【推薦】環(huán)境演講稿模板七篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的環(huán)境演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)境演講稿 篇1
同學(xué)們：
你們好！今天我的演講的內容是有關(guān)環(huán)保的。
提起環(huán)保，大家可能會(huì )想起我們偉大無(wú)私的地球媽媽?zhuān)驗榈厍驄寢屨蛉祟?lèi)的不環(huán)保而日益衰老，還得了重病。你們說(shuō)認為人類(lèi)是個(gè)大孝子嗎？不，不是，因為他們親手讓自己的母親得重病，而且日益衰老，但是人類(lèi)還不認錯，不過(guò)，還有一些人類(lèi)知錯就改并且到處宣傳，使地球媽媽早點(diǎn)康復。在這里我向大家提幾條環(huán)保建議，也順便也說(shuō)說(shuō)對環(huán)境的看法：
1、既然是環(huán)境保護，當然要先搞綠化了。希望全世界每個(gè)人爭取每年種植一棵樹(shù)，多搞一些退耕還林的宣傳活動(dòng)。
2、減少戰爭，減少核污染，因為有非常強的核輻射，會(huì )致人嚴重疾病和造成嚴重的環(huán)境污染。
3、力爭20xx年底，所有的汽車(chē)全部更換成太陽(yáng)能汽車(chē)，以減少汽車(chē)的尾氣。
4、把工廠(chǎng)排出的污水進(jìn)行凈化，再流向莊稼或河流，并且不亂排廢氣，以減少污染。
5、開(kāi)播一個(gè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)保教育頻道，對全世界的地球居民進(jìn)行環(huán)保教育。
6、不要無(wú)節制的大肆開(kāi)采資源，以導致資源枯竭。
�。ǹ捶ǎ�1、環(huán)保，人人從自己做起，首先自己要做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
2、向自己身邊的人宣傳環(huán)保教育。
3、組織一個(gè)環(huán)保隊，向小弟弟和小妹妹們進(jìn)行環(huán)保教育等。
最后，還是一句老話(huà)：保護地球就是保護人類(lèi)自己。
環(huán)境演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我講話(huà)的題目是《保護大氣 改善環(huán)境》。
每年的3月23日是世界氣象日，氣象與人們的生活蜜不可分，從最簡(jiǎn)單的衣食住行，到各行各業(yè)的發(fā)展壯大，再到經(jīng)濟社會(huì )的進(jìn)步提升，它影響著(zhù)我們的方方面面。人們生存在大氣之中，就象魚(yú)兒離不開(kāi)水，我們與氣象休戚與共。
但是，隨著(zhù)世界工業(yè)化的推進(jìn)，它在提供便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了大量的廢氣排放，從而導致氣候惡化；南極冰川開(kāi)始融化、沙塵暴猛烈、霧霾問(wèn)題嚴重、極端氣候頻現……人類(lèi)的生存環(huán)境受到威脅！。
大氣孕育生命，我們應該如同保護生命一樣、去保護大氣！我們應盡自己的一份力量，宣傳綠色生活方式、倡導低碳生活、節約資源能源。我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，降低地球能量的消耗，從而降低二氧化碳的排放量。我們要做到節電、節油、節氣、節水，植樹(shù)造林，廢物利用。我們要少用一次性產(chǎn)品，用可重復使用的產(chǎn)品代之。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。需要我們做的還有很多，只要我們樹(shù)立環(huán)保意識，嚴格要求自己，從現在做起，從身邊的小事做起，讓青山常在、碧水常流。
環(huán)境演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著(zhù)名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己�！毕胍淖儸F狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀(guān)念開(kāi)始的。要適應社會(huì )，適應環(huán)境，適應變化，就要學(xué)會(huì )改變自己。
柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡茏觽円黄瑖W然。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著(zhù)小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì )主教的墓碑上寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：當我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無(wú)法改變的。當我到了遲暮之年，抱著(zhù)最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變�，F在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著(zhù)我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實(shí)現自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對一切環(huán)境。
即將畢業(yè)的大學(xué)生就像是剛剛孕育成熟生命一樣，迫切的希望可以很快的融入社會(huì )來(lái)一展自己的抱負，但是近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。在剛剛過(guò)去的XX年，大學(xué)生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬，求職大學(xué)生與就業(yè)崗位呈現出僧多粥少的態(tài)勢。除了就業(yè)崗位少，缺乏工作經(jīng)驗和大學(xué)生自身心態(tài)不端正，都是擋在大學(xué)生就業(yè)之路上的攔路虎。
在客觀(guān)情況和自身因素的雙重困境下，大學(xué)生就業(yè)形勢日漸嚴峻，大學(xué)生應增加在校期間實(shí)習的經(jīng)歷做好從基層干起的心理準備，在學(xué)校的時(shí)候最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實(shí)習的經(jīng)歷。大學(xué)生先要明確方向，并做好從最基層干起的心理準備。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學(xué)生應該眼光向下，腳踏實(shí)地從基層干起。
首先，要認識自我的價(jià)值，將自己擺放在可以發(fā)揮自己特長(cháng)的位置，這樣可以從頭做起，可以增長(cháng)自己的價(jià)值，從而更好的努力創(chuàng )造屬于自己的輝煌。
其次，不要認為自己什么都會(huì )，不需要聽(tīng)從別人的任何意見(jiàn)，這樣就等于斷絕了自己以后發(fā)展的前景，進(jìn)入工作環(huán)境中，必須和同事們搞好關(guān)系，這是非常重要的。
最后，就是自我能力是最重要的，所以，要邊工作邊學(xué)習，現在是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，必須靠真才實(shí)學(xué)才能在社會(huì )中擁有一席之地，為了自己的未來(lái)，從現在開(kāi)始要更加的完善自己。
希望，各位同學(xué)認真考慮自己的就業(yè)問(wèn)題，做好準備，迎接未來(lái)的考驗!
環(huán)境演講稿 篇4
隨著(zhù)信息化和網(wǎng)絡(luò )化的電子商務(wù)時(shí)代到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的廣泛應用，企業(yè)的會(huì )計信息系統與其他管理信息系統之間、企業(yè)與企業(yè)外部組織或機構之間的聯(lián)系更加緊密。審計師面對的不再是單純的會(huì )計信息系統，而是企業(yè)信息系統網(wǎng)絡(luò )所構成的復雜審計環(huán)境。企業(yè)經(jīng)營(yíng)及商務(wù)環(huán)境的變化必然引起會(huì )計審計環(huán)境的同步創(chuàng )新，而傳統的審計理論和模式在很大程度上滯后于網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)在現代會(huì )計審計領(lǐng)域范文先生版權所有中的發(fā)展。因此，為順應技術(shù)創(chuàng )新和經(jīng)濟環(huán)境變化對審計理論發(fā)展的要求，應構建在電子商務(wù)環(huán)境下特有的審計理論和模式。
