精品教育演講稿模板
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的精品教育演講稿模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
精品教育演講稿模板1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
愛(ài)是什么？愛(ài)是對人或對事物有深厚真摯的感情，是愛(ài)惜。是珍惜，愛(ài)與喜歡不同，喜歡意味著(zhù)占有，而愛(ài)意味著(zhù)責任，意味著(zhù)付出。
愛(ài)自己：首先是從對自身的珍惜和尊重開(kāi)始，古人云：自愛(ài)。仁之至也，人若知愛(ài)，則應慎護自己。如果一個(gè)人不知道自愛(ài)，不知道自尊和自重，那就很難說(shuō)愛(ài)自己了，愛(ài)自己首先要珍惜生命。珍惜青春。珍惜時(shí)間。珍惜機遇，真是自己的聲譽(yù)和尊嚴，不要虛度光陰，惹是生非，酗酒打架，任意妄為，那不是愛(ài)己而是害己，害家庭，害父母，我們要懂得珍惜自己的青春年華。
愛(ài)家：就是摯愛(ài)自己的家庭，愛(ài)父母愛(ài)親人，讓家長(cháng)和親人們省心放心，讓他們精神和物質(zhì)的投入得到應有的回報。對于家庭毫無(wú)責任心，花錢(qián)如流水，不思進(jìn)取，對自己的行為從不反思悔過(guò)，而父母為自己勞心勞肺，甚至禪心竭慮，有時(shí)甚至到社會(huì )上違法犯罪，危害一方，搞得自己家破人亡，這就成為家庭和社會(huì )上的禍害。
愛(ài)校：就是愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校。用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)維護同學(xué)。老師班級及學(xué)校的榮譽(yù)和利益。學(xué)校是我家，和諧靠大家！同學(xué)們應該從小處著(zhù)眼，不要把一些不文明的言談看做小事，應該有良好的文明習慣，提高文化修養，一滴水蘊藏著(zhù)大海的本質(zhì)，一束光反射出太陽(yáng)的光輝，一件小事也折射出一個(gè)人的修養。因此，同學(xué)們應該尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)校園，用行動(dòng)和愛(ài)心裝扮我們的校園。學(xué)校的環(huán)境，寢室的環(huán)境，實(shí)習的場(chǎng)所，應該像同學(xué)們的儀表一樣體面，熱鬧的校園中應該回蕩著(zhù)以“你好”“謝謝”等為主旋律的美好樂(lè )章！
愛(ài)國：是愛(ài)的升華，是更高更大更深的愛(ài)。
愛(ài)自己。愛(ài)家。愛(ài)校。愛(ài)國是對愛(ài)的不同層次的表現形式，是相輔相成的，由己及人，由人及物，由近及遠，由小愛(ài)到大愛(ài)，形成和維護了我們的共同生長(cháng)環(huán)境。如果沒(méi)有了大愛(ài)，小愛(ài)就會(huì )備受侵害，愛(ài)沒(méi)有了安全保障，就難以存在，愛(ài)有時(shí)意味著(zhù)理解和寬容，有時(shí)意味著(zhù)放棄，意味著(zhù)犧牲。
愛(ài)，是人類(lèi)的永恒的話(huà)題，是人類(lèi)持續及發(fā)展的永恒動(dòng)力，愿同學(xué)們自尊自愛(ài)，互尊互愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)家，愛(ài)校，愛(ài)國，成為有修養的人！
精品教育演講稿模板2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
還記得八年前，當我第一次踏上講臺，我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆，不經(jīng)意間，我已從教8個(gè)春秋了，在這里我收獲了很多東西，我也曾笑過(guò)，也曾哭過(guò)，也曾感動(dòng)過(guò)。伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)中，我也逐漸成熟起來(lái)，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。是他們讓我有了成就感和幸福感。也真正明白了教師的內涵和責任。
