關(guān)于上網(wǎng)課自律的演講稿(精選19篇)
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在當下社會(huì ),越來(lái)越多地方需要用到演講稿,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的關(guān)于上網(wǎng)課自律的演講稿(精選19篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
上網(wǎng)課自律的演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:
大家好!
我演講的題目是《網(wǎng)課·自律》。
20XX年春,疫情反復,我們又在網(wǎng)課相遇。要說(shuō)這網(wǎng)課,他就像個(gè)大篩子,他會(huì )把真正付出的同學(xué)留下來(lái),而那些有貓膩的同學(xué)就會(huì )很容易篩下去,把自身的問(wèn)題暴露無(wú)遺。
Why?為啥會(huì )出現這樣的現象捏?我暗中分析了一下,找出了原因:躺平,擺爛,不卷。我相信這些詞一定是某些同學(xué)的現狀吧,總是對一切滿(mǎn)不在乎,總覺(jué)得還有時(shí)間改變自己,總是故意欺騙自己:5月考試的話(huà),現在是4月11日。還差很多天呢,不用擔心,先上號!而實(shí)際上再回想一遍自己做過(guò)的事,就會(huì )覺(jué)得很后悔,就會(huì )覺(jué)得自己在浪費時(shí)間。心中有了一絲慚愧之情。然而在后悔了之后……還是會(huì )繼續重復,并沒(méi)有真正的做出改變。拜托,我們又不像小說(shuō)里一樣能夠快速逆襲,如果想要逆風(fēng)翻盤(pán),就要付出心血才行!
這時(shí)候我們就要用到秘密武器——自律。
如何自律呢?下面就由我提供幾點(diǎn)建議:
一、全心全意的學(xué)習。這里的“全心全意”代表著(zhù)你是全心全意的養成自律的習慣,而不是被老師父母逼著(zhù)學(xué)養成的習慣,不是你三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)養成的習慣,不是你這樣:下決心……學(xué)習……放棄……下決心,周而復始養成的習慣。所以一定要認真考慮。專(zhuān)心致志,不受干擾。自己想要學(xué)習,才能做到真正的自律。
二、嘗試一些新的學(xué)習方法。我相信我們經(jīng)常會(huì )看到網(wǎng)上很多人,推送一些學(xué)習方法。其中有一些方法就值得嘗試,像如你可以把每天需要做的事列一個(gè)小清單,依次把一個(gè)個(gè)小任務(wù),一項一項的完成,這樣你就會(huì )很快把所有事情都解決掉。還有一種方法叫做番茄工作法。當你想到一整天都要學(xué)習的時(shí)候,就會(huì )很困惑,很不情愿,但是當你把它拆分出來(lái),比如說(shuō)你學(xué)習25分鐘,再休息5分鐘,這樣一看你就會(huì )覺(jué)得想要學(xué)習一整天,也不是困難。
這就是我想要說(shuō)的話(huà),同學(xué)們從現在開(kāi)始,不要再貪圖現在的舒服,要明白這只是一時(shí)的。從現在開(kāi)始我們一起努力吧,此時(shí)不卷更待何時(shí)卷!
我的演講完畢,謝謝大家!
上網(wǎng)課自律的演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。今天我演講的題目是《網(wǎng)課期間的自律》
人人皆知,網(wǎng)課期間最重要的是自己對自己的克制。在家沒(méi)有旁人營(yíng)造出的學(xué)習氛圍,對大多數人來(lái)說(shuō)長(cháng)期的自主學(xué)習是極困難的。有時(shí)自己也會(huì )面對現狀嘆惋,下定決心做些什么,卻也只是三分鐘熱度罷了。一天一天的度過(guò),忘卻迫在眉睫的小中考。
上課用的是手機電腦,玩樂(lè )用的仍是手機電腦,當這兩種矛盾的狀態(tài)碰撞在一起時(shí),把持不住,不知不覺(jué)就成為了后者的“走狗”。上課渾渾噩噩,作業(yè)又能帶有幾分認真呢。心想他們也都是如此,可你有幾分把握,也許旁人不在乎自己的后路與未來(lái),可是你如果連小中考都沒(méi)有勇氣挑戰,你的人生要如何度過(guò);蛟S現在的你仍有那么多說(shuō)辭,可未來(lái)呢,想必未來(lái)的你哪怕真真正正悔過(guò),也沒(méi)什么意義了。千金難買(mǎi)早知道,世上沒(méi)有后悔藥。
拖延癥的宿敵是自律。如果還想力挽狂瀾,想再拼一拼、搏一搏,那就趕緊動(dòng)起來(lái),就從此刻開(kāi)始,不要帶有一絲遲疑,良好的作息、健康的心情,是自律的基本,相信自己,開(kāi)啟你的奮斗之路。
上網(wǎng)課自律的演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。今天我演講的題目是自律。
作為一名中學(xué)生,自律是很重要的。學(xué)會(huì )自律,就是學(xué)會(huì )控制自己的欲望和做法。當自己獨自一人,無(wú)人提醒時(shí),你能夠嚴于律己。
例如:時(shí)間方面,你能夠合理利用。在保證質(zhì)量的前提下,將應該完成的,盡最大努力盡早完成。魯迅說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的!卑巡恢匾耐蠓,例如看電視、玩游戲等娛樂(lè );把重要的安排好,例如學(xué)習。
事實(shí)上,大多數時(shí)候我們都知道應該怎么做。我們知道晚上不應該熬夜打游戲,我們知道早上應該早起上網(wǎng)課,我們知道下課應該馬上做作業(yè)。
然而,我們卻總是不去這么做;仡^一想,頓時(shí)又后悔,暗下決心?墒窃僖淮蚊鎸x擇,又抵不住誘惑。
那么我們應該如何去學(xué)會(huì )自律呢?首先,你應該想一想你的人生有什么意義,你想干什么,未來(lái)你有什么規劃。在這風(fēng)華正茂之時(shí),不應該如此渾渾噩噩。然后,明白如今努力自律為了什么,不過(guò)是為了未來(lái)想想曾經(jīng)不去悔過(guò)。
如果你對未來(lái)還有期待,請你開(kāi)始自律吧。其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要做好每一件小事。比如今晚早點(diǎn)睡,睡上八小時(shí);明天早點(diǎn)起,認真上早讀……
相信當你做到這些,你離自律不遠啦!離將來(lái)的幸福也不遠了……
上網(wǎng)課自律的演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。今天我演講的題目是《自律的重要性》。
所謂自律,就是自覺(jué)的遵守紀律,來(lái)約束自己的一言一行?墒怯卸嗌偃四茏龅阶月赡?寥寥無(wú)幾,許多人都是半途而廢的。
網(wǎng)課期間,就是考驗學(xué)生的自律能力,這是一個(gè)很好的彎道超車(chē)機會(huì )?稍S多人就因為不自律,白白浪費掉這個(gè)好機會(huì )。
早上,當你還賴(lài)在被窩里不想起來(lái)時(shí),有人已經(jīng)坐在書(shū)桌前,開(kāi)始背書(shū)了;上課,當你打開(kāi)直播,把手機往旁邊一扔,心思早以不在學(xué)習上時(shí),有人卻守在屏幕前,認真聽(tīng)課,做筆記,回答老師的問(wèn)題;老師提問(wèn),當你一邊祈禱老師不要叫到自己,一邊想待會(huì )編個(gè)什么理由糊弄過(guò)去時(shí),有人卻在認真思考,主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題了;下課,當你趕緊抱著(zhù)手機玩玩游戲,刷刷視頻時(shí),有人卻在抓緊一分一秒溫習功課了;晚上,當你為了多玩會(huì )手機而熬夜,第二天起不來(lái)時(shí),有人卻在早睡早起,養精蓄銳了……
