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大學(xué)生做一自信的人演講稿范文（精選12篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生做一自信的人演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生做一自信的人演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信，提高學(xué)習效率》，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習中的種種困難和障礙，可以最大限度的幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定要超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，自己就會(huì )充滿(mǎn)斗志，學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到快速提高，
在自信的基礎上根據自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，將一個(gè)長(cháng)久的目標分成幾個(gè)小目標以便制定清晰地學(xué)習計劃，并持之以恒的'督促自己執行落實(shí)。
高中生的學(xué)習任務(wù)是十分繁重的，要按時(shí)地完成各種學(xué)習任務(wù)，必須提高學(xué)習效率。提高學(xué)習效率不是搞題海戰術(shù)，而是提高自己的學(xué)習能力。提高學(xué)習能力離不開(kāi)老師的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)會(huì )學(xué)習的人一定是個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人，對老師要施以“纏”字訣，沒(méi)解決的問(wèn)題，一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解，簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)把自己給忽悠了。但也不能一碰到不會(huì )做的題就去問(wèn)老師，要先自己想想，實(shí)在是想不通了，再去請教老師。因為，如果你一碰到不會(huì )做的題就去問(wèn)老師，那樣即使你一開(kāi)始懂了，但自己印象不深刻，沒(méi)過(guò)幾天還是會(huì )忘掉，如果自己想了，這個(gè)問(wèn)題就會(huì )使你印象特別深刻，再去問(wèn)老師會(huì )特別有印象。同學(xué)之間的互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，一起交流學(xué)習經(jīng)驗，一起去攻克一個(gè)個(gè)難題，對自己都是有很大的幫助的。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是同升湖學(xué)子的自信，這是同升湖學(xué)校的實(shí)力源泉。
最后：祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！老師工作順利！
大學(xué)生做一自信的人演講稿 2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進(jìn)日日精進(jìn)，自信的人生不一般，不一般的人生自信。
就說(shuō)德國的專(zhuān)家，林德曼，19xx年7月，他自駕著(zhù)一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋進(jìn)行一次歷從未有過(guò)的心理實(shí)驗。林德曼以為，一個(gè)人只要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當時(shí)德國舉國上下都關(guān)注著(zhù)獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險。因為已經(jīng)有100多位勇士相繼駛舟入海，均遭失敗，無(wú)人生還。林德曼推斷這些遇難者首先不是從生理上敗下來(lái)的，而主要是精神的恐慌、絕望、崩潰和死亡。在航行中，林德曼遇到了難以想象的困難，多次瀕臨死亡，有時(shí)真有絕望之感。但只要這個(gè)念頭一升起，他馬上就發(fā)聲自責：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！”終于，他勝利渡過(guò)了大西洋。
