【實(shí)用】校園演講稿模板集合五篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日新月異的現代社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的校園演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
老師、同學(xué)們：
今天是第11個(gè)全國中小學(xué)生“安全教育日”，教育主題為“以人為本、安全第一”。為此，我校按有關(guān)規定，建立健全了各項確保師生安全的規章制度，與共建單位密切配合對學(xué)校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)展新穎和富有特色的安全教育及演練活動(dòng)。在此，我要求同學(xué)們做到如下幾點(diǎn)：
1、遠離危險物品。嚴禁攜帶火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危險物品進(jìn)校園。
2、按時(shí)作息，放學(xué)排路隊回家，不在中途停留玩耍，自覺(jué)遵守交通規則。
3、節假日不要到學(xué)校來(lái)玩，避免發(fā)生意外事故。雙休日參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)的學(xué)生，應按時(shí)到校有事不能到校上課，要寫(xiě)請假條，家長(cháng)應在請假條上簽字，交給輔導教師。
4、做好衛生防疫、防病工作。不帶零食進(jìn)校園，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現異常情況，應及時(shí)治療并向學(xué)校報告。
5、積極開(kāi)展“反敲詐、保安寧”活動(dòng)，堅決打擊侵犯、教唆、引誘未成年人的犯罪。當遇到敲詐搶奪時(shí)，應立即向老師、家長(cháng)報告。要熟記特殊電話(huà)。巡警：110
火警：119 急救：120 交通事故：122。
6、不要進(jìn)入“三廳兩室兩吧”，避免使學(xué)習受到影響、身心健康受到污染和受到人身傷害。
7、在老師和家長(cháng)的指導下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等知識。了解家中各種設施、電器使用方法和在使用中可能出現的危險情況及注意事項，對于不適宜兒童使用的東西，不去亂動(dòng)。
8、不要到危險場(chǎng)所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、公路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠(chǎng)生產(chǎn)區和倉庫;建筑工地;廢棄無(wú)人居住的房屋;防空洞、地窯、水進(jìn)、糞坑附近;屋頂、樹(shù)梢、墻頭等。
9、掌握躲避壞人傷害的方法，注意自我保護。不要接受陌生人的禮物，不要讓陌生人尾隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習慣、經(jīng)濟狀況等。低段學(xué)生應認識家庭住址或熟記電話(huà)號碼，不允許在外留宿。
同學(xué)們：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期，安全問(wèn)題也愈加顯得重要。而保障學(xué)生的健康安全地成長(cháng)僅靠教師、家長(cháng)跟隨在身邊保護是不夠的，你們要增強安全意識，學(xué)習和了解必要的安全知識和自我保護本領(lǐng)，培養自護自求能力。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)合格的小公民。
校園演講稿 篇2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家下午好！
我是東城小學(xué)五年級的劉嘉琦。我今天演講的題目是《陽(yáng)光校園--我們的好伙伴》。
我們學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的美麗校園。綠林唱著(zhù)歡快的歌，彎彎的鵝卵石小道在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)金光；高高飄揚的五星紅旗輝煌而莊嚴。走在陽(yáng)光明媚的校園里，心里感到無(wú)比的幸福和溫暖。但這種幸福和溫暖，不僅來(lái)自美麗陽(yáng)光的校園，更來(lái)自老師和同學(xué)的親切關(guān)懷。讓我感觸最深的是下學(xué)期四年級的一次意外