日子一天天過(guò)去,等開(kāi)學(xué)后,自律的人成功彎道超車(chē),而不自律的人,只能看著(zhù)自己的分數,后悔當時(shí)為什么沒(méi)有好好學(xué)習,為什么貪玩。
所以,從現在做起,從小事做起,只要每天都堅持,自律會(huì )自然而然的成為一種習慣,一個(gè)讓你受益終生的習慣。
上網(wǎng)課自律的演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
首先我是非常認真的在挺好每一天的課,雖然這個(gè)過(guò)程當中有很多問(wèn)題出現,我們都是一一在克服,我非常相信那些都不是我的借口,我需要給自己打氣,給自己規劃一個(gè)正確的學(xué)習方式,記得第一天的時(shí)候我是非常不適應的,有很多問(wèn)題出現我比如說(shuō)老師在講課的時(shí)候網(wǎng)絡(luò )卡頓了一下,經(jīng)常我就會(huì )錯過(guò)一些知識點(diǎn),這是非常難受的,這樣一來(lái)上課就出現了斷斷續續,很多知識沒(méi)有辦法連貫起來(lái),造成了很大的麻煩,再有一個(gè)問(wèn)題就是上網(wǎng)課的進(jìn)度確實(shí)是非常慢,經(jīng)常老師就會(huì )停下來(lái)調整網(wǎng)絡(luò ),包括我自己有的時(shí)候也需要調整網(wǎng)絡(luò ),這樣才能夠繼續的講下去,還是不定時(shí)的點(diǎn)到,如果老師點(diǎn)名讓我們回答問(wèn)題的話(huà)更加如此了,所以說(shuō)我們的上課進(jìn)度不是很快。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間當中我實(shí)在是感觸很大,我一直都保持著(zhù)非常好的心態(tài),我認為我的工作做的還是很到位的,不管是做什么事情都在一步步的在落實(shí)著(zhù),有些事情應該要有這樣的態(tài)度,我感覺(jué)通過(guò)這次的上網(wǎng)課的經(jīng)歷我對自己要求更高了,我也變得更加自律了,因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺(jué)去做好的,這一點(diǎn)我始終沒(méi)有一點(diǎn)懷疑,我對自己還是非常有信心的,很多時(shí)候我都是非常的自覺(jué)在學(xué)習,這段時(shí)間下來(lái)我也進(jìn)步了很多,我一直都認為我這樣能夠有進(jìn)一步的成長(cháng),在上網(wǎng)課期間我是非常的自覺(jué),積極配合老師上課,我每天都有在認真的做好自己的事情,雖然這樣的上課方式是有一些不適應,但我是能夠保持好的心態(tài)。
現在上網(wǎng)課已經(jīng)結束了,我需要把在家里上網(wǎng)課的那份認真帶入到接下來(lái)的學(xué)習當中,提高自身的自主學(xué)習性,這一點(diǎn)是一定的,我也會(huì )做好這件事情,提高自己的學(xué)習能力。
上網(wǎng)課自律的演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
我是非常認真的在挺好每一天的課,雖然這個(gè)過(guò)程當中有很多問(wèn)題出現,我們都是一一在克服,我非常相信那些都不是我的借口,我需要給自己打氣,給自己規劃一個(gè)正確的學(xué)習方式,記得第一天的時(shí)候我是非常不適應的,有很多問(wèn)題出現我比如說(shuō)老師在講課的時(shí)候網(wǎng)絡(luò )卡頓了一下,經(jīng)常我就會(huì )錯過(guò)一些知識點(diǎn),這是非常難受的,這樣一來(lái)上課就出現了斷斷續續,很多知識沒(méi)有辦法連貫起來(lái),造成了很大的麻煩,再有一個(gè)問(wèn)題就是上網(wǎng)課的進(jìn)度確實(shí)是非常慢,經(jīng)常老師就會(huì )停下來(lái)調整網(wǎng)絡(luò ),包括我自己有的時(shí)候也需要調整網(wǎng)絡(luò ),這樣才能夠繼續的講下去,還是不定時(shí)的點(diǎn)到,如果老師點(diǎn)名讓我們回答問(wèn)題的話(huà)更加如此了,所以說(shuō)我們的上課進(jìn)度不是很快。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間當中我實(shí)在是感觸很大,我一直都保持著(zhù)非常好的心態(tài),我認為我的'工作做的還是很到位的,不管是做什么事情都在一步步的在落實(shí)著(zhù),有些事情應該要有這樣的態(tài)度,我感覺(jué)通過(guò)這次的上網(wǎng)課的經(jīng)歷我對自己要求更高了,我也變得更加自律了,因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺(jué)去做好的,這一點(diǎn)我始終沒(méi)有一點(diǎn)懷疑,我對自己還是非常有信心的,很多時(shí)候我都是非常的自覺(jué)在學(xué)習,這段時(shí)間下來(lái)我也進(jìn)步了很多,我一直都認為我這樣能夠有進(jìn)一步的成長(cháng),在上網(wǎng)課期間我是非常的自覺(jué),積極配合老師上課,我每天都有在認真的做好自己的事情,雖然這樣的上課方式是有一些不適應,但我是能夠保持好的.心態(tài)。
現在上網(wǎng)課已經(jīng)結束了,我需要把在家里上網(wǎng)課的那份認真帶入到接下來(lái)的學(xué)習當中,提高自身的自主學(xué)習性,這一點(diǎn)是一定的,我也會(huì )做好這件事情,提高自己的學(xué)習能力。
上網(wǎng)課自律的演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸,高二的學(xué)習是越來(lái)月緊張了,我對自己的學(xué)習也是非常的上心,這一階段的學(xué)習讓我感覺(jué)非常有壓力,上網(wǎng)課的這段時(shí)間是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的經(jīng)歷,學(xué)習上面我也一直都在保持好的心態(tài),未來(lái)一段時(shí)間的學(xué)習當中我肯定能夠做的更好,這是一定的,我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲,雖然遇到了一些問(wèn)題,在家上網(wǎng)課其實(shí)也不是那么的方便,跟在學(xué)校比起來(lái)還是有很多麻煩的,通過(guò)這次上網(wǎng)課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會(huì )好好的提高自己的能力,上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的,有些事情經(jīng)常都會(huì )有一些意想不到的情況發(fā)生,還記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候我是非常激動(dòng)的,我也是有點(diǎn)擔心自己是不是能夠做到這些,提高自己的學(xué)習成績(jì)非常的有必要,現在我對自己的也是有著(zhù)非常大的信心,在未來(lái)的學(xué)習當中我也一定會(huì )好好的提高自己的,在家上網(wǎng)課需要自覺(jué),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,剛剛開(kāi)始上網(wǎng)課的那幾天我還確實(shí)是有一些不適應,感覺(jué)很多時(shí)候都不是非常的自覺(jué),出現問(wèn)題也是比較多,現在回顧起來(lái)也是出現了很大問(wèn)題,上網(wǎng)課老師是非常幸苦的,我現在還依稀的記得,每一堂課老師都要準備好久,耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問(wèn)題,因為在上課期間我們是沒(méi)有提問(wèn)的,那樣很耽誤時(shí)間,所以一般都是做好比較在下課之后有問(wèn)題才跟老師講。