林德曼的親身實(shí)驗不就說(shuō)明了人只要對自己充滿(mǎn)信心，精神就不會(huì )崩潰，就有可能戰勝困難而獲得成功。而一個(gè)沒(méi)有自信的人，就只能遠離那成功的彼岸。
媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)大學(xué)生去考試。起先，他充滿(mǎn)信心的走進(jìn)考地，又信心十足地離開(kāi)考場(chǎng)。他對自己充滿(mǎn)信心，等到發(fā)榜時(shí)，榜上卻沒(méi)有他的`名字，他傷心極了，甚至還輕生。由于搶救及時(shí)，他被救活了。等到發(fā)榜后，統計的人才知道由于工作失誤寫(xiě)錯了。
本來(lái)榜上應該有這位大學(xué)生的名字，但最終他還是沒(méi)有被錄取，那是因為他缺乏自信心。
自信之歌回蕩在個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中，回蕩在民族振興的奮斗之中。讓我們把個(gè)人自信提升為民族自信。在國際交往中，自覺(jué)展示我們中國人的氣度和風(fēng)采。
謝謝大家！
大學(xué)生做一自信的人演講稿 3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
自信就是力量，奮斗就會(huì )成功！古今中外，凡是智能上有所發(fā)展，事業(yè)上有所成就的人，都有一條成功的秘訣：自信。這些人盡管各自的出身、經(jīng)歷、思想、性格、興趣、處境等都有所不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對自己的才智、事業(yè)和追求充滿(mǎn)必勝的信心。
自信的意識、自信的力量，足以使一個(gè)人瀟灑自如的直面人生，以艱苦卓越的精神努力奮斗，改變自己的命運、實(shí)現自己的人生價(jià)值。古有司馬遷宮刑而作《史記》，孫臏剜足而作兵法；近代有失明失聰的海倫·凱勒給全世界以新的啟示；今有高位截癱的張海迪成為時(shí)代的先鋒和楷模。試觀(guān)寰宇，多少人杰高擎自信的旗幟，懷著(zhù)堅定的信念，從逆境中奮起，在困挫中挺進(jìn)，披荊斬棘，一路豪歌，而終于挺上了人生的巔峰，向世界證實(shí)了人的偉大。
維克多。格林尼亞年輕時(shí)是英國瑟爾堡地區很有名的一個(gè)浪蕩公子。有一次，在一個(gè)盛大的宴會(huì )上，它像往常一樣傲氣十足的邀請一位年輕美麗的小姐跳舞，那位姑娘覺(jué)得受到了極大的侮辱，怒不可遏地說(shuō)：“算了，請你站遠一點(diǎn)，我最討厭像你這樣的花花公子擋住我的視線(xiàn)�！边@句話(huà)刺痛了格林尼亞的心，他在震驚、痛苦之后，猛然醒悟，對自己的過(guò)去無(wú)比悔恨，決心離開(kāi)瑟爾堡，去闖一條新路。他在留給家人的紙條上說(shuō)：“請不要問(wèn)我的下落，容我刻苦努力學(xué)習。我相信自己將來(lái)會(huì )創(chuàng )造一番成就的！”結果，經(jīng)過(guò)八年的刻苦奮斗，他終于發(fā)明了以他的名字命名的“格式試劑”，并榮獲諾貝爾獎，成為的化學(xué)家。
無(wú)疑，你可暫時(shí)放松你的理智和意志力，并完全敞開(kāi)你的胸懷去接受無(wú)窮的智慧，思想是一個(gè)人有權掌握的對象，你必須控制你的思想，使它盡早敞開(kāi)以接受無(wú)窮的`智慧和力量。喬。特納維爾說(shuō)：“無(wú)論你的內心所懷抱著(zhù)的意念和信仰是什么，他都可能成為現實(shí)。因此，切勿在通往無(wú)窮智慧的道路上自設路障，就像當陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡時(shí)會(huì )分成很多道光束一樣，當自信化作無(wú)窮智慧通過(guò)你的內心時(shí)，也會(huì )綻放出不同的光芒”。
人并非天生偉大，成功者也不是天生之才，而且也不一定在少年或青年時(shí)代就是出類(lèi)拔萃的人才，而自信卻能決定一個(gè)人是否走向成功！像維克多。格林尼亞這樣的“浪子回頭金不換”，不就是這個(gè)道理么？
請記住，信心是一種精神狀態(tài)，它是靠調整你的內心，讓你去接受無(wú)窮的智慧，信心是“成功”的發(fā)電機，也是將你的想法付諸實(shí)現的原動(dòng)力。我們應該是有這種精神，挖掘自己的自信，從而邁向成功。
