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理想演講稿

時(shí)間:2022-10-02 09:15:51 演講稿 我要投稿

有關(guān)理想演講稿模板集錦6篇

  演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們都可能會(huì )用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的理想演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。

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理想演講稿 篇1

  課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,帶來(lái)了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空。在新的課改大潮中,我愿做一位忠實(shí)的實(shí)踐者,放飛理想的翅膀,飛向改革的前沿,飛進(jìn)學(xué)生的心靈,在新的教育理念指導下,勇于實(shí)踐,勇于創(chuàng )新。

  首先是更新教育觀(guān)念。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)者,應成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代,作為人才培養者的教師,傳授知識的職能也變得復雜化了,要指導學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識,掌握獲取知識的工具,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí),創(chuàng )造是教師職業(yè)內在的尊嚴和歡樂(lè )的源泉,沒(méi)有創(chuàng )造的教育教學(xué)是非?菰锏。對自身行為的反思,對出現問(wèn)題的探究,對積累經(jīng)驗的總結,把教學(xué)與研究有機融為一體,是創(chuàng )造性實(shí)施新課程的保證。在教學(xué)中,努力成為學(xué)生學(xué)習的引導者與促進(jìn)者,引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人,激發(fā)學(xué)生興趣,培養學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進(jìn)者,催化劑,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調適,自我選擇,正確評價(jià)自己,成為學(xué)生成長(cháng)的參謀與顧問(wèn),成為激勵學(xué)生思考,交換意見(jiàn)的參與者,作為學(xué)生的引導者、舵手,與學(xué)生一道,共譜美好未來(lái)。

  以學(xué)生為本,與學(xué)生在同一起跑線(xiàn)上,樹(shù)立以人為本的教育思想,尊重學(xué)生人格,寬容對待學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)中一切合理的挫折和失敗,注意發(fā)現和肯定學(xué)生在失敗的過(guò)程中體現出來(lái)的創(chuàng )造學(xué)習熱情和進(jìn)取精神,盡量呵護學(xué)生靈感,尊重學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,使他們獲得活躍的思維方式,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人。

  同時(shí),探求新的教學(xué)策略和教學(xué)方法,變指揮者為引導者,引導學(xué)生自我定向,自我探究,自我調控,自我激勵,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,創(chuàng )新思維,創(chuàng )新技能,創(chuàng )新人格。創(chuàng )造愉快和諧的教學(xué)環(huán)境,形成良好的教學(xué)風(fēng)格。以友好的態(tài)度,坦誠的性格,富有戲劇性變化的語(yǔ)言加大學(xué)生情感投入,理解、寬容、平等對待學(xué)生,為了每一位學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。建立民主、平等的師生關(guān)系,放下權威,爭做學(xué)生的同伴、朋友,走進(jìn)學(xué)生心靈,用尊重、理解、真誠的心熱愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉都灑滿(mǎn)陽(yáng)光,讓每一片綠葉都有跳躍的音符。

  走進(jìn)教室,站在講臺前,我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我將燃燒自己,擎起祖國初生的太陽(yáng)!

理想演講稿 篇2

  現實(shí)又仿佛總是殘酷、無(wú)情的,理想與現實(shí)的差距,有時(shí)使我們倍感到失落。記得曾有位作家在他的文章中這樣寫(xiě)道:小時(shí)候,當有人問(wèn)我的理想是什么的時(shí)候,我總是豪氣沖天的回答:“我長(cháng)大要當一名科學(xué)家!睍r(shí)隔20xx年,如果再有人問(wèn)我的理想,我會(huì )很平靜地說(shuō):“做一名編輯!蔽遗宸倚r(shí)候的勇氣,也佩服我現在的清醒,畢竟這中間橫隔了20xx年,理想也完成了它從幻想到現實(shí)的漫長(cháng)歷程,不再遙不可及,卻是伸手可觸的事。做為一個(gè)有知識、有頭腦的大學(xué)生,我們應該而且能夠做出自己明智的選擇,那就是面對現實(shí),接受現實(shí),真真正正地樹(shù)立自己正確的奮斗目標。當然理想應該是切合實(shí)際的,是我們通過(guò)努力可以實(shí)現的。我突然想起一個(gè)故事。這個(gè)故事是1943年宋美齡在美國國會(huì )上發(fā)表演講時(shí)所引用的,故事是這樣的:兩千年前,在衡山磨鏡臺近旁有一座古老的佛寺。