上學(xué)期，初二年級要到少陽(yáng)進(jìn)行維持三天的實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，學(xué)生們沸騰了，興致勃勃地做著(zhù)準備。而我卻感到了很大的壓力和責任，最擔心的就是學(xué)生的安全問(wèn)題。到那里，沒(méi)有了學(xué)習的壓力，不等于放野馬嗎?還能收得住他們嗎?出人意料的是，在那里學(xué)生們不僅一個(gè)個(gè)熱情高漲，而且也很遵守紀律，做事有條不紊，我懸著(zhù)的一顆心總算放了下來(lái)。每天一節課連著(zhù)一節課，大家過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )，我的熱情也被調動(dòng)起來(lái)。和他們一起串珍珠做小兔子，一起炒菜，一起磨豆漿，一起烙鐵花，一起分享勞動(dòng)成果，大家成了無(wú)話(huà)不談的朋友。無(wú)論成績(jì)好壞，大家都全身心投入，盡情發(fā)揮自己的特長(cháng)。我才發(fā)現原來(lái)學(xué)生的潛力是那么大，創(chuàng )造力是那么奇特，想象力是那么豐富。而且活動(dòng)中表現出的互幫互助的精神和集體榮譽(yù)感更讓我欣慰不已。當然也有一件讓我惱怒的事。那是在一節軍訓課上，教官讓學(xué)生越過(guò)一系列的障礙。有相當一部分女生比較膽怯，甚至矯揉造作，我看到了很惱火，狠狠地批評了他們，但“言傳”不如“身教”。我當即就和他們一起訓練，在攀登和翻越高墻時(shí)，我也緊張起來(lái)，心直慌，但我告訴自己：“不能退縮，有那么多雙眼睛看著(zhù)你，自己的失敗就意味著(zhù)學(xué)生的失敗!”我只好咬緊牙關(guān)，翻了過(guò)去。從同學(xué)們敬佩的目光中，我知道此刻我不僅戰勝了自己，也在學(xué)生面前樹(shù)立了威信。果然，大家沒(méi)有了膽怯，沒(méi)有了退縮，有的只是前進(jìn)的身影。我想這就是“身教”的魅力吧!
這次活動(dòng)給我驚喜，給我快樂(lè )，也給了我深刻的啟發(fā)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一塊美玉，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢。作為教師的我們，應該肩負起雕刻師的責任，讓每一塊玉都散發(fā)出它應有的光芒!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將不辱一個(gè)教師的使命，讓成才的種子遍地開(kāi)花!謝謝!
精品教育演講稿模板3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！同學(xué)們，知道明天9月18日是什么日子嗎？1931年9月18日發(fā)生了震驚中外的“九一八”事變，是一個(gè)令中華兒女永遠痛徹心扉的日子。
時(shí)光荏苒，現在，親愛(ài)的同學(xué)們，請你抬起頭，看一看我們那莊嚴肅穆的國旗。國旗，是凝聚我們愛(ài)國主義精神的結晶。同學(xué)們，當你看到我們的國旗在國際體壇上不斷升起，凝集各國人仰望的目光時(shí)，你能不熱淚盈眶嗎？當你看到我們的國旗在珠穆朗瑪峰上迎風(fēng)招展，威風(fēng)雄視世界時(shí)，你能不激情滿(mǎn)懷嗎？當你看到我們的國旗在祖國第一位宇航員手中展開(kāi)，與聯(lián)合國國旗并肩時(shí)，你能不歡呼雀躍嗎？
你可曾想過(guò)，在人類(lèi)的精神寶庫中，什么東西可以歷經(jīng)千載而永葆青春？什么東西可以超越時(shí)代而生生不滅？什么東西可以深入人心使一個(gè)國家威力無(wú)比？正是“愛(ài)國”。愛(ài)國是一個(gè)人最深厚的感情，是民族團結的紐帶，是國家興旺的動(dòng)力，是力量智慧的源泉。
同學(xué)們，也許，你昨日曾承受挫折，但那已成為腮邊幾行苦澀的淚痕。我們只需把經(jīng)驗和教訓銘記在心，繼續我們的遠航。在沒(méi)有硝煙戰火，沒(méi)有敵國入侵的今天，一腔愛(ài)國的熱情要如何去揮灑？我要說(shuō)，老師盡心上好每一堂課，農民勤勞耕好每一塊田，工人嚴格造好每一件產(chǎn)品，交警堅持站好每一班崗，清潔工細心掃好每一段街道，而我們學(xué)生全力以赴學(xué)好每一點(diǎn)知識，就是最好的愛(ài)國。愛(ài)國不需要空洞的口號，不需要華美的詞語(yǔ)，不需要信誓旦旦的誓言，要的只是每個(gè)炎黃子孫踏實(shí)地做好自己本職的工作。