大學(xué)生做一自信的人演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
第一次在表彰會(huì )上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張。
常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睅煹酪嗳�。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯，茫然無(wú)主的時(shí)候，但教海揚帆若能以愛(ài)為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：
一、愛(ài)教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現行行業(yè)中最器重、最搶手的，但他是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻�！叭碎g春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情�！薄案蓪⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花片片紅�！边x擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng )造了生命的價(jià)值，托起了祖國的希望。
二、愛(ài)學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體，有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛(ài)護學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽(yáng)光，就能換來(lái)春色滿(mǎn)園。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的'朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團結一致，聚力育人，為培養出更多優(yōu)秀的人才而努力。
最后，感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
大學(xué)生做一自信的人演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
羅丹說(shuō)：“生活是美好的，但你缺少發(fā)現美的眼睛�！蓖瑯�，我想說(shuō)：“也許我很優(yōu)秀，但是我就是缺乏給自己豎起大拇指的勇氣�！痹谶@里，我要鼓起勇氣，勇敢地給自己豎起大拇指。
教室外面陽(yáng)光極強，教室里悶熱的空氣沉悶，地面寂靜無(wú)聲。數百雙不同的眼睛，或期待，或鄙視，或鼓勵，像鼓槌一樣敲打著(zhù)我畏縮的心。
我假裝靜靜地坐在講臺前，眼睛向前看，僵硬的身體動(dòng)彈不得，仿佛一碰就會(huì )散架。壓抑的聲音在壓抑的空氣中盤(pán)旋，越來(lái)越小。聲音消失后，觀(guān)眾沉默了�！皶�(huì )不會(huì )是我的主人不夠好？他們不滿(mǎn)意嗎？為什么臺下的同學(xué)都沉默了？太可怕了，徹底亂了！”
我心里很緊張，頭上冒冷汗，眼睛只能用呆滯的眼神看向遠方。突然，雷鳴般的掌聲在我耳邊回蕩，鼓勵和贊許。
我很激動(dòng)，我以前是個(gè)好主持人，緊張的心有點(diǎn)放松。接下來(lái)，在主持人面前，我如魚(yú)得水，以主持人的歌聲結束。
我做到了，我克服了困難，我獲得了信心，我獲得了成功，我贊美了自己。
那天，街上的樹(shù)好像生病了，無(wú)精打采；樹(shù)上的葉子沾滿(mǎn)了灰塵。大地惜風(fēng)，不肯給人帶來(lái)一絲涼意。我坐在大門(mén)口，端著(zhù)一碗熱氣騰騰的紫薯飯。
突然，不知道是哪只狗從巷子里跑出來(lái)，向我撲來(lái)。他清澈的眼睛直盯著(zhù)我的.飯菜。我走到它面前，它恐懼地往后縮了幾步，然后如饑似渴地撲向我的米飯。我受不了它燃燒的眼睛。
我把米飯放在地上。狗眼中興奮的光芒跳了起來(lái)。它一掃地上的米，露出可憐的眼神，直到我盤(pán)子里的食物都吃光了。最后我把空碗放下，拿到池塘邊，讓它喝完笑著(zhù)離開(kāi)，心里很開(kāi)心。
