經(jīng)驗會(huì )演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)驗會(huì )演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)驗會(huì )演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二（6）班的曾詩(shī)佳。我很榮幸能有這次機會(huì )，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開(kāi)始，我還無(wú)法適應學(xué)校的課程，因為有些科目和我原來(lái)所使用的教材不同，學(xué)起來(lái)很費勁。但我不甘心就這樣放棄，我開(kāi)始拼命補課，把前面沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識學(xué)會(huì )，再去學(xué)新知識。為了趕上學(xué)習進(jìn)度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習。我給本身定下了一個(gè)目標：第一次月考爭取考進(jìn)年級前二十名！
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標還有差距。但我不氣餒，因為我已經(jīng)盡了全力。我堅信，如果繼續努力下去，一定能考好。
月考結束后，老師、家長(cháng)都鼓勵了我。他們都對我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸適應了新的生活，學(xué)習起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因為只有聽(tīng)懂了課，才能會(huì )做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì )先本身思考，實(shí)在不會(huì )了再去請教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習題來(lái)做，因為多做題是很有利于消化知識的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jì)名列年級第四。對于本身的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿(mǎn)足。學(xué)習，應該是永不止步的。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰，考出最好的成績(jì)，給本身一個(gè)滿(mǎn)意的交待，給本身的家長(cháng)、老師一個(gè)滿(mǎn)意的交待。相信本身，只要竭盡全力去做，一切皆有可能！
面對曾詩(shī)佳同學(xué)取得的驕人成績(jì)，家長(cháng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級主任的談話(huà)了解到，曾詩(shī)佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(cháng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾詩(shī)佳同學(xué)那樣—積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現本身的夢(mèng)想。
經(jīng)驗會(huì )演講稿2
一、課堂筆記
課堂是學(xué)習中最重要的一個(gè)環(huán)節，在課堂上我們要真正做到眼到心到手到，思維要緊跟著(zhù)老師步伐，把自己全身心投入到課堂中。往往一節課，老師會(huì )講很多內容，這單單靠記憶力是不行的，畢竟我們都是普通人，沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，所以做好課堂筆記很關(guān)鍵。
課前準備好所需物品:課本、筆記、練習本、各色筆；
隨時(shí)動(dòng)筆：老師講的時(shí)候認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊理解，只要一聽(tīng)到自己比較含糊的知識點(diǎn)就立馬動(dòng)筆，千萬(wàn)別等老師跟你說(shuō)讓你記你才開(kāi)始記，這樣往往會(huì )漏掉一些細小的知識點(diǎn)，而這些細小的看似微不足道的知識點(diǎn)往往就是失分點(diǎn)。
記筆記與聽(tīng)課要協(xié)調好，千萬(wàn)別因為記筆記而不聽(tīng)課，因小失大：如果記的過(guò)程中老師還在講，那就要邊聽(tīng)邊寫(xiě)，要善于抓住老師的空閑時(shí)間（比如老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)間，老師抄題畫(huà)圖的時(shí)間，他開(kāi)小玩笑調節課堂氣氛的時(shí)間等等），但是有時(shí)你想記的時(shí)候老師正好在講非常重要又比較難的知識，這時(shí)候就要先聽(tīng)，把要記的東西用幾秒鐘簡(jiǎn)寫(xiě)在練習本上，以免遺忘，一抓住老師的空閑時(shí)間就立馬補在筆記上（所謂簡(jiǎn)寫(xiě)，就是用各種符號簡(jiǎn)單表示出來(lái)，只要自己能看懂就行，節約時(shí)間最重要）。有的時(shí)候你想記的內容可能比較耗時(shí)間，比如畫(huà)一些圖呀等等，這時(shí)候還是盡量選擇用練習本暫記吧，課后再補充。
