校園文明演講稿(14篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的校園文明演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園文明演講稿 篇1
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現出一個(gè)人的道德修養,它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體,符合學(xué)生身份,體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、跟隨指揮歌聲高昂,不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施,不穿越綠化帶,不翻越欄桿,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消除,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省;ハ嗬斫、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神,這樣班級才能更團結、友誼才能更深厚。
同學(xué)們,讓我們從衣著(zhù)、言談、行為等方面做起,做一個(gè)文明禮貌的小學(xué)生,讓文明禮儀之花在校園處處開(kāi)放!
校園文明演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!今天,我為大家演講的題目是《文明禮儀在校園》。
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn),那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對己對社會(huì ),又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì )人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
那么怎樣才能使學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們學(xué)生要著(zhù)裝得體,符合學(xué)生身份,體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。其中,升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷,此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴肅認真,精神飽滿(mǎn),高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對同學(xué)們也相當重要。它關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。同學(xué)之間離不開(kāi)禮儀,它不像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾、多進(jìn)行自我反省,互相理解,寬容待人,培養較強的協(xié)作精神,這樣使班級更團結,友誼更深厚。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰,亂扔紙屑,不玩粉筆頭,上下樓梯一律右行,見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護校園花草樹(shù)木和一切設施,不穿越綠化帶,愛(ài)護環(huán)境衛生,服從老師管理和接受值周老師的批評勸阻,受到老師的幫助,應主動(dòng)誠懇地說(shuō)“謝謝”。
在此時(shí),全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你、我便是他們中的一份子。相信自己,我們一定能行。同學(xué)們,讓我們共同努力,相信點(diǎn)滴的道德細節終會(huì )匯成道德的汪洋!
我的演講到此結束,謝謝大家!
校園文明演講稿 篇3
文明是路上相遇時(shí)的微笑,是有人遇到困難時(shí)的熱情幫助,是相互間的親切關(guān)懷,是遇到老師時(shí)的親切問(wèn)候,是一句簡(jiǎn)單的“對不起”.文明是一種品質(zhì),是一種素養。
文明其實(shí)是由細節組成的。反思我們所做的一切表明,文明離我們還有很長(cháng)的路要走。我們周?chē)鸵恍⿲W(xué)生中仍然存在一些不文明的行為。比如在我們的校園里,在樓梯上,總能看到與美麗校園極不協(xié)調的紙片。剛剛粉刷的墻壁上印著(zhù)幾個(gè)腳;剛打掃完教室,突然,又留下幾張廢紙;再比如,有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里追著(zhù)玩,習慣了走來(lái)走去,推推搡搡;不文明的語(yǔ)言和過(guò)度消費.
很多學(xué)生把文化知識的學(xué)習放在第一位,卻往往忽視了社會(huì )公德和文明習慣的培養,這從本質(zhì)上體現了一個(gè)人的思想素質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提,也是建立健康人格的基礎。在學(xué)校,沒(méi)有良好行為習慣的學(xué)生可能會(huì )不守紀律,不衛生,從而擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境一定要良好有序。
那么,建設文明的校園環(huán)境將是一個(gè)永恒的主題。
建設文明校園需要和諧的師生關(guān)系。老師,說(shuō)教,教導,迷惑,是老師給我們的科學(xué)文化知識的啟蒙教育,讓我們從無(wú)知走向知識,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,我們需要的是全心全意的接受。珍惜老師的努力,尊重老師的勞動(dòng)。師生相互尊重,相互愛(ài)護,從而營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍。
建設文明校園,需要建立友好的同學(xué)關(guān)系,形成團隊精神。同學(xué)之間相處融洽,互相信任,坦誠相待,關(guān)心幫助遇到困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫暖,一顆真誠的心換來(lái)另一顆真誠的心。為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到高興,為集體贏(yíng)得的每一份榮譽(yù)感到驕傲,創(chuàng )造積極向上的班風(fēng)。良好的同學(xué)關(guān)系會(huì )悄悄讓每一個(gè)實(shí)驗生奮進(jìn)。不斷奮斗的動(dòng)力。
同學(xué)們,我們播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一格,收獲一份命運。讓我們從小事做起,培養良好的文明習慣,做文明學(xué)生。我相信通過(guò)我們所有老師和學(xué)生的努力,我們將能夠創(chuàng )造一個(gè)安靜有序的文明校園和良好的學(xué)習環(huán)境。
校園文明演講稿 篇4
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
大家好,我是四年級五班的----。今天我演講的題目是“輕語(yǔ)慢行在校園 .”
