有關(guān)理想演講稿模板集錦6篇

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的理想演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

理想演講稿 篇1

　　課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，帶來(lái)了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空。在新的課改大潮中，我愿做一位忠實(shí)的實(shí)踐者，放飛理想的翅膀，飛向改革的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，在新的教育理念指導下，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。

　　首先是更新教育觀(guān)念。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，應成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，作為人才培養者的教師，傳授知識的職能也變得復雜化了，要指導學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí)，創(chuàng )造是教師職業(yè)內在的尊嚴和歡樂(lè )的源泉，沒(méi)有創(chuàng )造的教育教學(xué)是非�？菰锏�。對自身行為的反思，對出現問(wèn)題的探究，對積累經(jīng)驗的總結，把教學(xué)與研究有機融為一體，是創(chuàng )造性實(shí)施新課程的保證。在教學(xué)中，努力成為學(xué)生學(xué)習的引導者與促進(jìn)者，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進(jìn)者，催化劑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調適，自我選擇，正確評價(jià)自己，成為學(xué)生成長(cháng)的參謀與顧問(wèn)，成為激勵學(xué)生思考，交換意見(jiàn)的參與者，作為學(xué)生的引導者、舵手，與學(xué)生一道，共譜美好未來(lái)。

　　以學(xué)生為本，與學(xué)生在同一起跑線(xiàn)上，樹(shù)立以人為本的教育思想，尊重學(xué)生人格，寬容對待學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)中一切合理的挫折和失敗，注意發(fā)現和肯定學(xué)生在失敗的過(guò)程中體現出來(lái)的創(chuàng )造學(xué)習熱情和進(jìn)取精神，盡量呵護學(xué)生靈感，尊重學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，使他們獲得活躍的思維方式，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人。

　　同時(shí)，探求新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，變指揮者為引導者，引導學(xué)生自我定向，自我探究，自我調控，自我激勵，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，創(chuàng )新思維，創(chuàng )新技能，創(chuàng )新人格。創(chuàng )造愉快和諧的教學(xué)環(huán)境，形成良好的教學(xué)風(fēng)格。以友好的態(tài)度，坦誠的性格，富有戲劇性變化的語(yǔ)言加大學(xué)生情感投入，理解、寬容、平等對待學(xué)生，為了每一位學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。建立民主、平等的師生關(guān)系，放下權威，爭做學(xué)生的同伴、朋友，走進(jìn)學(xué)生心靈，用尊重、理解、真誠的心熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一片綠葉都有跳躍的音符。

　　走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我將燃燒自己，擎起祖國初生的太陽(yáng)！

理想演講稿 篇2

　　現實(shí)又仿佛總是殘酷、無(wú)情的，理想與現實(shí)的差距，有時(shí)使我們倍感到失落。記得曾有位作家在他的文章中這樣寫(xiě)道：小時(shí)候，當有人問(wèn)我的理想是什么的時(shí)候，我總是豪氣沖天的回答：“我長(cháng)大要當一名科學(xué)家�！睍r(shí)隔20xx年，如果再有人問(wèn)我的理想，我會(huì )很平靜地說(shuō)：“做一名編輯�！蔽遗宸�我小時(shí)候的勇氣，也佩服我現在的清醒，畢竟這中間橫隔了20xx年，理想也完成了它從幻想到現實(shí)的漫長(cháng)歷程，不再遙不可及，卻是伸手可觸的事。做為一個(gè)有知識、有頭腦的大學(xué)生，我們應該而且能夠做出自己明智的選擇，那就是面對現實(shí)，接受現實(shí)，真真正正地樹(shù)立自己正確的奮斗目標。當然理想應該是切合實(shí)際的，是我們通過(guò)努力可以實(shí)現的。我突然想起一個(gè)故事。這個(gè)故事是1943年宋美齡在美國國會(huì )上發(fā)表演講時(shí)所引用的，故事是這樣的：兩千年前，在衡山磨鏡臺近旁有一座古老的佛寺。

　　一名年輕的和尚來(lái)此修行，他整天盤(pán)腿坐禪，雙手合十，口中喃喃念道：“阿彌陀佛，阿彌陀佛�！彼�唱念佛號，日復一日，因為他的理想就是成佛。寺里的主持于是也跟著(zhù)拿一塊磚去磨一塊石頭，時(shí)時(shí)刻刻地磨，一天又一天地磨，小和尚有時(shí)抬眼瞧瞧老和尚在做什么。主持只是一個(gè)勁地拿磚磨石。終有一天，小和尚忍不住問(wèn)大師：“大師，你每天拿這塊磚磨石頭，到底是為什么？”主持回答道：“我要用這塊磚做鏡子�！毙『蜕姓f(shuō)：“可磚是做不成鏡子的呀�！敝鞒治⑽⒁恍�，道：“就像你這樣成天光念佛號，也是成不了佛的�！�

　　這個(gè)充滿(mǎn)禪意的東方古老故事，給了我們什么？what？我相信今天在場(chǎng)的每位同學(xué)都會(huì )明白，我們要有理想，但也應將我們的理想付之于行動(dòng)，讓實(shí)際行動(dòng)來(lái)落實(shí)我們的理想，那樣我們才會(huì )和著(zhù)青春的節拍，搖著(zhù)青春的櫓槳，喊著(zhù)青春的號子，沐浴著(zhù)青春的朝陽(yáng)，帶著(zhù)心中編織的夢(mèng)，把握機遇，帶著(zhù)自信和笑容上路，永遠不要等。我們有幸生活在大學(xué)這座象牙塔中，外面的人想要進(jìn)來(lái)，里面的人想要出去，但從整個(gè)社會(huì )著(zhù)眼，大學(xué)仍是充滿(mǎn)神秘的精神樂(lè )園。

　　不如今天在座的每位同學(xué)都試一下，把我們的理想比作一條以現在為起點(diǎn)的射線(xiàn)，然后把它截成若干段，把那個(gè)遙不可及的理想當作近期用我們雙腳就可以走到的端點(diǎn)，然后再截，再走，再走，再截，終有一天，我們身后深深淺淺的腳印就會(huì )成為我們人生飛躍的臺階。

　　我們新世紀的大學(xué)生應該堅信自己不會(huì )一無(wú)所有，堅持用于表現自我，敢于交流，把自信寫(xiě)在臉上，就在那一天，我們一定會(huì )成為社會(huì )大舞臺的主角。新世紀的大學(xué)生們，托起自己的理想，撥亮心中的那盞燈吧。認真地計劃一下自己的學(xué)習，規劃自己的成長(cháng)，設計一下自己的人生。

　　新世紀的大學(xué)生們，讓那只棲息在你心中的鷹，展翅高飛，掠過(guò)市井的硝煙，超越你曾有過(guò)的脆弱與迷茫，向著(zhù)理想升騰的高地，向著(zhù)火紅的太陽(yáng)，向著(zhù)蔚藍的高空，向著(zhù)我們主宰的明日無(wú)悔翱翔！

　　再說(shuō)說(shuō)我自己吧。由于擔心就業(yè)率的問(wèn)題，加上對自己的能力不那么有信心，所以覺(jué)得自己可能找不到一個(gè)好工作，于是暫時(shí)決定和很多人一樣，準備以后考研。于是就覺(jué)得，平時(shí)開(kāi)得課程要學(xué)學(xué)好吧，對以后有幫助的。于是，和很多人一樣，經(jīng)常上上自習，翻翻書(shū)。由于上學(xué)期運氣比較好，所以考得還可以。當然，這里面也有我付出的結果。在這里，我不是謙虛，因為我親眼看到許多人是比我強很多。我的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單，既然強手那么多，自己又沒(méi)有特別優(yōu)秀的地方，所以就笨鳥(niǎo)先飛了，多看看書(shū)，多用點(diǎn)功。一個(gè)學(xué)期，倒也達到了一個(gè)比較好的結果。更主要的是，有所收獲，覺(jué)得自己這一個(gè)學(xué)習還是沒(méi)有白過(guò)。其實(shí)我在這里并不是想號召大家一定要玩命學(xué)習，天天泡在自習室。大學(xué)生活是要多彩的，畢竟沒(méi)有了高中那種升學(xué)的壓力。我個(gè)人覺(jué)得，生活有主有次，既然已經(jīng)有了一個(gè)理想，那么剩下的就是圍繞這個(gè)目標轉，盡量讓自己過(guò)得充實(shí)吧。

理想演講稿 篇3

　　大家好！我是來(lái)自潤初二（16）班的xx，是不是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟？對啦，與數學(xué)老師經(jīng)常提起的那個(gè)“代入”是很相似，一定要分清哦，因為我相信，這就是你將要支持的那個(gè)女孩！

　　有人說(shuō)，從事一項事業(yè)的原動(dòng)力是熱情，那是一種從心底迸發(fā)出的力量，驅動(dòng)你奔向光明的前程。在平時(shí)的學(xué)習中，我就擁有一股十分執著(zhù)的熱情。知道我為什么這樣熱情嗎？因為我愛(ài)學(xué)習！學(xué)習的最高境界就是樂(lè )學(xué)。在書(shū)本中，感受不到一點(diǎn)壓力，只剩下快樂(lè )與享受！在課間的喧鬧聲中，同學(xué)們經(jīng)�？梢钥吹轿衣耦^鉆研的身影，同學(xué)問(wèn)我：“一直學(xué)習不累嗎？”我的那種感覺(jué)，你知道嗎？你不知道！語(yǔ)言的奇妙，數學(xué)的奧妙，英語(yǔ)的美妙，物理的微妙，足以讓我深入其中，自由自在的暢游！