  一名年輕的和尚來(lái)此修行,他整天盤(pán)腿坐禪,雙手合十,口中喃喃念道:“阿彌陀佛,阿彌陀佛!彼罘鹛,日復一日,因為他的理想就是成佛。寺里的主持于是也跟著(zhù)拿一塊磚去磨一塊石頭,時(shí)時(shí)刻刻地磨,一天又一天地磨,小和尚有時(shí)抬眼瞧瞧老和尚在做什么。主持只是一個(gè)勁地拿磚磨石。終有一天,小和尚忍不住問(wèn)大師:“大師,你每天拿這塊磚磨石頭,到底是為什么?”主持回答道:“我要用這塊磚做鏡子!毙『蜕姓f(shuō):“可磚是做不成鏡子的呀!敝鞒治⑽⒁恍,道:“就像你這樣成天光念佛號,也是成不了佛的!

  這個(gè)充滿(mǎn)禪意的東方古老故事,給了我們什么?what?我相信今天在場(chǎng)的每位同學(xué)都會(huì )明白,我們要有理想,但也應將我們的理想付之于行動(dòng),讓實(shí)際行動(dòng)來(lái)落實(shí)我們的理想,那樣我們才會(huì )和著(zhù)青春的節拍,搖著(zhù)青春的櫓槳,喊著(zhù)青春的號子,沐浴著(zhù)青春的朝陽(yáng),帶著(zhù)心中編織的夢(mèng),把握機遇,帶著(zhù)自信和笑容上路,永遠不要等。我們有幸生活在大學(xué)這座象牙塔中,外面的人想要進(jìn)來(lái),里面的人想要出去,但從整個(gè)社會(huì )著(zhù)眼,大學(xué)仍是充滿(mǎn)神秘的精神樂(lè )園。

  不如今天在座的每位同學(xué)都試一下,把我們的理想比作一條以現在為起點(diǎn)的射線(xiàn),然后把它截成若干段,把那個(gè)遙不可及的理想當作近期用我們雙腳就可以走到的端點(diǎn),然后再截,再走,再走,再截,終有一天,我們身后深深淺淺的腳印就會(huì )成為我們人生飛躍的臺階。

  我們新世紀的大學(xué)生應該堅信自己不會(huì )一無(wú)所有,堅持用于表現自我,敢于交流,把自信寫(xiě)在臉上,就在那一天,我們一定會(huì )成為社會(huì )大舞臺的主角。新世紀的大學(xué)生們,托起自己的理想,撥亮心中的那盞燈吧。認真地計劃一下自己的學(xué)習,規劃自己的成長(cháng),設計一下自己的人生。

  新世紀的大學(xué)生們,讓那只棲息在你心中的鷹,展翅高飛,掠過(guò)市井的硝煙,超越你曾有過(guò)的脆弱與迷茫,向著(zhù)理想升騰的高地,向著(zhù)火紅的太陽(yáng),向著(zhù)蔚藍的高空,向著(zhù)我們主宰的明日無(wú)悔翱翔!

  再說(shuō)說(shuō)我自己吧。由于擔心就業(yè)率的問(wèn)題,加上對自己的能力不那么有信心,所以覺(jué)得自己可能找不到一個(gè)好工作,于是暫時(shí)決定和很多人一樣,準備以后考研。于是就覺(jué)得,平時(shí)開(kāi)得課程要學(xué)學(xué)好吧,對以后有幫助的。于是,和很多人一樣,經(jīng)常上上自習,翻翻書(shū)。由于上學(xué)期運氣比較好,所以考得還可以。當然,這里面也有我付出的結果。在這里,我不是謙虛,因為我親眼看到許多人是比我強很多。我的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單,既然強手那么多,自己又沒(méi)有特別優(yōu)秀的地方,所以就笨鳥(niǎo)先飛了,多看看書(shū),多用點(diǎn)功。一個(gè)學(xué)期,倒也達到了一個(gè)比較好的結果。更主要的是,有所收獲,覺(jué)得自己這一個(gè)學(xué)習還是沒(méi)有白過(guò)。其實(shí)我在這里并不是想號召大家一定要玩命學(xué)習,天天泡在自習室。大學(xué)生活是要多彩的,畢竟沒(méi)有了高中那種升學(xué)的壓力。我個(gè)人覺(jué)得,生活有主有次,既然已經(jīng)有了一個(gè)理想,那么剩下的就是圍繞這個(gè)目標轉,盡量讓自己過(guò)得充實(shí)吧。

理想演講稿 篇3

  大家好!我是來(lái)自潤初二(16)班的xx,是不是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟?對啦,與數學(xué)老師經(jīng)常提起的那個(gè)“代入”是很相似,一定要分清哦,因為我相信,這就是你將要支持的那個(gè)女孩!

