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處事態(tài)度的演講稿

時(shí)間:2022-09-13 19:21:21 演講稿 我要投稿

處事態(tài)度的演講稿

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的處事態(tài)度的演講稿,歡迎大家分享。

處事態(tài)度的演講稿

處事態(tài)度的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  大家好!

  在人生的跑道上,一個(gè)人的態(tài)度就決定一切。

  那是一次全國性的1000米長(cháng)跑,跑道上有三位選手正在比賽,他們是甲、乙、丙。

  甲是第一名,也是暫時(shí)領(lǐng)先者,乙是暫時(shí)的第二名,丙是暫時(shí)的第三名。他們的最后成績(jì)將會(huì )如何?這就要態(tài)度來(lái)決定他們的成績(jì)。此時(shí)身穿戶(hù)外服的甲跑在最前面,他得意洋洋地想:我也跑得太快了,跑慢一點(diǎn)吧,反正后面還有兩支“小烏龜”在后面呢!于是,甲便放慢了腳步,不緊不慢的跑著(zhù);乙跑在第二位,乙望著(zhù)甲,眼里流露出羨慕的目光,他一邊喘著(zhù)粗氣,一邊想:反正我也趕不上了,不如放下吧!還是不跑了,這也讓我省口氣。說(shuō)著(zhù),便俎喪地坐在路邊的一塊大石頭上休息。而丙卻跑在最后,但他已看見(jiàn)自己落后了,就用力擺臂,加快步伐,揮汗如雨,丙一邊跑,一邊鼓勵自己:快快跑,我還落后著(zhù)呢!“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏?”態(tài)度好,就事事有成,我得趕緊跑呀!到了跑最后的沖峰,丙快得像箭一樣,最后拿到那一年的長(cháng)跑冠軍。這時(shí)候,全場(chǎng)的觀(guān)眾愣了一下,突然,全場(chǎng)爆發(fā)出一陣雷鳴的觀(guān)眾掌聲。

  你也許會(huì )問(wèn),甲不是一開(kāi)始時(shí)遙遙領(lǐng)先嗎?怎樣此刻卻是最落后的丙拿冠軍呢?這就是他們的態(tài)度問(wèn)題,甲一開(kāi)始是遙遙領(lǐng)先,但他卻十分驕傲自滿(mǎn);而乙呢,他本來(lái)是能夠成功,但他卻自暴自棄;但是丙卻知道自己不足,而想辦法彌補,最后,他經(jīng)過(guò)自己的一番發(fā)奮成功了。

  人生路,長(cháng)又長(cháng),但是態(tài)度卻決定一切。要是一個(gè)人的態(tài)度好,萬(wàn)事也能夠做成,但一個(gè)人的態(tài)度不好,卻萬(wàn)事也不成。

  這不但是一次國際性的長(cháng)跑比賽,而且是一次人生的長(cháng)跑,也是一次態(tài)度的測試。請大家記。簯B(tài)度決定一切。

  我的演講結束了,謝謝大家!

處事態(tài)度的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  我是來(lái)自前廳部的xx,十分感謝各位領(lǐng)導給予這次鍛煉自我的機會(huì ),站在那里,我的情緒十分激動(dòng),也十分高興,這天我演講的題目是“態(tài)度決定一切”。

  態(tài)度即心態(tài),使我們對待事物的一種表現方式。人們的生活中有各種心態(tài),但你想得到什么你就要有什么樣的心態(tài)。就比如說(shuō)做為一名普通員工,我始終認為工作沒(méi)有高低之分,不管在任何崗位上,都要熱愛(ài)自己的工作。干不干是選取問(wèn)題,干好干不好就是態(tài)度問(wèn)題,只有端正態(tài)度,全身心投入到工作中去,才能體現出自己的價(jià)值。我熱愛(ài)我的工作,立志要做一顆閃光的螺絲釘,無(wú)論擰到哪里都不放松!然而,所有的事情都不是一帆風(fēng)水的,工作中的種種不順,并未使我意志消沉。我不斷的吸取教訓,總結經(jīng)驗。因人沒(méi)有生而知之,只有學(xué)而知之。

  通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己各方面的潛質(zhì),使自己能夠理解各方面的挑戰!我們不管做人還是做事,只要能從不經(jīng)意的小事做起,往往就能夠改變別人對我們的信任和態(tài)度,正因態(tài)度決定一切。因此我們要用用心的心態(tài)投入到我們的工作中,在崗位的每一鐘,我就做好六十秒!