本文立足于電子商務(wù)環(huán)境下審計理論的發(fā)展趨勢，嘗試從一些審計理論的基本要素來(lái)闡明電子商務(wù)環(huán)境下審計理論的基本框架，主要內容包括：電子商務(wù)環(huán)境下的審計目標和范圍、審計證據和線(xiàn)索、審計程序與方法，以及電子商務(wù)環(huán)境下的審計報告、審計風(fēng)險、審計獨立性。
一、電子商務(wù)環(huán)境下的審計目標和審計范圍。
電子商務(wù)環(huán)境是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與現代網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)整合而成的企業(yè)內外部條件。在這種商業(yè)環(huán)境下，傳統的審計模式與企業(yè)的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)融合，使得審計目標也具有針對企業(yè)資源計劃和電子商務(wù)的獨特性，這種獨特性體現為：審計要確保企業(yè)戰略信息的安全性、可靠性和完整性；審計是從實(shí)物形態(tài)上的資本保全轉變?yōu)閷ν顿Y者利益及各種資產(chǎn)價(jià)值的保全，包括企業(yè)系統及網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值；信息資產(chǎn)是現代企業(yè)生存與成功的重要因素，審計的主要社會(huì )功能是監督企業(yè)對這些信息資產(chǎn)進(jìn)行合理、有效的使用與管理。
傳統審計建立在查錯防弊的基礎上，審計目的主要在于揭露會(huì )計資料中的錯誤與舞弊現象。但是在電子商務(wù)環(huán)境下，審計目的不僅包括揭露會(huì )計錯誤與報告中的舞弊行為，而且還需要從根源上防范、杜絕會(huì )計錯弊現象發(fā)生，同時(shí)向被審計企業(yè)提供管理咨詢(xún)、技術(shù)支持等多元化服務(wù)。
從審計范圍上看，審計師所面對的不單是企業(yè)的財務(wù)報表數據，而是內容極其豐富、寬泛的信息系統。在網(wǎng)絡(luò )化的會(huì )計信息系統中，審計師通過(guò)被審計企業(yè)的信息接口轉換，經(jīng)被審計企業(yè)的授權，直接在企業(yè)內部互聯(lián)網(wǎng)上調閱相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)信息。這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)信息包括財務(wù)與非財務(wù)信息、貨幣和非貨幣形態(tài)的信息、數字化信息和圖形化信息、歷史信息和未來(lái)預測性信息等。通過(guò)對這些信息的獲取與審查，在時(shí)間和空間緯度上，審計師將傳統的財務(wù)報表審計范圍拓展到多元化、實(shí)時(shí)、存續的經(jīng)濟鑒證范疇，即所謂“實(shí)時(shí)審計”的范圍。
二、電子商務(wù)環(huán)境下的審計證據和審計線(xiàn)索。
在傳統的企業(yè)交易中，經(jīng)濟信息的記錄是以紙張為載體的，企業(yè)的交易處理系統和簿記方式為傳統審計方式提供了以紙張為載體的審計證據。但是，以紙張載體為主的會(huì )計信息系統存在著(zhù)一些缺陷，如簿記人工成本較大、文件處理錯誤較多，簿記和報告時(shí)間滯后，缺少必要的備份，文檔儲存有局限等。這些缺陷催生了企業(yè)對無(wú)紙化商務(wù)環(huán)境的需求。無(wú)紙化辦公不僅為企業(yè)節省了大量的人力、物力和財力，而且最大的優(yōu)勢是信息可以及時(shí)或適時(shí)地進(jìn)行共享。隨著(zhù)企業(yè)的電子商務(wù)交易形式和無(wú)紙化辦公方式的日益普及，審計師要取得適當的審計證據，就需要根據商業(yè)和技術(shù)環(huán)境的變化來(lái)調整相應的審計程序。
審計證據的收集往往決定了審計工作的成敗，而審計線(xiàn)索是審計師選擇審計突破點(diǎn)并實(shí)施審計追蹤的事實(shí)依據。在傳統審計模式下，審計證據從企業(yè)財會(huì )人員根據企業(yè)交易和事項編制的簿記文檔或相關(guān)記錄文件中獲取，審計師可以通過(guò)常規的征詢(xún)、檢查來(lái)核實(shí)企業(yè)交易的真實(shí)性和完整性，從而偵察審計線(xiàn)索。傳統審計證據主要以原始憑證、記賬憑證、賬簿和財務(wù)報表等紙張形式為主。