這段時(shí)間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增,我感覺(jué)有些事情是需要一定的耐心,而且還要很自覺(jué),現在我也是信了,在這樣的情況下面我一定會(huì )讓自己的更加努力,更加用心,雖然說(shuō)不是每一件事情都能夠證明什么,但是一定要用心努力才是,這一階段的學(xué)習當中我肯定會(huì )做好這些,我也相信在今后的學(xué)習當中我能夠保持好現在這樣的心態(tài),這是我應該去落實(shí)的事情,作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力,堅定自己的信心,我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷,讓我磨礪了自己很多,也是對我的一種考驗,讓我能夠在這種情況下面堅持去學(xué)習,在學(xué)習上面能夠有一個(gè)好的心態(tài),不是什么時(shí)候都有這樣的機會(huì ),我肯定會(huì )記住這些,在今后的學(xué)習當中堅定自己的信念。
上網(wǎng)課自律的演講稿8
尊敬的家長(cháng)們:
為貫徹落實(shí)教育部、教育廳關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作指導意見(jiàn)的通知精神和我院《關(guān)于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于寒假學(xué)生返校事宜的緊急通知》等有關(guān)要求,為實(shí)現推遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué),停課不停教”,確保按質(zhì)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),加強在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作,我系多措并舉,全力做好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
一、成立“網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)”組織領(lǐng)導小組
根據學(xué)院《2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作方案》等文件精神,針對疫情防控工作實(shí)際,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,利用信息化手段實(shí)施在線(xiàn)授課(聽(tīng)課)、資源點(diǎn)播和線(xiàn)上輔導、討論、答疑等活動(dòng),消減疫情對教學(xué)活動(dòng)的影響,確保教育教學(xué)效果,按質(zhì)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),特成立“網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)”組織領(lǐng)導小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)督查工作,以確保各項教學(xué)工作順利開(kāi)展。
二、全力做好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)準備工作
1、2月5日,我系成立了“網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)”組織領(lǐng)導小組,并對全系教師傳達了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課的通知,組織教師積極備課,提前準備,把課程資料傳入學(xué)習的平臺,并要求把重點(diǎn)宣傳普及新型肺炎防控知識,加強對學(xué)生的思想政治教育和健康教育作為開(kāi)學(xué)“第一課”。
2、全面梳理本學(xué)期課程、調整教學(xué)內容,嚴格按照正常課表進(jìn)行上課,以超星爾雅及學(xué)銀在線(xiàn)為主,中國大學(xué)MOOC平臺、騰訊會(huì )議、云班課等各種線(xiàn)上及學(xué)習的平臺資源學(xué)習為輔,還有QQ建群、微信建群、釘釘等,授課方式靈活多樣。部分無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的課程,任課老師申請延期開(kāi)課,在學(xué)生返校后進(jìn)行補課。
3、注重培養學(xué)生網(wǎng)上聽(tīng)課及自主學(xué)習的能力,確保每位同學(xué)都能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習中。
三、加強教學(xué)質(zhì)量監察
1、每天固定時(shí)間統計當天參與網(wǎng)絡(luò )授課老師的上課情況,每天上報教學(xué)情況統計表,并保存數據。包括組織簽到、教學(xué)內容、上課過(guò)程、上課互動(dòng)、作業(yè)布置和批改情況等。
2、利用超星教學(xué)管理大數據平臺,對學(xué)生出勤率、課堂活躍度、教師資源上傳數量、活動(dòng)上傳數量等數據進(jìn)行公布,進(jìn)而督促教師做好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。
四、學(xué)生學(xué)習熱情高漲,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)效果明顯
1、我系路曉娟老師、李暉老師、董才源老師、劉慶國老師、剻雪婷老師等多位老師利用騰訊會(huì )議、超星等平臺進(jìn)行直播授課,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播課程,與學(xué)生進(jìn)行直播互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情,使學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)。
2、通過(guò)上傳資料、直播與線(xiàn)上精品資源的等多種授課方式結合,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)取得了良好效果。
上網(wǎng)課自律的演講稿9
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家好!
