我的成長(cháng)之路演講稿教師
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當今社會(huì )生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的成長(cháng)之路演講稿教師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的領(lǐng)導、各位同事們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：我的成長(cháng)之路。
魯迅先生說(shuō)：其實(shí)地上并沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。我想說(shuō)：其實(shí)地上有很多路，屬于自己的那條路，堅持走下來(lái)，一定會(huì )越來(lái)越寬廣。每個(gè)人都有自己的不同的人生之路�；赝易约鹤哌^(guò)的路，雖然不那么寬廣，不那么平坦，卻灑滿(mǎn)了汗水和淚水，也留下了一串串用心走出的深深腳印……
村小、實(shí)小、名�！业男凶咧�
回顧自己從事教育工作的十幾年歷程，有這樣幾個(gè)詞將記刻在我人生的辭典中：村小、實(shí)小、名校，它們是我人生山路上的一級級臺階。
20xx年中師畢業(yè)后，千方百計想留城的我，連鄉鎮中心小學(xué)都無(wú)法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一開(kāi)始我就全身心投入到工作之中，常常廢寢忘食，曾一人擔任兩個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，還得兼顧一個(gè)班的班主任�？墒菫閹熤芬膊皇瞧教沟�，記得上班沒(méi)幾天，我就遇到了“麻煩”，鄉鎮教育助理來(lái)聽(tīng)課，我穿著(zhù)一件紅襯衫，躊躇滿(mǎn)志、信心十足講了起來(lái)，可他們的評價(jià)是：此人油腔滑調，講課重點(diǎn)不突出，對我的教學(xué)能力很是擔心。為此，我幾天睡不著(zhù)覺(jué)，這就是想成為一個(gè)優(yōu)秀教師的我？從此，我刻苦學(xué)習，虛心求教，終于在第一次參加鄉鎮統考中，所教班級的成績(jì)取得了第一名的好成績(jì)，才打消他們的擔心。漸漸地我也取得了一些成績(jì)，得到了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)、社會(huì )的贊許。
可是幾年下來(lái)，我又開(kāi)始思考了，這就是我的教育理想嗎？就這樣成為一個(gè)“教書(shū)匠”？顯然不能。于是我靜下心來(lái)，一邊工作，一邊學(xué)習，常常挑燈夜戰。沒(méi)有資料，采取自費訂閱和去書(shū)店購買(mǎi)；沒(méi)有專(zhuān)家指導，我就到處請教，市縣教研室是我常去的地方，并且一聽(tīng)說(shuō)有教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習和比賽，我都盡力參加，有時(shí)還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學(xué)任務(wù)，還多次參加了教學(xué)比賽，每一次參與都使自己的業(yè)務(wù)水平得到鍛煉和提高，漸漸地我也成了當地有名的“土專(zhuān)家”。20xx年我被建湖縣教育局聘為小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手，20xx年我被評為鹽城市小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手，作為村小的老師能成為市級教學(xué)能手，成為當地的美談。然而別人不知道，這是我用汗水和智慧換來(lái)的'，當別人在休假的時(shí)候我在研讀教育專(zhuān)著(zhù)，別人在熱衷于搞家教的時(shí)候我在鉆研教材，我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著(zhù)作，研讀了十多本兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)專(zhuān)著(zhù)，以至到了結婚的時(shí)候我連一臺象樣的電視機都買(mǎi)不起，因為我的微薄工資幾乎都投進(jìn)了購買(mǎi)資料和自費出去學(xué)習了。所以當我看到有名師名家到我們身邊上課，甚至到我們學(xué)校做講座上課，許多年輕老師都不愿去聽(tīng)，我總感到不可理解。
20xx年我被選調到建湖縣森達小學(xué)，這是城鄉結合學(xué)校，也是一所村級小學(xué)，不久我又成為主管教學(xué)工作的副校長(cháng)。以后的日子里，我和同事們一起經(jīng)過(guò)不懈努力，把一所名不經(jīng)傳的學(xué)校，辦成了江蘇省級實(shí)驗小學(xué)，在省市教育界引起不小的“轟動(dòng)”。連全國人大許嘉璐副委員長(cháng)、國務(wù)院田紀云副總理都曾去參觀(guān)、視察。那段時(shí)間里，我憑著(zhù)樸實(shí)的人品和扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到老師和學(xué)生的擁護和支持，也使自己從以前只關(guān)注數學(xué)教學(xué)擴大到關(guān)注整個(gè)教育，并鍛煉了自己的教育教學(xué)管理能力。特別以前在村小工作，我幾乎沒(méi)有機會(huì )出去專(zhuān)門(mén)學(xué)習，什么骨干班，提高班，都沒(méi)有機會(huì )參加，經(jīng)過(guò)不斷努力，我后來(lái)成為縣里骨干培訓班的指導教師，還被聘為縣教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教師。并積極指導和培養青年教師，曾幫助十多名老師在省市獲一等獎，帶出了五六名市縣教學(xué)能手。許多個(gè)星期假日都在無(wú)私幫助年青的老師搞教學(xué)設計、磨課，每當他們取得成功的時(shí)候，我比自己參加還高興，我總覺(jué)得在幫助別人的同時(shí)，也提高了自己，鍛煉了自己。
我的演講完畢，謝謝大家！
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