青年教師師德的演講稿通用
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的青年教師師德的演講稿通用，歡迎閱讀與收藏。
青年教師師德的演講稿通用1
各位領(lǐng)導、老師：
今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇，無(wú)愧的稱(chēng)號”
有這樣一首詩(shī)，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)常誦讀，耳熟能詳：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！备试赋钥�，樂(lè )于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光！我沒(méi)有理由不驕傲！環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話(huà)。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
在大足縣石龍鎮的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無(wú)聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師，楊進(jìn)勇。青年時(shí)，由于家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會(huì )，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒(méi)有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通�？删驮谒母派�，學(xué)校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長(cháng)！鎮上的領(lǐng)導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說(shuō)他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說(shuō)過(guò)“教育上的事情看起來(lái)很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想，卻是很不平凡�！弊屛覀儚倪@幾句話(huà)中來(lái)感受他的人格吧！
“我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì )讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪�，因為我知道，我不是未�?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻，我是一個(gè)老師，我無(wú)悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號。我驕傲，我是一個(gè)老師！
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著(zhù)偉大人格的人民教師。
20xx年我來(lái)到縣實(shí)驗小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無(wú)緣。但這里的領(lǐng)導與老師們工作干勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，他們的精神同樣高貴。
作為教師，他們無(wú)悔自己的選擇，無(wú)悔自己的稱(chēng)號！同仁們，朋友們，讓我們堅守著(zhù)那一方“黑土地”用“三寸長(cháng)”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻中閃光！
謝謝大家！
青年教師師德的演講稿通用2
大家下午好!
又是一年長(cháng)空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著(zhù)耕耘的甜蜜，不僅有飽滿(mǎn)的果實(shí)，更意味著(zhù)深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪!然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當教學(xué)的擔子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當教育的煩瑣深深地困擾著(zhù)我的時(shí)候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。不當老師，不知道當老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著(zhù)人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著(zhù)。因為經(jīng)驗不足，很多意想不到的事情也會(huì )讓我手忙腳亂，這對我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉換的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挫折�？僧斘异o下心來(lái)仔細思考，我開(kāi)始明白，其實(shí)少年天性，本無(wú)執著(zhù)，若方若圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì )意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。"一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子"，以前這句話(huà)在我眼里只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿(mǎn)樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天，因為它擁有了新生;幸福是秋天，因為它已滿(mǎn)收獲;而我要說(shuō)：幸福是付出，因為在我付出后我可以滿(mǎn)載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰線(xiàn)上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師!
冰心說(shuō)過(guò)："情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。"這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘寶藏的人;每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂(lè )。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì )給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學(xué)生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我的教學(xué)道路還很漫長(cháng)，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現理想，為國家為社會(huì )培養棟梁之材。我將努力突破傳統的課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新，繼續用自己的愛(ài)去培育學(xué)生，用愛(ài)去熔鑄師魂!