　　當然，作為一名90后的學(xué)生，我想只是一味的學(xué)習，那是遠遠不夠的。在生活中，我可是一個(gè)古靈精怪的女生。不要瞧我長(cháng)得小巧，我可充滿(mǎn)了活力！我的興趣愛(ài)好也很廣泛：乒乓球可是我的強項，在學(xué)校的乒乓球比賽中，還獲得第二名呢！不會(huì )以為我是個(gè)假小子吧？！不哦，我也有淑女的一面：詩(shī)朗誦啦，彈古箏啦，我都棒極了！

　　大家聽(tīng)到我講到這，是不是有些心動(dòng)呢？其實(shí)，我的“失敗”經(jīng)驗也是很豐富的。以前，我的數學(xué)成績(jì)總是平平，140是我的極限。我不服氣，別人能行，為什么我不行？從那時(shí)起，超越140就成為我的目標。理想是花，需要奮斗的土壤來(lái)澆灌；理想是樹(shù)，需要奮斗的土壤來(lái)培育；理想是天空，奮斗便是彩虹。沒(méi)有彩虹的天空灰暗，沒(méi)有天空的彩虹暗淡，我要為我的目標去奮斗！在理想的天空中架起一道絢麗的彩虹！

　　一路走來(lái)，并不是鮮花鋪地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小徑。小小的我還有一個(gè)大大的夢(mèng)想——長(cháng)大成為一名老師。也許這樣的夢(mèng)想距我還太遙遠，但我會(huì )不斷拼搏！平坦的路，我不愿走，我寧愿奔跑在那充滿(mǎn)荊棘的路上，應為這樣我可以搏擊一切困難險阻，讓我不斷成長(cháng)！是的，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變?yōu)楝F實(shí)，關(guān)鍵要挑戰自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我不懈追求的最高境界！在座的老師同學(xué)們，你們相信我嗎？你們能支持我這個(gè)巾幗不讓英雄的女孩嗎？愿意與我共舞嗎？如果愿意，就請投下你寶貴的一票吧！

　　謝謝大家！

理想演講稿 篇4

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。

　　童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我有錢(qián)。大人問(wèn)：“小伙子，有的錢(qián)你要去干什么呢?”“我要去買(mǎi)泡泡糖”“如果你有很多錢(qián)呢?”“我會(huì )去買(mǎi)很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢(qián)呢?”“我會(huì )把做泡泡糖的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)�！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著(zhù)一顆善良的童心，幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。

　　慢慢步入小學(xué)，中學(xué)……就越會(huì )覺(jué)得壓力的存在�，F在我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習。但是面對學(xué)習，還是一種模糊的認識。俗話(huà)說(shuō)“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)是對的。

　　上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表?yè)P;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現。但是，漸漸的，我發(fā)現實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì )的奮斗。

　　忙忙碌碌一天加上晚自習后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著(zhù)它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂的.做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì )努力，看每一個(gè)人都在為的生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

　　今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著(zhù)夢(mèng)想，`每一天都苦苦尋找著(zhù)充實(shí)自己的輔導書(shū)與練習卷，為著(zhù)光明的未來(lái)而努力。

　　夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們在座的熱血青年誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì )，你們大家都不會(huì )。

　　有的夢(mèng)想，也就有的追求，有的奮斗的目標，有的夢(mèng)想，就有的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(cháng)。

　　它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒的自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng )造出來(lái)。

理想演講稿 篇5

　　大家好！我叫XXX，是縣XX中學(xué)的一名初中語(yǔ)文教師，在秋風(fēng)送爽、丹桂飄香、迎中秋、慶國慶的美好日子里，能夠站在大家面前發(fā)表演講，心情十分激動(dòng)，能夠抒發(fā)自己的心聲，感到無(wú)比榮幸。今天，我作“放飛理想與夢(mèng)同行”的演講，向各位領(lǐng)導和老師們談?wù)勛约簠⒓咏逃�工作一年�?lái)的一些感悟體會(huì )，目的是激勵自己愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦勤奮搞好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