五千年悠久的歷史,創(chuàng )造了我國燦爛的文化 ;五千年悠久的歷史,形成了我們古老民族的傳統美德。禮的觀(guān)念尚在古代已經(jīng)建立而且發(fā)揮了重要的作用,那么對于現代文明高度發(fā)達的今天,禮儀對于我們還重要嗎?答案無(wú)疑是肯定的。禮儀不僅是一個(gè)民族精神面貌和凝聚力的體現,而且對于個(gè)人而言,也是體現一個(gè)人道德和修養的尺度。
然而在現實(shí)生活中,我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現,在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,在我們一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如,在我們的走道里、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、果皮屑隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:既然有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;更有甚者,有的同學(xué)在校園里追逐打鬧,出口成臟,還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。這些行為嚴重的影響了同學(xué)們的健康成長(cháng),嚴重的損害了學(xué)校的形象。
文明距離我們有多遠?舉手投足之間,便是對錯美丑,文明其實(shí)就在我們身邊,當我們抱怨別人亂丟垃圾的時(shí)候,我們有沒(méi)有把離我們只有幾厘米的垃圾隨手撿起來(lái)?文明有的時(shí)候距離
我們只有一張紙的厚度,只要我們從自身做起,從身邊做起,從小事做起,就能養成良好的行為習慣。
同學(xué)們,輕語(yǔ)慢行是一個(gè)好的習慣,更是一個(gè)人的素質(zhì)體現,我相信,只要我們人人都能做到,那么我們一定就成為知禮守信、謙恭禮讓的小學(xué)生,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)和諧文明的美好校園。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,為了你,為了我,為了我們每一個(gè),讓文明之花在我們實(shí)小校園里盡情綻放!
我的演講完了,謝謝大家!
校園文明演講稿 篇5
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是:《做文明學(xué)生,創(chuàng )和諧校園》。校園因什么而文明?因你、我的文明而文明。文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正、習慣的改善,修養的提高。
作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師、同學(xué)的一種尊重.
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為.例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋有時(shí)還會(huì )看到,可能有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)做清潔工作,扔了又何妨,這是極其不負責任,也是素質(zhì)差的表現;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物.我們很多同學(xué)常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì).
事實(shí)上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎.在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境.相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的.我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛.現在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),因此,我們首先應該成人,再成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人.文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富.
要養成良好的文明習慣,做文明中學(xué)生.那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不在墻上留下腳印,不踐踏草坪.我相信,經(jīng)過(guò)我們全體學(xué)生的共同努力,我們一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園.
謝謝!
校園文明演講稿 篇6
各位老師,同學(xué)們:
大家好。我是三年級四班的趙奕橋。今天我演講的題目是《文明締造和諧》
有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;
有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;
這就是和諧之美,這就是文明之美.
文明是什么? 文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲"對不起",……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為.
可事實(shí)上我們真的做到這些了嗎? 看看我們的校園吧,課間時(shí)的追逐打鬧,樓梯間的擁擠不堪,剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙;剛長(cháng)出的嫩草新芽,被我們踩踏得面目全非……
看到這一切的一切,不覺(jué)使人心頭一震,新世紀小學(xué)生為什么會(huì )是這樣呢 ?這樣的學(xué)生能接下建設祖國的重擔嗎 ?
同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,收獲一
個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,所以讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過(guò)我們全體師生的努力,一定能營(yíng)造一個(gè)寧靜有序,有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的和諧校園.
