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四年級學(xué)習方法演講稿（精選16篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都需要每天學(xué)習，吸收有用的知識。找到適合的學(xué)習方法，能夠讓大家學(xué)習更有效率！想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？下面是小編幫大家整理的四年級學(xué)習方法演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級學(xué)習方法演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨：
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在此請允許我代表全體同學(xué)向家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂(lè )。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng)，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲。有人說(shuō)初中是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀十載，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學(xué)，團結互助，共同進(jìn)步。在這里我要向我的老師同學(xué)說(shuō)：”謝謝你們！”正是因為你們，我才會(huì )取得如此優(yōu)異的成績(jì)。
其實(shí)說(shuō)起學(xué)習，它并不是一件困難的事。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習。但究竟應該怎樣學(xué)呢？每天起早貪黑，埋頭于書(shū)的海洋，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理練習題一本接著(zhù)一本做。不、其實(shí)并不是這樣的。勞逸結合說(shuō)不定會(huì )取得更好的效果�？荚嚽芭R時(shí)抱佛腳固然有用，但功在平時(shí)，只有你抓住了課堂的40分鐘，每天將每天應該學(xué)習的內容掌握，認真獨立完成作業(yè)，考試前才不會(huì )手忙腳亂。用班主任的話(huà)說(shuō)就是要做到四個(gè)字：盯、思、言、恒。盯，眼睛要一直盯著(zhù)黑板和老師，不要一不留神，就把視線(xiàn)留在了窗外的風(fēng)景。思，腦子要一直跟著(zhù)老師的思維轉，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會(huì )變得聰明。言，上課要積極回答問(wèn)題，要大聲地跟著(zhù)老師說(shuō)，這樣思想就不容易走神。恒，顧名思義就是堅持不懈，持之以恒。上課要集中百分之百的注意力。
人的記憶是會(huì )遺忘的，所以古人才會(huì )說(shuō)出“溫故而知新”的名言。每天晚上將所學(xué)的內容像放電影一樣在眼前過(guò)一遍：每周將每周的學(xué)習內容再復習一遍。這其實(shí)花不了多長(cháng)時(shí)間，但對知識的印象卻會(huì )越來(lái)越深。
每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習方法，找出自己的，學(xué)習就會(huì )事半功倍。
考試前更要放平常心，它只是對自己一個(gè)階段學(xué)習情況的檢測�？己昧瞬荒茯湴�，一定要繼續努力；失敗了，沒(méi)關(guān)系，調整心態(tài)從頭再來(lái)，但這并不意味像沙子被風(fēng)吹過(guò)一樣，不留一點(diǎn)痕跡。要善于從考試中看到自己的長(cháng)處，總結自己失敗的原因，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)去完善自我。我的媽媽曾告訴我：“戰場(chǎng)上沒(méi)有常勝的將軍�！笔前�！考場(chǎng)如戰場(chǎng)，所以成功不會(huì )永遠屬于一個(gè)人，失敗了不要逃避，要學(xué)會(huì )面對。但媽媽還告訴我一句話(huà)：“不想當將軍的士兵不是好士兵。我們要為自己設立合理的目標，去拼搏，去努力，實(shí)現自己的目標。
羊有跪乳之恩，鳥(niǎo)有反哺之乳。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。我們會(huì )以百倍的信心去挑戰未來(lái)，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jì)，叩開(kāi)神圣的大學(xué)之門(mén)，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來(lái)回報父母老師為我們所做的一切！最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：“祝愿父母老師身體健康工作順利”！
謝謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
早上好！我叫屈暢，來(lái)自初一、二班，這天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂(lè )、我發(fā)展”。這句話(huà)我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下方我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習方法：
一、愛(ài)學(xué)習是學(xué)好習的基礎。
我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法，因為這樣會(huì )讓人覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，學(xué)習變成了一種苦差事，學(xué)習好像是一種被迫行為，體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)"知之者不如好之者"，這就說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習中還是很有興趣可言的：數學(xué)課上當你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自?xún)刃牡�；語(yǔ)文課上當你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語(yǔ)課上當你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè )趣是融入過(guò)程之中的；地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì )做人，音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習不需要別人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們取得好的成績(jì)，而好的成績(jì)又使我們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣，構成學(xué)習中的良性循環(huán)。
二、會(huì )學(xué)習是學(xué)好習的保障。
學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學(xué)習，學(xué)習效率就高，學(xué)的簡(jiǎn)單，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習環(huán)境變了，更主要是學(xué)習資料變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運用，構成技能，把知識系統化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，務(wù)必掌握好適宜初中的學(xué)習方法。我認為它主要包括“制訂學(xué)習計劃、課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、課外作業(yè)、過(guò)程考試”六個(gè)部分。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習計劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，一般有三類(lèi)計劃：學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長(cháng)的引導下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解；周計劃主要是過(guò)程中對每周學(xué)習知識的梳理；日計劃就是每一天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎上穿插完成自主作業(yè)。
