精選正能量演講稿模板集合4篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在日新月異的現代社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的正能量演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
正能量演講稿 篇1
大家好，今天我為大家帶來(lái)的演講叫做《青春需要正能量，青春擁有正能量》。
我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。青春里的正能量。強大的能量助我支撐起堅定的信念，讓我對充滿(mǎn)挑戰的明天信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
誰(shuí)的青春沒(méi)有過(guò)悲傷?誰(shuí)的青春不曾想過(guò)放棄?又有誰(shuí)的青春沒(méi)有挫折與困境?可是，我不再懼怕，我知道在我身邊終會(huì )有一種正能量，像熾熱的陽(yáng)光般溫暖我心房，帶我走向美好的明天。而我，也會(huì )成為他人的正能量，盡我所能去鼓勵和溫暖像曾經(jīng)的我一樣無(wú)助的人。
正能量演講稿 篇2
通過(guò)學(xué)習，我首先了解到：教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者，我們肩負著(zhù)培養身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任；我們肩負著(zhù)振興民族、富強國家、幸福人類(lèi)的重任。我們應該向學(xué)生們傳遞正能量。德為師之本，師德師風(fēng)建設的狀況，直接關(guān)系到我們教師隊伍的形象，以及實(shí)現人民滿(mǎn)意教育的目標的達成度，是教育發(fā)展的根本保障。這一論述充分體現出教師職業(yè)的偉大使命和優(yōu)良師德師風(fēng)的重要作用。反觀(guān)自我，對于教育事業(yè)不能說(shuō)不盡職盡責，但卻偶爾還會(huì )有無(wú)謂的抱怨和牢騷的小火苗出現。這樣一來(lái)，既影響我的實(shí)際教育效果，又在一定程度上影響了我的身心健康。今后我要提高對教師職業(yè)和師德師風(fēng)的認識，進(jìn)一步養成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的品質(zhì)和習慣，努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。我還了解到：我們要把愛(ài)與責任放在師德的首位，時(shí)常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內鑄師魂、外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心、有責任心的老師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。教師職業(yè)任重而道遠，平凡而偉大。把平凡的事情做好，就是不平凡；把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。反觀(guān)自我，常常因為偷懶而缺少了“每日三省吾身”；多是關(guān)注了自身業(yè)務(wù)知識的豐富和專(zhuān)業(yè)技能的提高而淡化了對師德師魂師表的注意和自身綜合素養的提升；多是強調師道尊嚴而忽視了以德服人、以德立威；常常夢(mèng)想卓越但不甘于從平凡人、平凡事做起，從身邊簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以，在實(shí)際上，我往往是容易重復出現同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。今后，我要進(jìn)一步加強正反思，內鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛(ài)生，大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習，我認識到，在做到以上幾點(diǎn)之外，還要認真向報告團的師德先進(jìn)學(xué)習，向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習：學(xué)習他們熱愛(ài)教育、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的高尚品德；學(xué)習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)和教書(shū)育人的能力。反觀(guān)自我，這些先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)和善根在我身上多少有一點(diǎn)兒，但多是我的正確觀(guān)念不夠堅定，實(shí)際行動(dòng)不能有效堅持。