老師們,同學(xué)們,"天下大事,必行于細",讓我們告別“十不準”行為,爭做文明好學(xué)生。我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的創(chuàng )造者,讓我們攜起手來(lái),共同打造我們和諧校園的明天
校園文明演講稿 篇7
老師、同學(xué)們:
大家早上好!今天我發(fā)言的題目是:拒絕手機,建文明校園。
近些年來(lái),隨著(zhù)人們生活水平提高,手機作為便利的溝通工具,大量涌進(jìn)了校園,一定程序上方便了我們與家長(cháng)、同學(xué)之間的聯(lián)系,但隨之而來(lái)的更多的是對我們的危害,主要表現為以下幾方面:
1、未成年人使用手機,不利于身心健康發(fā)展。
首先使用手機有害身體健康。手機輻射會(huì )對腦部神經(jīng)構成較大影響,未成年人所吸收的輻射比成年人要高出50%。
美國研究人員稱(chēng)手機輻射能改變人類(lèi)基因,部分實(shí)驗表明這些輻射能導致人體血液細胞的基因突變;一名英國專(zhuān)家也曾提出警告,手機可能釋放有毒的水銀氣體,對腦部造成損害;誘發(fā)多種硬化癥,未老先衰失憶癥……
再者,使用手機有害心理健康,F在不少網(wǎng)站開(kāi)通了短信業(yè)務(wù),由于我們的思想尚未成熟,分辯能力較差,一些不健康的及行騙信息甚至會(huì )使很多同學(xué)落入欺騙的陷井。
2、學(xué)生使用手機,不利于其學(xué)習和生活。
個(gè)別同學(xué)無(wú)論白天晚間,總是機不離手,他們不是在發(fā)短信,就是qq聊天,要么便是上網(wǎng)看小說(shuō),更甚者,整天沉寂在虛擬的游戲世界中,這些玩物喪志的行為已嚴重影響我們的學(xué)習和休息。而在一些大小型考試中,手機舞弊行為也時(shí)常發(fā)生。這不僅僅嚴重違反了校紀校規,而且滋長(cháng)了懶惰、不勞而獲的思想。
3、增加經(jīng)濟負擔,助長(cháng)攀比心理。,
學(xué)生購買(mǎi)手機,客觀(guān)上是增加了家庭的經(jīng)濟負擔。另外,手機的更新?lián)Q代往往讓部分家庭條件好的學(xué)生追求使用新款手機,容易助長(cháng)學(xué)生的攀比心理,而沒(méi)有手機的學(xué)生有時(shí)根本不考慮家庭的實(shí)際情況,強性要求家庭購買(mǎi),這些愛(ài)慕虛榮的行為極大的增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
4、手機易激發(fā)學(xué)生之間的矛盾沖突。
手機引發(fā)學(xué)生違紀違規,甚至違法行為。不少學(xué)生將手機帶進(jìn)校園或放在宿舍,易引起某些同學(xué)的偷竊欲望。由于大家在校交流頻繁,有些學(xué)生用手機偷拍照片,侵犯他人隱私;有的同學(xué)通過(guò)發(fā)短信,互傳不健康的信息。手機在一定程序上導致學(xué)生之間的關(guān)系不和諧,近期我校幾起打架斗毆事件的升級就是因為使用手機相互聯(lián)絡(luò )、謾罵,加速了矛盾的激發(fā)。
5、使用手機存在極大的安全隱患。
使用手機的同學(xué)都需要充電,而宿舍里沒(méi)有插座,同學(xué)們都利用教室的插座晝夜不停的在充電?梢钥吹浇淌也遄褵o(wú)虛席,卻還有排隊等候者。這么多同學(xué)使用,如果遇到漏電、短路的情況,引起火災,后果不堪設想。另外,很多同學(xué)喜歡在走路時(shí)戴上耳機,邊走路邊玩手機,完全不顧周?chē)那闆r,因此釀成了不少慘劇。
綜上,我們使用手機危害極大,我們須知建文明校園,創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境,拒絕手機是十分必要的.。全國各大學(xué)校早在幾年前均制度了相關(guān)的戒令,禁止將手機帶入校園。
手機等電子工具本來(lái)是為人服務(wù)的,但是如果處理不好,人反而成為這些工具的奴隸。對于那些上課玩手機的同學(xué)而言,他們便成為了手機的奴隸,他們的做為是對自己不負責任的表現,也是對班級、對老師、對父母的一種不尊重。
所以我在此倡議全體同學(xué)一定要早下決心,痛下決心,像自覺(jué)遠離一樣遠離手機!不要讓手機占用你掌握命運的雙手,不要讓手機拉開(kāi)你與夢(mèng)想的距離。
一人要學(xué)會(huì )舍棄,現在不舍棄某些愛(ài)好,三年后就難以獲得高考的勝利。一個(gè)人也應學(xué)會(huì )分情輕重緩急,懂得什么該做,什么不該做,懂得什么時(shí)候該做什么事。
為此,讓我們主動(dòng)拒絕手機,遠離手機的毒害,迎接我們更加美好的未來(lái)。
我的演講完畢,謝謝大家!