回顧過(guò)去，我也為自己善良的性格感到驕傲，因為我有這樣樂(lè )于助人的精神，豎起大拇指。
每個(gè)人都應該有一雙發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼睛，都應該有贊美自己的勇氣。做一個(gè)自信的人，贊美自己。我做到了，是嗎？
大學(xué)生做一自信的人演講稿 6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是《超越自我，做最好的自己》。
超越自我，什么是超越自我超越自我不是風(fēng)風(fēng)火火橫沖直撞，而是精心準備有條不紊；超越自我不是一時(shí)沖動(dòng)捕風(fēng)捉影而是鎮定自若苦心孤詣。我不和別人比，但我要和一個(gè)人比，那就是我自己，和自己比！
現在我可以驕傲地說(shuō)，今天的我與之前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的自己”了。但對于明天而言，和未來(lái)相比，我還不算是“最好的自己”。所以我還會(huì )繼續和自己比，因為“做最好的自己”是我永遠的追求。
教學(xué)工作不僅需要教師有獨立的思想和豐厚的學(xué)養，還要有求真創(chuàng )新精神，不斷超越自我；教師工作是時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生交流的工作，要不斷根據學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)際處理問(wèn)題，日常的教學(xué)工作是實(shí)實(shí)在在，需要依據學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力、地域環(huán)境等具體情況具體分析，務(wù)必需要教師求真；教學(xué)工作不僅需要求真，還要在吃透教材，熟讀備課以后，對教材還要有所創(chuàng )新。因為教材的解讀不是一層不變的，教師的每一次授課也不是機械的講授；教師在每一次的.講授完都會(huì )有一些新的體會(huì )或感悟，及時(shí)記錄、整理下來(lái)，這小小的體會(huì )將會(huì )匯聚成汪洋大海。俗話(huà)說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至以千里；不積小流，無(wú)以成江河�！眲�(chuàng )新需要從點(diǎn)滴做起。有了獨立的思想、豐厚的學(xué)養和求真創(chuàng )新的精神，就促使教師不斷地超越自我，
超越自我，并不是為了得多少獎，得多少名次；而是挑戰自己的能力、信心、技術(shù)、勇氣甚至是自己的忍耐。俗話(huà)說(shuō)的好人最大的敵人就是自己。所以，就一定要戰勝自我，超越自我，做最好的自己。
超越自我是需要時(shí)間和定力的。一個(gè)淺嘗輒止的人是很難超越自我的，一個(gè)好高騖遠的人不會(huì )超越自我的，一個(gè)三心二意的是無(wú)法超越自我的�！耙灰贡└�，不如一朝頓悟”我想從今天起，做回一心一意的自己，踏踏實(shí)實(shí)的自己，凡事深入，凡事細致的自己，那個(gè)最好的自己。
在以后的教育工作中，我還要不斷地加強學(xué)習，不斷地提高自己的綜合素養，完善自己。在教育的漫漫航程中，以虛心鋪陳生命底色，以行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新的人生，追求卓越、超越自我，做最好的自己！
大學(xué)生做一自信的人演講稿 7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在一次模特比賽中，他成為進(jìn)入總決賽的四位模特之一，四位選手都是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選才通過(guò)選拔站在舞臺上，每個(gè)人都是實(shí)力不凡。而當主考官提出最后一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)覺(jué)得自己能成為冠軍？請上前一步�！彼羞x手都沉默了，幾秒后，只有他，這個(gè)并不被看好的選手向前跨了一步。而他，也真的成為了那次比賽的冠軍。
很多時(shí)候，我們失敗并不是因為實(shí)力不足，而是因為我們沒(méi)有自信。沒(méi)有自信能成功，沒(méi)有自信能達到目的，沒(méi)有自信能出人頭地……