今天發(fā)言的題目是孩子的網(wǎng)課生活。
真的沒(méi)想到我有一天還是陪著(zhù)孩子一起上課,一直以來(lái)我都十分的擔心孩子在學(xué)校課程里上課的狀態(tài),是否能夠集中精力,是否會(huì )思想開(kāi)小差,是否會(huì )做與課堂無(wú)關(guān)的事情……反正就是各種擔心,恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學(xué)校上課,這樣才能讓自己放心,現在這種想法居然實(shí)現了,因為現在學(xué)校沒(méi)開(kāi)學(xué),實(shí)施了學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式,我自然是非常的支持的,這次的假期這么長(cháng),孩子早就在家玩“瘋”了,現在能上課了,我打心底里高興,在陪伴孩子上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,有苦惱、爭吵、有辛苦、也有開(kāi)心,我覺(jué)得只要讓孩子學(xué)到知識,做父母的做再多都是值得的。
首先就是得知網(wǎng)課這個(gè)消息之后,讓我感到十分的苦惱,因為我們現在只是租房住的,所以一直都沒(méi)有在家牽網(wǎng)線(xiàn)安裝網(wǎng)絡(luò ),現在孩子要上網(wǎng)課自然是要有穩定的網(wǎng)絡(luò )條件的,用手機流量或者是蹭隔壁的網(wǎng)絡(luò )肯定都不是一回事,但是為了能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,我們也就毫不猶豫的在家安裝了網(wǎng)絡(luò ),如果不是這個(gè)網(wǎng)課,我想我再怎么樣都不會(huì )在這個(gè)出租屋內安裝網(wǎng)絡(luò )。
在上網(wǎng)課最初的那幾天,家里幾乎每天都能聽(tīng)到我的謾罵聲,因為孩子還完全的沒(méi)有從假期的狀態(tài)調整到學(xué)習的狀態(tài),每天早上都要我去他房間叫他起床,而且這個(gè)過(guò)程還十分的艱難,每次都要耗費很長(cháng)的時(shí)間。就算開(kāi)始上課了,我一開(kāi)始是坐在他旁邊陪著(zhù)他一起上的,但是他跟我說(shuō)我坐在他旁邊,他覺(jué)得不舒服,沒(méi)辦法集中精神上課,我就退出來(lái)讓他一個(gè)人上課,但是結果就是,老師叫他回答問(wèn)題,他沒(méi)理,因為他用電腦去看其他東西去了,這讓我非常的生氣,以后每一節課我都坐在他旁邊,既然他自己沒(méi)辦法調整好學(xué)習的狀態(tài),那么就由我來(lái)幫他。
陪著(zhù)孩子上課,說(shuō)不辛苦是不可能的,以前放假在家,我都沒(méi)怎么管束他,現在每天叫他起床,叫他課余時(shí)間看窗外休息下眼睛,叫他按時(shí)寫(xiě)作業(yè),按時(shí)煮飯給他吃等等,我現在幾乎所有的精力都放在了孩子的學(xué)習上,完全沒(méi)有時(shí)間去想其他的,因為我得保證他在上課期間是以最好的狀態(tài)去學(xué)習的。
在這個(gè)過(guò)程中,我也是有感受到快樂(lè ),因為我的監督到位,孩子多次被老師表?yè)P說(shuō),上課非常的用心,作業(yè)每次也都是按時(shí)完成的,非常好。我想作為家長(cháng)最想看到和聽(tīng)到的就是孩子被老師贊許了吧,這樣一想好像自己這么久以來(lái)的辛苦都是值得的,雖然我不太懂網(wǎng)課這一套,但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我現在也是完全的熟知這個(gè)東西,讓我又增長(cháng)了一番見(jiàn)識。
上網(wǎng)課自律的演講稿10
各位老師,各位同學(xué):
大家好。今天,我演講的題目是自律。
作為一名學(xué)生,我們應該立志要以言為基礎,以實(shí)踐為第一要務(wù)。古人的話(huà),每一句話(huà)都透露出自律的重要性。每個(gè)人在這個(gè)花花世界里前進(jìn),必然會(huì )受到各種欲望的誘惑。所以,自律顯得特別重要。
從另一種意義上說(shuō),自律就是謹慎。它指的是人們在獨立生活時(shí),能夠自覺(jué)地嚴格要求自己,認真對待自己的思想和行為,防止不道德的欲望和行為的發(fā)生,讓道德始終伴隨著(zhù)主體。
學(xué)會(huì )自律就是控制你的思想和欲望。時(shí)間就像海綿里的水,你可以隨時(shí)擠壓它。魯迅說(shuō)這句話(huà)的真正意思其實(shí)是――珍惜自律。
小時(shí)候,當魯迅上學(xué)時(shí)被老師責備遲到了,還對他說(shuō)如果還遲到,就不要再來(lái)了。他并沒(méi)有說(shuō)太多的理由,而是默默地在桌子的一角刻了一個(gè)“早”字,從此再也沒(méi)有遲到過(guò),這是一種自律。
有了自律,你會(huì )更接近你的目標。有的學(xué)生因為學(xué)習不好,所以選擇在課后自己一個(gè)人努力的趕上進(jìn)度;一些學(xué)生則在課堂上分心,毫不在乎其他同學(xué)和老師的感受;有的學(xué)生甚至在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候,選擇了半途而廢。
然而,對于這樣自暴自棄的人,我們只能說(shuō)他們是沒(méi)有自律的人。這樣沒(méi)有自律的人,他們是很難走向成功的。而有自律的人,他們從不說(shuō)臟話(huà),有禮貌的做事,上課不吵鬧也從不請假。把每一件小事做到盡善盡美,然后邁出了成功的一步。
其實(shí)自律很簡(jiǎn)單,需要靠我們的意志力來(lái)支撐。如果沒(méi)有意志力的支持,自律就成了一朵沒(méi)有根的花,無(wú)法生存。沒(méi)有意志力的支撐,自律只能漂浮在大海上,隨波逐流,無(wú)法找到成功的方向。
所以意志力特別重要,學(xué)會(huì )鍛煉毅力,只需要你付出一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)。比如當你為了考試前努力學(xué)習,不受外界的電視、音樂(lè )等干擾,將需要完成的內容完完整整的做完,就是一種自律。這樣的自律,是需要不斷的積累和鞏固的。
所以,讓我們從今天開(kāi)始,從小事做起。讓這些小事匯聚成一條長(cháng)河,讓自律這個(gè)詞印在我們心里。
普羅透斯說(shuō):“能控制自己靈魂的人,永遠是征服者!辈蕦庍說(shuō)過(guò):“一個(gè)人一旦開(kāi)始了征服自己的戰斗,那么他就值得稱(chēng)贊!
