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小學(xué)生讀書(shū)演講稿

時(shí)間:2022-10-27 14:08:22 演講稿 我要投稿

【推薦】小學(xué)生讀書(shū)演講稿4篇

  演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)演講稿4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】小學(xué)生讀書(shū)演講稿4篇

小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是:我讀書(shū),我快樂(lè )!

  每個(gè)人的童年,大概都是從媽媽的故事開(kāi)始的。我的媽媽很愛(ài)讀書(shū),從小耳濡目染,童年起臥就愛(ài)讀書(shū),書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事·書(shū)中的故事伴隨著(zhù)我的成長(cháng),教會(huì )我許多道理。

  每當我在學(xué);蛏钪杏羞M(jìn)步時(shí),媽媽就會(huì )獎勵我一本書(shū)。捧著(zhù)新書(shū),我往往愛(ài)不釋手,廢寢忘食,到了吃飯時(shí)也不舍得放下手。因為喜歡書(shū),也因為經(jīng)常得到的獎品也是書(shū),家里的書(shū)非常多,有《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科知識》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王奇遇記》等等。為了鼓勵我多讀書(shū),媽媽特意在“xx書(shū)店”辦了一張會(huì )員卡,每次走進(jìn)書(shū)店,我就像遨游在知識的海洋。太好看了!我拿了這本,又想拿那一本,為了盡快的看下一本,我只能每本書(shū)快速地翻一遍,大致瀏覽一下里面的內容。每次到了離開(kāi)的時(shí)候,總要媽媽不停的催促,才戀戀不舍地離去。

  書(shū),讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著(zhù)一本自己喜歡的書(shū),沉浸在精彩的故事情節里,隨著(zhù)故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書(shū),讓我懂得進(jìn)步,培養了我樂(lè )觀(guān)向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。

  高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,生活中離開(kāi)了書(shū),人就沒(méi)有了靈魂,生活也將變得乏味、無(wú)趣,失去了人生的坐標,沒(méi)有努力的方向。

  讓我們暢游在書(shū)的海洋,快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)吧!

小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇2

  生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  讀書(shū),是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!。

  讀書(shū),是一種學(xué)習的過(guò)程,“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!币槐緯(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理讀書(shū)是快樂(lè )的。

  讀書(shū),是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書(shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。

  讀書(shū),是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人,“貧者因書(shū)而富、富者因書(shū)而貴”。

  讀書(shū),是一種快樂(lè )的人生,讀書(shū),我感覺(jué)我的語(yǔ)言是潤浪的,心情是透明的,思維是活躍的,整個(gè)人是輕松的。我感覺(jué)我是一股清新的空氣我們每個(gè)人都有過(guò)。每當我輕輕地捧起一本書(shū),嗅著(zhù)撲鼻而來(lái)的書(shū)香,它的芬芳;比青草更清幽,比果香更沁人心脾,令人心曠神怡。

  讀書(shū),是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

  作為學(xué)生的我們,無(wú)論你再忙、再累,千萬(wàn)不要放松自己的.讀書(shū)。讀書(shū)是一種勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。要讀好書(shū),我們必須像牛,辛勤耕耘;像馬,默默出力;我們無(wú)法選擇自己的過(guò)往,但我們可以選擇讀書(shū),用自己的知識,為中華民族未來(lái)的大廈添磚加瓦。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我們要讀書(shū),就必須記

  取“艱難困苦,玉汝于成”,要吃苦、要耐勞,所謂青燈黃衫、秉燭夜讀,懸梁刺股、鑿壁偷光,古人讀書(shū)的精神,值得我們發(fā)揚光大。

  熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當作一次次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園,讓讀書(shū)伴隨著(zhù)我們進(jìn)步的每個(gè)腳印,矢志不渝、堅持不懈地一路走過(guò),走向自信,走向充實(shí),走向成功,走向美好未來(lái)!

  熱愛(ài)讀書(shū)吧!

小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇3

  書(shū),是人類(lèi)文明的果實(shí);書(shū),是貯存知識的寶庫;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。曾有人這樣形容讀書(shū):“讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度。

  讀書(shū)不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人生的終點(diǎn)!蔽蚁嘈抛x書(shū)對一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應該多讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!

  教師,作為文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

  “問(wèn)君哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)!被厥资膫(gè)春秋的從教之路,讀書(shū),使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書(shū)中,我找到了工作的自信,教書(shū)的底氣,讀書(shū),更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí),教室里總是鬧哄哄的,孩子們的頑皮讓我手足無(wú)措。面對工作的不如意,面對理想與現實(shí)的巨大落差,我感到了從未有過(guò)的失落和無(wú)奈。內心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣,更多的是抱怨學(xué)生的調皮,抱怨教師工作的勞累?墒,我畢竟有過(guò)夢(mèng)想,有過(guò)寒窗苦讀,在無(wú)數個(gè)寂寞的夜晚,我躲得過(guò)炎熱寒冷,卻躲不過(guò)對自己生活狀態(tài)的拷問(wèn),于是下定決心,不甘于平庸,把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習中去。