�。ǘ┱n前預習。它是課堂學(xué)習的基礎，有利于課堂的學(xué)習。首先，課前預習有利于提高聽(tīng)課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽(tīng)課時(shí)就感到簡(jiǎn)單，有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。
�。ㄈ┱n堂學(xué)習。課堂學(xué)習是我們在老師指導下主動(dòng)地掌握知識，構成技能，發(fā)展智力和培養潛力的過(guò)程。在上課的時(shí)候，我覺(jué)得就要既當好觀(guān)眾的主角，認真聽(tīng)老師講課，又要當好演員的主角，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
�。ㄋ模┱n后復習。不少同學(xué)抱怨：我課堂上明明聽(tīng)懂了，但往往作業(yè)不會(huì )做！這是因為同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的資料還沒(méi)有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些資料記住了，哪些資料還沒(méi)有記住，對老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書(shū)，一邊做作業(yè)。不但浪費時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必須不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復習。重溫當天老師上課的資料，方法是：一邊看書(shū)，把新學(xué)的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書(shū)合起來(lái)，看能否把資料記��？對于數學(xué)的定義，著(zhù)重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達出來(lái)，不能只滿(mǎn)足于會(huì )背誦；對公式不但要會(huì )背，而且要不看書(shū)會(huì )推導；對例題要不看書(shū)會(huì )解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種狀況下，才能夠著(zhù)手做作業(yè)。
�。ㄎ澹┱n外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓練自我獨立思考，運用知識解決問(wèn)題，把知識轉化為技能，提高學(xué)習潛力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)必須要堅持做到：“看書(shū)時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書(shū)”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì )緊張，必須會(huì )得到好成績(jì)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤(pán)思考，理清頭緒。下筆前要思考好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。遇到較難的題目，還務(wù)必反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來(lái)的作業(yè)本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方必須要改正。并要好好保存，以備以后復習用。
�。┻^(guò)程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟悉的資料則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次，要持續良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自我的學(xué)習過(guò)程。最后，要認真做好考后分析，對于自我沒(méi)掌握好的問(wèn)題，出差錯的問(wèn)題，考后務(wù)必打好殲滅戰，堅決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì )影響你后續的學(xué)習。以上是我自我學(xué)來(lái)的加上自我總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )，期望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè )，能取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。多謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯(lián)系與區別，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習練習就是針對具體問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結 、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。再次，還要注意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。
四、積極參加討論“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處，討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣我認為，學(xué)習是幫助我們開(kāi)發(fā)智力，培養能力，了解世界的重任�！瓕W(xué)習是一件意義重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充，對學(xué)習成績(jì)也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時(shí)能達到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò )結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應手毫不費力。
四年級學(xué)習方法演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗。我認為要想取得一個(gè)理想的成績(jì)，就必須要有一個(gè)好的學(xué)習方法。學(xué)習方法因人而異，但是，好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)課前認真預習、上課認真聽(tīng)講和課后及時(shí)復習這三個(gè)方面。
1、認真預習。
預習在整個(gè)學(xué)習知識的過(guò)程中有著(zhù)不可低估的作用。預習是學(xué)生自主的學(xué)習行為。在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，如果學(xué)生課前沒(méi)有做好準備的話(huà)，聽(tīng)課就會(huì )十分被動(dòng)，而且還會(huì )手忙腳亂，課堂效率也不會(huì )很高，在復習的時(shí)候更是顯的費時(shí)費力。如果學(xué)生課前有準備，那么上課的時(shí)候就會(huì )心中有數，課堂筆記也就有了重點(diǎn)，對老師的提問(wèn)反應就會(huì )更快，
這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強學(xué)生的自信心。
2、抓住課堂。
學(xué)習重在平時(shí)的努力上，不適于突擊復習。日常里學(xué)習最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì )神，思維緊跟老師走。要集中注意力聽(tīng)講，集中注意力、專(zhuān)心致志聽(tīng)講才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬肯定會(huì )影響上課效率，有時(shí)也會(huì )一無(wú)所獲。其次要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，能促使自己積極開(kāi)動(dòng)腦筋，緊跟老師的教學(xué)節奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內容。還要積極舉手發(fā)言，積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、動(dòng)腦筋思考，還能鍛煉語(yǔ)言表達能力。最后要認真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現新的問(wèn)題。
3、及時(shí)復習。
我們在課堂上所學(xué)習到的知識，便成為了我們的短時(shí)記憶，如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復習，這些記住過(guò)的東西就會(huì )被逐漸遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復習之后，這些短時(shí)的記憶就會(huì )變成我們的長(cháng)時(shí)記憶，這些知識就會(huì )在大腦中保持更長(cháng)的時(shí)間。由此可見(jiàn)，及時(shí)復習是我們掌握好所學(xué)知識的關(guān)鍵。