其實(shí)，自信并不難。自信，是對自己實(shí)力的肯定而產(chǎn)生的信任和安全感。自信要有個(gè)度：自信過(guò)了頭是自負，自信不足就是自卑。自負的人：驕傲自大，目中無(wú)人，往往會(huì )因為高估自己而馬失前蹄導致失��；自卑的人：畏手畏腳，止步不前，常常會(huì )陷入負面情緒中�？梢哉f(shuō)，自信會(huì )使你變得出色，但自負和自卑會(huì )使你退步，同時(shí)自負和自卑是由自信演變過(guò)來(lái)的，所以你必須仔細把握這三者之間的平衡，才能真正變得出色，取得成功。
出色的標準有很多，如：堅持、團結、努力、聰明、善良等等。美好的性格和出色的品格都會(huì )使你向成功邁進(jìn)，而自信則會(huì )加快你前進(jìn)的步伐。
如果說(shuō)上述的.性格、品格是反應物，出色是生成物，那么自信則是催化劑，你可以說(shuō)催化劑可有可無(wú)，卻不能說(shuō)它作用不大。如果你空有實(shí)力卻沒(méi)有自信，那么成功的大門(mén)就在你面前，你卻沒(méi)有力氣推開(kāi)這座門(mén)，或許會(huì )有一陣好運得風(fēng)刮開(kāi)門(mén)，但這樣的成功你想要嗎？沒(méi)有自信的話(huà)，任何成就都帶有施舍的意味，完全憑運氣得到的成就，不是施舍又是什么？
“不想當將軍的兵不是好兵�！睕](méi)有自信當將軍的病也不是好兵。真正出色的兵，就應該在萬(wàn)軍叢中，用實(shí)力做盾牌，自信做劍，殺出一條血路來(lái)，揮出改變戰局的致命一擊。應該是這樣的，因為他足夠自信，所以他足夠出色。
空有實(shí)力的人永遠徘徊在成功邊緣，被動(dòng)的等待著(zhù)上蒼伸出援手；自信的人會(huì )自己逃出險境，也許會(huì )順手拉懦弱的人一把。
大學(xué)生做一自信的人演講稿 8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣�！闭侨绱�，沒(méi)有自信就沒(méi)有成功，想要成功自信是必不可少的條件。
沒(méi)有自信心就沒(méi)有了一盞指路的明燈；沒(méi)有自信心，就沒(méi)有了邁向成功的階梯，我們在生活中離不開(kāi)自信心，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，所以我們應該從小樹(shù)立自信的決心。
為什么有一部分同學(xué)會(huì )沒(méi)有自信心呢？原因就是：他們有自卑的心理；沒(méi)有正確認識到自信對他們的'幫助。
下面我來(lái)舉幾個(gè)自信的案例：
自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基礎。美國的一位舞蹈家年輕時(shí)多次考舞蹈學(xué)院都沒(méi)有考上，十分沮喪。一次一個(gè)老太太把她帶到花園中告訴她，只要找到傳說(shuō)中的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，上帝就會(huì )幫助她，然而胭脂點(diǎn)從來(lái)都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也沒(méi)找到。這時(shí)老太太叫住女孩，然后隨手掐下一個(gè)胭脂蘭的花骨朵，說(shuō)：“憑我多年的經(jīng)驗，這一定是你要找的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，現在我把它送給你，也把好運送給你�！迸⑿乓詾檎�，頓時(shí)有了信心，相信自己能夠成功。于是，在后一次的選拔中，她脫穎而出，終于被錄取了。
世界上并沒(méi)有什么六重花瓣的胭脂點(diǎn)，那為什么女孩前幾次都沒(méi)有被錄取，而得到胭脂蘭以后就被錄取了呢？答案是自信。女孩相信胭脂蘭真的會(huì )給她帶來(lái)好運，所以有了自信，把自信化作力量，融在自信中，氣質(zhì)中，舞姿中……從而實(shí)現夢(mèng)想。
居里夫人的遭遇，也可以說(shuō)很悲慘，但是，她并沒(méi)被困難打倒，而是樹(shù)立了自信，最后取得了成功。
從這幾個(gè)案例中，我們可以知道，自信是成功的保證。
人只要充滿(mǎn)自信心，就可能戰勝困難而獲得成功，這是德國精神學(xué)家林德曼親身的實(shí)驗證明，林德曼認為，一個(gè)人只要對自己報有信心，就能保持精神和肌體的健康。那么，我們要怎樣培養自信心呢？首先，我們要堅持自己的信念；其次，要相信自己一定能做到自己想做的事；最后，我們要撇去自卑。