在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)的內部經(jīng)營(yíng)管理資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò )系統實(shí)現電子數據化或無(wú)紙化，企業(yè)與外部的交易行為也是通過(guò)無(wú)紙化的信息系統來(lái)完成，從經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生到會(huì )計信息的生成，都是由企業(yè)的信息系統自動(dòng)完成。傳統會(huì )計意義上的會(huì )計憑證和會(huì )計文件的生成方式及會(huì )計信息的傳播載體發(fā)生了根本變化。電子商務(wù)環(huán)境對傳統企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的取代，使企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)及其信息更加精確、便利和快捷。在企業(yè)信息系統中，這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據都作為輸入或保存信息儲存在系統或磁盤(pán)中。由此可見(jiàn)，電子商務(wù)環(huán)境并沒(méi)有改變企業(yè)交易的經(jīng)濟實(shí)質(zhì)，而是改變了審計證據的形式以及取得審計線(xiàn)索的審計程序。
三、電子商務(wù)環(huán)境下的審計程序與方法。
�。ㄒ唬╇娮訑祿牟杉�。
在電子商務(wù)環(huán)境下采集企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的相關(guān)數據，要注意電子數據的無(wú)紙化、不受空間限制、瞬時(shí)性等特征。審計人員可以通過(guò)被審計企業(yè)所應用的網(wǎng)絡(luò )系統中預留的接口，進(jìn)行終端聯(lián)機，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞取得更可靠的經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據，對被審計企業(yè)信息系統的完整性、存在性進(jìn)行認證，對企業(yè)的電子商務(wù)交易的確認、計量、報告的真實(shí)性、合法性進(jìn)行評價(jià)。審計師也可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)審計軟件或審計模塊，獨立地從被審計企業(yè)的信息系統中下載審計任務(wù)所要求的企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據。
對于企業(yè)交易的電子數據采集有很多方法，從企業(yè)信息系統的技術(shù)系統分層分析，審計師一般可以在被審計企業(yè)的操作系統、數據庫管理系統、應用程序接口或企業(yè)的會(huì )計軟件系統等不同的層次進(jìn)行經(jīng)濟數據的采集操作。如果在被審計企業(yè)的信息系統中植入了獨立的審計模塊，審計師對電子數據的采集就可以交由嵌入式審計模塊來(lái)完成。
�。ǘ⿲徲嫵绦騽�(chuàng )新。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在會(huì )計領(lǐng)域的應用與發(fā)展，會(huì )計信息系統逐漸轉變成由人、計算機系統、網(wǎng)絡(luò )系統、數據與程序等有機結合的人機交互作用的“智能型”系統，使會(huì )計工作的重心從會(huì )計核算轉向信息化管理。會(huì )計的信息化推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)下適時(shí)、有效的信息化審計手段的發(fā)展。通過(guò)審計與現代信息技范文先生版權所有術(shù)的有機結合，審計的監督、管理、支持等服務(wù)得到不斷的創(chuàng )新。目前應用較廣的審計程序創(chuàng )新主要有以下三種。
第一種創(chuàng )新是系統克隆技術(shù)的應用，即在被審計企業(yè)的管理信息系統之外，對其相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據進(jìn)行“克隆”，形成一個(gè)與企業(yè)會(huì )計系統并行的克隆體，來(lái)執行審計師對被審計企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的分析、測試以及核查。審計師通過(guò)信息系統克隆手段，判斷企業(yè)會(huì )計信息系統在原始數據、初始化數據以及會(huì )計軟件上有無(wú)非授權的改動(dòng)，證明企業(yè)會(huì )計信息的公允性。