記得有一天中午放學(xué)，學(xué)生們有說(shuō)有笑的走出教室，跑到食堂。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)邊跑邊晃著(zhù)飯盒，不小心撞到了我的額頭。突然，我痛苦地蹲到樓梯上。當學(xué)生們看到它時(shí)，一些人立即跑去向老師報告，而另一些人俯身到檢查我的癥狀，發(fā)現一個(gè)大包腫了。他們趕緊把我扶到老師辦公室，老師看到后馬上給我爸媽打電話(huà)。此外，老師們還推薦了各種消腫的方法。這一刻，我的心被大家溫暖的關(guān)心感動(dòng)了。
爸爸帶我回家休息。下午打開(kāi)手機查看作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現QQ里有很多未讀消息。我點(diǎn)開(kāi)一看，驚訝地發(fā)現，都是同學(xué)的問(wèn)候。這一刻，我的心再次被這些溫暖的問(wèn)候融化。
在這個(gè)快樂(lè )的校園里，不知不覺(jué)度過(guò)了五個(gè)春秋。經(jīng)過(guò)五年的相處，我們和同學(xué)們結下了兄弟般的友誼，我們玩的很開(kāi)心，很自由！和老師相處五年建立了深厚的感情，讓我健康快樂(lè )的學(xué)習！五年的相處，陽(yáng)光校園給了我家同樣的感受，讓我成長(cháng)的更快樂(lè )！
這是我陽(yáng)光的校園，你們是我的好伙伴！
謝謝大家！
校園演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是七年級五班的郭子祥今天我演講的題目是：言行規范 完善自我。
作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注重自己的言行規范。因為我們的.一言一行代表著(zhù)素質(zhì)高低，代表著(zhù)你在別人心目中的形象與地位，所以規范的言行是非常的重要。
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)依規矩，不成方圓�！眹�，要有法律制度；社會(huì )，要有各項道德規范；同樣，學(xué)校，因為有了言行規范才能保障同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。試想，學(xué)校如果沒(méi)有了、校紀校規，必將陷入混亂當中，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)無(wú)從談起。因此言行規范，對我們健康成長(cháng)是十分重要的。
作為新時(shí)代的我們，不僅要學(xué)習文化知識，更重要的是品德與素質(zhì)修養要高，努力做一個(gè)積極向上，文明的人。同學(xué)們是否都完全遵守行為規范了呢？我們學(xué)校如此美好，但也有些不和諧的現象：有些同學(xué)不講衛生；有些同學(xué)說(shuō)臟話(huà)；有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至還弄虛作假，自欺欺人……。這些行為肯定會(huì )影響我們的美好未來(lái)！我們要摒棄這些不良行為。
有了規范，才有我們的自由與快樂(lè )。同學(xué)們，不要把規范看作束縛，用我們最自然的心態(tài)去接受，去遵守它們，曾子曰：“吾每日三省吾身”。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建和諧校園貢獻我們的力量吧！
校園演講稿 篇4
生活在緊張有序的校園里，心里常常懷著(zhù)敬畏和感恩，工作中也有了無(wú)數的榜樣和無(wú)盡的動(dòng)力。因為無(wú)論是嚴寒酷暑的季節，還是風(fēng)霜雪雨的天氣，無(wú)論是風(fēng)和日麗的雙休，還是和家團圓的節假日，只要學(xué)生在，老師們就照時(shí)照點(diǎn)的上課備課，沒(méi)有人因天氣和心情而偷賴(lài)逃避，也沒(méi)有人因私事和小病小痛而耽誤一節課一節輔導。特別是我們的年級主任、班主任、以及其他一線(xiàn)的管理老師，甚至沒(méi)有下班的時(shí)間，夏季悶熱困倦的正午，冬季黑暗清冷的黎明，一年四季學(xué)生在校的夜晚，他們始終與同學(xué)們奮斗在一起，工作學(xué)習在一起。
