我心中美麗的天使

　　教師在許多人眼里或許是一個(gè)很平凡的職業(yè)，不錯！他既沒(méi)有花一樣的艷麗，也沒(méi)有果一樣的碩實(shí)，正如泰戈爾所說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)它的綠蔭�！苯逃�事業(yè)不就是“葉的事業(yè)”嗎！每一個(gè)教師都像一片綠葉，在和煦的陽(yáng)光下進(jìn)行著(zhù)光合作用，孕育著(zhù)花、孕育著(zhù)果、孕育著(zhù)神州大地的萬(wàn)千桃李。孩時(shí)有個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后能成為一個(gè)老師。

　　讀書(shū)時(shí)細心觀(guān)察：怎樣的老師才是好老師？書(shū)中說(shuō)：好的老師她是一位博學(xué)多識、敬業(yè)愛(ài)崗的老師像辛勤的園丁和燃燒的蠟燭那樣，哺育同學(xué)們茁壯成長(cháng)，照亮各位前行的路。好的老師更是一位善解人意、知心樂(lè )助的老師像知心朋友一樣，為同學(xué)們排憂(yōu)解難。好的老師她也是一位寬容無(wú)私、處事睿智的老師能夠接納孩子們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，更能接納各位的不足和過(guò)失，沒(méi)有責備，總在及時(shí)地給予各位走出心理暗影、追求上進(jìn)的啟迪。好的老師她應是一位能夠和孩子們一起體驗搞活動(dòng)、做游戲的快樂(lè )。樂(lè )于交往、童心相伴的老師。如今當上了幼兒園老師，就苦苦思索我心目中的優(yōu)秀的幼兒園老師究竟是啥樣的？總有人說(shuō)：“教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，。教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者，人類(lèi)靈魂的工程師……”在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會(huì )成為不平凡人�！比欢�在孩子幼小時(shí)期對他影響最大的就是幼兒教師了，看到這句話(huà)我深深感到肩上責任之重大與神圣，那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？在我心中已有了一幅美麗的圖畫(huà)。幼兒園老師應當有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。好老師必須十分尊重孩子和善解人意，孩子能從她的眼睛里讀到關(guān)愛(ài)、讀到感動(dòng)、讀出靈動(dòng)。

　　幼兒教師的眼睛是帶著(zhù)感情的。那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應該是平等的。幼兒園的角落里，老師會(huì )用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；教室里上，老師會(huì )用自己的眼睛注視著(zhù)孩子，捕捉孩子對知識學(xué)習的每一個(gè)信息，以調控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì )！

　　幼兒教師的眼睛是會(huì )笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了賞識，充滿(mǎn)了熱情。它要每天微笑著(zhù)面對孩子，面對自己，面對生活每一天！

　　這種微笑源于教師內在的“富有”，如果教師沒(méi)有先進(jìn)的教育理念，沒(méi)有廣博的學(xué)識，沒(méi)有坦蕩的胸懷，面對孩子時(shí)就一定沒(méi)有真切的富有感情的微笑。一個(gè)老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著(zhù)面對孩子，孩子就會(huì )消除學(xué)習中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。同樣，老師能勇于面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來(lái)勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂(lè )趣和獲得新的生活體驗。

　　幼兒老師又是優(yōu)秀的編導。能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性，“讓每個(gè)孩子追求成功”是她們追求的教育目標。好老師一定會(huì )給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，會(huì )經(jīng)常賞識孩子能保持鼓勵性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習欲望和興趣，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，更注重培養幼兒完整健全的人格。在這樣的學(xué)習的環(huán)境里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動(dòng)生成的，孩子的發(fā)展是全面的、立體的.、旋轉的、運動(dòng)的！

　　幼兒老師更多了一顆愛(ài)心寬容心。她能夠把每一個(gè)孩子愛(ài)到心坎里，愛(ài)的是那么溫暖那么無(wú)私；孩子犯錯時(shí)，能多給孩子一個(gè)機會(huì )，當孩子取得成績(jì)時(shí)，會(huì )給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，又孩子最好的幫手游戲時(shí)的最好的伙伴最真誠的朋友；當孩子大膽表現自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)鼓勵的眼神、一句真誠的贊美、一個(gè)友善的態(tài)度，一顆寬容的心……教師潛在的無(wú)窮的人格魅力就這樣深深地感染著(zhù)每一個(gè)孩子的心靈。

　　生命的小溪帶我緩緩流入幼兒園地，我在幼教這片土地上耕耘著(zhù)，作為幼兒教育這座花圃里的園丁，我播撒著(zhù)愛(ài)的種子，傾灑著(zhù)愛(ài)的雨露，付出了辛勞和汗水，也收獲了無(wú)限的幸福。我熱愛(ài)孩子，深入幼兒的生活，走進(jìn)他們的心靈，啟迪幼兒的靈感，開(kāi)拓他們的視野……。每天，我都會(huì )被這些孩子們感動(dòng)，他們會(huì )在你不經(jīng)意的時(shí)候把你抱住，輕輕地送上一個(gè)吻；會(huì )把你的手拉住，就喊句“老師，老師”來(lái)表達對你的愛(ài)；會(huì )在做游戲的時(shí)候把你當作他的同伴盡情地和你嬉鬧�！袄蠋�，我愛(ài)你”，“老師，我喜歡你”，“老師，我想你了”……

　　孩子的話(huà)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，照亮了我心中的每一個(gè)角落。聽(tīng)著(zhù)孩子們感人的歌聲和激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我的心為之顫動(dòng)，淚水情不自禁地滑落下來(lái)。你是否感覺(jué)到，這是孩子愛(ài)的釋放，是孩子真情的流露，更是孩子真誠的表白！正是這種淋漓盡致的愛(ài)使我對幼教一往情深。慢慢地我發(fā)現，只要心中有愛(ài)，就會(huì )有滿(mǎn)腔的熱忱，當我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情去面對我的工作時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那樣的純潔和真誠，在這樣純潔的童真世界里，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，欣賞著(zhù)一個(gè)個(gè)新奇而絢麗的世界。愛(ài)是個(gè)永恒的話(huà)題，幼兒園老師對孩子的愛(ài)就像陽(yáng)光。它是溫暖的、柔和的，可以滲透到人的心靈深處，它更是無(wú)私的，可以毫無(wú)保留地奉獻，不求回報。我熱愛(ài)幼教這個(gè)崗位，我將在幼教事業(yè)上用我全部的心血和愛(ài)心來(lái)譜寫(xiě)青春，完成我心中的夢(mèng)想創(chuàng )造美麗的人生。雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！�

　　幼兒園老師就好比是一片片無(wú)私奉獻的綠葉，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有謳歌，沒(méi)有名利，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻樂(lè )此不疲。任由我徜徉于純潔的童心世界，揮灑著(zhù)絢麗的青春，追求著(zhù)平凡的快樂(lè )！在這個(gè)純凈世界里，我深信：只要相信自己，愛(ài)自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然開(kāi)朗的美麗心境去對待身邊的每一個(gè)人，每一件事，在普通的工作中、在繁瑣的生活中，就能體驗到平凡與精彩，你就能收獲更多的快樂(lè )！這使我再一次堅定了對幼教事業(yè)執著(zhù)追求的信念，我將沿著(zhù)我心中描繪的美麗藍圖一步一步的努力實(shí)現我心中的夢(mèng)想：用我的慈愛(ài)去呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟幼小的心靈；用希冀去放飛兒時(shí)的理想；用我最摯熱的心去托起明天的太陽(yáng)！