今后，我要努力向他們學(xué)習，堅定正確的信念，大膽實(shí)踐、持之以恒。同時(shí)，我還清醒地認識到，我要認真學(xué)習體會(huì )國家教育部部長(cháng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(cháng)專(zhuān)門(mén)提出的我們的教育夢(mèng)，設計和踐行自己的教育夢(mèng)。雖然我能引導孩子們一起為同伴的出色表現而喝彩，但經(jīng)常方式單一、不夠及時(shí)，又何談能在教室里處處洋溢著(zhù)笑臉？以至于有些孩子興趣盎然，有的則無(wú)所事事，兩極分化嚴重。所以，今后，我要在以上方面加以改進(jìn)，并根據自身實(shí)際，設計和踐行自己的美好教育夢(mèng)�？傊�，通過(guò)認真學(xué)習和反思，我發(fā)現自身在教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。
同志們，讓我們一起永遠告別遺憾的昨天，加倍珍惜奮進(jìn)的今天，共同創(chuàng )造美好的明天；讓我們從師德報告團的先進(jìn)學(xué)起，從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起，在優(yōu)秀教師師德精神的感召下，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛(ài)和責任樹(shù)立良好的師德，大力弘揚優(yōu)秀師德，積極傳遞教育正能量，去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(cháng)、感動(dòng)社會(huì )，用飽滿(mǎn)的工作熱情合力打造影響全區乃至更大范圍內的惠民教育品牌，去實(shí)現我們心中美好的教育夢(mèng)、中國夢(mèng)。
我的演講到此結束。謝謝大家！
正能量演講稿 篇3
正能量這聽(tīng)起來(lái)很完美，但問(wèn)題是怎么樣才能讓正能量在企業(yè)里發(fā)揮作用，使員工全力以赴投入到工作中來(lái)呢？
“我們已經(jīng)步入信息時(shí)代50年了，但我們的管理還和工業(yè)時(shí)代一樣�！痹谧罱匍_(kāi)的一次經(jīng)濟發(fā)展會(huì )議上，一位嘉賓發(fā)出了這樣的感慨，讓我倍感震撼。根據我在職業(yè)生涯中的數千次商務(wù)洽談的經(jīng)驗，我知道，這完全是實(shí)話(huà)。
在信息時(shí)代，我們的經(jīng)濟更大程度上是由服務(wù)所推動(dòng)的。這種由服務(wù)所推動(dòng)的經(jīng)濟，重要的因素是人，因為人具有認識和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng )新的能力。一個(gè)正能量團隊，在工作中擁有毫不動(dòng)搖的決心。團隊成員工作負責，并相信自己能夠完成任何擺在面前的任務(wù)。每一個(gè)人在內心深處都認同團隊的愿景、使命以及價(jià)值觀(guān)，因“對共同理想的承諾”，而建立起了牢不可破的團隊情誼。他們熱愛(ài)學(xué)習，接受并提出反饋，為了改進(jìn)團隊而分享他們的經(jīng)驗與資源。正能量也許是使團隊達到最高水平的最重要因素。
這聽(tīng)起來(lái)很完美，但問(wèn)題是：“激勵員工全力以赴地投入工作的動(dòng)力，究竟從哪里來(lái)？”這是很多經(jīng)理都沒(méi)有找到答案的問(wèn)題。
專(zhuān)注于你的團隊
過(guò)去20年來(lái)，我當過(guò)企業(yè)老板、培訓師、咨詢(xún)師、執行教練、主講人、專(zhuān)欄作家，所從事的工作，全都涉及與工作環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題。我在一些世界500強的企業(yè)里和執行、領(lǐng)導團隊一起共過(guò)事，也和一些中小型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及管理團隊合作過(guò)，所有這些經(jīng)歷，讓我對正能量的來(lái)源有了了解。它具有四個(gè)特點(diǎn)：生產(chǎn)過(guò)程無(wú)法產(chǎn)生正能量；行政指令無(wú)法產(chǎn)生正能量；金錢(qián)買(mǎi)不到正能量；無(wú)法靠虛構來(lái)產(chǎn)生正能量。
想要打造一支充滿(mǎn)正能量的團隊，你得關(guān)注團隊里的每一個(gè)人，因為正能量恰好存在于他們心中。我剛剛所說(shuō)，正能量不能被生產(chǎn)，無(wú)法強求，用金錢(qián)買(mǎi)不到，也不能虛構，它來(lái)自于擁有它的人，來(lái)自于每一個(gè)人，因為每個(gè)人都有可能釋放出正能量。從這個(gè)意義上，如果想創(chuàng )造一支正能量團隊，還需要創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，你的團隊成員有足夠的安全感，進(jìn)而迸發(fā)出他們內心珍藏的正能量。