走在潔靜如畫(huà)的校園里，心里總蕩漾著(zhù)一種幸福，享受著(zhù)一種美好。喜歡每天的早飯后和晚飯前看同學(xué)們打掃衛生，那種認真的態(tài)度讓人感動(dòng)。喜歡在課間的校園里散步，因為總能看到撿拾垃圾的同學(xué)，那個(gè)輕巧的動(dòng)作讓人欣慰。喜歡在上課時(shí)間在教學(xué)樓里轉轉，那份干凈整齊讓人心情舒暢。喜歡在升旗儀式結束后，看同學(xué)們有秩序地回教室，那種井然讓人感嘆。曾經(jīng)在教學(xué)樓里看到過(guò)兩個(gè)同學(xué)費力地粘貼裂縫的板面，曾經(jīng)在校園里看到過(guò)同學(xué)在認真地拴綁滑絲的水龍頭，這些動(dòng)作，那份責任怎能不讓人感動(dòng)欣慰？！一連幾節課后，疲累地走下課的人流中，忽然有人擋在你的前面，深深地鞠躬，一聲清脆的“老師好”，讓你的疲累一掃而空。
走在我們成長(cháng)的校園里，同時(shí)也有一份遺憾時(shí)時(shí)相伴。處室教研室里的空調、電腦、飲水機、電棒很多時(shí)候是在豪無(wú)價(jià)值地工作，下班的時(shí)候為什么不能習慣地及時(shí)地關(guān)掉電源讓它們也休息一下呢！
同樣是在美麗的校園里看到過(guò)同學(xué)隨意丟棄垃圾，隨手向窗外倒剩水，聽(tīng)到過(guò)嬉戲的同學(xué)脫口而出的臟話(huà)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)有同學(xué)把自己坐壞的凳子換給了別人，感受過(guò)某些同學(xué)留給桌凳的深深刻印。更頭疼于宿舍里一次又一次的堵塞漏水事故。在這里我想問(wèn)一問(wèn)：當你隨意扔垃圾的時(shí)候，你能不能四周看一下，你真忍心破壞我們這干凈整潔的環(huán)境嗎？當你隨意地把一杯剩水順手倒到窗外的時(shí)候，你有沒(méi)有聽(tīng)到樓下那聲無(wú)奈地驚叫，當你知道你把殘水倒在了別人身上時(shí)，你心里是什么樣的感想？！當你看到有人在制止嘩嘩的水聲時(shí)，是不是又是你忘了關(guān)水管？！為什么在樓梯角落里總有一些破爛的桌椅掃帚臟兮兮地躺著(zhù)…又是誰(shuí)毀壞誰(shuí)扔掉的呢？！
xx是我們共同的家園，她的一花一草，一樹(shù)一木，一桌一椅，一磚一石，都是我們共同的財產(chǎn)。既然選擇了她，我們就要愛(ài)她，愛(ài)她就要護她，因為她的美好就是我們的驕傲。在此鄭重地要求我們每位老師，每位同學(xué)，繼續發(fā)揚勤儉作風(fēng)，進(jìn)一步樹(shù)立責任意識，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，共創(chuàng )安全文明、美麗和諧的校園！
謝謝大家！
校園演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué):
在這溫馨的校園里，回憶著(zhù)我們在烈日下拼搏的憂(yōu)傷與歡樂(lè )；回憶著(zhù)我們在課堂中紛紛舉手的積極和活力；回憶著(zhù)我們在走廊上玩耍的歡笑與開(kāi)心。
從入學(xué)時(shí)無(wú)知的我到現在長(cháng)大了不少的我，呆在校園已有六年的時(shí)間。好似一本相冊，記錄著(zhù)我們校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我深深地回想時(shí)，這些畫(huà)面如電影般在我面前放映:早晨的瑯瑯讀書(shū)聲，課間的嬉戲歡笑聲，老師的點(diǎn)點(diǎn)教導聲……一切像正在發(fā)生的事情。
我清楚地記得，二年級的一天，我沒(méi)做完作業(yè)就跑到學(xué)校一個(gè)正在修建的地方玩。我一回到教室，老師您把我狠狠得批評了，我心里很不是滋味，立下決心以后一定要把作業(yè)完成了再去玩。那一股狠勁一直帶著(zhù)我向前沖，使我再也不貪玩了。
還有一次，我在上學(xué)的路上突然下起了大雨，下了公交車(chē)我就狂奔，盡管風(fēng)從耳邊劃過(guò)，雨滴打在臉上我也不管。正當我以為要成“落湯雞”時(shí)，李金澤幫助了我。這一次讓我領(lǐng)悟到人要擁有善良、樂(lè )于助人和同情之心。
更讓我印象深刻的一次是我們參加完科學(xué)知識競賽后，冉老師讓我們寫(xiě)下這次活動(dòng)的感想。那時(shí)我對習作很懼怕，但我還是努力寫(xiě)了出來(lái)，不知寫(xiě)得好還是不好。我懷著(zhù)忐忑不安的心情交給了您，您不僅向我投來(lái)信任的目光，而且在全班朗讀了習作后還表?yè)P了我。這讓我從懼怕寫(xiě)作變成期待寫(xiě)作了。
臨近畢業(yè)，要準備最后的沖刺了，現在我更不能放松，必須比以前更加努力，所以我一定要把課堂筆記做好，還要不斷突破自己。
六年的時(shí)光看似漫長(cháng)實(shí)則轉瞬即逝，告別小學(xué)生活，到了新環(huán)境，一切都會(huì )是陌生的面孔。我會(huì )記住這熟悉的校園，熟悉的面孔。
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