學(xué)校班主任教育演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校班主任教育演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班主任教育演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
最近教育部陳寶生部長(cháng)在全國教育攻堅會(huì )議上提出：中國的教育需要理念創(chuàng )新，決不能把學(xué)生變成流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，決不能把老師變成流水線(xiàn)上的工人。未來(lái)教育的最大挑戰是人工智能的挑戰。第一個(gè)世界上無(wú)人碼頭出現了在青島，在武漢出現了無(wú)人的警局，上個(gè)禮拜在上海街頭還出現了無(wú)人的面館，無(wú)人駕駛已經(jīng)習以為�！P(guān)鍵詞就是"無(wú)人"，就是"去人類(lèi)化"!大家想象一下：現在坐在課堂里的學(xué)生，將來(lái)與他們共同生活的或者與他們競爭的將是智商一萬(wàn)的人工智能。面對如此變局，需要回歸到教育三個(gè)根本性的問(wèn)題。第一是學(xué)什么?第二是怎樣學(xué)?第三是怎樣教?
一、學(xué)什么?
人工智能正在蠶食人所獨有的領(lǐng)域，可以說(shuō)機器變得越來(lái)越像人了，但是我們的教育很可悲的地方就在于，通過(guò)灌輸式的教學(xué)，通過(guò)重復的訓練把人變得越來(lái)越像機器，這樣的教育是沒(méi)出路的!所以我們的教育，不應該再是知識的獲得，而是回歸教育本源，回到人格的塑造，知識的運用和創(chuàng )新能力的培養上來(lái)。
二、怎樣學(xué)?
原來(lái)從基本知識基本技能開(kāi)始，然后逐漸提高的學(xué)習路徑值得反思。我想未來(lái)學(xué)習的路徑肯定要發(fā)生改變，不僅有自下而上，也應該有自上而下的，甚至有中間進(jìn)入的，學(xué)習方式應該是：由死記硬背的學(xué)習走向自省反思的學(xué)習;孤軍奮戰的學(xué)習變成主動(dòng)合作的學(xué)習;埋頭苦讀的學(xué)習變成實(shí)踐中學(xué);反復操練變成活學(xué)活用，這樣我們的孩子才能在未來(lái)的競爭當中于不敗之地。
三、怎樣教?
我們課堂教學(xué)要提高效率、做到高質(zhì)量、低負擔。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要體現"以學(xué)生發(fā)展為本"的教學(xué)理念，堅持教為主導，學(xué)為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，加強學(xué)法指導，力求提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)效益的最優(yōu)化。
1、創(chuàng )設物理情境，激發(fā)學(xué)習興趣
興趣是激活學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，如果學(xué)生對學(xué)習對象興趣濃厚，其學(xué)習效率將會(huì )得到有效提高，同時(shí)在興趣中學(xué)習，還能有效減輕學(xué)生的心理壓力，使其將學(xué)習當作一種愉快的享受，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習動(dòng)機，表現出極大的學(xué)習熱情。
(1).利用物理知識與日常生活生產(chǎn)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
(2).利用物理實(shí)驗提高學(xué)生的學(xué)習興趣
(3).利用多媒體實(shí)驗等教學(xué)手段提高學(xué)生興趣
2、調動(dòng)學(xué)生參與，提高自學(xué)能力
一堂好課，學(xué)生的積極參與是很重要的一個(gè)方面。我們要鼓勵、誘導學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生發(fā)現自己的潛能，獲得自學(xué)成功的快樂(lè )體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，給提高課堂效率奠定基礎。
(1).把握時(shí)機，指導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習
我們在教學(xué)中應不斷引導學(xué)生對所要研究的物理現象進(jìn)行多方位觀(guān)察，提出問(wèn)題，鼓勵學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)習，在合作中學(xué)習，通過(guò)討論探究進(jìn)行分析、推理，通過(guò)一系列動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐、思維活動(dòng)過(guò)程，達到解決問(wèn)題、學(xué)好物理知識的目的。