團隊是由人構成的，不是由物品構成的。要打造正能量團隊，團隊的領(lǐng)導者必須了解面對不同的環(huán)境時(shí)人們將作出何種反應。他必須知道知道什么樣的條件可以深深地吸引人們，并讓他們變得活躍。也就是說(shuō)，什么讓人們迫切地想要參與進(jìn)來(lái)，什么讓人們反感，導致人們離開(kāi)或者不再參與任何事情。
我們無(wú)法強迫員工迸發(fā)出正面的能量，因此，團隊的領(lǐng)導者必須為正能量的迸發(fā)創(chuàng )造好的環(huán)境條件。這些環(huán)境條件一定要充滿(mǎn)養分，或者至少有這樣的趨勢，和園丁為了使花草茂密生長(cháng)而創(chuàng )造好的環(huán)境沒(méi)什么不同。
同樣，若要在工作上獲得好的結果，經(jīng)理人與團隊領(lǐng)導者應該關(guān)注他們團隊的環(huán)境條件，以及團隊成員對環(huán)境的優(yōu)先選擇。 遺憾的是，很多經(jīng)理人只是對他的員工發(fā)出了“快點(diǎn)成長(cháng)”的命令，并責怪那些沒(méi)能實(shí)現職業(yè)成長(cháng)的'員工。
想想有多少經(jīng)理人和團隊領(lǐng)導者所帶領(lǐng)的團隊，到最后不是解散了，就是名存實(shí)亡，毫無(wú)戰斗力。通常情況下，經(jīng)理人與團隊領(lǐng)導者認為，他們之所以處在這個(gè)位置，是因為他們本身的優(yōu)秀能力與性格特點(diǎn)，其實(shí)不完全與這個(gè)有關(guān)。
做團隊建設者
在最近的幾十年里，經(jīng)理人大概被分成了數十種類(lèi)型，即魅力型、官僚型、馬基雅弗利型、民主型、獨裁型及自由主義型等。還有些人把管理者分為微觀(guān)管理者、教練型領(lǐng)導以及公仆型領(lǐng)導等。但在所有的分類(lèi)中，是有共同的思路或特征可循的，它涉及人們如何接觸并評價(jià)他們周?chē)娜恕?/p>
為了讓我們更好地理解這個(gè)特征，我們可以把它想象成一個(gè)光譜。光譜的一端是團隊建設者，另一端是私利追逐者。大量的事例證明，大多數團隊建設者成功地打造了一支擁有正能量、做事高效的團隊，而私利追逐者卻很少成功。
團隊建設者努力地培養團隊成員。他們幫助團隊成員進(jìn)步或學(xué)會(huì )新的技能。他們是顧問(wèn)、教練，一直心系團隊，把團隊的宏觀(guān)藍圖裝在心中（團隊的使命、愿景、價(jià)值與戰略），并確定努力的方向，思考如何幫助自己以及其他團隊成員成長(cháng)。私利追逐者也希望團隊能夠成功，但他們是“不論好壞，沉浮全靠自己”原則的忠實(shí)信奉者。私利追逐者關(guān)注的主要是自己個(gè)人的目標，他們也許會(huì )比別人先達到自己的目標。他們也會(huì )盯著(zhù)團隊的藍圖（使命、愿景、價(jià)值與戰略），但那只是為了確認他們下一步應該往哪里爬。
當私利追逐者就職并管理團隊時(shí)，團隊的積極性就會(huì )降低。舉個(gè)例子：加里是中西部生產(chǎn)廠(chǎng)家的一位負責生產(chǎn)的高級經(jīng)理。在這個(gè)職位上，他一直運用著(zhù)自己不變的工作風(fēng)格——粗魯、暴躁、威脅。加里認為他的團隊“跑得太慢”，只有通過(guò)“鞭打”才能獲得期望的結果。這種想法幫助了加里——如他所愿，他得到了升遷。
然而，正如你猜想的那樣，加里的管理風(fēng)格導致整個(gè)團隊的工作效率提高了，但這種效率的提高，是由于心頭的恐懼所驅使的，而不是發(fā)自?xún)刃牡恼芰克屖沟�。并且，由于這種提高效率的動(dòng)機無(wú)法持續，加里需要通過(guò)再度增強恐懼感及脅迫力度，來(lái)維持團隊的工作業(yè)績(jì)。你可以想象，最終的結果是什么。員工的工作動(dòng)力全無(wú)，開(kāi)始打電話(huà)請病假，整個(gè)團隊怨聲載道。杰夫是加里所在公司的另一位負責生產(chǎn)的高級經(jīng)理，他采用另一種不同的管理方法。杰夫非常善于傾聽(tīng)團隊成員的想法，因此大家都很喜歡他。他總是征求團隊成員的意見(jiàn)，并且反饋了很多信息，讓團隊成員了解當前的工作進(jìn)展。最重要的是，杰夫很公平。有人出錯了，他從不袒護，而是機智地、有原則地予以糾正。犯了錯誤的員工從杰夫的辦公室出來(lái)時(shí)，他們總覺(jué)得自己犯的錯誤很值，因為從中吸取了重要的教訓，而且受到了杰夫的尊重。
很顯然，涉及怎么對待、評價(jià)別人的時(shí)候，加里是一個(gè)私利追逐者，而杰夫是一個(gè)團隊建設者。加里認為，他必須不斷地“鞭笞”他人，以達到最終的目的；而杰夫知道，通過(guò)表?yè)P、培訓、指導，更容易實(shí)現目標，因為當員工對自己的團隊產(chǎn)生了歸屬感時(shí)，便會(huì )迸發(fā)出無(wú)限的正能量。