認為自己比別人強很多，做起事來(lái)難免會(huì )粗心大意這樣做出的事怎么會(huì )好呢？
如果說(shuō)自卑自信自大是橫坐標，成功是縱坐，標，那么自信恰好在橫軸與縱軸的交點(diǎn)處，是原點(diǎn)�？梢�(jiàn)自信是成功的必經(jīng)之路，也是到達成功最短最有效的途徑，讓我們沿著(zhù)自信走向成功吧！
我相信，自信的力量是給自己心里最大的鼓勵！
大學(xué)生做一自信的人演講稿 9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
著(zhù)名主持人汪涵在一個(gè)節目中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)“響亮的響的繁體字是上面一個(gè)鄉，下面是聲音的音。所以說(shuō)最響亮的聲音是鄉音，是方言�！泵恳环N方言都是經(jīng)過(guò)歷史的沉淀流傳至今，具有十足的地方特色的文化內涵。方言也是人們研究地方風(fēng)土人情、歷史沿革的重要xx。每種方言所包含的文化是其他語(yǔ)言無(wú)法替代的，方言的文化價(jià)值值得人們去尊重。
我們每個(gè)人都喜歡豐富多彩的世界，想想每個(gè)人都說(shuō)著(zhù)普通話(huà)，說(shuō)方言人越來(lái)越少直至消失，這個(gè)世界將會(huì )變得多么單調啊。為了保證語(yǔ)言的多樣性，我們應該張開(kāi)口來(lái)，學(xué)習自己家鄉的方言，讓保護方言、繼承方言成為生活的一部分。讓祖國的花朵們知道原來(lái)我們xx文化中的語(yǔ)言也是如此的豐富多彩，我們的文化離不開(kāi)獨特的方言而xx存在。
如果人們把地方的方言都忘掉了，這將會(huì )是一件多么可怕的事，所以我們要繼承方言，弘揚xx文化。
家長(cháng)是教孩子學(xué)習自己家鄉方言的最好老師，應該多讓孩子開(kāi)口說(shuō)方言，家庭應該以方言去交流，更利于方言傳承。
現在的孩子在學(xué)校度過(guò)大半時(shí)光，雖然學(xué)習普通話(huà)是為了更好地與五湖四海的人們交流溝通，但學(xué)校還是應該多鼓勵孩子去學(xué)習、去了解自己家鄉的方言，并給孩子創(chuàng )造機會(huì )來(lái)培養對方言的興趣，就像鼓勵孩子學(xué)英語(yǔ)一樣，比如創(chuàng )建某些方言興趣小組等。
現在，有許多方言類(lèi)的節目在廣播電視等xx出現，說(shuō)明了人們已經(jīng)意識到廣播電視節目的傳播并不是只靠普通話(huà)，方言類(lèi)節目的出現說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性更能夠滿(mǎn)足各類(lèi)民眾的需要并推動(dòng)廣播電視的健康發(fā)展。也希望有更多的廣播電視、網(wǎng)絡(luò )等xx開(kāi)辟方言類(lèi)欄目，滿(mǎn)足更多的需求群體，也為方言的傳承提供更好地x臺。
一位意大利哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“將一個(gè)民族的'祖先留下來(lái)的語(yǔ)言偷走，那么這個(gè)民族將變得一無(wú)所有�！狈窖允且环轿幕母�，當一種方言消失后，與之對應的文明也隨之消失。所以繼承方言也就顯得尤為重要。繼承方言，有利于弘揚xx文化，有利于xx的傳承和發(fā)展。方言，應該放在人們繼承的xx文化的重要位置。人們的生活離不開(kāi)語(yǔ)言的交流，文化的獨特離不開(kāi)各具特色的方言。
是人不可忘本，如果人們都不講方言，方言極有可能消失，人們祖先的努力成果也付之東流。所以請大家張開(kāi)口來(lái)說(shuō)方言，不要到將來(lái)方言消失時(shí)才大喊“藍瘦，香菇，睡也睡不著(zhù)”。
大學(xué)生做一自信的人演講稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好。
自信，一個(gè)多么美好的詞，他是一個(gè)人最好的名片，一個(gè)自信的人，一個(gè)陽(yáng)光的人，當他綻放出他那自信的微笑時(shí)，你的心一定會(huì )有所觸動(dòng)。
那是一個(gè)炎熱的下午，我和一群同伴一起去玩，不知誰(shuí)提議了一聲：“我們玩拔河吧！”大家都紛紛贊同，于是，我們找了一條長(cháng)繩子，在中間做了一個(gè)記號，在地上畫(huà)了一條中心線(xiàn)，比賽就開(kāi)始了。
