讀書(shū)演講稿合集15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的讀書(shū)演講稿，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家上午好!我今天在國旗下的講話(huà)的題目是：談讀書(shū)。
同學(xué)們每天辛勤在教室學(xué)習，在家中習作，在晨曦下背書(shū)，在課堂上朗讀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟書(shū)打交道，這是為何？
其實(shí)，自古以來(lái)，但凡有所成就的人都愛(ài)讀書(shū)。才高八斗的曹植因為讀書(shū)“七步”內便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生，相煎何太急”。一代帝王的趙匡胤因為讀書(shū)，認為開(kāi)卷必有益，即使政務(wù)繁忙，也要抽空讀書(shū)，鞏固了宋代江山。華人首富李嘉誠因為讀書(shū)，每晚入睡前也要讀上幾段書(shū)，創(chuàng )立了他的商業(yè)王國。愛(ài)讀書(shū)的例子并不少，匡衡鑿壁偷光，蘇秦頭懸梁、錐刺股……，這些都是大家耳熟能詳的讀書(shū)故事。為了成功，我們必須要讀書(shū)。
培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。
而我認為：書(shū)就是社會(huì )，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì )。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。讀書(shū)，就是在經(jīng)歷一個(gè)社會(huì )，更是在社會(huì )中接受精神的洗禮。
有人說(shuō)，讀書(shū)是精神的散步和漫游。我亦有同感，讀書(shū)是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律，但它們會(huì )使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。
書(shū)，將我們帶入一個(gè)比現實(shí)更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁。讀書(shū)，將靈魂升華至一個(gè)純真的高度，審視自己，思考人生。讀書(shū)，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑，使浮躁的心靈得到撫慰，變得寧靜而平和。而只有擁有一顆平靜的心，我們才能細細品味書(shū)中的內涵，書(shū)中的知識才能給予我們發(fā)展、進(jìn)步的空間。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以提高文化品位，提高生活質(zhì)量。讀書(shū)有如我們的一日三餐，它是根據我們的口味、嗜好有所選擇的。好書(shū)似春風(fēng)化雨，愉悅性情，營(yíng)養身心;壞書(shū)如飲鴆止渴，蹉跎歲月，消磨意志，頹廢人生。無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū)，都可以從中折射出讀書(shū)人的影子。
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)，世間確有一些人的心靈是類(lèi)似的。不同的人，會(huì )在不同的文字里找到自己的影子。讀書(shū)也可從他人的觀(guān)點(diǎn)中找到適合自己的道路。難怪中國就有圣賢感慨：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)，是人類(lèi)最好的老師，最忠實(shí)的朋友。讀書(shū)是一種心靈的活動(dòng)。
讀書(shū),不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤人的精神,更能開(kāi)闊人的視野,促使人的思想成熟。
讀書(shū)，可以通曉古今，可以提高水平，更可以激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。
同學(xué)們，老師們，書(shū)是知識的源泉，是人精神的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們徜徉在書(shū)的世界里，不斷汲取力量。最后，我要大聲說(shuō)：讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
謝謝！
讀書(shū)演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我的讀書(shū)故事，是美好的，是有趣的，也是難過(guò)的。為什么這樣說(shuō)呢？就讓我來(lái)講講我的讀書(shū)故事吧！