遇到講課沒(méi)邏輯、想起什么講什么的老師怎么辦？這種情況要想做一份好筆記是很難的，老師講的沒(méi)頭緒，你如果跟著(zhù)老師記，那只會(huì )得到一份無(wú)條理的筆記，但這并不意味著(zhù)不記，只是這時(shí)候你要把老師講的內容簡(jiǎn)寫(xiě)在練習本上，這樣就可以空出一些時(shí)間，你要利用這些時(shí)間認真聽(tīng)，多思考，盡可能地找出老師所講內容之間的聯(lián)系。課后就需要整理記在練習本上的內容了，這雖然有些耗時(shí)間，但這是對知識的重新梳理，是很有益的。
二、課后整理
�。ㄕn堂筆記的整理、課堂外的筆記）-----升華
(1)課堂筆記的整理：練習本上的內容、課本上的小知識點(diǎn)（小標簽）及時(shí)性
(2)課堂外的筆記(題:題型、解題技巧、易錯點(diǎn))
不能是單純地抄題解題
總結題型一般很耗時(shí)間，所以建議在有大段不被打斷的時(shí)間時(shí)再總結，比如說(shuō)周末，這樣才會(huì )有系統性，而且一周下來(lái)肯定也做過(guò)了好多題，可以把做過(guò)的所有題翻出來(lái)，將題目分成幾個(gè)模塊，將一些通用的解題技巧提煉出來(lái)，再附上比較有代表性的例題。還有把錯題好好看一下，將易錯點(diǎn)總結出來(lái)，保證以后不犯類(lèi)似的錯誤。當然，這樣翻看所有題的前提是你做過(guò)的題要有記號，要保證你翻到這一頁(yè)你就知道這一頁(yè)你要總結哪幾道題，這些題有什么問(wèn)題。所以平時(shí)做完題后，要記得對答案，把一些錯題、經(jīng)典的題目圈出來(lái)，把錯的地方和一些需要注意的地方用紅筆寫(xiě)在旁邊，這樣之后總結時(shí)就一目了然了。
經(jīng)驗會(huì )演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
很感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )和同學(xué)們一起來(lái)交流學(xué)習經(jīng)驗。
我個(gè)人認為：應該把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事情去做。只有心情愉快才能學(xué)得好記得牢！其次，要抓好學(xué)習的幾個(gè)環(huán)節。
1、上課認真聽(tīng)講。不應該有閑話(huà)、閑思和做與上課無(wú)關(guān)的事情。應該跟著(zhù)老師的思路走，而且要學(xué)會(huì )做筆記，把老師講的重點(diǎn)內容給記好，書(shū)上有的內容不需要再抄一遍，劃在書(shū)上就行了。
2、作業(yè)。我們每天所學(xué)的知識都要依靠做作業(yè)來(lái)鞏固復習。所以每天的作業(yè)都應該認真去完成。弄懂每道題，認真對待每一個(gè)細節。把自己做錯的題目找出來(lái)，再重新思考。不懂的地方可以和同學(xué)討論或者去問(wèn)問(wèn)老師。不要讓作業(yè)成為我們的負擔。
3、學(xué)會(huì )課前預習和課后復習。預習其實(shí)就是將老師明天所教的內容先仔細看一遍，找出重點(diǎn)的內容和不懂的地方，把它們劃下來(lái)。這樣第二天上課就輕松多了，掌握知識
就能更快更好了。
課后復習，可以在自習課上和其他課余時(shí)間來(lái)做。復習要以書(shū)本為主，看看今天所學(xué)的內容和一些重點(diǎn)難點(diǎn)，想想是不是能很好地掌握了。
最后，要根據自己的情況掌握好學(xué)習方法，合理安排自已的時(shí)間，提高學(xué)習效率，增強對學(xué)習的興趣，才能好好地享受學(xué)習生活，提高學(xué)習成績(jì)。
在這里，我是把自己的學(xué)習經(jīng)驗拿出來(lái)供大家參考參考，感覺(jué)說(shuō)得對的就去學(xué)習，說(shuō)得不對的就不理它。畢竟我們每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習方法。
我的話(huà)講完了，謝謝大家！
經(jīng)驗會(huì )演講稿4
親愛(ài)的父母：
你們好
突然，一個(gè)學(xué)期在我們忙碌的身影中閃過(guò)。我們迎來(lái)了新的學(xué)期，面臨著(zhù)新的挑戰。今天，我想和父母分享我的學(xué)習方法。
兩千多年前，孔子說(shuō)：“知者不如善者，樂(lè )者不如樂(lè )者�！币馑际�，去做一件事，去了解它，知道它不如愛(ài)它，愛(ài)它不如享受它�！昂谩焙汀伴_(kāi)心”愿意學(xué)習，喜歡學(xué)習，這就是興趣。興趣是最好的.老師。有興趣的話(huà)可以有個(gè)愛(ài)好。喜歡就去實(shí)踐，去享受。如果有興趣，可以形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。因此，興趣是學(xué)習動(dòng)力的不竭源泉。只要在日常學(xué)習中課前預習，把難題找出來(lái)；積極參加課堂活動(dòng)，認真思考問(wèn)題，注意誘導，主動(dòng)發(fā)言收集激勵因素，這樣你的學(xué)習興趣會(huì )更強，你肯定會(huì )更喜歡文化課的學(xué)習。
如果你想取得好成績(jì)，你必須有良好的學(xué)習習慣。習慣是一種穩定持久的條件反射，是通過(guò)反復練習鞏固的自然需要。建立良好的學(xué)習習慣會(huì )讓你在學(xué)習中感到有序和放松。好的學(xué)習習慣應該是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、勤提問(wèn)、勤思考、勤再歸納、勤應用，注意總結規律的東西，在學(xué)習過(guò)程中把老師傳授的知識翻譯成自己的專(zhuān)用語(yǔ)言，永遠記在自己的腦子里。另外，要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，這樣可以拓寬知識面，培養自己的再學(xué)習能力。