  有人說(shuō),從事一項事業(yè)的原動(dòng)力是熱情,那是一種從心底迸發(fā)出的力量,驅動(dòng)你奔向光明的前程。在平時(shí)的學(xué)習中,我就擁有一股十分執著(zhù)的熱情。知道我為什么這樣熱情嗎?因為我愛(ài)學(xué)習!學(xué)習的最高境界就是樂(lè )學(xué)。在書(shū)本中,感受不到一點(diǎn)壓力,只剩下快樂(lè )與享受!在課間的喧鬧聲中,同學(xué)們經(jīng)?梢钥吹轿衣耦^鉆研的身影,同學(xué)問(wèn)我:“一直學(xué)習不累嗎?”我的那種感覺(jué),你知道嗎?你不知道!語(yǔ)言的奇妙,數學(xué)的奧妙,英語(yǔ)的美妙,物理的微妙,足以讓我深入其中,自由自在的暢游!

  當然,作為一名90后的學(xué)生,我想只是一味的學(xué)習,那是遠遠不夠的。在生活中,我可是一個(gè)古靈精怪的女生。不要瞧我長(cháng)得小巧,我可充滿(mǎn)了活力!我的興趣愛(ài)好也很廣泛:乒乓球可是我的強項,在學(xué)校的乒乓球比賽中,還獲得第二名呢!不會(huì )以為我是個(gè)假小子吧?!不哦,我也有淑女的一面:詩(shī)朗誦啦,彈古箏啦,我都棒極了!

  大家聽(tīng)到我講到這,是不是有些心動(dòng)呢?其實(shí),我的“失敗”經(jīng)驗也是很豐富的。以前,我的數學(xué)成績(jì)總是平平,140是我的極限。我不服氣,別人能行,為什么我不行?從那時(shí)起,超越140就成為我的目標。理想是花,需要奮斗的土壤來(lái)澆灌;理想是樹(shù),需要奮斗的土壤來(lái)培育;理想是天空,奮斗便是彩虹。沒(méi)有彩虹的天空灰暗,沒(méi)有天空的彩虹暗淡,我要為我的目標去奮斗!在理想的天空中架起一道絢麗的彩虹!

  一路走來(lái),并不是鮮花鋪地,也不是荊棘密布,有的只是波瀾不驚,緩坡小徑。小小的我還有一個(gè)大大的夢(mèng)想——長(cháng)大成為一名老師。也許這樣的夢(mèng)想距我還太遙遠,但我會(huì )不斷拼搏!平坦的路,我不愿走,我寧愿奔跑在那充滿(mǎn)荊棘的路上,應為這樣我可以搏擊一切困難險阻,讓我不斷成長(cháng)!是的,每個(gè)人都有理想,但要讓這美好的理想變?yōu)楝F實(shí),關(guān)鍵要挑戰自己。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我不懈追求的最高境界!在座的老師同學(xué)們,你們相信我嗎?你們能支持我這個(gè)巾幗不讓英雄的女孩嗎?愿意與我共舞嗎?如果愿意,就請投下你寶貴的一票吧!

  謝謝大家!

理想演講稿 篇4

  每個(gè)人都有夢(mèng)想,它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的,人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標,船只失去燈塔,終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強是智者之舉。

  童年時(shí),我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望我有錢(qián)。大人問(wèn):“小伙子,有的錢(qián)你要去干什么呢?”“我要去買(mǎi)泡泡糖”“如果你有很多錢(qián)呢?”“我會(huì )去買(mǎi)很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢(qián)呢?”“我會(huì )把做泡泡糖的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)!钡拇_小時(shí)侯的我們,天真無(wú)邪,有著(zhù)一顆善良的童心,幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。