　　我師范大學(xué)畢業(yè)，同年9月參加工作，成為XX中學(xué)一名初中語(yǔ)文教師。一年多的教師生活，我愛(ài)上了教師職業(yè)，感覺(jué)XX中學(xué)的可愛(ài)，感覺(jué)XX中學(xué)領(lǐng)導和教師的可親。XX中學(xué)從領(lǐng)導到教師，從黨員到群眾，雖然有著(zhù)不同的工作分工，但都擁有一個(gè)共同的目標，那就是團結一致、齊心協(xié)力，以飽滿(mǎn)的工作熱情，執著(zhù)的敬業(yè)精神、嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，守著(zhù)神圣的三尺講臺，手持粉筆默默耕耘，用愛(ài)譜寫(xiě)教師的感人篇章。在日復一日、年復一年的平凡辛勤教學(xué)工作中，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地苦干；沒(méi)有責怪與抱怨，卻秉持著(zhù)滴水石穿的信念；沒(méi)有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳，碩果滿(mǎn)園；他們是這個(gè)教育職業(yè)舞臺真正的靈魂力量。在XX中學(xué)這個(gè)朝氣蓬勃、溫暖和諧的大家庭里，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和培養下，在老教師們的指點(diǎn)和幫助下，我成長(cháng)成熟起來(lái)，要在教師崗位上放飛自己的理想，在三尺講臺上與夢(mèng)同行，按照黨的教育方針，按照素質(zhì)教育的要求，全面做好本職教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才，將來(lái)成為祖國、家鄉建設事業(yè)的合格建設者和接班人。

　　當我第一次走進(jìn)教室，站在課堂上，給學(xué)生上初中語(yǔ)文課時(shí)，我就暗暗下了決心，要向前輩和先進(jìn)典型教師學(xué)習，爭做一名優(yōu)秀合格的教師�？鬃印坝薪虩o(wú)類(lèi)，誨人不倦”，表達了要為所有人提供教育的崇高思想；近代教育家陶行之先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，顯示了全心全意為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)；最美女教師張莉利的英勇壯舉更是反映了人民教師的滿(mǎn)腔愛(ài)心和無(wú)限情懷。當優(yōu)秀合格教師需有優(yōu)良的師德師風(fēng)，我要加強師德師風(fēng)建設，講責任，惜形象，全面做好教學(xué)工作，維護學(xué)校的聲譽(yù)，讓學(xué)生學(xué)好，提高文化知識水平。講責任，我要切實(shí)負起教師的責任，把自己的所有精力和全部時(shí)間都投入到教學(xué)工作中去，努力教好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。惜形象，我要樹(shù)立良好的師德形象，具有崇高的精神境界，要以德立身、以身立教；要有默默無(wú)聞的奉獻精神，既教書(shū)又育人，做到為人師表，甘為人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的全部青春力量。

　　教師的職責是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生素質(zhì)一流，德智體全面發(fā)展。為此，我按照語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習課標，深鉆教材，提前備好課，圍繞本課時(shí)的教學(xué)目的、要求，制定合理的教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的接受能力，讓學(xué)生容易接受，學(xué)會(huì )掌握。講課時(shí)善于創(chuàng )設學(xué)習情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)有序教學(xué)，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。我布置作業(yè)做到合理，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，及時(shí)批改好作業(yè)，做好成績(jì)登記。我加強與學(xué)生的溝通，加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活中遇到的困難，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，讓學(xué)生安心學(xué)習，努力提高學(xué)習成績(jì)。

　　十八大以后，我國進(jìn)入了開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造輝煌的偉大時(shí)代，教育事業(yè)迎來(lái)了科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的新時(shí)期，我要把自己的教師崗位作為揮灑激情，成就夢(mèng)想的廣闊舞臺，振奮精神，鼓足干勁，以全新的面貌、全新的姿態(tài)，全新的步伐，投入到火熱的教學(xué)工作中，在平凡的工作崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，放飛理想與夢(mèng)同行，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，將來(lái)成為棟梁之才，把祖國和家鄉建設得更加美好！

　　我的演講完了，謝謝大家！

理想演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！今天，我要演講的題目是《我的理想》。

　　有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛士的……然而，我的理想——做一名教師。

　　列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì )成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。假如沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì )激石則鳴，人，不會(huì )激志則宏。

　　記得我一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來(lái)了個(gè)醫生，他說(shuō)，他疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)與李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著(zhù)，許多人都陸續登上臺，可沒(méi)有一人獲獎，沮喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著(zhù)一位小孩，并拿著(zhù)一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說(shuō)：“祖國與春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養�！眹�王頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻的人！”接著(zhù)，獻上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。

　　從此，我對教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

　　教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是��！羅國杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著(zhù)自己；又像一只梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢？

　　我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。不過(guò)，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話(huà)“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露�！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習，通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)！

　　我的演講講完畢，謝謝大家！

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