第二種創(chuàng )新是嵌入式審計模塊，也常被人們稱(chēng)為“審計黑匣子”，指審計師在被審計企業(yè)的會(huì )計信息系統中安裝具有記錄功能的程序模塊，對被審計企業(yè)的會(huì )計信息系統進(jìn)行監控，并直接獲取相關(guān)的審計證據。這種審計模塊不僅監控被審計企業(yè)會(huì )計信息系統的操作情況，而且本身具有隱蔽性、安全性和穩定性。
第三種審計創(chuàng )新是并行審計技術(shù)的應用。并行審計是一種在相關(guān)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)或事項發(fā)生的同時(shí)或稍微滯后的時(shí)間內出具審計結果的審計技術(shù)。隨著(zhù)企業(yè)的會(huì )計信息系統網(wǎng)絡(luò )化形成，企業(yè)財務(wù)信息實(shí)現實(shí)時(shí)在線(xiàn)的披露，傳統的年度或季度審計程序不能滿(mǎn)足商業(yè)環(huán)境發(fā)展的要求，基于在線(xiàn)控制測試和實(shí)時(shí)實(shí)質(zhì)性測試模式的并行審計模式將成為電子商務(wù)環(huán)境下的主要審計創(chuàng )新模式。但是，無(wú)論在哪種形式上進(jìn)行審計程序的創(chuàng )新，都離不開(kāi)審計目的與審計環(huán)境的制約，審計程序創(chuàng )新的最終目的沒(méi)有改變，審計程序的執行永遠是為了提高決策的信息質(zhì)量，保證信息環(huán)境的精確與誠信。
�。ㄈ┻m時(shí)的分析性復核程序。
分析性復核程序在審計過(guò)程中始終是一個(gè)關(guān)鍵的步驟。無(wú)論是審計業(yè)務(wù)的承接，還是在審計工作行將完成階段，分析性復核程序對保證審計質(zhì)量至關(guān)重要。傳統的審計分析性復核程序主要側重于財務(wù)比率，用截面數據或序時(shí)數據來(lái)分析判斷被審計企業(yè)的真實(shí)財務(wù)狀況。這種分析復核方式由于傳統審計技術(shù)原因，受到數據類(lèi)型和數量的限制。
在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)資源及其相關(guān)數據通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化進(jìn)行整合和共享，使審計師可以直接接觸被審計企業(yè)的數據庫等信息資源，利用詳盡及時(shí)的立體數據來(lái)提高分析性復核的質(zhì)量。如果在被審計企業(yè)的系統中安裝嵌入式審計模塊，審計師就可以根據審計需要，適時(shí)地執行分析性復核程序，而不是傳統審計中的一年一次的分析性復核。同時(shí)，基于網(wǎng)絡(luò )信息和實(shí)時(shí)數據的分析性復核技術(shù)也得到了不斷更新和完善，提高了審計業(yè)務(wù)完成的質(zhì)量。
從被審計企業(yè)的信息系統中下載審計任務(wù)所要求的企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據。對于企業(yè)交易的電子數據采集有很多方法，從企業(yè)信息系統的技術(shù)系統分層分析，審計師一般可以在被審計企業(yè)的操作系統、數據庫管理系統、應用程序接口或企業(yè)的會(huì )計軟件系統等不同的層次進(jìn)行經(jīng)濟數據的采集操作。如果在被審計企業(yè)的信息系統中植入了獨立的審計模塊，審計師對電子數據的采集就可以交由嵌入式審計模塊來(lái)完成。
環(huán)境演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我們都知道，校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀(guān)地反映了學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現了學(xué)校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責。為此，我們學(xué)校在第五周在初一、初二、高一、高二級開(kāi)展了“愛(ài)我校園，美化校園”獻花活動(dòng)，四個(gè)年級的同學(xué)積極響應，懷著(zhù)對學(xué)校的愛(ài)心，為學(xué)校的美化綠化貢獻自己的一份力量。同學(xué)們有的把家里平時(shí)培育的盆栽獻給母校，有的拿出自己積攢的零花錢(qián)購買(mǎi)鮮花帶到學(xué)校，更令我們感動(dòng)的是我們的家長(cháng)帶著(zhù)孩子把家里培養的漂亮盆栽送到學(xué)校。幾天的時(shí)間，上百盆品種各異的綠色植物，擺放在教學(xué)樓各樓層的各個(gè)角落，校貌頓時(shí)煥然一新，到處生機盎然。綠色是生命的象征，綠色代表了希望。小小的一盆植物，為全校師生的工作、學(xué)習、生活增添了色彩，給我們帶來(lái)愉悅的心情。