  與書(shū)相伴,我一天天地充實(shí)起來(lái),一天天地感悟著(zhù)人生的哲理,一天天地體味著(zhù)教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》,他的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,他的“為一大事來(lái),做一大事去”,讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷,有一種虔誠的信念,有一種美好的情懷。讀《海倫自傳》,她拼搏到底的勇氣,她不屈不撓的毅力,她向命運之神挑戰的決心,無(wú)不傳遞給我生命的熱忱,驅走我女性的脆弱。讀《冰心文集》,總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi),總有一種不染纖塵的空靈將我包容,母愛(ài)、童真在我心中不斷蘊蓄著(zhù)視生如子的柔情。

  讀李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》讓我懂得教育中有大愛(ài):教育,是充滿(mǎn)人性、人情和人道的教育,是一切為了人全面發(fā)展的教育!《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明了學(xué)生各個(gè)年齡段的性格特征,從而選擇合適的教學(xué)活動(dòng);《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路;《給教師的100個(gè)建議》為我解開(kāi)了教學(xué)中的許多困惑,教會(huì )了我如何和孩子相處,如何調控課堂,如何為孩子創(chuàng )造自由健康的成長(cháng)空間!栋嘀魅温劇纷屛翌I(lǐng)略了一代名師魏書(shū)生的風(fēng)采,《班主任兵法》讓我見(jiàn)證了青年才俊萬(wàn)瑋的執著(zhù),網(wǎng)上的《張萬(wàn)祥老師專(zhuān)欄》更讓我欣賞到了教育獨具的藝術(shù)魅力。

  與書(shū)相伴,生活因讀書(shū)而精彩。當我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!;當我與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我知道“海內存知己,天涯若比鄰”;當我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得“天下興亡,匹夫有責”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)!”的傲骨;書(shū)讓我感受“明月松間照,清泉石上流”的閑適恬淡;跟著(zhù)杜甫,聽(tīng)他講述“國破山河在,城春草木深”的憂(yōu)國憂(yōu)民,體會(huì )辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁,憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

  讀過(guò)很多書(shū),感受不同,收獲更不同,一本好書(shū),當你真正明白其中的道理時(shí),你會(huì )有很高的成就感,甚至覺(jué)得自己是個(gè)大智大慧的人。因為我從書(shū)中獲得知識與力量,找到了幸福和快樂(lè ),更重要的是得到陶冶與成長(cháng)。

  回首這些走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量,在我教師成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì )到讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,在今后的日子里,我將繼續用書(shū)香溫潤心靈,健康、積極地生活著(zhù),努力、快樂(lè )地工作著(zhù)!親愛(ài)的朋友們,讓我們一起讀書(shū)吧,讓書(shū)香沐浴你我,讓書(shū)香溫馨你我,讓書(shū)香伴隨你我成長(cháng)!學(xué)海無(wú)涯,征途漫漫,讓我們都以書(shū)為伴,鑄就智慧人生!

小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,讀書(shū)給我的人生帶來(lái)了許多樂(lè )趣。

  有一次我在新華書(shū)店見(jiàn)到了一本《一口氣讀懂明清史》。我一向酷愛(ài)學(xué)習歷史,很愛(ài)去鉆研它,這本書(shū)被我順手拿起,津津有味的看了起來(lái),看到讓人開(kāi)心的地方,我跟著(zhù)一起哈哈大笑,看到皇帝遇難時(shí),我一起緊張,幫忙想辦法,就在我看的氣勁的時(shí)候,媽媽叫我回家,我想買(mǎi)下這本書(shū),卻被媽媽拒絕了,我呆呆的望著(zhù)嗎本書(shū),就想把它買(mǎi)下;氐郊,我是茶不思、飯不想,就想著(zhù)那本書(shū)里的內容:皇上會(huì )化險為夷嗎?會(huì )有人再去刺殺皇上嗎。我一切都好奇。最后,我用零花錢(qián)和勞動(dòng)的錢(qián)一共湊夠了五十五元錢(qián),我開(kāi)懷大笑,想著(zhù)我就要成為這本書(shū)的主人啦!一天,爸爸帶我去了新華書(shū)店,我飛奔向前,拿起書(shū)就跑到柜臺結賬,我小心翼翼的拿著(zhù),生怕弄疼了它。終于買(mǎi)了,我百讀不厭的往下看,發(fā)現皇上并沒(méi)有事,把皇位又給了四子雍正(胤禛)皇帝。

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)讓我的童年變的多姿多彩;讀書(shū)能提高我的語(yǔ)文成績(jì),讓作文水平增強;讀書(shū)能讓我散發(fā)出語(yǔ)言的魅力。

  讀書(shū)萬(wàn)卷,行萬(wàn)里路,讀書(shū)能讓我們見(jiàn)多識廣。多讀書(shū),讀好書(shū),讓我們增加課外閱讀,讓童年變的更加有趣!

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