那么,從現在開(kāi)始自律,書(shū)寫(xiě)新的里程碑。
上網(wǎng)課自律的演講稿11
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚的國旗,聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),感受不到老師們的慷慨激昂;腥,是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學(xué)”的要求,我們采用了“線(xiàn)上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),這其中,有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法:
1、打破地點(diǎn)的限制,家長(cháng)也省去接送,老師不用非去學(xué)校授課,節省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制,多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復習,可以隨時(shí)播放,不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。
3、不需要聚集人員,減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集,是當前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源,提高內容質(zhì)量。線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導學(xué)生學(xué)習,有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線(xiàn)上教學(xué),我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研以及資源共享,讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習,幫助我開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務(wù)于學(xué)生。
當然,我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué),它還是有自己的局限性!
1、德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識,而且還要教育學(xué)生做人,網(wǎng)絡(luò )教育中,老師只能言傳不能身教。(針對此問(wèn)題,在課堂下,我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)
2、老師無(wú)法對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監督,傳統教育中老師可以面對面監督學(xué)生學(xué)習,使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),但線(xiàn)上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對此問(wèn)題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽(yù)榜和具體談話(huà)等方式,激勵學(xué)生學(xué)習興趣,以此來(lái)督促學(xué)習自覺(jué)性)
3、影響孩子視力,F在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍首,就是電子產(chǎn)品的長(cháng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(cháng)的監督,孩子沒(méi)有意識,對視力會(huì )造成嚴重影響。(盡量減少直播課程,設計多形式的課程方式,并與家長(cháng)溝通,做好監督工作)。
但不否認的是,線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充,我相信在未來(lái)我會(huì )更好的利用線(xiàn)上教學(xué)方式,揚長(cháng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。
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各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我的線(xiàn)上教學(xué)是學(xué)習通和微信群相結合。每周的教學(xué)內容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習通上。
開(kāi)始上課時(shí),首先通過(guò)學(xué)習通進(jìn)行簽到,沒(méi)有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監督。接下來(lái),我先提出若干問(wèn)題,讓同學(xué)帶著(zhù)這些問(wèn)題在學(xué)習通上觀(guān)看小視頻。
10分鐘后,通過(guò)學(xué)習通的選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題(語(yǔ)音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評、講解,直到此知識點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個(gè)知識點(diǎn)。
線(xiàn)上教學(xué)沒(méi)有了教室內面對面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動(dòng)環(huán)節更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內容學(xué)生可以反復收聽(tīng)收看?傊,線(xiàn)上教學(xué)內容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!
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各位老師:
大家晚上好!
新春佳節已經(jīng)過(guò)去啦,過(guò)完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由于疫情的原因我只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課確實(shí)給了我很多便利。把傳統教育改為線(xiàn)上教育。相反,我認為便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實(shí)讓我們摸不住頭腦。我先說(shuō)一下網(wǎng)課給我帶來(lái)的好處。
網(wǎng)課給我的生活節約出大量空余時(shí)間。我可以拿來(lái)做課外知識題。
豐富了我的學(xué)習的學(xué)習方式,手機電腦,也可以提供很多知識平臺。
我是一個(gè)自律性很強的人。網(wǎng)課期間,我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。
方便快捷,只要有手機隨時(shí)可以上課。線(xiàn)上教學(xué)有回放功能,我有時(shí)候會(huì )非常困,會(huì )遺漏一些知識點(diǎn)會(huì )抽出空余時(shí)間進(jìn)行看回放。查漏補缺,不用不好意思的去問(wèn)老師。我覺(jué)得挺好的。
網(wǎng)課期間,長(cháng)期在家,長(cháng)時(shí)間有父母的陪伴,促進(jìn)了和父母之間的關(guān)系。
老師授課過(guò)程中有不懂的問(wèn)題,可以跟老師一對一的交流,在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。
(以上是我對網(wǎng)課的看法以及收獲。)
接下來(lái)。我在說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)課給我帶來(lái)的壞處。首先我們說(shuō)過(guò)。我們也都知道網(wǎng)課是一把雙刃劍,有好也有壞。
首先網(wǎng)課確實(shí)給我們改變了現代的教育方式,以及教學(xué)理念。
但是也確實(shí)給我們帶來(lái)了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成,越來(lái)越多的麻煩。我來(lái)給大家分享以下幾點(diǎn)。
我想很多人都有過(guò)這樣的異常吧,就是在家正常上網(wǎng)課過(guò)程中釘釘會(huì )出現異常問(wèn)題,讓我進(jìn)不去釘釘群聊的頁(yè)面。導致我當堂課程不在,不能正常按時(shí)打卡。還要給老師講一些不必要的原因,浪費了不必要的時(shí)間。
因為是網(wǎng)絡(luò )授課,有時(shí)候自己也會(huì )分心,有時(shí)候自己心情不好也會(huì )導致沒(méi)有心情去聽(tīng)講。有時(shí)候會(huì )有很多外觀(guān)原因真的讓自己靜不下心。
我會(huì )長(cháng)期坐在電腦旁邊導致眼睛會(huì )很痛,很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來(lái)堅持網(wǎng)課。
還有家庭網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,如果一個(gè)學(xué)生停網(wǎng)的話(huà),其他人還能正常聽(tīng)課,要是老師停網(wǎng)的話(huà),那全班人都聽(tīng)不了課。
有時(shí)候我有問(wèn)題不會(huì )的習題,不能實(shí)時(shí)性和老師交流。一對一的互動(dòng),有時(shí)候真的很少。
以上呢,是我對網(wǎng)課的一些不足以及收獲。僅個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
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各位老師、同學(xué)們:
大家好!