說(shuō)它美好是因為：一天，我獨自在家里沒(méi)事做，沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，我只好拿來(lái)一本書(shū)，《明朝那些事兒》？是什么東東��？肯定是講歷史的——枯燥，一點(diǎn)意思都沒(méi)有�？墒俏业暮闷嫘尿屖怪�(zhù)我打開(kāi)它。我只看了幾眼就被吸引住了，哇！原來(lái)內容是多么生動(dòng)有趣��！還有些句子用了幽默夸張的寫(xiě)作方法，把歷史人物通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事娓娓到來(lái)。一本書(shū)看完了，我竟然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。一天下來(lái)，我覺(jué)得肚子不餓，也不孤單了。
讀書(shū)給我帶來(lái)樂(lè )趣——當我看漫畫(huà)時(shí)，我常常會(huì )哈哈大笑。有一些特別好笑的故事，我會(huì )講給爸爸媽媽聽(tīng)，使全家都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
讀書(shū)也給我帶來(lái)難受：比劉胡蘭小小年紀就被日本鬼子抓去，受到日本鬼子的欺凌，年僅14歲就光榮犧牲了。我不禁淚落如珠。
我的讀書(shū)故事是多么多姿多彩��！
讀書(shū)演講稿3
老師們，同學(xué)們：
上午好！
我今天講的題目是：做最棒的自己！
在我們學(xué)校，確實(shí)有太多太多優(yōu)秀的學(xué)生，和他們相比，也許你的學(xué)習成績(jì)并不出眾，也許你沒(méi)有多少閃光點(diǎn)，你只是一個(gè)很普通的人。但是，你要相信自己，只要勤奮努力，你一定能成為最棒的自己！
大家知道大科學(xué)家牛頓吧，你可能認為他小時(shí)候一定是個(gè)神童、天才。其實(shí)，牛頓小時(shí)候身體比較瘦弱，頭腦并不聰明。在小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習成績(jì)也不好。有一次課間活動(dòng)，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他是笨蛋。牛頓非常憤怒。他想，人人生而平等，我為什么會(huì )受他的欺侮？不就是因為他成績(jì)比我好嘛，我一定要超過(guò)他！從此，牛頓下定決心，認真學(xué)習，發(fā)憤讀書(shū)。最終憑著(zhù)他的勤奮努力和不服輸的精神，成為一名偉大的科學(xué)家。
聽(tīng)到這里，你會(huì )受到啟發(fā)嗎？你想成為最棒的自己?jiǎn)�？從現在開(kāi)始，讓自己帶著(zhù)微笑，去面對每一位同學(xué)和老師；帶著(zhù)友好，去對待周?chē)拿恳晃煌�；帶�?zhù)感恩，去接受老師和家長(cháng)對于你的一次次教誨和期盼；更要帶著(zhù)勇氣，去克服自己身上一些缺點(diǎn)！如果一次考試失敗了，沒(méi)關(guān)系，找出失誤的原因，再努力去改進(jìn)，爭取下次好成績(jì)；如果做錯了事，要勇于承擔，改正了，就是好孩子！
你要相信：你就是你，一個(gè)與眾不同的你！在安吉路這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都要陽(yáng)光、快樂(lè )、自信的成長(cháng)！
從現在起，只要更加勤奮努力，你就能成為最棒的自己！
讀書(shū)演講稿4
大家好，今天我給大家帶來(lái)的演講主題是讀書(shū)成長(cháng)。
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。讀書(shū)使人明智，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍的洗禮和熏陶。它帶我們穿越時(shí)空，回到古代，去領(lǐng)略那風(fēng)花雪月的時(shí)代烙印，它帶我們遠航世界各地，探尋深海奇幻。它帶我們進(jìn)入名人的傳奇故事，讓我們學(xué)會(huì )自尊自信，自強不息。
童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真。書(shū)恰恰是陪伴我這如幻的童年的好伙伴。童話(huà)故事書(shū)是我第一次走進(jìn)的黃金屋。它使懵懂的我初聞生離死別，知道正義總會(huì )戰勝邪惡。它給了我最純潔的認知，讓我沐浴人間的美好�！镀呱ā纷屛蚁嘈攀郎峡傆心敲匆还缮衿娴牧α�，帶我們越過(guò)悲傷與絕望。長(cháng)大以后，我才明白，只有靠自己樂(lè )觀(guān)與堅強的心態(tài)，不怕挫折，勇于戰勝困難的決心，才能擁有這股力量。