與此同時(shí)，在上一周我們開(kāi)展了全校性的“清潔校園大行動(dòng)”的公益勞動(dòng)，掀起了創(chuàng )建美麗校園的又一個(gè)高潮。一個(gè)星期來(lái)，我們各班同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，對教室和負責的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面清理。同學(xué)們不怕臟、不怕累，擦洗門(mén)窗，鏟除地上的香口膠，擦去墻壁上的污跡，掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng)，清洗教室、走廊、樓梯，撿走籃球場(chǎng)周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪里不衛生，掃帚就掃到哪里；哪里的地板不干凈，拖把就跟到哪里；哪里的墻壁有污漬，砂紙就擦到哪里。同學(xué)們團結互助，用自己辛勤的汗水，為美化校園環(huán)境、創(chuàng )建綠色校園貢獻了一份力量。
在此，我代表學(xué)校向在“愛(ài)我校園，美化校園”獻花活動(dòng)和“清潔校園大行動(dòng)”中做出貢獻的`老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
同學(xué)們，兩年前，我們學(xué)校提出“師生與學(xué)校共同成長(cháng)”的目標，回顧過(guò)去的兩年，目睹學(xué)校環(huán)境的變化，看到我們的同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們全校師生應該倍感驕傲和自豪。特別是伴隨我們學(xué)校走過(guò)了兩個(gè)多年頭的老師和初三、高三級的同學(xué)，相信大家會(huì )有更深的感觸。還記得20xx年你們到學(xué)校注冊時(shí)學(xué)校的樣子嗎？你還記得為了讓大家活動(dòng)，我們把籃球架放在校道上嗎？你還記得那只見(jiàn)建筑廢土不見(jiàn)一棵樹(shù)的校園嗎？?jì)赡赀^(guò)去了，如今的校容校貌已非昨日，昔日雜草叢生的荒地已經(jīng)變成了現在師生們活動(dòng)的四個(gè)籃球場(chǎng)；兩年前光禿禿的校道兩旁的綠化帶樹(shù)木正在茁壯成長(cháng)；坑坑洼洼的單車(chē)場(chǎng)已經(jīng)鋪上了青紅相間的地磚；禮堂與教學(xué)樓間的黃土地如今是令人心情舒暢的草坪，成為我們同學(xué)休閑的好去處；教學(xué)樓上的紅色大字標示著(zhù)學(xué)校的校訓和文化依托。
今天，當我們走進(jìn)校園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，綠意盎然，樹(shù)木雖小，已形成了四季長(cháng)青的園林環(huán)境；停放整齊有序的上千部單車(chē)成為學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)；走上教學(xué)樓，教室窗明幾凈，走廊干凈整潔，心情舒暢；早晨教室書(shū)聲瑯瑯，上課學(xué)校一片安靜，下午放學(xué)后操場(chǎng)上同學(xué)們生龍活虎。學(xué)校面貌的日新月異，老師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)，看著(zhù)這些變化，我們感慨良多。一切的一切，并不是哪一位領(lǐng)導，哪一位老師，哪一位同學(xué)的功勞，而是我們全校師生憑著(zhù)“自強不息”的精神，團結互助，共同努力的成果。
同學(xué)們，我們容易嗎？不容易！如果沒(méi)有大家的敬業(yè)愛(ài)校，就不可能有寬敞明亮，窗明幾凈的教室供我們學(xué)習；如果沒(méi)有大家的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻，就不可能有優(yōu)雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想未來(lái)；如果沒(méi)有大家的無(wú)私奉獻，就不可能有干凈清新，綠樹(shù)蔥郁的校園讓我們舒適地生活。