所以只有把握好預習、聽(tīng)講和復習這三個(gè)環(huán)節才能真正做到學(xué)有所成。以上是我學(xué)習心得和體會(huì )，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學(xué)習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學(xué)習方法，并堅持不懈地走下去。我的演講完了，
謝謝大家。
四年級學(xué)習方法演講稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jì)。
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學(xué)習效率的想法。
我認為學(xué)習首先要制定一個(gè)學(xué)習目標，有了目標才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，才會(huì )為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復習好當天的知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習就會(huì )有很大的幫助，積極預習是學(xué)習新知識的關(guān)鍵，預習到位了等到學(xué)習的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
第四、“不懂就要問(wèn)！”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì )查找答案，但我卻不會(huì )這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì )查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì )，我就問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué)。
另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學(xué)習中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底；“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談；“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jì)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇6
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗。很感謝老師給我一次機會(huì )在這里發(fā)言。
常言道，”一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì )有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊含著(zhù)驚人潛能。長(cháng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。
在這里我想與各位家長(cháng)分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗：
1、克服自己的“懶”
懶”是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(cháng)們都認為一旦有時(shí)間應該不斷的去拼命寫(xiě)課外練習，雖然還是有那么些人去很認真地寫(xiě)。但是我并不這樣認為這是好的學(xué)習方法，我覺(jué)得讀書(shū)不是讀死書(shū)，我學(xué)習的時(shí)候還是蠻輕松的，練習可以去寫(xiě)，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì )把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專(zhuān)門(mén)解析知識點(diǎn)的教科書(shū)，事半功倍。
2、上課認真聽(tīng)講。
如果老師維持紀律要花很長(cháng)的時(shí)間，那么老師也只能把重點(diǎn)的拿出來(lái)講，這時(shí)只要我們想學(xué)好，就要認真地去聽(tīng)并記下來(lái)。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會(huì )考的！平時(shí)即使不好學(xué)，現在全力以赴地學(xué)習一周，最少能考出一個(gè)中等的成績(jì)。因此，上課認真聽(tīng)講是很重要的！
3、養成獨立學(xué)習的好習慣。
英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。對物理的常規題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。數學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)鍛煉耐心與能力。習慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習其它內容，也許過(guò)一會(huì )兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì )深刻。
業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔！
我的演講完畢了，謝謝大家。
四年級學(xué)習方法演講稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)：
你們好！我是小學(xué)部四年級一班。
綻放著(zhù)燦爛的笑臉，伴隨著(zhù)春天的腳步，新的學(xué)期開(kāi)始了！在此，請允許我代表四（1）班全體同學(xué)衷心祝愿老師們工作順利，身體健康！同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！新學(xué)期，新開(kāi)始，新機會(huì )，新挑戰，新希望，新憧憬！我相信我們每一位同學(xué)在新的學(xué)期里，在老師的幫助下，一定能以勤奮為漿，刻苦為舟，行動(dòng)為帆，書(shū)寫(xiě)新的學(xué)期更加完美的新篇章！
下面我就與大家分享我去年的學(xué)習方法：
一、勾畫(huà)圈點(diǎn)：以前，我雖然學(xué)習很努力，卻不知道該怎樣學(xué)習。后來(lái)張老師教給我們勾畫(huà)圈點(diǎn)的學(xué)習方法。于是，我按照老師教的方法。遇到不會(huì )的或者暫時(shí)有疑問(wèn)的內容加“？”；自己認為需要重讀視的地方在前面加“x”；有不同見(jiàn)解的在旁邊加批注……漸漸地，我覺(jué)得越來(lái)越順手，越來(lái)越方便，學(xué)習習慣好起來(lái)了。
二、跟讀：跟讀就是別人在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )跟著(zhù)默讀。跟讀的人也意識同學(xué)，也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較，看看別人那里讀得好，自己哪些方面需要改進(jìn)和提高。就這樣，我的朗讀水平慢慢地提高了，雖然現在也不是特別的好，但是我相信只要我堅持下來(lái)，我就會(huì )一天比一天讀得好！
三、“跟思”。每當老師點(diǎn)別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )在心里迅速地默默地說(shuō)出自己的答案，看看我跟她（他）的答案是否一樣。如果是的話(huà)我就不會(huì )舉手，再想一想還有沒(méi)更好的的答案；如果我和她（他）的不一樣，那我就會(huì )馬上舉手。等我回答完后，我就會(huì )仔細地聽(tīng)老師對我的點(diǎn)評。老師教導我們要常常思考老師的答案、同學(xué)的答案、自己的答案有什么區別，該怎樣改進(jìn)。我經(jīng)常這樣做，因此受益匪淺！
四、規劃學(xué)習：我們每周、每日學(xué)習的內容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習，如果沒(méi)有學(xué)習計劃，就會(huì )手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習效果。教師要讓我們制定學(xué)習計劃，明確學(xué)習內容，制定學(xué)習計劃。我按照老師的要求，計劃制定了具體、明確、切實(shí)可行的計劃，同時(shí)又要充分的留有了余地。在具體的學(xué)習中又要根據實(shí)際適當調整，學(xué)習更加切合實(shí)際，更加有效！
五、反思分享：我們學(xué)校倡導反思，老師也要求我們經(jīng)常反思，。反思是一面明鏡，讓我一清二楚地看到自身的缺點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)自己想辦法解決自身存在的問(wèn)題。而與老師同學(xué)分享，既能讓我享受到成長(cháng)道路上的喜怒哀樂(lè )，又能綻放友誼之花！可謂一舉兩得。