校園文明演講稿 篇8
文明,是人心靈感應燈;文明用語(yǔ),是人與人之間心靈溝通的橋梁;文明如歌,傳遞正能量的負心核!}記
文明,一個(gè)值得擁有的名詞。一個(gè)人的文明語(yǔ)言,文明詞匯,直接發(fā)揮著(zhù)本來(lái)有的獨特魅力!雖然常說(shuō)。文明之詞,時(shí)時(shí)刻刻縈繞在耳邊,盤(pán)旋在腦海,思迪著(zhù)你我。但是又仔細想想,真真切切做到有多少人,真真切切做到文明又有多少人。一個(gè)不起眼的動(dòng)作,一個(gè)不起眼的表現,時(shí)時(shí)刻刻體現著(zhù)你我的文明程度。
文明校園需要你和我的共同努力,共同創(chuàng )造。校園文明,好比你我的雙手,需要呵護備至,需要你我的沐浴。一個(gè)良好的習慣,是在時(shí)間的考驗之下,一點(diǎn)一滴積累的。所以,校園文明需要你我,我們更需要在校園的懷抱中享受知識海洋的魅力!
我們每個(gè)人,都共同生活在這個(gè)青春靚麗校園中,校園中的一抹綠色,一片瓷磚,都需要文明的呵護。
就算很小很小的一片殘片,廢紙,飲料瓶,我們都時(shí)時(shí)刻刻警記,都應該把它放在相應的位置,不能隨手拋棄,更不能隨便破壞。因為這些微不足道的小事,更的能體現你我的文明之行,一個(gè)人的文明程度,不能僅僅靠嘴表達出來(lái),而且還要做出來(lái),讓文明之花唱響你我他,讓文明用語(yǔ)傳遞你我的正能量。
文明之行,始于足下。文明之月,需要大家一起創(chuàng )造,思迪身邊人,讓文明伴著(zhù)我們一起成長(cháng),在成長(cháng)的過(guò)程中享受校園給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè ),在成長(cháng)的過(guò)程中享受知識的海洋!
文明好比讀書(shū),一本好書(shū),可以給你帶來(lái)全新的世界,品讀書(shū)中的奧秘,領(lǐng)悟書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉的古書(shū)美文,進(jìn)化自己的心靈感應。正如文明一樣,只要你肯用心感受,去領(lǐng)悟,也會(huì )體悟到不一樣的知識世界。
文明禮儀是你我在相逢中的微笑;文明禮儀是你我在相互碰撞時(shí),一聲對不起;文明禮儀是你我向老師走過(guò)時(shí),一聲老師好。我們從小到大,都是在禮儀的熏陶中長(cháng)大,更懂得我們中華是禮儀之邦,更要懂得文明禮儀的重要性。
文明禮儀之行,始于足下。從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起,讓文明之花伴著(zhù)我們成長(cháng),讓文明的花苞綻放在這個(gè)充滿(mǎn)希望校園中。讓我們的校園在禮儀中熏陶,渲染。
校園文明演講稿 篇9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我演講的題目是“創(chuàng )建文明校園,做文明中學(xué)生”。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,人們的精神要求日益豐滿(mǎn),人人都在尋求一種充滿(mǎn)友愛(ài)、真誠、理解、互助的溫馨和諧的環(huán)境,尋求充滿(mǎn)文明與友善的生存空間。由此來(lái)看,爭創(chuàng )文明校園,營(yíng)造一種積極和睦的氣氛,顯得至關(guān)重要。而文明校園的建設,又少不了每位文明中學(xué)生的參與與努力。一個(gè)文明的中學(xué)生,須要了解到文明的重要性,并真正將文明作為日常生活中待人接物的準則。不必說(shuō)國之四維乃禮義愿恥,也不必說(shuō)源遠流長(cháng)之中華文明需要文明的國民繼往開(kāi)來(lái)、傳承開(kāi)拓,單一句“敬人者,人恒敬之”就足以展現文明所帶來(lái)的諧和融洽的力量,而我們每一位文明中學(xué)生的舉止言行則構成了整個(gè)文明校園的形象。