因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(cháng)為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔?生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師!
三尺講臺凝聚著(zhù)我的夢(mèng)想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著(zhù)理想的彼岸前行。當我拋棄了迷茫，把握了航向，當我不斷地努力，不懈地搖槳，三尺講臺的美麗樂(lè )章終將奏響。
青年教師師德的演講稿通用3
尊敬的`各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
在一個(gè)金色的秋天，一個(gè)稚氣未脫的女孩，剛從學(xué)校門(mén)口走出，又邁進(jìn)了學(xué)校門(mén)口，登上了三尺講臺。從此，她便像一棵大樹(shù)，再也離不開(kāi)一群群小鳥(niǎo)。她在小鳥(niǎo)的縈繞中快樂(lè )幸福著(zhù)，這群小鳥(niǎo)也在她的庇護中快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。當這個(gè)曾經(jīng)的女孩再回首時(shí)，已是十幾年過(guò)去了。
這個(gè)女孩就是如今的我，一個(gè)平凡、快樂(lè )、幸福的老師。
回想這十幾個(gè)春秋，我在三尺講臺用愛(ài)心默默耕耘，播種希望，收獲著(zhù)幸福。
學(xué)校每年都要有幾次大型的鋤草活動(dòng)，每當在烈日下我和同學(xué)們揮汗如雨的鋤完草，看著(zhù)我們的勞動(dòng)成果，高興地說(shuō)："操場(chǎng)干凈了，我們變成泥猴了"。同學(xué)們就會(huì )用滑稽地眼神看著(zhù)我說(shuō)："老師，看您，您就是我們的土猴王。"這時(shí)，我用滿(mǎn)是汗泥的手，撫摸他們的頭，仿佛我是這個(gè)世界上最幸福的人。
每當階段考試臨近，我和不同基礎的學(xué)生親切交談，一起分析解難，鼓勵他們樹(shù)立遠大理想實(shí)現近期趕超目標，取得可喜成績(jì)時(shí)，我高興地說(shuō)："同學(xué)們，由于你們的刻苦努力，我們取得了優(yōu)異成績(jì)，為班級爭了光，謝謝你們。"同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜地對我說(shuō)："老師，謝謝您，成績(jì)歸功于您!"這時(shí)，我看著(zhù)一張張可愛(ài)的笑臉，仿佛我是這個(gè)世界上最幸福的人。
當然，問(wèn)題學(xué)生總是會(huì )有的。但我一直認為，只要真心愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，一定能找到開(kāi)啟一座座寶藏的金鑰匙。
我曾經(jīng)教過(guò)一對雙胞胎男孩，一個(gè)叫喬旭，一個(gè)叫喬冉。剛接手時(shí)，許多老師告訴我：這兩個(gè)孩子一點(diǎn)兒好作用不起，上課睡覺(jué)，睡醒就鬧，軟硬不服，頂撞老師。哪應叫喬旭喬冉，純粹應叫喬落日喬余暉，說(shuō)話(huà)中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)奈和抱怨。果不其然，這小哥倆總是上課遲到，課上除去鬧就是睡，睡覺(jué)時(shí)老師想弄醒他們，他們有時(shí)故意不醒，有時(shí)對著(zhù)老師怒氣沖沖地說(shuō):"困"，弄得老師們無(wú)可奈何。后來(lái)，我發(fā)現每次勞動(dòng)時(shí)，他們總是不怕苦，不怕臟，干活有模有樣，我找到他們說(shuō)："鳥(niǎo)兒要有兩只翅膀，才能飛得高遠，人將來(lái)要做大事業(yè)，也要有兩只翅膀。最重要的一只翅膀你們已經(jīng)有了，就是愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng )造未來(lái)，勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。你們小哥倆每人再有一只翅膀，那將來(lái)的前途一定燦爛輝煌。我敢打包票。"這哥倆都瞪大眼睛看著(zhù)我，我見(jiàn)水到渠成，接著(zhù)說(shuō)："不過(guò)，這只翅膀得你們自己長(cháng)。這個(gè)翅膀就是知識。"我又說(shuō)："喬旭喬冉，世界上最美的名字。旭日東升，冉冉升起，前途不可限量。里面既包含了父母的智慧，也包含了父母無(wú)限的希望。你們小時(shí)父母因你們而自豪，名字可以見(jiàn)證，將來(lái)父母也一定會(huì )因你們而自豪，名字可以見(jiàn)證�，F在應讓父母因你們是優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，應讓班級因你們的優(yōu)秀而自豪。"經(jīng)過(guò)這次談話(huà)后，他倆有了明顯的變化，以后雖有反復，但經(jīng)過(guò)我幾次精心雕琢，現在越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越優(yōu)秀了。
這個(gè)學(xué)年初，我分擔了八5八6兩個(gè)班的語(yǔ)文課，并擔任八5班班主任。幾天后，校長(cháng)找到我說(shuō)："學(xué)校還缺一名語(yǔ)文教師，能不能再把八8班語(yǔ)文課也分擔了，等新老師一到馬上交接，不會(huì )太久。"面對領(lǐng)導商量而期盼的語(yǔ)氣，想到一雙雙渴求知識的眼睛，我只說(shuō)了句："好吧"�？墒�，一直擔到今天，一學(xué)年即將結束，看來(lái)來(lái)新老師希望不大了。讓我高興的是，上學(xué)期教育局抽測，我所擔任的三個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)全市名列第五。
在這一學(xué)期，我父親被診斷為癌癥晚期。一邊是事業(yè)，一邊是家庭，一邊是學(xué)生，一邊是親人，，誰(shuí)也舍不下，誰(shuí)也不能舍。我白天在學(xué)校，晚上在家陪父親，侍候父親。早晨，我多么想多陪一會(huì )父親，父親覺(jué)察了，對我說(shuō)："海俠，別把學(xué)校的孩子耽誤了，去吧，爸沒(méi)事。"幾天后，當我正在上課，同事拿著(zhù)我的手機來(lái)到班上告訴我："手機不停地響，怕有急事。"我拿過(guò)手機，終于聽(tīng)到了不幸的消息。我看著(zhù)學(xué)生，咬著(zhù)嘴唇，大腦一片空白。這個(gè)老師輕輕說(shuō)："快走吧，我替你看班。"當父親的喪事辦完，回到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們一下子圍了過(guò)來(lái)，像見(jiàn)到久別的母親一樣，勸我："老師，不要太傷心了，"安慰我："老師，保重身體"，關(guān)心我："老師，您瘦了."此時(shí)，我的心靈得到了莫大的安慰，我不住的點(diǎn)頭。心里幸福的像醉了一般樣。
十幾年的教學(xué)生涯，使我深刻認識到：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也能消融;不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲，這就是愛(ài)。有愛(ài)才有教育，因為有愛(ài)教育才崇高。無(wú)私的愛(ài)，是教育的魂。