回首過(guò)去，我百感交集！放眼未來(lái)我信心滿(mǎn)懷！我講以新的學(xué)期為新的起點(diǎn)，繼續努力不必距離比努力，不比起點(diǎn)比終點(diǎn)。用勤奮的汗水來(lái)澆灌成長(cháng)的每一步！
同學(xué)們，讓我們伴隨著(zhù)春天的腳步，繼續努力，讓我們放飛希望，打開(kāi)心靈，展開(kāi)歌喉，放聲歌唱！以新的腳步走好每一步！以新的面貌迎接新的開(kāi)始！
謝謝！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇8
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
首先，我非常高興的參加高三一班學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，以上幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言，都有自己的獨到的見(jiàn)解，讓我看到了你們長(cháng)大了，不再是高一高二的小孩子了，開(kāi)始對生活和未來(lái)萌生了自己的想法，對這一點(diǎn)我感到由衷的欣慰。下面就學(xué)習方法我談?wù)勛约旱目捶�，僅供同學(xué)們參考。
第一、端正學(xué)習的態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
一個(gè)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習的動(dòng)力，而在座的每個(gè)同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習動(dòng)力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會(huì )走到今天，那我們每個(gè)同學(xué)靜下來(lái)想想，自己的學(xué)習動(dòng)力是什么呢？可能是來(lái)自自己的父母，為了報答自己父母的養育之恩，我們發(fā)奮努力學(xué)習；也可能是來(lái)自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著(zhù)我們不斷的努力；也可能來(lái)自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學(xué)的看法，激發(fā)了自己好好學(xué)習，考上大學(xué)的堅定信念。等等都是學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習動(dòng)力就象一個(gè)杠桿的支點(diǎn)，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個(gè)支點(diǎn)，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來(lái)。樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，也是決定我們學(xué)習動(dòng)力的一個(gè)重要的因素，有了堅定持續的學(xué)習動(dòng)力，就能形成正確的學(xué)習態(tài)度。
第二、做個(gè)有心人，形成自己的正確的學(xué)習方法。
時(shí)間上我們注意抓好閑暇的時(shí)間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應該思考什么問(wèn)題，長(cháng)期堅持，就會(huì )有新的收獲；在學(xué)習的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結其中的知識點(diǎn)，還有最重要的需要對以往所學(xué)的知識注意定期的總結回顧。
第三、樹(shù)立信心，決戰高考。
樹(shù)立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學(xué)習方法，我們就會(huì )成功，就會(huì )登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四、放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩。
我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯，你會(huì )發(fā)現高三最精彩，最難忘。
中學(xué)的生活和小學(xué)有很大不同，不僅僅是在作息時(shí)間上不同，更大的不同是在于學(xué)習方面。小學(xué)的課業(yè)相對來(lái)說(shuō)，就比較輕松了。在中學(xué)，不僅增加了好幾門(mén)的學(xué)科，而且各個(gè)學(xué)科的知識量、難度也隨之加大。所以，在中學(xué)的課程學(xué)習中，不僅上課要認真聽(tīng)，課后的復習、整合、歸納也是非常關(guān)鍵的。
高學(xué)生活就像一場(chǎng)長(cháng)跑。你沒(méi)有必要在長(cháng)跑剛剛開(kāi)始時(shí)拼了命的跑，而是應該學(xué)會(huì )調整自己的步伐，找到適合自己的步調。前一段跑慢了，后一段就要稍快一點(diǎn)，要把和別人落下的距離減少。這個(gè)時(shí)候，課后的學(xué)習就起到大作用了。
比如說(shuō)，數學(xué)。
對高學(xué)數學(xué)的學(xué)習不應該只滿(mǎn)足于書(shū)本，而應該學(xué)會(huì )拓展。
例如，練習冊里的思考題，不應該看一眼就說(shuō)：“我不會(huì )做！”課上的時(shí)候來(lái)不及想沒(méi)關(guān)系，但課后就應該好好去思考，不明白的應該積極去問(wèn)家長(cháng)、老師，直到明白為止。養成這種習慣之后，你才能學(xué)好數學(xué)。
總之，高中數學(xué)的課后學(xué)習，就是應該多做不同類(lèi)型的題目。當然，也沒(méi)有必要一本一本的寫(xiě)，那樣會(huì )使自己很疲憊，對學(xué)習也沒(méi)什么興趣了。
課外學(xué)習的重要性，更明顯的體現在了高學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習上。
到了高學(xué)，語(yǔ)文的學(xué)習更加不會(huì )拘于課本，并且，對課外閱讀、理解能力的要求也提高了不少。老師在課堂上不會(huì )講到很多關(guān)于課外學(xué)習的內容，所以，在課后，我們就個(gè)應該主動(dòng)去閱讀課外書(shū)，不僅要深入理解課本里要求的課外閱讀書(shū)目，而且應該多看一些其他的名著(zhù)。相信這對你提高寫(xiě)作水平、閱讀能力有很大幫助。
在學(xué)習了文言文以后，如果有能力的話(huà)，還可以去閱讀一些原版的文言古典名著(zhù)，對文言文的學(xué)習也會(huì )有一些幫助。對文言文的理解一定不能一知半解，一定要弄明白，上課沒(méi)聽(tīng)清楚，課后一定要認真的去請教老師。
總之，高中語(yǔ)文的課后學(xué)習，就是多閱讀、多理解，當然，不可以囫圇吞棗，讀了一大摞，一點(diǎn)也沒(méi)記進(jìn)去。
高中的英語(yǔ)，就要開(kāi)始漸漸接觸、學(xué)習語(yǔ)法了。所以，單詞、句式一定要自覺(jué)記好，才會(huì )有更多的精力去學(xué)習、理解各種語(yǔ)法。為了能更深入的理解語(yǔ)法，可以選擇多做一些有關(guān)的練習題。高中英語(yǔ)還有很重要的幾項內容：口語(yǔ)、聽(tīng)力。在課上，老師沒(méi)有辦法為你們提供更多的訓練，所以在課后，要多進(jìn)行一些聽(tīng)力訓練，當然，要一步一步加深層次，不能只聽(tīng)簡(jiǎn)單的題目。而練習口語(yǔ)的唯一方法就是大膽說(shuō)、大聲說(shuō)。所以，英語(yǔ)的課后學(xué)習就是要多聽(tīng)、多說(shuō)。
其他的科目，例如生物、地理等等，課后就是要多背、多記，不可以偷工減料。
課后如果有時(shí)間，可以多看一看在小測、考試中錯掉的題目，提醒自己不要在犯諸如此類(lèi)的錯誤。
我建議大家可以準備一本《錯題集》，將自己做錯的題目記錄下來(lái)，考試、測試前就可以看一看、溫習一下，提醒自己不要再做錯。
在剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候不用給自己太大的壓力。
雖然我今天站在這里和大家分享課后學(xué)習的方法，可是，我也清楚地知道我并不是我們年段學(xué)習成績(jì)最好的。但就像我剛才說(shuō)過(guò)的，中學(xué)就是一場(chǎng)長(cháng)跑，不用太緊張自己不是最好，但是，要學(xué)會(huì )給自己定一個(gè)目標，并朝之努力。今天比昨天做的更好，明天比今天做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己，你就是成功的！
最后祝愿大家能夠擁有一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的高中生活！
同學(xué)們！努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧！
謝謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇9
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好。我代表六年級，在這里演講感到很榮幸。