(2).提供平臺，組織學(xué)生合作學(xué)習
新課程倡導轉變學(xué)生的學(xué)習方式，即要充分調動(dòng)學(xué)生的參與欲望，促使學(xué)生在課堂上做到：(1)積極思考;(2)勇于發(fā)言;(3)大膽質(zhì)疑;(4)積極創(chuàng )新。
3、加強學(xué)法指導，啟發(fā)創(chuàng )新思維
古語(yǔ)云："授人以魚(yú)，不若授之以漁"。"教是為了不教，學(xué)是為了會(huì )學(xué)"，變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"，是新課程背景下教師教學(xué)觀(guān)念的一種根本轉變。教學(xué)的根本任務(wù)并非單純地讓學(xué)生學(xué)會(huì )某些知識，還要使其學(xué)會(huì )學(xué)習的方法和思考的方法。
(1).指導學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習方法
(1)合理滲透。充分挖掘教材內容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導滲透到教學(xué)過(guò)程中。
(2)適時(shí)點(diǎn)撥。教師要有強烈的學(xué)法指導意識，結合教學(xué)，抓住最佳契機，畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習方法。
(3)及時(shí)總結。教師在傳播知識、訓練技能時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的知識加以總結，使其逐步系統完善，并找出規律性的東西。
(4)遷移訓練。幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強化并進(jìn)行遷移運用。
(2).幫助學(xué)生總結規律，讓學(xué)生觸類(lèi)旁通
(3).幫助學(xué)生構建思維導圖，使概念系統化
4、調動(dòng)物理課堂教學(xué)中的情感因素，體現學(xué)習情感的和諧性
對學(xué)生而言，平等和諧的師生關(guān)系意味著(zhù)心態(tài)的開(kāi)放，主體性凸現，個(gè)性的張揚，創(chuàng )造性的發(fā)展。對教師而言，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生意味著(zhù)上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗著(zhù)生命的價(jià)值和自我實(shí)現的過(guò)程。我們要在新課程理念指導下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革物理課堂教學(xué)模式，營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，培養學(xué)生積極向上的學(xué)習情感，提高物理課堂教學(xué)實(shí)效。只有我們不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，才會(huì )形成探究、交流、合作、對話(huà)的課堂教學(xué)有效性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
綜上概括起來(lái)就是老師備課時(shí)在目標的確定、內容的安排、方法的選擇、媒體的運用作了充分的思考與準備后，在窮盡教學(xué)中可能出現的各種變化而作出應對措施后，就要把整個(gè)身心都投入到課堂中去，把目光都集中到每一個(gè)學(xué)生身上。
關(guān)注他們表情的變化，傾聽(tīng)他們發(fā)言的內容，觀(guān)察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度……然后該激勵的激勵，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥，該示范的示范，該調整的調整……做到靈活應變，因勢利導。這樣，我們的課堂教學(xué)才能充滿(mǎn)激情與智慧，充滿(mǎn)生機與活力，充滿(mǎn)挑戰與創(chuàng )新。
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。施教之功，貴在誘導，進(jìn)學(xué)之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通;誘思交融，百煉成鋼。對未來(lái)真正的'慷慨，就是把一切獻給現在。讓我們立足當下，從現在開(kāi)始多思多悟多實(shí)踐，共同面向未來(lái)教育，打造品質(zhì)課堂!
