成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

教師節主題三分鐘演講稿

時(shí)間:2022-09-24 17:14:51 演講稿 我要投稿

教師節主題三分鐘演講稿

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在生活中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師節主題三分鐘演講稿,希望能夠幫助到大家。

教師節主題三分鐘演講稿

教師節主題三分鐘演講稿1

敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的教師:

  你們好!

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現,讓生活充滿(mǎn)驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長(cháng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著(zhù),即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現,們中體驗都令我們著(zhù)迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節日快樂(lè )!

教師節主題三分鐘演講稿2

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師:“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執著(zhù)的熱情,開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無(wú)聲的細雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻!”

  這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著(zhù)的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

  正像人們所共識的那樣:社會(huì )的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,教師贏(yíng)得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

  “偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時(shí)代,無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會(huì )有那么一部分人不應被忘記,他們就是默默無(wú)聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。

  教師是偉人培育者

  在茫茫數千載的人類(lèi)歷史長(cháng)河中,偉大的人物伴隨著(zhù)時(shí)代滾滾向前的車(chē)輪不斷涌現,每一個(gè)人物的出現都會(huì )讓幾代人為之興奮,為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長(cháng)虹的`氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

  縱觀(guān)歷史,橫看社會(huì )。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會(huì )有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長(cháng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機車(chē)發(fā)動(dòng)機上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(cháng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內容,但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預示著(zhù)成功的來(lái)臨。

  政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱(chēng)得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,同樣可以享有“偉大”的稱(chēng)號,值得我們尊敬!

  “知識就是力量”,“知識是社會(huì )發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,知識來(lái)源于何處?又是誰(shuí)給了我們知識?當我們需要知識時(shí),又向誰(shuí)求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中,老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識。

  教師是知識淵博者

  我們第一天走進(jìn)學(xué)校,望著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線(xiàn),心里正在迷惑不解急切盼著(zhù)知道它到底是什么時(shí),老師的一句話(huà)“跟我讀,1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到:人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi)。那時(shí),興奮的我們都會(huì )恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認識數字嘍!”。那一刻的欣喜與激動(dòng),難以言表,終生難忘。從此刻起,對老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著(zhù)我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

  老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著(zhù)我們的成長(cháng),充實(shí)著(zhù)我們的頭腦,增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時(shí)刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

  才華橫溢,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們,面對性格各異的少男少女,面對不同角度的問(wèn)題,老師們擁有了五花八門(mén)的知識結構。他們的知識是專(zhuān)業(yè)與旁通的完美結合。從此,我們心中對老師有了急切無(wú)限的向往!

  口若懸河,滔滔不絕,這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,這樣的能力本身就包含著(zhù)無(wú)限的。

  有人這樣說(shuō),一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,而且還是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識富有者。

  每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù),做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而,當我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。

教師節主題三分鐘演講稿3

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們都知道,教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員,承擔教書(shū)育人,培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛(ài)心,教師以什么樣的精神對待工作,決定著(zhù)工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生,這應該是師德水平的重要體現。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(cháng),因為,學(xué)生具有區別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣,趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明,教師對他們來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō),教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間,或者說(shuō),每天生活的主要部分,是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長(cháng),是不是幸福歡樂(lè ),都和老師有極大的關(guān)系。對每個(gè)老師都抱著(zhù)很大的希望,每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責意味著(zhù)對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān);不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。作為班主任尤為重要。只顧教書(shū)而不育人,這是不負責任的態(tài)度和行為。

  對學(xué)生負責任絕不意味著(zhù)學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,教師既不可以“包辦替代”,也不可以“高高在上”。在教師角色定位上,一要強調成為“學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者”,在我們學(xué)校以培養學(xué)生的品德和習慣就尤為重要,使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習能力的培養,又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,既能理解學(xué)生成長(cháng)的苦惱與抗爭,具有同理心,又能帶動(dòng)、幫助學(xué)生,具有影響力;樂(lè )于做學(xué)生的伙伴,在平等中感受升華,在成長(cháng)中享受收獲。唯其如此,教師的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