文明自然是一種內在的修養,但其重要的體現卻是日常禮儀。禮儀中最重要的一點(diǎn)是尊重。對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),尊重體現在對老師、對課堂、對學(xué)習的尊重,無(wú)外乎課堂上認真安靜的傾聽(tīng),見(jiàn)到老師時(shí)的鞠躬一聲問(wèn)好,對學(xué)習生活所應抱有的認真態(tài)度;尊重自然也包括對同學(xué)與家人的尊重,這蘊含在與同學(xué)交流時(shí)文明的談吐與平和的態(tài)度,對他人觀(guān)點(diǎn)和想法的思考與接納,家庭生活中總帶有愛(ài)與關(guān)懷的表達,尊重也更是對自然與環(huán)境的尊重,做文明的中學(xué)生自然需要自覺(jué)維護校園環(huán)境,不小心掉落的垃圾應立即撿起,清掃好的窗、凳、地板不可讓其玷染污穢,當然對于自然草木、生靈萬(wàn)物的尊重也是每個(gè)文明中學(xué)生需牢記于心的。而對國家民族的尊重在每個(gè)人心中都是神圣崇高的部分,這方面的尊重與文明,也恰體現于同學(xué)們升旗儀式上的莊嚴。
文明禮儀同樣體現在包容與規范。包容是指對萬(wàn)事萬(wàn)物的包容,尤其對于文明的中學(xué)生來(lái)說(shuō),在生活學(xué)習中所遭遇不盡人意或不合心意的事時(shí),用文明包容的方式對待,而不至于用尖酸刻薄的污穢言語(yǔ)來(lái)達對生活的態(tài)度。至于規范,它的意義在于當我們在公共場(chǎng)合不慎大聲喧嘩之時(shí),能夠意識到自己觸犯了身處公共場(chǎng)所的禮儀規范,并能夠自覺(jué)地規范自己的行為,讓自省心真正成為文明的組成部分。在這里,我們也倡議家長(cháng)們,騎電動(dòng)車(chē)戴頭盔,接孩子停車(chē)有秩序,不在門(mén)口吸煙等。身體力行,做文明的推動(dòng)者,做我們的榜樣。
親愛(ài)的同學(xué)們,文明和禮貌是我們共處的金鑰匙,也是我們建設文明校園的不二法門(mén)。一舉一動(dòng)體現文明形象,一言一行彰顯校園文明。同學(xué)們,讓我們成為校園文明的踐行者,讓文明之花綻放,讓和諧之樂(lè )奏響,為建設文明校園貢獻青春力量!
校園文明演講稿 篇10
老師、同學(xué)們:
早上好,開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),在全校師生的共同努力下,培才學(xué)校良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)初顯端倪:師生間、生生間和諧共處;
課堂上積極發(fā)言;
自修、自習課井然有序;
文明舍日漸增多;
好人好事層出不窮,蔚然成風(fēng);
這一切得到了家長(cháng)和社會(huì )的認同。遺憾的是在我們的團隊中仍然還有人沒(méi)有改掉以往的陋習,甚至惡習:教學(xué)樓三樓后面的陽(yáng)臺在不到一個(gè)月的時(shí)間里成了垃圾場(chǎng);
開(kāi)學(xué)第二周,我們當中的一位男同學(xué)將裝滿(mǎn)水的塑料瓶子從宿舍陽(yáng)臺往后面的車(chē)棚砸,車(chē)棚被砸開(kāi)了個(gè)大窟窿;
也就在放假前一周晚修后在同一地點(diǎn)一只塞滿(mǎn)垃圾的玻璃瓶子砸到了校園圍墻外馬路上,我們的老師目睹了這一幕。以上總總,觸目驚心!
在此,我們不得不提習慣,我想先給大家講個(gè)故事。1998年1月18日至21日,全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎,為人類(lèi)所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì )議期間,有人向一位諾貝爾獎獲得者請教:“您是在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室獲得最重要的知識的?”出人意料的是,這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō):“我是在幼兒園!碧釂(wèn)者一下子愣住了,接著(zhù)問(wèn):“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō):“學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不能拿,用過(guò)的東西擺放整齊,吃飯要洗手,飯后要休息,做錯了事要表示自己的歉意,仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧闭l(shuí)也沒(méi)想到在我平時(shí)看來(lái)最平常的行為習慣,卻成就這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè),這位獲獎?wù)叩囊幌?huà)是多么地耐人尋味!