學(xué)校班主任教育演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
時(shí)間過(guò)的飛快，不知不覺(jué)的一年多了。在一開(kāi)始當著(zhù)這個(gè)班主任自己心里沒(méi)有一點(diǎn)底。由于學(xué)生都處于十五六歲的年齡階段，并處于情感的過(guò)渡期，逆反心理較強。也因中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分數普遍偏低，組織紀律性較差、沒(méi)有良好的約束力。面對重重困難，作為班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀、思想穩定、積極向上的學(xué)習和生活呢?特別是在科長(cháng)和幾位老教師的幫助下，使得自己的班級工作一步步展開(kāi)，并取得了不錯的成績(jì)，但自身還存在許多不足，現將上一年的工作總結如下：
一、師生建立良好的關(guān)系
想一想在去年的九月份，學(xué)生報到的時(shí)候，我記得很清楚我給我每個(gè)學(xué)生都說(shuō)了三句話(huà)：來(lái)到學(xué)校這里大家應該去做什么，第一學(xué)會(huì )做人，第二處理好人際關(guān)系，第三學(xué)知識，學(xué)生聽(tīng)得也都很認真。記憶最深刻的是去年報到的第一天班里來(lái)了二十多名同學(xué)一起聚到到操場(chǎng)，讓他們作自我介紹，有的學(xué)生連聲音都不敢出，我告訴他們應該男孩子應該大氣一點(diǎn)，不要像女孩一樣，大家都笑了，第二遍就有人做的很好。每晚都去學(xué)生宿舍交流感情，與學(xué)生在課后保持兄長(cháng)般的關(guān)系。特別上一學(xué)期學(xué)生打球手腕骨折我親自送學(xué)生去醫院完了以后。班干以及同學(xué)都很關(guān)心，我真的很高興。真的讓他們感受到進(jìn)入了一個(gè)大家庭的生活的氛圍。同時(shí)，讓每一個(gè)人感受到一個(gè)集體和團結精神是多么的重要!讓他們學(xué)會(huì )理解與關(guān)心父母、和兄弟姐妹以及朋友、同學(xué)之間的友誼。
作為相對年輕的班主任就應該去接近學(xué)生應做到：以愛(ài)感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴;感人心者，莫先乎情，如果說(shuō)情是心靈的鑰匙，那么愛(ài)則是教育的基礎，并告訴我的學(xué)生每一個(gè)人一定要有自信心、愛(ài)心和孝心!
二、建立學(xué)生自信心
中職生普遍缺乏自信心，然而要激發(fā)學(xué)生的自信心，首先要樹(shù)立對學(xué)生的信心。作為老師應相信學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生身上的積極因素，多表?yè)P多鼓勵，學(xué)生的自信心就會(huì )增強，學(xué)習積極性也隨之調動(dòng)起來(lái)了。在軍訓期間班里有一個(gè)男生，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，很內向講話(huà)聲音很小，不喜歡和大家交流，有時(shí)講話(huà)緊張的有點(diǎn)口吃，大家都笑他，都有點(diǎn)想退學(xué)的念頭，我讓他多鍛煉，我心里也不是滋味。后來(lái)我發(fā)現他干什么事都很認真踏實(shí)，讓他擔任班里的團支部書(shū)記，在班里的工作中他做出了成績(jì)也鍛煉了自己，每次我都會(huì )給他一個(gè)很中肯的贊美，告訴他老師相信你任何事情都可以做的很好。漸漸地，他變得自信起來(lái)，性格開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也提高了很多，同學(xué)們越來(lái)越喜歡他了。
三、培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心
(一)首先要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，連自己都不愛(ài)的人，說(shuō)是愛(ài)自己的父母和兄弟姐妹以及親朋好友，那也是騙人的!記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候班里抽煙的同學(xué)非常的多，是讓我很頭痛的問(wèn)題!到底應該咋樣去解決這個(gè)問(wèn)題，一開(kāi)始我是去強制的壓制他們不去抽煙有時(shí)還體罰，一時(shí)的效果不錯，但過(guò)不了幾天有出現了嚴重的抽煙現象，想了想我的方法是不是用錯了，就專(zhuān)門(mén)還利用班會(huì )勸導抽煙的危害性,讓他們認識到正處于身體成長(cháng)階段，告訴他們人一定要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，并要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養一個(gè)有愛(ài)心的人，讓他們知道自己的經(jīng)濟來(lái)源于何處，父母以及家庭的生活是多么的困難!
(二)在培養學(xué)生的感恩之心這里我一直沿用班級的標語(yǔ)是“百善孝為先”特別還用了一首歌曲《跪羊圖》去感化他們心靈的那份愛(ài)心與孝心：(略)
這首歌曲對于班里的學(xué)生觸動(dòng)頗大，讓他們懂得父母的生活是多么的艱辛和不易，要讓自己覺(jué)得長(cháng)大了如何讓體諒、理解關(guān)心自己的父母，讓每一位同學(xué)都應存感恩之心，并一直保持到現在.
以上是個(gè)人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗，同時(shí)還存在許多不足的地方，例如耐心誘導和學(xué)生端正態(tài)度等方面。還需要在工作的實(shí)踐當中去做和積極改正!