新學(xué)期開(kāi)始了，我們帶著(zhù)希望，又踏上了新的征途。為了同學(xué)們能夠自覺(jué)增強規范意識，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，努力使自己成為懂規矩、守底線(xiàn)的合格中學(xué)生。我們學(xué)校進(jìn)一步修訂了《滕州一中關(guān)于禁止學(xué)生在校園內使用手機的有關(guān)規定》和《滕州一中關(guān)于專(zhuān)項治理校園內男女生交往過(guò)密的規定》的文件。其中在舉止文明方面，同學(xué)們一定要注意男女生之間交往有度，自尊自愛(ài)，舉止文明，言行得當，嚴禁在公共場(chǎng)合有過(guò)度親密的行為。
其次，有的同學(xué)還沒(méi)有意識到手機帶給我們的危害有多么嚴重！現在很多科學(xué)數據顯示，迷戀手機不僅僅是對學(xué)習的影響，更重要的是對生理和心理的危害。所以，我們一方面借助于學(xué)校老師的嚴格監督和管理，更重要的是自己一定要增強自控的能力，多向班里自控能力強的同學(xué)取經(jīng)，制定自己的每日學(xué)習計劃和作息計劃，并嚴格去執行。
同學(xué)們，在今后的學(xué)習生活中，一定規范言行，養正品格，積極進(jìn)取，發(fā)奮圖強，一定要養成良好的行為習慣。正如李嘉誠先生所言：“栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”良好的行為習慣不僅對學(xué)習大有裨益，對于人生而言也意義非凡。
習慣的養成固然重要，然而，加強對自我的教育和管理也不可小覷。自我教育，就是規范自己的道德標準，不斷認識自我、完善自我。自我管理，就是嚴于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，自覺(jué)完成在校的各種學(xué)習任務(wù)。事實(shí)證明，能進(jìn)行“自我教育、自我管理”的同學(xué)。在日常的行為中，都展示了良好的文明素質(zhì)，積極向上的精神風(fēng)貌。
滕州一中雖是名校，集中了一大批名師優(yōu)生，但在我們的校園里依然還有不和諧的因素，有的同學(xué)愛(ài)吃零食、亂扔垃圾、踐踏花草、破壞校園整潔美麗的環(huán)境；有的同學(xué)言行不雅，在教室、在走廊大聲喧嘩，言談之中夾雜著(zhù)許多難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)；有的同學(xué)節約能源意識淡薄，浪費水電資源現象比較嚴重；有的同學(xué)學(xué)習熱情不高，整日無(wú)所事事，無(wú)法專(zhuān)注學(xué)習。這些都是“自我教育、自我管理”能力不強的結果，所以我們更加迫切地需要強化“自我教育、自我管理”的意識，盡快形成這種能力。
最后，希望全體同學(xué)能夠懷愛(ài)國報國之志，守學(xué)校紀律規則，強化自我管理，共同營(yíng)造奮發(fā)向上、文明有序的校園環(huán)境。
謝謝大家。
精品教育演講稿模板4
眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無(wú)法掩蓋情感的焦點(diǎn)，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬(wàn)個(gè)信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會(huì )從微妙變化的'眼神里真實(shí)地流露。
我們擁有的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽(yáng)下最神圣的眼睛。只有一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實(shí)踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當著(zhù)傳遞員的角色。
在實(shí)踐中我積累了一些經(jīng)驗，獲得了幾分認識：
一、我帶幼兒了解眼神和心理的關(guān)系
