就開(kāi)心了。"

  有人說(shuō):"快樂(lè )學(xué)習?我們真的在快樂(lè )地學(xué)習了嗎?要學(xué)習,必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習的過(guò)程中,遇到比較難的'題目,不應馬上放棄,而是認真思考。如果實(shí)在不懂做得話(huà),可以向他人請教。如果說(shuō)向他人請教的勇氣、誠意、都沒(méi)有的話(huà),自己又如何得進(jìn)步,以及更好的發(fā)展呢?當然不能。"

  有人接著(zhù)分析說(shuō):"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請教,怕沒(méi)面子,在整個(gè)班級體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請教時(shí)怕被老師責罵,因而不敢向老師請教�!�

  有人接過(guò)話(huà)往下說(shuō):"對于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機會(huì ),要做到"不恥下問(wèn)"的良好品質(zhì)。向一些年紀小、能力差的同學(xué)請教,其實(shí)自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺(jué)得它在我們身邊較少見(jiàn)。老師是輔導我們學(xué)習的好老師,她不會(huì )為了這一點(diǎn)而責罵你,相反,她還會(huì )更加地支持你,鼓勵你奮發(fā)向上!"

  有人說(shuō):"除了在學(xué)習上要有"勇氣"之外,我覺(jué)得在課堂上也該有一些快樂(lè )、收獲。記得我們在上”數的產(chǎn)生”這一課時(shí),大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會(huì )的時(shí)候,齊偉同學(xué)十分高興.因為他說(shuō),’這一節課雖然自己都沒(méi)有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書(shū)本上沒(méi)有的知識,自己非常開(kāi)心!’是啊,我們就應該向齊偉學(xué)習!”

  還有人說(shuō):”課堂上的快樂(lè )不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機會(huì )讓給了一個(gè)成績(jì)差的同學(xué),那個(gè)同學(xué)回答得非常好.這時(shí),我們不應該唉聲嘆氣,而是要感到無(wú)比欣慰.因為對于他的能力來(lái)說(shuō)能回答出來(lái)已經(jīng)是非常不錯的了.

  最后我想:”只有舍棄小的快樂(lè ),才會(huì )有更多的快樂(lè ),最后也能’快樂(lè )地學(xué)習’了.”