每個(gè)學(xué)生都要熱愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習。對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，可是對與學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué)就不一定了，這并不是他們不想學(xué)，而是控制不了那玩的心。那么下面我就想大家介紹幾中比較好的學(xué)習方法吧~
一、講究學(xué)習衛生
聽(tīng)到這點(diǎn)大叫可能會(huì )說(shuō)：“學(xué)習還講究衛生？”對此，我的回答是：“是！學(xué)習也講究衛生�！�
學(xué)習衛生首先是生活要有規律，體力和腦力要結合使用，合理安排學(xué)習、娛樂(lè )等作息時(shí)間，要按時(shí)休息。
據我說(shuō)制，在小學(xué)階段就已經(jīng)有很多同學(xué)近視了吧，那是因為坐姿不正確而導致的。
讀寫(xiě)姿勢正確，當然是要上身自然坐正，前胸與課桌之間的距離在6厘米為宜；眼睛與書(shū)本只的距離保持在33厘米左右為宜；手握筆的距離要離筆尖到3厘米左右為宦（huàn）。
不在走路時(shí)看書(shū)，不在躺臥時(shí)看書(shū)，當燈光太亮或太暗時(shí)不要看書(shū)，看書(shū)近1小時(shí)左右時(shí)要向遠方眺望幾分鐘或是看看近處綠色的植物，還要堅持做眼保健操，這樣都對眼睛有益。
二、優(yōu)化學(xué)習過(guò)程
優(yōu)化，就是壓縮到嘴尖、最好。優(yōu)化學(xué)習也就是最簡(jiǎn)單，最好的學(xué)習方法。
學(xué)習，首先要做學(xué)習計劃，學(xué)習計劃也是主要分為三部分：
1、個(gè)人學(xué)習現狀分析；
“個(gè)人學(xué)習現狀分析”主要是分析自己的學(xué)習基礎、習慣、方法。
2、重點(diǎn)制定學(xué)習目標；
3、措施’也就是前面提到的怎樣合理安排時(shí)間。
學(xué)習，不僅要做計劃還要施行計劃。
學(xué)習計劃一、預習
預習，主要分為課前預習、學(xué)期預習和階段預習。
課前預習是關(guān)鍵，想必每個(gè)老師都這樣要求過(guò)自己的學(xué)生吧～
預習，也就是為上課作準備。
上課的時(shí)候同學(xué)們要認真聽(tīng)講，認真做筆記，積極舉手發(fā)言，跟著(zhù)老師的思維走，認真讀課文，這樣才能保證學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，成為班里的學(xué)習尖子，考試的成績(jì)才能讓老師。家長(cháng)為你而高興。在此，我希望大家聽(tīng)了我的學(xué)習規范演講之后成績(jì)能步步上升。
謝謝！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇10
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我非常榮幸能夠在此介紹一下我的學(xué)習方法。其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習就是一場(chǎng)心理戰爭。在這場(chǎng)戰爭里我要面對的最大敵人是我自己，一個(gè)人的成敗取決于他自己，只要我們努力，用心去做，腳踏實(shí)地，終會(huì )成功。
習慣決定一個(gè)人的命運，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。習慣決定了你的人生。例如我習慣于整理我的學(xué)習資料，在我的桌洞里，每本書(shū)都有它的位置，每一個(gè)物品我都安排有序，時(shí)間長(cháng)了養成習慣，我幾乎閉著(zhù)眼就可以找到我想要的東西，他給我帶來(lái)的很多好處，上課時(shí)有些同學(xué)急著(zhù)找老師講的資料時(shí)，我可以從容不迫地拿出要將的資料，這在無(wú)形中為我節省了很多寶貴的時(shí)間，因此養成一個(gè)良好的習慣是非常必要的，他使我終生受益。
計劃性學(xué)習�，F在的學(xué)生大都被動(dòng)地學(xué)習，只有老師盯著(zhù)他才學(xué)習，而且漫無(wú)目的，我們要主動(dòng)學(xué)習，其實(shí)學(xué)習并非一件難事，萬(wàn)事萬(wàn)物開(kāi)頭難，只要你真的融入到學(xué)習中，就會(huì )發(fā)現那是非常有趣的。我的理想是考上一所名牌大學(xué)，那么在這三年里我要好好學(xué)習，第一年我要打下堅實(shí)的基礎，在高一期末我要力爭進(jìn)入前100，接下來(lái)的一個(gè)月我要復習前面所學(xué)的資料，跟上老師課程，這一星期我要主攻化學(xué)，因為這方面比較弱。今天我要完成數學(xué)老師完成的任務(wù)，課下要復習。這一節課我要全神貫注聽(tīng)講，學(xué)會(huì )更多的東西，這一兩分鐘我不應該浪費，因為在這一兩分鐘時(shí)間里我可以比別人多會(huì )做一道題，有計劃地學(xué)習會(huì )使我們知道下一秒種該干什么，更加合理地規化我們的學(xué)習。這一點(diǎn)，我始終在保持。
自我控制能力。一個(gè)人自控能力的強弱，是決定成功的重要因素�，F代社會(huì )各種各樣的誘惑實(shí)在太多，以致于它們分散了我們學(xué)習的精力，無(wú)心學(xué)習。手機、電腦、電視的普及，幾乎在每個(gè)家庭都實(shí)現了，孩子們有手機了，表面上是為了與家人常聯(lián)系，其實(shí)大多數都是私底下聊天、打電話(huà)，有的甚至課上也在玩，回舍玩到一兩點(diǎn)鐘，這樣下去，哪還會(huì )有精力學(xué)習呢？有的同學(xué)發(fā)誓不玩手機，好好學(xué)習，可是幾乎沒(méi)有超過(guò)一星期，他就又抵擋不住誘惑，繼續玩下去，荒廢了學(xué)業(yè)。我認為，適度地去玩，對我們沒(méi)有害處，但是一定要有自我控制能力，到了該學(xué)習的時(shí)候，沒(méi)有什么可以打擾我。我們這一代學(xué)生生活在信息發(fā)達的年代里，自我控制能力的培養極其重要。
大多數家長(cháng)認為，老師的好壞是影響我們學(xué)習成績(jì)的重要因素，但是，我認為父母是我們孩子最好的老師，他們教會(huì )了我們如何待人接物，怎樣為人處世，懂得人生道理，這么多年，我始終都記得爸爸在我小時(shí)候常對我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@使我銘記于心。我的父母從不在我面前打架，最多是互相埋怨幾句。因為他們知道這會(huì )影響孩子，給他們樹(shù)立不好的做人做事方法。我很幸運能夠有一個(gè)溫馨和諧的家庭，從父親身上，我學(xué)到了如何做人，男子漢，做事要敢作敢當，從母親身上我學(xué)到了吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔的良好習慣。這使我在學(xué)業(yè)上有會(huì )有任何心理負擔，并且在父母的影響下，我總是更加有學(xué)習的動(dòng)力和信心。其實(shí)我們最需要的就是靜下心來(lái)，與父母坐在一起互相訴說(shuō)自己的心事。只有心理上沒(méi)有負擔了，才能更好更快的學(xué)習。
這就是我的學(xué)習方法，我有一個(gè)良好學(xué)習習慣，它使我受益終生；我有學(xué)習計劃表，下一秒我知道該干什么，不會(huì )拖延時(shí)間；我的自我控制能力較強，我能夠面對這些外在的誘惑。最后，我還有一個(gè)和諧、幸福、美滿(mǎn)的家庭。這所有的一切為我的學(xué)習提供了源源不盡的動(dòng)力，所以我才會(huì )學(xué)得更好。
在座的家長(cháng)，多與您的孩子溝通吧，孩子們的內心世界需要一個(gè)人去了解，去幫助。最后，真誠地祝愿您的孩子能夠在您的影響下學(xué)業(yè)有成，考上自己理想的學(xué)府。
我的演講完畢，謝謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇11
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
孔老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笔紫�，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì )，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習方法？嚴格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習內容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習方法，以期迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì )讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強調的是“學(xué)習效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，這只是對極少數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中積累。
對于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：