  前廳部作為酒店的對外窗口,要樹(shù)立良好的服務(wù)形象!就拿我們門(mén)僮來(lái)說(shuō),在別人眼中我們的工作就是站在那拉拉門(mén),向客人問(wèn)聲好這么簡(jiǎn)單。其實(shí)則不然,那只是我們工作的一部分。我們要察言觀(guān)色,了解客人的一些需要,帶給更好的服務(wù)。吳總曾說(shuō)過(guò)前廳是酒店的大腦,輸出各種信息,而我們就是那信息傳達員。在這樣的部門(mén)里我嚴格要求自己,始終樹(shù)立顧客第一的主人翁精神。酒店是我家,服務(wù)靠大家。始終把店興我榮,店衰我恥緊記在心中。讓我們每一份發(fā)奮,都是為了酒店的未來(lái)。

  只要我們?yōu)榱司频晖昝赖奈磥?lái),貢獻出自己的一份力量,那么我們酒店將成為酒店行業(yè)中的一顆閃耀的明星,一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

處事態(tài)度的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  大家好!

  在學(xué)習和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得以前有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”,如果你做事態(tài)度端正并且十分發(fā)奮但是最后沒(méi)有成功,別人也不會(huì )責怪你。

  方法也十分重要,往往細節決定成敗,然而這些細節和你的學(xué)習方法緊密相連。

  我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì )制定計劃,每次回到家,只是完成老師布置的作業(yè),之后便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習,一會(huì )兒想讀一讀英語(yǔ),不一會(huì )兒又做幾道數學(xué)題,在就是寫(xiě)幾篇閱讀,翻一番名著(zhù)小說(shuō),總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌,心一向煩躁,不僅僅浪費時(shí)刻,而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習才會(huì )使我在考試前手忙腳亂的復習,懷著(zhù)臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng),考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學(xué)習指定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,并要堅持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習上的問(wèn)題,就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰勝自己是最大的超越,將壞習慣消除,好習慣繼續堅持,我堅信自己的成績(jì)會(huì )有很大的提高,加油!

  在發(fā)成績(jì)那天,我明知道自己好多題都不太確定,但我還是期盼著(zhù)有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ):一分耕耘,一份收獲。我考砸了,而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般,其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

  但是在悲哀的同時(shí),我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘:必須要發(fā)奮了。我可不想讓我的學(xué)習跟那次戶(hù)外會(huì )似的:剛開(kāi)始跑得太慢,等想起來(lái)沖刺,已經(jīng)快到終點(diǎn)了,已經(jīng)來(lái)不及了。跌倒了不好緊,就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了,但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里,我會(huì )給自己制定一個(gè)新的學(xué)習計劃,抓緊每分每秒地發(fā)奮學(xué)習。此刻發(fā)奮還不晚,知道自己學(xué)習上哪有漏洞,趕緊把它弄懂,爭取在期末考試中考一個(gè)好成績(jì)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō):我要是早點(diǎn)發(fā)奮就好了。

  從這天起,從此刻起,開(kāi)始發(fā)奮吧!

  我的演講結束了,謝謝大家!

處事態(tài)度的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事:

  大家好!這天我演講的題目是——態(tài)度決定一切。

  “學(xué)習成就事業(yè),知識創(chuàng )造未來(lái)”。在機關(guān)開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)中,我認真閱讀和學(xué)習了《態(tài)度決定一切》這本書(shū),體會(huì )很深。

  在工作面前,態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作,只有不重視工作的人。不一樣的態(tài)度,成就不一樣的人生,有什么樣的態(tài)度就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為,從而決定不一樣的結果。

  有這樣一個(gè)小故事:三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們:“你們在干什么?”

  第一個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō):”沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻!我正在搬運著(zhù)那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊!

  第二個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō):“我們在蓋一棟高樓。但是這份工作可真是不簡(jiǎn)單啊!

  第三個(gè)人滿(mǎn)面笑容開(kāi)心地說(shuō):”我們正在建設一座新城市。我們此刻所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標致性建筑之一!想想能夠參與這樣一個(gè)工程,真是令人興奮!