《白雪公主》教會(huì )我與人為善。而慢慢地，我體會(huì )到在我們的生活中有著(zhù)形形色色的“巫婆”，與“小矮人”。我們得持著(zhù)：防人之心不可無(wú)，害人之心不可有的原則。社會(huì )是復雜的，但憑著(zhù)童年的價(jià)值觀(guān)，我總相信，以最單純的角度去看待每一件事，事情就會(huì )變得簡(jiǎn)單。
隨著(zhù)年齡的增大，童話(huà)書(shū)不再占據我的心。我更偏愛(ài)于小說(shuō)了。而我不認為名著(zhù)就是最好的，只要能觸動(dòng)自己的心。讓自己有所共鳴，有所感悟，有所思，有所想。即是最適合自己的書(shū)，也就是好書(shū)了。
例如《老人與�！�，書(shū)中的漁夫和鯊魚(yú)戰斗了幾十天。最后捕到的魚(yú)卻只剩骨頭了，有人說(shuō)老人這是白忙一場(chǎng)，說(shuō)他傻。但我卻有不同的看法。人生是無(wú)止境的追求，人不是生來(lái)就被打敗的。我們要扼住命運的喉嚨，追求生命的寬度，探索生命的意義與價(jià)值。勇于與困難做斗爭。只要活著(zhù)，我們就有了勝利的資本，我們應該要越挫越勇，永不言棄。
我在書(shū)中不斷挖掘人生的珍寶。它使我更勇敢，更積極地面對未來(lái)。它是一雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我展翅飛翔。讀書(shū)真是至樂(lè )的事！
讀書(shū)演講稿5
老師們、同學(xué)們：
大家好！
關(guān)于讀書(shū)，我能滔滔不絕地講上半天。我曾無(wú)數次憶起，那些我與書(shū)相伴的時(shí)光。它們在我在我記憶的星河中，閃著(zhù)耀眼的光芒。書(shū)與我的淵源，與我走過(guò)的春夏秋冬，不是幾個(gè)詞語(yǔ)，幾句話(huà)所能道的盡，說(shuō)的完的。在我的記憶深處，書(shū)與我，是一體的。讀書(shū)給予我的精神的滋養與靈魂的升華，使我時(shí)時(shí)刻刻都能憶起，那溫暖的陽(yáng)光下書(shū)與我為伴、我與書(shū)相擁的情形。
我與書(shū)的相遇，并不是溫馨的，和諧的。那時(shí)的我，不懂得書(shū)本能給予我的東西會(huì )是我一生的財富。我只曉得，獨立是一種很可怕的事。我只會(huì )望著(zhù)老師和同學(xué)，哇哇大哭。后來(lái)，我終于認識到，知識，是一種很奇妙的東西。當我聞著(zhù)淡淡的紙墨香，輕撫書(shū)的每一頁(yè)時(shí)，我才發(fā)現，書(shū)，也會(huì )使我淪陷。
后來(lái)啊，我即將小學(xué)畢業(yè)了。離開(kāi)學(xué)校的前一天，我心情沉重的站在旗臺前，再次望盡它的容顏。夕陽(yáng)下，陽(yáng)光把它的圖書(shū)館照的特別耀眼。我憶起過(guò)去的我們，為這間屋子的修建而歡喜；我憶起過(guò)去的我們，與書(shū)相伴每一天的時(shí)光；我憶起過(guò)去的我們，在這里生活過(guò)，重新活過(guò)。
書(shū)中，我讀懂了人生哲學(xué)，世間百味；書(shū)中，我讀懂來(lái)七情六欲，愛(ài)恨情仇；書(shū)中，我讀懂了高雅情操，堅強意志。我逐漸意識到，我愛(ài)上了它，愛(ài)上了讀書(shū)，那種對于母親的依賴(lài)性的愛(ài)，卻又不同于愛(ài)母。書(shū)是我精神的成癮性藥物，一旦接觸，就會(huì )深陷其中。
現在的我，已經(jīng)“書(shū)入膏肓”。書(shū)的“毒性”，已經(jīng)深入我的骨髓。我時(shí)時(shí)刻刻能感覺(jué)得到，我的血液中流淌著(zhù)的，是一縷一縷濃濃的書(shū)香氣，書(shū)與我，仿佛也融為一體。那紙墨的味道，也將是我將來(lái)乃至生命最后一刻所孜孜不倦追求的東西。
我的經(jīng)歷，使我愛(ài)上了讀書(shū)。因書(shū)誤娛，因書(shū)誤食，甚至因書(shū)誤一切。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是海洋，孕育萬(wàn)千生命;書(shū)是大地，栽起萬(wàn)物之靈;書(shū)是太陽(yáng)，滋潤我們的心靈。
從書(shū)籍中汲取知識和力量，是人生的必需品，每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停的學(xué)習各種各樣的知識，以便將來(lái)在社會(huì )是國內更好的立足。通過(guò)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )感恩，通過(guò)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)，通過(guò)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )寬容!