1、突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認識。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。
2、長(cháng)計劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課的具體目標。
3、對自己要有時(shí)間限制�？梢园阉繕朔殖扇舾蓚€(gè)部分，對每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。
4、計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考的過(guò)程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語(yǔ)，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對于提高語(yǔ)言能力大有好處。如果你能夠為教材編寫(xiě)一本經(jīng)典例、習題，或者為自己編一本錯題集，這對于學(xué)習的幫助實(shí)在不遜于請了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們在課上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利于對所學(xué)內容的進(jìn)一步理解。
影響一個(gè)人智力水平的因素有觀(guān)察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng )造力等，因此，學(xué)習的方法自然也就包括觀(guān)察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng )造方法，我們應該根據自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識水平和個(gè)性特征，不同的學(xué)習內容和學(xué)習目的采用不同的學(xué)習方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習方法。
四年級學(xué)習方法演講稿 篇12
敬重的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
今日，我國旗下說(shuō)話(huà)的標題是——《優(yōu)化學(xué)習方法，培育杰出學(xué)習習氣》。
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“習氣是一種堅強而巨大的力氣，可以主宰人的終身”。確實(shí)，習氣是分配人生的一種力氣，關(guān)于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習好壞，百分之二十的是智力要素，百分之八十對錯智力要素，而在非智力要素中，習氣占有重要方位，杰出學(xué)習習氣更為重要。那么，我們應該養成哪些杰出的學(xué)習習氣呢？
榜首、預習的習氣。預習可以協(xié)助我們聯(lián)絡(luò )曾經(jīng)的常識，發(fā)現新問(wèn)題，考慮怎樣處理問(wèn)題，能把自己了解不了的問(wèn)題帯到課堂上更好地聽(tīng)教師解說(shuō)，這樣既能培育自學(xué)能力，又能進(jìn)步聽(tīng)課的愛(ài)好和作用。
第二、課后溫習的習氣。溫習的意圖是“溫故而知新”。溫習要與忘記作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng )制的“忘記速度曲線(xiàn)”標明忘記是有規則的`，即先快后慢，剛記住的東西開(kāi)始幾小時(shí)內忘記速度最快，兩天后就較緩慢。因而，要穩固所學(xué)常識，有必要及時(shí)溫習，加以強化，并養成習氣。
第三、獨立考慮的習氣。許多同學(xué)都奉行“拿來(lái)主義”：標題做錯了。直接把B改成了C；寫(xiě)作業(yè)遇到困難了，找本現成的抄一抄……諸如此類(lèi)的現象早已層出不窮，可是，這樣久而久之地學(xué)習，再靈敏的大腦也會(huì )變得愚鈍，思維能力也便很難有所進(jìn)步了。獨登時(shí)考慮，雖然是個(gè)苦差事，可是相反的，這種學(xué)習才是有用的，才是訓練思維能力的僅有途徑。
第四、仔細書(shū)寫(xiě)的習氣。適當一部分同學(xué)不注重書(shū)寫(xiě)，以為它僅僅方式，對學(xué)習沒(méi)有多大影響，這種知道是過(guò)錯的。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量乃至個(gè)人本質(zhì)的點(diǎn)評，卷面便是學(xué)生呈現在教師面前的面孔，教師就常常據此來(lái)打“形象分”。從另一個(gè)方面看：一個(gè)可以仔細對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能仔細對待學(xué)習及其他許多工作。相反，一個(gè)連字都不樂(lè )意仔細寫(xiě)的學(xué)生，很難做好其他工作。
第五、不明白就問(wèn)的習氣。作為一名學(xué)生，我們不只要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還應當虛心向教師、同學(xué)討教。這樣才干進(jìn)步自己。圣人云：“三人行，必有我師”，最愚笨的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”，我以為，一個(gè)不加留意的小問(wèn)題，假如不及時(shí)處理，將來(lái)或許會(huì )對我們結構完好的常識系統形成晦氣的影響。因而，我們要做到“敏而好學(xué)，虛懷若谷”。
校園是培育杰出學(xué)習習氣的重要基地，但習氣的養成不是一朝一夕的事，需求我們耐性培育。最終衷心希望每一位同學(xué)都能養成杰出的學(xué)習習氣，成為一名善學(xué)者，樂(lè )學(xué)者！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇13
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
在前面的幾次思想家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)就闡述了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明，學(xué)習是要經(jīng)過(guò)思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習成果，說(shuō)的是非常對的�？荚囍�，我都獲得了不錯的成績(jì)，這一切首先要歸功于我的努力，當然學(xué)習方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習好先得對學(xué)習感興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是最 好的老師�！庇辛伺d趣才會(huì )對學(xué)習有動(dòng)力，自然會(huì )越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習，必須掌握好正確的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，舉一反三，這才是最 重要的。在學(xué)習當中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力；瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機……所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。最 后就是一定要勤奮，這是最 重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認真聽(tīng)課，注意要多獨立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最 好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實(shí)的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@道理嗎？最 后要注意勞逸結合。只顧著(zhù)死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習體會(huì )。畢竟學(xué)習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì )收獲碩果的！我也會(huì )加倍努力，爭取在下一次考試中成績(jì)更上一層樓。
最 后我想說(shuō)“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì )收獲比別人強�！�
我的演講完畢，謝謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇14
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
做為大學(xué)生的我們是如何保持一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)和有效的學(xué)習方法的呢?