  張云泉說(shuō)得好,“做人必須像人,不求驚天動(dòng)地,但求問(wèn)心無(wú)愧”。忠誠黨的教育事業(yè),就要有胸懷大局,恪盡職守,愛(ài)崗敬業(yè)的責任心,艱苦奮斗,埋頭苦干,無(wú)私奉獻的崇高品德。

  一個(gè)小學(xué)教師,一個(gè)合格的小學(xué)教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功、是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒(méi)有強烈的責任感,責任心。一切都無(wú)從談起。

  因為我們是小學(xué)教師,我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì ),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。

  案例:我在做畢業(yè)班班主任那年,班上有個(gè)孩子叫傅然,個(gè)子高高的,長(cháng)得胖胖的,由于心臟不太好家里人都寵著(zhù)他。這個(gè)孩子學(xué)習基礎比較差,是班上的學(xué)習“困難戶(hù)”,每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好,在班上也經(jīng)常因為成績(jì)差被同學(xué)笑話(huà),日復一日,他自己對自己的成績(jì)也失去了信心。作為班主任我對他進(jìn)行了幾次家訪(fǎng),在家訪(fǎng)過(guò)程中,我了解到這個(gè)孩子非常喜歡看歷史方面的書(shū)籍,無(wú)論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流,但對其他學(xué)科卻沒(méi)什么興趣。我發(fā)現這點(diǎn)后經(jīng)常和他以朋友的形式談話(huà),并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內容和他探討,讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學(xué)科。在成績(jì)有所進(jìn)步時(shí),我祝賀他,在班上表?yè)P他,讓他樹(shù)立信心,一步一步往前走。經(jīng)過(guò)一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績(jì)……經(jīng)常愛(ài)孩子,教孩子是我的責任。

  因為我們是小學(xué)教師,我們就要對家長(cháng)負責。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻,我們知道我們的責任有多重!要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責任,要培養孩子良好的習慣,教他們如何做人,如何學(xué)習,如何生活。引導他們明白道理,幫他們探索世界奧秘。家長(cháng)的期望就是我們的努力方向,我們要對家長(cháng)負責,還家長(cháng)一個(gè)健康、快樂(lè )、活潑、聰明的寶貝。

  因為我們是小學(xué)教師,我們就要對我們的學(xué)校負責。努力把工作干好,在外人眼里樹(shù)立我們學(xué)校的形象,創(chuàng )造性的落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),早出晚歸。早出晚歸并非是我沒(méi)完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。

  案例:就拿每次布置六一兒童節的學(xué)校環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在上課時(shí),我沒(méi)法去做,因為這時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后,我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開(kāi)始布置。因為布置的前期工作較多,經(jīng)常晚上九點(diǎn)多鐘才回家。當六一節前孩子回校時(shí),我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長(cháng)得知這是我們利用課余休息時(shí)間布置的環(huán)境時(shí),無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦?華陽(yáng)小學(xué)就是不一樣!”

  孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我們人生路上最美的延伸。

  常常有人問(wèn)我:“當一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”我總是不假思索地這樣回答:“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”

  在學(xué)生的眼里,教師是神圣的,是美麗與智慧的象征,是正義與道德的代表,是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴,并渴望接近和刻意模仿的人。教師們除了無(wú)私奉獻外,更重要的是用真心、信心去幫助、教導、關(guān)心學(xué)生。教書(shū)育人不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè),更是一項偉大的事業(yè);我們要積極進(jìn)取、堅持不懈、努力創(chuàng )新,在培育后代的同時(shí),實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。

  教師是一個(gè)清貧的職業(yè),工作的動(dòng)力沒(méi)有多少物質(zhì)因素的刺激,更多的是出于一種責任意識的驅使。人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師這一職業(yè)的奉獻精神。教師,不能光口口聲聲講奉獻,我們要讓自己奉獻得更有價(jià)值,讓中國的教育前途無(wú)限光明。謝謝!

【教師節主題三分鐘演講稿】相關(guān)文章:

教師節主題的三分鐘演講稿07-26

感恩教師節主題三分鐘演講稿(精選3篇)04-04

教師節主題演講稿06-17

教師節主題的演講稿08-20

教師節主題演講稿03-30

教師節主題演講稿10-08

三分鐘主題演講稿10-27

教師節主題演講稿-教師節演講稿01-04

學(xué)生教師節主題演講稿06-18