書(shū)是我們生活中必不可少的朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢!例如：當我們在上課時(shí)，需要用成語(yǔ)來(lái)概括，那么我們就可以借用讀書(shū)時(shí)所學(xué)到的知識來(lái)幫助我們完成。讀書(shū)使我增長(cháng)知識。正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心投入到讀書(shū)活動(dòng)中，倘佯于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香伴我們度過(guò)每一天!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，美化了人們的心靈，開(kāi)闊了人們的視野，增長(cháng)了人們的知識，為人們照亮了光明!
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……
讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
讀書(shū)演講稿7
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有陽(yáng)光，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀不同的書(shū)，還可以獲得不一樣的`好處。讀課外書(shū)，可以學(xué)到課本上沒(méi)有的知識;讀中外名著(zhù)可以使我們感受到各個(gè)國家的 不同;讀詩(shī)歌散文可以讓我們感受優(yōu)美詞句……所以，大家一定要熱愛(ài)讀書(shū)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀的書(shū)多了，會(huì )的自然也就多了。
讀書(shū)還可以提高你的寫(xiě)作水平呢!許多作家就是讀的書(shū)很多才寫(xiě)好文章的!所以一定要熱愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)演講稿8
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我要說(shuō)的是讀書(shū)的好處。同學(xué)們，雖然我不知道你們家里是不是有很多的書(shū)，但我想，一定是有的!大家想過(guò)沒(méi)有，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?讀書(shū)的好處到底有哪些呢?
讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識。書(shū)是知識的起源，讀書(shū)讓我對很多司空見(jiàn)慣的現象有了更深的了解。我在讀《十萬(wàn)個(gè)為什么·動(dòng)物》的時(shí)候，我深入的了解到了刺猬。刺猬是一只體長(cháng)不超過(guò)25厘米的小動(dòng)物，別以為它縮成一團球就誰(shuí)也沒(méi)辦法，其實(shí)黃鼠狼有辦法，只要對著(zhù)刺猬的呼吸孔放一個(gè)屁就行了，你說(shuō)好笑不。
讀書(shū)不但增長(cháng)知識而且有助于學(xué)習。有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)作文，我用上了從《斗羅大陸》學(xué)來(lái)的一個(gè)詞——婉如。那句話(huà)是：老師告訴我們，我們班的期末考試成績(jì)是全年級第一，我們的心情婉如驚濤駭浪一般，久久不能平息。結果，這次作文我得了個(gè)“優(yōu)”，我高興的蹦了起來(lái)。
讀書(shū)也很有趣味。有一次，媽媽因為我周五晚上出去玩，訓了我一頓，因此我的心情很不好。這時(shí)候，我百無(wú)聊賴(lài)，就隨手拿起《怪物大師·冰封的時(shí)之輪》讀了起來(lái)，讀到了很多精彩的地方，如，“哇”毛蟲(chóng)車(chē)內，餃子像樹(shù)袋熊一樣死死的抱住欄桿，吐得七葷八素;再如，布路和米多麗像皮球一樣滿(mǎn)車(chē)廂里亂滾。
怎么樣，這兩段很有趣吧�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的心情就好了好很多。
讀書(shū)既可以增長(cháng)知識，又可以添加趣味，還有助于我們的額學(xué)習，那就讓我們從現在開(kāi)始投入到讀書(shū)中吧!