班主任多么親切的稱(chēng)呼，她是班級工作的引導者、參與者、評論者，是班級的中心和靈魂。班主任的使命是艱巨的，班主任的工作是沉重的。我知道評價(jià)一個(gè)班主任有這樣一條真理：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。當一位優(yōu)秀的班主任是我的奮斗目標。
學(xué)校班主任教育演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天能在這里參加這次輔導員交流會(huì )，我深感榮幸!本學(xué)年，我有幸成了武林小學(xué)少先隊輔導員。面對工作我積極上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，在學(xué)生面前，我既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，因為有著(zhù)這雙重的身份，盡職盡責地引導每位孩子健康成長(cháng)就成了我的第一要務(wù)。
一直來(lái)，我校堅持以德育為核心，以養成教育為抓手，以尚美為特色目標，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規范》，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，加強德育針對性，提高德育實(shí)效性，使我校德育工作逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。
在此，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報如下，懇請指正。
一、規范要求，科學(xué)管理。
德育是學(xué)校工作的核心內容，我校倡導時(shí)時(shí)德育，處處德育。為此，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進(jìn)各學(xué)科中去，充分利用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育。
二、建設隊伍，提高效率。
我校一直注重養成教育，實(shí)行自我管理又是其中最重要的內容。在摸索實(shí)踐中，我們加強了班干部隊伍的建設。
1、學(xué)校大隊部對各班級推選的學(xué)生進(jìn)行先培訓后上崗的有效的培訓方式。即被培訓學(xué)生一定要明確自己是什么，該做什么事，如何做?
2、對高年級選拔出的校園小衛士進(jìn)行上崗培訓后分配到各年級，各班。對每個(gè)班級每名同學(xué)的言行舉止進(jìn)行監督，并對不文明現象進(jìn)行教育。每天早上校園小衛士在學(xué)校的大門(mén)前迎接教師并對進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴，不準將零食帶進(jìn)校園等，有力的規范了學(xué)生的日常行為。成立校園小衛士隊伍，不僅有效地培養少先隊員的能力而且也是每一個(gè)少先隊員參與學(xué)校與班級管理的一個(gè)途徑。他們在管理中得到鍛煉，受到教育，他們的能力得到培養，有利于校風(fēng)校紀的好轉，有利于少先隊員工作和學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展。
三、評比檢查，夯實(shí)過(guò)程。
我校一直把教師和“三評比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實(shí)，職責明確，值日老師和值日學(xué)生切實(shí)履行值日職責，對課間紀律、校門(mén)值勤、集體放學(xué)、兩操、校園衛生和安全等幾個(gè)方面加強檢查與巡視，還要對各班紀律、衛生等情況綜合考評打分。以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現并處理出現的不良現象，確保校園的和諧、安全和有序，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養成。
學(xué)校班主任教育演講稿4
各位同學(xué)：
晚上好!
歡迎大家進(jìn)入高中，進(jìn)入高一(10)班!
高一開(kāi)學(xué)第一天班主任講話(huà)高一開(kāi)學(xué)第一天班主任講話(huà)
高一10班是一個(gè)集體，一個(gè)集體就是一個(gè)家庭，歡迎你成為這個(gè)家庭當中的一員。我非常有幸，能夠成為這個(gè)家庭當中最為普通的一員。說(shuō)有幸，是因為當班主任有更多的機會(huì )享受與“淡定的青春”零距離;說(shuō)普通，還是最為普通，是因為班主任并不神秘，更不偉大，他首先是你們的大朋友、老戰友，然后才是你們的老師。時(shí)間長(cháng)了，大家就會(huì )慢慢明白我這話(huà)的真正涵義。