然而，在我們的同學(xué)清潔校園、清理垃圾雜物的同時(shí)，還有極少數同學(xué)毫不珍惜同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，諸如把廢紙片扔向教學(xué)樓窗外，把食物殘渣丟在走廊，樓梯口，把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪里丟到哪里，把吃過(guò)飯的快餐盒、食品袋隨意亂扔，地面的香口膠剛鏟除有有人吐下，籃球場(chǎng)、禮堂、草坪還有飲料瓶、紙巾，衛生間還有煙頭，等等。請我們的同學(xué)想想，你是否有這樣的不文明行為，你這樣做不感到慚愧嗎？
同學(xué)們，有美麗的環(huán)境，才有美麗的心情，才更有學(xué)習的熱情，我們絕大多數學(xué)生從早上到校學(xué)習，到下午離校，幾乎一整天都在學(xué)校里，這里就是我們的第二個(gè)家，這里是我們學(xué)習和生活的地方�！扒鍧嵭@大行動(dòng)”我們付出了艱辛的勞動(dòng)，我們每一個(gè)人都是后溪這個(gè)大家庭的一員，我們更應該自覺(jué)維護好身邊環(huán)境，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，養成良好的衛生文明習慣。
現在，我向全體同學(xué)提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現在做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫(huà)，不毀壞公物；管住我們的腳，不要踐踏綠草，不要在墻壁上留下腳印�？傊�，管住我們所有不文明的行為�！皳炱鹨黄埦褪菗炱鹞拿鳌�。讓我們全體師生共同努力，維護好校園環(huán)境，讓她永遠整潔、漂亮、寧靜有序，讓文明之花在后溪這個(gè)大家庭綻放！
同學(xué)們，我們能努力做到嗎？請大聲的回答我吧！
環(huán)境演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我國旗下發(fā)言的題目是《:知否知否，保護環(huán)境我們齊動(dòng)手》。
我首先給大家講一則小故事。一家媒體曾以“環(huán)�！睘橹黝}，舉辦征文比賽。參賽稿件紛至沓來(lái)，很多人都對如何保護環(huán)境提出了真知灼見(jiàn)。然而，最終的獲勝者卻是一名普通的學(xué)生。他提交的只是一篇再平常不過(guò)的文章，可是他究竟是如何脫穎而出的呢?面對眾人的質(zhì)問(wèn)和猜疑，評委取出那份薄薄的參賽作品，說(shuō)道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他卻是唯一將文章寫(xiě)在稿紙正反面的。如果大家都像他一樣節約用紙，那么，我們挽救的將是一棵棵參天大樹(shù)。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”
的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。保護環(huán)境、愛(ài)護樹(shù)木，不需要太多的口號，它需要的是切實(shí)的行動(dòng)，是一個(gè)個(gè)“做到”。然而，很多時(shí)候，我們卻沒(méi)有“做到”。一棵棵參天大樹(shù)在刺耳的電鋸聲中應聲倒下，原本郁郁蔥蔥的樹(shù)木只剩下光禿禿的樹(shù)樁。在一些人看來(lái)，森林只能提供木材，別無(wú)它用。其實(shí)，森林的作用不可小覷.我國提出了“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，其中就有一項重要的內容“綠色發(fā)展理念”。保護生態(tài)環(huán)境“我們既要綠水青山，也要金山銀山.共同建設美麗的校園。
當我們置身于大自然，看見(jiàn)潺潺的溪水、叮咚的泉水、靜謐的湖水，是不是感到心曠神怡、萬(wàn)般美好?是不是也會(huì )發(fā)出“一滴水究竟有多大的能量”的感嘆?一滴水，能滋潤麥田，結出糧食;一滴水，能緩解干渴，制造神奇;一滴水，能折射陽(yáng)光，創(chuàng )造美麗，“生命的源泉”“工業(yè)的血液”“城市的命脈”，這些都是人們賦予水的贊美。
同學(xué)們，在今天的“升旗臺”上，我還要為大家展示水利部發(fā)布的主題宣傳畫(huà)。它們緊扣本周五“世界水日”的宣傳主題。
同學(xué)們，既然森林以及水滴對我們如此重要，我們又能為它們做些什么呢?