讀書(shū)演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我3歲的時(shí)候，爺爺買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》送給我。這本書(shū)帶我體會(huì )到了李白的那首《靜夜思》中濃濃的思鄉情;讓我明白了李紳《憫農》中糧食的可貴;讓我懂得了顏真卿的《勸學(xué)》中學(xué)習的重要性。雖然，有點(diǎn)似懂非懂，但是這文學(xué)的種子已在我心中生根。
12歲的我已經(jīng)明白了曾經(jīng)不懂的事，明白了魯濱遜靠努力維持生活，并用自己的智慧和勇氣回到了家鄉;為簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候所受的欺負而憤憤不平，為她終于找到了自己的幸福而開(kāi)心;對《西游記》師徒四人歷險而無(wú)比向往。
好書(shū)伴我成長(cháng)，如今，心中的種子已開(kāi)出花苞，終有一天會(huì )開(kāi)出燦爛的花朵。
讀書(shū)演講稿10
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大家好：
“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是邁向功名的階梯，讀書(shū)人期待著(zhù)十年寒窗，一朝成名，于是也就有了懸梁刺骨的肉體之痛。其實(shí)，讀書(shū)本身就是一種享受，不為別的，只為喜歡。
我小時(shí)侯的鄉村，人們還沒(méi)有完全擺脫溫飽問(wèn)題，精神的食糧更是干癟，只有小人書(shū)給我們的心中送來(lái)一縷縷的春風(fēng)，墻根下，幾個(gè)小頭扎在一塊，共同閱讀著(zhù)，還彼此激烈地討論，想來(lái)，文學(xué)的啟蒙就是從那些小人書(shū)開(kāi)始的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，識字數目的增多，故事書(shū)，民間傳說(shuō)成了我的最?lèi)?ài)，在鄉鎮的市集上買(mǎi)上一本《故事會(huì )》，然后回家，躲在偏僻的角落里，當笑則笑，當哭則哭，整個(gè)世界便是自己的了。隨著(zhù)閱讀能力的進(jìn)一步提高，傳說(shuō)的歷史長(cháng)篇故事《三俠五義》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等涌進(jìn)了視野，在歷史的風(fēng)云里明是非，辨善惡。
初中時(shí)，校園內被一股武俠風(fēng)籠罩著(zhù)，金庸、古龍、梁羽生等成了我們的明星，他們所描繪的曲折的故事情節，感人的故事場(chǎng)面，精彩的故事人物感染著(zhù)我們。書(shū)籍爭相傳閱，互相討論，郭精、令狐沖、喬峰、李尋歡等人物，也烙在那個(gè)時(shí)代學(xué)生的心中。于是，我便有了自己的英雄夢(mèng)，腰懸寶劍，行走江湖，撫琴長(cháng)嘯，快意恩仇。
中專(zhuān)時(shí)期，由于耳濡目染，開(kāi)始有意識地去欣賞一些名著(zhù)，看《三國演義》的波瀾壯闊，《紅樓夢(mèng)》的人情冷暖，《西游記》的含沙射影，《水滸傳》的豪爽俠義，也能讀出《紅與黑》中于連的辛酸與悲壯，《安娜�？心崮取分兄魅斯纳屏寂c無(wú)奈�；蛟S由于年代久遠，或自己的生活閱歷較淺，欣賞水平偏低，或語(yǔ)言太艱澀等原因，它們并沒(méi)有引起我多大的興趣。真正激起我感情共鳴的是《平凡的世界》這本書(shū)，我是含著(zhù)熱淚讀了一遍又一遍，從此我的英雄夢(mèng)也開(kāi)始改變，英雄不一定站在風(fēng)口浪尖，他就在我們的周?chē)�，平凡最風(fēng)流。
18歲正是詩(shī)一樣的年齡，我參加了工作，心情隨著(zhù)四季的生榮枯衰而改變著(zhù)，于是我喜歡上了詩(shī)歌，喜歡他的靈動(dòng)與飄逸，喜歡他的哲思與感悟，喜歡他的美麗意象和營(yíng)造的特有氛圍，如醉如癡。郭沫若的豪放，艾青的沉郁，徐志摩的飄逸，席慕容的典雅，北島的深刻等，我反復閱讀，仔細品味，正因為如此，讓我渡過(guò)了在生命中極度困惑的時(shí)期，詩(shī)歌讓我看到了方向，從而得以重生。
結婚以后，沒(méi)有了大喜大悲，大起大落，日子逐漸趨向了平靜，散文走進(jìn)了我的生活。如果說(shuō)詩(shī)歌是火，那么散文就是水，緩緩地流淌著(zhù)，不急不躁，讓你在平凡中享受一份感動(dòng)，并且使得眼睛悄悄地濕潤，做個(gè)平凡人真的很好。
書(shū)籍的閱讀隨著(zhù)年齡的增加而變化著(zhù)，擁有書(shū)籍，就擁有了一份自信。夜晚，我會(huì )告別網(wǎng)上的雜亂，電視的喧囂，坐擁書(shū)城，任心靈的小船在書(shū)海里跌跌宕宕。
【【必備】讀書(shū)的演講稿3篇】
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讀書(shū)的演講稿
讀書(shū)的演講稿
讀書(shū)的演講稿
于讀書(shū)的演講稿
于讀書(shū)的演講稿