1、課前預習。課前準備是提高聽(tīng)力效果的重要策略。課前預習是在每節課前預習本課要教的內容，熟悉課程內容，找出聽(tīng)力理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，寫(xiě)下自己的困惑和薄弱環(huán)節，把問(wèn)題帶入課堂，以期在課堂學(xué)習中解決。
2、課堂學(xué)習。在課堂上，要盡可能跟隨老師的思路，盡可能讓自己保持積極的傾聽(tīng)狀態(tài)，認真思考老師說(shuō)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課解決預習時(shí)提出的問(wèn)題，加深對問(wèn)題的理解；通過(guò)聽(tīng)課來(lái)檢查和訓練自己的思維。
3、課后復習。及時(shí)復習講課內容，進(jìn)行積極的記憶，必要時(shí)進(jìn)行再學(xué)習，加深對學(xué)習內容的整體理解，減少遺忘。而且遺忘的過(guò)程是不平衡的，一開(kāi)始越忘越快，后來(lái)越忘越少。根據遺忘發(fā)生的規律，我們可以采取適當的復習策略來(lái)克服遺忘，即在遺忘產(chǎn)生之前通過(guò)復習來(lái)避免遺忘。所以復習的時(shí)候要注意復習進(jìn)度。
4、杜絕偏心。偏科是學(xué)習中最大的禁忌，所以我建議偏科的同學(xué)，盡快把精力放在不太理想的科目上，強迫自己去嘗試，去接受。也許他們也可以說(shuō)出自己獨特的品味，努力激情學(xué)習。如果因為不感興趣而擱置，結果還是悲劇。學(xué)習這個(gè)過(guò)程，就是為了盡量減少悲劇的發(fā)生。
5、注意筆記。充分利用課堂上的45分鐘比課后花無(wú)數個(gè)小時(shí)要好，做筆記是課堂的精髓，所以如何做好筆記也是重點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“好記性勝過(guò)爛筆頭”，再敏感的腦袋也擋不住時(shí)間的流逝。記筆記是一種很好的輔助學(xué)習方法，可以幫助你克服大腦記憶的局限，提醒你課堂教學(xué)內容。筆記一定要條理清楚，一目了然，才有價(jià)值。
所以要多鼓勵自己：“成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，我就是好學(xué)生！”“基礎不好也沒(méi)關(guān)系。只要我每天進(jìn)步，就是成功！”“我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我努力的時(shí)候最美！”自信的度過(guò)每一天，你會(huì )越來(lái)越體會(huì )到：我的生命很寶貴，我是最棒的！
謝謝！
經(jīng)驗會(huì )演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是蘇州中學(xué)七年級五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習方法。
首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應該多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應該不厭其煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)�！岸�(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習，輕松的結識一些朋友——字，并且對他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到�！毙牡骄褪钦f(shuō)我們在學(xué)習過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應該眼睛活躍看得見(jiàn)，觀(guān)察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐,口語(yǔ)表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì )學(xué)得有趣。
學(xué)習更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復明日，這樣就會(huì )學(xué)成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。
在學(xué)習語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對內容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jì)就會(huì )卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯過(guò)每一個(gè)細節。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應該復習它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生�！钡拇_，所以復習也是學(xué)習的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦!