線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)一月有余,我們線(xiàn)上授課、線(xiàn)上教研、線(xiàn)上指導。在每次上課之后,我們會(huì )檢查一下有沒(méi)有孩子沒(méi)按時(shí)上課,如果有,就會(huì )通知他們借助看回放來(lái)補課。平時(shí)我們教研組聽(tīng)課也是采用看回放的方式,由此我想,線(xiàn)上授課確實(shí)方便了聽(tīng)課研課,可以不受時(shí)間的限制,隨時(shí)打開(kāi)聽(tīng),也可以把某一個(gè)地方反復的聽(tīng)。我覺(jué)得更好的是,可以經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)自己的課,這是我們平時(shí)上課很難做到的。
在交流線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題時(shí),我們確實(shí)有這樣的無(wú)奈:無(wú)法統覽學(xué)生的上課情況,不知道學(xué)生是端端正正坐著(zhù)聽(tīng)的,還是趴著(zhù)躺著(zhù)進(jìn)行學(xué)習的;不知道是不是把上課當做幌子,抱著(zhù)手機玩其它的;也不知道學(xué)生是邊聽(tīng)邊思考,還是三緘其口,一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。如此種種擔憂(yōu),讓我們的心也難以靜下來(lái)。再加上有的設備不足或老化,導致直播課堂不能順利進(jìn)行,一節課中間會(huì )死機、間斷、重啟,這些問(wèn)題真的都讓老師們焦躁。線(xiàn)上直播,有老師敬而遠之,不敢嘗試,有老師高度緊張,線(xiàn)上直播一節課,縱然全身心投入,還是感覺(jué)不甚滿(mǎn)意,不知如何才能盡善盡美。如此的煩躁無(wú)奈讓我們不能理性的思考,不能用平常之心對待線(xiàn)上授課。
自從線(xiàn)上授課,我幾乎每次上完新課之后,都要看看回放,聽(tīng)聽(tīng)自己的課。聽(tīng)課的時(shí)候一開(kāi)始關(guān)注的是有沒(méi)有把重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方分析清楚,學(xué)生能不能聽(tīng)明白,和自己預設的有什么出入。線(xiàn)上授課一周之后,我關(guān)注的點(diǎn)就轉為了一節課問(wèn)了什么問(wèn)題,學(xué)生是怎么思考的。讓學(xué)生交流了多少次,也就是開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。近段時(shí)間關(guān)注的點(diǎn)又在變化,我讓學(xué)生交流了什么問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題有價(jià)值嗎?能引起學(xué)生的深度思考嗎?學(xué)生有興趣進(jìn)行思考嗎?
這段時(shí)間,我每天都堅持看課堂的回放,針對線(xiàn)上課堂與平時(shí)課堂的諸多不同進(jìn)行思考,尋求對策。線(xiàn)上課堂從時(shí)間上看比平時(shí)少了10分鐘,教學(xué)內容相對較少;從候課方面看,有的孩子做不到,因為在家里,沒(méi)有鈴聲,沒(méi)有提醒,有孩子就上了這節課忘了那節課;從課堂互動(dòng)交流上看比平時(shí)難了些,不能想讓誰(shuí)發(fā)言就叫誰(shuí),只能是誰(shuí)連麥就叫誰(shuí),還會(huì )遇到連麥連不上的特殊情況;從檢查學(xué)生學(xué)習效果方面看,因為不能看到整體的學(xué)習狀態(tài),因此不能當堂作出準確判斷。這些都給我們線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了困難,但是,如果我們經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)自己的課,就會(huì )慢慢發(fā)現解決這些問(wèn)題的方法,靜下來(lái)理性的對待每一個(gè)難題。
時(shí)間短,我們就在備課上下功夫,合理安排每一節課的學(xué)習內容,讓學(xué)生一節課就學(xué)習一個(gè)小問(wèn)題。抓住重點(diǎn)精講,保證重點(diǎn)內容的學(xué)習效果,練習的設計針對性強一些,做到及時(shí)的鞏固,保證學(xué)習的效果。針對學(xué)生的候課問(wèn)題,我做了下面的工作,感覺(jué)效果還不錯:每次上課前七八分鐘,我都把學(xué)習的內容、要準備的學(xué)具和上課的時(shí)間發(fā)信息告訴孩子,提醒學(xué)生按時(shí)上課,同時(shí)早早的發(fā)起直播,等待學(xué)生的到來(lái),并對提前進(jìn)入直播課堂的孩子進(jìn)行表?yè)P。對比前后幾次課堂的統計信息,我發(fā)現,現在學(xué)生基本能準時(shí)進(jìn)入課堂進(jìn)行學(xué)習了。
課堂上與學(xué)生的互動(dòng)交流這個(gè)問(wèn)題是我授課時(shí)前后變化比較大的。前兩周的課堂上,我基本上是只要有學(xué)生連麥,我就接通讓他們表達自己的觀(guān)點(diǎn),慢慢的發(fā)現,這樣一來(lái),個(gè)別孩子只顧得連麥而不做細細的思考,連麥之后不知道要說(shuō)什么。有的孩子因為不能連麥,只做聽(tīng)眾,一節課也不見(jiàn)有什么“動(dòng)靜”。我在想:他們是不是在聽(tīng)、在思考、在書(shū)寫(xiě)?看到別的孩子一節課連麥幾次,而自己因為設備問(wèn)題無(wú)法連麥,他們是不是心中有失落感?會(huì )不會(huì )因此而失去學(xué)習的興趣?我改變了原來(lái)的交流辦法,在備課時(shí)設計不同的問(wèn)題,給學(xué)生時(shí)間思考、書(shū)寫(xiě),讓那些不能連麥的孩子有時(shí)間在評論區簡(jiǎn)單表達自己的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)用選擇、判斷問(wèn)題加強與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生不需要輸入太多的字,又能很快表達自己的想法,這樣一來(lái),學(xué)生表達觀(guān)點(diǎn)的多了,我也在課堂上時(shí)刻關(guān)注評論區學(xué)生的回答,及時(shí)的鼓勵表?yè)P,讓學(xué)生感覺(jué)到,不管他用什么樣的方式,老師都在關(guān)注著(zhù)他。從學(xué)生的作業(yè)上看,學(xué)習效果也比原來(lái)要好一些。
聽(tīng)聽(tīng)自己前面的直播課,再聽(tīng)聽(tīng)現在的課,感覺(jué)真的是有了不少的改進(jìn)。我想說(shuō)的是:線(xiàn)上課堂和線(xiàn)下課堂一樣,我們在備課的時(shí)候一定要考慮學(xué)生情況,設計針對性的問(wèn)題和有思維深度的追問(wèn),給學(xué)生留有思考和書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,讓學(xué)生真正的動(dòng)起手來(lái)、動(dòng)起腦來(lái),不能只做一個(gè)事不關(guān)己的聽(tīng)眾或觀(guān)眾。同樣,我們也不能追求表面的熱鬧和“繁華”,數學(xué)的學(xué)習還是需要用問(wèn)題引領(lǐng),讓學(xué)生靜下來(lái),深度的思考才能真正發(fā)散學(xué)生的思維,體現數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
多聽(tīng)聽(tīng)自己的課,冷靜的面對課堂中的問(wèn)題,理性的對待線(xiàn)上教學(xué),直播課堂一定會(huì )越來(lái)越好。
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尊敬的領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
從疫情伊始,我們線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間,為了提高教學(xué)質(zhì)量,近日,我們英語(yǔ)組通過(guò)視頻電話(huà)會(huì )議,分享了各自在線(xiàn)上教學(xué)中的經(jīng)驗,對網(wǎng)課教學(xué)認真進(jìn)行了交流探討。
一、教學(xué)資源選擇
從線(xiàn)上教學(xué)最初準備開(kāi)始,我們英語(yǔ)組老師立刻組織在一起,通過(guò)視頻和電話(huà)方式,首先確定了適合線(xiàn)上授課的教學(xué)內容;然后分頭尋找適合的教學(xué)資源相互分享和交流,我們確定了利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、教師分享、名師在線(xiàn)課堂、抖音等資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),但是我們感覺(jué)只用視頻講解,學(xué)生無(wú)法一下子接收和理解,所以我們還自己動(dòng)手制作PPT來(lái)穿插到視頻之中、用手機錄屏以及下載剪映軟件來(lái)對視頻進(jìn)行編輯,力圖提高課堂的生動(dòng)性、直觀(guān)性、趣味性和快捷性.不管是在準備階段,還是授課階段,英語(yǔ)組三個(gè)人一起用電話(huà)切磋資源的使用和授課心得已經(jīng)成為了我們的家常便飯。
二、信息技術(shù)的使用
我們從網(wǎng)課伊始就積極探索使用軟件的方法,相互配合進(jìn)入對方的騰訊會(huì )議室扮演學(xué)生,反復實(shí)驗,精心打造每一課.從最初的笨拙到現在能夠熟練地運用騰訊會(huì )議進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué).