作為你們的班主任，我有兩大缺點(diǎn)，是希望得到大家的理解與寬容的。
一是黑板字。我的文字與數學(xué)符號是兩種不同的風(fēng)格---前者比較潦草，說(shuō)得褒義一點(diǎn)叫瀟灑，后者倒是基本能一絲不茍。這也算是數學(xué)老師的特色吧。
二是我的講話(huà)�；浾Z(yǔ)說(shuō)起來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，很有特色，但我一直不會(huì )說(shuō)，連聽(tīng)都聽(tīng)不懂，普通話(huà)水平與中央電視臺的播音員相比，也存在較大的距離。
解決的辦法只有一個(gè)，請大家慢慢適應，時(shí)間應該不會(huì )太長(cháng)，像你們這么聰明的人，估計一兩個(gè)禮拜，就差不多了。如果你們能夠抱著(zhù)一種積極、欣賞的心態(tài)來(lái)對待這樣一個(gè)適應的過(guò)程，則這個(gè)過(guò)程一定是有趣的。
我今天之所以將講話(huà)稿打印給你們，就是怕你們聽(tīng)我說(shuō)話(huà)吃力，等到我們之間的交流不存在語(yǔ)言障礙了，我可能也就只說(shuō)不寫(xiě)了。
進(jìn)入高中，我們的學(xué)習與生活將展開(kāi)嶄新的一頁(yè)---校園是新的、教室是新的、宿舍是新的、課本是新的、同學(xué)是新的、老師是新的……我們期待：我們每一個(gè)自己，也是新的，以新的姿態(tài)，迎接我們的高中生活!開(kāi)學(xué)第一天(8月31日)，我在黑板上寫(xiě)了兩句話(huà)(根據網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)修改)：
做一個(gè)明媚的女子，不傾國，不傾城，以?xún)?yōu)雅之姿認真學(xué)習;
做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿努力讀書(shū)。
這，就是我們所需要所追求的新的姿態(tài)。
高中三年是人生的花季雨季，是人生最美麗、最關(guān)鍵，也是最有魅力的三年。我們應該有所追求，在考場(chǎng)上拿到高分，當然是我們應該追求的，但我們首先應該追求與完善的是自己高貴的心靈：厚實(shí)的學(xué)問(wèn)，儒雅的修養，執著(zhù)的理想，赤誠的愛(ài)心，純潔的童真，豐富的智慧，寬闊的胸襟，凌云的氣節，偉岸的風(fēng)骨、樸素的良知、自由的精神……就是高貴心靈的全部?jì)群�，暫時(shí)列出來(lái)，與大家共勉，今后有機會(huì )，再與大家進(jìn)行深入的探討與交流。
我們的學(xué)校是一所鎮區高中，與紀中、一中自然沒(méi)法比。我們當中的部分同學(xué)，對于沒(méi)能去重點(diǎn)中學(xué)就讀，用現在一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)來(lái)講就是“別理我，煩著(zhù)呢“。哥，你煩，我理解!但我很負責地告訴各位姐各位哥，東升高中，是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的地方——若干年以來(lái)，我們每年招的都是10000名左右乃至是之后的學(xué)生，中山市每年大學(xué)錄取人數還從未突破過(guò)10000。這樣算起來(lái)，就算我們學(xué)校高考升學(xué)率為零，也是正常的。而事實(shí)上，我們的高考升學(xué)率非但不是零，而且接近百分之八十，藝術(shù)類(lèi)的有考上中國美院、星海音樂(lè )學(xué)院的，文化類(lèi)的有考上南方醫科大學(xué)、華南師大的。等等這些，都是重點(diǎn)大學(xué)。具體數據，那天相關(guān)領(lǐng)導已經(jīng)跟大家說(shuō)過(guò)，我也不是很清楚，就不重復了。
這就是奇跡，我可以很負責地告訴大家：東升高中，是一個(gè)誕生奇跡的地方。我希望：我們之間合作愉快，成為又一屆奇跡的見(jiàn)證者，更是奇跡的創(chuàng )造者!
成為奇跡的見(jiàn)證者很容易，無(wú)非就是當當觀(guān)眾，看著(zhù)別人成功就行了。要想成為奇跡的創(chuàng )造者，則很不容易，必須有一個(gè)優(yōu)秀的自己，一個(gè)不可或缺的自己，一個(gè)及其重要的自己。在我們十班，我真誠地希望每個(gè)同學(xué)都能感受到自己的重要性。
是的，你很重要!