希望大家可以學(xué)習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!
經(jīng)驗會(huì )演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！
我叫xx，我于xx年從xx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了。從我畢業(yè)之后我就一直在我們學(xué)校工作，到今天也已經(jīng)有x年的時(shí)間了。我很高興領(lǐng)導給了我這一次競聘的機會(huì )，其實(shí)我一直都是想做班主任的，但是之前我的資歷是不夠的，能力也有著(zhù)不足。但我一直都在為了完成我的這個(gè)目標而努力著(zhù)，到了今天，我認為我是能夠做好班主任的工作的，不管是我的能力還是資歷都能夠讓我做好這個(gè)崗位的工作。
從我進(jìn)入學(xué)校，從我能夠上好自己的課開(kāi)始，我就在觀(guān)察和學(xué)習班主任們是怎樣工作的，是怎樣管理學(xué)生的。在我看來(lái)，班主任這個(gè)工作是非常的累的，因為我們老師平時(shí)要上課就已經(jīng)不是很輕松了，班主任跟我們的工作相比是多了很多的工作量的。其實(shí)我也有仔細的思考過(guò)自己是不是能夠做好這個(gè)崗位的工作，但到了今天，我想我能夠肯定的回答我自己，我是能夠做到的。我已經(jīng)學(xué)習了這么多年，我也覺(jué)得我只需要一個(gè)機會(huì )來(lái)證明我自己的能力的，也來(lái)檢驗我學(xué)習的成果。
到了今年我從事老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有x年的時(shí)間了，現在的我不需要費很大的勁就能夠完成我的教學(xué)任務(wù)了，也能夠讓學(xué)生們學(xué)到知識，學(xué)好知識。我覺(jué)得我現在來(lái)競聘班主任是最好的時(shí)機，因為我現在還有精力，也因為我現在是最為成熟的時(shí)刻，我已經(jīng)成為了一名成熟的老師了。我在完成自己的教學(xué)任務(wù)之余，能夠有更多的時(shí)間去關(guān)心我的學(xué)生，了解我的學(xué)生，做班主任要做的一切工作。我覺(jué)得自己是能夠做好的，我也十分的相信自己。
我從大學(xué)畢業(yè)之后，也沒(méi)有停下自己學(xué)習的腳步，一直在跟優(yōu)秀的老師們學(xué)習，一直在跟著(zhù)書(shū)本學(xué)習。我有時(shí)間的時(shí)候會(huì )去看一些教育類(lèi)的書(shū)籍，從心理的角度去了解學(xué)生的一些想法，解決他們可能存在的一些問(wèn)題。這正是班主任老師所需要的，只有了解了學(xué)生，才能夠去解決他們身上存在的問(wèn)題。所以我覺(jué)得不管是哪一方面我都是很適合班主任的這份工作的。
若是我成為了班主任，我也會(huì )繼續的努力，因為我還是有很多不足的地方的，讓自己能夠把這份工作做好；若是我這次競聘沒(méi)有成功，我也不會(huì )放棄的，我會(huì )繼續的努力，我相信我只要堅持總有一天是能夠成為班主任老師的。
謝謝大家！
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