三、課堂教學(xué)
通過(guò)課堂實(shí)踐和學(xué)校領(lǐng)導的不斷引領(lǐng),我們英語(yǔ)組在上課的`時(shí)候,采取”激趣——引導——操練”的模式設計適合線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)環(huán)節。英語(yǔ)學(xué)科的知識量較大,僅靠線(xiàn)上有限的學(xué)習時(shí)間,學(xué)生對知識的掌握較為困難,而且會(huì )造成延堂現象,不利于學(xué)生的學(xué)習。所以我們提前將下節課要學(xué)習的重點(diǎn)內容和提出的問(wèn)題發(fā)給學(xué)生,學(xué)生自主預習和學(xué)習。再上課的時(shí)候,課堂的效率大大增強,而且培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。課后我們把領(lǐng)讀視頻發(fā)到班級微信群讓學(xué)生做好跟讀復習。
四、組織和管理
1.課堂組織。
為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),我們英語(yǔ)組教師總是提前20多分鐘進(jìn)課堂,組織學(xué)生開(kāi)啟視頻,教學(xué)生使用軟件方法。用鼓勵和贊賞的話(huà)語(yǔ)和學(xué)生聊一聊,用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼,力圖讓我們的課堂成為有溫度的課堂。規范學(xué)生的坐姿,提醒學(xué)生做好課前準備。播放學(xué)生喜歡的英文歌和英語(yǔ)繪本故事,領(lǐng)學(xué)生復習上節課學(xué)過(guò)的單詞,提高學(xué)生的上線(xiàn)積極性。
2、學(xué)生管理。
。1)在線(xiàn)上學(xué)習中,小科課堂是四個(gè)班級的學(xué)生在一起,人數多,不易管理,出現了個(gè)別學(xué)生不上線(xiàn)學(xué)習的問(wèn)題。我們英語(yǔ)組教師平時(shí)在一起交流了經(jīng)驗,在教學(xué)中,讓學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生監督學(xué)生。每節課請各班的英語(yǔ)科代表提醒各組小組長(cháng)清點(diǎn)組員人數,并負責提醒和督促組員上線(xiàn)學(xué)習。組長(cháng)將組員上線(xiàn)情況報給科代表,科代表再報告給老師每組的上線(xiàn)率。老師會(huì )了解原因,督促學(xué)生上線(xiàn)學(xué)習并進(jìn)行總結,并比一比哪個(gè)班級的上線(xiàn)學(xué)習率最高,激勵學(xué)生。
。2)在教學(xué)中,我們還會(huì )隨時(shí)觀(guān)察和用鼓勵的語(yǔ)言提醒學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、精神面貌,并根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)采取不同的教學(xué)方法,比如隨機點(diǎn)名,小組比賽等。
以上就是我們英語(yǔ)組的分享,我們會(huì )在今后的線(xiàn)上教學(xué)中繼續摸索和完善,向其他教研組學(xué)習和請教!
上網(wǎng)課自律的演講稿16
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué),老師和學(xué)生共同體驗了一把新型的上課方式。對于老師來(lái)講,也會(huì )發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)的一些問(wèn)題,這段時(shí)間的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。
一、教學(xué)模式
線(xiàn)上教學(xué)我采取了課程直播的方式,初期效果很好,學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群,認真聽(tīng)課。但是新鮮感隨時(shí)間而逝,在后續的教學(xué)中,大部分學(xué)生注意力和積極性明顯下降,但是熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生依然保持熱愛(ài)。
如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外,老師的PPT要盡量做得有吸引力,要讓學(xué)生體會(huì )到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中,能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當插入音頻,好玩的視頻以及小游戲,有想法更要有行動(dòng),積極學(xué)習電腦制作知識,以便更好的服務(wù)于自己的課堂。
二、教學(xué)時(shí)的困惑
我在教學(xué)中,常常會(huì )感到困惑。我到底是應該用盡量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽(tīng)懂呢?是應該按時(shí)按量完成當天的教學(xué)任務(wù)還是應該占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負擔呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不應該存在的,但是我沒(méi)有一個(gè)很好的解決辦法。一邊覺(jué)得自己應該多多重復以增強學(xué)生的記憶,一方面又害怕過(guò)多的重復會(huì )啰嗦甚至會(huì )限制學(xué)生自身的思考,從而影響學(xué)生的思維發(fā)展。在這個(gè)方面,我需要進(jìn)行不斷的實(shí)驗和反思總結,爭取找到最適合學(xué)生們的方法。比如在一節課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式,根據學(xué)生反饋進(jìn)行選擇,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。
三、對學(xué)生管理的無(wú)力
因為是線(xiàn)上教學(xué),所以我無(wú)法與學(xué)生近距離的交流溝通,對于學(xué)生日常學(xué)習中出現的問(wèn)題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問(wèn)題:1.學(xué)生在直播課時(shí)不聽(tīng)課或者聽(tīng)課時(shí)間短;2.課后作業(yè)不完成或是草草了事,打回訂正學(xué)生視若無(wú)睹;3.平時(shí)的背誦任務(wù)總會(huì )有人不完成。
對于第3種情況我不會(huì )在群里催促,我只是認真指導已背誦學(xué)生的語(yǔ)音,希望別的家長(cháng)看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識,為了能讓自己的孩子更好的成長(cháng),從而自覺(jué)的加入背英語(yǔ)小隊伍。不知這種想法是否可行。
對于1和2,我會(huì )在群里告知家長(cháng),但不會(huì )單獨把名單列出,一方面想保護學(xué)生的自尊心,一方面又期待著(zhù)學(xué)生的自覺(jué),從而總是陷入兩難的境地。但現在我想的是可以適當催促有能力完成作業(yè)的學(xué)生,但是對于催過(guò)后仍然不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生或許我不要再強人所難了?