讀書(shū)演講稿11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)籍猶如大海，時(shí)而平靜如水，時(shí)而洶涌澎湃，讓你一陷入進(jìn)去，就無(wú)法自拔罐。平靜時(shí)，你會(huì )發(fā)現讀書(shū)的真諦；洶涌時(shí)，你會(huì )發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
富蘭克林曾言：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交淡使人清醒�！边@正是讀書(shū)的作用，也飽含著(zhù)讀書(shū)的真諦。起初，我對讀書(shū)處于一個(gè)慒然無(wú)知的狀態(tài)，漸漸著(zhù)，我慢慢地跨入了一個(gè)全新的世界，在書(shū)中，我學(xué)會(huì )了獨立，讓我煥然一新，對生活充滿(mǎn)了向往。在我七八歲的時(shí)候，當我看《格林童話(huà)》中的賣(mài)火柴的小女孩被寒冷的冬天凍疆時(shí)，我的心痛無(wú)比，淚水打濕了紙頁(yè)，讓我的心情十分低落。隨著(zhù)年齡的發(fā)展，我見(jiàn)識到了《淘氣包馬小跳》中馬小跳的講義氣與童時(shí)的純結和善良，當時(shí)書(shū)中的主人公馬小跳仿佛成了心靈導師，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，安撫著(zhù)我幼小而又稚嫩的心靈。如今，我已讀過(guò)了《三國演義》，每當故事里的主人公遇害時(shí)，我總是把心揪得緊緊的，暗自為主人公擔憂(yōu)；每當主人公英勇奸敵時(shí)，我都恨不得跳起來(lái)拍手叫好。每次當我買(mǎi)到一本書(shū)時(shí)，我都會(huì )輕輕地觸摸著(zhù)它，聆聽(tīng)著(zhù)它清楚而又響亮的心跳，心中的興奮遠超過(guò)表答。讓我的世界又增添了一道別樣的風(fēng)景線(xiàn)。
同學(xué)們！請你相信我，翻開(kāi)書(shū)籍，細細地品味書(shū)中的奧秘和樂(lè )趣，尋找出書(shū)籍中饒有趣味的寶藏吧！
讀書(shū)演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今日我演講的題目就是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能豐富我的知識。我讀書(shū)，知道了祖國有悠久燦爛的文化；我讀書(shū)，看到了當今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì )了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運，我敬佩居里夫人嚴謹好學(xué)的態(tài)度，錢(qián)學(xué)森，李四光的愛(ài)國精神；我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的變色龍，我仇恨日本的侵華行徑，希特勒那滅絕人寰的暴行…… 我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能幫助我樹(shù)立遠大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學(xué)習，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類(lèi)的崇高理想而犧牲生命。這些書(shū)中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹(shù)立遠大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為二十一世紀的中國熱愛(ài)讀書(shū)！ 當我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì )毫不猶豫地回答：書(shū)！當鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書(shū)海之中；當窗外飄著(zhù)潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書(shū)了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀(guān)賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
是呀！沒(méi)有一本書(shū)的家庭猶如沒(méi)有一顆星的天空，沒(méi)有一條魚(yú)的河流；沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人，猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體！古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)，同樣，也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )有所作為！ 同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的未來(lái)！