眼神和心理，是交往中引人注目的一個(gè)問(wèn)題。當你凝視對方時(shí)，你知道對方在想什么嗎?于是，我帶著(zhù)孩子們開(kāi)始了“揣摩”的歷程。開(kāi)始，我們從表情中找“線(xiàn)索”：眼睛笑得瞇起來(lái)，說(shuō)明心里有高興的事兒;眼神中夾雜著(zhù)難受，說(shuō)明心里有不愉快的事兒;眼神中流露出驚訝，說(shuō)明心里感到奇怪……接著(zhù)，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動(dòng)，各抒己見(jiàn);然后，我們在實(shí)際生活中爭做“亮眼睛”，不僅鼓勵孩子大膽地觀(guān)察周?chē)澜�，尋找疑�?wèn)之處，還鼓勵他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么?”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級中愛(ài)看、愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)談的良好氛圍，為進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)工作創(chuàng )設了較好的心理環(huán)境。
二、我用眼神傳遞對孩子的愛(ài)和鼓勵
師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應該充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，它能給學(xué)生帶來(lái)自信，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)欣慰，鼓勵每一個(gè)孩子勇敢面對困難，迎接挑戰。當他們成功的時(shí)候，我們投去贊賞的眼神;當他們失敗的時(shí)候，我們投去激勵的眼神;當他們難過(guò)的時(shí)候，我們的眼神里充滿(mǎn)安慰。區角活動(dòng)中，我的眼睛在“搜索”著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)，眼神的微微流露可以讓建構區的幼兒為自己剛剛完成的新作品沾沾自喜 ，讓音樂(lè )角的幼兒跳得更歡呼雀躍，讓科學(xué)區的
幼兒增強信心，繼續觀(guān)察。體育鍛煉中，眼神也是我不可缺少的“益友”，鼓勵孩子，堅持不懈，摔倒了爬起來(lái)，勇敢前進(jìn)。同樣，在教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，我的眼神都在不同場(chǎng)合發(fā)揮著(zhù)不同的作用，為活動(dòng)的開(kāi)展，孩子的參與起到了推波助瀾的作用。
三、我想方設法增進(jìn)與孩子眼神交流的效果
眼神的運用并不是一朝一夕的事兒，它猶如一臺機器，不用則生疏，用多了則駕輕就熟。實(shí)踐中，我積累了少許運用的體會(huì )和經(jīng)驗。
�、迸c孩子交流時(shí)，盡管有時(shí)他(她)不看著(zhù)您，但也要堅持用眼神與他們分享談話(huà)的內容;
�、舶盐湛梢院秃⒆友凵窠涣鞯娜魏螘r(shí)刻，哪怕只是瞬間的一瞥;
�、匙プC遇與孩子眼神交流，及時(shí)報以點(diǎn)頭或微笑;
�、幢３盅凵竦淖匀煌Ａ�，要讓孩子有一種親心、自然的感覺(jué)，否則回導致孩子眼神的木訥、緊張;
�、祵τ谀挲g小的孩子，教師要低下身去與孩子的視線(xiàn)保持同一水平，有利于眼神的交流;
�、短峒昂⒆用謺r(shí)，抓住時(shí)機和他(她)進(jìn)行眼神交流，讓孩子覺(jué)得老師很親切;
�、愤�可以使用一些利于集中注意力的詞，如：“嗨”、“看”，也可以利用問(wèn)句，如“你知道這是什么?”，創(chuàng )造眼神交流的機會(huì );
�、刚�?wù)撐锲窌r(shí)，在孩子與物品間來(lái)回地看，也是創(chuàng )造眼神交流的好方法。
運用眼神交流的方法有許許多多，而且因人而異，只要我們平時(shí)多做有心人，多做有“神”人，相信再貧瘠的土地上也會(huì )鮮花盛開(kāi)，碩果累累。
總而言之，走進(jìn)孩子的視野，靠近他們，讓眼睛、心靈如雨后的天空一般更加清新、更加明亮。
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