讓我們用愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。讓愛(ài)在事業(yè)中閃光。
青年教師師德的演講稿通用4
老師們：
我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》。
《民主與教育》這本書(shū)轉載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強迫用小刀當眾刮臉，直到流血為止。學(xué)生們究竟犯了什么錯，以致老師這樣懲罰他們?事情是由一次演講會(huì )引起的，前一天學(xué)校演講會(huì )在會(huì )議室舉行，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)會(huì )議室時(shí)，就好奇地趴在門(mén)縫往里看，因身后還有很多學(xué)生在擠，于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì )議室。結果班主任認為這件事給班級丟盡了臉，說(shuō)學(xué)生臉皮太厚。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來(lái)刮臉。起初，學(xué)生并不相信老師會(huì )這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，殘忍的一幕發(fā)生了。
“刮臉事件”一經(jīng)披露，立即震動(dòng)了整個(gè)中國。老師們，對這件事你有怎么樣的反思呢?你不覺(jué)得我們的教師隊伍中，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎?受傳統教育的影響，千百年來(lái)，“老師打學(xué)生”沒(méi)有人覺(jué)得不正常，中國傳統教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴，而沒(méi)有“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的平等觀(guān)念。直到現在還有教師認為體罰是教育的必需手段，甚至也有家長(cháng)認為“孩子不聽(tīng)話(huà)就該打�！钡�，歷史進(jìn)入教育改革的今天，越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”，甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以，我們要更新觀(guān)念，順應時(shí)代發(fā)展，共同推進(jìn)民主教育，共同托起中國教育的未來(lái)。
尊重學(xué)生就不能無(wú)視學(xué)生的主體地位，不能無(wú)視學(xué)生的尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來(lái)我還是有些后悔，前年下半年，韓鳳云同學(xué)因幾天沒(méi)到學(xué)校上課，我問(wèn)其他學(xué)生，都說(shuō)她跟班主任請假回家了，什么原因誰(shuí)也不知道。幾天后韓鳳云回來(lái)了，我問(wèn)她為什么缺課，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆，痛罵她不尊重老師，當時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。到后來(lái)才知道和她一起長(cháng)大的哥哥不幸去世了，她還沉浸在悲痛之中，她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況，不去安慰她，反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴，而忽略孩子的尊嚴和情感，為這事我一直沒(méi)有原諒自己。
當然，在自己的教學(xué)生涯中我也無(wú)數次品嘗過(guò)尊重學(xué)生的甜頭。年輕的時(shí)候我把孩子當作自己的弟妹，與他們打成一片�，F在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個(gè)初三5班，我從__年開(kāi)始，一直陪伴他們到現在，三年了，彼此感情很深。他們喜歡聽(tīng)我上課，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談。有了愛(ài)的教育于師生都是一種快樂(lè )的享受。在享受快樂(lè )的同時(shí)又能借機教育他們養成良好的習慣。雷會(huì )鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠山區的孩子，從小就頑皮好動(dòng)，上課不能盡心聽(tīng)課，剛上初一的時(shí)候，有一天下第一節晚自習時(shí)，他把手沿著(zhù)走廊的欄桿往前猛推，結果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(cháng)的口子，當時(shí)血噴涌而出。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎?我立馬把他帶到中醫院治療，在沒(méi)有打麻藥的情況下連縫了八針，真叫人揪心，我握著(zhù)他的另一只手一直陪伴他，事后的幾天又送他去打針，幫他買(mǎi)消炎藥。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了，他由衷的感到來(lái)晨光讀書(shū)是一種明智的選擇，他說(shuō)以前沒(méi)有遇到過(guò)這么好的老師。在以后的學(xué)習中他的行為習慣變了很多，現在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干了。
著(zhù)名教育家、特級教師李鎮西說(shuō)：“愛(ài)不等于教育的全部，但教育不能沒(méi)有愛(ài)�！背抗庵袑W(xué)對孩子傾注愛(ài)心的老師太多太多：易寶蓮老師愛(ài)生如子，既做到嚴中有愛(ài)，又愛(ài)中有嚴;涂杰老師待生如友，始終建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng);呂榮琴老師用愛(ài)的行為影響和征服了許多頑皮的學(xué)生，建立了良好的班風(fēng);余淑華老師為了照顧災區的孩子飲食習慣，每周六輪流安排學(xué)生到自己家里吃火鍋;晨光中學(xué)個(gè)別單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費都難以保障。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢(qián)無(wú)償資助他們，這是一種怎樣的情懷?這一樁樁真實(shí)的故事，真的讓我身心感動(dòng)。是啊，我們的奉獻雖然看不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地。
老師們，師德師風(fēng)是一首唱不完的歌，民主教育是一條走不完的路。我慶幸能在晨光這個(gè)大家庭中工作生活，我慶幸能和這么多有著(zhù)淡泊名利、有著(zhù)寧靜心靈的老師們朝夕相處。在未來(lái)的日子里，我會(huì )盡心向大家學(xué)習，我愿將滿(mǎn)腔的熱血融化在教育的沃土中，用無(wú)私的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)!
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