教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀范文
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。
教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀范文1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
時(shí)光荏苒，我離開(kāi)師范學(xué)校走上工作崗位已經(jīng)十幾年了�；貞泴W(xué)生時(shí)代，留給我印象最深的，是鐫刻在校門(mén)旁的幾句話(huà)：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。那時(shí)的我對師德的理解還很模糊，十幾年的講壇生涯，終于讓我懂得，所謂師德，就是教師應具有的最基本的職業(yè)道德。愛(ài)校如愛(ài)家，愛(ài)生若親子。因為教師所從事的教育對象是人，這就要求教師的道德素質(zhì)遠比文化素質(zhì)更重要，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)莘莘學(xué)子。
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣�！苯處煹膼�(ài)從本質(zhì)上說(shuō)，是無(wú)私廣泛且沒(méi)有任何血緣關(guān)系的愛(ài)，其原則上是嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)正契合了古圣人“幼吾幼以及人之幼”的思想。愛(ài)是教師教育學(xué)生的基礎，學(xué)生只有體會(huì )到這種感情，才會(huì )“親其師”，進(jìn)而“信其道”。也就在這個(gè)過(guò)程中，教育才實(shí)現了它的最終目的。所以師愛(ài)就是師魂，愛(ài)是一種美德，愛(ài)是一種胸襟，愛(ài)是一種品質(zhì)。春風(fēng)終會(huì )化春雨，那就用您的愛(ài)去呵護好每個(gè)孩子，守候好他們的一切，您就會(huì )驚奇的發(fā)現，每一個(gè)心扉的背面，都是一個(gè)浩瀚的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)!
各位老師，當您站在講臺上，望著(zhù)一雙雙晶瑩剔透的眼眸時(shí)，您的心是否為之一振?在這個(gè)物欲橫流，金錢(qián)至上的社會(huì )里，值得慶幸的是，我們擁有了這么一片凈土!
讓我們的愛(ài)撒向這片凈土，讓我們的愛(ài)在這片凈土上生根發(fā)芽，結出累累碩果吧!
教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀范文2
尊敬的各位評委、領(lǐng)導、老師們：
大家好!
我是七年級的美術(shù)老師，我叫吳xx。今天我演講的題目是：“當德美教師，享幸福人生”。
真正的好老師是個(gè)道德教師，她不是教書(shū)匠，她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識緊密結合起來(lái)。真正的好老師留給我們的印象不是知識，而是他們的人格。教師的身上擔負著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)倫理義務(wù)、對教育的義務(wù)、對學(xué)生的義務(wù)，以及做為人的道德義務(wù)。
“生活的目的就是幸�！边@是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺(jué)，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過(guò)程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過(guò)程中，蘊藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細節里。而這種幸福依賴(lài)于我們的教育智慧，為了更幸福，我們應該不斷學(xué)習，讓這種智慧不斷地增長(cháng)，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師，都有著(zhù)高度的職業(yè)責任感，豐滿(mǎn)的精神人格、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師，我們應成為一名道德教師，以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng )造，讓學(xué)生們在學(xué)校這個(gè)生命家園里，幸福地成長(cháng)，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現中享受幸福的人生。
我的演講完畢!
謝謝!
教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀范文3
尊敬的.各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )造條件，開(kāi)展教學(xué)師徒結拜活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)發(fā)展平臺，我代表全體新教師感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導，感謝各位優(yōu)秀老師。
古文有言：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)，”博學(xué)圣賢之人尚要拜師學(xué)藝，勤勉治學(xué)，作為一名教育新手，我們更要見(jiàn)賢思齊，擇善而從，向各位優(yōu)秀教師誠心學(xué)習，完善自身。在此，我代表新教師向學(xué)校領(lǐng)導，老師承諾，在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì )努力做到：
首先，繼承和發(fā)揚老教師愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹的精神，把綠都城小學(xué)的優(yōu)良傳統落實(shí)到我們的工作中。
其次，虛心地向老教師學(xué)習教學(xué)業(yè)務(wù)，多聽(tīng)老教師的課，勤做總結，常聽(tīng)常思。
第三，更加嚴格要求自己�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。在老教師的帶動(dòng)影響下，我們要做的的是踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
我們是綠都城小學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活學(xué)校帶來(lái)更多的活力與生機，我們更加渴望通過(guò)老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長(cháng)。我相信——我們一定不會(huì )辜負學(xué)校的希望與厚愛(ài)!讓昨天、今天培養我的人們?yōu)槲覀兌院?
最后，我代表新教師們對老教師說(shuō)聲：“師傅，今后有勞您啦!”
教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀范文4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
法國作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進(jìn)一步加強師德修養。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)，應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀(guān)念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對家長(cháng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內心對自己的要求，底線(xiàn)高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養才會(huì )有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
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