良好的行為習慣會(huì )影響人的一生,有了好習慣,失敗不容易,沒(méi)有好習慣,成功不容易。養成良好的道德行為習慣,是造就健康人格的基礎。我想上述同學(xué)所為不僅僅是習慣問(wèn)題而是道德修養問(wèn)題。
在此,我們有必要重溫《中庸》中提到的“慎獨”。慎獨是儒家的重要思想,也是儒家自我修養的重要手段。早在兩千多年前孔伋就提出了“君子慎其獨”。一個(gè)人越是在無(wú)人監督的時(shí)候,越能?chē)栏褚笞约,做到謹慎從事,不做違德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界,F實(shí)生活中,常有這樣的現象:在眾人面前講究衛生,獨自一人時(shí)就隨地吐痰,亂扔廢棄物;
有警察時(shí)遵守交通法規,一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈;
在自己熟悉的集體中謙恭有禮,一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。我想上面發(fā)生在我們身邊有往樓下拋擲水瓶惡習的同學(xué)也許同出一轍。由此可見(jiàn),一個(gè)人在沒(méi)有外在監督而獨處的情況下,嚴于律己,遵守公德,恪守“慎獨”是十分必要的?梢(jiàn),“慎獨”是自我完善的必修課,“慎獨”還是道德品質(zhì)的“試金石”。
慎獨是一種人生境界。慎獨是一種修養,一種高尚的精神境界,也是一種自我的挑戰與監督。柳下惠坐懷不亂,曾參守節辭賜,蕭何慎獨成大事。東漢楊震的“四知”箴言,“天知、地知、你知、我知”慎獨拒禮;
三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。范仲淹食粥心安,元代許衡不食無(wú)主之梨,“梨雖無(wú)主,我心有主”;
清代林則徐的“海納百川,有容乃大;
壁立千仞,無(wú)欲則剛”,葉存仁“不畏人知畏己知”,曾國藩的“日課四條”:慎獨、主敬、求仁、習勞,其所謂慎獨則心泰,主敬則身強。以上種種,無(wú)一不是慎獨自律、道德完善的體現。這些慎獨的故事不老。慎獨雖然是古人提出來(lái)的,但并沒(méi)有因時(shí)代的更迭變遷而失去現實(shí)意義,是因為它是懸掛在你心頭的警鐘,是阻止你陷進(jìn)深淵的一道屏障,是提升你自身修養走向完美的一座殿堂。
一個(gè)人的不良行為如果被外地人看到甚至對別人造成傷害,會(huì )嚴重影響我們培才學(xué)校的聲譽(yù),我們作為一中培才人,我們的一言一行,都要從維護培才學(xué)校的整體形象出發(fā),要養成良好的個(gè)人習慣,樹(shù)立嶄新的個(gè)人形象。我們每個(gè)學(xué)生都是活動(dòng)的主體,每個(gè)學(xué)生都有一份重要的責任。況且,養成良好的行為習慣,是現代文明生活的需要,也是樹(shù)立現代培才人形象的需要。我們要展示一中培才全新的精神風(fēng)貌,必須自覺(jué)養成良好的生活習慣。當然,習慣的養成,不是一朝一夕的工夫,需要長(cháng)期的培養和堅持,需要一定的毅力和耐心。培才是我們大家的培才,培才的榮辱就是我們大家的榮辱,反過(guò)來(lái),我們每個(gè)人的一言一行,也都代表著(zhù)培才,影響著(zhù)培才的對外形象。不論是為了培才的整體形象還是為了我們的個(gè)體形象,我們都應該自覺(jué)養成良好的習慣。在此,我們呼吁,同學(xué)遠離陋習,把不文明的行為趕出菁菁校園。
校園文明演講稿 篇11
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),少年智則國智,少年強則國強。我們是祖國的花朵,我們是祖國的未來(lái),但是現在我們周?chē)有好多學(xué)生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,而這并不應該是我們21世紀中學(xué)生的作為。事實(shí)上,良好的行為習慣,是我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。
如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,在這里,我倡議大家首先應該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現是由行為構成的,而不是由文字。無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。作為一個(gè)小學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,這才是我們最亮的一面!
我相信,經(jīng)過(guò)我們全體師生的共同努力,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì )人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開(kāi)!