感覺(jué)自己很重要并給班級、給老師、給同學(xué)留下美好印記，這也應該是我們每一個(gè)同學(xué)的自覺(jué)意識。你每天在學(xué)校的每一個(gè)言行，都在展示著(zhù)你的重要性，你對老師同學(xué)不可缺少的作用——進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，你能向門(mén)衛叔叔問(wèn)好;在樓道里碰到老師的時(shí)候，主動(dòng)與老師打招呼;看到校園或樓道里有紙屑，主動(dòng)彎腰撿起;看見(jiàn)老師抱著(zhù)厚厚的一疊作業(yè)本走過(guò)來(lái)，主動(dòng)上前幫老師;做值日的時(shí)候，認真地做好每一件服務(wù)的工作;看見(jiàn)有同學(xué)欺負其他同學(xué)或作出一些違反紀律的事，主動(dòng)挺身而出制止;在班上主動(dòng)積極地承擔各種為班爭光的各種好事，比如辦板報呀，做清潔呀等等;在各種比賽中(學(xué)校有體育周、藝術(shù)周、科技周、健美操)，你取得了好成績(jì)，為班級為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù);還有，在校外能夠主動(dòng)幫助有需要的人，當別人問(wèn)你是誰(shuí)時(shí)，你就說(shuō)：“我是東升高中高一10的學(xué)生!”你在公交車(chē)上給需要幫助的人讓座時(shí)，你代表的就是東升高中!
做好這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，而且每天都做，你就給老師給同學(xué)給他人的心目中留下了你美好的印記，你就顯示了你的重要，你的善良，你的可愛(ài)，你的純真，就顯示了你高貴的心靈!你的重要，就在于別人因為你的存在而感到了幸福!我剛才所說(shuō)的“你很重要”，實(shí)際上就是用每一天平凡的行動(dòng)實(shí)踐我曾經(jīng)反復跟以前的學(xué)生說(shuō)了幾十年的一句話(huà)：
讓周?chē)娜艘蜃约旱拇嬖诙械叫腋?
我提議：將這句話(huà)作為我們的座右銘。
同學(xué)們，我們學(xué)校的規章制度很多，已經(jīng)匯編成書(shū)，發(fā)到了你們的手上，涵蓋了學(xué)習與生活的方方面面，大致包括儀表、衛生、就餐、課堂紀律、集會(huì )秩序等。這些條款不用去背誦，我沒(méi)時(shí)間、也沒(méi)必要組織大家去學(xué)習，因為這會(huì )讓大家很很煩很暈很郁悶。這些要求，都是學(xué)生最基本的，有意見(jiàn)可以提，在提意見(jiàn)之前，不折不扣地做到是應該的，也是不難的。
歸納起來(lái)，我認為就是以下四句話(huà)：
打什么鈴做什么事;
什么地方做什么事;
穿衣打扮有學(xué)生的樣子;
講話(huà)做事有學(xué)生的樣子。
并且，只是將每一件事情都做好是遠遠不夠的，必須做得盡善盡美!
今天，我講話(huà)的主題是“奇跡，由自己創(chuàng )造”，圍繞這個(gè)主題，我談了三個(gè)方面的意思：
一是高貴的心靈，是我們首要的追求。換句話(huà)說(shuō)，就是為學(xué)先為人。良好的人品，才是第一位的。沒(méi)有人品這個(gè)一，其他方面你再厲害也沒(méi)用，都等于零。有了人品這個(gè)一，才有人生的百千萬(wàn)!
二是我們的學(xué)校，是一個(gè)人才輩出的地方，是一個(gè)誕生奇跡的地方。我們不但要成為又一屆奇跡的見(jiàn)證者，更要成為創(chuàng )造者�，F在只是一種愿望，三年后必將成為現實(shí)，條件是：你狠重要!