  慢慢步入小學(xué),中學(xué)……就越會(huì )覺(jué)得壓力的存在,F在我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪,而我們一天中40%被禁錮在教室,很多時(shí)間在學(xué)習。但是面對學(xué)習,還是一種模糊的認識。俗話(huà)說(shuō)“難得糊涂”,對事物的理解,也由封建主義發(fā)展到資本主義,越大就越覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)是對的。

  上初中的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表?yè)P;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現。但是,漸漸的,我發(fā)現實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后,我學(xué)會(huì )的奮斗。

  忙忙碌碌一天加上晚自習后放學(xué)回家,真是又困又累,吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調,也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué),有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝,從不穿著(zhù)它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短,孩子脾氣真想犯,慢慢懂的.做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難,還好我會(huì )努力,看每一個(gè)人都在為的生活而起早趕晚,把握自己不再松散。

  今天,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己能考上一所中意的高中。我為著(zhù)夢(mèng)想,`每一天都苦苦尋找著(zhù)充實(shí)自己的輔導書(shū)與練習卷,為著(zhù)光明的未來(lái)而努力。

  夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開(kāi)花,假如沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力。試問(wèn),我們在座的熱血青年誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì ),你們大家都不會(huì )。

  有的夢(mèng)想,也就有的追求,有的奮斗的目標,有的夢(mèng)想,就有的動(dòng)力。夢(mèng)想,是一架高貴橋梁,不管最終是否能到達彼岸,擁有夢(mèng)想,并去追求它,這已經(jīng)是一種成功,一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中,我們是在成長(cháng)。

  它會(huì )催人前進(jìn),也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中,會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難,但沒(méi)關(guān)系,跌倒的自己爬起來(lái),為自己的夢(mèng)想而前進(jìn),畢竟前途不僅靠運氣,也靠自己創(chuàng )造出來(lái)。

理想演講稿 篇5

  大家好!我叫XXX,是縣XX中學(xué)的一名初中語(yǔ)文教師,在秋風(fēng)送爽、丹桂飄香、迎中秋、慶國慶的美好日子里,能夠站在大家面前發(fā)表演講,心情十分激動(dòng),能夠抒發(fā)自己的心聲,感到無(wú)比榮幸。今天,我作“放飛理想與夢(mèng)同行”的演講,向各位領(lǐng)導和老師們談?wù)勛约簠⒓咏逃ぷ饕荒陙?lái)的一些感悟體會(huì ),目的是激勵自己愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦勤奮搞好教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

  我師范大學(xué)畢業(yè),同年9月參加工作,成為XX中學(xué)一名初中語(yǔ)文教師。一年多的教師生活,我愛(ài)上了教師職業(yè),感覺(jué)XX中學(xué)的可愛(ài),感覺(jué)XX中學(xué)領(lǐng)導和教師的可親。XX中學(xué)從領(lǐng)導到教師,從黨員到群眾,雖然有著(zhù)不同的工作分工,但都擁有一個(gè)共同的目標,那就是團結一致、齊心協(xié)力,以飽滿(mǎn)的工作熱情,執著(zhù)的敬業(yè)精神、嚴謹的教學(xué)作風(fēng),守著(zhù)神圣的三尺講臺,手持粉筆默默耕耘,用愛(ài)譜寫(xiě)教師的感人篇章。在日復一日、年復一年的平凡辛勤教學(xué)工作中,他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地苦干;沒(méi)有責怪與抱怨,卻秉持著(zhù)滴水石穿的信念;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳,碩果滿(mǎn)園;他們是這個(gè)教育職業(yè)舞臺真正的靈魂力量。在XX中學(xué)這個(gè)朝氣蓬勃、溫暖和諧的大家庭里,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和培養下,在老教師們的指點(diǎn)和幫助下,我成長(cháng)成熟起來(lái),要在教師崗位上放飛自己的理想,在三尺講臺上與夢(mèng)同行,按照黨的教育方針,按照素質(zhì)教育的要求,全面做好本職教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才,將來(lái)成為祖國、家鄉建設事業(yè)的合格建設者和接班人。