一開(kāi)始，我們這一隊遙遙領(lǐng)先，馬上就要勝利了，可這時(shí)他們那邊突然發(fā)力，打了我們一個(gè)措手不及，向前了好幾步，我們都用上了吃奶的勁，可由于力量的懸殊過(guò)大，已經(jīng)快不行了，這時(shí)，好多人都放棄了，只剩下了我們四個(gè)人，而對方有六個(gè)人，他們馬上就要勝出了，我心里悲哀的想，因為又有兩個(gè)人走了。
我不由看向還在堅持的那個(gè)人，正好他也在看我，原來(lái)是我的鐵哥們李雨亭，我對他露出了無(wú)奈的表情，可他卻自信的'一笑，那是怎樣的笑��！自信，陽(yáng)光，快樂(lè )，如果不是有必勝的信心，又怎能有那樣的一笑！在那笑里，我看到了他對勝利的信念和對朋友的信任！于是我咬咬牙，把繩子在腰上纏了好幾圈，用盡全力，不讓繩子移動(dòng)分毫！在這樣勢均力敵時(shí)，一個(gè)微妙的變化產(chǎn)生了，在我們這邊的繩子上多了一雙手，又多了一雙手，我們的同伴又回來(lái)了！我們大家齊心協(xié)力，終于獲勝了！事后，我問(wèn)他，你當時(shí)為什么這么自信？他笑著(zhù)說(shuō)：“因為，我相信朋友！”
在困難面前，保持一顆自然心，相信朋友，相信伙伴，你一定能成功。
啊，那個(gè)自信的微笑，會(huì )讓我受益終生。
大學(xué)生做一自信的人演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是超越自我，放飛夢(mèng)想！
我們都曾有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)美好的夢(mèng)想。夢(mèng)想是天上的星星，又是我們生命的航標。夢(mèng)想是理想的翅膀，是待起航的航船。擁有夢(mèng)想，才會(huì )擁有未來(lái)。任何一個(gè)天才，都曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想。
夢(mèng)想，似乎深不可測，但卻近在咫尺。我們此刻所想做的，就是超越自我，去追逐心中的夢(mèng)想。初生牛犢不怕虎。我們正當年輕，沒(méi)有挫折的失意，世界的一切對我們來(lái)講都是充滿(mǎn)機遇的，我們不甘平庸，就必定會(huì )發(fā)出不同凡想的聲音，走出別人沒(méi)有走過(guò)的路，超越自我，激情迸發(fā)。我們沒(méi)有經(jīng)驗與教訓，但是我們并不缺乏時(shí)代青春的沖動(dòng)與熱血激情。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)什么又是夢(mèng)想夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅毅。是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對自己未來(lái)與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是時(shí)代青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數的“可能”，無(wú)數的“期望”，因為我們的時(shí)代青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳布滿(mǎn)。
親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(cháng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡為了修身養性，母親讓我6歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法；因為還沒(méi)斷奶就會(huì )說(shuō)話(huà)，母親又斷定了我有語(yǔ)言天賦，從小安排大量的語(yǔ)言練習；又因為母親年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開(kāi)始接受正規的寫(xiě)作輔導……就像一塊機械的海綿，瘋狂的.汲取那些生疏的課業(yè)知識，外語(yǔ)課電腦課家政財經(jīng)課……凡是母親認為應該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想無(wú)論是你，是他，還是我，當我們走進(jìn)這個(gè)紛繁的世界時(shí)，心中都藏著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們立下堅定的信念，我們有著(zhù)不屈的意志和不懈的努力。