下面，我代表學(xué)校大隊部向全體同學(xué)提出以下倡議：
1.不隨地亂扔果皮紙屑，將垃圾帶到指定位置。
2. 不隨意踐踏攀折花草樹(shù)木，做文明的觀(guān)賞者。
3. 節約用水,像保護眼睛一樣保護水資源。
4. 將綠色帶進(jìn)教室、帶進(jìn)校園、帶進(jìn)家庭，讓我們身旁處處充滿(mǎn)春天的氣息，
今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地!保護校園環(huán)境，人人有責!同學(xué)們，保護環(huán)境讓我們齊動(dòng)手!
我的發(fā)言結束，謝謝大家!
環(huán)境演講稿 篇7
低碳生活，就在你我身邊
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是……我今天演講的題目是《低碳生活，就在你我身邊》。
請問(wèn)：你們看過(guò)《20xx》這部電影嗎？在影片中，強烈的地震、巨大的火山爆發(fā)以及各種自然災害讓眼前美麗而熟悉的家園瞬間變成了人間煉獄，人們倉皇逃生、疲于奔命的情景都深深地印在腦海中，令我揮之不去。這雖然只是一部電影，但它給予我們人類(lèi)有太多、太多的反思。
當今隨著(zhù)世界工業(yè)化的迅猛發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，大量的二氧化碳等溫室氣體被排放到空氣中，造成全球氣溫升高，從而引發(fā)了不斷的自然災害。面對眾多頻仍的自然災難，人們一直在苦苦地努力地尋找答案，從京都議定書(shū)到哥本哈根會(huì )議，節約能源已成為深入人心的環(huán)保理念，低碳生活成為我們急需建立的時(shí)尚的生活方式。
也許你會(huì )說(shuō)，低碳生活離我們學(xué)生的生活還很遙遠，其實(shí)不然，低碳生活就在我們身邊。比如：有些學(xué)生家里電燈徹夜不熄、水龍頭滴水不停、冰箱里塞滿(mǎn)了亂七八糟的東西、夏天整日地開(kāi)著(zhù)空調，這些顯然都是對社會(huì )資源的極大浪費。你可知道：每節約１度電, 就能減少１公斤二氧化碳排放，夏季空調調高一度, 就可節�。保埃サ哪芎�；用節能燈替換白熾燈, 產(chǎn)生的溫室氣體將減少４倍。低碳生活就是讓我們養成自然而然地節約身邊各種資源的習慣——節能就是最大的減碳！
同學(xué)們，其實(shí)創(chuàng )造低碳生活很簡(jiǎn)單，它是由我們身邊的點(diǎn)滴小事構成的，有些只是舉手之勞。比如：我除了做作業(yè)必須開(kāi)日光燈之外，其余時(shí)間只開(kāi)5W的節能燈，并養成了外出隨手關(guān)燈的好習慣；電腦用完及時(shí)關(guān)閉；夏天盡量不開(kāi)空調，即使酷熱難耐，開(kāi)空調溫度也要調高一度；多騎自行車(chē)，少做公交車(chē)。在我的倡導下，我們家的生活也慢慢低碳了：媽媽把淘米水留著(zhù)洗菜、澆花、擦拭家具，洗衣水留著(zhù)拖地、沖廁所；爸爸把家里照明燈全部換成節能燈，上班由摩托車(chē)改成了步行；即使年逾花甲的奶奶逛菜市也整日提著(zhù)布袋。低碳生活讓我們家快樂(lè )、充實(shí)、而有意義，思想是行動(dòng)的先導，只有從思想上真正樹(shù)立起節約的意識，才能使節能低碳成為我們日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)的行為。
同學(xué)們，讓我們積極地行動(dòng)起來(lái)，從身邊的點(diǎn)滴做起，從不起眼的小事做起，逐步培養我們的低碳生活方式，積極的去創(chuàng )造時(shí)尚的低碳生活！做一個(gè)緊跟時(shí)代潮流的負責任的少年吧！
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