以上便是我這兩個(gè)多月以來(lái)對于自己的教學(xué)以及學(xué)生管理方面遇到的困惑和自己試著(zhù)去解決問(wèn)題的方法。教學(xué),任重道遠,只愿自己保持初心,保持熱愛(ài)。
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各位老師、同學(xué)們:
大家好!
轉眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴散的影響,各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn),我們停課了,但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò )各自在家線(xiàn)上學(xué)習,得知用網(wǎng)絡(luò )的上課方式時(shí),心里充滿(mǎn)了期待感。
所謂無(wú)規不成方圓,老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái),有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時(shí)間表,在勞逸結合的原則下,加了些體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習,又能強身健體,等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先,一日之計在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì )拿出教材晨讀,晨讀的內容都是老師要求打卡的內容,每天在晨讀時(shí)間會(huì )先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數英線(xiàn)上課,為了不耽誤學(xué)業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準備了一些教學(xué)視頻和復習資料。雖然線(xiàn)上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,不過(guò)發(fā)現視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,下面居然還有學(xué)生,視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng),這樣的課程十分生動(dòng),讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線(xiàn)上課上久了,眼睛會(huì )很累,所以我們在每節中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節,這樣既不耽誤學(xué)習,又不會(huì )太傷眼睛。
其次,上午課程結束,就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí),我都會(huì )和我的好朋友小潘一起聊天,F在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間,不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們全家會(huì )形態(tài)各異地跟著(zhù)視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好,到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用,而且運動(dòng)完,吃晚飯也更食欲大增呢。
最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè )時(shí)間,我們全家坐一起聊聊天,有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩,但在這非常時(shí)期,停課不停學(xué),這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎上,學(xué)習也要緊跟其后,在家養成良好的學(xué)習習慣,不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿(mǎn)滿(mǎn)的知識。
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各位老師、同學(xué)們:
大家好!
依據學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢,認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),確保班級學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習學(xué)有所獲,學(xué)有所成。本學(xué)期承擔了兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),對于我來(lái)說(shuō),雖然一節課只有短短的四十分鐘,但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過(guò)的“線(xiàn)上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線(xiàn)上教學(xué)對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì ):
一、課前準備:一切從磨礪出發(fā)
磨教學(xué)平臺,根據學(xué)校統一安排,我校使用智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用,利用QQ群視頻通話(huà)共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺共同來(lái)完成我的線(xiàn)上教學(xué)。
磨教學(xué)內容,選定了教學(xué)平臺后,進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節,確定教學(xué)內容。遵循我院線(xiàn)上教學(xué)教師指南,“三個(gè)轉變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,根據教學(xué)設計,做到教學(xué)內容由淺入深,重難點(diǎn)突出,知識點(diǎn)邏輯清晰。
二、課中教學(xué):此時(shí)無(wú)生似有生
我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強的課程,要求學(xué)生動(dòng)手能力強,創(chuàng )新思維強,例如:《創(chuàng )意設計》課程,上課前會(huì )在QQ群公告欄中下達今日學(xué)習單,使同學(xué)們了解本節課的學(xué)習內容、學(xué)習目標、線(xiàn)上資源等。指導學(xué)生在智慧樹(shù)平臺中學(xué)習關(guān)于本次課的理論知識點(diǎn)并做好相關(guān)筆記,然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點(diǎn),輔導與答疑,布置作業(yè),安排任務(wù),作業(yè)收齊后,會(huì )使用視頻的方式與學(xué)生通話(huà),每位同學(xué)都必須發(fā)言,共同討論交流設計心得。從學(xué)習效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高,作業(yè)完成非常出色,有的同學(xué)作品創(chuàng )意突出、有的同學(xué)口才了得,使我對他們刮目相看,對他們也有了新的認識。
三、課后反思:絕知此事要躬行
首次嘗試“線(xiàn)上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識,一方面,線(xiàn)上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數據反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習狀態(tài),對線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式,揚長(cháng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。
當下,面對疫情,作為一名專(zhuān)職教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò )直播課,保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責任!
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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
為實(shí)現疫情防控期間“停課不停教、停課不停學(xué)”,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,我依托學(xué),F有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺—超星網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)平臺CiscoPacketTracer為主,思科E-Learning在線(xiàn)學(xué)習系統,課程QQ群為輔,作為《思科網(wǎng)絡(luò )CCNA2》課程的網(wǎng)上授課平臺。采用”教師錄播+學(xué)生課堂活動(dòng)+師生討論交流+學(xué)生線(xiàn)上實(shí)訓(強調學(xué)生自主學(xué)習為主體)”的教學(xué)模式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。針對實(shí)訓重點(diǎn)難點(diǎn)和共性問(wèn)題,提供線(xiàn)上指導,開(kāi)展互動(dòng)交流,通過(guò)課程QQ群、超星學(xué)習通等方式為學(xué)生答疑解惑。線(xiàn)上章節教學(xué)結束后,通過(guò)平臺數據分析學(xué)情,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行總體評價(jià),完成課程一個(gè)章節線(xiàn)上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測、評”教學(xué)閉環(huán)。
在線(xiàn)上教學(xué)期間,我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。通過(guò)向學(xué)生推送“學(xué)習強國”平臺等官網(wǎng)渠道的文章和視頻,對學(xué)生進(jìn)行心理溝通及指導,打消學(xué)生的焦慮心理。同時(shí),考慮到防疫期間,學(xué)生電腦、手機條件不一。
對于學(xué)習條件較差的學(xué)生,我利用課余時(shí)間,采取“一對一”教學(xué)交流的方式,給學(xué)生“開(kāi)小灶”,確保此類(lèi)學(xué)生跟上學(xué)習進(jìn)度。
謝謝大家!
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