讀書(shū)演講稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們是四年二班的同學(xué)，今天我們演講的題目是：《我養成了讀書(shū)的好習慣》我從小就是個(gè)書(shū)迷，十分喜愛(ài)讀書(shū)。媽媽說(shuō)，從我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就對媽媽看的雜志上的圖畫(huà)愛(ài)不釋手；三、四歲時(shí)，就讓媽媽幫我看書(shū)（實(shí)際就是媽媽講故事）；上小學(xué)了，自己能閱讀了。漫畫(huà)書(shū)、唐詩(shī)、宋詞、童話(huà)故事；作文雜志《紅樹(shù)林》是我的最?lèi)?ài)！每天只要一有空我就看書(shū)，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，還積累了許多知識呢。每當家里來(lái)外地客人，說(shuō)起當地的風(fēng)俗習慣及其特產(chǎn)，我都能插上幾句，客人直夸我是個(gè)小“智多星”。爸爸媽媽聽(tīng)了也十分高興。
我以前不愛(ài)看書(shū)，有空就想出去玩。從一年級開(kāi)始，老師就從圖書(shū)館里給我們借書(shū)看。圖文并茂的童話(huà)故事吸引了我，我和小伙伴們比賽？看誰(shuí)讀得多讀得快呢！慢慢地，我喜歡上了書(shū)�，F在我每天都在班級的圖書(shū)角里借書(shū)，凡是我沒(méi)看過(guò)的書(shū)我就如饑似渴地看，每逢書(shū)店有新書(shū)我就拿零用錢(qián)去買(mǎi)。自己看完了帶到班里來(lái)流動(dòng)，與同學(xué)們一起分享！讀書(shū)使我快樂(lè )！使我進(jìn)步！我養成了讀書(shū)的好習慣！
我家有一個(gè)大書(shū)柜，占據了整整一面墻，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是書(shū)。小時(shí)候，睡覺(jué)前我總愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，白雪公主啦，小紅帽啦……這引起了我濃厚的興趣；識字后，我愛(ài)自己讀書(shū)，我讀的書(shū)可多了，趣味的《幽默故事》，精彩紛呈的《安徒生童話(huà)》，緊張驚險的《小虎隊》……有時(shí)，我讀書(shū)如癡如醉，書(shū)中主人公哭，我也哭；書(shū)中主人公笑，我也笑，好像我就是書(shū)中的主人公似的。通過(guò)讀書(shū)學(xué)到許多課本以外的知識，積累了許多好詞佳句，寫(xiě)的文章經(jīng)常受到老師的表?yè)P！
被全世界公認為最聰明的猶太人，據說(shuō)有這樣一個(gè)習俗：在孩子很小的時(shí)候，母親就會(huì )把《圣經(jīng)》翻開(kāi)，在上面滴蜂蜜，讓孩子去舔。這無(wú)非是想讓孩子從小就牢記：書(shū)是甜的！讀書(shū)是一種美好的享受！有一次，在酒店吃飯，服務(wù)員端上一道鱸魚(yú)，大家邊品嘗著(zhù)魚(yú)的美味，邊討論這魚(yú)是河里生長(cháng)的還是海里的，我胸有成竹地說(shuō)：“是江里的�！钡玫搅舜蠹业馁潛P，我聽(tīng)了心里美滋滋的，這都是我平日看書(shū)的成績(jì)。最近，我又喜歡上了《三國演義》，對神機妙算的諸葛亮和過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽十分敬佩。
讀一本好書(shū)就是交了一位好朋友，就是和高尚的人談話(huà)。有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)它會(huì )給我們力量；在迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們向光明的前程邁進(jìn)，它會(huì )伴我們健康快樂(lè )成長(cháng)。書(shū)可以豐富我的知識，陶冶我的情操，啟發(fā)我的智慧，……我為自己有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣而感到自豪書(shū)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，這個(gè)比喻非常恰當，因為讀書(shū)可以讓人們永遠年輕。
我的演講結束，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿14
老師和學(xué)生：
早上好！
我是一年級三班的安南。
人不讀書(shū)，一天庸俗，一天照鏡子惡心，第三天無(wú)味。我們可以看到閱讀的重要性，所以我們今天就來(lái)談?wù)勯喿x。
(一)讀書(shū)的態(tài)度
談讀書(shū)，首先要談的是對待讀書(shū)的態(tài)度�？偨Y起來(lái)，有兩個(gè)詞可以作為領(lǐng)導：“莊嚴”。莊嚴是人類(lèi)的基礎�！獙ψ匀恢t卑，對生命有敬畏之心，對語(yǔ)言、文字、書(shū)籍乃至一切文化都有莊重的態(tài)度。不要在偉人面前下跪，對待光榮的歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應該堅持事實(shí)和真理，堅持獨立精神和自由意志，做出適當的判斷。