校園文明禮儀演講稿篇5 文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好;是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明禮儀是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國,幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀。做為中華民族的傳人,我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚和現代社會(huì )的文明進(jìn)步作出我們自己的努力。
做一個(gè)文明的小學(xué)生,我們更應當注重自己在日常的學(xué)習和生活中,從自己言談舉止的每一個(gè)細節入手,自覺(jué)履行我們應當遵守的文明禮儀。在學(xué)校,應該尊老師,愛(ài)校園,同學(xué)之間要友好;在家里,應該敬家長(cháng),愛(ài)弱小,見(jiàn)到客人要問(wèn)好;在街上,應該遵紀律,守秩序,各項守則要記牢,“良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)?梢蕴娲钫滟F的感情。
古代的漢明帝就是我們應該學(xué)習的榜樣。他在劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設置幾杖,像當年講學(xué)一樣,聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府,向桓榮行弟子禮;笜s生病,明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn),甚至親自登門(mén)看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往,以表尊敬。進(jìn)門(mén)后,往往拉著(zhù)老師枯瘦的手,默默垂淚,良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此,所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者,不敢復乘車(chē)到門(mén),皆拜床下”;笜s去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排?梢(jiàn),他是多么的尊敬老師啊!
在學(xué)校里,我們經(jīng)?梢钥吹讲晃拿饔谜Z(yǔ)的現象。一件事情,本來(lái)互相是有商量的余地的,可是因為你一句、我一句的臟話(huà),導致事情惡化,最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人,以此為戒啊!
校園文明演講稿 篇12
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我國旗下演講的題目是“書(shū)香潤澤校園,閱讀傳承經(jīng)典”
高爾基說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō),書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?梢(jiàn),書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō),何其重要。一個(gè)人的成長(cháng),離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善,離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)民族的振興,一個(gè)國家的強盛,同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著(zhù)古老而悠久的歷史,光輝而燦爛的文化,我們看到長(cháng)城的雄偉,故宮的博大,兵馬俑的浩蕩;同時(shí),我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的硝煙,圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來(lái)高呼:為中華之崛起而讀書(shū)。今天,中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了,可是我們肩上的擔子任重而道遠,我們要為國家的富強而讀書(shū),要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū),由于成績(jì)優(yōu)異,學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù),他立刻把獎(wù)履玫浇诸^賣(mài)了,然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當夜里讀書(shū),寒氣難當時(shí),他便摘下一個(gè)紅辣椒,放進(jìn)嘴里咀嚼,辣得滿(mǎn)頭大汗,用這種方法驅寒堅持讀書(shū)。由于魯迅先生勤苦讀書(shū),終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館,坐在宣囂的馬路旁看書(shū),書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮,從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。有人說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫”,它充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們。我們的知心姐姐張海迪,因為患有高位截癱,一生只能依靠輪椅行走,然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史,大量的閱讀,讓她的心志變得堅強,更使她獲得了寶貴的知識財富,就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì )了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國家的語(yǔ)言,成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們:成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。
書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯“,它開(kāi)啟人類(lèi)的智慧,塑造時(shí)代的偉人。一本好書(shū),能凈化我們的心靈,讓我們變得文明和富有愛(ài)心;一本好書(shū),能激發(fā)我們的斗志,讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書(shū),更能給我們啟迪,讓我們獲得無(wú)窮的智慧。朋友們,愛(ài)書(shū)吧!讓我們一起擁抱書(shū)籍,擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著(zhù)先人的足跡,學(xué)習他們的精神,學(xué)習他們創(chuàng )造的瑰寶,好好學(xué)習,細細讀書(shū)。讓閱讀引領(lǐng)我們成長(cháng),讓知識為我們導航。,我們十二中的每一位同學(xué),將立志從自我做起,用書(shū)籍充實(shí)自己,用行動(dòng)影響他人,爭做一名有思想、有內涵、講道德的學(xué)生,讓熱愛(ài)讀書(shū)的我們成為十二中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)!