  十年后,第一個(gè)人依然在砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師;第三個(gè)人,是前兩個(gè)人的老板。

  可見(jiàn),一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。

  雖然成功是由多種因素制約的,但態(tài)度是首要解決的'問(wèn)題。有人在做過(guò)萬(wàn)人次以上的調查后發(fā)現了態(tài)度和成功的一些規律:

  成功的第一大類(lèi)要素與他們的態(tài)度有著(zhù)直接的關(guān)聯(lián),如用心、主動(dòng)、果斷、毅立、奉獻、樂(lè )觀(guān)、信心、雄心、恒心、決心、愛(ài)心、職責心等這樣因素大概占80%左右;

  第二類(lèi)要素,屬于后天修煉所得,叫“技巧”,如善于處理人際關(guān)聯(lián)、口才好、有遠見(jiàn)、創(chuàng )造力強、技術(shù)好、工作潛質(zhì)強,這類(lèi)要素大概占13%左右;

  第三類(lèi)屬于客觀(guān)要素,如運氣、機遇、環(huán)境、長(cháng)相、天賦等,這類(lèi)要素大概占7%左右;同時(shí),還歸納了這三者的關(guān)聯(lián):

  第一,態(tài)度與技巧是因果關(guān)聯(lián)。

  第二,成功需要持續的好運氣。

  因此,我們做任何事情,成敗的關(guān)鍵在于我們做事的態(tài)度,關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難,還是回避困難、在困難面前放下。這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。

  在實(shí)際的生活當中,我們常聽(tīng)到這樣的抱怨:“工作很累,錢(qián)掙的很少”,“做同樣的工作,為什么他掙的比我多呢?”,“領(lǐng)導為什么只重視他,委以他重任呢?”誠然,這樣的狀況實(shí)際中確實(shí)存在。帶著(zhù)情緒工作,肯定不會(huì )有出的表現。試想,左手邊站著(zhù)一個(gè)態(tài)度積極向上、右手邊站一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工,領(lǐng)導會(huì )做出什么樣的選?

  工作和生活需要熱情和行動(dòng),需要發(fā)奮,需要一種用心主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神,這就要求我們以用心的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有用心的態(tài)度才能夠擔負起職責,才能夠團結,才能夠開(kāi)拓創(chuàng )新,才能夠應對各種復雜的問(wèn)題。

  態(tài)度決定選取,態(tài)度決定思路,態(tài)度決定一切。讓我們從此刻開(kāi)始,以用心的態(tài)度來(lái)勇于超越自我,不斷完善自我,豐富我們的人生吧!

  我的演講完了,謝謝大家。

處事態(tài)度的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  大家好!

  對于一些淺薄的人來(lái)說(shuō),也許會(huì )認為財富的多少決定生活的品質(zhì)。財富的數量,房子的大小,服裝的品牌等,都是決定生活的品質(zhì)。其實(shí),在我心里并不是這樣想的,我覺(jué)得選取了欣賞,你就擁有了高尚的生活。生活的品質(zhì)是決定于我們對生活的態(tài)度。取決于你對生活是欣賞還是批評。如果你選取了欣賞。你就擁有了高尚的生活品質(zhì)。

  古代王維,這個(gè)名字大家都不陌生吧!他曾隱居山林,他將山林視為人間樂(lè )土,領(lǐng)略大自然的完美與寧靜。遇見(jiàn)漁翁,當作知己。

  王維他居住在山林,可他并不覺(jué)得他過(guò)得十分的痛苦,在山林里,什么都沒(méi)有,只能靠自己耕作。而他過(guò)得悠然自得。是什么使他這樣認為生活的?原來(lái)他是以欣賞的角度來(lái)看這種生活。古代有許多詩(shī)人也隱山而居—陶淵明,他與王維不也一樣嗎?

  一位母親帶著(zhù)她的兩個(gè)兒子到公園去玩,看到一只受傷的麻雀,問(wèn)她的兩個(gè)兒子,“你們覺(jué)得這只麻雀可愛(ài)嗎?”第一個(gè)兒子回答道:“可愛(ài)!倍诙䝼(gè)孩子卻回答:“不可愛(ài),全身花花麻麻的,丑死了!蹦赣H笑了。

  母親為什么要笑呢?正因第一個(gè)兒子是以欣賞的角度來(lái)看麻雀,因此他看到的是麻雀的可愛(ài)的一面,而二兒子卻以批評的角度來(lái)看,看到的則是丑陋的一面,她對二兒子的看法有些失望,因此二兒子的話(huà)語(yǔ)感到失望而笑了。