三是學(xué)校的制度，是必須無(wú)條件遵守的，是我們的本份與底線(xiàn)
學(xué)校班主任教育演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天坐在這與大家交流班主任經(jīng)驗，其實(shí)也談不上經(jīng)驗，只是我在在日常工作中的一點(diǎn)心得，說(shuō)出來(lái)與大家分享。
一、用愛(ài)心感化孩子
愛(ài)心像陽(yáng)光像雨露，溫暖和滋潤著(zhù)他們幼小的心靈，拉近了班主任和學(xué)生的距離，讓班主任更容易走進(jìn)他們的心靈深處。我們班中有一位比較特殊的孩子秦祿。他思維敏捷，口頭表達能力很好，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，這些表現使我對他期望值很高�？墒�，他在課上的表現卻讓我既生氣又失望。上課不遵守紀律，一有機會(huì )就跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，有時(shí)也會(huì )接話(huà)音，說(shuō)一些與課上無(wú)關(guān)的事情，其他課任老師也深受其害，對他也是深?lèi)和唇^。課下玩耍時(shí)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾。這在他看來(lái)可是大問(wèn)題，他不僅要告狀，而且還會(huì )滔滔不絕的講出他的“大道理”。他的這些表現讓我頭疼不已。
我覺(jué)得也許他更需要愛(ài)，一方面，我平心靜氣的和他講道理，另一方面我也會(huì )允許他的合理爭辯，這有助于化解他的不良情緒，從而減輕逆反心理。同時(shí)，也不能讓他隨心所欲，胡攪蠻纏。讓他明白是與非，對與錯，做人要誠實(shí)，要知錯就改。這是要抓住賞識教育的作用孩子在校的表現我也會(huì )與家長(cháng)及時(shí)溝通，互相交流我們的想法。除了這些，我在課上課下都很留心他，上課時(shí)從不公開(kāi)點(diǎn)名批評他，發(fā)現他有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來(lái)鼓勵他，還在同學(xué)面前說(shuō)：“看，秦祿同學(xué)今天坐得真端正，聽(tīng)課非常認真!”“秦祿同學(xué)今天的字寫(xiě)得真漂亮�！薄扒氐撏瑢W(xué)今天主動(dòng)幫他人倒垃圾”……漸漸的，我還發(fā)現他愛(ài)替同學(xué)發(fā)作業(yè)，我投其所好讓他做了我的小助手，他高興極了，而且表現越來(lái)越好，不僅得到了同學(xué)的稱(chēng)贊，還受到其他老師的表?yè)P。同時(shí)，家長(cháng)也反映說(shuō)孩子長(cháng)大了，懂事了。以愛(ài)為源泉，進(jìn)一步贏(yíng)得學(xué)生的信任，溝通師生之間的情感，叩響了學(xué)生的心門(mén)。
二、用責任心塑造孩子的良好行為
記得有一句話(huà)“身正為師，德高為范”。教師的一言一行直接影響著(zhù)學(xué)生。教師的責任心除了體現在日常的教育教學(xué)工作上，更主要的是對學(xué)生做人做事方面的教育。
還記得有一次晚上放學(xué)，我留了幾個(gè)學(xué)生補習功課，值日生未能做值日。第二天早晨我早早來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人打掃教室，進(jìn)校的鈴聲響了�？墒�，我還有一點(diǎn)兒沒(méi)打掃完，那幾名同學(xué)進(jìn)來(lái)后，主動(dòng)拿起笤帚并對我說(shuō)：老師，我幫你掃。隨后進(jìn)班的同學(xué)也能撿起座位下的垃圾。我很感動(dòng)并及時(shí)表?yè)P了這幾位同學(xué)，還有主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)。此后，時(shí)常有晚上做不上值日的時(shí)候，可同學(xué)們都會(huì )在我到班級之前主動(dòng)把教室打掃干凈。
這件事讓我明白，學(xué)生都是“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”的。教師在進(jìn)行教育的過(guò)程中要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處，高度注意自己的言行，以自己的責任心感染學(xué)生，成為學(xué)生的表率和楷模。
三、用智慧管理班級
1、班干部管理
每一學(xué)年都由同學(xué)們重新選出班干部，并由全班同學(xué)參與制定班規，班規內容合理且賞罰分明。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
結合學(xué)校圖書(shū)角工作，我班每周換一次圖書(shū)分發(fā)給同學(xué)們，要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記與心得體會(huì )。
3、人人有事做
讓每個(gè)人都成為班級的主人。每次學(xué)校公布評比成績(jì)時(shí)，得分高學(xué)生會(huì )高喊“耶”，不好時(shí)就唉聲嘆氣，抓住孩子集體榮譽(yù)感的這一點(diǎn)，衛生情況：每排每天一人輪流查地面、桌面、桌斗衛生。并有專(zhuān)人記錄每天檢查認真的同學(xué)名字。紀律情況：每天專(zhuān)人站在門(mén)外查學(xué)生教室外跑跳喧嘩情況，班級的特殊位置決定了，要有專(zhuān)門(mén)人來(lái)看守小樓梯，不能在樓梯內玩耍，長(cháng)時(shí)間逗留。被抓的同學(xué)說(shuō)明理由，并作為下一班的值周生。除此之外，班級設立了紅領(lǐng)巾檢查員，她負責早中晚紅領(lǐng)巾佩戴情況。不戴紅領(lǐng)巾她負責借并由班規處理。
4、賞識教育