調整工作流程
此外，打造正能量團隊，要注意的另一方面就是調整工作流程。一個(gè)團隊可能擁有專(zhuān)業(yè)水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高及充滿(mǎn)正能量的團隊成員，但如果在他們的工作流程中存在障礙或停頓，那么，工作效率同樣會(huì )受到影響。
先來(lái)說(shuō)一個(gè)作過(guò)簡(jiǎn)單調整的案例：凱思琳管理著(zhù)一個(gè)有8名銷(xiāo)售人員的團隊，但是，她覺(jué)得很難讓團隊的成員按時(shí)完成每周的報告。其實(shí)所謂的報告，只是填寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的表格而已。銷(xiāo)售人員只需要記錄下每天跟什么人洽談，與洽談的每位客戶(hù)的關(guān)系密切到什么程度等。如果無(wú)法完成每周報告，會(huì )導致工作效率低下，給銷(xiāo)售帶來(lái)?yè)p失。
為解決這個(gè)問(wèn)題，凱思琳讓公司的網(wǎng)絡(luò )主管在公司內部網(wǎng)站上創(chuàng )建了一個(gè)周報系統，并出臺一項制度，即銷(xiāo)售人員每周都必須填完表格，否則傭金憑證不會(huì )計入工資。周報的完成率從25%提高到了100%，因此，凱思琳的團隊銷(xiāo)售額也獲得了迅速增長(cháng)。
事實(shí)上，打造團隊正能量，要從自己開(kāi)始。你不能縮減打造正能量團隊的過(guò)程，因為捷徑也是失敗的路徑，長(cháng)期地努力要比你走捷徑失敗后再重新積累能帶給你更好的結果。堅持做團隊的建設者，你就有了打造具有正能量團隊的堅實(shí)根基。
正能量演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們現在正處在最有精力和時(shí)間的時(shí)候，應該要努力的去完成一些自己一直以來(lái)都很想完成的事情，而不是每天除了學(xué)習之外的時(shí)間都被虛度了�？赡軙�(huì )有很多的同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)好難，也會(huì )覺(jué)得特別的累，但是我想說(shuō)的是，其實(shí)上學(xué)的時(shí)候才是我們一生中最為輕松的時(shí)候。當我們開(kāi)始工作了，我們面臨的是多方面的壓力，來(lái)自生活的壓力，來(lái)自工作的壓力，來(lái)自領(lǐng)導的壓力。而我們現在需要面對的只有學(xué)習上的壓力，也不需要為了交房租煩惱，其實(shí)是很幸福的。
其實(shí)我們每一個(gè)人的智力都是差不多的，別人成績(jì)比你好只是別人花在學(xué)習上的時(shí)間比你要多得多，所以我想說(shuō)的是在我們有充足的時(shí)間的時(shí)候我們應該要把握好，去做一些對自己有利的事情，去縮短自己跟別人之間的差距，我想沒(méi)有人會(huì )愿意承認自己是比別人要差的吧�，F在不多吃一點(diǎn)學(xué)習的苦，將來(lái)就要吃很多生活的苦，我不希望同學(xué)們等到將來(lái)再后悔，所以我想我們應該要利用好當下的時(shí)間，去做對我們自己有利的事情。
作為學(xué)生，我們現在還在學(xué)校里面學(xué)習，所以學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)就是最重要的事情。想要好好的學(xué)習其實(shí)是不難的，在學(xué)習中通過(guò)努力也是一定能夠取得進(jìn)步的。比之前多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，找到適合自己的學(xué)習方法，我想就一定會(huì )比之前進(jìn)步一點(diǎn)。想要取得好的成績(jì)也是需要堅持的，不要因為短時(shí)間內沒(méi)有看到結果就選擇放棄，也不要因為覺(jué)得學(xué)習累就放棄。堅持是很難的，放棄卻只要一瞬間，但放棄了之后就前功盡棄了，是不會(huì )在學(xué)習上取得好的成績(jì)的。
當別人都在努力的時(shí)候，你卻在虛度自己的青春年華，你們之間的差距只會(huì )越來(lái)越大，明明是跟你在一個(gè)起跑線(xiàn)的人，最后你卻怎么都追趕不上了，你真的想看到這樣的一個(gè)情況嗎？不管想要做好什么事情，都是需要付出一定的時(shí)間和努力的，這個(gè)世界上是沒(méi)有不靠努力就能夠完成的事情的，就算是吃飯，也是需要花時(shí)間和力氣的不是嗎？
所以不管同學(xué)們心里有著(zhù)怎樣的目標，有什么想做的事情，都應該要努力的去學(xué)習，一個(gè)好的成績(jì)是能夠幫助我們去完成自己想做的事情的。我希望同學(xué)們都能夠把握住自己青春的時(shí)光。
謝謝大家！
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