從技術(shù)角度講，學(xué)習成績(jì)不理想只有一個(gè)原因：不會(huì )學(xué)習。
提高學(xué)習成績(jì)是我們很關(guān)心也很重視的一個(gè)目的和希望，如何實(shí)現這一點(diǎn)，首先讓我們對學(xué)習行為做一下基本的了解和分析。
構成學(xué)習行為的兩方面是學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序，環(huán)節是針對“點(diǎn)”的事情，秩序是針對“線(xiàn)”的事情，我們通過(guò)“點(diǎn)”和“線(xiàn)”的完美結合來(lái)解決各個(gè)學(xué)習單元的問(wèn)題。而學(xué)習方法就是學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序的不同組合，換句話(huà)說(shuō)，把握好學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習方法。很顯然，做一件事情沒(méi)有科學(xué)的方法是不可能達到目的的。
讓我們去想象一下“如何炒一盤(pán)可口的土豆絲”。顯而易見(jiàn)，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節是成功的關(guān)鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒(méi)有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!
我們不僅關(guān)注如何設計合理的學(xué)習秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習環(huán)節。而學(xué)習習慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)通常會(huì )有的意識和行為，也是一種固有的學(xué)習環(huán)節和學(xué)習模式。
為了更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，讓我們從一頓早餐說(shuō)起。
母親要給孩子和丈夫準備一份簡(jiǎn)單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進(jìn)了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時(shí)間，一份簡(jiǎn)單的早餐就做好了。
另外一個(gè)主婦也要準備這樣的早餐，不過(guò)她是先淘了米，然后熱水，等水開(kāi)了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開(kāi)始切菜，等涼菜拌好后，就又開(kāi)始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說(shuō)，您一定知道這份早餐來(lái)的是多么不容易。
在這個(gè)案例中，我們還沒(méi)有特意強調時(shí)間的危機感，只是說(shuō)明了在結果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當時(shí)間成為關(guān)鍵因素，后果可能就是不能完成。
可以看出來(lái)，不同的設計，將導致結果和效率的不同，為什么許多上了初一的學(xué)生在面對比小學(xué)更多的功課時(shí)，往往會(huì )手忙腳亂，疲于應付，就是由于沒(méi)有具備很好地安排管理學(xué)習的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實(shí)現目標的基礎，也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。
做所有的事情都要有一個(gè)合理的安排和方法才能達到目標，而目標是否可以完好實(shí)現一定是通過(guò)工作程序和工作環(huán)節來(lái)保證的。所以炒一盤(pán)好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)更需要方法。決定學(xué)習方法的好與壞就要看學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序否科學(xué)、合理。
一個(gè)合理的學(xué)習秩序不僅是達到學(xué)習目標的必備條件，也是提高學(xué)習效率的重要措施。而學(xué)習秩序設計的不理想，則可能完全不能實(shí)現目標。
對“錯誤”認識的最大錯誤
許多同學(xué)在拿回作業(yè)本后，通常只是看看老師有沒(méi)有判“優(yōu)”，甚至看都不看就收起來(lái)了，所以即使看見(jiàn)了紅叉也視若無(wú)睹。
也經(jīng)常發(fā)生這樣的現象，考試中遇到了平時(shí)做過(guò)的題目，但卻不會(huì )做了;平時(shí)做錯過(guò)的題目，考試的時(shí)候又做錯了。
一次考試回來(lái)后，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )迫不及待地問(wèn)孩子考了多少分，考了第幾?好則喜而夸，差則惱帶罵�？蓪τ趤G了多少分、都丟了什么分、為什么丟了這些分這些重要的問(wèn)題卻不怎么特別關(guān)心。
為什么很多人不僅不能避免不該犯的錯誤，而且還使錯誤的比率提高!小的時(shí)候能考雙百，大的時(shí)候卻越來(lái)越低，是功課難了嗎?當然不是!