  我有一個(gè)姐姐,她是我的幾個(gè)姐姐中最臭美的一個(gè)。一天,她穿著(zhù)一身名牌衣服到我家來(lái)。她問(wèn)我和幾個(gè)兄弟姐妹,“我的衣服有哪里配得不適宜的?”我們指出后,幾乎沒(méi)有適宜的。

  我們都以批評的眼光來(lái)看待這身衣服,因此發(fā)現的都是不適宜的。如果,我們以欣賞的眼光來(lái)看則全都適宜,沒(méi)有缺點(diǎn)。

  因此,我們不好以批評的眼光來(lái)看事物,這樣你將一無(wú)是處,你看到的將是世間丑惡。必須要以欣賞、贊賞的角度來(lái)看待事物,你將“十全十美”。請堅信,生活的品質(zhì)是取決于你對生活的態(tài)度。

  要記住,態(tài)度決定你的前途。也能夠體現你的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。讓我們以欣賞的態(tài)度去應對明天的事情,使我們生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吧!

  我的演講結束了,謝謝大家!

處事態(tài)度的演講稿6

各位領(lǐng)導、各位同志:

  大家好!

  這天,我很高興站在那里,和大家一塊分享《態(tài)度決定一切》這本書(shū),我感到很榮幸。

  一本好書(shū),就是一個(gè)好朋友。一開(kāi)始,我就被這本書(shū)深刻的蘊意所吸引。這是一本極具價(jià)值的人生指南讀物,它能迅速提高您對生活的感知,并幫忙您確立和提升自己的人生定位。從此書(shū)中我學(xué)到的核心理念為:良好的態(tài)度是你做好一切工作的前提,是你實(shí)現人生夢(mèng)想的基礎,態(tài)度決定一切。

  每個(gè)人都有不一樣的工作軌跡,有的人成為單位的中流砥柱,實(shí)現了自己的價(jià)值;有的人一向碌碌無(wú)為;有的人牢騷滿(mǎn)腹,總以為與眾不一樣,而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲......眾所周知,除了少數天才,大多數人的稟賦相差無(wú)幾。那么,是什么在造就我們,決定我們呢?我想是“態(tài)度”!

  正確看待工作,是端正工作態(tài)度的前提。那么,工作是什么?我以為:工作是一個(gè)施展自己潛質(zhì)的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的知識,我們的應變力,我們的決斷力,我們的適應力以及我們的協(xié)調潛質(zhì)都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事。這與工作僅僅是“為五斗米折腰”、“為別人干活”的想法完全不一樣。他揭示了工作的真正內涵,為點(diǎn)燃工作激情打下基礎。

  工作需要熱情和行動(dòng),工作需要發(fā)奮和勤奮,工作需要一種用心主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神,工作中的樂(lè )趣需要我們用心去體會(huì )。作為一名財政工作者,我們更就應體會(huì )到這一點(diǎn)。

  我們做任何事情,成敗的關(guān)鍵不在于客觀(guān)因素,而在于我們做事的態(tài)度?陀^(guān)困難的確存在,關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難,還是回避困難、在困難面前放下,這便是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。魯迅先生說(shuō)過(guò):“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”。只要我們以用心的態(tài)度應對困難,不為困難所嚇倒,必須就能夠戰勝困難,成為一名生活和工作中的勇士!

  生活中每一件事情都正因您的態(tài)度而決定。認真對待每一件事情,您的生活和工作才可能健康和順利,一切困難都在您的眼前化為過(guò)眼云煙,不知不覺(jué)中,態(tài)度決定了一切。

  個(gè)性是在信息大爆炸的這天,各行各業(yè)都在飛速的發(fā)展,在競爭加劇、學(xué)歷貶值、經(jīng)驗飽和、壓力加大、健康透支的這天,我們如何才能在當今的社會(huì )立足,如何在蕓蕓眾生中脫穎而出,如何使自己的人生價(jià)值得以實(shí)現?我想只有以正確的態(tài)度對之。正因我堅信:態(tài)度決定一切!

  作為一名財政工作者,我始終把“清清白白做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,勤勤懇懇服務(wù)”作為我的人生信條,這個(gè)信條始終貫穿于我工作的每一個(gè)環(huán)節,充斥著(zhù)我生活的每一個(gè)角落。這個(gè)信條使我感到工作是一種享受,工作是潛質(zhì)的釋放,工作是學(xué)習的樂(lè )園。這樣的態(tài)度決定了我的工作,決定了我的生活,它也必將決定我的人生,決定我的將來(lái)。

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