孩子們各有所長(cháng)，希望被發(fā)現，互相找一找或說(shuō)給大家聽(tīng)效果會(huì )更好。我設計了“讓我來(lái)夸夸你”板塊。每個(gè)同學(xué)發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處寫(xiě)下來(lái)貼到板塊上。為防止弄虛作假，我會(huì )找孩子說(shuō)一說(shuō)理由。上面記錄了老師同學(xué)發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P語(yǔ)和鼓勵話(huà)。老師的賞識帶動(dòng)了學(xué)生的賞識。
四、與家長(cháng)溝通順利開(kāi)展工作
家庭教育是學(xué)校教育的后盾，家長(cháng)的支持是班主任工作順利開(kāi)展的前提。
家庭教育的方式不同，采用的方法也不同。
家長(cháng)有獨到見(jiàn)解的，要向家長(cháng)如實(shí)反映孩子的情況，聽(tīng)家長(cháng)的措施，然后在適當提出建議。
家長(cháng)較溺愛(ài)孩子的，要先提出孩子的優(yōu)點(diǎn)，再提出孩子的不足，這樣家長(cháng)的心理易于接受。
家長(cháng)無(wú)暇顧及孩子的，要向家長(cháng)提出孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，問(wèn)是否家長(cháng)管理的結果，進(jìn)而提出孩子自身都有如此大的進(jìn)步，家長(cháng)在管一管孩子的進(jìn)步會(huì )更大�？隙ê⒆咏o家長(cháng)自由管理的空間。
五、給孩子平等展示的機會(huì )
運動(dòng)會(huì )、值周生評選，大隊委選舉、勞動(dòng)技能大賽等活動(dòng)均自愿參加，通過(guò)競賽選擇優(yōu)勝者。一方面讓孩子事先了解競爭，另一方面給孩子創(chuàng )造了自信。
以上幾點(diǎn)是我工作中的一些不太成熟的方法，說(shuō)出來(lái)與大家交流，請大家提寶貴意見(jiàn)供我改進(jìn)提高。
學(xué)校班主任教育演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
白駒過(guò)隙，一轉眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著(zhù)我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、成長(cháng)就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種.種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應付，書(shū)寫(xiě)潦草。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習。
有一天，我去開(kāi)會(huì )了，自習課上，班長(cháng)歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學(xué)在認真地學(xué)習，他卻耐不住寂寞，趁機開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說(shuō)：“班長(cháng)，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”
班長(cháng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋。事后我找他訓話(huà)。一開(kāi)始，他表現出一副不屑一顧的樣子。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的�！蹦且淮蔚恼勗�(huà)就這樣以他違心地承認錯誤而草草結束。
事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對我訓斥的反感，心理的對立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話(huà)。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調研”，發(fā)現他問(wèn)題的“癥結”：其實(shí)他自尊心很強，十分渴望得到老師表?yè)P和認同。因為學(xué)習基礎差，成績(jì)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機會(huì )“好好表現”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。
找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設了一個(gè)體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén)。事不疑遲，我必須抓住良好戰機，“乘勝追擊”贏(yíng)得最后勝利。
多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認真，我就在本子里寫(xiě)下評語(yǔ)：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂(lè )于為集體做事。
你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫(xiě)好作業(yè)，你的表現會(huì )更令老師滿(mǎn)意!你一定不會(huì )讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫(xiě)上對他鼓勵和表?yè)P的評語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認真，越寫(xiě)越好。這種激勵作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jì)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應當了解孩子的長(cháng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏(yíng)得孩子的信任，贏(yíng)得孩子的心。教育才得以有效開(kāi)展。
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