我接觸過(guò)的許多學(xué)生對錯題缺乏耐心，作業(yè)練習中出現了老師的紅叉，看到后感覺(jué)很不順眼，所以通常不想也不再多看一眼。有時(shí)對孩子作業(yè)比較關(guān)心的家長(cháng)會(huì )問(wèn)道：“怎么錯了?”孩子通常也只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“不小心!”就這樣把一個(gè)錯誤的問(wèn)題“大化小，小化了”地放過(guò)了。如此這樣輕易把錯誤放過(guò)，其實(shí)就是放虎歸山，后患自然無(wú)窮埃
現在我們應該明白造成這樣后果的原因是什么，為什么會(huì )出現以上講到的那種現象了吧!為什么平常做錯的題目，在考試中又出現了，但還是沒(méi)做出來(lái)，或者還是做不對。你不把錯誤當回事，錯誤也不把你當回事!
當然現在許多學(xué)校里存在一個(gè)很普遍的現象，就是不把考試卷子發(fā)給學(xué)生，即使發(fā)了，也很快收回，這樣的情況客觀(guān)上造成了孩子不能很好分析卷子中的錯誤，也就不好把握自己這段時(shí)期學(xué)習的薄弱環(huán)節在什么地方，不知道自己錯誤產(chǎn)生的原因是什么等狀況,這對于課業(yè)的掌握勢必有很大的不良影響。
因為很多同學(xué)和家長(cháng)大腦里的意識是這樣的：錯誤是不好的，但錯誤是難免的，發(fā)生了也是應該的。似乎認為只有無(wú)知才算是真正的錯誤。這樣對錯誤的幾分默許、幾多輕視和忽視，就是對“錯誤”認識的最大錯誤!
錯誤人人都會(huì )有，但就是由于對錯誤的不同態(tài)度和做法，所以人和人的結果也不一樣。
四年級學(xué)習方法演講稿 篇15
老師、同學(xué)們：
你們好！
非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習經(jīng)驗，我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最 為迅速，最 為顯著(zhù)的時(shí)期，也是我們掌握知識，塑造自我的黃金時(shí)期。為了使我們的學(xué)習更有效率，下面，我就和大家一起交流一些我的學(xué)習方法供大家共同探討。
首先，要培養良好的學(xué)習心態(tài)。一個(gè)人能否取得成功完全要取決于自己的心態(tài)。面對困難時(shí)，我的心態(tài)總是積極向上的；面對成功，我的心態(tài)是謙虛進(jìn)取的。另外，一定要對自己有信心，成功的人總會(huì )有辦法的，而失敗的人，總是為自己找借口，要持著(zhù)成功的心態(tài)去學(xué)習。
除了擁有良好的學(xué)習心態(tài)外，其次就要講到學(xué)習方法了。也許許多同學(xué)都會(huì )有同感，學(xué)習八科目的確覺(jué)得時(shí)間緊迫。我記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。"
有了充足的學(xué)習時(shí)間外，還要掌握適合自己的學(xué)習方法。比如說(shuō)：英語(yǔ)這一科，在課前應該先掌握單詞，懂得默寫(xiě)，懂得它本身的中文意思。這樣一課課地積累詞匯量，接著(zhù)，就到掌握每一課的詞組，也是一課課地積累。最 后，在掌握單詞和詞組的前提下，經(jīng)常朗朗課文，增強自己的語(yǔ)感，只要堅持下去就能看到成功的矚光。對于地理這一科目，在掌握其知識和基本技能的基礎上，要學(xué)會(huì )用基礎知識去分析一些地理問(wèn)題，培養自己的情感價(jià)值觀(guān)。其次，要學(xué)會(huì )看地圖，地形圖，等高線(xiàn)圖等。
以上就是我的學(xué)習方法，希望大家能根據自己的實(shí)際情況用到你們的學(xué)習中去，也許會(huì )有意想不到的收獲。替自己加油！
謝謝大家！
四年級學(xué)習方法演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，我們每一天都沉浸在知識的海洋里，每個(gè)新知識的學(xué)習就尤如“撈珍珠”的過(guò)程，而整理復習就像什么呢？對了，就像把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還方便尋找和運用了。我每學(xué)完一個(gè)單元之后都會(huì )進(jìn)行一次整理復習，而且我還喜歡把整理出來(lái)的知識用手抄報的形式表現出來(lái)。下面我說(shuō)說(shuō)我是怎樣進(jìn)行整理復習的吧！
一、先看看這個(gè)單元都有哪一些知識點(diǎn)，把這些零散的知識點(diǎn)在草紙上列舉出來(lái)。
二、再想這些知識有什么聯(lián)系，把知識的脈絡(luò )弄清晰。接著(zhù)我根據內容的需要，采用合適的形式把知識結構圖畫(huà)出來(lái)，如我最 喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺(jué)得這兩種形式最 能體現知識之間的關(guān)系了。而對于一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹(shù)形圖等。每次選擇結構圖的過(guò)程，就是鍛煉我思維組織能力的時(shí)候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創(chuàng )造力的鍛煉機會(huì )。
三、知識結構圖整理出來(lái)后，我再考慮每個(gè)知識點(diǎn)有哪些需要注意的或提醒的。我會(huì )把一些重點(diǎn)題型列舉出來(lái)，還把一些易混、易錯的題型進(jìn)行對比呢！
四、為了使內容更充實(shí)、有趣，我會(huì )增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀(guān)，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！
經(jīng)過(guò)這樣的復習，我對整個(gè)單元的知識就有了一個(gè)系統的了解了，對知識的來(lái)龍去脈也特別清晰，應用起來(lái)也就游刃有余了。我喜歡整理復習，每經(jīng)過(guò)一次整理復習，我都有新的收獲，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說(shuō)我學(xué)習的綜合能力都有了很大的提高。同學(xué)們，如果你也認真整理復習的話(huà)，你的知識也一定會(huì )掌握得更好，能力也一定會(huì )有提升哦，我們一起加油吧！
謝謝大家！