我的演講完畢,謝謝大家
校園文明演講稿 篇13
老師,同學(xué)們:
大家好!我!跋蚶卒h同志學(xué)習,構建和諧校園,爭做文明好學(xué)生”的活動(dòng),今天開(kāi)始了,活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間,主要有三個(gè)方面內容:
一是“學(xué)雷鋒做好事”,大力推動(dòng)助人為樂(lè )的活動(dòng):從小樂(lè )于助人,大幫小,強幫弱,校內校外一個(gè)樣。
二是“學(xué)雷鋒凈學(xué)風(fēng)”:大力推進(jìn)強智健體的活動(dòng):小學(xué)生要以學(xué)為主,兼學(xué)別樣,用心聽(tīng)講,認真作業(yè),品學(xué)兼優(yōu)是方向。
三是“學(xué)雷鋒言行美”大力推廣團結友愛(ài)活動(dòng):大家要嚴于律己,團結友愛(ài),從小爭做文明小市民。
實(shí)施“六個(gè)一”工程:每位同學(xué)至少為學(xué)校做一件好事,遇見(jiàn)老師問(wèn)一聲好,說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ),幫助一位困難同學(xué),在家為父母做一件家務(wù),在鄉村為孤寡老人或鄉鄰做一件好事。
通過(guò)推動(dòng)助人為樂(lè ),推進(jìn)強智健體,推廣團結友愛(ài)三大主題活動(dòng),全校發(fā)起動(dòng)員,整體貫穿,爭先進(jìn),到后進(jìn),爭優(yōu)秀,帶一般,爭文明,帶全校,把全校師生的行為統一到黨的群眾路線(xiàn)上來(lái),力爭通過(guò)學(xué)習雷鋒活動(dòng)后,出現一班帶頭人,一些好集體,一批好學(xué)生的局面,為柳林,乃至全縣精神文明建設和智力進(jìn)步雙發(fā)展,認真按照校委會(huì )的布置和倡議書(shū)的要求比干勁,比創(chuàng )新,比共贏(yíng),積極整改,努力創(chuàng )新,彰顯特色,促進(jìn)發(fā)展,人人爭做新時(shí)代的活雷鋒。
校園文明演講稿 篇14
“安全”是一個(gè)永遠不會(huì )消失的話(huà)題。安全生產(chǎn)是我國電力企業(yè)應該不斷關(guān)注的問(wèn)題。每個(gè)電力工作者都很清楚安全生產(chǎn)的重要性,但是有多少人在工作中做到了真正意義上的“安全生產(chǎn)”?安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾,也不是書(shū)本上的幾段話(huà),而是實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng),是腳踏實(shí)地的工作態(tài)度,是我們對企業(yè)、對自己負責的永久表達。企業(yè)的安全生產(chǎn)靠的是每一個(gè)員工。必須從思想上重視安全生產(chǎn),樹(shù)立牢固的安全意識,充分認識安全生產(chǎn)與企業(yè)利益和個(gè)人利益的關(guān)系。企業(yè)的每一個(gè)員工都是安全生產(chǎn)的執行者。無(wú)論哪個(gè)崗位或個(gè)人不重視安全工作,設備和人身傷害都會(huì )影響企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益。
有少數人對安全工作漠不關(guān)心,認為抓安全工作只是領(lǐng)導的事,與自己無(wú)關(guān)。他們認為自己出了問(wèn)題,對安監部門(mén)的處罰有明顯的反對意見(jiàn)。這些都是不利于我們工作,影響安全生產(chǎn)的不良態(tài)度。每個(gè)員工都應該意識到“安全就是效益”,只有企業(yè)效益好,才能獲得更好的效益。只要我們都樹(shù)立堅定的安全生產(chǎn)意識,真正做到安全生產(chǎn),就能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值,為個(gè)人獲得更好的待遇打下基礎。電力企業(yè)員工安全意識的強弱也決定了其在市場(chǎng)競爭中的優(yōu)勢強弱。雖然安全意識不是企業(yè)取勝的決定性因素,但它是企業(yè)發(fā)展中不可忽視的關(guān)鍵點(diǎn)。試想:安全事故頻發(fā)的電力企業(yè),不僅經(jīng)濟效益受到影響,市場(chǎng)形象也會(huì )受到影響,抑制其快速發(fā)展,甚至限制其發(fā)展。
安全意識關(guān)系到企業(yè)和全體員工的利益,也關(guān)系到企業(yè)的形象。無(wú)論形勢如何變化,“安全第一”的方針都不能動(dòng)搖。要把安全意識融入心中,嚴格遵守安全生產(chǎn)相關(guān)規定,落實(shí)安全責任制,夯實(shí)思想基礎,提高認識,狠抓落實(shí),防止微工期,努力做到:工作到位,安全措施到位,確保安全生產(chǎn),確保經(jīng)營(yíng)目標完成。每天工作結束,要反思:我今天做到安全生產(chǎn)了嗎?
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