  當我第一次走進(jìn)教室,站在課堂上,給學(xué)生上初中語(yǔ)文課時(shí),我就暗暗下了決心,要向前輩和先進(jìn)典型教師學(xué)習,爭做一名優(yōu)秀合格的教師?鬃印坝薪虩o(wú)類(lèi),誨人不倦”,表達了要為所有人提供教育的崇高思想;近代教育家陶行之先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,顯示了全心全意為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì);最美女教師張莉利的英勇壯舉更是反映了人民教師的滿(mǎn)腔愛(ài)心和無(wú)限情懷。當優(yōu)秀合格教師需有優(yōu)良的師德師風(fēng),我要加強師德師風(fēng)建設,講責任,惜形象,全面做好教學(xué)工作,維護學(xué)校的聲譽(yù),讓學(xué)生學(xué)好,提高文化知識水平。講責任,我要切實(shí)負起教師的責任,把自己的所有精力和全部時(shí)間都投入到教學(xué)工作中去,努力教好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。惜形象,我要樹(shù)立良好的師德形象,具有崇高的精神境界,要以德立身、以身立教;要有默默無(wú)聞的奉獻精神,既教書(shū)又育人,做到為人師表,甘為人梯,象“春蠶”吐盡青絲,象“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生,為祖國教育事業(yè)奉獻自己的全部青春力量。

  教師的職責是搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生素質(zhì)一流,德智體全面發(fā)展。為此,我按照語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)習課標,深鉆教材,提前備好課,圍繞本課時(shí)的教學(xué)目的、要求,制定合理的教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn),充分考慮學(xué)生的接受能力,讓學(xué)生容易接受,學(xué)會(huì )掌握。講課時(shí)善于創(chuàng )設學(xué)習情境,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過(guò)有序教學(xué),努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。我布置作業(yè)做到合理,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,及時(shí)批改好作業(yè),做好成績(jì)登記。我加強與學(xué)生的溝通,加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活中遇到的困難,為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件,讓學(xué)生安心學(xué)習,努力提高學(xué)習成績(jì)。

  十八大以后,我國進(jìn)入了開(kāi)拓創(chuàng )新,創(chuàng )造輝煌的偉大時(shí)代,教育事業(yè)迎來(lái)了科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的新時(shí)期,我要把自己的教師崗位作為揮灑激情,成就夢(mèng)想的廣闊舞臺,振奮精神,鼓足干勁,以全新的面貌、全新的姿態(tài),全新的步伐,投入到火熱的教學(xué)工作中,在平凡的工作崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì),放飛理想與夢(mèng)同行,讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng),將來(lái)成為棟梁之才,把祖國和家鄉建設得更加美好!

  我的演講完了,謝謝大家!

理想演講稿 篇6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!今天,我要演講的題目是《我的理想》。

  有志者,事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿:有做經(jīng)理的,有做商人的,有做環(huán)保衛士的……然而,我的理想——做一名教師。

  列夫、托爾斯泰說(shuō):理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。的確,遠大的理想是黑暗中的明燈,它,會(huì )成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。假如沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力。水,不會(huì )激石則鳴,人,不會(huì )激志則宏。

  記得我一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)國王要給最有貢獻的人頒獎。首先,上來(lái)了個(gè)醫生,他說(shuō),他疾病流行期間,曾救過(guò)9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后,上來(lái)了一位詩(shī)人,他說(shuō),他的詩(shī)與李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著(zhù),許多人都陸續登上臺,可沒(méi)有一人獲獎,沮喪地離開(kāi)。突然,一位年過(guò)六旬的老人拉著(zhù)一位小孩,并拿著(zhù)一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說(shuō):“祖國與春天,到處都是花紅柳綠,累累的果實(shí)需要園丁去培養!眹躅D時(shí)笑逐顏開(kāi),他激動(dòng)地說(shuō):“你是最有貢獻的人!”接著(zhù),獻上花環(huán),自己親自給她頒發(fā)獎牌。

  從此,我對教師有了深刻的理解。此時(shí),又激起了我宏大的志愿,崇高的理想。

  教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是!羅國杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師,他說(shuō):教師好比一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己,照亮著(zhù)別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著(zhù)智慧的種子,把知識傳授給別人,而漸漸磨損著(zhù)自己;又像一只梯子,讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰,去采摘勝利的果實(shí)。的確,生活中,那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢?

  我想,有了理想,就有了生活的目標,才不至于虛度光陰。不過(guò),有理想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話(huà)“理想,不付諸行動(dòng),是虛無(wú)飄渺的露!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習,通往理想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!

  我的演講講完畢,謝謝大家!

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