當我們走上自己的夢(mèng)想之路時(shí)，我們發(fā)明自己的夢(mèng)想之路又是那么的艱難，那么的遙遠。在廣袤的市場(chǎng)上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺，然而，異鄉的舉目無(wú)親，讓我們茫然而不知所措；初來(lái)乍到的無(wú)知，讓我們深深的感受著(zhù)這個(gè)社會(huì )舞臺的多姿與無(wú)奈；開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷(xiāo)售。
所有的一切，就是因為我們擁有著(zhù)夢(mèng)想，有著(zhù)不屈的意志，有著(zhù)堅定的信念！我們絕不會(huì )放棄，更不會(huì )拋棄，因為我們心中有夢(mèng)，有著(zhù)自己一個(gè)美好的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)是需要堅韌和不懈的努力。我們?yōu)槲覀兊膲?mèng)想已經(jīng)開(kāi)始上路，已經(jīng)走在路上，在這個(gè)路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著(zhù)我們，也有著(zhù)更大的收獲在等著(zhù)我們。
放飛你的夢(mèng)想，讓我們用堅定的信心，滿(mǎn)腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰！
謝謝大家！
大學(xué)生做一自信的人演講稿 12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在苦難的日子里，自信像一抹陽(yáng)光，驅散內心的陰寒；在快樂(lè )的日子里，自信像一朵嬌花，點(diǎn)綴明媚的春色；在失意的日子里，自信像一縷微風(fēng)，持平心靈的創(chuàng )傷；在得意的日子里，自信像一面鏡子，提防內心的驕狂。
我們需要自信，因為它是我們成功的奠基石，是我們信念的支撐點(diǎn)。破釜沉舟，百二秦川終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可超吳。越王勾踐兵敗會(huì )稽山陰，在萬(wàn)念俱灰這一刻，強烈的求生欲望勃然而發(fā)，甘為吳王馬前卒，做盡了種種低賤之事而博得吳王的信任。而他在同時(shí)又與民躬耕，養精畜銳，終于滅了吳王。誠然，勾踐的成功堅韌迎接了大部分光環(huán)，但誰(shuí)又能否認自信的'奠基作用呢？如果沒(méi)有自信，勾踐怎么可能心生舉兵大計呢？如果沒(méi)有自信，勾踐真的可以忍受得下去嗎？然而他真的做到了，他真的消滅了吳王，因為他有擊敗吳王的信念，更因為他有擊敗吳王的自信。
我們需要自信。如果沒(méi)有自信，我們就會(huì )對比自己賢能的人心生妒忌，進(jìn)而心生怨恨。三國演義中，諸葛亮是一位多智如妖的人物，而周瑜也不失為江東一大俊杰，然而周瑜卻因為諸葛亮功勞高于自己，學(xué)識超過(guò)自己，智謀勝過(guò)自己，就心生怨恨，處處給孔明下套，結果被孔明一一識弄破，最終賠了夫人又折兵，讓其心血難平，郁郁而終。正是因為他的不自信，導致他下意識的認為孔明一個(gè)不可超越的人物，而無(wú)耐地發(fā)出 既生瑜，何生亮 的悲呼。其實(shí)，只要他拿出一點(diǎn)點(diǎn)自信，換個(gè)角度想想，把孔明當成他一生奮斗的目標，相信自己一定可以超過(guò)他，不是很好嗎？至少他也可以成就一番功勛吧。
請揚起自信的風(fēng)帆，不要因山高路遠而感嘆，不要灰心，因為它是衰弱的化身；不要死心，因為它是失敗的化身；要學(xué)會(huì )擁有自信，因為它是成功的奠基石。
相信自己，相信 天生我材必有用 。莫讓美好年華付之東流，莫讓人生留有悔恨。
人生難免會(huì )有些許挫折，我們不能因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折而放棄，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)失敗而灰心，要相信自己，我們是時(shí)代的未來(lái)，挫折是上天給我們的磨礪，我們一定會(huì )創(chuàng )造出自己的未來(lái)。
以自信為帆，迎風(fēng)遠航，目的地就在前方。
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