(二)閱讀方法
其次，我想說(shuō)說(shuō)我的閱讀方法和感受。
讀書(shū)有個(gè)前提：邊讀邊帶著(zhù)問(wèn)題和疑問(wèn)讀。當你學(xué)會(huì )如何提問(wèn)時(shí)，你就會(huì )學(xué)得很好。
讀書(shū)需要比較。對比什么？——有兩層。我們需要將出版商與相應的作者或譯者進(jìn)行比較。不要低估這些。以文史類(lèi)書(shū)籍為例。出版社的水平直接決定了這本書(shū)的準確性和翻譯水平，從而決定了讀者的閱讀樂(lè )趣。不同出版社風(fēng)格不同，如選擇文史專(zhuān)著(zhù)、古籍，推中華書(shū)局、上海古籍出版社為龍頭；外國文學(xué)選登，推人民文學(xué)時(shí)，三聯(lián)書(shū)店等。但我們也不能拘泥于版本，就像有些人擅長(cháng)古書(shū)一樣，不讀宋元本，最后就鉆了死胡同。
除了比較版本，還要比較書(shū)中的內容和思想。面對同樣的問(wèn)題，我們應該綜合我們所看到的不同觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)在此基礎上做出自己的判斷和提煉。比如陳寅恪老師在《唐代政治史述論》中指出，唐朝以關(guān)中為基礎的政策直到武曌才實(shí)行，關(guān)隴集團不復存在。但是，黃永年老師唱反調——。他在《從楊隋中樞政權看關(guān)隴集團的開(kāi)始解體》一文中，對唐代靈巖閣的24位英雄人物進(jìn)行了分析，得出了關(guān)龍集團入唐后不復存在的結論。那么誰(shuí)更講道理呢？我們可以在此基礎上進(jìn)行深入分析，甚至提出第三種解釋——，這是我們自己智慧的結晶。
學(xué)習也要差。這大概就是所謂的“師夷長(cháng)技”精神吧�？础妒酚洝返臅r(shí)候看到《秦本紀第五》里說(shuō)“孝為王除喪，十月即位，三日死，子莊扶王立�！比欢秴尾豁f列傳》卻說(shuō)：‘秦王為孝一年之王�！瑯拥膯�(wèn)題，《資治通鑒》說(shuō)：‘國王在位，要三天�！敲从惺裁磪^別呢？后來(lái)，我在日本學(xué)者平石龍之介寫(xiě)的《從城市國家到中華》一書(shū)中找到了一個(gè)解釋?zhuān)骸白映腔鶠橥鹾�，一年多就改到了元年�！痹瓉?lái)這是歷年來(lái)說(shuō)元法的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)相對完整的解釋。
你可能會(huì )問(wèn)：為什么不上網(wǎng)查？網(wǎng)絡(luò )上的信息太雜，不準確。但更重要的是，我們需要養成獨立思考、獨立查閱資料的習慣，而不是過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，吃速食很無(wú)聊。
至于具體的閱讀方法，我經(jīng)常用眉筆和卡片。要想學(xué)好，一定要注意數據收集，這需要我們仔細觀(guān)察和積累。當然，淺顯閱讀沒(méi)有固定的方法，適合自己的才是。
(三)閱讀的責任
讀書(shū)不能固步自封，要積極培養‘大視野’，以世界潮流衡量自己，權衡取舍。
如果讀書(shū)一定要有個(gè)‘用’，我來(lái)總結一下，就是‘改變自己’、‘影響他人’、‘貢獻社會(huì )’。閱讀并應用書(shū)中的靈魂去實(shí)踐，充實(shí)自己，這是其中之一；在應用的同時(shí)，把你的能量傳播給周?chē)娜�，這是第二；最后在各行各業(yè)為社會(huì )做出自己微薄的貢獻，這是第三。
我今天說(shuō)的是打開(kāi)氣氛。希望借此機會(huì )在同學(xué)中形成一種求真上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如有錯誤，請指正。
讀書(shū)演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
看書(shū)是我一生中必不可少的，我一天不吃飯，行�？勺屛乙惶觳豢磿�(shū)，就不行。
可媽媽總在我看書(shū)的時(shí)候打擾我。這不，上次就發(fā)生了一件事。一天我在客廳里看書(shū)，媽媽說(shuō)：“家琪，給我買(mǎi)一瓶醬油�！蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲�(shū)，可我又改變了主意，拿起書(shū)，向小店奔去。我邊看書(shū)，邊扶著(zhù)樓梯扶手下樓，我下樓后慢吞吞的走到了小店門(mén)前，對店主說(shuō)：“給我一瓶……一瓶”“什么呀?”店主是個(gè)急性子，看來(lái)是我太入迷了，忘了要買(mǎi)什么。我就說(shuō)：“買(mǎi)瓶醋吧!”我一手拿著(zhù)書(shū)，一手拿著(zhù)醋，高興的回了家，可是卻買(mǎi)錯了，還要在跑。
看書(shū)是好事，但不要太過(guò)，這次不就是一個(gè)非常好的例子嗎?
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